2017年网上交友新时空-公开课
《网上交友新时空》PPT精美版课件
04
网上交友风险与防范
网络欺诈识别及应对方法
1 2
常见的网络欺诈手段
钓鱼网站、虚假广告、恶意软件等
识别网络欺诈的方法
核实信息来源、注意网址域名、警惕高利润投资 等
3
应对网络欺诈的措施
及时报警、保留证据、加强个人防范意识等
保护个人隐私措施
个人隐私泄露的危害
01
财产损失、人身安全受威胁、信用受损等
《网上交友新时空》 PPT精美版课件
目 录
• 网上交友概述 • 网上交友平台与工具 • 网上交友技巧与策略 • 网上交友风险与防范 • 案例分析：成功网上交友经验分享 • 总结与展望
01
网上交友概述
网上交友定义与特点
定义
网上交友是指通过互联网平台结 识新朋友，建立社交关系的一种 新型社交方式。
保护个人隐私的方法
02
不轻易透露个人信息、使用强密码、定期更新隐私设置等
应对个人隐私泄露的措施
03
及时更改密码、联系相关机构冻结账户、报警等
网络安全法律法规解读
网络安全法律法规的重要性
维护网络秩序、保障个人权益、促进社会和谐等
常见的网络安全法律法规
《网络安全法》、《个人信息保护法》等
网络安全法律法规的解读
明确法律适用范围、规定相关主体的权利和义务、强化法律责任等
05
案例分析：成功网上交友经验分享
案例一：真诚待人，收获友谊
真实信息
在交友平台上提供真实的 个人信息和照片，增加信 任度。
真诚交流
与他人交流时，保持真诚 和善意，尊重对方的感受 和隐私。
建立信任
通过长时间的真诚交流， 逐渐建立起彼此之间的信 任关系。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的现状和特点，认识到网络交友的双刃剑效应。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会在网络交友中尊重他人，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的优势与风险3. 正确对待网络交友的方法与技巧4. 网络交友中的自我保护5. 网络交友的健康交往原则三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高自我保护意识。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
3. 情景模拟法：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的相关案例，用于教学分析。
2. 网络交友平台：准备一些网络交友平台，以便进行情景模拟。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的优势与风险。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
4. 情景模拟：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景模拟活动中的参与程度，评估学生对网络交友的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和情景模拟中的表现，了解学生对网络交友的理解和应用能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学生对网络交友知识和健康交往原则的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全展览，增强他们对网络安全的认识。
2. 开展网络交友主题的班会，让学生进一步交流自己的看法和经验。
3. 推荐学生阅读关于网络交友的书籍和文章，丰富他们的知识储备。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的需求和改进建议。
04963_《网上交友新时空》优秀课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 课程介绍与目标 • 网络交友现状及趋势 • 网络交友利弊分析 • 安全防范与自我保护意识培养 • 健康心理与良好人际关系建立 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
课程背景及意义
2024/1/24
探探交友
探探是一款基于地理位置的社交软件，用户可以通过滑动屏幕选择感兴趣的人进行交流。探探的智能匹配算法可以根 据用户的个人信息和交友需求，为用户推荐合适的交友对象。
世纪佳缘
世纪佳缘是一家专注于婚恋交友的网站，提供了丰富的婚恋交友服务。用户可以通过网站或手机客户端 发布个人信息和择偶要求，也可以通过搜索功能查找符合自己要求的异性用户。
10
03
网络交友利弊分析
2024/1/24
11
网络交友优点
扩大社交圈
网络交友可以突破地域限制，让 人们有机会结识来自世界各地的
朋友，从而扩大社交圈。
2024/1/24
便捷高效
网络交友平台提供了多种交流方式 ，如文字、语音、视频等，使得交 友过程更加便捷高效。
个性化匹配
许多网络交友平台都具备个性化匹 配功能，能够根据用户的兴趣爱好 、性格特点等因素，推荐合适的交 友对象。
交圈子，提高人际交往能力。
03
网络素养教育的重要性
网络素养已成为当代青少年必备的素质之一。通过本课程的学习，学生
可以增强网络安全意识，提高信息甄别能力，培养健康的网络使用习惯
。
4
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
学生应掌握网上交友的基本概念和特 点，了解网络社交的常用工具和平台 ，学会使用网络社交工具进行交流和 互动。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案教案名称：网上交友新时空教案目标：1.了解网上交友的概念和特点；2.了解网上交友可能存在的风险；3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：1.电脑、投影仪和幻灯片；2.网络安全的示例和案例。
教学过程：导入（5分钟）：教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：了解网上交友的风险（15分钟）：教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。
让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。
通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：总结反思（10分钟）：教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：1.幻灯片和投影仪；2.网络安全的示例和案例。
教学评价：1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
道德与法治《网上交友新时空》精美课件pptx
目录
• 网上交友概述 • 道德与法治在网络交友中体现 • 青少年网络交友问题及引导策略 • 家长和学校如何引导孩子正确网络交友 • 社会层面对于网络交友监管措施及建议 • 总结与展望：构建健康向上网络交友空间
01
网上交友概述
Chapter
网上交友定义与特点
02
家校联合开展网络安全教育
家长和学校可以联合开展网络安全教育，共同提高孩子的网络安全意识。
03
家校共同监督孩子网络行为
家长和学校应共同监督孩子的网络行为，发现不良行为及时予以纠正。
05
社会层面对于网络交友监管措 施及建议
Chapter
政府部门监管职责及政策解读
制定和完善相关法律法规
政府应加强对网络交友平台的监管，制定和完善相关法律法规，明 确平台责任和用户权益。
反思与改进
在过去的网络交友中，我存在一些不足之处，如轻 信他人、泄露个人信息等。今后我将更加注重自我 保护，提高警惕性。
对未来网络交友发展趋势预测
技术发展推动网络交友变 革
随着5G、AI等技术的不断发展，网络交友将 更加便捷、智能化，但同时也可能带来新的挑 战和问题。
法律法规不断完善
随着网络交友问题的日益突出，相关法律法规将不断 完善，为网络交友提供更加有力的保障。
加强行业交流与合作
社会组织应加强网络交友行业之间的交流与合作，共同研究解决 行业发展中遇到的问题。
开展宣传教育活动
社会组织应积极开展网络交友宣传教育活动，提高公众对网络交 友的认知和警惕性。
公众人物引导正能量传播
树立正确的价值观
公众人物应树立正确的价值观， 积极传播正能量，引导粉丝和广
【部编版】网上交友新时空教学课件1
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网上交往与现实交往的不同
持续时间长 广泛 线上交往 隐私问题希望找网友倾诉 网上交往超越了空间限制，扩 大了我们的交往领域、对象 很放松、心情愉快
舒缓压力、放松情绪 不在或下线 虚拟的亲密
持续时间短 具体 线下交往
更想找现实中的朋友倾诉
沟通范围小 不够放松、紧张 现实中的朋友帮助更大、更现实 现实中的朋友站在身边 亲密程度更高
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支持者----网上交往的好处
来自“新时空”争吵，到底谁对呢？
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结论：网上交友既有利也有弊
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《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案教案：《网上交友新时空》教案目标：-了解和认识网络交友的定义和特点。
-掌握网络交友的利与弊，以及注意事项。
-提高学生对社交网络安全的意识和防范措施。
教案过程：一、导入（150字）向学生介绍“网上交友”的概念，并引用相关数据和实例，以引起学生对该话题的兴趣和思考。
二、探究网络交友（300字）1.引导学生了解网络交友的定义和特点。
让学生分析网络交友的优点和局限性，并结合实际案例进行讨论，引导学生对网络交友的原因进行推理和总结。
2.学生小组间分享观点和讨论，然后汇报讨论结果。
3.教师以PPT形式总结网络交友的利与弊，让学生将其记录在笔记中。
三、网络交友的注意事项（450字）1.通过幻灯片和课堂讲解，介绍网络交友的注意事项，包括但不限于：不随便透露个人信息，谨慎选择交友对象，警惕网络骗局等。
2.在课堂中演示如何建立安全的在线社交账户，并要求学生在课后实践。
四、学生活动（200字）1.学生小组间进行分组活动，讨论并整理网络交友的安全准则和注意事项。
2.每个小组汇报讨论结果，并进行全班讨论和补充。
五、网络安全实践（150字）1.带领学生上网，指导他们使用社交账号进行设置和隐私保护。
六、总结与展望（50字）小结网络交友的重要性和风险，鼓励学生积极参与线上社交活动，并警惕网络安全。
教学评估：-课堂讨论及小组活动记录。
-师生互动和学生的回答。
-学生在网上设置账户并展示设置的安全措施。
扩展活动：-学生可以写一篇关于网络交友的优缺点的短文，并分享给其他同学。
-学生可以调查统计身边人对网络交友的看法，并形成调查报告。
网上交友新时空说课稿1
网上交友新时空说课稿1本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。
教学难点在于如何引导学生正确使用网络进行交友，并且在网络交友中保护自己的安全。
网上交友新时空——说课稿各位老师，大家好！今天我要和大家分享的是网上交友新时空这个话题。
我将从五个方面进行阐述：学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。
首先，我们来看看学教材这个方面。
一、学教材1、教材地位和作用：本课程是七年级上册道德与法治第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
在第一单元中，学生已经学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系。
而在第二单元中，学生将进入另一个神秘的课题——《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，能够帮助学生正确认识交友的方法，并引导他们正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生年龄小，好动，思维简单，具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点。
他们正处于儿童期向青年期过渡的阶段。
从小学到七年级是学生研究生活中的一个转折点，新的研究环境、新的研究内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，我们需要在教学中正确引导、激发他们的研究兴趣，培养他们的研究兴趣。
七年级学生好动，听课注意力不集中。
因此，我们需要根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学，让教学由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
2）能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己研究、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
4.教学重、难点本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。
《网上交友新时空》说课课件
教学依据 学情分析
一、背景分析
1.情感、态度和价值观目标： 慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于 虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 2.能力目标： 能够辩证认识网上交友带来的影响，学 会运用互联网结交朋友。 3.知识目标： 了解网上交友的特点以及带来的影响， 知道如何慎重结交网友。
设计目的： 体现交友对象、交友 内容、交友内容上网 上交友的特点和优 势。
设计亮点： 生活化案例 埋下伏笔
环节二：设置情境 提出问题
设置情境2：孟小美在网上结交了好友小枫，但小枫却突然 消失了。 问：小枫消失的原因可能有哪些？
设计目的： 澄清网上交友可能存 在的弊端。
设计亮点： 开放性问题 便于结合生活实际
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚 的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这 里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑 ……当我们回到现实中，这一切又给我们留下 什么？给我们的成长又带来什么？
——《网上交友新时空》教材相关内容（P54）
教学依据 教学目标
一、背景分析
1.具有一定的网上交友经验，并对此 形成自己的态度和习惯；
环节二：设置情境 提出问题
设置情境3：小美与小枫误会化解，小枫提出了 见面的请求。 问：你觉得孟小美应该去见小枫么？
设计目的： 1.知道将网友转化为现实生 活中的朋友需要慎重； 2.我们在网上结交网友时的 具体注意事项
设计亮点： 使命意识 自主生成态度
三、教学过程
学 以 致 用
拓 展 延 伸
环节三：小组合作 得出结论
二、教学方法
情境教学法
探究教学法
连续情境 问题推进
5.2网上交友新时空课件(共35张PPT)
二、慎重结交网友
任务一 妈妈埋怨小梅总是玩电脑聊天，没有及时写作业和复习。 说明小梅在网络交往中出现了什么问题? 可能产生哪些后果?
启示1:A.网上交友，需要考虑对自己学习和生 活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
二、慎重结交网友
参与信息的制造和传播，这就使网络成员 几乎没有外在约束，网民有权利决定自己 干什么、怎么干。 思考：这反映了网上交往具有什么特点？
自主性
知识归纳
网上交往具有什么特点？
虚拟、平等、自主的特点
网络是个平等交往的平台，在网络中学习 的方式改变了，也突破角色限制，能够自由交 友，我们痴迷于这种既遥远又近在咫尺的交往 方式。网络远程培训Fra bibliotek阅读小说
七年级学生小敏经常利用网络看新闻、 了解时事，或者查找学习资料，还在网上 认识了天南地北的好多朋友，原本内向的 她变得越来越开朗了，变成很受大家欢迎 的人。
小敏交到很多朋友，谁为她提供了这 一平台？
互联网
网上交友
我们想与他人交往，渴望与同 伴建立深厚的友谊，互联网为 我们提供了一个平台。
漫画分析
思考：漫画反映了网上交往具有什么特点？ 虚拟性
关于互联网，有一句名言“在国际互联网 上，谁管你是不是一只狗？”
阿黄， 上网去！
可是， 可是我是一 只狗啊！
在国际互联 网上，谁管你是 不是一只狗？
网上交友 思考：这两幅图片反映了 网上交往具有什么特点？
虚拟性、平等性
情景材料 网络中的每一个成员可以最大限度地
课堂小结
网
网上交友具有虚拟、平等、自主等特点
上
网上交友
《网上交友新时空》说课稿
《网上交友新时空》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《网上交友新时空》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《网上交友新时空》是人教版道德与法治七年级上册第五课第二框的内容。
本框内容分为两目，分别是“网上交友”和“慎重结交网友”。
这一框题的设置旨在引导学生正确认识网络交往的特点，辩证地看待网络交友的利与弊，学会慎重结交网友，增强自我保护意识，享受健康的网络交往。
教材内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等活动，帮助学生提高网络交往的能力，树立正确的网络交往观念。
二、学情分析随着互联网的普及，七年级的学生大多已经接触过网络交友。
他们对网络交友充满好奇和兴趣，但由于缺乏社会经验和辨别能力，容易在网络交往中陷入困境。
因此，引导学生正确看待网上交友，学会自我保护，是非常必要的。
三、教学目标1、知识目标了解网上交友的特点，知道网络交往的利与弊，懂得慎重结交网友的方法。
2、能力目标培养学生辩证看待问题的能力，提高学生在网络交往中的自我保护能力和人际交往能力。
3、情感态度价值观目标引导学生树立正确的网络交往观念，珍惜现实中的友谊，享受健康的网络交往。
四、教学重难点1、教学重点网络交往的利与弊，慎重结交网友的方法。
2、教学难点如何引导学生正确看待网络交往，辩证地分析其利弊，并在网络交往中保护自己。
五、教法与学法1、教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、思考，从而更好地理解知识。
（2）案例分析法：选取贴近学生生活的案例，引导学生分析讨论，提高学生解决问题的能力。
（3）讨论交流法：组织学生进行讨论交流，激发学生的思维，培养学生的合作精神。
2、学法（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和团队精神。
网上交友新时空 课件(共39张PPT)
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素， 我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要 学会在现实中与同伴交往。
制作：余育胜
课堂小结
网
网上 交友
上
交
友
新
时
慎重
空
结交
网友
➢互联网为交往提供了一个平台 ➢网上交往的特点 ➢ 网上交往的积极影响 ➢网上交往的消极影响
互联网开启了通往世界的又一 个窗口，但是有时却关闭了与他 人沟通的心灵之门。
“世界上最遥远的距离，是我们明 明坐在一起，你却低头玩手机。” 这个段子在诸多网友身上得到印证。 有调查显示，77%的“低头族”每 天开机12小时以上；65%的人表示， 如果手机不在身边会非常焦虑。一 些媒体和网站发起“抬头行动”， 呼吁人们告别手机依赖，暂别网络， 关注面对面交流与沟通。
互联网为交往提供了一个平台
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网 为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会 各种复杂的情感，需要学会反思这样的交往给我们的成长带来 怎样的影响。
吴凡档案一
七年级男生，在同学和老师 的眼中，沉默、内向，不喜欢说 话，常常躲在角落，容易让人忽 略他的存在。
慎重结 交网友
思考：网上交友需要考虑什么？应该如何做？
二.如何慎重结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对 自己学习和生活的影响，学 会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工 具，关键在于我们怎么使用它。
场景二
吴凡听了同学们的建议，开始疏远每天 找他聊天的网友，也婉拒了向他借钱的网 友。但过不久，一位叫小辉的网友提出想 看看吴凡长什么样，要他爆个照，或者也 可以把他家的地址和电话发给他，他来找 吴凡见见面。吴凡又陷入了苦恼中……
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们对网络交友的认识。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的利与弊3. 正确的网络交友观念4. 网络交友的自我保护三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
四、教学准备：1. 典型案例：收集一些网络交友的典型案例，用于教学分析。
2. 网络交友相关资料：准备一些关于网络交友的资料，用于教学参考。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
3. 讨论：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和角色扮演活动中的参与程度，评估他们对网络交友的认识和理解。
2. 作业完成情况：评估学生写的网络交友感悟文章的质量，了解他们对于课程内容的理解和吸收程度。
3. 知识测试：通过发放问卷或进行口头测试，评估学生对网络交友相关知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请网络安全专家进行讲座，加深学生对网络安全和网络交友风险的认识。
2. 组织学生参观社交媒体公司，了解社交媒体的运作机制和网络交友的潜在风险。
3. 开展家长开放日，与家长共同讨论网络交友的问题，加强家校合作。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
《网上交友新时空》说课稿
说课一教材1.本课《交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框的内容。
本框题共有两目，第一目网上交友，第二目慎重结交网友，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响；提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
2.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。
3.学生实际情况随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面交往，他们往往在现实中缺少关爱或是缺少理解，或是对父母的叛逆于是在网上寻找安慰与寄托。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
4本课结构本课是从学生感受开始，体会网上交友的特点及优缺点，使学生对网上交友有正确认识，然后学会慎重结交网上朋友。
二教学目标：【学习目标】情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。
【重点难点】重点：网络交往的特点，慎重结交网友。
难点：网络交往的特点，慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、经验分享法【学习方式】探究合作、小组讨论。
三．教学设计导入：用学生分享朋友，老师自我介绍引入网上交友（接近距离，缓和紧张气氛，直接导入本课。
一 .学生谈网上交友的感受，得出网上交友的特点（学生自由发言，说出自己的感受）二．对比网上交友与现实交友，得出网上交友的优点与缺点（学生分组讨论，小结）三 .小梅网上生活一情景分析得出网上择友时要理性辨别，慎重选择（用小视频加文字展示情景，学生自由发表自己的看法，可以简单介绍些辨别的小窍门）小梅网上生活二情景，得出网上交往时要学会自我保护（用录音旁白加文字的方式展示情景。
优秀学员公开课（3）：七上5.2网上交友新时空
优秀学员公开课（3）：七上5.2网上交友新时空《网上交友新时空》教学设计方案一、教学目标分析1.通过活动，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
2.通过相关活动环节的设计，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力；3.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识；二、学习者特征分析七年级的学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，思维活跃，但社会经验不足，思想发育不成熟。
进入中学，新的环境、新的学习内容、新的同学不仅激发了他们好奇心，更让他们渴望与同学建立友谊。
互联网的进步和社交软件的普及，为他们结交朋友提供了崭新的平台和时空，使得他们走入网络，结交朋友。
教学中要激发学生对网络的好奇心，利用这种好奇，引导学生看清网络交往的特点，通过对身边同龄人网络交友的案例，学生思考、分析、体悟后，能理性辨别网络交往利与弊，学会网上慎重交友。
三、教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）1. 对本节重点“网上交友”，利用学生已有的网络交往经验，通过学生说一说自己的网上交往经历，分享上网感觉，激发学生学习兴趣，以同龄人吴凡的网络交往经历分析总结出网络交往的虚拟、平等、自主的特点2.“慎重结交网友”，是本节的教学难点。
为有效突破这一知识点，通过典型案例分析，以帮吴凡分忧解困，分析吴凡在网上交友中遇到的一系列困惑为主线，引导学生在分析中认识虚拟空间的交往需要慎重交友，学会辩证看待，在与陌生人交往中学会保密、学会求助，增强自我保护意识和能力，与网上朋友见面时，要考虑安全因素，看清网络的虚拟性，学会与现实中朋友交往。
四、教学准备、资源与工具设计1. 教学器材：多媒体课件。
2. 教学环境：多媒体教室。
五、教学过程第二课时《网上交友新时空》1. 引入：（播放QQ提示音）提问：这是什么声音？我们通常用QQ做什么？除了QQ交友软件，你还知道哪些交友软件？随着互联网的发展和普及，人们的社交足迹不再局限于现实，互联网为我们提供了一个崭新的交友平台，本节课，我们一起学习的第5课第二框题——网上交友新时空。
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第五课 交友的智慧 第二框题 网上交友新时空
“在互联网上，没人知道 你是一条狗”（On the Internet, nobody knows you're a dog） 是一句互联网上的常用语， 因为作为《纽约客》 1993年7月5日刊登的一 则由彼得·施泰纳 （Peter Steiner）创作 的漫画的标题而变得流行。
康文明的网络行为，推动传播
法
社会主义核心价值观，采取措
律
施提高全社会的网络安全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识 和水平，形成全社会共同参与
促进网络安全的良好环境。
不要轻易相信陌生网友提供的 个人信息
不要轻易接受陌生人的交友请求 不要轻易泄露个人信息
有问题多向身边的亲朋好友寻求帮助
同学朋友 家人老师
享受健康文明网络交往 倡议书
亲爱的同学们： 第一段：网络交往的重要性 第二段：针对问题，提出解决措
施（3—4条） 第三段：呼吁 倡议人：某某某
道 德
第六条 国家倡导诚实守信、健
思考：这反映出网 络交往的什么特点？
网络交往 利大于弊
网络交往 弊大于利
利——积极作用
• 超越时空限制 • 开辟人际交往的
新通道 • 拓展交往圈 • 满足心理需求 • ……
弊——消极作用
• 容易忽视现实生 活中的亲友
• 浪费时间和经历
• 可能泄露隐私
• 容易上当受骗
……
情景剧 假面网友
通过各种渠道了解学习防骗知识提 高防骗能力