网上交友新时空教学设计
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的现状和特点，认识到网络交友的双刃剑效应。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会在网络交友中尊重他人，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的优势与风险3. 正确对待网络交友的方法与技巧4. 网络交友中的自我保护5. 网络交友的健康交往原则三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高自我保护意识。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
3. 情景模拟法：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的相关案例，用于教学分析。
2. 网络交友平台：准备一些网络交友平台，以便进行情景模拟。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的优势与风险。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
4. 情景模拟：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景模拟活动中的参与程度，评估学生对网络交友的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和情景模拟中的表现，了解学生对网络交友的理解和应用能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学生对网络交友知识和健康交往原则的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全展览，增强他们对网络安全的认识。
2. 开展网络交友主题的班会，让学生进一步交流自己的看法和经验。
3. 推荐学生阅读关于网络交友的书籍和文章，丰富他们的知识储备。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的需求和改进建议。
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
《第五课 交友的智慧 网上交友新时空》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七
《网上交友新时空》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解网络交友的利弊，掌握网络交友的正确方式，学会正确对待网络交友。
2. 过程与方法：通过案例分析，掌握在网络环境中如何建立友谊，如何识别和避免网络陷阱。
3. 情感、态度和价值观：培养正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确看待网络交友，掌握网络交友的正确方式和方法。
2. 教学难点：如何让学生树立正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，学会自我珍爱。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括网络交友的案例、图片、视频等素材。
2. 准备相关案例的分析材料，供学生讨论和思考。
3. 准备教室互动工具，鼓励学生积极参与教室讨论。
4. 准备一些与网络交友相关的书籍、文章等参考资料，供学生参考和学习。
四、教学过程：一、导入新课通过展示一些网络交友的案例，引导学生思考网络交友的利弊，以及如何在网络交友中珍爱自己。
二、新课讲解1. 认识网络交友引导学生讨论网络交友的特点和优势，如方便、快捷、广泛等。
同时，也要让学生认识到网络交友存在的风险和问题，如虚假信息、欺诈行为等。
2. 网上交友的利与弊让学生思考网络交友对个人和社会的影响，讨论网络交友的利弊。
引导学生认识到网络交友既有积极的一面，也有消极的一面，需要理性对待。
3. 网上交友的原则和注意事项让学生了解网上交友的基本原则和注意事项，如保持警惕、不轻易泄露个人信息、不与陌生网友晤面等。
同时，也要让学生认识到网络交友是一种特殊的社交方式，需要尊重他人的隐私和权利。
三、实践活动1. 小组讨论：如何安全地进行网络交友？让学生分组讨论网络交友的安全问题，提出一些可行的建议和措施。
2. 角色扮演：模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己。
通过角色扮演的方式，让学生模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己的个人信息、财产安全等。
四、教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调网络交友的安全性和理性对待的重要性。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。
（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。
（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。
（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。
（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
网上交友新时空教学设计-经典教学教辅文档
2.网络交友需有自我保护认识。
发问：1.你会在朋友圈里晒自拍吗?
2.发朋友圈时，我们需求留意甚么成绩呢?
先生交流，师生总结：网络交友需有自我保护认识。
网络交往，带有很多不确定要素。家庭住址、经济状态、联系方式等，要留意保密。
3.见网友需慎重。
发问：我们该不该去见网友?
网上交往的特点是虚拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、平等性、自主性。
2.网络交友──弊端
教师指点先生完成课本第55页探求与分享2《吴凡的网友》，小组讨论：
1.互联网让人与人之间的关系更接近吗?
2.吴凡的网友消逝的缘由可能有哪些?
3.网上的交往可以当真吗?
先生考虑，交流， 师生总结：网络交友──弊端
网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友没法给人们内心带来友谊的滋养。网友具有虚拟和藏匿性。
经过中先生常见的成绩设置情境，引导先生澄清认识，学会理性交友。
经过网络热点激发先生兴味，并深化探求缘由，从而培养先生的网络安全认识。
经过集思广益，加强先生的网络安全认识。
表格方式直观明了，经过对比，先生能认识到两者虽各有益弊，但是我们该当活在理想中。
课堂小结
同学们，网络是一个错综复杂的世界，希望大家能认清网络特点，盲目破除虚拟网络交友带来的奥秘感，化虚为实，过度交友。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
导入新课
教师展现进入微信的界面图片，发问先生图片的代表含义。
先生回答交流本人的理解。
教师根据先生的回答引入本节课题。
让先生初步感受世界触手可及的完成需求网络，解决孤独、寂寞也能够借助网络。
探求新知
(一)网上交友
网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教学设计这活生生的例子警示我们，一定要慎重结交网友，那么结交网友，我们都需要注意哪些问题呢？设计意图：通过设置案例，让学生客观认识到网络交友的危害，引导学生慎重结交网友。
（一）理性辨别，慎重选择网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。
再来看这个案例（观看视频）：《微信照片泄露定位》这个案例提示我们一定要注意以下几个问题：1.不要把自己真实的照片随意放到网上去2.不要轻信网友的个人信息3.对言谈低俗的网友不予理睬，如对方纠缠要告诉家长或老师。
设计意图：通过设置案例，激发学生的积极主动性，引导学生了解网上交友的陷阱，从而避开这些常见的陷阱，学会如何正确结交网友，增强自我保护意识。
（二）要有一定的自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请，予以回绝;对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
随堂练习：完成道安全演练题1.星期天小晴在家上网和网友聊天，网友说要她家的地址并寄礼物给她，小晴拒绝了。
( )对于我们的个人信息应该保密，小琴的做法正确。
2.网友约13岁的小军星期天去爬山，小军一口答应了。
( )对陌生人的邀请，予以回绝，小军一口答应了网友的邀约，这种做法是错误的。
3.网友说自己家里困难,向小华借钱。
小华问妈妈该不该借钱给陌生的网友，妈妈说不可以，小华便回绝了网友。
( ）遇到问题时，我们要学会求助父母、老师，听听他们的意见，因此小华的做法正确。
（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了老虑安全因素，我们还需要面对很多问题：1.彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？2.对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解网络交往的基本特点，掌握网络交友的安全知识和技巧，提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为，自觉遵循网络道德规范，养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪，提高与网友交流的能力，增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育，让学生在反思中提高道德修养，树立正确的价值观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，懂得在网络交往中尊重他人，传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识，使其认识到网络交往中的潜在风险，自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观，使其在网络交往中遵循道德规范，维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台，进行一次实地考察，了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险，撰写一份考察报告，为同学们提供参考。
作业布置时，教师需关注学生的个体差异，合理分配任务，确保作业的针对性和实践性。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识应用于实际生活，提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想，将网络交友作为拓宽人际关系的途径，而非生活的全部。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够更好地适应网络时代的发展，提高道德素养，健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对网络充满好奇，网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制，他们在网络交往中容易受到不良信息的影响，缺乏安全意识和自我保护能力。此外，学生在道德判断和价值观方面尚未成熟，需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况，本章节将从以下方面进行学情分析：
第五课《交友的智慧》 第二框“网上交友新时空”教学案
本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。
【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。
知道如何慎重结交网友。
【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。
她化名“青空”和网友交流。
她交的朋友天南海北，各个层次。
有大学生，有老师，还有局长。
她们在网上平等的聊天沟通。
她选择和自己聊得来的网友聊天。
还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。
上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【教学目标】1.通过本节课的学习，了解“网上交友”现象的出现和原因。
2.学会正确合理使用网络交友平台，避免网络交友的危害。
3.培养学生正确看待和处理网络交友这一社会现象，形成正确、健康的网络交友观念。
【教学重难点】重点：了解网上交友的特点和危害。
难点：引导学生正确看待和处理“网上交友”。
【教学准备】幻灯片、多媒体设备、图片【教学过程】1.引入（1）放一张图片：“网上交友”。
老师：同学们，你们都了解网上交友吗？你们在网上看到过类似这样的广告吗？你们对于网上交友时如何看待的呢？（2）知识梳理：老师：我发现现在很多人都会选择在网络上交友，不少人通过网络聊天软件和交友平台找到了自己的“知己”，也有一些人因为“网上交友”而陷入了困境，甚至付出了惨重的代价。
那么你们有没有认识过这类的人或者听说过这样的事情？2.探究讨论（1）了解网上交友的特点老师：那么，网上交友真的就比传统交友方式好吗？它有哪些特点呢？请同学们就这个问题进行探讨。
学生：方便、隐私、简单、快速等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的特点，那么接下来我给大家介绍一下网上交友的几个特点。
PPT展示：a. 方便快捷：通过网络交友平台，人们可以随时随地和陌生人聊天交友。
b. 隐私保护：在网上交友的过程中，你可以保护自己的隐私。
c. 世界不设限：通过网络交友平台，你可以和世界任意地方的人进行交流。
（2）分析网上交友的危害老师：同学们，我们刚才讨论了网上交友的特点，那么网上交友有哪些危害呢？请同学们再次探讨并回答。
学生：诈骗、泄露个人信息、陷阱等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的危害。
接下来，我给大家介绍一下网上交友的几个危害。
PPT展示：a. 虚假身份：在网上交友的过程中，对方可能使用虚假身份，难以真实了解对方。
b. 诈骗与欺骗：网上交友中存在着很多骗子，通过交友活动来实施诈骗行为。
c. 泄露个人信息：在网上交友的过程中，你可能会不自觉地泄露自己的个人信息，导致隐私泄露。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的概念和特点。
2. 培养学生正确使用网络交友平台的能力。
3. 引导学生认识网络交友的风险，增强自我保护意识。
4. 培养学生文明上网、健康交友的良好习惯。
二、教学内容1. 网络交友的定义和类型2. 网络交友的优点和缺点3. 网络交友的正确打开方式4. 网络交友的风险及预防措施5. 文明上网、健康交友的实践指导三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点和风险。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论，培养学生的思辨能力。
4. 德育渗透法：在教学中融入社会主义核心价值观，培养学生的道德素养。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的典型案例。
2. 网络交友平台：准备一些常用的网络交友平台，如社交软件、论坛等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍网络交友的定义和类型，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的特点和风险。
3. 讨论交流：组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论，分享自己的看法。
4. 实践指导：教授学生正确使用网络交友平台的方法，提醒注意事项。
5. 德育渗透：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良网络行为。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动中的参与情况，了解他们对网络交友的认识和态度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检验他们对教学内容的理解和吸收。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士：邀请网络安全专家或心理咨询师，为学生提供更多专业的网络交友指导。
2. 举办主题活动：组织网络安全知识竞赛或网络交友主题班会，提高学生的网络安全意识。
3. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同探讨如何指导孩子正确使用网络交友平台。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案教案：《网上交友新时空》教案目标：-了解和认识网络交友的定义和特点。
-掌握网络交友的利与弊，以及注意事项。
-提高学生对社交网络安全的意识和防范措施。
教案过程：一、导入（150字）向学生介绍“网上交友”的概念，并引用相关数据和实例，以引起学生对该话题的兴趣和思考。
二、探究网络交友（300字）1.引导学生了解网络交友的定义和特点。
让学生分析网络交友的优点和局限性，并结合实际案例进行讨论，引导学生对网络交友的原因进行推理和总结。
2.学生小组间分享观点和讨论，然后汇报讨论结果。
3.教师以PPT形式总结网络交友的利与弊，让学生将其记录在笔记中。
三、网络交友的注意事项（450字）1.通过幻灯片和课堂讲解，介绍网络交友的注意事项，包括但不限于：不随便透露个人信息，谨慎选择交友对象，警惕网络骗局等。
2.在课堂中演示如何建立安全的在线社交账户，并要求学生在课后实践。
四、学生活动（200字）1.学生小组间进行分组活动，讨论并整理网络交友的安全准则和注意事项。
2.每个小组汇报讨论结果，并进行全班讨论和补充。
五、网络安全实践（150字）1.带领学生上网，指导他们使用社交账号进行设置和隐私保护。
六、总结与展望（50字）小结网络交友的重要性和风险，鼓励学生积极参与线上社交活动，并警惕网络安全。
教学评估：-课堂讨论及小组活动记录。
-师生互动和学生的回答。
-学生在网上设置账户并展示设置的安全措施。
扩展活动：-学生可以写一篇关于网络交友的优缺点的短文，并分享给其他同学。
-学生可以调查统计身边人对网络交友的看法，并形成调查报告。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【篇一：《网上交友新时空》教学设计】《网上交友新时空》教学设计廊坊新世纪中学苏玉阁知识目标1掌握网络交友的特点2了解网络交友有利有弊3.懂得网络交友需谨慎。
能力目标理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊难点：慎重结交网友。
教学过程：方法1猜谜导入。
设计意图：通过猜谜的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
教师:同学们，你们上网都经常做什么？学生：看新闻、读小说、购物、网上交友....今天我们就来谈谈网上交友，网络交友有着很多的好处，当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
展示本课目标展示一幅漫画：设计意图在于引出网络交往的特点设疑：1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗？2. 网上的交往可以当真吗？设计意图：通过设疑，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
活动：小辩论网络交往是利大于弊还是弊大于利？教师小结:网络交往有利也有弊【篇二：网上交友新时空电子教案】【篇三：52网上交友新时空教案】。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空优秀教学设计有哪些特点？如何判断是否慎重结交网友？二、网上交友的影响一）正面影响1.PPT展示网上交友可以拓展人际关系、增加社交经验、了解不同文化等正面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有通过网上交友认识新朋友？有哪些正面的经历？二）负面影响1.PPT展示网上交友容易受到网络暴力、诈骗、侵犯隐私等负面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有听说过网上交友的负面故事？如何避免这些负面影响？三、网上交友自我保护的方法1.PPT展示网上交友自我保护的方法，如不泄露个人信息、避免见面时单独前往、及时报告问题等。
2.教师引导学生思考：你们有没有遇到过网上交友时需要注意的问题？如何保护自己？四、课堂小结1.教师对本节课的重点、难点进行总结。
2.教师强调慎重结交网友的重要性，鼓励学生在网上交友时保持警惕、保护自己。
3.教师布置课后作业，让学生总结本节课的重点内容，写一篇关于网上交友的文章。
教学反思本节课通过情境教学法和多媒体手段，引导学生了解网上交友的特点、影响，学会慎重结交网友和自我保护的方法。
同时，通过引导学生分享自己的经历和思考，培养学生辩证认识网上交友的能力，提高学生的自我保护意识。
但教学中存在一些问题，如教学内容过于单一，缺乏趣味性和互动性，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
二年级组老师们进行了反思，认为在今后的教学中需要更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
在本次课堂中，我们探究了网上交友的影响和慎重结交网友的方法。
通过情境教学和讲授法的结合，促进了师生、生生之间的互动，让学生在思维碰撞中辩证理解网上交友的影响。
同时，通过播放视频和问题串的形式，引导学生思考如何慎重结交网友以及如何保护自己。
最后，我们还通过顺口溜的方式巩固了学生对知识的理解和记忆。
在今后的教学中，我们将更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
同时，我们也将更加注重师生互动，让学生在思维碰撞中更好地理解知识，同时也提高了课堂效果。
《网上交友新时空》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1.通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
2.培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
3.认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
二、教学重难点教学重点：慎重结交网友教学难点：网络交往的特点三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【道法广角】朋友圈晒照片要注意；【典型案例】消失的网友；【典型案例】要不要和网友见面；【道法广角】谨慎对待网友交往；插入思维导图。
五、教学过程新课导入设计意图：通过真实的生活情境和采访，吸引学生注意力，用生活中经常性的操作进行引入，让学生能快速进入课程内容。
教师小结：网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台，在享受这种便利的同时，你是否遇到过困惑、烦恼？这种交友方式是否影响了你的生活？我们在网上交友应该注意什么？让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。
讲授新课（一）网上交友1.网上交往的特点及积极作用活动一：调查问卷多媒体展示：关于网络交往的调查（1）将调查问卷填写完整。
（2）结合自己的网上交友经历，说一说你认为网上交往有什么特点？（学生填写调查问卷并回答问题）设计意图：使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
教师小结：互联网好像无所不能，我们在网上搜索学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2.网络交往的不足活动二：网络与现实“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却在刷手机。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案5.2《网上交友新时空》教学设计【研究目标】情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。
【重点·难点】重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点：慎重结交网友。
【学法·教法】学法：自主、合作、探究教法：启发式教学法、案例教学法、情境教学法一、调查导入（1）你们有过上网的经历吗？（2）你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？二、自主探究，阅读教材，思考下列问题：(1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？(2)如何认识网络交往的两面性？(3)如何做到理性结交网友？三、【课堂探究】探究一网上交友特点案例一：“探究与分享”（教材P55上）XXX为什么会有两个不同的档案？案例二：“探究与分享”（教材P55下）（1）网络让彼此的干系更接近吗？（2）XXX网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？这两个案例的要求是：（1）学生分组睁开探究问题；（2）小组代表交流探究结果；（3）师生共同归纳出：网上交友的特点：网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。
网络开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友案例一：辩论台——教材P56“探究与分享”（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
案例二：1、你若何看待这些回帖？2、你的建议是什么？3、请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？对这两个案例，要求是：（1）先同桌之间睁开讨论问题；（2）再小组内交流讨论结果；（3）师生共同归结知识点XXX怎样慎重结交网友：（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和影响力。
2. 使学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有利也有弊。
3. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：网络交友的利与弊、正确网络交友观念的培养。
2. 教学难点：如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析网络交友的正反案例，让学生深入理解网络交友的特点和影响。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 情景模拟法：设计网络交友的情景，让学生在模拟实践中学会如何正确地进行网络交友。
四、教学准备1. 准备网络交友的相关案例材料。
2. 准备网络交友的情景剧本。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络交友的统计数据，引起学生对网络交友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍网络交友的定义、特点和影响。
3. 案例分析：分析网络交友的正反案例，让学生了解网络交友的双刃剑特性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的网络交友经历，探讨网络交友的利与弊。
5. 情景模拟：让学生模拟网络交友的场景，学会如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
6. 总结提升：引导学生树立正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
7. 课后作业：布置关于网络交友的课后思考题，让学生进一步深化对网络交友的认识。
六、教学拓展1. 引入网络交友的安全知识，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
2. 探讨网络交友对现实生活中人际关系的影响，如何处理网络与现实的关系。
七、实践操作1. 让学生利用网络交友平台进行实践操作，体验网络交友的过程。
2. 要求学生在实践过程中注意文明礼貌，遵守网络交友的规则。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结网络交友的利与弊。
2. 强调正确的网络交友观念和自我保护意识。
九、作业布置2. 调查身边的朋友和家人对网络交友的看法，了解不同年龄层对网络交友的观点。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们对网络交友的认识。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的利与弊3. 正确的网络交友观念4. 网络交友的自我保护三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
2. 讨论法：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
四、教学准备：1. 典型案例：收集一些网络交友的典型案例，用于教学分析。
2. 网络交友相关资料：准备一些关于网络交友的资料，用于教学参考。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高他们的认识。
3. 讨论：组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论，培养他们的思辨能力。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训，提高他们的自我保护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和角色扮演活动中的参与程度，评估他们对网络交友的认识和理解。
2. 作业完成情况：评估学生写的网络交友感悟文章的质量，了解他们对于课程内容的理解和吸收程度。
3. 知识测试：通过发放问卷或进行口头测试，评估学生对网络交友相关知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请网络安全专家进行讲座，加深学生对网络安全和网络交友风险的认识。
2. 组织学生参观社交媒体公司，了解社交媒体的运作机制和网络交友的潜在风险。
3. 开展家长开放日，与家长共同讨论网络交友的问题，加强家校合作。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助，建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
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角色与责任
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家长监管职责及教育方法探讨
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04
家长应加强对孩子的网络使用 监管，合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观，教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ，及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析，包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪，如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
5
教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势，引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 自己的网络交友经历和感受， 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合，通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动，提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平，例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
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青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体，他们善于利用网络平台结识
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如何正确对待网络交友
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保持警惕
在使用网络交友平台时，要保持警惕，注意保护个人信息 和财产安全，避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式，不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友，不要过度沉迷其中。
教学设计4：网上交友新时空
网上交友新时空【学习目标】知识目标：（1）了解网络交往的特点（2）知道网络交往和现实交往的区别能力目标：（1）能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力（2）提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友情感、态度与价值观目标：（1）培养恰当运用网络进行交友的意识（2）树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
【教学过程】情境导入成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息……这位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和集体活动。
目前，中国有不少年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷网络游戏，身心出现了问题。
据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中有相当一部分人是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
网络的出现，确实方便了人们的生活，但是也给我们的生活带来了十分严重的影响。
面对网络，我们怎样做才是正确的呢？现在就让我们一起来学习《网上交友新时空》。
课堂探究活动一：网上交友的经历【活动设计】自读教材P54中的五个小故事，然后在小组中分享自己的网上交友故事和经历，分享自己网上交友的感觉。
【活动问题】你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？【教师小结】例：我有过。
网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安。
活动二：两个不同的吴凡【活动设计】学生自主反复阅读教材P55吴凡的两个档案，进行比较并反思材料后的问题，然后在小组分享交流自己的看法和观点。
【活动问题】（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？【老师归纳】（1）是。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
.。
.。
.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
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2020-2021学年春季部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
网上交友新时空
学习目标
情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界；树立净化网络环境的责任意识和规则意识。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
知识目标：了解网络交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
重点难点
重点：慎重结交网友。
难点：网络交友的特点。
学习过程：
一、情景导入 生成问题
展示图片，这些图片标志着什么？
互联网时代，网络在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。
在我们了解友谊的特质、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天让我们打开网络交友新时空，聊一聊网上交友的那些事。
二、合作学习生成能力
知识模块一 在网络中交往
说：网上交友的那些事
通过采访等方式，引导学生反思自己的网络交友经历，明确：互联网为我们交友提供了一个新的交友平台，我们每个人都在网上有自己的喜怒哀乐。
情境一：小董在现实中和网上为什么会如此不同？（屏幕展示文字、录音）
通过分析小董同学在网上和现实生活中的不同表现原因，明确网上交友特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往范围。
情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、录音）
1、他为什么会突然消失呢？
2、网上的交往真的不能当真吗？
学生讨论后明确：互联网开启了通往世界的又一窗口，但由于它的虚拟性，有时它也关闭了与他人沟通的心灵之门。
辨：网上交友----有利还是有弊？
通过探究分析，各小组总结明确：网络交友具有两面性，既有积极影响，也有消极影响。
要用其所长、避其所短，享受健康文明的网络交友新时空。
知识模块二慎重结交网友
情境三：小董网上交友困惑之二（屏幕展示材料、图片）
1、在贴吧、论坛中发帖或在QQ群中，我们可以爱发什么发什么吗？
2、学姐要约我周末去游南湖？你们说我是去还是不去呢？
议：网上朋友----见还是不见？
通过探究讨论明确：网上交友需要注意的问题，1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
2、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有自我保护意识，不轻易泄露个人资料；不随便答应网友的要求；3、遇到问题时，要学会求助；4、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重等等。
拓展延伸：你在网上交友方面还有哪些困惑？准备如何解决呢？
思考：通过今天的学习，你认为是网上交友好还是现实交友好？
明确：网上交往可以满足我们的一些心理需求，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。
课堂提升
追：我的网络梦（展示图片）
让学生明白互联网不仅是学习、娱乐、交友的平台，更是帮助我们实现人生梦想的大舞台。
希望他们能树立远大理想，为建设网络强国做出贡献。