四年级科学冷热与温度PPT优秀课件
合集下载
小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》课件
热
冷
热
热
有水汽、水珠
无水汽、水珠
先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入 2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？
放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。 冷
热 同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 怎样可以准确地知道水的温度?
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度 （摄氏度）
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
新知讲解
实验数据统计与分析
我们测得的数据记录如下:
时间（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度（摄氏度） 62
56
51
47
43
40
热水降温折线统计图 实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
实验讨论
实验结论与你的假设一致吗?
观察水的冷热 使用温度计 热水变凉规律
本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？
温度为什么会这样变化?
热水刚倒入杯中时，与周围环境的 温度相差很大，热量散发得很快； 当逐渐与周围环境的温差变小时， 热量的散发速度就减慢了。
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
我的预测是水温继续下降，直到与室内 温度相同为止。
1.下列用温度计测液体的温度，正确的是( B )
A.俯视 B.平视 C.仰视
温度计可以准确 测出物体的温度
（二）观察温度计 曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？
刻度
液柱 液泡
实验室用的温度计，专门是用来测量液体 温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三 部分：液泡、刻度和液柱。
四年级上册科学课件 冷热与温度苏教版 (共16页)PPT
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
巩固练习：读出下列温度
读作： 35摄氏度 读作：50摄氏度 读作：零下5摄氏度 写作： 35℃ 写作： 50℃ 写作： —5℃
总结一下
思考一下：为什么热水的 降温规律是先快后慢？ 把你在本节课的收获和同 学们分享
江夏小学
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
7、月球运行到太阳和地球中间，地 球处于 月影中 时，因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中，地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
ห้องสมุดไป่ตู้
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请正确使用温度计
╳
╳
╳
√
╳
√
╳
√
╳
实验探究：一杯热水的降温规律
温度 实验数据汇总分析
（℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
结论：热水降温的规律
先快后慢
2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
苏教版科学四年级上册课件2.1冷热与温度PPT(附教案)
科学·四年级上册·苏教版
2.1冷热与温度
讲师：文小语
2020年10月16日
目录Байду номын сангаас
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，
并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
2.1冷热与温度
讲师：文小语
2020年10月16日
目录Байду номын сангаас
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，
并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
科学四年级上册冷热与温度PPT
11
11
二、判断： 1、一杯热水变凉的过程是慢慢的（ ） 2、测液体的温度时，温度计的液泡要浸没 在液体中，不能碰容器的底和壁。（ ） 3、使用温度计时，等液柱不在上升或下降 在读出温度。（ ） 4、温度的单位是摄氏度，符号是℃。（ ）
---精品---
12
12
谢谢同学们 再见！
3.要等温度计的液柱不在上升或下降 时才能认读，并且要使视线与温度计 的液柱的顶端保持水平。
---精品---
6
6
请
╳╳
╳
√
正
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
---精品---
7
我猜测：
一杯热水在变凉的过程中， 温度变化的规律是（ ）。
A先快后慢 B先慢后快 C匀速下降 D没有规律
---精品---
8
8
---精品---
9
9
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
---精品---
10
达标测评：
• 一、填空题 • 1. 物体的冷热程度叫做（ ）。 • 2.（ ）可以准确地测出物体的温
度。 • 3.一杯热水变凉的过程中，温度变化
的规律是（ ）。
---精品---
单 位：联明学校 执教者：左宝铸
---精品---
2
物体的冷热程度叫做温 度
温度计可以准确地测出物体的温 度，温度的单位是摄氏度，符号是 ℃。
---精品---
4
4
刻度
液柱
---精品用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻 放。
四年级上册科学-冷热与温度优秀课件苏教版课件PPT
测量温度要注意，轻拿轻放不易碎； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 等到液柱不动时，视线要与液柱平。
活动四：探究一杯热水变凉的温度变化
一杯热水在变凉的过程中， 温度的下降有没有规律？
有规律？
没有规律？
（2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。
一杯热水在变凉的过程 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视；
等到液柱不动时，视线要与液柱平。 等到液柱不动时，视线要与液柱平。 测量物体温度要使用温度计。
中，温度变化是先快后 准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将两手的食指分别插入热水和冷水中。
温度的单位是摄氏度，符号是℃。 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 测量物体温度要使用温度计。
液柱
液泡
活动三：使用温度计
温度计的使用方法：
（1）在测量液体的温度时，温度计下端的红 色液泡要完全浸没在液体中； （2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的 顶端保持水平，不能仰视或俯视； （4）要等温度计内的红色液柱不再上升或下 降时才能认读。
温度计的使用方法：
苏教版 四年级科学上册
冷热与温度
活动一：做一做
准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水， 先将两手的食指分别插入热水和冷水中。5 秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感 觉一样吗？
我知 道了
物体的冷热程度叫温度。
温度的单位是摄氏度， 符号是℃。
测量物体温壳
刻度
活动四：探究一杯热水变凉的温度变化
一杯热水在变凉的过程中， 温度的下降有没有规律？
有规律？
没有规律？
（2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视； 苏教版 四年级科学上册 温度的单位是摄氏度，符号是℃。
一杯热水在变凉的过程 （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平，不能仰视或俯视；
等到液柱不动时，视线要与液柱平。 等到液柱不动时，视线要与液柱平。 测量物体温度要使用温度计。
中，温度变化是先快后 准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将两手的食指分别插入热水和冷水中。
温度的单位是摄氏度，符号是℃。 液泡全插液体中，不碰容器底和壁； 测量物体温度要使用温度计。
液柱
液泡
活动三：使用温度计
温度计的使用方法：
（1）在测量液体的温度时，温度计下端的红 色液泡要完全浸没在液体中； （2）温度计不能碰到容器的底和侧壁； （3）读数时，并且要使视线与温度计液柱的 顶端保持水平，不能仰视或俯视； （4）要等温度计内的红色液柱不再上升或下 降时才能认读。
温度计的使用方法：
苏教版 四年级科学上册
冷热与温度
活动一：做一做
准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水， 先将两手的食指分别插入热水和冷水中。5 秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感 觉一样吗？
我知 道了
物体的冷热程度叫温度。
温度的单位是摄氏度， 符号是℃。
测量物体温壳
刻度
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度 苏教版 (共20张PPT)
热水变凉过程中的温 度下降规律：
练习
一、填空:
1.物体的冷热程度叫做 温度。 2. 温度计可以准确测量物体的温度。 3. 温度的单位是摄氏度，可以用字母℃来表 示。 4 .一杯热水的降温规律是 先快后慢 。 5 .温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 6.零下10摄氏度写作-10℃ 。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
想一想，温度的下降有规律 吗？如果有规律，可能是什么样 的规律？
（1）可能先快后慢 （2）可能先慢后快 （3）可能均匀下降
热水降温规律
实验仪器： 铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项： ①在测量时温度计始终不能从水中取出来。 ②在测量时小组里面要注意分工合作。 ③记录时间、观察度数一定要非常准确。 ④在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。
第二单元:1、冷热与温度
学习目标： 1、知道温度的概念 2、学会测量水温的方法 3、发现热水变凉过程中的温 度下降规律。
实验一
物体的冷热程度叫 温度
光凭感觉是不能准确判 断出物体的温度的。
怎样才能准确测定 物体的温度？
用温度计
刻度
液柱 液泡
读出温度计的读数
10
10
0
0
10
10
10
10
0
0
10
10
10
10
0
0
10
10
甲
乙
丙
甲图是 3 ℃,乙图是 9 ℃,丙图是 -8 ℃
测量水温过程中要注意什么？
1、使用温度计要轻拿轻放； 2、液泡浸在水中，不碰杯壁、杯底； 3、液柱变化稳定后再观察温度； 4、观察温度要水平观察。 5、学习读出温度计的度数。
练习
一、填空:
1.物体的冷热程度叫做 温度。 2. 温度计可以准确测量物体的温度。 3. 温度的单位是摄氏度，可以用字母℃来表 示。 4 .一杯热水的降温规律是 先快后慢 。 5 .温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 6.零下10摄氏度写作-10℃ 。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
想一想，温度的下降有规律 吗？如果有规律，可能是什么样 的规律？
（1）可能先快后慢 （2）可能先慢后快 （3）可能均匀下降
热水降温规律
实验仪器： 铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项： ①在测量时温度计始终不能从水中取出来。 ②在测量时小组里面要注意分工合作。 ③记录时间、观察度数一定要非常准确。 ④在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。
第二单元:1、冷热与温度
学习目标： 1、知道温度的概念 2、学会测量水温的方法 3、发现热水变凉过程中的温 度下降规律。
实验一
物体的冷热程度叫 温度
光凭感觉是不能准确判 断出物体的温度的。
怎样才能准确测定 物体的温度？
用温度计
刻度
液柱 液泡
读出温度计的读数
10
10
0
0
10
10
10
10
0
0
10
10
10
10
0
0
10
10
甲
乙
丙
甲图是 3 ℃,乙图是 9 ℃,丙图是 -8 ℃
测量水温过程中要注意什么？
1、使用温度计要轻拿轻放； 2、液泡浸在水中，不碰杯壁、杯底； 3、液柱变化稳定后再观察温度； 4、观察温度要水平观察。 5、学习读出温度计的度数。
1冷热与温度(课件)科学四年级下册
捏： 用三指，捏上端
用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
浸: 全浸没 (不碰底、不碰壁)
将温度计的液泡完全浸没在液体中； 温度计不能碰到容器的底和侧壁。
读： 液柱稳，视线平
待液柱稳定后再读数，读数视线要与液柱的上表面保持水平。
温度计是易碎品， 使用时须:轻拿轻放。
测量物体温度时，下面哪个读数方法是正确的？
温度
电子体温计
测 人体 温度
温湿度计
测 空气 温湿度
红外线温度计
不接触被测物。
认识温度计
实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。
单 位
刻 度
1.用温度计来测量物体的温度。 2.温度的单位是：摄氏度，用字母 0C 来表示。
3.温度计由：
液柱
液泡、液柱、刻度、单位等几部分组成。
液泡
正确使用温度计的方法
科学
KE XUE
1.冷热与温度
小学科学四年级下册
夏天我们感觉到热，温度高
冬天我们感觉到冷，温度低
从上面可以知道：热的物体温度高，冷的物体温度低。
物体的冷热程度叫做 温度。
你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？ 有什么方法？
用手指感觉水的冷热
怎样才能准确地感 觉到物体的温度？
5秒后
X
俯视液柱上表面
X
仰视液柱上表面
√
平视液柱上表面
测量物体温度时，下面哪个读数方法是正确的？
小明
1.读数正确的是：
。
2.读数错误的是： 小强
和
。
小丽
小强
小明
读数时，视线与液柱的 上表面保持 。
水平
小丽
判断下面放置温度计方法的对与错
苏教版 四年级科学上册 《2.1 冷热与温度》 精品PPT课件(2)
老师给大家准备了两杯水， 你能说出这两杯水的区别 吗？
一杯热水，一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水，也就是它 们的冷热程度不同。
物体的
热
程度叫温度
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
这种方法不准确！
温度计
酒 精 温 度 计
水 银 温 度 计 ：
体
温
计
观察要求:
1、温度计上有些什么？
2、仔细观察，比一比哪个小 组发现多。
单手拿住无水银的一端，视线与温度计平行， 慢慢转动温度计，看到一条细细的线后，达到哪个 位置就是多少度。。
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
怎样正确看温度计？
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用后的 体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用力往下 猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡里。 其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液体 温度计的一个主要区别。ຫໍສະໝຸດ 度标记 温度计的构造: 数字
液柱 玻璃泡
温度的单位
读作：摄氏度； 摄氏温度（C）： 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄 尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来 表示
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度，
写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
一杯热水，一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水，也就是它 们的冷热程度不同。
物体的
热
程度叫温度
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
这种方法不准确！
温度计
酒 精 温 度 计
水 银 温 度 计 ：
体
温
计
观察要求:
1、温度计上有些什么？
2、仔细观察，比一比哪个小 组发现多。
单手拿住无水银的一端，视线与温度计平行， 慢慢转动温度计，看到一条细细的线后，达到哪个 位置就是多少度。。
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
怎样正确看温度计？
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用后的 体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用力往下 猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡里。 其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液体 温度计的一个主要区别。ຫໍສະໝຸດ 度标记 温度计的构造: 数字
液柱 玻璃泡
温度的单位
读作：摄氏度； 摄氏温度（C）： 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄 尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来 表示
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度，
写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
四年级科学上册 冷热与温度 1课件
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
冷热与温度
创作：Mr周
温 度：
时间：拾贰月贰拾贰日
物体的冷热程度
创作：Mr周
刻度
时间：拾贰月贰拾贰日
液柱 液泡
读出下列创作：各Mr周 温度计的值
时间：拾贰月贰拾贰日
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请
创作：Mr周
正
╳
确
使
用 ╳
温
度
计
╳
√
时间：拾贰月贰拾贰日
╳
√
╳
√
╳
创作：Mr周
温度
（℃）
时间：拾贰月贰拾贰日
80
70 60
50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
时间：拾贰月贰拾贰日
冷热与温度
创作：Mr周
温 度：
时间：拾贰月贰拾贰日
物体的冷热程度
创作：Mr周
刻度
时间：拾贰月贰拾贰日
液柱 液泡
读出下列创作：各Mr周 温度计的值
时间：拾贰月贰拾贰日
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请
创作：Mr周
正
╳
确
使
用 ╳
温
度
计
╳
√
时间：拾贰月贰拾贰日
╳
√
╳
√
╳
创作：Mr周
温度
（℃）
时间：拾贰月贰拾贰日
80
70 60
50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
新苏教版四年级下册科学PPT课件第1课《 冷热与温度》
红外线感应温度计
探测物体的温度时不 需要接触被测物，更方便、 快捷。
课堂回顾
1.温度计的使用方法。
1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰 到容器的底和侧壁。 3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时让视线与温度 计液柱的顶端保持水平。
2.水变凉过程中水温的变化规律。
液柱 液泡
温度计的使用方法
1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
温度计的ห้องสมุดไป่ตู้方法
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中， 温度计不能碰到容器的底和侧壁。
温度计的使用方法
3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时 让视线与温度计液柱的顶端保持水平。
温度计的使用方法
1.用拇指、食指和中指捏住温度计__上__端_____。 2.将温度计下端的液泡____完__全__浸__没____在液体中，温度计不 能碰到容器的____底_____和___侧__壁____。 3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时让视线与温度计 液柱的顶端保持___水__平____。
实验记录: 绘制水温变化曲线图
实验结论: 热水在变凉的过程中,温度的下降是先 快后慢的。
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
水温下降速度越来越慢,当水温变得跟周围环境的温 度相同时,水温便不再下降了。这是因为此时水与周围的 环境没有温差,不存在热量的交换,所以温度会保持不变。
生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同 的特点和用途。
探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的。
问题: 热水在变凉过程中，水温是先快后慢地下 降，还是匀速下降，或是其他?
假设: _____________________________________ 实验设计:
探测物体的温度时不 需要接触被测物，更方便、 快捷。
课堂回顾
1.温度计的使用方法。
1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰 到容器的底和侧壁。 3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时让视线与温度 计液柱的顶端保持水平。
2.水变凉过程中水温的变化规律。
液柱 液泡
温度计的使用方法
1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
温度计的ห้องสมุดไป่ตู้方法
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中， 温度计不能碰到容器的底和侧壁。
温度计的使用方法
3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时 让视线与温度计液柱的顶端保持水平。
温度计的使用方法
1.用拇指、食指和中指捏住温度计__上__端_____。 2.将温度计下端的液泡____完__全__浸__没____在液体中，温度计不 能碰到容器的____底_____和___侧__壁____。 3.等温度计的液柱稳定后进行认读，认读时让视线与温度计 液柱的顶端保持___水__平____。
实验记录: 绘制水温变化曲线图
实验结论: 热水在变凉的过程中,温度的下降是先 快后慢的。
假如继续观测下去，水温会怎样变化?
水温下降速度越来越慢,当水温变得跟周围环境的温 度相同时,水温便不再下降了。这是因为此时水与周围的 环境没有温差,不存在热量的交换,所以温度会保持不变。
生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同 的特点和用途。
探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的。
问题: 热水在变凉过程中，水温是先快后慢地下 降，还是匀速下降，或是其他?
假设: _____________________________________ 实验设计:
四年级上册科学课件 冷热与温度苏教版 (共13页)PPT
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往上数字越大， 温度越高
零上
越往下数字越大， 温度越低
怎样正确看温度计？
偏大 正确
偏小
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 (共20张PPT)
类别
温度 (℃)
冷水
温水 热水
想一想，温度的下降有规律 吗？如果有规律，可能是什么样 的规律？
（1）可能先快后慢 （2）可能先慢后快 （3）可能均匀下降
热水降温规律
实验仪器： 铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项： ①在测量时温度计始终不能从水中取出来。 ②在测量时小组里面要注意分工合作。 ③记录时间、观察度数一定要非常准确。 ④在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。
第二单元:1、冷热与温度
学习目标： 1、知道温度的概念 2、学会测量水温的方法 3、发现热水变凉过程中的温 度下降规律。
实验一
物体的冷热程度叫 温度
光凭感觉是不能准确判 断出物体的温度的。
怎样才能准确测定 物体的温度？
用温度计
刻度
液柱 液泡
读出温度计的读数
10
10
0
0
10
10
10
10
0
01010 Nhomakorabea1010
0
0
10
10
甲
乙
丙
甲图是 3 ℃,乙图是 9 ℃,丙图是 -8 ℃
测量水温过程中要注意什么？
1、使用温度计要轻拿轻放； 2、液泡浸在水中，不碰杯壁、杯底； 3、液柱变化稳定后再观察温度； 4、观察温度要水平观察。 5、学习读出温度计的度数。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
╳
温
√
度
╳
计
分别测一测三杯水的温度
小结： 这节课你学会了什么？
温度的概念：
测量水温的方法：
热水变凉过程中的温 度下降规律：
四年级上册科学课件 冷热与温度苏教版 (共19页)PPT
3.要等温度计的液柱不在上升或下降 时才能认读，并且要使视线与温度计 的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
零下
越往下数字越大， 温度越低
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
偏大 正确
偏小
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻 放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段 的液泡要完全浸没在液体中不能碰到 容器的底和侧壁。
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
越往上数字越大， 温度越高
零上
读作：零摄氏度 写作：0℃
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
冷热与温度
温度
物体的
程度叫温度
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
零下
越往下数字越大， 温度越低
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
偏大 正确
偏小
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻 放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段 的液泡要完全浸没在液体中不能碰到 容器的底和侧壁。
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
越往上数字越大， 温度越高
零上
读作：零摄氏度 写作：0℃
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
冷热与温度
温度
物体的
程度叫温度
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液 体的温度！
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
冷热与温度
温 度： 物体的冷热程度
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0Байду номын сангаас
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。