第一课第一框开放互动的世界教案
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册的第一课第一节，主要介绍当今世界的发展趋势，强调全球化背景下的互动与合作。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生了解世界的发展趋势，认识到开放互动的重要性，培养学生的国际视野和合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和道德观念，但对于全球化的认识还不够深入。
在生活和学习中，学生接触到的信息越来越丰富，但他们对于如何正确对待这些信息，如何在全球化背景下进行互动与合作，还需要进一步引导和教育。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.培养学生的国际视野和合作精神，提高他们的道德素养和法治意识。
3.引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
四. 教学重难点1.重难点：全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.难点：如何引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生直观地了解世界的发展趋势。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解全球化背景下的互动与合作。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题和案例分析题目。
3.准备好课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示当今世界的发展趋势，引导学生关注全球化背景下的互动与合作。
2.呈现（10分钟）介绍全球化背景下的互动与合作的重要性，让学生了解世界各国之间的联系和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕给定的话题，进行分组讨论，分享自己的观点和看法。
部编人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质教案
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界知识目标1．知道当今世界的特征及影响。
2．识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。
3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。
能力目标1．扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理解。
2．辩证认识文化多样性。
3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。
情感、态度与价值观1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。
2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。
3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。
重点1．人类共同家园特征和经济全球化表现。
2．面对经济全球化和文化多样性我们应持有的正确态度。
难点1．经济全球化的影响以及对其应持有的正确态度。
2．共享多样文化的原因。
教师准备：1．精心准备和制作当今世界特点、经济全球化及多样文化相关情景幻灯片。
2．认真备课，设置教学知识提纲。
学生准备：1．预习新课中探究问题。
2．准备新问题在课堂上师生互动环节提问探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：有人用这样一个故事来形容经济全球化：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。
”如果用这个故事形容全球化恰当的话，那么由此看出我们共同生活的地球家园联系是多么的紧密！故事二：2018年以来，美国特朗普政府打着“美国优先”的旗号，逆全球化潮流而行，国际贸易一直阴霾笼罩。
7月6日，美国开始对华340亿美元商品加征25%关税，挑起了人类经济史上规模最大的贸易战。
美国的贸易霸凌不仅针对中国，也面向全世界，欧盟、加拿大、墨西哥等都未能幸免。
这不仅危害全球产业链和价值链安全，阻碍全球经济复苏步伐，引发全球市场动荡，还将波及全球更多无辜的跨国公司、一般企业和普通消费者。
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
教材内容通过生动的案例、图表和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和思维能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球互动的内涵和意义理解不深，对国际形势的认识较为片面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的分析判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球意识，培养国际视野，增强对我国在国际舞台上的信心。
四. 教学重难点1.重点：我国对外开放的基本国策，世界是一个开放的、紧密联系的世界，全球互动的重要性。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养他们的全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对全球互动的看法，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：模拟国际会议，让学生扮演不同角色，锻炼他们的沟通协调能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、图表、视频等教学素材。
3.课堂讨论道具、情景模拟道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段与国际互动相关的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍我国对外开放的基本国策，呈现世界地图，让学生了解世界各国的地理位置，展示各国之间的联系。
第一课第一框 开放互动的世界 教案
1.1开放互动的世界教案【教学目标】情感、态度与价值观目标懂得经济全球化的必然发展趋势,增强风险意识:有全球意识和国际视野,以开放的心态迎接世界。
能力目标培养从资料中获取信息、提炼观点的能力以及处理、运用信息的方法和技能,提高理论与实际相结合的能力,能够积极适应当今社会。
知识目标知道世界是人类共同的家园,能准确说出当今世界的特点;知道经济全球化的重要表现和意义,面对经济全球化的正确态度;了解世界文化的多样性,知道面对不同文化应该持有的正确态度。
【学情分析】【教学重点、难点】教学重点以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。
突破方法通过阅读“中国人的世界杯时刻”材料、华为手机配件生产示意图两个环节,采用案例分析,由感性到理性,由近及远,帮助学生了解经济全球化改变了我们的生活,知道经济全球化的重要表现和意义,以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。
教学难点理解经济全球化和文化多样性,共享多样文化。
突破方法通过英译唐诗环节,谈朗诵翻译成英语的唐诗和中文唐诗的感受,师生合作、生生讨论理解经济全球化和文化多样性,引发学生思考,深入浅出,避免枯燥。
【教法与学法导航】教法情境活动教学法、案例分析法。
学法合作学习探究法、归纳总结法。
【教学准备】教师准备上网查找贴近学生实际,贴近学生生活的事例材料,制作适合本课堂实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。
学生准备围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。
【教学过程】环节一：新闻播报,自主感悟中国元素”闪耀2018世界杯足球赛中国日报网2018年6月19日电据新加坡《联合早报》网站6月18日报道,本届世界杯赞助商中国企业占了的一半,至少4万名中国球速购票赴俄观赛,在这场没有中国国家队的赛事中,“中国元素”却处处可见。
10万只小龙虾送到俄罗斯,近一半赞助商来自中国,数以万计的中国球迷赴俄观赛…世界杯上周掀开序幕,中国民间掀起追球热潮,中国媒体也力捧世界杯上的“中国元素”。
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《1.1开放互动的世界》
《开放互动的世界》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。
具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“共同的家园”。
本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。
本目主要表达了两层意思。
其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。
当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。
其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。
本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。
本目主要表达了两层意思。
其一，经济全球化的表现和影响。
其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。
我们要认清问题和风险，做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。
本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。
本目主要表达了两层意思。
其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。
其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
二、教学目标1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。
正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
三、教学重难点教学重点：经济全球化教学难点：文化多样性四、教学过程1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。
2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界 教学设计
《开放互动的世界》教学设计核心素养目标：1、政治认同：树立全球观念和开放心态，对经济全球化抱有积极的心态，主动了解世界和关心世界，愿意积极参与国际活动、国际事务。
2、道德修养：通过学习掌握和提高参与国际活动、国际事务的能力，积极融入日益紧密的世界；尊重文化的多样性。
3、责任意识：知道经济全球化的表现及影响，了解和理解文化多样性的意义教学重点：经济全球化的表现和影响教学难点：正确认识文化差异教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动学生准备：学生课前自主学习，进行预习教学过程：一、新课导入：主题——“China Travel”何以戳中流量密码？播放“China Travel”视频近一段时间，外国人来华旅游体验的视频在网络上广为传播。
不但外国网友爱看，中国网友也在“追更”，俨然已是“流量担当”。
“China Travel”，成为新晋的网络热词。
一群人生地不熟的外国人China Travel，一句只可意会不能言传的“city不city？”，为何能戳中互联网的流量密码？“双向奔赴”的巨大流量背后，还藏着哪些我们熟视无睹的认知？今天，就让我们来共同探秘吧！二、新知讲解：环节一：“China Travel”——砥定开放的时代方向感1、国际上刮起一股“来中国走走看看”的魅力旋风今年上半年，全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；通过“72/144小时过境免签”入境的外国人达854.2万人次，同比增长190.1%；签发口岸签证68.6万证次，同比上升267.9%，为在华外国人办理停留居留证件38.8万人次，同比增长2.4%。
2、72/144小时过境免签政策●2013年：上海、杭州、南京获批实施72小时免签政策；2016年1月进一步延长至144小时●2019年：厦门、青岛、武汉、成都、昆明也加入了144小时过境免签“朋友圈”●2023年11月：144小时过境免签已覆盖54国，京、津、沪等20个城市实施144小时过境免签政策●2024年7月15日：144小时过境免签政策适用口岸再扩大，总计增至37个提问：我国为什么要持续不断地给老外开放 72/144 小时免签？3、实乃一举数得之妙策今年1月至6月，网联平台“外卡内绑”业务累计服务境外超200万用户；交易笔数3738.18万笔，同比增长6.65倍；交易金额54.17亿元，同比增长8.03倍。
部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《同住地球村》是部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课的主题。
本课主要围绕全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作展开，让学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，增强学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和具体表现可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，理解全球化的内涵，认识我国在全球化中的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我国社会经济发展的影响。
2.培养学生具有国际视野和全球意识，增强民族自豪感和责任感。
3.引导学生积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。
四. 教学重难点1.全球化概念的理解。
2.我国在全球化中的地位和作用。
3.如何培养学生具有国际视野和全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解全球化的概念和影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与国际交流与合作，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.案例资料：收集与全球化相关的案例，如国际贸易、跨国企业、国际等。
2.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。
3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家之间的互动与合作场景，如国际贸易、跨国企业、国际等，引导学生思考：这些现象背后的是什么？它们对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，解释全球化对我国社会经济发展的影响。
通过案例分析，让学生了解全球化具体表现，如世界贸易、跨国公司等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）总结全球化对我国的影响，让学生明确我国在全球化中的地位和作用。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版九年级下册道德与法治的第一课第一节，主要介绍当今世界的特征以及我国的国际地位和作用。
本节课的内容旨在让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识到我国在全球化进程中扮演的重要角色，培养学生的国际视野和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对全球化的理解还不够深入。
在学习本节课之前，他们可能知道我国在国际事务中有一定的地位，但未必能全面认识到我国在全球化进程中的作用。
此外，学生可能对外国文化有一定的好奇心和接触欲望，但同时也存在对外国文化的误解和偏见。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响；了解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感；培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念。
四. 教学重难点1.全球化背景下的世界发展趋势2.我国在国际事务中的地位和作用3.培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化和我国的国际地位。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：模拟不同国家的场景，让学生感受不同文化背景下的生活，培养学生的国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备不同国家的文化背景资料，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全球化的图片和数据，引导学生思考全球化对世界的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，阐述全球化背景下的世界发展趋势。
统编版道德与法治九年级下册：开放互动的世界(教案)
第一课同住地球村第1课时开放互动的世界一、教学目标情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。
能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。
二、教材分析（一）内容分析本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。
本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。
从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。
帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。
了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
（二）重难点分析教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。
教学难点：经济全球化的影响。
三、学情分析初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。
从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。
同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。
四、教学过程导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？旧时驼铃响，如今汽笛声亮全球化，地球村中欧班列让各国的关系更加密不可分班列来往运输忙，发展成果为世界所共享铁路线，连成片推进“一带一路”建设形成新局面小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。
2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
-论据的充分性和准确性：确保学生所使用的例子和数据准确可靠，能够有力地支持自己的观点。
-语言的规范性和表达能力：确保学生的语言表达清晰、准确，能够流畅地表达自己的思想。
2.对于学生的实践项目作业，我会参与学生的讨论和活动，给出以下方面的反馈：
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开放互动世界的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2024年九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》的第1框《开放互动的世界》。本节课的主要内容包括：
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对一些问题进行讨论，如如何做一个负责任的全球公民等。通过讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
（3）情景模拟法：设计一些情景，让学生扮演不同的角色，如国际组织代表、各国领导人等。通过模拟，让学生更好地理解世界和平与冲突问题，提高他们的道德素养。
2.教学手段
布置课后作业：让学生撰写一篇关于开放互动世界的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.世界的联系：
人教部编版《道德与法治》九年级下册1.1《开放互动的世界》优秀教案
备课成员签字第一课同住地球村第1课时开放互动的世界1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的意义。
教学难点：正确认识文化差异。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。
这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。
在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。
想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述)提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
我们生活在一个开放互动的世界。
这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。
二、新课讲授目标导学一：共同的家园1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。
提示：学生分组讨论。
目标导学二：放眼全球经济(一)经济全球化的表现1．材料展示：史密斯的一天早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。
洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。
吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。
此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。
出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。
来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。
2．教师提问：上述材料反映了什么现象？提示：经济全球化。
经济全球化改变了我们的生活。
2024春部编人教版道德与法治九下1.1《开放互动的世界》教学设计1
2024春部编人教版道德与法治九下1.1《开放互动的世界》教学设计1一. 教材分析《开放互动的世界》是道德与法治九下册的第一课，主要讲述了在全球化背景下，人们的生活、思想观念和文化相互交融、相互影响，我国积极参与国际交流与合作，促进共同发展。
通过本课的学习，让学生认识到全球化是不可逆转的历史趋势，理解我国在国际事务中的地位和作用，树立全球观念，增强国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国际化视野，但对于全球化的深远影响和我国在全球化进程中的角色认知尚有不足。
此外，他们对国际新闻和热点事件有一定的关注，但缺乏系统分析和深入思考的能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次认识全球化，理解我国在全球化中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）理解全球化的概念及其发展趋势；（2）了解我国在全球化进程中的地位和作用；（3）掌握国际交流与合作的基本原则。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过观看视频、听讲座等途径，拓宽学生视野，增强国际视野。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与国际交流合作的意识；（2）引导学生树立全球观念，关注世界发展；（3）增强学生对我国在国际事务中作用的认同。
四. 教学重难点1.全球化发展趋势及其影响；2.我国在全球化进程中的地位和作用；3.国际交流与合作的基本原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化对人们生活的影响，以及我国在全球化进程中的表现；2.小组讨论法：分组讨论，引导学生从不同角度分析全球化，提高学生的合作能力和批判性思维；3.视频教学法：播放相关视频，让学生直观地感受全球化背景下的国际交流与合作；4.讲座法：邀请专家进行讲座，拓宽学生视野，增强国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目；2.搜集全球化相关的视频资料；3.邀请国际事务专家进行讲座；4.准备课堂演示文稿。
部编道德与法治九下 1.1 开放互动的世界 教学设计
部编道德与法治九年级下第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框《开放互动的世界》【授课内容】部编《道德与法治》九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界【教学目标】一、知识与技能：1.知道这是一个开放的、发展的和相互联系的世界。
2.知道经济全球化的表现，理解其带来的影响。
3.知道面对经济全球化带来的机遇和挑战，我们的正确态度。
4.知道什么是文化多样性，理解其价值和地位。
5.正确认识因文化差异而产生的误解和冲突。
知道如何正确面对多样文化。
二、过程与方法：1.通过话题，了解学生对世界的基本认识2.通过新闻图片展示和速读，对今天的世界经济形成一定的共识，对其影响有一定的认识。
3.通过视频欣赏，知道国家面对经济全球化的态度。
4.通过经验分享，感受伴随着经济全球化，全世界共享多样文化。
5.通过案例分析与讨论，理解文化多样性的价值，并知道我们应该持有的正确态度。
三、情感态度价值观：1.树立全球意识，培养全球视野。
2.保持积极开放的心态，主动参与全球竞争。
3.尊重文化差异，平等对待不同文化。
【教学重点】当今世界的特点；经济全球化的表现；文化多样性的价值【教学难点】经济全球化的影响；如何正确面对多样的文化。
【教学过程】【导入】课前三分钟十九大报告：师：九年级上，我们一起深入了解了我们的国家。
九年级下我们将一起走进世界，了解我们共同生活对世界，以及世界舞台上的中国。
这也是国家发展对我们的需要。
为什么这么说呢，我们一起来看看十九大报告是怎么说的：中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
中国支持多边贸易体制，促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济。
今天我们就一起来学习九年级下册第一单元的第一课时开放互动的世界【设计意图】开门见山，为后面的问题留够时间。
一、放眼全球经济师：最近我国有一件举世瞩目的大事，我们可以通过它来看看今天的世界。
让我们一起来看视频。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教案
第一课第一框开放互动的世界一、教学目标知识目标：了解并识记当今世界的特征，经济全球化的表现及影响，我们要正确面对经济全球化，掌握尊重文化多样性的原因，正确面对多样的文化。
能力目标：情感、态度与价值观目标：培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
二、教学重难点重点：经济全球化。
难点：怎样正确面对经济全球化和文化多样性。
三、教学方法讨论法四、教学用具一体机五、教学过程导入环节：(阅读感悟）地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
情景探究：（一）中国浙江乌镇，一个家庭旅馆正接受来自澳大利亚旅客的预定。
（二）巴西里约热内卢，一名中国运动员参加夏季奥运会比赛，获得一枚金牌。
（三）坦桑尼亚电视台正在热播中国电视剧。
提问：这些事件涉及我们生活的哪些领域？（学生谈论并交流发言）师总结：这些事件涉及我们生活的经济方面、体育方面及互联网方面，在同一时刻，全球在发生着不同的事件，说明世界是开放的、是一体的。
第一目共同的家园（阅读感悟）随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
情景探究：自“一带一路”倡议提出以来，中国与相关国家进出口总额增长14.8%，累计直接投资超600亿美元。
2018年一季度，中国企业在“一带一路”沿线国家新签对外承包工程项目合同680份，新签合同额206.3亿美元。
中国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心12308热线运行以来，为中国公民提供24小时领事保护与服务，全年无休，成为海外中国共鸣向祖国求助的第一选择。
提问：对此，请你谈谈你的感受。
（学生讨论并交流发言）师总结：我国始终坚持改革开放，推进“一带一路”建设，同沿线和世界各国分享中国发展机遇，为全球发展合作提供了创新思路，为破解全球发展难题贡献了中国智慧、中国方案。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级道德与法治下册的第一课第一节，主要讲述在全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及青少年如何走向世界，增强国际理解等方面的知识。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于拓展学生的国际视野，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于全球化背景下的国际理解、国家对外开放政策等方面知识的理解还较为肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要性。
2.培养学生具有国际视野，增强国际理解，提高道德素养和法治意识。
3.引导学生学会在开放互动的世界中，如何正确对待不同文化，增强跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。
2.青少年如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受对外开放的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解对外开放的政策。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些我国对外开放的图片，如自贸区、国际会议等，引导学生关注对外开放政策。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的基本概念和知识点，如我国坚持对外开放的基本国策、对外开放的意义等。
同时，通过PPT展示相关案例，让学生了解对外开放政策的具体实践。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例进行分析，思考如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
《开放互动的世界》教案
《开放互动的世界》教案一、教学目标1.认识经济全球化和文化多样性给人们日常交流、经济交流、文化交流等方面带来的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感2.能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义；能够正确对待不同的文化，用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流3.正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，分析经济全球化的利弊，探讨应对经济全球化的策略；理解文化多样性的意义，正确认识文化差异，学会相互尊重、平等交流、对话沟通二、教学重点与难点1.教学重点：经济全球化和文化多样性的意义。
2.教学难点：如何应对经济全球化和文化差异。
三、教学过程1.导入新课播放视频一：《地球村》(提示：引导学生感受地球村的美丽和多样性。
)提问：你觉得地球村是什么样子的？你有没有想过去地球村的其他地方看看？引出：我们所处的世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
在这个世界里，我们可以享受到不同国家、民族、文化带来的各种便利和乐趣，也要面对各种挑战和困难。
今天，我们就来一起探究这个开放互动的世界。
2.新课讲授目标导学一：共同的家园播放视频二：《中国国际进口博览会宣传片》(提示：引导学生认识当今世界是一个紧密联系的世界。
)提问：观看视频，思考当今世界有哪些紧密联系的方面？小结：当今世界是一个紧密联系的世界。
无论是商品贸易、资本流动、信息传播、人员往来，还是科技创新、文化交流、环境保护等方面，各国之间都有着密切的合作与交流。
这些联系既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
目标导学二：放眼全球经济活动设置：P5 探究与分享(提示：引导学生了解经济全球化的表现。
)提问：为什么一双鞋子会在不同国家进行生产？这样做有什么好处？小结：这是因为商品生产在全球范围内完成，也就是经济全球化的一种表现。
1.1 开放互动的世界 教学设计(表格式)
播放视频
结合视频探究我们如何面对经济全球化？
三、共享多样文化
长城在中国不仅代表着汽车品牌，更是文化象征。它如一条巨龙蜿蜒于崇山峻岭之间，见证了历史的沧桑变迁，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。。它不仅是一道军事防线，更是民族精神的脊梁。如今，长城的意义早已超越了物质实体，成为激励我们不断前行、守护家园的精神力量源泉。
回顾国际新闻，思考国际新闻体现了当今世界的特征。
笔记：1.当今世界的特征：（1）这是一个开放的源自界。（2）这是一个发展的世界。
（3）这是一个紧密联系的世界。
通过新闻，感受世界开放的特点和面临的问题。
评析观点，练习评析步骤，判断、分析、做法。
观看视频，分析材料，总结经济全球化的表现。
进一步深挖新闻，分析对比材料，感受经济全球化的机遇和挑战。通过权威视频定位经济全球化国家做法。
材料二：上海港口，一排排崭新的长城汽车整装待发，准备登上发往海外的国际货轮，它们将跨越四大洋，开往全球六大洲。
2024年8月，长城汽车销售新车94,461辆。其中，海外销售40,454辆，同比增长31.60%，再创单月海外销量新高。
（1）长城汽车积极开拓海外市场说明了什么？
（2）长城汽车只是“买全球，卖全球”模式一个缩影，这种模式对生产者和消费者有什么意义？
从长城汽车到长城，思考问题。
观点辨析，了解文化的差异，探讨面对不同文化的做法。
感受世界和我们的关系，培养正确的世界观，积极承担世界责任。
通过新闻进一步促进学生了解当今世界，深挖新闻，剖析当今世界的特点，培养关注时政、分析问题的能力。
锻炼分析总结能力，学习辩证的看待问题。
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。
通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。
但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
2.我国在全球化过程中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计案例分析题目。
3.分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。
3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。
开放互动的世界教案
开放互动的世界教案第一章：全球化的概念与历程1.1 教学目标了解全球化的定义与特点掌握全球化的历程与阶段理解全球化对世界经济、政治、文化的影响1.2 教学内容全球化概述：定义、特点全球化历程：早期全球化、第二次工业革命时期、冷战时期、后冷战时期全球化对世界经济的影响：国际贸易、资本流动、产业转移全球化对政治的影响：国际关系、政治制度的变迁全球化对文化的影响：文化交流、文化融合、文化冲突1.3 教学活动课堂讲授：介绍全球化的定义、特点、历程以及对世界经济、政治、文化的影响小组讨论：分析全球化对我国的影响，讨论我国在全球化进程中的地位与作用案例分析：以我国加入世界贸易组织为例，分析全球化对我国经济的促进作用第二章：信息技术与互联网的发展2.1 教学目标了解信息技术与互联网的定义与发展历程掌握信息技术与互联网对全球互动的影响理解信息技术与互联网的未来发展趋势2.2 教学内容信息技术与互联网概述：定义、发展历程信息技术与互联网对全球互动的影响：信息传播、沟通方式、工作效率信息技术与互联网的未来发展趋势：5G、物联网、2.3 教学活动课堂讲授：介绍信息技术与互联网的定义、发展历程以及对全球互动的影响小组讨论：探讨信息技术与互联网在未来发展趋势中的机遇与挑战实践操作：引导学生利用互联网进行信息搜索，提高信息获取与处理能力第三章：国际组织与全球治理3.1 教学目标了解国际组织的定义与分类掌握国际组织在全球治理中的作用理解全球治理面临的挑战与改革方向3.2 教学内容国际组织概述：定义、分类、组织结构国际组织在全球治理中的作用：维护国际和平与安全、促进国际合作、解决全球性问题全球治理面临的挑战：主权与干涉、发展不平衡、国际法与国际道德改革方向：强化国际合作、完善国际法律体系、提高国际组织效能3.3 教学活动课堂讲授：介绍国际组织的定义、分类、全球治理的作用以及面临的挑战与改革方向角色扮演：组织学生进行国际组织模拟会议，提高学生在国际组织中的沟通与协作能力案例分析：分析我国在国际组织中的地位与作用，讨论我国在全球治理中的贡献第四章：跨国公司与全球产业链4.1 教学目标了解跨国公司的定义与特点掌握全球产业链的构成与运行机制理解跨国公司与全球产业链对经济发展的影响4.2 教学内容跨国公司概述：定义、特点、组织结构全球产业链的构成：上游产业、中游产业、下游产业全球产业链的运行机制：跨国公司的投资与布局、技术转移与创新、供应链管理跨国公司与全球产业链对经济发展的影响：促进经济增长、提高生产效率、带动就业4.3 教学活动课堂讲授：介绍跨国公司的定义、特点、全球产业链的构成与运行机制以及对经济发展的影响小组讨论：分析我国跨国公司在全球产业链中的地位与作用，讨论我国如何提升在全球产业链中的竞争力案例分析：以我国某跨国公司为例，分析其在全球产业链中的发展战略与实践第五章：国际金融体系与全球经济治理5.1 教学目标了解国际金融体系的构成与运行机制掌握全球经济治理的主要机构与职能理解国际金融体系与全球经济治理对全球经济发展的影响5.2 教学内容国际金融体系概述：构成、运行机制、主要金融市场全球经济治理的主要机构：世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织、二十国集团国际金融体系与全球经济治理对全球经济发展的影响：促进全球贸易、稳定全球金融市场、应对全球经济危机5.3 教学活动课堂讲授：介绍国际金融体系的构成、运行机制、全球经济治理的主要机构以及对全球经济发展的影响小组讨论：分析我国在国际金融体系与全球经济治理中的地位与作用，讨论我国如何参与全球经济治理改革案例分析：以我国参与国际货币基金组织为例，分析我国在国际金融体系中的权益与责任第六章：文化多样性与全球交流6.1 教学目标理解文化多样性的概念与重要性掌握全球交流的途径与影响探讨文化多样性在全球交流中的挑战与机遇6.2 教学内容文化多样性的概念：文化的定义、文化多样性的表现全球交流的途径：国际贸易、国际旅游、国际教育、媒体传播文化多样性在全球交流中的挑战：文化冲突、文化霸权、文化同质化文化多样性在全球交流中的机遇：文化交流、文化创新、文化产业发展6.3 教学活动课堂讲授：介绍文化多样性的概念与重要性，全球交流的途径及其对文化多样性的影响小组讨论：分析具体文化现象如何体现文化多样性，并讨论在全球交流中如何保护与促进文化多样性案例研究：研究一个具体的文化交流项目，如国际艺术节，探讨其对促进文化多样性的作用第七章：国际人权法与全球伦理7.1 教学目标认识国际人权法的起源与发展理解国际人权法的主要内容与原则掌握国际人权法在全球伦理中的地位与作用7.2 教学内容国际人权法的起源与发展：国际人权法的形成、主要人权公约国际人权法的主要内容与原则：生存权、平等权、言论自由、宗教自由国际人权法在全球伦理中的地位与作用：人权与主权的关系、国际人权法对国家行为的规范作用7.3 教学活动课堂讲授：介绍国际人权法的起源、发展、主要内容与原则角色扮演：模拟国际人权法庭的审判过程，让学生体验国际人权法在实践中的应用案例分析：分析一个具体的国际人权案例，如某国家的人权状况受到国际社会的关注，探讨国际人权法如何发挥作用第八章：国际能源合作与可持续发展8.1 教学目标理解国际能源合作的重要性掌握国际能源合作的主要机制与组织探讨国际能源合作与可持续发展的关系8.2 教学内容国际能源合作的重要性：全球能源需求的增加、能源安全问题国际能源合作的主要机制与组织：国际能源机构、二十国集团能源政策论坛国际能源合作与可持续发展的关系：清洁能源发展、能源效率提高、碳排放减少8.3 教学活动课堂讲授：介绍国际能源合作的重要性、主要机制与组织及其对可持续发展的影响小组讨论：分析国际能源合作在可持续发展中的作用，讨论如何通过国际合作实现能源的可持续发展案例研究：研究一个国际能源合作项目，如国际能源开发计划，探讨其对可持续发展的贡献第九章：全球公共卫生与国际合作9.1 教学目标认识全球公共卫生的概念与挑战掌握全球公共卫生国际合作的主要机制探讨全球公共卫生问题对全球互动的影响9.2 教学内容全球公共卫生的概念与挑战：公共卫生问题的全球化、卫生资源的分配不均全球公共卫生国际合作的主要机制：世界卫生组织、全球疫苗免疫联盟全球公共卫生问题对全球互动的影响：疾病流行、健康外交、国际卫生法规的制定9.3 教学活动课堂讲授：介绍全球公共卫生的概念、挑战及国际合作的主要机制模拟演练：模拟世界卫生组织会议，让学生体验全球公共卫生国际合作的过程案例分析：分析一次全球性的公共卫生事件，如H1N1流感疫情，探讨国际合作在应对此类事件中的作用第十章：国际教育合作与全球人才培养10.1 教学目标理解国际教育合作的重要性掌握国际教育合作的主要形式与平台探讨国际教育合作对全球人才培养的影响10.2 教学内容国际教育合作的重要性：全球化时代的人才需求、知识与技能的国际化国际教育合作的主要形式与平台：学术交流、联合学位项目、国际教育机构国际教育合作对全球人才培养的影响：培养具有国际视野的人才、推动知识传播与创新10.3 教学活动课堂讲授：介绍国际教育合作的重要性、主要形式与平台及其对全球人才培养的影响小组讨论：分析国际教育合作在全球人才培养中的作用，讨论如何通过国际合作培养适应全球化时代的人才案例研究：研究一个国际教育合作项目，如国际学生交流项目，探讨其对全球人才培养的贡献重点和难点解析1. 对全球化的定义、特点和历程的深入理解。
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第一单元我们共同的世界
第一课同住地球村
第1课时开放互动的世界
1教学分析
【重点难点】
教学重点：经济全球化的意义。
教学难点：正确认识文化差异。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。
这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。
在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。
想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述)
提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
我们生活在一个开放互动的世界。
这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。
二、新课讲授
目标导学一：共同的家园
1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。
提示：学生分组讨论。
目标导学二：放眼全球经济
(一)经济全球化的表现
1．材料展示：史密斯的一天
早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国
香港制造电动剃须刀刮脸。
洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。
吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。
此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。
出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。
来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。
2．教师提问：上述材料反映了什么现象？
提示：经济全球化。
经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
3．材料展示：2018年，海尔空调在巴基斯坦以29%份额连续11年第一，500L以上高端产品市场占有率超过40%；在印度，上冷藏下冷冻的BM品类冰箱市场份额达70%；在欧洲，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。
4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。
提示：学生分组讨论。
5．
(二)经济全球化的意义
1．材料展示：今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行。
从20世纪70年代开始，各工业发达国家对外籍劳工的吸纳不断增多，美国、加拿大首当其冲，到了20世纪80年代西欧也开始大批招收外籍劳工，其中英国和法国各达300万，中东石油输出国10年间劳工数增长10倍。
近年来，中国东部沿海城市的民工潮以亿计算。
2．思考：材料说明经济全球化有什么重要意义？
提示：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
(三)如何应对经济全球化
1．阅读教材第6页第二个“探究与分享”，学生分组讨论回答问题。
(1)请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有怎样的关系。
(2)像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？
提示：经济全球化是把双刃剑。
2．教师小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
目标导学三：共享多样文化
(一)文化多样性的意义
1．图片展示：多媒体链接图片。
2．教师讲述：欣赏图片感悟文化多样性。
3．阅读教材第7页“探究与分享”。
(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？理由是什么？
(2)除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？
提示：学生分组讨论回答。
4
(二)正确认识文化差异
1．角色扮演：根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老朱和玛莎进行表演。
体会文化差异和学会正确对待文化差异。
2．教师提问：如何正确对待文化差异？
(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，
促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。
知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
3 板书设计
4 教学反思
本课时内容较多，学习了三个方面的问题，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。
经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，增强学生的能力。