花园里有什么ppt课件
合集下载
《我们的祖国是花园》.PPT课件
× × |× ×|×
×
0 |× 0 |×
1 23|1 1 1 |
× |× ×| 0 |× 0 |
4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 |
× × | × ×| × × | × × |
× 0 |× 0|×
0 |× 0 |
3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 ||
× × | × × | × × | × × ||
× 0 |× 0 |×
0 | × 0 ||
1=D 2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 1 23|1 1 1 | 1.我们的 祖国 是花 园，花园里的 花 儿 开得 艳。 2.我们的 祖国 是花 园，花园里的 鸟 儿 唱得 欢。 3.我们的 祖国 是花 园，花园里的 美 景 看不 完。 4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 | 风 调 雨顺 花怒 放，万 紫 千 红 真烂 漫。 美 好 生活 令人 醉，光 辉 前 程 更灿 烂。 旧 的 面貌 天天 变，新 的 喜 讯 处处 传。
You Know, The More Powerful You Will Be
ThaБайду номын сангаасk You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || 美 丽的花儿 开不 败，祖 国 永 远 是春 天。 鸟 儿们怎能 不歌 唱，在 这 幸 福的 太平 年。 在 这 广阔的花园 里， 各 族 人 民 心欢 畅。
花园里的虫宝宝课件
蜻蜓在生态系统中扮演着重要 的角色，它们控制其他小昆虫 的数量，维护生态平衡。
甲壳虫
甲壳虫是常见的昆虫之一，它们有着 坚硬的外壳。
甲壳虫在生态系统中也扮演着重要的 角色，它们分解有机物，促进物质循 环。
甲壳虫幼虫以腐叶、朽木等有机物为 食，而成虫则以果实、花粉等为食。
Part
02
虫宝宝们的生命周期
花丛虫宝宝
这类虫宝宝生活在花丛中，喜欢在花朵和叶子之间觅食和活动。它 们通常选择花卉丰富的地方作为栖息地。
树木虫宝宝
这类虫宝宝生活在树上，喜欢在树枝和树叶上觅食和活动。它们通 常选择树木丰富的地方作为栖息地。
Part
04
虫宝宝们对花园的影响
授粉作用
授粉昆虫
01
蜜蜂、蝴蝶、飞蛾等昆虫在采蜜过程中，会将花粉带到其他植
花园里的虫宝宝课件
• 虫宝宝们的种类 • 虫宝宝们的生命周期 • 虫宝宝们的习性 • 虫宝宝们对花园的影响 • 如何保护虫宝宝们
目录
Part
01
虫宝宝们的种类
蝴蝶
蝴蝶种类繁多，色彩鲜艳 ，被誉为“会飞的花朵” 。
蝴蝶幼虫通常以植物叶片 为食，成虫则以花蜜为食 。
蝴蝶在生态系统中扮演着 重要的角色，它们帮助植 物进行传粉，促进植物繁 衍。
卵
卵是虫宝宝生命周期的开始，通 常由成虫产在土壤、植物或水体 中。
卵是许多害虫和益虫繁殖的重要 阶段，对于它们的种群数量和分 布起着至关重要的作用。
卵的形状和颜色各异，大小也因 虫种而异，有的卵只有几毫米长 ，有的则长达数厘米。
卵孵化成幼虫的过程取决于温度 和湿度等环境因素。
幼虫
幼虫是虫宝宝生命周期中
蛹对于许多害虫防治具有重要意 义，因为在这个阶段它们最容易 受到天敌和化学物质的攻击。
祖父的园子 课件 (89张PPT)
粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
文
花园里边明晃晃的，红的红，绿的
绿，新鲜漂亮。
这一自然段主要写了什么？表达了“我”怎样的感情？
的时候，雨从高处来，
如何理解画线的这个句子？
先打在榆树的树叶上，
周围缭绕的烟雾就像轻
光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 烟一样。
们并不存在。小的时候，只觉得园子里边
就一棵大榆树。这榆树在园子的西北角
上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树
讲 课
文
先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发
将发光的榆树叶比
作沙滩上的蚌壳，生动
wēng
嗡嗡响
书写注意
“嗡”的右边是“翁”， 不是“瓮”。
会认字 会写字
yīng
樱桃
形近字
缨（yīng）：红缨枪。 嘤（yīng）：嘤嘤。
会写字
bá
拔河 拔草 拔牙
形近字 拨（bō）：拨水。
会写字
xiā
瞎闹 瞎说
形近字 辖（xiá）：辖区。
会写字
chǎn
铲子 铲地
说文解字
“铲”是形声字。从 金，产声。本义为用以铲 削的铁器。
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
《番茄花园ń》课件
描绘自然之美
在许多文学作品中，《番茄花园 》被用来描绘自然之美，强调人
与自然的和谐共生。
象征意义
在文学作品中，《番茄花园》常常 被赋予象征意义，代表一种理想的 生活状态或精神追求。
故事情节的载体
《番茄花园》作为故事情节的载体 ，帮助读者更好地理解和感受作品 的主题和情感。
作为旅游景点的吸引力
独特的景观
新品种的研发
研发具有抗病、抗虫、抗逆等优良性 状的新品种，以满足不同种植环境的 需求。
加强与科研机构的合作，共同开展新 品种的研发工作，提高研发效率和成 果转化率。
探索利用基因编辑技术，创造具有特 殊营养成分或功能的新品种，如富含 抗氧化物质、高维生素C等。
可持续发展的挑战与机遇
面临的挑战
如何在保证产量的同时，降低对环境的负面影响，如减少农药使用、降低土壤和 水源污染等。
《番茄花园》作为旅游景点，其 独特的景观吸引了大量游客前来
参观。
丰富的文化内涵
《番茄花园》不仅是一个自然景 观，还蕴含着丰富的文化内涵， 为游客提供了一个了解和体验当
地文化的机会。
休闲娱乐价值
游客可以在《番茄花园》内进行 各种休闲娱乐活动，如野餐、散 步、摄影等，享受轻松愉快的时
光。
对人们生活的影响
施肥
根据植株生长情况，适量施用有机肥 料。
灌溉
定期浇水，保持土壤湿润，避免过度 或不足。
病虫害防治
预防措施
保持田园清洁，及时清除 病叶、病果，加强通风和 光照。
生物防治
利用天敌、微生物等生物 资源进行防治。
化学防治
在必要时使用低毒、高效 的农药，注意安全用药和 环境保护。
03
番茄花园的经济价 值
在许多文学作品中，《番茄花园 》被用来描绘自然之美，强调人
与自然的和谐共生。
象征意义
在文学作品中，《番茄花园》常常 被赋予象征意义，代表一种理想的 生活状态或精神追求。
故事情节的载体
《番茄花园》作为故事情节的载体 ，帮助读者更好地理解和感受作品 的主题和情感。
作为旅游景点的吸引力
独特的景观
新品种的研发
研发具有抗病、抗虫、抗逆等优良性 状的新品种，以满足不同种植环境的 需求。
加强与科研机构的合作，共同开展新 品种的研发工作，提高研发效率和成 果转化率。
探索利用基因编辑技术，创造具有特 殊营养成分或功能的新品种，如富含 抗氧化物质、高维生素C等。
可持续发展的挑战与机遇
面临的挑战
如何在保证产量的同时，降低对环境的负面影响，如减少农药使用、降低土壤和 水源污染等。
《番茄花园》作为旅游景点，其 独特的景观吸引了大量游客前来
参观。
丰富的文化内涵
《番茄花园》不仅是一个自然景 观，还蕴含着丰富的文化内涵， 为游客提供了一个了解和体验当
地文化的机会。
休闲娱乐价值
游客可以在《番茄花园》内进行 各种休闲娱乐活动，如野餐、散 步、摄影等，享受轻松愉快的时
光。
对人们生活的影响
施肥
根据植株生长情况，适量施用有机肥 料。
灌溉
定期浇水，保持土壤湿润，避免过度 或不足。
病虫害防治
预防措施
保持田园清洁，及时清除 病叶、病果，加强通风和 光照。
生物防治
利用天敌、微生物等生物 资源进行防治。
化学防治
在必要时使用低毒、高效 的农药，注意安全用药和 环境保护。
03
番茄花园的经济价 值
中班语言活动教案花园里有什么
中班语言活动教案花园里有什么一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“花园里有什么”。
通过本节课的学习，幼儿将认识花园中常见的动植物，学会用简单的词语描述它们的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出花园中常见的动植物名称。
2. 培养幼儿观察和描述事物特点的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的词语描述花园中动植物的特点。
教学重点：认识和说出花园中常见的动植物名称。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观学校的花园，引导幼儿观察花园中的动植物，让幼儿自由发言，说出他们看到的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，结合PPT课件，讲解花园中常见的动植物，如：花、草、树、小鸟、蝴蝶等，引导幼儿学会用简单的词语描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“花园里有哪些花？”“小鸟是什么颜色的？”等。
同时，让幼儿在画纸上画出他们最喜欢的花园里的动植物。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己画的花园动植物，鼓励他们用简单的词语描述自己画中的事物。
5. 展示作品（5分钟）每个小组选出一幅作品进行展示，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《花园里有什么》2. 内容：常见动植物名称：花、草、树、小鸟、蝴蝶等。
描述词语：美丽的、可爱的、高高的、绿油油的等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园。
答案：幼儿需在画纸上画出花园中的动植物，并用简单的词语描述它们的特点。
2. 作业题目：和家人分享你今天学到的花园里的动植物。
答案：幼儿需向家人介绍本节课学到的花园中的动植物，如名称、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
爱护小花园ppt课件
爱护小花园
目 录
• 花园的介绍 • 爱护小花园的重要性 • 如何爱护小花园 • 小花园的利用 • 爱护小花园的未来展望
01
花园的介绍
花园的种类
01
02
03
自然式花园
模仿自然景观，强调植物 和地形的变化，给人以放 松和舒适的感觉。
规则式花园
按照几何图形布局，强调 对称和秩序，给人以庄重 和严谨的感觉。
减少空气污染
小花园中的植物能够吸收二氧化碳并 释放氧气，有助于净化空气，减少空 气污染。
降低噪音
调节气候
植物通过蒸腾作用释放水分，有助于 调节局部气候，降低温度和提高湿度 。
植被能够吸收和反射声音，有助于降 低城市噪音，创造宁静的生活环境。
对人类生活的影响
提高生活质量
小花园为人们提供了休闲、放松 和娱乐的场所，有助于减轻压力
推广环保理念
传播绿色价值观
通过宣传、教育和文化活动，传播绿色发展理念，让更多人认识 到人与自然和谐相处的重要性。
倡导绿色消费
鼓励公众选择环保产品和服务，减少对环境的负面影响，推动绿 色产业的发展。
推广生态旅游
将小花园作为生态旅游的重要资源，引导游客尊重自然、保护环 境，促进生态旅游的可持续发展。
制定相关政策
制定保护政策
制定相关法律法规和政策措施，加强对小花园的保护和管理，防 止破坏和污染。
推行绿色发展政策
制定绿色发展政策，鼓励企业采取环保措施，推动经济绿色转型。
建立生态补偿机制
建立生态补偿机制，对在小花园保护和建设中做出贡献的单位和个 人给予一定的奖励和补偿。
感谢观看THANKS Nhomakorabea混合式花园
结合自然式和规则式的特 点，既有自然的变化，又 有规则的秩序，给人以多 样化和活泼的感觉。
目 录
• 花园的介绍 • 爱护小花园的重要性 • 如何爱护小花园 • 小花园的利用 • 爱护小花园的未来展望
01
花园的介绍
花园的种类
01
02
03
自然式花园
模仿自然景观，强调植物 和地形的变化，给人以放 松和舒适的感觉。
规则式花园
按照几何图形布局，强调 对称和秩序，给人以庄重 和严谨的感觉。
减少空气污染
小花园中的植物能够吸收二氧化碳并 释放氧气，有助于净化空气，减少空 气污染。
降低噪音
调节气候
植物通过蒸腾作用释放水分，有助于 调节局部气候，降低温度和提高湿度 。
植被能够吸收和反射声音，有助于降 低城市噪音，创造宁静的生活环境。
对人类生活的影响
提高生活质量
小花园为人们提供了休闲、放松 和娱乐的场所，有助于减轻压力
推广环保理念
传播绿色价值观
通过宣传、教育和文化活动，传播绿色发展理念，让更多人认识 到人与自然和谐相处的重要性。
倡导绿色消费
鼓励公众选择环保产品和服务，减少对环境的负面影响，推动绿 色产业的发展。
推广生态旅游
将小花园作为生态旅游的重要资源，引导游客尊重自然、保护环 境，促进生态旅游的可持续发展。
制定相关政策
制定保护政策
制定相关法律法规和政策措施，加强对小花园的保护和管理，防 止破坏和污染。
推行绿色发展政策
制定绿色发展政策，鼓励企业采取环保措施，推动经济绿色转型。
建立生态补偿机制
建立生态补偿机制，对在小花园保护和建设中做出贡献的单位和个 人给予一定的奖励和补偿。
感谢观看THANKS Nhomakorabea混合式花园
结合自然式和规则式的特 点，既有自然的变化，又 有规则的秩序，给人以多 样化和活泼的感觉。
1秘密花园PPT课件
当然，在这个观察到分享的过程中，还是需要我 们学习一些基本的生态学知识，这样我们才会发现 大自然中更多的秘密，发现更有趣的事物。
6
为什么我要观察？ 为什么我要记录？ 为什么我要讲解与分享？
7
动力除了来源于自己心中的欢喜与快乐之外，其实更是 一种对自然的大爱。我们都是平凡人，但是我们的内心深处 都有对自然的那份大爱，只是太多时候，这份爱被这个钢筋 水泥世界中琐事遮住了，观察、记录与分享是找回并传播这 份爱的过程。这份对自然的爱，于个人来说，是心灵的净化 与修炼。
而行动来源于爱。只有我们深深切切的爱着土地与自然， 明明白白的了解自然的重要与宝贵，当他们承受发展之痛时， 才有人站出来，为他们说话，守护美丽的自然。因此，对自 然的观察、记录、体验与分享的社会价值是保护自然。
8
当懂得了这些的时候，我们就可以和大自 然来一次“约会”了，而这个约会的一个重 要地点就在属于你自己的“秘密花园”。
它是都市公园还是森林？ 是原始林还是人工林？
……………………
其实，秘密花园就在我们的身边，到处都是。
11
如何寻找我的秘密花园？ 1.简单原则：不花费太多自己的时间，有空 便可以做的，最好还可以常常做。 2.喜好原则：依照动植物种类区分，全凭个 人喜好，增强探访的动力。 3.方便原则：钱少、事少、离家近。 4.情感原则：对自己有特殊的意义，对社区 有一定的教育意义。
9
秘密花园对于我们来讲，或许是一个具体 的地方，那里有很多大自然的杰作和给你我 的感动。或许，它只是在你我的内心深处， 那一份不时泛起的对大自然的关怀和期许。 无论是哪一种，秘密花园都是一个带给你我 喜悦与快乐的地方，也是让你我忘记喧嚣、 忘记“我们”是一个人的地方。
10
什么是我的秘密花园？ 秘密花园是自然地还是非自然地？
6
为什么我要观察？ 为什么我要记录？ 为什么我要讲解与分享？
7
动力除了来源于自己心中的欢喜与快乐之外，其实更是 一种对自然的大爱。我们都是平凡人，但是我们的内心深处 都有对自然的那份大爱，只是太多时候，这份爱被这个钢筋 水泥世界中琐事遮住了，观察、记录与分享是找回并传播这 份爱的过程。这份对自然的爱，于个人来说，是心灵的净化 与修炼。
而行动来源于爱。只有我们深深切切的爱着土地与自然， 明明白白的了解自然的重要与宝贵，当他们承受发展之痛时， 才有人站出来，为他们说话，守护美丽的自然。因此，对自 然的观察、记录、体验与分享的社会价值是保护自然。
8
当懂得了这些的时候，我们就可以和大自 然来一次“约会”了，而这个约会的一个重 要地点就在属于你自己的“秘密花园”。
它是都市公园还是森林？ 是原始林还是人工林？
……………………
其实，秘密花园就在我们的身边，到处都是。
11
如何寻找我的秘密花园？ 1.简单原则：不花费太多自己的时间，有空 便可以做的，最好还可以常常做。 2.喜好原则：依照动植物种类区分，全凭个 人喜好，增强探访的动力。 3.方便原则：钱少、事少、离家近。 4.情感原则：对自己有特殊的意义，对社区 有一定的教育意义。
9
秘密花园对于我们来讲，或许是一个具体 的地方，那里有很多大自然的杰作和给你我 的感动。或许，它只是在你我的内心深处， 那一份不时泛起的对大自然的关怀和期许。 无论是哪一种，秘密花园都是一个带给你我 喜悦与快乐的地方，也是让你我忘记喧嚣、 忘记“我们”是一个人的地方。
10
什么是我的秘密花园？ 秘密花园是自然地还是非自然地？
《我家有个大花园》PPT课件2 (共13张PPT)
（2）课文中出现了哪些表示颜色的词 语，说说这样写有什么好处。
（3）找出文中的比喻句。
“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，圆圆的就像一个小 毛球。”
将蜜蜂圆圆的体型 比喻成小毛球，可 以体会出作者看到 蜜蜂的喜悦之情。
你能用“像”造个比喻句吗？
学习课文第四自然段
1、哪句话能概况整段的意思？ 一切都活了，要做什么，就做什 么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。
2、 比较：说说哪句好，为什么？ • 花开了，鸟飞了。虫子叫了。 • 花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟 上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话 了。
3、这一自然段中还有哪些句子让你印象深刻，读一 读。
“长上天去”，运用了夸张的修辞手法， 意思是长得很高很高。 “愿意”用了拟人的修辞手法。
使句子生动形象。
“玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没人管。”
• 哪些地方看出大花园里的阳光灿烂？
“太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。”
讨论：为什么不用“我喜欢我家的大花园”结尾， 却要写“只是天空蓝蓝的，又高又远”？
（1）给读者无尽的遐想。 （2）与作者第三段提到的阳光相照应。
2、我家的大花园
整体把握
1.学生听录音。 2.一边听一边想，课文主要写了 大花园的哪些景物？
整体把握
课文主要写了： （1）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。 （2）园子里阳光明媚。 （3）花园里的一切都很自由。 （4）天空蓝蓝的，又高又远。
学习课文第一、二自然段，思考问题：
（1）课文写了哪些昆虫？
小组讨论：这篇课文作者要表达怎样的思想 感情？ 本文通过描写“我”家大花园里的昆虫十分 漂亮，植物自由、快乐的生长。表达了 “我”1）文中的大花园美吗？你能不能 用手中的画笔把它画下来呢？ （2）课外阅读推荐：鲁迅的《从 百草园到三味书屋》。
新城家园幼儿园《小花园》PPT课件
她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。 小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都 该爱护它。”
小花园
熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、 粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！
熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的 水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
小花园
谁是小花园的主人呢？每是怎么照顾这些花的呢？
熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多的花，每天浇水，施肥，花才能越长越漂亮。 她是怎么照顾小花的呢？听了故事就知道了。
熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了 许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的 喇叭花，还有洁白的茉莉花，可漂亮了！
熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花 浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一 勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂 亮。
谢 谢！
有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不 在，花怎么办？它们一定会渴死的！”
几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？ 熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？ 熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下 水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗－”清清 的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的 花呀！她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么 好看的花，我们都该爱护它。”
有一天，熊猫奶奶突然生病 住进了医院，在病床上，她着急 地想：“我不在，花怎么办？它 们一定会渴死的！”
？
几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急 忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃 惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽 了。”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了
花儿好看我不摘幼儿园爱护花草树木主题教育PPT课件
小朋友，你们觉得皮 皮这样做对吗?为什么?
PART FOUR
我们一定要学会 爱护花草。
别人采摘时要告诉他们这么 做不对
x
花儿好看我不摘， 大家夸我好乖乖，
幼儿园爱护花草树木主题教育
演讲老师：XXX
幼儿园爱护花草树木主题教育
演讲老师：XXX
01 美丽的花 02 花儿生长在哪里
03 哪些行为是不对的 04 不要随意采摘花朵
PART ONE
花园里有什么颜色的花呀? 最喜欢哪一朵花?
PART TWO
野外的池塘边 公园或者花园 郊区或者森林
公路两旁隔离带里的花草
PART THREE
照片里的小朋友是 怎么对待花的?
庭院景观设计PPT课件
59
声音：溪流的潺潺声，泉水的叮咚声等都可 以扫除精神上的烦乱，使心灵得到安宁。
60
触觉：从Lamb’s ears 毛绒绒的
叶片至装饰性草类怕痒的叶片都
意味着触摸甚至爱抚的存在。别
忘了古树、光滑的卵石及其它无 生命材质的触感。
61
光照：注意花园中阳地 及阴地的状况。在夜晚 光线的衬托下花朵变得 半透明，草状羽形植物 闪闪发光。为了夏季炎 热的气候，可种植高大 乔木，创建一个阴地。
空中（屋顶）花园不但降温隔热效果优良，而且能美化环境、净化空气、改善局部小气候， 还能丰富城市的俯仰景观，能补偿建筑物占用的绿化地面，大大提高了城市的绿化覆盖率，11 是一种值得大力推广的屋面形式。
庭院的设计风格
中国式、日本式、 法国式、英国式。
12
“庭院深深深几许”，中国传统古典庭院指的就是建筑物前后
27
观果类
28
观叶类 29
藤蔓类
30
竹类
31
4.水体
水体可以提供新的景观、感知、阳光、声音 和不断变化的倒影，改善庭院观赏性水生动物和 植物的生长条件，为生物多样性创造必须的环境。 水体还可作为庭院的景观主体，成为庭院的重要 构成要 素。
32
通过水岸、水岸、水中的不同 色彩的材质变化使原本透明的 水成为色彩斑斓 为水景“色”。
形态：多考虑植物的立体形状以求得变化以及道路、山石等 65 的形状。它们可能是圆形、圆柱形、披散状、波浪式或喷泉
生态：引入一些野生的 植物。种一些本土的植 物。尽可能选择能丰产 及自我循环的植物，少
用硬质园景。
66
（5）庭院空间的设计
在对庭院空间设计之前必须 要了解空间的类型与特点， 针 对实际的空间类型与特点，进行 有针对性的设计和改造，使其突 出各自的特点，且相互间完美结 合是打造庭院空间，合理的运用 空间的重点
声音：溪流的潺潺声，泉水的叮咚声等都可 以扫除精神上的烦乱，使心灵得到安宁。
60
触觉：从Lamb’s ears 毛绒绒的
叶片至装饰性草类怕痒的叶片都
意味着触摸甚至爱抚的存在。别
忘了古树、光滑的卵石及其它无 生命材质的触感。
61
光照：注意花园中阳地 及阴地的状况。在夜晚 光线的衬托下花朵变得 半透明，草状羽形植物 闪闪发光。为了夏季炎 热的气候，可种植高大 乔木，创建一个阴地。
空中（屋顶）花园不但降温隔热效果优良，而且能美化环境、净化空气、改善局部小气候， 还能丰富城市的俯仰景观，能补偿建筑物占用的绿化地面，大大提高了城市的绿化覆盖率，11 是一种值得大力推广的屋面形式。
庭院的设计风格
中国式、日本式、 法国式、英国式。
12
“庭院深深深几许”，中国传统古典庭院指的就是建筑物前后
27
观果类
28
观叶类 29
藤蔓类
30
竹类
31
4.水体
水体可以提供新的景观、感知、阳光、声音 和不断变化的倒影，改善庭院观赏性水生动物和 植物的生长条件，为生物多样性创造必须的环境。 水体还可作为庭院的景观主体，成为庭院的重要 构成要 素。
32
通过水岸、水岸、水中的不同 色彩的材质变化使原本透明的 水成为色彩斑斓 为水景“色”。
形态：多考虑植物的立体形状以求得变化以及道路、山石等 65 的形状。它们可能是圆形、圆柱形、披散状、波浪式或喷泉
生态：引入一些野生的 植物。种一些本土的植 物。尽可能选择能丰产 及自我循环的植物，少
用硬质园景。
66
（5）庭院空间的设计
在对庭院空间设计之前必须 要了解空间的类型与特点， 针 对实际的空间类型与特点，进行 有针对性的设计和改造，使其突 出各自的特点，且相互间完美结 合是打造庭院空间，合理的运用 空间的重点
7.7《花园》(教学课件)二年级 数学上册 北师大版
达标练习
像淘气那样说一说。
订书器的价钱是橡皮的4倍； 订书器的价钱是铅笔盒的2倍； 订书器的价钱是转笔刀的6倍； 铅笔盒的价钱是橡皮的2倍……
达标练习
估一估，量一量，算一算。
10 2
（1）估一估，红绳的长度是黄绳的多少倍？与同 伴交流你的方法。5倍
（2）分别量出红绳和黄绳的长度，算一算，自己 的估计准确吗？ 10 ÷ 2 = 5
复习旧知
杨树有5棵，柳树是杨树的4倍，柳树有几棵？
5 × 4 = 20（棵） 答：柳树有20棵。
复习旧知
同学们在校门口摆了4行月季花，每行9盆。
4 × 9 = 36（盆） 月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
36 ÷ 6 = 6
新课导入
同学们，看，多美的花园呀！小动物们不约而同地来到这里玩耍， 蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂和小鸟都来了，此时它们聊得正欢呢。它们在 聊些什么呢？
北师大版·第七单元
花园
小学数学·二年级（上）
学习目标
结合具体情境，引导学生提出并解决与 01 “倍”有关的数学问题。
在解决实际问题的过程中，借助几何直 02 观分析数量关系，体会“倍”与乘法、
除法运算的联系。
让学生感受到生活中处处有数学，激 03 发学习数学的兴趣。
重点 难点
重点 难点
能运用“倍”与乘除法解决问题。 帮助学生解决画图表示倍数关系额困难。
小试牛刀
圈一圈，填一填。
数是
的 2 倍。
8 ÷ 4＝2
小试牛刀
的个数是
的2倍。有 8 个
知识总结
01 02 03
解决与“倍”有关的实际问题
画图表示倍数关系，如果两个数量比较大，可 以用一个图形表示其中较小的数量。
人教版三上《我们的祖国是花园》PPT课件
三年级音乐
天山天池
葡萄沟
喀纳斯湖
那拉提草原
慢速
快速
深情 悲伤 欢快
1=F 2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 1 23|1 1 1 | 1.我们的 祖国 是花 园，花园里的 花 儿 开得 艳。 2.我们的 祖国 是花 园，花园里的 鸟 儿 唱得 欢。 3.我们的 祖国 是花 园，花园里的 美 景 看不 完。 4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 | 风 调 雨顺 花怒 放，万 紫 千 红 真烂 漫。 美 好 生活 令人 醉，光 辉 前 程 更灿 烂。 旧 的 面貌 天天 变，新 的 喜 讯 处处 传。 3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || 美 丽的花 儿 开不 败，祖 国 永 远 是春 天。 鸟 儿们怎 能 不歌 唱，在 这 幸 福的 太平 年。 在 这 广 阔的 花园 里，各 族 人 民 心欢 畅。
1=F
2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 × × |× ×|×
1 23|1 1 1 | × |× ×| 0 |
×
4．4
0
|
×
0 |
×
×
0 |
× ×
4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 × | × ×| ×
0 |
4 5
×
0
| 5 4 |×
|
6
|
×|
0 | 1 23|1 1 × × |×
5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || ×|× × | × × || 0 |
×
0
|
×
×
0
天山天池
葡萄沟
喀纳斯湖
那拉提草原
慢速
快速
深情 悲伤 欢快
1=F 2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 1 23|1 1 1 | 1.我们的 祖国 是花 园，花园里的 花 儿 开得 艳。 2.我们的 祖国 是花 园，花园里的 鸟 儿 唱得 欢。 3.我们的 祖国 是花 园，花园里的 美 景 看不 完。 4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 | 风 调 雨顺 花怒 放，万 紫 千 红 真烂 漫。 美 好 生活 令人 醉，光 辉 前 程 更灿 烂。 旧 的 面貌 天天 变，新 的 喜 讯 处处 传。 3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || 美 丽的花 儿 开不 败，祖 国 永 远 是春 天。 鸟 儿们怎 能 不歌 唱，在 这 幸 福的 太平 年。 在 这 广 阔的 花园 里，各 族 人 民 心欢 畅。
1=F
2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 × × |× ×|×
1 23|1 1 1 | × |× ×| 0 |
×
4．4
0
|
×
0 |
×
×
0 |
× ×
4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 × | × ×| ×
0 |
4 5
×
0
| 5 4 |×
|
6
|
×|
0 | 1 23|1 1 × × |×
5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || ×|× × | × × || 0 |
×
0
|
×
×
0
60种植物介绍ppt课件
栀子花叶色四季常绿，花芳香素雅，绿 叶白花，格外清丽可爱。它适用于阶前、池 畔和路旁配置，也可有作篱和盆栽观赏，花 还可做插花和佩带装饰。
栀子花原产中国，全国大部分地区有栽 培，浙江温州市，四川0省内江市，河南省 唐河县，河南省信阳地区，湖南省岳阳市、 常德市的市花即为栀子花。
01 形态特征
02 生长环境
01 形态特征
02 地理分布
短期多年生草本，生长期达5年，高10-30厘 米。主根短，侧根和须根发达。茎匍匐蔓生，上 部稍上升，节上生根，全株无毛。掌状三出复叶 ；托叶卵状披针形，膜质，基部抱茎成鞘状，离 生部分锐尖；叶柄较长，小叶倒卵形至近圆形， 先端凹头至钝圆，基部楔形渐窄至小叶柄，中脉 在下面隆起，两面均隆起，近叶边分叉并伸达锯 齿齿尖。
03 主要价值
丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有独特的 芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花色、丰满而秀 丽的姿态，在观赏花木中早已享有盛名，已成为全世界 园林中不可缺少的花木。可丛植于路边、草坪或向阳坡 地，或与其他花木搭配栽植在林缘，也可在庭前、窗外 孤植，或将各种丁香穿插配植，布置成丁香专类园。还 宜盆栽，并是切花插瓶的良好材料。丁香对二氧化硫及 氟化氢等多种有毒气体，都有较强的抗性，故又是工矿 区等绿化、美化的良好材料。
03.
生长习性
04.
玉簪属于典型的阴性植物，喜阴湿 环境，受强光照射则叶片变黄，生长不 良，喜肥沃、湿润的沙壤土，性极耐寒 ，中国大部分地区均能在露地越冬，地 上部分经霜后枯萎，翌春宿萌发新芽。 忌强烈日光暴晒。
分布范围
玉簪产四川（峨眉山至川东）、 湖北，湖南、江苏、安徽、浙江、 福建和广东。东北地区也有栽培。
形态特征 落叶灌木，高2（-5）米；分枝多而纤细，密被亮棕褐色扁平糙伏毛。 叶革质，常集生枝端，卵形、椭圆状卵形或倒卵形或倒卵形至倒披针形 ，长1.5-5厘米，宽0.5-3厘米，先端短渐尖，基部楔形或宽楔形，边缘 微反卷，具细齿，上面深绿色，疏被糙伏毛，下面淡白色，密被褐色糙 伏毛，中脉在上面凹陷，下面凸出；叶柄长2-6毫米，密被亮棕褐色扁 平糙伏毛。
栀子花原产中国，全国大部分地区有栽 培，浙江温州市，四川0省内江市，河南省 唐河县，河南省信阳地区，湖南省岳阳市、 常德市的市花即为栀子花。
01 形态特征
02 生长环境
01 形态特征
02 地理分布
短期多年生草本，生长期达5年，高10-30厘 米。主根短，侧根和须根发达。茎匍匐蔓生，上 部稍上升，节上生根，全株无毛。掌状三出复叶 ；托叶卵状披针形，膜质，基部抱茎成鞘状，离 生部分锐尖；叶柄较长，小叶倒卵形至近圆形， 先端凹头至钝圆，基部楔形渐窄至小叶柄，中脉 在下面隆起，两面均隆起，近叶边分叉并伸达锯 齿齿尖。
03 主要价值
丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有独特的 芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花色、丰满而秀 丽的姿态，在观赏花木中早已享有盛名，已成为全世界 园林中不可缺少的花木。可丛植于路边、草坪或向阳坡 地，或与其他花木搭配栽植在林缘，也可在庭前、窗外 孤植，或将各种丁香穿插配植，布置成丁香专类园。还 宜盆栽，并是切花插瓶的良好材料。丁香对二氧化硫及 氟化氢等多种有毒气体，都有较强的抗性，故又是工矿 区等绿化、美化的良好材料。
03.
生长习性
04.
玉簪属于典型的阴性植物，喜阴湿 环境，受强光照射则叶片变黄，生长不 良，喜肥沃、湿润的沙壤土，性极耐寒 ，中国大部分地区均能在露地越冬，地 上部分经霜后枯萎，翌春宿萌发新芽。 忌强烈日光暴晒。
分布范围
玉簪产四川（峨眉山至川东）、 湖北，湖南、江苏、安徽、浙江、 福建和广东。东北地区也有栽培。
形态特征 落叶灌木，高2（-5）米；分枝多而纤细，密被亮棕褐色扁平糙伏毛。 叶革质，常集生枝端，卵形、椭圆状卵形或倒卵形或倒卵形至倒披针形 ，长1.5-5厘米，宽0.5-3厘米，先端短渐尖，基部楔形或宽楔形，边缘 微反卷，具细齿，上面深绿色，疏被糙伏毛，下面淡白色，密被褐色糙 伏毛，中脉在上面凹陷，下面凸出；叶柄长2-6毫米，密被亮棕褐色扁 平糙伏毛。
大班语言活动散文诗《花园里有什么》
大班语言活动：散文诗《花园里有什么》常州市武进区经开区东方名园幼儿园周琪活动目标：1.在观察和认识春天花园里各种生物的基础上，感受散文诗优美的语句和意境。
2.理解散文诗三段式的结构线索，掌握诗歌中的重复句式。
3.感受散文诗的语言节奏、韵律和美感，对朗诵散文诗产生兴趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿已感受春天小花园的景色，对小花园里的生物有了一定的了解。
2.物质准备：课件，背景音乐，幼儿观察花园之后创作的绘画作品。
活动过程：一、回顾经验，为理解散文诗内容做铺垫。
1.分类游戏：回忆讲述经验。
指导语：春天来了，你们在花园里都观察到了什么？哪一些是看得到的？哪一些是看不到的？请你将自己在花园观察时画的作品贴在黑板上相应的地方。
2.难点前置：说一说花园里看不到和有时候看得到，有时候看不到的是什么？【设计意图：幼儿的学习离不开生活经验和亲身感受，幼儿通过实地探索，用自己的眼睛去观察与发现看得见、看不见的东西，幼儿从已有直观经验谈起，为理解散文诗的句式结构和内容打下基础。
】二、欣赏与感受，理解散文诗的语言特点和节奏韵律。
1.分段欣赏，理解散文诗的语言和结构特点。
指导语：散文诗有几段？你最喜欢哪一段？诗歌里是怎么说的？2.完整欣赏，感受散文诗的节奏和美感。
指导语：你觉得散文诗和我们平时说话一样吗?小结：散文诗和我们平时说话不一样，语言很优美，语句很有规律有点重复，朗诵的时候很有表情。
【设计意图：通过完整欣赏感受散文诗的段落结构和句式特点，再进行分段讲述，理解诗歌内容，层层递进，帮助幼儿从感知意蕴到充分理解，为朗诵做准备。
】三、尝试朗诵散文诗，激发幼儿对文学作品的朗诵兴趣。
指导语：像老师一样有表情的朗诵也是一种本领，你们愿意试一试么？【设计意图：幼儿通过再次欣赏、跟读等多次语感实践反复朗诵，体会诗歌的三段式结构，获得作品的完整感受，整合建构幼儿文学形式的核心经验。
】四、课后延伸：根据诗歌结构，尝试仿编，激发幼儿对诗歌的创作兴趣。
部编版四年级语文下册《语文园地三》精美PPT课件
识字加油站
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
qū
屈原
hán yù
韩愈
yuān
陶渊明
yǔ xī
刘禹锡
mènɡ
孟浩然
zhònɡ
范仲淹
fǔ
杜甫
ɡōnɡ
龚自珍
屈原 战国（前340-前278）名平，字原，楚国 丹阳（今湖北秭归）人。中国历史上第一位伟大的爱 国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被 后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》《天问》等。他创作 的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头， 与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌 产生了深远影响。
＊诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自 然物的生存一般，不当掺以丝毫的矫揉造 作。我想新体诗的生命便在这里。
——郭沫若
＊诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成 分，或者使他容易想象所要求的神态。
——［古希腊］亚里士多德
＊没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。
——［俄国］别林斯基
＊一般来说，诗歌可以解作“想象的表现”。
1
语文园地三
第2课时
学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一 幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点， 就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课， 我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
押“ɑnɡ”韵， 节奏感十足。
没有你波涛的清响？
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含 着丰富的想象。因此，语言表达也很独特， 如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”， 小草“炫耀”着新绿。
诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永 不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”， 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。