《专家讲座》小作业
专家讲座后的感受和收获简短一句话
专家讲座后的感受和收获简短一句话示例文章篇一：《专家讲座后的收获与感动》哇塞，前几天学校里来了个超厉害的专家做讲座呢！这可把我们都激动坏了。
那天啊，我们早早地就坐在大礼堂里了，眼睛都亮晶晶地盯着讲台，就盼着专家快点出现。
我身边的小伙伴们都叽叽喳喳地在讨论，有的说这个专家肯定特别严肃，有的说说不定会讲特别难的东西。
我心里也像揣了只小兔子似的，又紧张又好奇。
终于，专家来了。
他穿着一身笔挺的西装，脸上带着和蔼的笑容，一点也没有我们想象中的那种高高在上的感觉。
他一开口，那声音就像有一种魔力，把我们全都吸引住了。
专家讲的是关于保护大自然的事儿。
他说，咱们生活的地球啊，就像一个超级大的家。
大自然里的一草一木、小动物们，就像是这个家里的各种小成员。
要是我们不爱护这个家，就好比在自己家里乱砸乱摔东西一样，最后肯定没地方住啦。
这比喻可真形象，我一下子就明白了保护环境有多重要。
我就想啊，我们平时有时候会乱丢垃圾，这可不就像是在这个大家里随地吐痰一样不文明嘛。
他还讲了好多有趣的故事呢。
比如说有个地方，以前河水清澈得能看到水底的石头，小鱼小虾在里面欢快地游来游去。
可是后来啊，人们在河边建了好多工厂，那些脏水都排到河里去了。
这下可好，河水变得黑乎乎的，还臭烘烘的，小鱼小虾都死光光了。
那些住在河边的人啊，也开始生病了。
听到这儿，我心里可难受了，就像自己心爱的玩具被弄坏了一样。
我旁边的同学也都皱着眉头，有的还小声地说：“哎呀，太可怜了。
”在讲座过程中，专家还和我们互动呢。
他问我们：“小朋友们，你们觉得自己能为保护大自然做些什么呀？”大家都抢着举手回答。
有的说要多种树，就像给地球这个大家穿上绿色的衣服；有的说要节约水电，这就好比在这个家里节省粮食一样重要。
我也高高地举起了手，大声说：“我要告诉身边的人，不要乱扔垃圾，要像爱护自己的房间一样爱护我们周围的环境。
”专家听了我们的回答，一个劲儿地夸我们聪明、有爱心呢，我们心里都美滋滋的。
继续教育教研活动作业(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和继续教育显得尤为重要。
为了提升教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了为期一个月的继续教育教研活动。
本次活动旨在通过一系列的教研活动，激发教师的学习热情，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
4. 激发教师的学习热情，树立终身学习的理念。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括新课程改革、教育教学理念、班级管理、心理健康教育等方面。
通过专家的深入讲解，使教师对教育教学有了更全面、更深入的认识。
2. 课例研讨组织教师进行课例研讨，选取具有代表性的课例进行观摩、分析、讨论。
通过对比分析，找出教学中的优点和不足，为教师提供改进的方向。
3. 教学观摩组织教师进行教学观摩，邀请优秀教师展示课堂教学，让其他教师学习借鉴。
同时，组织教师进行教学反思，结合自身教学实际，提出改进措施。
4. 教研组活动各教研组结合学科特点，开展教研活动。
通过集体备课、课题研究、教学设计、教学反思等形式，提升教师的教学水平。
5. 教师论坛组织教师论坛，鼓励教师分享教育教学经验，探讨教育教学中的热点问题。
通过论坛，拓宽教师的视野，激发教师的教育教学热情。
四、活动实施1. 制定活动方案在活动开始前，学校制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排、参与人员等。
2. 组织教师报名通过学校通知、教师大会等形式，组织教师报名参加继续教育教研活动。
3. 开展活动按照活动方案，有序开展各项活动。
在活动中，注重教师之间的互动交流，确保活动取得实效。
4. 活动总结活动结束后，组织教师进行活动总结，收集教师反馈意见，为今后开展继续教育教研活动提供借鉴。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提升。
小学修改病句练习带答案专家讲座
答案：
1、我有一双漂亮皮鞋。
2、老师介绍了张海迪许多事迹。
3、我们要认真找出并更正作业中错误。
小学修改病句练习带答案专家讲座
第9页
五、前后矛盾
1.小红学习非常努力，学习成绩竟然提升了。 2.我预计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
答案：
1.小红学习非常努力，学习成绩果然提升了。
7、我回想起过过去去往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩演出而喝彩。
小学修改病句练习带答案专家讲座
第19页
9、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
10、平静湖面上，一只小船迎着狂风狂向风岸边驶来。 微风
11、老师用和和善善语语气气和和慈爱目光注视着我们。
12、小名聚精会神专专心心致致志志地听老师讲课。
小学修改病句练习带答案专家讲座
第4页
修改病句练习
⑤李老师关心，我一辈子终生难忘。
（重复罗嗦）
⑥我猜这件事可能必定是李明干。
（前后矛盾）
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、 苹果等各种蔬菜。
(归类不妥)
小学修改病句练习带答案专家讲座
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一、成份残缺
1、晚会上，演出了精彩节目。 2、春天到了，一朵朵鲜花。 3、为了班集体，做了很多好事。
八、分类不妥
1.艺术节，我们班演出了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.今天来了许多少先队员和小学生。
答案：
1.艺术节，我们班演出了大合唱等文娱节目。
2.山坡上栽着梨树、苹果树等许多果树。
3.今天来了许多少先队员等小学生。
小学修改病句练习带答案专家讲座
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九、指代不明
作业疗法专题知识讲座专家讲座
@ 老年病作业疗法
老年病患者 进行ADL教育和训练 学习使用辅助器械 认知训练 促进心理精神卫生 改进社会生活能力
作业疗法专题知识讲座
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三 按治疗目标分
减轻疼痛
增强肌力
增强耐力
增强协调能力
改进关节活动范围
调整精神和转移注意力
改进整体功效
作业疗法专题知识讲座
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作业疗法工作对象
种辅助用具。 • 提供患者职业前技能训练。 • 强化患者自信心, 辅助心理治疗。
作业疗法专题知识讲座
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作业疗法工作内容
（一）评价与训练: （二）设计、制作或训练病人
使用自 助具 （三）评定家居环境, 提供环境改造
设计方案
作业疗法专题知识讲座
第26页
㈡设计、制作或训练病人使用自 助具
作业疗法专题知识讲座
作业疗法专题知识讲座
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对作业疗法认识:
作业疗法专题知识讲座
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健康
个人 生活 环境 三个方面维持平衡与协调
个人功效
生活质量
环境协调
作业疗法专题知识讲座
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疾病 伤残
造成（短暂∕永久性）个人能力受损 破坏生活与环境之间平衡（即“残障”）
个人 生活
环境
作业疗法专题知识讲座
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康复与作业疗法
作业疗法专题知识讲座
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作业疗法种类
一 按作业名称分:
木工
文书类
手工艺
皮工
编织 书法绘画
ADL 制陶
认知
计算机
…
作业疗法专题知识讲座
粘土 治疗性 金工 电气装配
第16页
关于作业方面教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，作业作为课堂教学的延伸，对于巩固知识、培养能力、提高学生综合素质具有重要意义。
为了进一步深化作业改革，提高教学质量，我校于近日开展了以“作业设计与实施”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家引领、教师研讨、案例分享等形式，探索有效的作业设计策略，提升教师作业实施能力，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座：明确作业改革方向活动伊始，我校邀请了教育专家张教授为全体教师作了一场题为《作业改革：理念与策略》的专题讲座。
张教授从作业改革的意义、现状及发展趋势等方面进行了深入剖析，强调了作业改革的重要性，并提出了切实可行的作业设计策略。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为教师们开展作业改革提供了明确的方向。
2. 教师研讨：分享作业设计经验讲座结束后，各教研组围绕“作业设计与实施”这一主题进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了各自在作业设计、实施过程中的经验和困惑。
研讨过程中，大家积极交流，取长补短，共同探讨了如何优化作业设计，提高作业质量。
3. 案例分享：展示优秀作业设计为了更好地展示优秀作业设计成果，本次活动还邀请了部分教师分享了他们的优秀作业案例。
这些案例涵盖了各个学科、各个年级，内容丰富，形式多样。
教师们通过展示案例，展示了如何根据学科特点、学生实际情况设计出具有针对性和实效性的作业。
4. 专家点评：提升作业设计水平在教师案例分享环节，张教授对每个案例进行了详细点评，指出了其中的亮点和不足，并提出了改进建议。
专家的点评既有深度，又有广度，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结反思：明确下一步工作重点最后，我校教研组长对本次活动进行了总结，并明确了下一步工作重点。
他强调，教师们要认真学习作业改革的相关理论，积极探索有效的作业设计策略，将作业改革理念融入日常教学实践中，努力提高教学质量。
三、活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学作文专家讲座教研主题
小学作文专家讲座教研主题《听专家讲座，收获满满》哎呀呀，今天可真是个特别的日子！学校请来了一位超级厉害的专家给我们开讲座，我和同学们别提有多兴奋啦！讲座一开始，整个会场都安静得好像一根针掉地上都能听见。
专家伯伯站在台上，那神情，那姿态，就像一位知识渊博的大侠，要把他的“武功秘籍”传授给我们。
“同学们，你们知道知识就像什么吗？”专家伯伯突然发问。
大家你看看我，我看看你，都有点摸不着头脑。
“知识就像一把钥匙呀，能打开无数扇神奇的大门！”专家伯伯笑着说，“你们难道不想用这把钥匙去探索那些未知的世界吗？”我在心里暗暗想：“当然想啦！”专家伯伯接着讲：“学习就像爬山，有时候会遇到陡峭的山坡，有时候会看到美丽的风景。
你们在学习的路上，有没有觉得很累的时候呀？”“有！”同学们齐声回答。
“那你们有没有想过放弃呢？”专家伯伯的目光扫过我们每一个人。
我忍不住举起手说：“有时候作业太多，我就想，为啥要这么辛苦呢？”专家伯伯点点头：“孩子，这很正常。
但是你想想，当你爬上山顶，看到的风景是不是特别美？学习也是一样，克服了困难，收获的喜悦是不是特别大？”旁边的小明也忍不住插话：“专家伯伯，那怎么才能学得轻松又好呢？”专家伯伯笑了笑：“这可就有诀窍啦！就像做游戏要有策略，学习也要有方法。
比如说，做好预习，就像打仗前侦察地形；认真听讲，就像抓住战场上的关键信息；复习总结，就像战后的总结经验。
你们说是不是？”大家都不住地点头，好像一下子明白了好多。
讲座进行到中间，专家伯伯还和我们做了好多有趣的互动游戏。
有猜谜语，有知识问答，每一个环节都让我们既紧张又兴奋。
“你们说，是读万卷书重要，还是行万里路重要？”专家伯伯又抛出一个问题。
“读万卷书重要！”有人喊。
“行万里路重要！”也有人叫。
专家伯伯摆摆手：“其实呀，它们都重要！读万卷书，能让我们在知识的海洋里遨游；行万里路，能让我们亲身感受世界的多彩。
这就好比鸟儿的两只翅膀，少了哪一只都飞不高，飞不远！”时间过得可真快，转眼间讲座就要结束了。
支护工岗位作业标准专家讲座
(2)备齐铺杆、网、钢带和锚固剂等支护材
料并检验规格和质量是否合格。 (3)备齐钻头、钻杆和施工工具并检査数量
和质量是否符合要求。
3.试运 转。
3、试运转
(1)对所使用锚杆钻具分别进行试运转査看
锚杆钻具操作手柄动作是否灵敏可靠各种动作
是否平稳匀速、动作可靠，确认锚杆钻具能正 4.钻杆中
常操作使用，风、水管路通畅压力正常，以及 泵支护站工岗工位作作业标正准常专家，讲座不然要进行检査并及时处理。
1、交接班
1.交接班
⑴及时进入工作面交接班地点，找到交接
班对象。
(2)交班人要把本班铺杆钻具使用情况、巷
道围岩改变情况及锚杆打设情况况以及应该注
意安全隐患通知接班人，并解答接班人提出问 2.设备班
题。
检
(3)交接清楚，作好统计，推行交接班手续。
2、设备班检
(1)接班后，针对上个班工作情况和设备故
障隐患点进行仔细排査，并进行维护。
脂锚固剂使用工具为煤电钻或液压锚
杆钻机。由一连接器与锚杆尾部相联接转 12.打眼过
动锚杆进行揽拌，边搅拌边把锚杆匀速地 程中注意
推向孔底。依据树脂锚杆类型，搅拌时间 观察钻杆
掌握在10-40秒。超快速凝固树脂卷用10- 垂直度以
15秒、 快、中、慢速凝固树脂卷则用20- 及接头完
40秒，标按时间为30秒。搅拌时间不能延 好情况。
装托板是违章操作，必须阻止。等候时间过长， 顶板得不到支护，也必须预防。
托板或钢带要紧贴岩面，不得出现点接触，
中途不得 停机，严 格控制搅 拌时间。
托板或钢带也不能反上。垫片强度也要与锚杆
锚固力相适应。锚杆要上双螺母|，用力矩板手 加大紧固力量，使锚杆能挤压固顶板，发挥对 顶板主动支护作用。
职业病防治专题知识专家讲座
康行为提出批评、检举和控告；
•
职业病防治专题知识专家讲座
金晖荣泰煤业有限企业安全培训中心
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• （六）拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护办法作业；
• （七）参加用人单位职业卫生工作民主管理，对职业病防 治工作提出意见和提议。
•
用人单位应该保障劳动者行使前款所列权利。因劳动
者依法行使正当权利而降低其工资、福利等候遇或者解除、
职业病防治专题知识专家讲座
金晖荣泰煤业有限企业安全培训中心
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• 二、煤矿从业人员职业病预防义务
• 《职业病防治法》第三十一条要求劳动 者应该学习和掌握相关职业卫生知识，恪 守职业病防治法律、法规、规章和操作规 程，正确使用、维护职业病防护设备和个 人使用职业病防护用具，发觉职业病危害 事故隐患应该及时汇报。
职业病防治专题知识专家讲座
金晖荣泰煤业有限企业安全培训中心
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• 2、职业病特点
• （1）起因是因为劳动者在职业性活动过程 中长久受到来自化学、物理或生物职业性 危害原因侵蚀，或长久受到不良作业方法、 恶劣作业条件影响。
• （2）不一样于突发事故或疾病，而是要经 过较长逐步形成期或潜伏期后才能显现， 属缓发性伤害。
它疾病。
职业病防治专题知识专家讲座
金晖荣泰煤业有限企业安全培训中心
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• 2、第七百四十七条 要求 • 有以下病症之一，不得从事井下工作： • （1）本规程第七百四十六条所列病症之一。 • （2）风湿病（重复活动）。 • （3）严重皮肤病。 • （4）经医疗判定，不适于从事井下工作其它疾病。 • 3、第七百四十八条要求 • 癫痫病和精神分裂症患者禁止从事煤矿生产工作。 • 4、第七百四十九条要求 • 患有高血压、心脏病、深度近视等病症以及其它
专家授课的作文
专家授课的作文
《有趣的专家授课》
哎呀呀，说起专家授课呀，我还真经历过一次超级有趣的呢！有次学校请了一位专家来给我们讲关于历史文化的知识。
咱本以为会是那种特别严肃、一板一眼的场面呢，没想到啊，这位专家可太有意思啦！
他一上来，就不像其他老师那样规规矩矩的，而是特别活泼地跟我们打招呼，那感觉就像是我们的老熟人一样。
然后他开始讲课啦，不是照着书本读或者干巴巴地讲那些知识点，而是各种绘声绘色呀！比如说他讲到古代的一个什么故事，他直接就开始模仿起古人说话的腔调，那表情那动作，绝了！逗得我们哈哈大笑，听课都变得超级带劲呢。
然后中间休息的时候，有同学提问，这专家一点儿架子都没有，直接就坐在桌子上，翘着二郎腿回答问题，就像跟我们聊天似的。
那回答也是通俗易懂，还时不时穿插几个小笑话，把大家都逗得前仰后合。
一堂课下来，大家不但学到了好多知识，还超级开心，感觉时间过得飞快呢。
真希望以后的每一次专家授课都能这么有趣，这么让人难忘呀！这就是我经历过的一次特别的专家授课，你们觉得怎么样？有没有勾起你们类似的回忆嘞！嘿嘿！。
2023年未来产业专题讲座 作业
2023年未来产业专题讲座作业
随着科技的飞速发展，2023年的未来产业专题讲座为我们揭示了新兴产业的发展趋势。
在这场讲座中，专家们深入分析了未来产业的方向和潜力，为我国经济社会发展指明了方向。
首先，未来产业的发展趋势日益明显。
新兴产业如人工智能、大数据、物联网等正逐渐改变着我们的生活和工作方式。
这些产业具有强大的生命力和广阔的市场前景，将成为未来经济增长的重要引擎。
其次，我国政策对新兴产业的发展起到了积极的推动作用。
政府高度重视科技创新，不断出台相关政策举措，为新兴产业提供了良好的发展环境。
在国家政策的引导下，未来产业将迎来更加快速的发展。
再次，产业结构升级与技术创新成为未来发展的重要驱动力。
随着我国经济的转型升级，新兴产业将逐步替代传统产业，成为经济增长的新支柱。
同时，技术创新将为产业变革提供源源不断的动力，推动社会进步。
此外，产业融合与跨界合作成为未来产业发展的重要趋势。
在各产业之间的界限日益模糊的背景下，产业融合和跨界合作成为企业拓展市场、提高竞争力的有效途径。
企业应把握这一机遇，寻求与上下游产业链的深度合作。
最后，企业如何抓住未来产业发展机遇成为关键问题。
在面对产业变革的挑战时，企业应加强技术创新，提升核心竞争力；拓展市场渠道，寻求跨界合作；注重人才培养，为未来发展储备力量。
总之，面对未来产业的发展，我们应保持信心，积极应对。
在政策支持和市场竞争的双重驱动下，我国新兴产业将迎来更加美好的明天。
作文专家讲座
作文专家讲座——勤于观察，妙笔生花——学会观察，做生活的有心人小朋友们都知道，要想把作文写好，先得有话要说。
这“话”就是写作的材料。
没有材料，有多大的本事也写不出好文章，正如俗话所说的“巧妇难为无米之炊”。
对写作来说，这材料就是社会生活。
社会生活是写文章取之不尽，用之不竭的唯一源泉。
怎样从生活中获取这些材料呢？重要的途径和方法就是观察。
观察是直接获取生活素材的醉主要的手段。
鲁迅爷爷说过：“此后如要创作，第一须观察。
”矛盾爷爷曾强调过：“尤其不能不下苦功的是观察力的养成…….“可见，观察力对于初学写作的小学生来说，是何等的重要啊！为此我们要学会观察社会，观察生活。
社会生活是丰富多彩的，小朋友们首先要从观察具体的人、景、物等开始。
一、观察人物社会生活的中心是人，因此在观察对象中首要的就是人。
观察人包括人的外表、语言、行动、性格、作风，观察人的生活、工作、学习等。
观察人物一般从人的外表开始，但又不能停留在外表上，观察者特别要通过人物的外在特征去探索内在的个性。
例如《小珊迪》里是这样写小珊迪的：“他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。
”这段文字对小珊迪的外貌、衣着做了细致的描写，把饱受饥寒的小珊迪的形象展现在读者面前，让人同情。
从这里看出作者对生活中的这一类人相当熟悉，并且做了长期细致的观察。
（未完待续）二、观察实物这里的物是指客观存在的物体，包括静物和动物，如桥梁、楼房、道路、树木、飞禽走兽等等，观察实物要注意观察其外貌、形态、性状和特征等。
如要介绍校园的教学大楼，就需要经过有意识的系统的观察才能将这座建筑物的位置、外形、特点准确地描述出来。
三、观察环境观察环境包括对社会环境、自然景物等方面的观察。
观察环境既要注意观察整体，也要留心观察局部，要将二者结合起来。
观察环境还要注意观察的立足点和角度。
有的景物从一个角度就可以反映出它的面貌，还有的景物要从几个角度才能反映出它的面貌，还有的景物不仅要写外观，还要写内部，不仅要写表面，还要写深处，才能反映出它的全貌。
小学科学专题讲座作文
小学科学专题讲座作文在我记忆的长河中，有一次小学科学专题讲座，就像一颗璀璨的星星，闪闪发光，至今让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的上午，学校的大礼堂里坐满了充满好奇和期待的我们。
平日里总是充满欢声笑语的校园，在这一天似乎多了一份庄重和神秘，因为一场特别的小学科学专题讲座即将拉开帷幕。
讲座的主讲人是一位头发花白但精神矍铄的老爷爷。
他一走上讲台，那慈祥的笑容就像春天里温暖的阳光，瞬间照亮了整个礼堂。
只见他穿着一件简单的白衬衫，袖子挽得高高的，手里拿着各种各样稀奇古怪的道具，有五颜六色的试剂瓶，形状奇特的模型，还有一些我们叫不上名字的仪器。
老爷爷清了清嗓子，用他那略带沙哑但充满激情的声音说道：“小朋友们，今天咱们一起来探索神奇的科学世界！”他的话音刚落，台下就响起了一阵热烈的掌声。
他首先拿出了一个大大的地球仪，开始给我们讲解地球的自转和公转。
“你们看啊，这地球就像一个调皮的孩子，不停地转啊转。
白天黑夜就是因为它在自转，春夏秋冬则是因为它在绕着太阳公转。
”他一边说，一边转动着地球仪，那认真的模样仿佛他手中转动的不是地球仪，而是整个宇宙。
接下来，老爷爷又拿出了一个三棱镜。
“小朋友们，你们知道彩虹是怎么来的吗？”他笑着问我们。
大家都摇了摇头。
只见他把三棱镜放在阳光下，一道美丽的彩虹瞬间出现在了礼堂的墙壁上。
“哇！”我们忍不住发出了惊叹声。
老爷爷笑着说：“这就是光的折射原理，太阳光其实是由七种颜色组成的，通过三棱镜的折射，它们就分开啦，就像一群调皮的小精灵在跳舞。
”然后，老爷爷还做了一个关于静电的小实验。
他拿起一把塑料尺子，在头发上摩擦了几下，然后靠近一堆碎纸屑。
神奇的事情发生了，那些碎纸屑竟然像被施了魔法一样，纷纷跳上了尺子。
“这就是静电的力量，冬天的时候，你们有时候脱毛衣是不是会听到噼里啪啦的声音，还会感觉有点麻麻的？这就是静电在捣乱呢！”老爷爷的解释让我们恍然大悟，原来生活中这些小小的现象背后都隐藏着科学的奥秘。
小学语文作业设计讲座
小学语文作业设计讲座一、讲座背景随着教育改革的深入推进，小学语文教育越来越重视培养学生的综合素质，语文作业作为教学的重要组成部分，其设计质量直接影响到学生的学习效果。
本次讲座旨在探讨如何提高小学语文作业设计的质量，使之更具针对性、趣味性和实践性。
二、讲座目标1. 分析当前小学语文作业设计中存在的问题，为改进提供依据。
2. 介绍优秀的小学语文作业设计方法，提升教师作业设计能力。
3. 探讨如何通过作业设计激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 分享作业设计经验，促进教师之间的交流与学习。
三、讲座内容1. 小学语文作业设计的原则与要求（1）符合课程标准，突出重点、难点。
（2）关注学生个体差异，体现分层设计。
（3）注重作业的实践性、探究性和趣味性。
（4）作业量适中，难度适宜。
2. 小学语文作业设计的策略与方法（1）结合教材内容，设计具有针对性的作业。
（2）运用多媒体手段，丰富作业形式。
（3）引入生活元素，增强作业的实践性。
（4）采用合作学习方式，提高学生作业的参与度。
3. 小学语文作业设计的误区与改进（1）避免重复性、机械性作业，提高作业质量。
（2）减少单纯记忆性作业，增加理解性、应用性作业。
（3）关注作业批改与反馈，提高作业实效。
（4）注重作业评价，激励学生持续进步。
四、讲座实施1. 讲座时间：待定。
2. 讲座地点：学校多功能厅。
3. 讲座形式：专家讲座、案例分析、互动交流。
4. 参与对象：全体小学语文教师。
五、预期效果1. 提高教师对小学语文作业设计的认识，明确作业设计的重要性。
2. 掌握优秀的小学语文作业设计方法，提升作业设计能力。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 激发学生的学习兴趣，提高小学语文教学效果。
五、讲座具体安排1. 讲座开幕与背景介绍- 校领导致辞，强调语文作业设计在小学语文教育中的重要性。
- 介绍讲座的背景、目的和预期效果。
2. 小学语文作业设计原理深入解析- 分析新课程标准对作业设计的要求，探讨如何将理论与实践相结合。
专家作文讲座
专家作文讲座前几天，学校请来了一位专家给我们开作文讲座。
这可把我们这些成天为作文抓耳挠腮的“小可怜”们激动坏了，都盼着能从专家那里得到些写好作文的“秘籍”。
那天下午，讲座在学校的大礼堂举行。
我提前了好一会儿就到了，找了个靠前的位置坐下，满心期待着专家的到来。
不一会儿，礼堂里就坐满了人，大家都和我一样，眼睛直勾勾地盯着讲台，等着这场“知识盛宴”开席。
专家终于登场了！他看起来文质彬彬的，戴着副眼镜，笑容满面，让人一下子就觉得亲切起来。
他清了清嗓子，开口说道：“同学们，写作文啊，就像是一场冒险！” 嘿，这开场白挺新鲜的，一下子就勾起了我的兴趣。
专家先从选材讲起。
他说：“选材就好比是做菜选食材，得新鲜、独特，才能做出美味佳肴。
”为了让我们更好地理解，他举了个例子。
他说他有个学生，写这篇作文，没有像大多数人那样写妈妈如何照顾自己、如何辛苦工作，而是写了妈妈的一个小怪癖——特别喜欢收集各种漂亮的扣子。
这个学生详细地描述了妈妈的“扣子收藏柜”，里面有各种颜色、形状、材质的扣子，妈妈还会给每颗扣子都起个有趣的名字。
然后又写了有一次妈妈为了一颗特别的扣子，跑了好几条街去寻找。
就这么一个独特的选材，让这篇一下子脱颖而出。
听到这儿，我忍不住想，我以前写作文，怎么就没想到找这么特别的素材呢？总是写那些老掉牙的事儿，自己写得没劲，老师看得也无聊。
接着，专家讲到了描写。
他说：“描写啊，就像是给作文化妆，得化得精致、细腻，才能让人眼前一亮。
”他给我们讲了一个故事，说是有个同学写校园的春天，就写“校园里的花开了，很美”。
这多苍白无力啊！然后专家给我们展示了另一个同学的描写：“走进校园，首先映入眼帘的是那一排樱花树。
粉白色的花瓣像是一群羞涩的少女，在微风中轻轻摇曳。
花瓣纷纷扬扬地飘落下来，仿佛下了一场花雨。
我忍不住伸出手，接住了一片花瓣，它是那么柔软，那么娇嫩，就像婴儿的肌肤。
凑近一闻，还有一股淡淡的清香，让人陶醉。
” 哇，这样一描写，校园的春天仿佛就在眼前了，真是太美啦！专家还特别强调了细节的重要性。
2024年语文网络研修总结作业范本（二篇）
2024年语文网络研修总结作业范本作为一名语文教师，我深知自己需要不断提升自己的教学能力和教学理念，以适应时代的发展和学生的需求。
因此，参加了这次语文网络研修活动。
通过这次研修，我对语文教学的理念和方法有了更深入的了解和思考，也获得了宝贵的经验和技巧。
首先，在这次网络研修中，我学习到了很多关于语文教学的新理念。
传统的语文教学多以内容传授为主，而在现代社会，我们更应该关注学生的学习兴趣和能力的培养。
因此，在教学中，我应该注重激发学生的学习兴趣，通过设计多样化的学习活动和评价方式来增加学生的参与度和学习效果。
同时，我还学习到了语文与其他学科的融合教学的重要性，通过多学科的交织，可以更好地培养学生的综合素养和创新能力。
其次，我从这次研修中学习到了一些具体的教学方法和技巧。
例如，在课堂教学中，我应该注重学生的主体地位，通过启发式教学来引导他们主动探究和解决问题，提高他们的学习能力和思维能力。
此外，我还学习到了一些教学设计的技巧，如任务型教学、合作学习和评价方式的多样化等，这些方法能够提高学生的学习效果和兴趣。
最后，通过这次网络研修，我也认识到了自己的不足之处。
我发现自己在教学中还存在一些问题，如教学设计不够灵活多样、评价方式不够科学和个性化等。
这次研修对我来说是一个很好的提醒，让我认识到自己的不足之处并且提醒自己不断提升自己的专业水平。
综上所述，这次语文网络研修让我受益匪浅。
我学到了许多新的教学理念和方法，也提高了自己的教学能力和认识到自己的不足。
作为一名语文教师，我将牢记这次研修的教育教育方向，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的发展和未来奠定良好的基础。
同时，我还将积极推动语文教育的创新和发展，为培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
期待未来的语文教育研修活动，希望能够继续感受到语文教育的魅力和无限可能。
2024年语文网络研修总结作业范本（二）网络研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
专家作文讲座
专家作文讲座
《记一次专家作文讲座》
前几天啊，我去参加了一个专家作文讲座。
哎呀，那可真是让我印象深刻极了。
一进那个讲座的地方，就看到乌泱泱的一堆人。
我心里还琢磨呢，这得是个多厉害的专家才能吸引这么多人来呀。
我赶紧找了个位置坐下，满心期待着这场讲座能给我带来啥神奇的收获。
专家上台了，嘿，看着倒是慈眉善目的，感觉挺靠谱。
他一开口啊，那声音洪亮得很，一下子就把所有人的注意力都吸引过去了。
他就从最基础的开始讲起，什么作文的结构啊，题材的选择呀。
我一边听一边点头，觉得还真有点道理。
然后呢，专家开始举例子了。
他说曾经有个小朋友写作文，写自己家里的小狗，硬生生把小狗写成了一个超级英雄，又是能飞檐走壁，又是能拯救世界的。
他一边说一边笑，我们大家也都跟着哈哈大笑起来。
你还别说，这么一听啊，就感觉作文原来也可以这么好玩。
我记得专家还特别强调，一定要有细节描写。
他说就像写妈妈做的菜，不能光是说好吃，得具体写出那菜的颜色、味道，甚至妈妈做菜时的动作、表情，这样才能让读者有身临其境的感觉。
我当时就在想，我以后写作文可得好好注意这些方面了。
讲座结束的时候，我感觉自己像是打开了一扇新的大门。
我知道了作文原来还有这么多的技巧和门道。
我也暗暗下定决心，以后一定要多练习，把专家教的都用上。
这就是我参加的那次专家作文讲座啦，虽然过去了几天，但那些有趣的内容和专家生动的讲解还常常在我脑海里浮现呢，让我对写好作文更有信心和热情啦！
怎么样，这场讲座是不是还挺有意思的呀。
专家讲座作文
专家讲座作文前几天，学校组织了一场专家讲座，说是能给我们这帮学生传授点“真经”。
听到这个消息的时候，我心里头其实没抱多大期待，毕竟讲座嘛，在我的印象里大多都是枯燥无聊的。
那天下午，阳光正好，可我们却得乖乖坐在大会议厅里。
我一边跟着人群走，一边嘴里嘟囔着：“唉，又不知道要听啥长篇大论了。
”走进会议厅，里面已经坐了不少人。
我瞅了个空位坐下，椅子还没坐热呢，就看见一位穿着西装、打着领带的中年人走上了讲台。
这应该就是那位专家了吧，看起来倒是挺有派头的。
专家清了清嗓子，开始讲话了。
嘿，没想到，这一开口，还真和我想的不太一样。
他没有一上来就讲那些大道理，而是先讲了个自己的小故事。
说是他小时候，特别调皮捣蛋，学习成绩也不咋地。
有一次考试，他居然考了个全班倒数，被老师狠狠地批评了一顿。
回家还被父母混合双打，那场面，他形容得可生动了，“我爸拿着扫帚，我妈拿着鸡毛掸子，追着我满屋子跑，我就像个没头的苍蝇，到处乱撞。
”听到这儿，全场都哄堂大笑，我也忍不住笑出了声，心里想：这专家还挺有意思的。
讲完小时候的糗事，专家话锋一转，说正是因为那次经历，让他痛定思痛，决定要好好学习。
他开始每天早早起床背课文，晚上做作业做到很晚。
“那时候啊，我家的灯总是小区里最后一个灭的。
”他眯着眼睛回忆着。
说到学习方法，专家更是来了劲。
他说他那时候会把知识点都写在小纸条上，随身带着，有空就拿出来看两眼。
“上厕所的时候看，等公交车的时候看，连走路都在看。
有一次过马路，我光顾着看纸条了，差点被车撞着，吓得我呀，心都快跳出来了。
”听到这儿，大家又是一阵笑。
专家还讲了他怎么克服困难，怎么在挫折面前不放弃。
他说有一次参加比赛，准备了好久，结果还是失败了。
“当时我就觉得天都塌了，躲在房间里哭了一整天。
”但是呢，他第二天就又振作起来，重新开始准备。
听着专家的讲述，我不知不觉被吸引住了。
我发现他讲的这些事情，都特别真实，就好像是发生在我们身边一样。
而且他说话的语气，就像是在和我们聊天，一点架子都没有。
专家授课的作文
专家授课的作文
哇塞，今天学校里来了个专家给我们授课呢！可把我们高兴坏了。
上课铃一响，大家就迫不及待地坐在座位上，眼睛紧紧地盯着教室门口，都特别好奇这个专家到底是什么样的。
只见一个穿着很整齐的叔叔走了进来，面带微笑，看起来特别亲切。
专家开始讲课啦，他就像一个会魔法的人一样，把那些原本很枯燥的知识变得超级有趣！他用生动的例子，好玩的故事，让我们一下子就明白了那些难懂的东西。
他还会时不时地提问呢，每当有人回答对了，他就会竖起大拇指，说：“真棒！”这可把大家的积极性都调动起来啦。
“同学们，你们想想看，知识就像一把钥匙，能打开好多好多的门呢！”专家这么一说，我们都觉得好形象啊。
然后他又说：“那你们说，要是没有这把钥匙，我们不就被关在门外啦？”我们都哈哈大笑起来，同时也更加深刻地理解了知识的重要性。
在课堂上，专家还和我们互动呢。
有个同学问：“叔叔，为什么天空是蓝色的呀？”专家笑着回答：“嘿，这就像一个神奇的魔术，是因为光的散射呀。
”然后他详细地给我们解释了一番，我们都听得津津有味。
这堂课过得可真快呀，感觉才一会儿就下课了。
大家都还意犹未尽呢，都围着专家问这问那。
专家也很耐心地一一解答。
我觉得专家授课真的太棒啦！能让我们学到好多书本上没有的知识，还能让我们对学习更有兴趣。
我真希望以后能多有这样的机会呀！。
人工智能在高校中的应用专家讲座
人工智能在高校中的应用专家讲座示例文章篇一：《令人大开眼界的人工智能在高校中的应用专家讲座》哇塞，今天学校里来了一场超级厉害的讲座，是关于人工智能在高校中的应用呢。
我一听到这个消息，就兴奋得不得了，早早地就拉着我的小伙伴们跑去讲座厅占位置啦。
一进讲座厅，里面已经坐了好多人呢。
有高年级的大哥哥大姐姐，还有老师们。
大家都在叽叽喳喳地讨论着人工智能，我听到旁边一个大姐姐说：“这人工智能可神奇啦，不知道在高校里能有啥新花样。
”我心里也充满了好奇，就像一只小老鼠掉进了大米缸，满心都是期待。
讲座开始啦，走上台的是一位看起来特别有学问的专家叔叔。
他一上来就笑眯眯地问我们：“小朋友们，大朋友们，你们觉得人工智能像什么呀？”有人回答说像一个超级聪明的大脑，有人说像一个无所不能的机器人。
专家叔叔听了就笑着说：“你们说得都对呢。
人工智能就像是一个拥有无穷智慧的精灵，悄悄地钻进了高校的各个角落。
”叔叔说在高校里，人工智能首先改变了教学方式。
以前啊，老师们上课都是照本宣科，同学们在下面听得昏昏欲睡。
可现在不一样啦。
人工智能就像一个魔法棒，一挥，课堂就变得生动有趣起来。
比如说上数学课的时候，那些复杂的几何图形，人工智能可以让它们动起来，就像小虫子在黑板上爬来爬去，展示着各种变化。
这就好比把枯燥的数学公式变成了一场精彩的魔术表演。
同学们还能通过人工智能系统，随时做一些趣味小测验，就像玩游戏一样。
我就想啊，要是我们的课都能这么上，那学习该多有意思啊。
我就忍不住对旁边的小伙伴说：“这要是我们的课，我肯定每次都考一百分。
”小伙伴也连连点头说：“是啊，那可太酷了。
”然后呢，叔叔又说到了高校里的图书馆。
图书馆里的书那么多，找一本书就像大海捞针一样难。
可是有了人工智能就不一样啦。
人工智能就像是一个超级图书管理员，你只要告诉它你想要找的书的名字或者内容，它就能立刻告诉你书在哪里。
这多方便啊，就像你有一个贴心的小助手，随时为你服务。
而且人工智能还能根据你的阅读习惯，给你推荐你可能会喜欢的书呢。
双向奔赴助力成长专家讲座读后感
双向奔赴助力成长专家讲座读后感篇一双向奔赴助力成长专家讲座读后感嘿，朋友们！最近我去听了一场关于“双向奔赴助力成长”的专家讲座，真的是感触良多啊！讲座一开始，专家就抛出了一个超级有意思的观点，他说双向奔赴就像是两个人在拔河，你用力，我也用力，这样才能把中间的“成长”拉过来。
我当时就在想，这比喻也太形象了吧！也许我们在成长的道路上，总是期待着别人向我们走来，却忘了自己也要主动迈出脚步。
专家还讲了好多真实的案例，有个孩子本来学习不咋地，但是因为老师和家长的双向努力，孩子成绩那是突飞猛进啊！我就在心里反问自己：“为啥人家能行，我就不行呢？”可能是我还没找到那个和我双向奔赴的助力吧。
回想起我自己的经历，有时候我觉得自己努力了，但是老师和家长好像没看到，我就会有点小失落。
现在想想，也许是我没把自己的努力表现得足够明显，他们没察觉到呢？双向奔赴可不只是一方的事儿啊！这场讲座让我明白，成长的道路上，不能只是等着别人来拉你一把，自己也要积极主动地去寻找那个能和你一起使劲的人。
双向奔赴，才能真正助力成长！我觉得，以后我可得长点心，多和老师、家长沟通，说不定我的成长就能像坐火箭一样快啦！篇二双向奔赴助力成长专家讲座读后感哇塞！刚听完“双向奔赴助力成长”的专家讲座，我这心里就像开了锅的水，翻腾个不停。
专家在讲座里说的那些话，真的是句句扎心啊！比如说，双向奔赴不是你追我跑，而是并肩同行。
这让我想到了我和我好朋友一起准备考试的那段日子，我俩互相鼓励，互相监督，那感觉，简直绝了！我当时就在想，这可不就是双向奔赴嘛。
不过，听着听着，我又有点纠结了。
我就琢磨，要是只有我想双向奔赴，对方不愿意咋办？就像我想跟老师多交流，可老师忙得脚不沾地，哪有时间理我呀。
也许这就是成长的烦恼吧，总不能事事都顺风顺水。
还有啊，专家举了个例子，说有个孩子因为和父母缺乏双向的理解，结果变得叛逆得不行。
我就忍不住想，要是我和我爸妈也这样，那得多可怕。
我觉得双向奔赴真的太重要了，没有它，成长的路可能就会走得歪歪扭扭。
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《专家讲座》小作业
1. 《专家讲座》第一讲演讲人和演讲的主要内容是（ A ）。
A.王耕教授演讲的主要内容是国际金融危机下中小企业财务成本管理应对策略－战略成本管理的理论和实务探索
B.汤云为教授演讲的主要内容为会计准则的新变化
C.王耕教授演讲的主要内容为企业风险管理
D. 汤云为教授演讲的主要内容为企业期权定价
2. 《专家讲座》第二讲演讲人是（B ）教授，演讲的题目是：经济学“帝国主义”。
A.王耕
B.胡海鸥
C.胡伟
D.朱伟
3.《专家讲座》课程一共有几（D ）讲。
A.五讲
B. 七讲
C. 九讲
D. 十四讲
4. 《专家讲座》第九、十、十二讲的演讲人分别为（A）。
A. 朱军生教授、刘寅斌博士和朱伟教授
B. 汤云为教授、刘寅斌博士和朱伟教授
C.胡伟、汤云为教授、刘寅斌博士
D. 汤云为教授、刘寅斌博士和王耕教授
5. 《专家讲座》第五、七讲的演讲人和他们演讲的题目分别为（ A ）。
A.胡伟教授演讲题目《公共管理的理论前沿与发展趋势》和李国振教授演讲题目为《如何成为《现代组织的优秀主管》》
B.胡伟教授演讲题目《如何成为《现代组织的优秀主管》》和李国振教授演讲题目为《公共管理的理论前沿与发展趋势》
C.朱军生教授演讲题目《公共管理的理论前沿与发展趋势》和朱伟教授演讲题目为《如何成为《现代组织的优秀主管》》
D.朱军生教授演讲题目《如何成为《现代组织的优秀主管》》和朱伟教授演讲题目为《公共管理的理论前沿与发展趋势》。