网上交友新时空(优秀教学设计)
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
《第五课 交友的智慧 网上交友新时空》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七
《网上交友新时空》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解网络交友的利弊，掌握网络交友的正确方式，学会正确对待网络交友。
2. 过程与方法：通过案例分析，掌握在网络环境中如何建立友谊，如何识别和避免网络陷阱。
3. 情感、态度和价值观：培养正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确看待网络交友，掌握网络交友的正确方式和方法。
2. 教学难点：如何让学生树立正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，学会自我珍爱。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括网络交友的案例、图片、视频等素材。
2. 准备相关案例的分析材料，供学生讨论和思考。
3. 准备教室互动工具，鼓励学生积极参与教室讨论。
4. 准备一些与网络交友相关的书籍、文章等参考资料，供学生参考和学习。
四、教学过程：一、导入新课通过展示一些网络交友的案例，引导学生思考网络交友的利弊，以及如何在网络交友中珍爱自己。
二、新课讲解1. 认识网络交友引导学生讨论网络交友的特点和优势，如方便、快捷、广泛等。
同时，也要让学生认识到网络交友存在的风险和问题，如虚假信息、欺诈行为等。
2. 网上交友的利与弊让学生思考网络交友对个人和社会的影响，讨论网络交友的利弊。
引导学生认识到网络交友既有积极的一面，也有消极的一面，需要理性对待。
3. 网上交友的原则和注意事项让学生了解网上交友的基本原则和注意事项，如保持警惕、不轻易泄露个人信息、不与陌生网友晤面等。
同时，也要让学生认识到网络交友是一种特殊的社交方式，需要尊重他人的隐私和权利。
三、实践活动1. 小组讨论：如何安全地进行网络交友？让学生分组讨论网络交友的安全问题，提出一些可行的建议和措施。
2. 角色扮演：模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己。
通过角色扮演的方式，让学生模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己的个人信息、财产安全等。
四、教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调网络交友的安全性和理性对待的重要性。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。
（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。
（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。
（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。
（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
网上交友新时空教学设计-经典教学教辅文档
2.网络交友需有自我保护认识。
发问：1.你会在朋友圈里晒自拍吗?
2.发朋友圈时，我们需求留意甚么成绩呢?
先生交流，师生总结：网络交友需有自我保护认识。
网络交往，带有很多不确定要素。家庭住址、经济状态、联系方式等，要留意保密。
3.见网友需慎重。
发问：我们该不该去见网友?
网上交往的特点是虚拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、平等性、自主性。
2.网络交友──弊端
教师指点先生完成课本第55页探求与分享2《吴凡的网友》，小组讨论：
1.互联网让人与人之间的关系更接近吗?
2.吴凡的网友消逝的缘由可能有哪些?
3.网上的交往可以当真吗?
先生考虑，交流， 师生总结：网络交友──弊端
网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友没法给人们内心带来友谊的滋养。网友具有虚拟和藏匿性。
经过中先生常见的成绩设置情境，引导先生澄清认识，学会理性交友。
经过网络热点激发先生兴味，并深化探求缘由，从而培养先生的网络安全认识。
经过集思广益，加强先生的网络安全认识。
表格方式直观明了，经过对比，先生能认识到两者虽各有益弊，但是我们该当活在理想中。
课堂小结
同学们，网络是一个错综复杂的世界，希望大家能认清网络特点，盲目破除虚拟网络交友带来的奥秘感，化虚为实，过度交友。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
导入新课
教师展现进入微信的界面图片，发问先生图片的代表含义。
先生回答交流本人的理解。
教师根据先生的回答引入本节课题。
让先生初步感受世界触手可及的完成需求网络，解决孤独、寂寞也能够借助网络。
探求新知
(一)网上交友
网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教学设计这活生生的例子警示我们，一定要慎重结交网友，那么结交网友，我们都需要注意哪些问题呢？设计意图：通过设置案例，让学生客观认识到网络交友的危害，引导学生慎重结交网友。
（一）理性辨别，慎重选择网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。
再来看这个案例（观看视频）：《微信照片泄露定位》这个案例提示我们一定要注意以下几个问题：1.不要把自己真实的照片随意放到网上去2.不要轻信网友的个人信息3.对言谈低俗的网友不予理睬，如对方纠缠要告诉家长或老师。
设计意图：通过设置案例，激发学生的积极主动性，引导学生了解网上交友的陷阱，从而避开这些常见的陷阱，学会如何正确结交网友，增强自我保护意识。
（二）要有一定的自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请，予以回绝;对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
随堂练习：完成道安全演练题1.星期天小晴在家上网和网友聊天，网友说要她家的地址并寄礼物给她，小晴拒绝了。
( )对于我们的个人信息应该保密，小琴的做法正确。
2.网友约13岁的小军星期天去爬山，小军一口答应了。
( )对陌生人的邀请，予以回绝，小军一口答应了网友的邀约，这种做法是错误的。
3.网友说自己家里困难,向小华借钱。
小华问妈妈该不该借钱给陌生的网友，妈妈说不可以，小华便回绝了网友。
( ）遇到问题时，我们要学会求助父母、老师，听听他们的意见，因此小华的做法正确。
（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了老虑安全因素，我们还需要面对很多问题：1.彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？2.对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
5.2网上交友新时空(教学设计)七年级道法上册(部编版)
七年级上册5.2网上交友新时空教学设计课标要求本课是初中生进入中学以来的第五课，对应于“乐观适应社会的进展”，在这个课上要关心学生的网上交友情况，提高学生的网络交友意识，教导学生要合理利用互联网等传播媒介，鼓励学生在现实中与同伴的交往。
教材分析教材地位和结构《网上交友新时空》是统编教材第二单元中第五的第二个框题。
在此之前，学生已经学习了“让友谊之树常青”，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在促进学生慎重交友中具有重要的地位。
通过学习，学生可以了解网络交友的特点以及带来的影响，并能够用谨慎的态度看待虚拟世界的交往。
教学目标政治认同：增强自我爱护意识，学会慎重对待网络朋友，树立安全防范意识，认可以礼待人的社会风貌。
道德修养：学会正确认识虚拟世界的交友，乐于进行正常的网络交往，发展文明礼貌的网络友谊。
法治观念：培养遵守法律法规、遵守网络规则的意识，严守道德底线，自觉参加社会主义法治文明网络的建设。
责任意识：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立净化网络坏境的责任意识。
教学重点慎重结交网友。
教学难点网上交友。
学情分析七年级既是学生的一个新阶段，又是青春期萌发的时期，他们交友的辨别能力还较低。
随着互联网的进步和普及，有些中学生沉迷于网络交往，期待着与生疏网友的见面、交往甚至是网恋。
所以要教会学生区别网络交友的利弊，提高他们对于虚拟世界的认识。
教学过程教师活动导入新课温故知新如何呵护友谊？你们平时上网一般做什么？小调查互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？讲授新课一、网上交友利用多媒体展示提问：轻互联网带给我们的好处学生思考讨论之后回答问题师生共同总结：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
小组讨论1、大家都会使用哪些交友软件交友聊天呢？2、网上交友的这些感受说明了什么？学生讨论之后回答问题老师总结：1.网上交往的特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓宽人际交往。
第五课《交友的智慧》 第二框“网上交友新时空”教学案
本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。
【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。
知道如何慎重结交网友。
【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。
她化名“青空”和网友交流。
她交的朋友天南海北，各个层次。
有大学生，有老师，还有局长。
她们在网上平等的聊天沟通。
她选择和自己聊得来的网友聊天。
还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。
上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【教学目标】1.通过本节课的学习，了解“网上交友”现象的出现和原因。
2.学会正确合理使用网络交友平台，避免网络交友的危害。
3.培养学生正确看待和处理网络交友这一社会现象，形成正确、健康的网络交友观念。
【教学重难点】重点：了解网上交友的特点和危害。
难点：引导学生正确看待和处理“网上交友”。
【教学准备】幻灯片、多媒体设备、图片【教学过程】1.引入（1）放一张图片：“网上交友”。
老师：同学们，你们都了解网上交友吗？你们在网上看到过类似这样的广告吗？你们对于网上交友时如何看待的呢？（2）知识梳理：老师：我发现现在很多人都会选择在网络上交友，不少人通过网络聊天软件和交友平台找到了自己的“知己”，也有一些人因为“网上交友”而陷入了困境，甚至付出了惨重的代价。
那么你们有没有认识过这类的人或者听说过这样的事情？2.探究讨论（1）了解网上交友的特点老师：那么，网上交友真的就比传统交友方式好吗？它有哪些特点呢？请同学们就这个问题进行探讨。
学生：方便、隐私、简单、快速等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的特点，那么接下来我给大家介绍一下网上交友的几个特点。
PPT展示：a. 方便快捷：通过网络交友平台，人们可以随时随地和陌生人聊天交友。
b. 隐私保护：在网上交友的过程中，你可以保护自己的隐私。
c. 世界不设限：通过网络交友平台，你可以和世界任意地方的人进行交流。
（2）分析网上交友的危害老师：同学们，我们刚才讨论了网上交友的特点，那么网上交友有哪些危害呢？请同学们再次探讨并回答。
学生：诈骗、泄露个人信息、陷阱等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的危害。
接下来，我给大家介绍一下网上交友的几个危害。
PPT展示：a. 虚假身份：在网上交友的过程中，对方可能使用虚假身份，难以真实了解对方。
b. 诈骗与欺骗：网上交友中存在着很多骗子，通过交友活动来实施诈骗行为。
c. 泄露个人信息：在网上交友的过程中，你可能会不自觉地泄露自己的个人信息，导致隐私泄露。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空【教学目标】（一）知识目标1．懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2．懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
（二）能力目标1．培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2．理智地进行网络交友，学会自我保护。
（三）情感、态度与价值观目标1．培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2．树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【教学重难点】慎重结交网友。
【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：谈话式导入。
教师：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习：《网上交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2：设疑导入。
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解。
）那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解。
）教师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和他（她）交流。
教师板书：网上交友新时空。
二、自主探究，信息搜索1．多媒体呈现自学提纲：（1）网络的功能有哪些？（2）网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？（3）网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？（4）如何做到理性结交网友？2．教师指导学生浏览教材内容。
3．检查学生的导读情况，并进行纠正。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【篇一：《网上交友新时空》教学设计】《网上交友新时空》教学设计廊坊新世纪中学苏玉阁知识目标1掌握网络交友的特点2了解网络交友有利有弊3.懂得网络交友需谨慎。
能力目标理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊难点：慎重结交网友。
教学过程：方法1猜谜导入。
设计意图：通过猜谜的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
教师:同学们，你们上网都经常做什么？学生：看新闻、读小说、购物、网上交友....今天我们就来谈谈网上交友，网络交友有着很多的好处，当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
展示本课目标展示一幅漫画：设计意图在于引出网络交往的特点设疑：1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗？2. 网上的交往可以当真吗？设计意图：通过设疑，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
活动：小辩论网络交往是利大于弊还是弊大于利？教师小结:网络交往有利也有弊【篇二：网上交友新时空电子教案】【篇三：52网上交友新时空教案】。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述网络交友的相关知识。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解网络交友的利弊，学会在网络上正确交友，并引导学生将网络交友融入到现实生活中，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能对网络交友过于依赖，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.培养学生正确的网络交友观念，学会在网络上保护自己。
3.引导学生将网络交友与现实生活中的人际交往相结合，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.网络交友的优势和潜在风险。
2.如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.讨论探究：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
4.小组合作：学生分组合作，完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析网络交友的优势和潜在风险。
2.设计讨论探究题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟活动，让学生在实践中学习。
4.准备相关教学素材，用于小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和潜在风险。
引导学生认识到网络交友的双面性。
3.操练（15分钟）学生进行讨论探究，让学生分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空优秀教学设计有哪些特点？如何判断是否慎重结交网友？二、网上交友的影响一）正面影响1.PPT展示网上交友可以拓展人际关系、增加社交经验、了解不同文化等正面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有通过网上交友认识新朋友？有哪些正面的经历？二）负面影响1.PPT展示网上交友容易受到网络暴力、诈骗、侵犯隐私等负面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有听说过网上交友的负面故事？如何避免这些负面影响？三、网上交友自我保护的方法1.PPT展示网上交友自我保护的方法，如不泄露个人信息、避免见面时单独前往、及时报告问题等。
2.教师引导学生思考：你们有没有遇到过网上交友时需要注意的问题？如何保护自己？四、课堂小结1.教师对本节课的重点、难点进行总结。
2.教师强调慎重结交网友的重要性，鼓励学生在网上交友时保持警惕、保护自己。
3.教师布置课后作业，让学生总结本节课的重点内容，写一篇关于网上交友的文章。
教学反思本节课通过情境教学法和多媒体手段，引导学生了解网上交友的特点、影响，学会慎重结交网友和自我保护的方法。
同时，通过引导学生分享自己的经历和思考，培养学生辩证认识网上交友的能力，提高学生的自我保护意识。
但教学中存在一些问题，如教学内容过于单一，缺乏趣味性和互动性，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
二年级组老师们进行了反思，认为在今后的教学中需要更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
在本次课堂中，我们探究了网上交友的影响和慎重结交网友的方法。
通过情境教学和讲授法的结合，促进了师生、生生之间的互动，让学生在思维碰撞中辩证理解网上交友的影响。
同时，通过播放视频和问题串的形式，引导学生思考如何慎重结交网友以及如何保护自己。
最后，我们还通过顺口溜的方式巩固了学生对知识的理解和记忆。
在今后的教学中，我们将更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
同时，我们也将更加注重师生互动，让学生在思维碰撞中更好地理解知识，同时也提高了课堂效果。
《网上交友新时空》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1.通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
2.培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
3.认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
二、教学重难点教学重点：慎重结交网友教学难点：网络交往的特点三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【道法广角】朋友圈晒照片要注意；【典型案例】消失的网友；【典型案例】要不要和网友见面；【道法广角】谨慎对待网友交往；插入思维导图。
五、教学过程新课导入设计意图：通过真实的生活情境和采访，吸引学生注意力，用生活中经常性的操作进行引入，让学生能快速进入课程内容。
教师小结：网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台，在享受这种便利的同时，你是否遇到过困惑、烦恼？这种交友方式是否影响了你的生活？我们在网上交友应该注意什么？让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。
讲授新课（一）网上交友1.网上交往的特点及积极作用活动一：调查问卷多媒体展示：关于网络交往的调查（1）将调查问卷填写完整。
（2）结合自己的网上交友经历，说一说你认为网上交往有什么特点？（学生填写调查问卷并回答问题）设计意图：使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
教师小结：互联网好像无所不能，我们在网上搜索学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2.网络交往的不足活动二：网络与现实“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却在刷手机。
初中道德与法治《网上交友新时空》优质教学设计、教案
教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
2、能力目标：能正确使用网络，使之更好的为自己的学习、生活服务；提高自己的网络安全、辨别能力，慎重对待网上交友。
3、情感态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识二、教学重难点：1、教学重点：掌握网络交往的特点，学会理性辨别、慎重选择。
2、教学难点：慎重结交网友三、教学方法：讨论法、指导自学法、情景分析法等四、教学过程：（一）导入新课“世界上最遥远的距离，是我们明明在一起，你却在低头玩手机。
”（1）请学生谈谈对这句话的感想。
（2）教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。
网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。
（二）新课教学1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55 上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55 下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们对网络交友的认识。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的利与弊3. 正确的网络交友观念4. 网络交友的自我保护三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
四、教学准备：1. 典型案例：收集一些网络交友的典型案例，用于教学分析。
2. 网络交友相关资料：准备一些关于网络交友的资料，用于教学参考。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
3. 讨论：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和角色扮演活动中的参与程度，评估他们对网络交友的认识和理解。
2. 作业完成情况：评估学生写的网络交友感悟文章的质量，了解他们对于课程内容的理解和吸收程度。
3. 知识测试：通过发放问卷或进行口头测试，评估学生对网络交友相关知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请网络安全专家进行讲座，加深学生对网络安全和网络交友风险的认识。
2. 组织学生参观社交媒体公司，了解社交媒体的运作机制和网络交友的潜在风险。
3. 开展家长开放日，与家长共同讨论网络交友的问题，加强家校合作。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助，建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
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角色与责任
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家长监管职责及教育方法探讨
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家长应加强对孩子的网络使用 监管，合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观，教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ，及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析，包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪，如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
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教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势，引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 自己的网络交友经历和感受， 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合，通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动，提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平，例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
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青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体，他们善于利用网络平台结识
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如何正确对待网络交友
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保持警惕
在使用网络交友平台时，要保持警惕，注意保护个人信息 和财产安全，避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式，不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友，不要过度沉迷其中。
教学设计4：网上交友新时空
网上交友新时空【学习目标】知识目标：（1）了解网络交往的特点（2）知道网络交往和现实交往的区别能力目标：（1）能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力（2）提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友情感、态度与价值观目标：（1）培养恰当运用网络进行交友的意识（2）树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
【教学过程】情境导入成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息……这位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和集体活动。
目前，中国有不少年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷网络游戏，身心出现了问题。
据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中有相当一部分人是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
网络的出现，确实方便了人们的生活，但是也给我们的生活带来了十分严重的影响。
面对网络，我们怎样做才是正确的呢？现在就让我们一起来学习《网上交友新时空》。
课堂探究活动一：网上交友的经历【活动设计】自读教材P54中的五个小故事，然后在小组中分享自己的网上交友故事和经历，分享自己网上交友的感觉。
【活动问题】你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？【教师小结】例：我有过。
网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安。
活动二：两个不同的吴凡【活动设计】学生自主反复阅读教材P55吴凡的两个档案，进行比较并反思材料后的问题，然后在小组分享交流自己的看法和观点。
【活动问题】（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？【老师归纳】（1）是。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了网络交友的特点、优势以及可能存在的风险。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络交友，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在让学生在实践中学会理性对待网络交友，做网络的主人。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能因为年龄较小，缺乏理性判断和自我保护意识，容易在网络交友中受到伤害。
因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点、优势和风险，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的网络素养，养成良好的网络行为习惯，自觉抵制不良网络信息。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点、优势和风险。
2.难点：如何在网络交友中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络交友的特点、优势和风险。
2.小组讨论法：分组讨论问题，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.网络交友相关案例资料3.讨论问题清单4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解网络交友的特点、优势和风险。
引导学生进行分析讨论，总结网络交友的注意事项。
3.操练（10分钟）分组讨论问题清单，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
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.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空【教学目标】（一）知识目标1．懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2．懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
（二）能力目标1．培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2．理智地进行网络交友，学会自我保护。
（三）情感、态度与价值观目标1．培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2．树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【教学重难点】慎重结交网友。
【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：谈话式导入。
教师：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习：《网上交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2：设疑导入。
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解。
）那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解。
）教师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和他（她）交流。
教师板书：网上交友新时空。
二、自主探究，信息搜索1．多媒体呈现自学提纲：（1）网络的功能有哪些？（2）网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？（3）网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？（4）如何做到理性结交网友？2．教师指导学生浏览教材内容。
3．检查学生的导读情况，并进行纠正。
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第二课时网上交友新时空
【学习目标】
情感态度价值观目标:运用网络进行交友的意识树立净化网络环境的责任意强化规则意识。
能力目标:能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标:了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【学习重难点】
教学重点:慎重交友。
教学难点:网络交友特点。
【学习过程】
一、【预习反馈】
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，（）为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有（）、（）、（）等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的（）。
4．对于交友而言，网络只是一个（），关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多（）的因素，我们要有一定的（）意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要（）。
二、【合作探究】
1、网上交友具有什么特点？这对我们有什么影响？
2、为什么说网上交往是把双刃剑？
3、网上交往中，要具有那些自我保护的意识？
三、【课堂小结】
四、【课堂检测】
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原因在于()
①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式③网络交往有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点
①虚拟性②平等性③自主性④真实性
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是()
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责
C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识
五、【运用与拓展】
小丽是个网络爱好者,在她网上认识的人里有这么３个人,一个是她游戏的搭档,帮她完成了不少游戏的关卡,可是这个搭档没什么时间观念,经常拉着小丽不让她下线,有时还影响了小丽完成作业的时间,有时候甚至还唆使小丽玩通宵;一个是她上网聊天时偶尔碰到的聊友,经常和她说一些奇闻趣2事,能逗得小丽非常开心,可有时候这个聊友会发一些低级笑话给小丽,让小丽很尴尬;还有一个是小丽在一个论坛里的朋友,这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象,还经常解答小丽的一些疑惑,小丽很感谢他,可是这个朋友最近提出要见面.
(１)这三个网友你觉得怎么样? 你会选择和谁交朋友? 为什么?
(２)如果小丽决定与第三个网友交往,她可能会获得了什么?
(３)对于第三个朋友提出见面的要求,小丽该如何做?。