【图像记忆方法】图像记忆第七课

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以图像记忆法背诵课文的步骤

以图像记忆法背诵课文的步骤

以图像记忆法背诵课文的步骤图像记忆法是一种通过将图像与信息相结合的方法,帮助我们更好地记忆和背诵知识。

在背诵课文时使用图像记忆法,可以帮助我们更快速、准确地记住课文内容。

下面是使用图像记忆法背诵课文的步骤:第一步:理解课文内容在使用图像记忆法之前,首先要对课文进行理解。

阅读并理解每个词句的含义,了解整体的脉络和主要内容。

只有在理解课文之后,才能更好地运用图像记忆法来识记和背诵。

第二步:分析课文结构将课文分解为不同的部分,并划分为若干个小块。

通过分析课文的结构,可以更好地整合和组织图像,并帮助记忆。

第三步:创建图像对于每个词句或段落,我们可以通过联想和创造力来构建一个与之相关的图像。

图像应该是具体、生动、夸张的,能够让我们产生感觉和情绪,并与课文内容相关联。

例如,可以将具体的物体、场景或人物与课文内容进行连接。

第四步:关联图像与课文第五步:使用图像进行记忆和复习定期回顾和复习使用图像记忆法创造的图像。

重复记忆和复习是巩固记忆的重要方法,通过不断地回顾和复习创造的图像,可以更好地巩固课文的记忆。

第六步:检查记忆效果在背诵过程中,需要结合课文原文,检查记忆效果。

通过对比课文原文和记忆的内容,可以找出记忆中的错误和不完整之处,并及时加以修正和调整。

第七步:反复练习通过反复的练习和复习,不断巩固和加深对课文的记忆。

可以使用不同的方法和技巧进行练习,如口头朗读、写下课文等。

通过反复的练习和复习,可以使记忆更加牢固。

第八步:多角度复习最后,需要强调的是,使用图像记忆法背诵课文需要耐心和坚持。

每个人的记忆方式和效果都不同,所以需要根据自己的实际情况来调整和改进记忆方法。

通过不断地实践和探索,相信我们能够掌握图像记忆法,并在背诵课文中取得较好的效果。

图像记忆的一些方法

图像记忆的一些方法

图像记忆的一些方法记忆法第一步:图像转化。

右脑记忆方法图像转化就是把我们所看到的文字、数字、英文单词等材料,统统转化为形象具体的图像来进行记忆。

例如一个词语石榴,我们现在所看到的只是文字,没有任何图像,假如我们发挥一下想像力,在脑海中想像出一个生动具体的石榴图像,这就能够开始发挥出我们的图像记忆力了。

否则,没有图像的话,图像记忆力就运用不出来。

我们的记忆材料可以分为具体和抽象两种,像石榴、飞机等具体的词语,只要直接想像就能把图像想像出来。

但碰到诸如自由、快乐、祖国等抽象的词语,或者数字、英文字母等的时候,就无法直接想像出图像了。

这个时候就需要运用一些方法或技巧把这些抽象的材料转化为具体的图像。

记忆法第二步:图像联结。

图像联结的意思就是把原本相互独立的各个图像,运用想像让它们互动、联结在一起。

例如:钥匙、鹦鹉这两个词语,这里我们看到的是两组文字,我们通过第一步图像转化把它们转化成生动的图像之后,我们的脑海中就有了两个生动的图像。

但光是有图像而没有图像联结,对图像记忆来说是远远不够的,所以我们还应该通过想像把这两个图像联结在一起。

例如我们可以在脑海中这样想像:一把巨大的彩色钥匙插入到鹦鹉的屁股之中,鹦鹉立即跳了起来。

这样一联想,两个图像就产生了互动,就联结成了一个整体,这样记忆就很深刻了。

前面第一步图像转化是运用图像记忆法的前提,而第二步图像联结则是运用图像记忆的基本方法,就是运用联想法把一个个或一组组图像联结起来,就像一条铁链中的各个环,环环相扣。

记忆法第三步:图像定桩。

右脑记忆方法图像定桩的意思就是通过定桩法来记忆比较负责的材料。

这就需要在我们的记忆对象之外,再引入一些记忆工具来帮助记忆,这些记忆工具就叫做桩子。

常用的桩子类型包括:数字桩、地点桩、身体桩、人物桩、字母桩、语句桩等等。

记忆法第四步:图像整理。

图像整理就是把原本杂乱无章的图像按照一定的顺序或一定的逻辑整理成为一连串比较好记忆的画面。

幼儿图像记忆训练教案设计

幼儿图像记忆训练教案设计

幼儿图像记忆训练教案设计一、教学目标1. 帮助幼儿提高图像记忆能力;2. 培养幼儿观察力和记忆力;3. 激发幼儿学习兴趣,培养他们的学习动力。

二、教学重点和难点1. 教学重点:培养幼儿的图像记忆能力;2. 教学难点:引导幼儿进行记忆训练,提高他们的记忆能力。

三、教学准备1. 图像记忆训练教具:图片卡片、玩具、实物等;2. 教学环境:安静、整洁的教室;3. 教学辅助工具:黑板、彩色粉笔、音响等。

四、教学过程1. 热身活动教师利用图片卡片或玩具向幼儿展示一些简单的图像,让他们观察并回答相关问题,引导他们进入学习状态。

2. 导入新知识教师向幼儿介绍图像记忆训练的重要性,引导他们了解图像记忆对日常生活和学习的重要性,并激发他们学习的兴趣。

3. 图像记忆训练(1)观察记忆教师向幼儿展示一组图片或摆放一些玩具或实物,让他们仔细观察,然后收起或移开,让幼儿回忆其中的内容。

(2)连连看教师准备一些配对的图片卡片,让幼儿翻开两张卡片,如果两张卡片的内容一致,则可以收集,否则翻回去,让幼儿记住卡片的位置和内容。

(3)拼图记忆教师准备一些拼图,让幼儿拼出完整的图像,然后收起或移开,让幼儿回忆拼图的内容和位置。

4. 游戏互动教师设计一些图像记忆游戏,如“找茬”、“看图说话”等,让幼儿在游戏中巩固图像记忆能力。

5. 总结提高教师与幼儿一起总结图像记忆训练的过程和收获,鼓励幼儿在日常生活中多加练习,提高图像记忆能力。

六、教学反思教师对本节课的教学效果进行总结和反思,了解幼儿的学习情况,为下一节课的教学做好准备。

七、教学延伸教师可以鼓励家长在家和幼儿一起进行图像记忆训练,加强家校合作,共同促进幼儿的综合发展。

八、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习情况、听取家长的反馈等方式进行教学评价,及时调整教学策略,提高教学质量。

以上就是幼儿图像记忆训练教案设计的内容,通过这样的教学方式,可以有效提高幼儿的图像记忆能力,培养他们的观察力和记忆力,激发他们学习的兴趣,为他们的综合发展打下良好的基础。

学习图像记忆法的几大要点[1]

学习图像记忆法的几大要点[1]

学习图像记忆法的几大要点[1]为什么十几年后很多自认为记忆力差的人还能栩栩如生地描述一个惊悚的场景或者美丽的场面呢?就是因为图像能辅助我们记住很多东西,也可以记得比较牢比较久。

图像记忆的基本原理:就是把所有需要记忆的材料通过各种方式转化为生动具体的图像,像看电影那样来进行记忆,把图像记忆过目不忘的本领充分发挥…为什么十几年后很多自认为差的人还能栩栩如生地描述一个惊悚的场景或者美丽的场面呢?就是因为图像能辅助我们记住很多东西,也可以记得比较牢比较久。

图像是目前最符合人类大脑运作模式的,属于人类的本能之一,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘。

图像是有非常强的记忆协助功能。

本文中会介绍几种有助于我们学会图像记忆的方法,现在开始描述图像法中一些特殊的规则,来帮助你获得记忆的存盘。

远古时代,人们就已发现有关记忆的许多规律了。

三千多年前的古埃及文献《阿德?海莱谬》有过记载:“我们每天所见到的琐碎的、司空见惯的小事,一般情况下是记不住的,而听到或见到的那些稀奇的、意外的、惊人等的异乎导常的事情,却能长期记忆。

这真是神奇的现象!”现代心理学、神经学揭示:人的大脑各构成的皮层及左是各有分工的,右脑主管空间的、色彩等形象的思维,当碰到与常规不同的信号刺激,细胞异常兴奋,从而留下深刻的记忆痕迹,因此奇特夸张、生动强烈的图像容易产生强烈的记忆印象;而左脑擅长记忆逻辑性强的顺序关联事物。

奇像顺序,正是根据现代科学研究成果,充分发挥和结合左右脑的优势,并经过长期实践证明效果令人惊奇的。

奇像顺序记忆法:就是把平凡的、枯燥的事物转化成奇特夸张、生动强烈、顺序关联的图像进行记忆的方法。

核心在于联想出奇特的的画面,尽可能地使之新颖独特、荒诞离奇、鲜明生动、超脱现实、违背逻辑,从而留下深刻的印象。

联想的具体方法如下:1.静态的事物动态化动态的事物要比静态的事物吸引人。

如熊,睡着时的景象不如张牙舞爪向您扑来时的景象深刻。

肝脏CT解剖图记忆

肝脏CT解剖图记忆
左干。由纵裂和S2分隔,由纵裂(有中肝静脉经过)
和S8分隔,由横裂和S4b分隔。从肝脏表面起以镰状 韧带与S2分隔精。选版课件ppt
返回
18
分段 观察
第一段 第二段 第三段 第四段a 第四段b 第五段 第六段 第七段 第八段
概貌 门脉分支 肝静脉分支
纵裂
S4b以粉红色表示,是左叶中段的下部,也称方 叶。门脉供血来自门静脉左干,常由中肝静脉和左 肝静脉引流。以纵裂(左肝静脉通过)与S3分隔, 以下横部裂与与S3S分4分隔精选隔。版。课从件p肝pt脏表面开始,以镰状韧带的
分隔精,选版籍课横件裂pp与t S3
分隔,籍静脉韧带与S1
S1 S2 S3 S4a S4b S5 二段 第三段 第四段a 第四段b 第五段 第六段 第七段 第八段
概貌 上肝静脉
左肝V汇入处
门脉分支 左肝V分支 静脉韧带
左肝静脉汇入处
S2 以黄色表示,是左叶外侧段的最上部分。引
分段 观察
第一段 第二段 第三段 第四段a 第四段b 第五段 第六段 第七段 第八段
概貌 门脉分支 纵裂 静脉韧带
S1 S2 S3 S4a S4b S5 S6 S7 S8 返回
S3以浅蓝色表示,是左叶外侧段的下部。其门静脉供 血分支起源于门脉左干。常由左肝静脉引流。以纵裂 与 S4B分隔,纵裂中有左肝静脉行走。以横裂与S2分 隔与,S4以B分静隔脉。韧精带选与版S课1件分p隔pt 。从肝表面始,籍镰状韧带 15
概貌 肝小静脉
S1 S2 S3 S4a S4b S5 S6 S7 S8 返回
S1 以绿色代表,又称为尾叶。供应该段的门
脉分支起源于门脉左干或来自邻近的肝段。引流
小静脉直接进入下腔静脉前壁
精选版课件ppt

全国浙教版信息技术八年级下册第二单元第7课《图像识别技术》教学设计

全国浙教版信息技术八年级下册第二单元第7课《图像识别技术》教学设计

全国浙教版信息技术八年级下册第二单元第7课《图像识别技术》教学设计一、课程基本信息1. 课程名称:图像识别技术2. 教学年级和班级:八年级3. 授课时间:第7课4. 教学时数:1课时二、核心素养目标1. 理解图像识别的基本概念和原理,包括图像采集、预处理、特征提取和分类等步骤。

2. 掌握图像识别技术的应用场景,如人脸识别、指纹识别等,并了解其对社会和日常生活的影响。

3. 了解图像识别技术在人工智能领域的重要性,以及与其他技术的关联性,如深度学习、神经网络等。

4. 培养学生的信息素养,提高他们对图像识别技术的认识和理解,激发他们对人工智能领域的兴趣和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学重点:- 图像识别的基本概念和原理,包括图像采集、预处理、特征提取和分类等步骤。

学生需要理解这些步骤在图像识别过程中的作用和重要性。

- 图像识别技术的应用场景,如人脸识别、指纹识别等。

学生需要了解这些应用场景的实际应用和意义。

- 图像识别技术在人工智能领域的重要性,以及与其他技术的关联性,如深度学习、神经网络等。

学生需要了解图像识别技术在人工智能发展中的地位和作用。

2. 教学难点:- 图像预处理技术。

学生需要理解图像预处理的目的和步骤,如去噪、灰度化、二值化等,以及这些步骤对图像识别结果的影响。

- 特征提取方法。

学生需要理解特征提取的原理和常用方法,如边缘检测、角点检测、颜色特征提取等,并了解不同特征对图像识别的贡献和限制。

- 分类算法。

学生需要理解分类算法的基本原理和常用方法,如支持向量机、神经网络等,并了解不同分类算法的优缺点和适用场景。

举例解释:教学重点举例:- 图像采集:学生需要理解图像采集的基本原理和方法,如使用摄像头、扫描仪等设备采集图像,以及采集过程中的注意事项,如光线、角度等。

- 特征提取:学生需要理解特征提取的目的和重要性,如从图像中提取出对分类有贡献的信息,以及不同特征提取方法的优缺点和适用场景。

《第七课我的最强大脑》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册

《第七课我的最强大脑》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册

《我的最强大脑》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:本课教学目标是让学生了解大脑的基本功能与重要性,并认识到心理状态对学习生活的影响。

通过本课学习,学生应能:1. 掌握大脑的基本构造与功能;2. 认识情绪与思维的关系;3. 学会简单的脑力锻炼方法,提升注意力与记忆力;4. 培养积极向上的学习心态,树立健康心理的观念。

二、教学重难点:本课的教学重点是让学生理解大脑的重要性和如何保护大脑健康。

教学难点在于如何通过实例和活动让学生直观感受到大脑的作用,并学会简单的自我心理调适方法。

需结合生活实例,以实践为主线,辅以理论讲解,突破教学难点。

三、教学准备:课前准备包括:准备大脑构造图示或相关视频资料,准备一些与大脑功能相关的趣味小故事或游戏,以及准备一些心理健康的宣传资料。

同时,教师需提前设计好互动环节,确保课堂氛围活跃且有序。

课后准备则包括布置相关的思考题或作业,以巩固学生所学的知识。

通过上述准备,我们旨在为学生打造一堂生动有趣、寓教于乐的心理健康课,让学生在轻松愉快的氛围中学习到关于大脑的知识,并树立起健康心理的观念。

四、教学过程:一、导课环节为了更好地激发学生的学习兴趣和探索欲望,我们采用情境创设的方式进行导课。

教师首先通过一段引人入胜的短视频,展示大脑的神奇之处,如记忆、思考、创新等过程。

随后,教师引导学生进行思考和讨论,让学生感受到大脑的强大和神秘。

接着,教师简单介绍本课程的目标和内容,引导学生意识到通过学习和训练,可以激发自己的大脑潜能。

二、认知激活为了使学生更深入地了解大脑的基本功能和结构,本环节主要围绕大脑的构造、功能进行讲解。

首先,教师利用PPT展示大脑的基本结构和功能分区,让学生了解大脑的基本知识。

接着,通过一系列有趣的互动游戏和实验,让学生亲身感受大脑的运作过程,如记忆力测试、思维敏捷度训练等。

在认知激活环节中,教师还可以结合一些真实的案例,让学生了解大脑潜能的巨大潜力。

例如,分享一些成功人士如何通过训练和激发自己的大脑潜能,实现自己的梦想和目标。

图像记忆法在初中地理教学中如何应用

图像记忆法在初中地理教学中如何应用

浅谈图像记忆法在初中地理教学中如何应用图像记忆法就是把所需要记忆的文字、数据等抽象的资料,通过大脑的想像把它们变成活动的图像,像看电影那样来记它们,达到过目难忘甚至过目不忘的记忆效果。

图像记忆法已经被广泛运用于各种超级记忆训练中。

地理课本身使用了大量地图、图片、图表等,因此图像记忆法可以在地理学习中很好得到应用。

以下结合地理学科的特点,谈谈图像记忆法在地理教学中的应用。

一、口诀记忆法的局限性口诀记忆法是充分运用各种语言,形象地概括各种地理现象、地理数据、地理特征、地理规律,达到快速记忆的效果。

口诀法已经广泛应用于地理学习中,最常见的是中国行政区划和简称的口诀,在多数版本的地理教材中都有。

经过不断积累,这样的口诀已经很多。

例如:我国相邻的国家:朝俄蒙哈吉塔阿,巴印尼锡和不丹,南有老缅和越南,陆上邻国依次连,日马印尼菲韩文,隔海相望是近邻。

有关长江的知识:两湖两江两海安,川西云流六千三;流域超过百八万,宜昌湖口各拉段。

口诀法虽然被广泛的应用,但仍然有其局限性,主要体现在:1、学生记忆的是文字,而且有些拗口,难以产生深刻印象,很难记忆。

2、仅能体现名称和数据等,难以反映出地理事物之间的位置和相互关系。

例如很多学生利用口诀记住我国行政区划名称,却不能准确填出其位置。

二、图像记忆法图像记忆法的优点是利用熟悉的、具体的、生动的图像,去记忆抽象的文字和数据,可以达到快速记忆的目的。

图像记忆法分为四个步骤:第一步:图像转化,解决的是文字转化为图像的问题,这个是基础,因为没有图像就没有办法运用图像记忆。

第二步:图像联结,解决的是图像相互之间联结成一个整体的问题,只有把图像联结起来,才能充分运用出图像记忆的威力。

第三步:图像定桩,解决的是大量记忆需求的问题,当有大量资料要让我们记忆的时候,图像定桩法能够让我们的记忆过程变得非常简单同时也更加快速、更加有效。

第四步:图像整理,解决的是复杂的记忆问题,但我们面对复杂的记忆情况的时候,就需要灵活地运用图像整理的方法,把这些杂乱无章的图像变得更简单、更有规律、更容易记忆。

初中生图像记忆课程设计

初中生图像记忆课程设计

初中生图像记忆课程设计一、教学目标本课程旨在提高初中生图像记忆能力,通过一系列教学活动,使学生掌握图像记忆的基本方法和技巧,提高他们的学习效率和记忆力。

具体目标如下:知识目标:使学生了解图像记忆的概念、原理和常用方法,理解图像记忆与其他记忆方式的关系。

技能目标:培养学生运用图像记忆进行学习和生活的能力,提高他们的图像创造力和想象力。

情感态度价值观目标:培养学生对图像记忆的兴趣和自信心,激发他们的学习热情和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括图像记忆的基本理论、常用方法和实践应用。

具体安排如下:1.图像记忆概述:介绍图像记忆的概念、原理和作用,使学生了解图像记忆的基本特征。

2.图像创造方法:教授学生如何通过图形、颜色、线条等元素创造形象生动的图像。

3.图像记忆技巧:引导学生运用图像记忆进行学习和生活中的实际应用,提高他们的记忆效果。

4.图像记忆训练:通过一系列图像记忆训练活动,帮助学生巩固所学方法和技巧,提高图像记忆能力。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下:1.讲授法:通过讲解图像记忆的基本理论和方法,使学生了解图像记忆的原理和技巧。

2.讨论法:学生进行小组讨论,分享彼此的图像记忆经验和心得,促进学生之间的互动和交流。

3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解图像记忆在学习和生活中的应用,提高他们的实践能力。

4.实验法:开展图像记忆训练活动,让学生亲身体验和实践所学方法,巩固知识和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的图像记忆教材,为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的图像记忆参考书籍,拓展他们的知识视野。

3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示图像记忆的方法和技巧。

4.实验设备:准备图像记忆训练所需的实验设备,如图片、卡片等,方便学生进行实践操作。

一年级背诵课文的方法技巧

一年级背诵课文的方法技巧

一年级背诵课文的方法技巧孩子上一年级了,她不适应,作为父母我们也不适应。

从开始的认字到拼音学习,到现在文章的背诵和生字的认识,我们都在一点一滴的找到最合适孩子学习的方法。

接下来是小编为大家整理的一年级背诵课文的方法技巧,希望大家喜欢!背诵课文的方法技巧一记忆力好是学好语文的关键,从小就要训练孩子的记忆力。

背诵课文又快又准是一种语文能力的体现,背诵能力强的学生普遍语感好,理解能力佳,写作能力强,所以在语文教学中,背诵课文是训练学生语文能力司空见惯的一种教学手段。

在最近的网课中,有的家长很苦恼,私下向我诉苦说孩子背诵课文能力太差,每次要花很长时间,搞得家长和孩子身心疲惫。

古人云:熟读唐诗三百首,不会吟来也会吟。

背诵最主要的就是熟读,一篇课文熟读了几遍后,记忆力好的孩子就会背了。

而记忆力差的孩子还是一头乱麻。

针对着这类学生,我就如何指导孩子背诵一年级下学期的课文,谈谈几点方法,与家长分享一下。

一、指导孩子根据事物的特点,通过图画,动作,声音,颜色等来想象背诵课文,顺应儿童的心理,激发孩子背书的兴趣。

孩子的想象力非常丰富,细心的家长会发现与孩子的交流中,他们小小脑袋里装着我们大人不可思量的想法。

在背诵时,我们要根据课文的内容来诱导孩子的想象,把文中一个个词语一句句句子想象成一幅幅画。

如第一课《春夏秋冬》,课文有八个词语,八个短语,分成了四组。

八个词语好背,八个短语就相对来说难一点点。

第一组的四个短语中,“吹,落,降,飘”都是动作的词,都是根据事物的特点来表现大自然的优美。

在背诵时,引导孩子想象:春天,风儿轻轻吹,吹绿了小草,吹红了小花。

夏天,雨点从天上落下来,落在我头上,落在了我的书包上。

秋天的早晨,霜像降落伞一样降落在小草上,小草弟弟变成了白胡子爷爷。

冬天下雪了,雪花可调皮了,它像羽毛轻轻地飘呀飘,一会儿飘到小朋友的鼻子上,一会儿飘到妈妈的手上。

通过与孩子的交流他感兴趣的事物,进行想象,孩子一定会很快记住。

世界记忆大师的120个记忆力训练方法

世界记忆大师的120个记忆力训练方法

世界记忆大师的120个记忆力训练方法在当今信息爆炸的时代,拥有良好的记忆力无疑是一项极具价值的技能。

无论是学习新知识、应对考试,还是在工作和生活中记住重要的细节,出色的记忆力都能让我们更加得心应手。

接下来,我将为您详细介绍世界记忆大师常用的 120 个记忆力训练方法,帮助您提升记忆能力,开启智慧之门。

一、图像联想记忆法1、创造生动的图像将需要记忆的信息转化为具体、生动、夸张的图像。

例如,要记住“苹果”这个词,可以想象一个巨大的、红彤彤的、散发着诱人香气的苹果。

2、建立图像联系把不同的图像相互关联起来。

比如,要记住“苹果”和“香蕉”,可以想象一个苹果上长出了香蕉。

二、空间记忆法1、构建记忆宫殿选择一个熟悉的空间,比如自己的家,将需要记忆的内容与房间中的不同位置进行关联。

2、按照顺序进行联想在脑海中按照特定的顺序走过这个空间,回忆与之相关的信息。

三、故事记忆法1、编写有趣的故事把要记忆的内容编织成一个引人入胜的故事。

2、融入情感和细节让故事充满情感和丰富的细节,增强记忆效果。

四、音乐记忆法1、创作记忆歌曲将需要记忆的内容编成歌曲的歌词,配上熟悉的旋律。

2、反复吟唱通过不断地吟唱来加深记忆。

五、分类记忆法1、合理分类将大量的信息按照一定的标准进行分类。

2、分别记忆对每个分类中的内容逐一进行记忆。

六、口诀记忆法1、编写简洁口诀把复杂的内容压缩成简短、押韵的口诀。

2、反复背诵强化口诀的记忆。

七、限时记忆法1、设定时间限制给自己规定一个较短的时间来记忆一定量的内容。

2、提高专注度在有限的时间内集中注意力,提高记忆效率。

八、重复记忆法1、定期回顾在不同的时间间隔重复复习已经记住的内容。

2、加深印象通过多次重复,使记忆更加牢固。

九、感官协同记忆法1、调动多种感官在记忆时,同时运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。

2、增强记忆体验全方位的感受有助于提高记忆的效果。

十、睡眠记忆法1、睡前复习在睡觉前复习需要记忆的内容。

最新整理图像记忆法入门

最新整理图像记忆法入门

图像记忆法入门图像记忆法是记忆法的一种。

是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘。

图像记忆法入门有哪些的呢?本文是小编整理图像记忆法入门的资料,仅供参考。

图像记忆法入门对于如何提高记忆力这个话题,我认真思考了好几天,并且花了一个晚上的时间把这篇文章图像记忆法入门写了出来,除了两个部分需要进一步整理之外,相信其它部分已经把这个话题说得比较清楚了,希望对想要提高记忆力的初学者会比较有帮助。

因为整篇文章比较长,所以在这里先列一个提纲:一、记忆力无法快速提高的主要原因究竟是什么二、掌握图像记忆技术(也就是要提高记忆力)的四个步骤三、图像记忆技术的全或无效应四、数字记忆训练是必需的吗?五、记忆技术是一门技术(待补充)六、记忆技术是一个工具(待补充)七、记忆技术需要人们抛弃旧的记忆习惯、养成新的记忆习惯:总结:要提高记忆力,最重要的是做好两件事情:一是要尽快熟悉数字编码表,做到倒背如流;二是要坚持进行充分的数字记忆训练。

很多朋友浏览我们中国记忆力训练网,希望能够尽快地提高记忆力,但却发现找不到什么头绪,把我们网站从头到尾看了几遍,也不知道应该按照什么步骤来提高记忆力,对于怎样提高记忆力也仍然无从入手。

所以我们中国记忆力训练网开设已经半年多了,但真正通过本站来学习提高记忆力的朋友可能并不多,有几个人能够做到3分钟记忆一副扑克牌或100位数字?有多少人真正能够把圆周率100位、36计、长恨歌、琵琶行倒背如流?不要说这些有点难度的记忆体操,就是最基础的110个数字编码,又有多少人能够做到非常熟悉?恐怕只有那些去上过记忆课程的会员们会对此比较容易上手,而仅仅通过本网站进行自学的恐怕没有多少人能够做得好。

我一直在思考这个问题,其实我们中国记忆力训练网本着普及记忆技术、推动记忆革命的精神,把所有我们所知道的关于记忆方面的原理、方法、技巧、技术、资料等等一切相关的知识都无偿地公开了,而根据我们的实践体验,提高记忆力的方法非常简单又非常有效,但为什么大部分人还是没有办法提高呢?问题出在哪里呢?有些人说,我们论坛上的知识有些乱,不知道从何入手,并建议开设一个入门专栏。

用图像记忆法背诵朱自清《春》

用图像记忆法背诵朱自清《春》

用图像记忆法背诵朱自清《春》面我就详细介绍下背诵的过程。

第一自然段:原文盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

图片图解一个小人做出盼望的样子,三撇代表从东边吹来的风,脚印向小人走近,代表春天的脚步近了。

第二自然段:原文一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

图片图解一个小人刚刚睡醒,由于总是记不住欣欣然,所以我把这个小人取名叫欣欣然。

她刚睡醒,打个哈欠,张开眼,看到山朗润起来了,接着是水涨起来了,太阳的脸上画两个红脸蛋,代表脸红起来了。

第三自然段原文小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

图片图解两棵小草从横线代表的土地里钻出来,一个是嫩,一个是绿,这样就自然顺下嫩嫩的,绿绿的。

圆圈代表院子里,田代表田野里,眼睛代表瞧去,大框代表一大片一大片满是的,下边的几个符号分别是坐着,躺着,两个圈代表打两个滚,用足球代表踢几脚球,赛几趟跑,用蒙住眼睛的脸代表捉几回迷藏,三撇风画的很清,代表风轻悄悄的,小草画的不挺拔,代表草软绵绵的。

第四自然段原文桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

图片图解三颗树分别代表桃树杏树梨树,他们三个用手互相推着代表你不让我我不让你都开满花赶趟,三朵花用颜色区分开顺出以下三句话,本来用三个小撇代表甜味,可到这里总是卡,于是就画了一朵花,把甜味包在里面,到这里自然就会想到花里,就顺下去了,闭了眼开始想象,本来只画了三个果,可还是顺不下去,就画了一颗树把三个果包在树里,就顺下来了,蜜蜂上面补画了一朵花,就能想到花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,一个大蝴蝶,一个小蝴蝶,旁边补画了两道飞的路径,代表飞来飞去,接下来是野花,长的横线代表地,三朵花分别代表杂样儿,有名字的,没名字的,小草代表散在草里,两花之间分别有一只眼睛一颗星星,代表像眼睛像星星,还眨呀眨的。

高效记忆的10个方法

高效记忆的10个方法

高效记忆的10个方法一、关联记忆法。

1.1 把新知识和已知的知识联系起来。

比如说你要记住历史事件,就把这个事件和同一时期你熟悉的人物或者其他事件挂钩。

像记忆唐朝的安史之乱,你可以关联到杨贵妃,想到她的命运和这场战乱是紧密相连的。

这就像串珠子一样,一颗珠子连着一颗珠子,知识就不容易散掉。

1.2 利用生活中的场景关联知识。

如果你要记住一些单词,就把单词放到你生活的场景里。

例如“umbrella(雨伞)”,你就想象在下雨天,你出门没带伞,在雨里狼狈的样子,这样这个单词就很容易记住了。

这就是所谓的“触景生情”,让知识有了画面感。

二、重复记忆法。

2.1 多次复习是关键。

不要以为看一遍就能记住,那是不可能的。

就像老话说的“书读百遍,其义自见”。

你可以把要记忆的内容分成几个小部分,今天看一部分,明天复习这部分再加上新的部分。

比如背一篇课文,第一天背第一段,第二天复习第一段再背第二段,这样循序渐进。

2.2 变换方式重复。

不要总是用一种方式去复习。

你可以默读、朗读、默写,还可以把内容讲给别人听。

要是你在背数学公式,你可以先看着书理解着读几遍,然后自己在本子上默写,再给同学讲讲这个公式是怎么推导出来的。

这就好比换着花样做菜,虽然食材一样,但是不同的做法能让你对这个食材有更深的印象。

三、理解记忆法。

3.1 先理解再记忆。

如果是死记硬背,那知识就像无根之萍,风一吹就没了。

比如说物理的一些定理,你得先理解这个定理是怎么来的,为什么会这样。

就像理解为什么苹果会落地,才能更好地记住万有引力定律。

这叫“知其然更要知其所以然”。

3.2 把复杂的知识简单化理解。

如果知识很复杂,你就把它分解开,变成一个个简单的部分。

就像拆机器一样,每个零件都搞清楚了,再组装起来就容易理解和记忆了。

例如化学的一些复杂的反应方程式,你可以把反应物、生成物、反应条件等分别搞清楚,然后再整体理解这个方程式。

四、记忆宫殿法。

4.1 构建自己的记忆宫殿。

你可以想象一个熟悉的地方,像自己的家。

初中图像记忆技术教案

初中图像记忆技术教案

初中图像记忆技术教案课程目标:1. 了解图像记忆的概念和原理;2. 掌握图像记忆的基本技巧;3. 能够运用图像记忆技术提高学习效率。

教学重点:1. 图像记忆的概念和原理;2. 图像记忆的基本技巧。

教学难点:1. 图像记忆的技巧运用。

教学准备:1. PPT课件;2. 教学视频或案例。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生谈论在日常生活中遇到的记忆难题;2. 引出图像记忆技术,并简要介绍其概念和原理。

二、新课导入(10分钟)1. 详细讲解图像记忆的原理;2. 介绍图像记忆的基本技巧。

三、案例分析(15分钟)1. 观看相关教学视频或案例,让学生直观地了解图像记忆技术的应用;2. 引导学生分析案例中运用图像记忆技术的具体方法和效果。

四、课堂实践(10分钟)1. 让学生分组进行课堂实践,尝试运用图像记忆技术记忆一组词语或知识点;2. 各组分享实践成果,讨论图像记忆技术的实际效果和改进方法。

五、总结与拓展(10分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调图像记忆技术的重要性;2. 引导学生思考如何将图像记忆技术应用到日常学习中,提高学习效率;3. 布置课后作业,让学生进一步巩固所学内容。

教学反思:本节课通过导入、新课导入、案例分析、课堂实践和总结与拓展等环节,让学生了解图像记忆的概念、原理和基本技巧。

在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学节奏和难度,确保学生能够有效地掌握图像记忆技术。

同时,要注重培养学生的实践能力,鼓励他们在日常学习中运用图像记忆技术,提高学习效率。

有效记忆法 形象记忆2

有效记忆法  形象记忆2

图像呈现总结:
图像理解:对于任何学习材料,我们只有 把图像理解了,然后再根据图像来记忆我们所 需要记忆的信息,逆着的时候就不会出错了。
2). 抽象词语(不能直接想出图像的词语) 的图像转化
a. 谐音法
例子二,战国七雄:
齐、楚、燕、韩、赵、 魏、秦
2). 抽象词语(不能直接想出图像的词语) 的图像转化
a. 谐音法
记忆:
起初燕子含着赵薇擒 住了战国七雄。
2). 抽象词语(不能直接想出图像的词语) 的图像转化
a. 谐音法
例子三,八国工业集团(G8)
2). 抽象词语(不能直接想出图像的词语) 的图像转化
抽象词语举例:成功、快 乐、自由、幸福、生活、 理解、浪费……
2). 抽象词语(不能直接想出图像的词语) 的图像转化
a. 谐音法
快乐谐音 每天早晨刷过葡萄牙,就去喝点阿拉斯加粥, 吃两个约蛋,然后去爬爬新加坡,赏赏太平阳; 上午就翻翻日本,查查瑞典,听听墨西歌,内蒙鼓; 中午吃吃俄螺丝,外加菲律冰;下午就吹吹珠穆朗玛风, 带上新西篮,逛逛缅店,买点刚果,称点巴梨; 晚上累得一身阿富汗,还得去上伊拉课; 不过周末可以走访阿拉伯,看望夏威姨, 顺便在那好好吃上一顿华盛顿。 最后提醒:天已耶路撒冷了,注意多穿点喜马拉雅衫, 晚上睡觉最好垫上巴基斯毯!祝大家学习快乐!
图像呈现总结:
图像呈现是运用图像记忆方法的第一个步骤, 只有当需要记忆的信息变成图像之后,我们才 能走进图像记忆的大门,才能开始运用我们的 想象力,才能把过目不忘的图像记忆能力调动 出来!
图像呈现总结:
当我们遇到抽象词语的时候,可以用“谐 音法”或“代替法”这两种常用方法把抽象的 词语转化为具体的图像,这叫做图像转化。刚 开始进行转化的时候,可能会觉得有点难,但 当你有足够的练习和实践之后,就会感到越来 越轻松,你的记忆速度也会越来越快。 图像呈现有助于增强理解力,提高注意力。

右脑图像记忆法的七个步骤完整教程

右脑图像记忆法的七个步骤完整教程

右脑图像记忆法的七个步骤完整教程导读:我根据大家的需要整理了一份关于《右脑图像记忆法的七个步骤完整教程》的内容,具体内容:下面我将教你如何运用图像和连结来进行书本知识的记忆。

我将给你七个步骤,通过这七个步骤,你可以把你任何学科、任何你想要记忆的知识记住。

他们分别是熟读,找重点,找关键字,图像化,还原,连结和...下面我将教你如何运用图像和连结来进行书本知识的记忆。

我将给你七个步骤,通过这七个步骤,你可以把你任何学科、任何你想要记忆的知识记住。

他们分别是熟读,找重点,找关键字,图像化,还原,连结和复习。

你先跟我重复一遍这七个步骤。

"右脑图像记忆法的步骤第一步骤熟读这是熟悉材料的过程,这时我们可以发挥我们左脑的理解和分析功能,理解文字到底在讲些什么,然后再开始记忆。

熟读的标准是第二、第三步骤当中,你所选取的重点和关键字能够回忆出你所熟读的内容。

一般的内容读两遍即可,如果是背诵诗词则需要3?5遍。

第二个步骤是找重点是压缩材料的过程,就是把书读薄。

任何一篇文章或者一本书,重点大概只占到全文的百分之十五到百分之二十之间,其他百分之八十到百分之八十五是具体的阐述和补充的说明。

你可以把文章或书本的重点先找出来。

找重点的方法通常是找文章的中心句、段落的中心句或者主题句,因此大部分的重点通常出现在文章的开头、结尾、每一段的开头、结尾,当然并不绝对,有的时候也会出现在段落中央,这个你自己把握。

后面我还将教你一项做笔记的技巧技巧,它是一项强大的思维工具,也是把文章压缩,把握重点的重要工具。

第三个步骤找关键字是对文章的进一步压缩。

寻找关键字只有一个规则,那就是你所寻找的关键字或词语能够让你联想起你所要记的重点,而你所找的重点能够让你联想起你所要的文章。

这种寻找关键字的方法也叫索引法。

你可以用段落中的第一个字做索引,也叫字首法,总之就是找出段落中的某个字或某个词,可以帮你联想起你所要记的原文就可以了。

因此,第一步骤的熟读显得很重要。

七年级美术上册红色记忆第7课《画当年》教案3赣美版

七年级美术上册红色记忆第7课《画当年》教案3赣美版

画当年1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法.2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。

2学情分析本课选取“画当年"这一主题,导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣.教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点.并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采.教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性.3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。

教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

4教学过程4。

1课时14。

1。

1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词.历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采.课前把学生分为学习组。

师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)根据学生回答给以肯定.师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义—-红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。

1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”.毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。

2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。

如何有效记忆课程内容

如何有效记忆课程内容

如何有效记忆课程内容一、介绍记忆课程内容的重要性和困难性(100字)课程内容的记忆是学生取得好成绩的关键。

然而,由于课程内容的丰富性和复杂性,记忆课程内容往往是一项艰巨的任务。

因此,我们需要学习一些有效的方法来帮助我们更好地记忆课程内容。

二、建立适合自己的记忆方法(200字)1. 直接记忆法:将要记忆的课程内容直接阅读、背诵或默写,重复几遍以加深记忆。

2. 记忆联想法:将课程内容与自己熟悉的事物或场景联系起来,形成联想,帮助记忆。

3. 分块记忆法:将课程内容分成若干块,每个块分别记忆,然后整合起来,加深记忆。

4. 口诀记忆法:将课程内容转化成韵律或有规律的口号,利用节奏帮助记忆。

5. 图像记忆法:将要记忆的课程内容转化成图像,通过观察图像来记忆。

建立适合自己的记忆方法可以提高效率,并使记忆更加持久,因此选择一个或多个适合自己的方法进行实践。

三、创造有利于记忆的环境(200字)1. 在安静舒适的环境中学习,避免干扰。

2. 确保充足的睡眠,睡前回顾一遍课程内容,有助于记忆。

3. 保持身体健康,合理饮食,适量运动,有助于提高记忆力。

4. 创造一个良好的学习计划,将学习时间分配合理,避免时间浪费和过度疲劳。

四、积极参与课堂互动(200字)1. 认真听讲:聚焦听讲,理解老师的意思,主动思考。

2. 积极提问:主动思考问题,与老师和同学互动,参与课堂讨论。

3. 做笔记:记录关键点和重要内容,方便日后复习。

五、开展多种复习方法(200字)1. 复习笔记:定期回顾和整理笔记,将知识点整合成概念图或思维导图。

2. 与同学互动复习:与同学们合作进行小组讨论和复习,相互提问和解答问题。

3. 制作记忆卡片:将课程内容写在卡片上,通过翻看卡片进行复习。

4. 进行练习:通过做习题来检验对课程内容的掌握程度,并发现自己的薄弱环节。

六、进行定期复习和追踪(200字)1. 设置定期复习计划:每周或每月进行一次全面的复习,巩固已学内容。

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感恩 美麗的大地與萬物 讓所有的人
都能擁有幸福 平安的今天
• 语句桩:滁州西涧
• 滁——锄头——锄头挖掉那棵毒莲,扔在草间生长。 • 州—— 粥 ——粥上黄鹂飞到树上鸣叫。 • 西——溪边——溪边春雨急 • 涧——间谍——间谍抓了一只野兔放在无人的
舟上自己横躺着。
夜暮省思文
感恩 今天曾經傷害我的人 因為您 賜給了我學習 成長的機會
明白 人生就是 包容與寬恕 讓我更加珍惜 與人為善的緣分
语句桩——财经法
财——财主——财主往虎(玩忽)耳朵(3)里插拐杖(7)
经——经理——经理熏死(徇私)钩子(5)上的蛇(10)。
法——法官——法官携米(泄密)去喂山鸡(3、7)。
例四、需用温度计的实验有:
(1)实验室制乙烯(170℃)
(2)蒸馏
语句桩——用温度计实验
(3)固体溶解度的测定
(4)乙酸乙酯的水解(70-80℃)
•大江东去,浪淘尽、千古风流人物。 •故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 •乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 •江山如画,一时多少豪杰。 •遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 •羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 •故国神游,多情应笑我,早生华发。 •人生如梦,一尊还酹江月。
《念奴娇——赤壁怀古》 宋·苏轼
安—安居—青苗法 农民们安居的地方,地里的青苗(青苗法)就长得好。
石—石头—农田水利法
农民们用石头拦成大坝,搞农田水利(农田水利法)建设。
变—政变—募役法 发生政变时,国家会通过募役法征兵。
法—法官—方田均税法 法官把方田平均分配来缴税。(方田均税法)
例二:综合集群网的卖点:
•1)跨网络跨品牌 •2)群内通话享受套餐优惠 •3)群内短号呼叫方便记忆
学习自勉文(要换)
雖然我沒有聰穎的智慧 願我 能堅定信心
不懼困難 用奮鬥不懈的精神 來突破我的拙劣
一、诗词简化(1)(把简化的文字运用谐音整理后, 要与作者和作品名进行整体联想)
枫桥夜泊——(唐)张继
关键词提取、转化:
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 满、渔——鳗鱼。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 姑、夜——姑爷
白龙马——一尊还酹江月。
语句桩
•什么是语句桩: • 语句桩就是在问题中找出核心的关 键词或句,用每个字做桩来跟答案进 行对应联想和串联联想的一种记忆法。 有几项答案就找几个字组成的关键词 或句,然后一一对应的进行联想。
例一、记忆王安石变法的主要内容
• a、保甲法 b、青苗法 c、农田水利法 d、募役法 e、方田均税法
关键词提取、转化: 登高——蛋糕 杜甫——豆腐
风沙落江,万年难停 整体联想:
豆腐蛋糕随风沙落江,万年难停!
二、我国的地理“四大”:
四大牧区:内蒙古、新疆、青海、西藏; 简化联想:内心清新、江青藏古墓、牧区掌门江青 四大高原:内蒙古、黄土、云贵、青藏; 简化联想:高贵古琴图 四大盆地:塔里木、准噶尔、柴达木、四川; 简化联想:踏准踩屎盆 四大文化古都:西安、北京、洛阳、南京; 简化联想:西北裸男吻花 四大佛教名山:五台山、九华山、普陀山、峨眉山。 简化联想:佛陀画五梅
《登高》—— 杜甫
《登高》—— 杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
头发——大江东去, 眼睛——浪淘尽、千古风流人物。 鼻子——故垒西边, 嘴巴——人道是、三国周郎赤壁。 耳朵——乱石穿空, 脖子——惊涛拍岸, 肩膀——卷起千堆雪。 手掌——江山如画, 肚子——一时多少豪杰。 屁股——遥想公瑾当年,
《念奴娇——赤壁怀古》 宋·苏轼
膝盖——小乔初嫁了, 脚掌——雄姿英发。 如来佛——羽扇纶巾, 观音——谈笑间, 太上老君——樯橹灰飞烟灭。 唐僧——故国神游, 孙悟空——多情应笑我, 猪八戒——早生华发。 沙僧——人生如梦,
(5)中和热的测定
用——用屎制乙烯放到仪器上做成蛋。
(6)制硝基苯(50-60℃) 温——蒸馏
度——肚子上长出古榕树。
计——鸡肉上淋上蒜汁水给麒麟吃了后麒麟发疯的飞上铁搭。
实——时钟发热后放到车顶。
验——腌制小鸡要用苯。
滁州西涧 ——(唐)韦应物
• 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 • 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 •
• 这里一共有5个答案,应该在题目中选取一 个由5个字组成的句子来作记忆桩子,而题 目中的核心就是“王安石变法”,刚好五 个字,用来做这道题的语句桩最合适不过 了。
语句桩:王安石变法
王——保甲法 安——青苗法 石——农田水利法 变——募役法 法——方田均税法
联想方法如下:
王—保甲法 王八抱甲鱼。(保甲法)
综—粽子—跨网络跨品牌 合—合群—群内通话享受套餐优惠 集—集团—群内短号呼叫方便记忆
例三:记忆[财经法规]的法律责任
财政部门及有关行政部门的工作人员滥用职权、玩忽 职守、徇私舞弊以及泄露国家秘密、商业秘密的行为: 1.对玩忽职守罪,处3年以下有期徒刑或拘役;情节特 别严重的处3年到7年的有期徒刑。 2.对徇私舞弊罪,处5年以下有期徒刑或拘役;情节特 别严重的,处5年以上10年以下有期徒刑。 3.对泄露国家秘密罪,处3年以下有期徒刑或拘役;情 节特别严重的,处3年以上7年以下有期徒刑。
记忆诗词文章 ——《念奴娇·赤壁怀古》
20个桩子
12个身体桩 头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、 肩膀、手掌、肚子、屁股、膝盖、脚掌
8个人物桩(西游记人物) 如来佛、观音、太上老君、唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马
20个桩子
12个身体桩
回忆
8个人物桩(西游记人物)
回忆
《念奴娇——赤壁怀古》 宋·苏轼
枫桥夜泊——(唐)张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟疯鸡啄死鳗鱼姑爷!
关键词提取、转化:
枫、继——疯鸡 乌 江 城 船——乌江乘船 整体联想: 疯鸡乌江乘船!
一、诗词简化(2)(把简化的文字运用谐音整理后, 要与作者和作品名进行整体联想)
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