句子赏析专项训练答案
中考句子赏析专题练习(附答案)
中考赏析句子专题练习（一）快递①现在都喜欢快递。
一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。
我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。
不过当电话再次打来时，我醒了。
“你在家吗?”声音很恼怒。
“我在啊。
”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。
“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。
“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。
”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。
”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。
我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。
我飞快地下楼。
我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。
二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。
从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。
我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。
但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。
如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。
可是他的气不消。
最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。
“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。
我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。
初中各年级记叙文阅读专题系列辅导三：句子赏析方法技巧(含练习与答案)
记叙文阅读系列辅导三：句子赏析一、题型展示：①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
②请联系上下文，品味文中画线句子。
③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。
④请结合加点词赏析下列句子的表达效果。
（5）本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。
（6）文中有不少富有表现力的精彩语句，写出你最欣赏的一句，并陈述理由。
（7）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。
试给文中画线语句加批注。
二、赏析方法（一）从修辞的角度赏析句子。
1.比喻、拟人：生动形象；比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。
有时还需加上作者的情感。
拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化，或赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。
有时还需加上作者的情感。
【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
【例】：小草偷偷得从土里钻出来。
答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
2.排比：节奏明快，增强了语言的气势,富有感染力。
答题格式：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，富有气势”或“节奏感强，增强了感染力”。
【例】：红得像火，粉得像霞，白得似雪。
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、富有气势，表达了作者对春花的喜爱之情。
3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
【例】：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。
七年级语文阅读理解(从表达效果的角度赏析句子)专项训练
七年级从表达效果的角度赏析句子一、考点解析：1、考点透视：考点以主观题为主，考察内容包括：①指出句子所用的修辞，并赏析其表达效果。
②理解句子中加点词的表达效果。
2、答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用术语+描写对象的特点+作者情感，例如：运用了……修辞方法，生动形象的写出了……内容；表达了作者……感情。
注意：修辞方法有几种写几种，描写对象的特点从所给句子和上下文找关键词。
二、答题范例：一棵树的智慧秦若水①我喜欢这片黑槐林它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里一棵连着一棵排着有序的队列，像出操的莘莘学子我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱,早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群,看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。
②我最喜欢的是看黑槐树开花。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花，不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。
然后，会结夹子，名曰槐角，字连墩，清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花，从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。
有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。
走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花，如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的，它们在无声地抗议着什么。
④去年7月，那是一幅多么美丽的景象，黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷，喜气洋洋，那真是个夏天的样子啊。
再过些时日就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂清晨或者傍晚，我还是常常踱过去享受清闲宁静。
有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
七年级语文阅读理解(从表达效果的角度赏析句子)专项训练
七年级语文阅读理解(从表达效果的角度赏析句子)专项训练七年级从表达效果的角度赏析句子本文主要介绍了作者对一棵黑槐树的喜爱和赏析，通过对句子中修辞手法的分析，描写了黑槐树的特点和作者的情感。
作者喜欢黑槐林，认为它们排成有序的队列，像出操的莘莘学子，静谧的怀抱，给人以宁静的感觉。
作者常常站在某棵树的下面，欣赏它的绿意葱茏，枝繁叶茂，子女成群，合家幸福，感到满心欢喜。
作者最喜欢看黑槐树开花，虽然它的花很小、很白，但是它们内敛自得，默默地开着自己的花，不争艳，不媚俗，只做自己的白衣仙子。
作者一直在等黑槐林的黑槐开花，但是一直没有看到。
直到去年7月，黑槐林里每一棵黑槐树都憋满了槐米，喜气洋洋，再过些时日就会有白色的小米粒样的花开，让整个林子浸润着淡淡的药香。
然而，在作者常常踱过去享受清闲宁静的一天，他发现一地残枝断叶，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
作者感到心痛，认为这些饱受磨难的黑槐树抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。
②有一天，XXX在回家的路上，看到路边有一朵非常美丽的花。
那朵花有着绚烂的颜色和迷人的芳香，XXX被它深深吸引住了。
她想把它摘下来，带回家好好欣赏。
但是，她突然想到了一个问题：如果她摘下这朵花，那么这朵花就再也不会开放了。
她想到了这朵花的生命和美丽，决定不去碰它，让它继续在这里绽放。
她默默地走开了，留下了那朵美丽的花在风中摇曳。
③这件小小的事情，让XXX明白了一个道理：有些东西，我们不能用手去碰，不能用眼去看，只能用心去感受。
那朵花是世界上最美的花，它的美丽不仅仅在于它的外表，更在于它的生命和坚持。
我们不能因为自己的欲望，去摘下它，破坏了它的美丽和生命。
我们应该用心去欣赏它，感受它的美丽和生命力。
这样，我们才能真正欣赏到世界上最美的那朵花。
④XXX从此变得更加细心，更加敏感。
她开始用心去感受身边的一切，去欣赏自然的美丽，去感受生命的力量。
她成为了一个更加美丽、更加智慧的人。
《阅读理解中句子的赏析、含义和作用》专题集训附答案
乡土的篱笆钱国宏①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。
于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。
高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。
沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。
篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。
有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。
早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。
中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。
篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。
因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。
花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。
各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。
部编版小升初现代文阅读考点精练——分析品味句子(有答案解析)
部编版小升初现代文阅读考点精练——分析品味句子（有答案解析）【阅读题型】1、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
2、请分析某段（某句话）在全文中的作用【答题技巧】1、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了......表现了......（修辞手法+内容+作用）注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（作用：句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
（作用：可以给人以启迪教育作用。
）④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。
）（2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
2、请分析某段（某句话）在全文中的作用答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。
（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可。
点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
（2）在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用。
在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔。
在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题，意味深长等。
【例题精析】例：阅读短文，回答后面小题。
父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。
高考复习(语文)专项练习：(散文阅读)赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术【含答案及解析】
任务突破练10赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术一、(2021·山东烟台二模)阅读下面的文字,完成1~4题。
住在城市里的菜鸟余继聪①我这城里,土地已经不多,不过,很多人和布谷鸟等鸟类还是依然习惯记着农历,记着一个个节气。
②节气一到,便不知道从哪里走出几个农民模样的老人,扛着几把不大用得着的旧钝锄头,在宽大的柏油路边,把一星半点的残存土地锄挖出来,种上几簇辣椒、茄子、洋芋、豆子或者一蓬南瓜。
③这是一些丧失了土地,却依然对土地很眷恋、很怀念,依然忘记不了自己是个农民,到了一个个节气,手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响的人;如果按现今年轻人的说法,他们就是些土得掉渣的菜鸟。
城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情;看着土地的消失,他们不会有痛彻骨髓的难受。
④但是,节气一到,乡村鸟儿们便要如期来临了。
布谷鸟,每到芒种立夏前后,就要飞进城里的树上来叫,好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。
一些老人,听到它们的叫声,大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光,大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地,想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具,然后发出几声无奈的叹息。
年轻人,对布谷鸟的叫声大多无动于衷,或者误解了这辛勤的鸟儿,总以为它是在唱一首抒情的歌,而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。
⑤还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子,也会飞进城来,落在城里的树上。
我觉得它们是我的老乡,没有忘记我,感觉它们很亲切。
甚至会有乌鸦,也飞进城里来,在阴雨连绵的深夜里,在隔壁的龙江公园的树林里叫。
童年生活在乡下时,夜里听见乌鸦叫,我们总是心惊胆战的,常常躲在被窝里,蒙着头,瑟瑟发抖。
这黑色的鸟,喜欢出没坟场,觅食腐尸,很容易叫人想到死亡,叫人感到它的身影和叫声恐怖。
现在住在城里,听到乡下来的乌鸦叫,竟然也会觉得它是老乡,不再那么厌恶它,甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了。
语言文字运用之赏析句子表达效果比较练习题(含答案)
语言文字运用之赏析句子表达效果比较练习题表达效果对比分析常见的鉴赏角度：句式变化、修辞手法、精妙用词、语体风格、篇章结构、逻辑顺序、人称使用、陈述对象、语言特点等。
解题思路：1.找不同：对比分析，找准改句与原句在表达方式和表达内容上有什么不同。
2.明角度：在第一步的基础上进行深入思考，体味原句表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；明确从那几个角度来作答，也就是踩准得分点。
3.定答案：在第二步的基础上，对原句的表达方式、表达内容的效果进行深入、透彻的分析。
专项习题逛消博会时，8大展馆、2800余个参展品牌、100余场配套活动，很难一一全看仔细。
走马观花下来，日行两万步不在话下。
美妆、珠宝、葡萄酒、时装、瑞士酒吧、特色小食……人们在人来人往中一路观看，在目不暇接中一路品味，在车水马龙中一路体验，消博会为参观者勾勒出了美好生活的样子，既有趣，又有料。
1、文中画波浪线的句子若改写成：“人们在人来人往、目不暇接、车水马龙中一路观看、品味和体验美妆、珠宝、葡萄酒、时装、瑞士酒吧、特色小食……有趣有料的消博会为参观者勾勒出了美好生活的样子。
”从语义上看，与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？哈尼人垦殖梯田的想象力无比丰富：小者如簸箕，大则数亩地；低者几十层，最高近四千级。
哈尼梯田依山顺势、层层叠叠、连绵向上，直通云海。
2．文中画波浪线的部分与“大大小小，高高低低，依着山势，连绵高耸”语意基本相同，但原文的表达效果更好，请对此进行分析。
多少珍贵的动植物永远地沦为了标本？多少生态活页从我们的视野中被硬硬撕掉？多少诗词风光如“广陵散”般成了遥远的绝唱？3．文中画波浪线的句子可以改写成：“许多的诗词风光如‘广陵散’般成了遥远的绝唱，大量珍贵的动植物永远地成为了标本，无数的生态活页走出了我们的视野。
”改句与原文句意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。
江边停着一张竹排，竹排的一边蹲着渔翁，一口一口悠闲地抽烟，竹排的另一边蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。
2024年高考语文二轮易错点快攻语言文字应用专题二：赏析句子表达效果(解析版)
2024年高考语文二轮易错点快攻语言文字应用专题二：赏析句子表达效果（解析版）【典例演练】（2023新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。
《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。
仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤奈何不得，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。
皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。
艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众如醉如痴。
文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？【答案】①原句每个动词都带"着"，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的"舞、踱"和双音节的"跳舞、踱步"相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。
【解析】材料中画波浪线的部分，描写了皮影戏中仙鹤的种种动作。
本题是让考生比较原文"优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着"和"正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅"在表达效果上的不同。
表达效果可以从三个方面回答。
首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的"着"，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。
关于引用的句子赏析题目含答案
关于引用的句子赏析题目含答案阅读下面文章，回答问题。
(17分)春暖花开邸玉超①我非常喜欢春暖花开这个词。
词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。
对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣--如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。
②古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。
唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云:今岁今宵尽，明年明日催。
寒随一夜去，春逐五更来。
气色空中改，容颜暗里回。
风光人不觉，已著后园梅。
新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。
这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。
古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。
其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。
③与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。
梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。
从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。
口腹不饱何以饱眼福?④在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。
花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。
我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅--我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。
⑤春分过后，沾衣欲湿香花雨，吹面不寒杨柳风。
春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣。
那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。
睁开双眼，灯烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。
而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。
这个早晨，杏花率先开了。
深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。
初中九年级语文句子赏析题型及答题思路(练习及答案)
初中九年级语文句子赏析题型及答题思路(练习及答案)初中九年级语文句子赏析题型及答题思路（练及答案）句子赏析历来是中考的热门考点，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果/妙处/作用。
说来说去还得练1.（河北推荐）请从修辞的角度，赏析下面的句子。
（4分）老鞋匠那有些花白而稀疏的头发，如一根根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。
只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，从那枯井般的眼眶里迸出来。
【答案】这句话运用了比喻的修辞方法，（１分）把老鞋匠“花白而稀疏的头发”比作“冬日里的草”，把老鞋匠深陷的眼眶比作“枯井”，生动形象地刻画出老鞋匠苍老的外貌。
（３分）2.（陕西推荐）请从修辞角度赏析下面语段中划线的句子。
（4分）走进陈炉古镇，这里最多也最冲击眼球的颜色便是土红、XXX与XXX。
土红的是地，是满眼土红色的瓷片铺就的道路，这路有行车的，走人的，还有流水的。
窑前屋后，坡上坡下，全让瓷片铺了，还得铺出图案，显出色彩，像在陶瓶上作画，作的是工笔彩云纹，一条路便是一条五彩云图，- 1 -若踏着上去，就如走在彩云间一般，十分的愉悦。
【答案】运用了比喻的修辞手法。
（1分）把在地上铺瓷片比作“在陶瓶上作画”，把铺了瓷片的路比作“五彩云图”，生动形象地表现了XXX构思精巧，XXX的景色美。
（3分）3.（山西、云南推荐）品析下面句子。
（３分）月色将XXX轻拥，一片幽幽的明亮，是夜有轻轻的风，精密的月光同着精密的雪一同流淌。
【答案】运用了拟人的手法，（1分）“轻拥”赋予月色人的情态，生动形象地描绘出雪月相融的美景，表达了作者的喜爱之情。
（２分）4.（河南推荐）从描写的角度赏析下面句子。
（４分）（１）通往小镇的是一条结满冰碴儿的15里长路，路面很滑。
（２）叼着烟的豆贩子坐在副驾驶位上贼笑着。
【谜底】（1）主要是环境描写，（1分）“结满冰碴儿”“路面很滑”表现出了天气的严寒和环境的恶劣，凸起了少年和母亲赶集的困难。
赏析句子(包含例题答案)完整版
3、这工夫，那少年却已经转身进了卧 室，麻利地爬进了床底下。我这才看清， 他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我 说：“我要……我要我爸……求您了。” 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我 家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉 得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容 易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了 ……
4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸
遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。
语言不规范
赏析句子 角度一：从修辞角度入手
修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情 表述方式：1、抓角度（修辞） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 4、品效果
比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特 征，表达了作者……的感情。 拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的 写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感 情。 夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。 排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点， 更加突出要表达的感情。 反复：加强节奏感，强调突出……感情。 对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。 设问：设悬念，引起读者的思考和注意 反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章 情感的 表达。
简要分析下列句子的表达效果（3分） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
简要分析下列句子的表达效果（3分）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
例句赏析:朱自清《春》
分析划线句子的表达效果
赏析句子大全含答案
赏析句子大全含答案篇一：赏析句子大全字多赏析流程在赏析中，要注意三个关键词：意象、意境、思想感情。
其中赏析的关键在于准确地把握诗的意境，而意境的基础又是意象。
意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
意象构成意境，意境表达思想感情。
如果意象是花朵，那么意境就是春天，思想感情就是对春天的喜爱。
所以诗歌赏析要遵循这样的思维流程：意象（诗的基础）→意境（诗歌画面的氛围）→思想感情（诗的内涵）连云港市卷陆游《游山西村》：游山西村》》(“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”)：第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？根据上面的流程，最佳答案是：⑴不能换；⑵“闲”是空闲的意思，在句中则是“闲得慌”的意思；⑶诗人约客久候不至，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打；⑷可见，“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。
“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：（1）“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义；（2）再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，（3）故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
初中赏析语言试题及答案
初中赏析语言试题及答案1. 阅读下面的句子，分析其中的语言特点。
句子：春天的风，带着泥土的芬芳，轻轻地吹拂着大地。
答案：本句运用了拟人化的修辞手法，将春天的风赋予了生命，使其具有了“带着泥土的芬芳”和“轻轻地吹拂”的动作，形象生动地描绘了春天风的温柔和大地的生机。
2. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法，并说明其作用。
句子：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
答案：此句运用了夸张的修辞手法。
通过夸张教室里的安静程度，强调了环境的静谧，使读者能够感受到场景的宁静。
3. 阅读下面的句子，分析其表达效果。
句子：夜幕降临，星星点点的灯光像无数颗宝石镶嵌在天幕上。
答案：本句通过比喻的修辞手法，将灯光比作宝石，形象地描绘了夜晚灯光的美丽和璀璨，增强了语言的感染力。
4. 请从语言风格的角度分析下面的句子。
句子：他像一只受伤的鹿，蹒跚地走在回家的路上。
答案：此句采用了比喻的修辞手法，将人比作受伤的鹿，生动地描绘了人物的疲惫和无助，体现了语言的生动性和形象性。
5. 阅读下面的句子，分析其语言特色。
句子：阳光透过树叶的缝隙，洒在了斑驳的地面上。
答案：本句运用了拟人化的修辞手法，将阳光赋予了“透过”和“洒”的动作，形象地描绘了阳光照射地面的情景，使语言更加生动形象。
6. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法，并说明其作用。
句子：时间就像流水一样，一去不复返。
答案：此句运用了比喻的修辞手法，将时间比作流水，形象地说明了时间的流逝是不可逆转的，增强了语言的表达效果。
7. 阅读下面的句子，分析其表达效果。
句子：雨后的彩虹，像一座桥，连接着希望与梦想。
答案：本句通过比喻的修辞手法，将彩虹比作桥，形象地表达了雨后彩虹的美丽和希望的象征意义，增强了语言的感染力。
8. 请从语言风格的角度分析下面的句子。
句子：他的声音，像山谷里的回音，久久不散。
答案：此句采用了比喻的修辞手法，将声音比作山谷里的回音，形象地描绘了声音的悠远和持久，体现了语言的生动性和形象性。
精编高考语文句子理解赏析题分析含答案
句子理解赏析题【经典问法】1.解释（理解）某句话在文中的含义。
2.文中提到某句话，你如何理解？3.探究（分析〉文章某句话在文中的内涵（含义广)。
【高考典例】例1：怎样理解第⑩自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含义？〔4分年四川卷《锈损了的铁铃铛》）参考答案：①爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，实现了自己的人生价值（2分），就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（1分）②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂。
（1分）例2：你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？（3分）（2012年天津卷《掐辫子》）参考答案：这是一个比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。
“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
例3：谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。
（4分）（2012年湖南卷《忆韦素园君》）参考答案：①韦素因这样的人由对当时封社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；②表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他因这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
例4：作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。
（5分）（2012年浙江卷《母亲中的药铺》）参考答案：①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害；②母亲的爱与美德，如同中药的药理，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富；③形象地表达“我”对母亲的真挚情感；④呼应标题，深化题旨。
例5：请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的含义。
（6分）（2013年福建卷《瓦》）参考答案:①客观方面，对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。
②主观方面，人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。
（6分）（意思对即可，其他理解，言之成理亦可。
）例6：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
专项四古诗鉴赏➢基本训练一、（2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种．．乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2．[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
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句子赏析专项训练答案
1“直挥”这一动作生动传神地写出了病人因有急事对住院的拒绝，表现他不愿住院，着急的心理。
2写出了病人对这个包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品作铺垫，推动了故事情节的发展。
3我认为这个句子好在示例：比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，（2分）生动形象，表现了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。
（2分）
4（1）示例一：“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑：“钻”，可见门缝开得很小，男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”（老张）划清界线的心理。
示例二：这句话运用动作描写的方法，表现了男人的怀疑、不安和气愤。
示例三：“怪异地”表现了男人内心的怀疑：“风一样”用比喻手法，生动形象地表现了男人进门速度之快。
这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。
（2）作用：①推动情节发展。
文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。
②衬托主要人物。
男人由之前的怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。
（赏析2分，作用4分）
5“点头”“傻乎乎”写出了棒子当时的动作与神态，（1分）他故意装作对骑兵营营长无比相信与羡慕的样子，以此来迷惑他们，（1分）为下文给他们带路途中设计消灭他们作铺垫。
（1分）
6句子通过环境描写，（1分）以露珠滴落、青蛙跳水的声音表现夜晚的寂静，表现当时棒子内心的平静，（1分）与下文激烈的枪战形成对比，突出棒子的沉着与机智。
（2分）
中考古诗词赏析练习题答案
1. 示例一：运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作霹雳，生动形象地描写出惊险激烈的战斗
场面。
示例二：引用“的卢”的典故，写出战马像的卢马一样，跑的飞快，突出惊险的战斗场面。
示例三：侧面描写，以马快弦急烘托战斗的激烈。
（任选一个角度，言之成理即可。
）
2本句采用短句形式，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将此人身不能为男儿，心却不
让须眉的苦闷表达地淋漓尽致。
（意思对即可，2分）
3“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，本句生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
4(4分）这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，（2分）（答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”，也可以给2分）以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。
（2分）（答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”，也可以给2分
5（l）争、啄。
（1分）
（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。
（2分，言之成理即即可）。