网上交友新时空 优秀教学设计
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的现状和特点，认识到网络交友的双刃剑效应。
2. 培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会在网络交友中尊重他人，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的优势与风险3. 正确对待网络交友的方法与技巧4. 网络交友中的自我保护5. 网络交友的健康交往原则三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的现状和特点，提高自我保护意识。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
3. 情景模拟法：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
四、教学准备1. 案例材料：收集网络交友的相关案例，用于教学分析。
2. 网络交友平台：准备一些网络交友平台，以便进行情景模拟。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：介绍网络交友的现状和特点，引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解网络交友的优势与风险。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络交友经历，引导学生学会正确对待网络交友。
4. 情景模拟：设计网络交友的场景，让学生在模拟实践中学会尊重他人，建立健康的人际关系。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景模拟活动中的参与程度，评估学生对网络交友的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和情景模拟中的表现，了解学生对网络交友的理解和应用能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学生对网络交友知识和健康交往原则的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全展览，增强他们对网络安全的认识。
2. 开展网络交友主题的班会，让学生进一步交流自己的看法和经验。
3. 推荐学生阅读关于网络交友的书籍和文章，丰富他们的知识储备。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的需求和改进建议。
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案教案名称：网上交友新时空教案目标：1.了解网上交友的概念和特点；2.了解网上交友可能存在的风险；3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：1.电脑、投影仪和幻灯片；2.网络安全的示例和案例。
教学过程：导入（5分钟）：教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：了解网上交友的风险（15分钟）：教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。
让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。
通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：总结反思（10分钟）：教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：1.幻灯片和投影仪；2.网络安全的示例和案例。
教学评价：1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
网上交友新时空教学设计-经典教学教辅文档
2.网络交友需有自我保护认识。
发问：1.你会在朋友圈里晒自拍吗?
2.发朋友圈时，我们需求留意甚么成绩呢?
先生交流，师生总结：网络交友需有自我保护认识。
网络交往，带有很多不确定要素。家庭住址、经济状态、联系方式等，要留意保密。
3.见网友需慎重。
发问：我们该不该去见网友?
网上交往的特点是虚拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、平等性、自主性。
2.网络交友──弊端
教师指点先生完成课本第55页探求与分享2《吴凡的网友》，小组讨论：
1.互联网让人与人之间的关系更接近吗?
2.吴凡的网友消逝的缘由可能有哪些?
3.网上的交往可以当真吗?
先生考虑，交流， 师生总结：网络交友──弊端
网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友没法给人们内心带来友谊的滋养。网友具有虚拟和藏匿性。
经过中先生常见的成绩设置情境，引导先生澄清认识，学会理性交友。
经过网络热点激发先生兴味，并深化探求缘由，从而培养先生的网络安全认识。
经过集思广益，加强先生的网络安全认识。
表格方式直观明了，经过对比，先生能认识到两者虽各有益弊，但是我们该当活在理想中。
课堂小结
同学们，网络是一个错综复杂的世界，希望大家能认清网络特点，盲目破除虚拟网络交友带来的奥秘感，化虚为实，过度交友。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
导入新课
教师展现进入微信的界面图片，发问先生图片的代表含义。
先生回答交流本人的理解。
教师根据先生的回答引入本节课题。
让先生初步感受世界触手可及的完成需求网络，解决孤独、寂寞也能够借助网络。
探求新知
(一)网上交友
网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教学设计这活生生的例子警示我们，一定要慎重结交网友，那么结交网友，我们都需要注意哪些问题呢？设计意图：通过设置案例，让学生客观认识到网络交友的危害，引导学生慎重结交网友。
（一）理性辨别，慎重选择网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。
再来看这个案例（观看视频）：《微信照片泄露定位》这个案例提示我们一定要注意以下几个问题：1.不要把自己真实的照片随意放到网上去2.不要轻信网友的个人信息3.对言谈低俗的网友不予理睬，如对方纠缠要告诉家长或老师。
设计意图：通过设置案例，激发学生的积极主动性，引导学生了解网上交友的陷阱，从而避开这些常见的陷阱，学会如何正确结交网友，增强自我保护意识。
（二）要有一定的自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请，予以回绝;对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
随堂练习：完成道安全演练题1.星期天小晴在家上网和网友聊天，网友说要她家的地址并寄礼物给她，小晴拒绝了。
( )对于我们的个人信息应该保密，小琴的做法正确。
2.网友约13岁的小军星期天去爬山，小军一口答应了。
( )对陌生人的邀请，予以回绝，小军一口答应了网友的邀约，这种做法是错误的。
3.网友说自己家里困难,向小华借钱。
小华问妈妈该不该借钱给陌生的网友，妈妈说不可以，小华便回绝了网友。
( ）遇到问题时，我们要学会求助父母、老师，听听他们的意见，因此小华的做法正确。
（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了老虑安全因素，我们还需要面对很多问题：1.彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？2.对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解网络交往的基本特点，掌握网络交友的安全知识和技巧，提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为，自觉遵循网络道德规范，养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪，提高与网友交流的能力，增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育，让学生在反思中提高道德修养，树立正确的价值观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，懂得在网络交往中尊重他人，传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识，使其认识到网络交往中的潜在风险，自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观，使其在网络交往中遵循道德规范，维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台，进行一次实地考察，了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险，撰写一份考察报告，为同学们提供参考。
作业布置时，教师需关注学生的个体差异，合理分配任务，确保作业的针对性和实践性。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识应用于实际生活，提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想，将网络交友作为拓宽人际关系的途径，而非生活的全部。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够更好地适应网络时代的发展，提高道德素养，健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对网络充满好奇，网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制，他们在网络交往中容易受到不良信息的影响，缺乏安全意识和自我保护能力。此外，学生在道德判断和价值观方面尚未成熟，需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况，本章节将从以下方面进行学情分析：
5.2 网上交友新时空 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。
他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。
于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。
2.培养恰当运用网络进行交友的意识。
3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。
4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案教案：《网上交友新时空》教案目标：-了解和认识网络交友的定义和特点。
-掌握网络交友的利与弊，以及注意事项。
-提高学生对社交网络安全的意识和防范措施。
教案过程：一、导入（150字）向学生介绍“网上交友”的概念，并引用相关数据和实例，以引起学生对该话题的兴趣和思考。
二、探究网络交友（300字）1.引导学生了解网络交友的定义和特点。
让学生分析网络交友的优点和局限性，并结合实际案例进行讨论，引导学生对网络交友的原因进行推理和总结。
2.学生小组间分享观点和讨论，然后汇报讨论结果。
3.教师以PPT形式总结网络交友的利与弊，让学生将其记录在笔记中。
三、网络交友的注意事项（450字）1.通过幻灯片和课堂讲解，介绍网络交友的注意事项，包括但不限于：不随便透露个人信息，谨慎选择交友对象，警惕网络骗局等。
2.在课堂中演示如何建立安全的在线社交账户，并要求学生在课后实践。
四、学生活动（200字）1.学生小组间进行分组活动，讨论并整理网络交友的安全准则和注意事项。
2.每个小组汇报讨论结果，并进行全班讨论和补充。
五、网络安全实践（150字）1.带领学生上网，指导他们使用社交账号进行设置和隐私保护。
六、总结与展望（50字）小结网络交友的重要性和风险，鼓励学生积极参与线上社交活动，并警惕网络安全。
教学评估：-课堂讨论及小组活动记录。
-师生互动和学生的回答。
-学生在网上设置账户并展示设置的安全措施。
扩展活动：-学生可以写一篇关于网络交友的优缺点的短文，并分享给其他同学。
-学生可以调查统计身边人对网络交友的看法，并形成调查报告。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空【教学目标】（一）知识目标1．懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2．懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
（二）能力目标1．培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2．理智地进行网络交友，学会自我保护。
（三）情感、态度与价值观目标1．培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2．树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【教学重难点】慎重结交网友。
【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：谈话式导入。
教师：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习：《网上交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2：设疑导入。
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解。
）那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解。
）教师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和他（她）交流。
教师板书：网上交友新时空。
二、自主探究，信息搜索1．多媒体呈现自学提纲：（1）网络的功能有哪些？（2）网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？（3）网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？（4）如何做到理性结交网友？2．教师指导学生浏览教材内容。
3．检查学生的导读情况，并进行纠正。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空【教学目标】（一）知识目标1．懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2．懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
（二）能力目标1．培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2．理智地进行网络交友，学会自我保护。
（三）情感、态度与价值观目标1．培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2．树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【教学重难点】慎重结交网友。
【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：谈话式导入。
教师：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习：《网上交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2：设疑导入。
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解。
）那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解。
）教师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和他（她）交流。
教师板书：网上交友新时空。
二、自主探究，信息搜索1．多媒体呈现自学提纲：（1）网络的功能有哪些？（2）网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？（3）网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？（4）如何做到理性结交网友？2．教师指导学生浏览教材内容。
3．检查学生的导读情况，并进行纠正。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案【篇一：《网上交友新时空》教学设计】《网上交友新时空》教学设计廊坊新世纪中学苏玉阁知识目标1掌握网络交友的特点2了解网络交友有利有弊3.懂得网络交友需谨慎。
能力目标理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊难点：慎重结交网友。
教学过程：方法1猜谜导入。
设计意图：通过猜谜的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
教师:同学们，你们上网都经常做什么？学生：看新闻、读小说、购物、网上交友....今天我们就来谈谈网上交友，网络交友有着很多的好处，当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
展示本课目标展示一幅漫画：设计意图在于引出网络交往的特点设疑：1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗？2. 网上的交往可以当真吗？设计意图：通过设疑，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
活动：小辩论网络交往是利大于弊还是弊大于利？教师小结:网络交往有利也有弊【篇二：网上交友新时空电子教案】【篇三：52网上交友新时空教案】。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空优秀教学设计有哪些特点？如何判断是否慎重结交网友？二、网上交友的影响一）正面影响1.PPT展示网上交友可以拓展人际关系、增加社交经验、了解不同文化等正面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有通过网上交友认识新朋友？有哪些正面的经历？二）负面影响1.PPT展示网上交友容易受到网络暴力、诈骗、侵犯隐私等负面影响。
2.教师引导学生思考：你们有没有听说过网上交友的负面故事？如何避免这些负面影响？三、网上交友自我保护的方法1.PPT展示网上交友自我保护的方法，如不泄露个人信息、避免见面时单独前往、及时报告问题等。
2.教师引导学生思考：你们有没有遇到过网上交友时需要注意的问题？如何保护自己？四、课堂小结1.教师对本节课的重点、难点进行总结。
2.教师强调慎重结交网友的重要性，鼓励学生在网上交友时保持警惕、保护自己。
3.教师布置课后作业，让学生总结本节课的重点内容，写一篇关于网上交友的文章。
教学反思本节课通过情境教学法和多媒体手段，引导学生了解网上交友的特点、影响，学会慎重结交网友和自我保护的方法。
同时，通过引导学生分享自己的经历和思考，培养学生辩证认识网上交友的能力，提高学生的自我保护意识。
但教学中存在一些问题，如教学内容过于单一，缺乏趣味性和互动性，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
二年级组老师们进行了反思，认为在今后的教学中需要更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
在本次课堂中，我们探究了网上交友的影响和慎重结交网友的方法。
通过情境教学和讲授法的结合，促进了师生、生生之间的互动，让学生在思维碰撞中辩证理解网上交友的影响。
同时，通过播放视频和问题串的形式，引导学生思考如何慎重结交网友以及如何保护自己。
最后，我们还通过顺口溜的方式巩固了学生对知识的理解和记忆。
在今后的教学中，我们将更加注重细节，注意语言表达的感染力，以及PPT的制作和朗读的重要性。
同时，我们也将更加注重师生互动，让学生在思维碰撞中更好地理解知识，同时也提高了课堂效果。
《网上交友新时空》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1.通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
2.培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
3.认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
二、教学重难点教学重点：慎重结交网友教学难点：网络交往的特点三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【道法广角】朋友圈晒照片要注意；【典型案例】消失的网友；【典型案例】要不要和网友见面；【道法广角】谨慎对待网友交往；插入思维导图。
五、教学过程新课导入设计意图：通过真实的生活情境和采访，吸引学生注意力，用生活中经常性的操作进行引入，让学生能快速进入课程内容。
教师小结：网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台，在享受这种便利的同时，你是否遇到过困惑、烦恼？这种交友方式是否影响了你的生活？我们在网上交友应该注意什么？让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。
讲授新课（一）网上交友1.网上交往的特点及积极作用活动一：调查问卷多媒体展示：关于网络交往的调查（1）将调查问卷填写完整。
（2）结合自己的网上交友经历，说一说你认为网上交往有什么特点？（学生填写调查问卷并回答问题）设计意图：使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
教师小结：互联网好像无所不能，我们在网上搜索学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2.网络交往的不足活动二：网络与现实“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却在刷手机。
网上交友新时空 优秀教学设计
网上交友新时空教学设计一．课标教材本课为人教版初一上册第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》第二框的内容，本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
本框意在帮助中学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响;提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友;鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
二．学情分析初一学生大多已经有过网上交友的经历，但由于年龄比较小再加上思想不太成熟，很容易步入网上交友的误区，因此要加强学生们对网上交友的了解。
三．教学目标情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识能力目标：培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护知识目标：懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎四．教学重难点教学重点：网络交往的特点教学难点：如何慎重结交网友五．教学方法本课教法是事例探究法、启发讲授法、情境式教学法、合作探究法。
本课学法是自主学习法和合作探究法。
通过学生自己的观察、思考、讨论、探究，达到自主学习的目的。
六．教学过程（一）情境导入师：（展示图标：QQ、微信）这两个图标大家熟悉吗？生：略师：看来大家都很眼熟这两个软件，我们一般用这两个软件干什么？生：略师：听大家这么一说，这两个软件的用处还是有很多的，刚刚有同学说到聊天，是和现实中的朋友聊还是和网上的朋友聊？生：略师：看来两者都有，在这之前，我们已经了解过如何在现实中建立和呵护友谊，那今天我们就来了解一下网上交友的相关内容。
请大家翻开教材54页，一起进入我们今天的新课学习--------《网上交友新时空》（板书：网上交友新时空）（二）新课讲授1.网上交友的特点师：不只是你们，还有很多同龄人也喜欢网上交友，今天我们一起来走进同龄人吴凡的网上交友生活。
网上交友新时空教案
《网上交友新时空》教学设计【教学目标】1．知识目标了解网络交往的特点和作用，认识网络交往的两面性，掌握网络交往自我保护的知识。
2．能力目标发挥网络交往所长，克服网络交往所短，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
3．情感、态度与价值观目标抑恶扬善，增强网络规则意识、自我约束意识、自我保护意识；享受健康的网络生活的。
【教学重点】使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
【教学难点】认识网络交往的虚拟性，明确网络交往和现实交往的区别。
【教学方法】讨论法、总结法、情境案例分析法、情感体验教学法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】聊聊大家的朋友圈同学们朋友圈有哪几类朋友交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交......）教师：还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络也带给我们许许多多的便利，网络交友也成为新的交往方式。
那么，网络交往能代替现实生活中的人际交流吗？今天，我们一起学习第二框题《网上交友新时空》。
板书：网络交往新时空同学们齐读一遍教学目标讲授新课：今天老师想请大家帮个忙，老师班里有一名学生叫甜甜，最近她遇到了一些困惑，我们一起来看一下环节一：网上交友利弊我来“谈”（ppt)展示一向沉默寡言的甜甜，进入初中后始终没有找到初中学习的感觉，在第一次学月检测中考得很是不理想，面对父母的指责、老师的批评、同学的冷眼，她感到很是孤独。
于是甜甜主动走进网络世界，认识了一位网名叫“丢丢”的大哥，“丢丢”不仅给她介绍了好多的学习方法，而且还不断地安慰和鼓励甜甜，这让她感到特别地感动和温暖。
甜甜尝到“网络交友”的甜头后，不断地在网上搜索并加为好友。
这样，她虽然结交了不少的“好友”，但她与这些“好友”的聊天，花去了好多的学习时间，面对即将到来的半期考试，甜甜不知道怎么办呢？从材料中我们可以看出网络具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点活动一：教师语言：“我们了解到了甜甜的情况后，老师决定在班上开展一次以“网上交友的利与弊”为题，举行一场班级辩论赛。
5.2 网上交友新时空 教案
由。（要求：小组
合作讨论，时间 3
分钟）
提出问题：1.针对 贝贝网上交友历， 谈谈你的感受。
通过该活动让学生 明白网上交友要慎 重，学会正确对待 网上交友，网上交 友还要遵守法律、 法规。
活动四
2.你身边的朋友跟
网友在现实中见过
播放：《贝贝与网友见面 后的后续故事》
面吗？你自己有这 样的经历吗？如果 是你，你会怎么
网上交友新时空教学设计
课题 解读课标
网上交友新时空
课时 1 个课时
执教者
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介。”
解读学生
随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于 网络交往,热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中或缺少关爱,或缺少朋 友,或缺少成就感,生活对他们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网络上寻找寄托 和慰藉。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响,并能够用慎重的态度对待虚拟世 界的交往。
价值观 教学
交往
解 读 目标 教材
过程与方法 知识与能力
能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友 了解网上交友的特点以及带来的影响和知道如何慎重结交网友
教学重点
网络交往的利弊
教学难点
慎重结交网友
教学方法
情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法、
解 读 方 学习方法
法 教学手段
自主探究法、活动探究法、情感体验法。 多媒体教学
本框意在帮助中学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响,既看到互联网对交友
教 材 的积极影响,也看到互联网对交友的消极影响;提示学生在网上交友要具有自我保护意识,要 分析 慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友;鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和影响力。
2. 使学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有利也有弊。
3. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：网络交友的利与弊、正确网络交友观念的培养。
2. 教学难点：如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析网络交友的正反案例，让学生深入理解网络交友的特点和影响。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 情景模拟法：设计网络交友的情景，让学生在模拟实践中学会如何正确地进行网络交友。
四、教学准备1. 准备网络交友的相关案例材料。
2. 准备网络交友的情景剧本。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络交友的统计数据，引起学生对网络交友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍网络交友的定义、特点和影响。
3. 案例分析：分析网络交友的正反案例，让学生了解网络交友的双刃剑特性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的网络交友经历，探讨网络交友的利与弊。
5. 情景模拟：让学生模拟网络交友的场景，学会如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
6. 总结提升：引导学生树立正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
7. 课后作业：布置关于网络交友的课后思考题，让学生进一步深化对网络交友的认识。
六、教学拓展1. 引入网络交友的安全知识，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
2. 探讨网络交友对现实生活中人际关系的影响，如何处理网络与现实的关系。
七、实践操作1. 让学生利用网络交友平台进行实践操作，体验网络交友的过程。
2. 要求学生在实践过程中注意文明礼貌，遵守网络交友的规则。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结网络交友的利与弊。
2. 强调正确的网络交友观念和自我保护意识。
九、作业布置2. 调查身边的朋友和家人对网络交友的看法，了解不同年龄层对网络交友的观点。
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助，建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
06
角色与责任
2024/1/28
23
家长监管职责及教育方法探讨
01
02
03
04
家长应加强对孩子的网络使用 监管，合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观，教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ，及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析，包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪，如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
5
教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势，引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 自己的网络交友经历和感受， 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合，通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动，提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平，例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
2024/1/28
9
青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体，他们善于利用网络平台结识
13
如何正确对待网络交友
2024/1/28
保持警惕
在使用网络交友平台时，要保持警惕，注意保护个人信息 和财产安全，避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式，不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友，不要过度沉迷其中。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了网络交友的特点、优势以及可能存在的风险。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络交友，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在让学生在实践中学会理性对待网络交友，做网络的主人。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能因为年龄较小，缺乏理性判断和自我保护意识，容易在网络交友中受到伤害。
因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点、优势和风险，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的网络素养，养成良好的网络行为习惯，自觉抵制不良网络信息。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点、优势和风险。
2.难点：如何在网络交友中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络交友的特点、优势和风险。
2.小组讨论法：分组讨论问题，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.网络交友相关案例资料3.讨论问题清单4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解网络交友的特点、优势和风险。
引导学生进行分析讨论，总结网络交友的注意事项。
3.操练（10分钟）分组讨论问题清单，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
.。
.。
.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网上交友新时空》教学设计
教学流程新课导入设置问题情
境，畅聊网
上交友
展示问题情境，1.聊到互联
网相信大家都不陌生，同学
们，平常你们上网吗？（口
头提问）2.你们上网主要做
哪些事情？(PPT展示问题)
回忆上网经
验，积极回
答。
激发兴趣，设
疑导入：互联
网为我们提供
一个平台。
网
上交往会给我
们的生活带来
什么影响？我
们该如何面对
网上交友？
新课讲授一、网上交
友
（一）网上
交友的特点
探究一：小梅的网上交往
1.展示初中生小梅通过微信
“摇一摇”添加网友李东后
聊天截图（小梅：嗨，你好！
李东：你好！你在哪工作呢？
小梅：南宁。
你呢？李东：
我在天安门扫大街呢！小梅：
666，这么便宜的事情，我怎
么没有遇到呢！）2.PPT展示
小梅不想和李东聊天，想要
删除他的页面。
3.小梅在十
九大召开之际通过网络与不
同职业网友热议祖国成就。
引发学生思考：网上交往具
有什么特点？
了解情境，思
考问题，联系
生活实际得
出答案：网上
交友具有虚
拟、自主、平
等的特点。
通过情境教
学、讲授法，
促进师生、生
生互动，解读
基础知识。
（二）网上
交友的影响
探究二：网上交往的影响
1.展示组图情境（小梅的网
友分布图、小梅的八卦姐妹
团、漫画：如此年夜饭、漫
画：就爱虚拟交友）。
合作讨
论：网上交往具有哪些影
响？（要求：4人一组，一
根据图片情
境，合作探究
网上交友的
积极影响、消
极影响并正
确归类。
通过生活化情
景设置，生踊
跃发表自己看
法，在思维碰
撞中辩证理解
网上交友的影
响。
名记录员，一名发言人，时间5分钟）落实知识：网上交往的积极影响和消极影响
二、慎重结交网友（一）1.如何慎重结交网友 2.网上交友自我保护的方法探究三：慎重结交网友
首先播放视频《亮亮结交
网友的那点事儿》，然后展示
问题串：
1.结交网友黑风侠给亮亮
的学习生活带来什么影响？
2.黑风侠邀请亮亮见面，
该不该去？如果去了，可能
会导致什么结果？（网上交
友具有不确定性，要学会保
护自己）
3.如果亮亮一定要和网友
见面，作为朋友的你有什么
建议？
4.是什么导致了亮亮的悲
剧？为了避免悲剧的发生，
现实生活中我们应如何做到
慎重结交网友？
仔细观看视
频，思考问题
串，结合生活
经验探讨网
上交友的自
我保护方法、
慎重结交网
友的要求。
分析理解，通
过教师讲授及
学生探究，理
解如何慎重网
上交友以及网
上交友自我保
护方法。
课堂提升总结本课的
知识，进一
步掌握日常
慎重网上交
友方法要
求。
展示慎重网上交友顺口溜，
集体朗读：
“网上交友要警惕，让您
汇款有猫腻;装穷装病最常
见，博您同情把您骗;
盗取 Q Q来搭讪，冒充好友
巧借钱;不明来电别轻信，家
庭情况要保密;”
回顾知识，进
一步掌握慎
重网上交友
要求。
通过顺口溜方
式，有助于学
生加深对知识
印象。
板书设计
课后反思
本次大练兵的课堂在初一年级组老师的指导下顺利完成，教学设计较为简洁新颖、思路清晰，授课过程中师生互动踊跃、课堂效果良好，较为扎实地落实了三维目标。
这些都得到了听课老师的肯定。
同时，也从听课老师的评价中了解到本次教学中的不足，如语言感染力、手势语表达不够恰当、PPT内容序号漏缺、缺少朗读等问题。
十分感谢前辈们殷切的指导，面对评价，，我会好好反思，多设计多磨课，努力改进不足，争取下次能有更大的进步。