大力加强校园文化建设,促进高职院校优良学风的形成
高校如何推进优秀学风和良好校风建设
高校如何推进优秀学风和良好校风建设高校推进优秀学风和良好校风建设在高等教育领域，优秀的学风和良好的校风是提升学校教育品质和培养优秀人才的关键。
学风和校风的建设不仅仅是提高教学质量，更是培养学生的全面素质和价值观的塑造。
那么，高校如何推进优秀学风和良好校风的建设呢？1. 加强师德师风建设师德师风是高校建设优秀学风和良好校风的基础。
高校教师应坚守教书育人的使命，恪守教育伦理，注重学生个性差异，做到公正、公平、公开地对待学生。
同时，高校还应加强对教师的培训和评估，确保教师的专业水平和教学能力。
2. 建立科学的评价体系科学的评价体系是推进学风建设的保障。
高校可以制定一套全面、科学的学生评价指标体系，包括学业成绩、学术能力、实践能力、创新能力等多个方面的评价指标，以全面评价学生的综合素质和学术水平。
3. 加强学习氛围的营造建设优秀学风需要营造良好的学习氛围。
高校可以组织各类学术讲座、学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和学术热情。
同时，高校还应提供良好的学习环境，包括图书馆、实验室等学习资源的建设，以及舒适的学习场所的提供。
4. 弘扬校园文化校园文化是校风建设的重要组成部分。
高校可以通过丰富多彩的文化活动，如文艺演出、书画展览、校园运动会等，培养学生的文化素养和艺术修养。
同时，高校还应加强对传统文化的传承和弘扬，让学生了解和尊重传统文化，增强文化自信。
5. 建立健全的管理制度推进优秀学风和良好校风建设需要有健全的管理制度作为支撑。
高校应建立健全的学生管理制度，包括管理规范、奖惩机制、学生自治制度等，以培养学生的自律能力和责任感。
同时，高校还应加强对学风和校风建设的监督和评估，确保建设工作的有效进行。
总之，高校推进优秀学风和良好校风建设需要多方合力，包括教师的师德师风建设、科学的评价体系、良好的学习氛围营造、校园文化的弘扬以及健全的管理制度的建立。
只有通过全方位的努力，才能够实现高校学风和校风的全面提升，为培养出更多优秀人才做出积极贡献。
浅论高职院校的校园文化建设
浅论高职院校的校园文化建设（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文关键词：高职院校校园文化建设精神文化行为文化环境文化论文摘要：加强高职院校校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力，引导高职学生全面发展，都具有十分重要的意义。
高职院校的校园文化建设要在科学理念的指导下，统筹安排精神文化、行为文化和环境文化三个方面的校园文化建设项目。
高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力、深化内涵建设，推进教育教学改革发展，加强和改进高职学生思想政治教育，引导高职学生全面发展及成长成才，具有十分重要的意义。
深入挖掘校园文化底蕴，围绕培育优秀技能人才这一根本目标，从精神文化、行为文化及环境文化建设三个方面入手，构建校企对接的、充分彰显职业教育特色的校园文化是与时俱进构建富有时代特征的高职院校园文化、培养高素质高技能应用型人才的根本要求，也是全体高职教育工作者共同的使命。
1.我院校园文化建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，继续深入挖掘校园文化底蕴，围绕培养高素质高技能人才的目标，深化师生对核心价值体系和校训的认同，在校园里营造浓郁的职业氛围，突出职业教育特色，努力建设充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的校园文化，不断增强师生员工的使命感、自豪感、归属感，以及学校发展的凝聚力和向心力，树立学校良好的对外形象。
2.我院校园文化建设的工作思路以培育优秀的技能型人才为目标，以创新人才培养模式、走工学结合之路为导向，以制定校园文化建设的战略性规划为依托，以建设高素质的双师型教师队伍为保证，以精神文化、行为文化和环境文化的建设为抓手，以实现与企业文化的对接为特色，按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则来进行，遵循职业院校校园文化建设的内在规律，多角度、多渠道、多方位地开展，构建起既充满活力，又有深厚文化底蕴和特色鲜明的职业技术院校校园文化，为实现高职院校育人目标服务。
加强高职院校校园文化建设 促进院校科学发展
Value Engineering———————————————————————作者简介：王群生（1969-），男，陕西西安人，西安铁路职业技术学院，宣传科科长，高级政工师，研究方向为思想政治教育。
0引言高等职业技术院校作为高等教育的重要组成部分，校园文化具有高等院校校园文化的共性，但又不同于普通高等教育的教育类型，高等职业院校校园文化建设如何根据自身的人才培养目标走出一条特色显明的校园文化之路，是一个令人困惑而又亟须解决的问题。
1加强高职院校校园文化建设是高职院校教育事业科学发展的必然要求高等职业技术院校要根据自身的人才培养目标找准定位，为实现学校的培养目标，通过教育、学习、科研、管理和生活等各个领域的活动创造出来一种与社会、时代密切相关而又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
高等职业教育作为我国高等教育发展中的一个类型，经过十几年的发展已占据了我国高等教育的半壁江山，为社会培养了大量的高素质技能型人才，为服务经济社会作出了巨大的贡献。
然而，高等职业院校组建的时间大都在上个世纪九十年代后期，发展高职教育的时间毕竟不长，人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要，特别是在教育培养的过程中，高度重视“技能”的培养，而忽视了综合“文化”综合素质的提高，所谓教书育人、管理育人、服务育人，说到底是都是文化育人。
如何使培养的学生既有专业特定的技能之长，又符合人的全面发展的文化素质之高，高职院校的校园文化建设就显得尤为重要。
2西安铁路职业技术学院校校园文化建设的主要做法西安铁路职业技术学院近年来在校园文化建设中充分挖掘校园精神文化，不断创新校园文化活动形式，丰富校园文化活动内容，收到了良好的育人效果。
首先，在办学理念、发展战略、行为规范、视觉形象标准等方面进行了深入的思考和讨论。
通过对学院多年来办学传统、定位、宗旨以及多年积淀的校园文化的研究和整理，提炼出系统的精神文化。
包括办学宗旨、办学方针、办学特色、校训、校风、教风和学风。
高职院校校园文化建设论文(8篇)
高职院校校园文化建设论文(8篇)高职院校校园文化建设论文随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，高职院校的数量与规模不断扩大，校园文化建设成为了一个重要议题。
高职院校作为我国教育体系中的一部分，其校园文化建设的重要性不言而喻。
本文将围绕高职院校校园文化建设，探讨其意义、现状及对策。
一、校园文化建设的意义高职院校校园文化建设是高等教育的重要组成部分，也是培养人才全面发展的必要条件。
校园文化可以促进高职院校学生的全面成长，提升他们的文化素养，陶冶他们的情操和道德品质，增进他们的人文精神。
此外，校园文化的建设也会推动高职院校教育的改革和发展，为高职院校创造更为宽广的发展空间。
二、现状分析目前，高职院校校园文化建设存在着一定的问题。
首先是校园文化建设意识不够强烈。
部分高职院校将校园文化建设作为次要工作，对校园文化建设不重视。
其次，校园文化建设的内容单一、形式呆板。
一些高职院校所开展的文化活动内容过于单一，缺乏针对性，形式也缺乏活力，缺乏吸引力，不能吸引到更多的学生参与其中。
第三，校园文化建设缺乏长期规划与持久性。
在开展校园文化建设中，一些高职院校缺乏长期规划，只注重眼前的效果，而不是长远的发展；缺乏持久性，无法形成持续的文化氛围。
三、对策建议为了推动高职院校校园文化建设，应采取以下措施：一是建立校园文化建设的长效机制。
通过制定规划，建立专门的工作机构，明确责任人员和工作职责，增强机制的可操作性和可持续性，确保校园文化建设的长期性和深度。
二是创新校园文化的形式和内容。
针对高职院校的特点和学生需求，依据不同的学生群体开展具有针对性的文化活动。
例如文艺展演、体育赛事、讲座等形式多样，内容丰富，涵盖多个领域，能够满足学生的多种需求。
三是注重校园文化的传承和创新。
传承校园文化中具有价值的传统元素，同时也要大力创新，加强创新教育，大力培育具有创新能力的人才，为高职院校的发展注入新的动力。
四是加强学生的文化教育。
高职院校应该积极提升学生的文化素养，针对学生的不同需求推出不同形式的文化教育。
高职院校校园文化和校园文化建设
高职院校校园文化和校园文化建设高职院校是我国高等教育的重要补充，以就业为导向以能力为本位，不断向社会输出实用技能型专业人才。
随着经济的发展，社会对专业人才的要求越来越高，需要其不仅掌握专业基础技能还应具备良好的综合素养，而校园文化对于高职学生综合性发展具有重大影响。
一、高职院校校园文化的内涵校园文化以立德育人为宗旨，是学校精神文明的集中表现，以校园为辐射范围对学生的成长和发展产生影响，是一种群体性文化。
而与普通高校相比，高职院校偏重于职业技能培训，更重视对学生的专业理论与技能的传授，核心目的是培养具有一定文化水平的专业技能型人才。
因此高职院校校园文化受其服务群体的影响，具有鲜明的职业特色，以教学目标为依据融合专业与行业特点，并不断积累与创新，进而促进高职学生职业素养与技能的培养与提升，增强其社会适应能力，帮助高职学生实现全面发展。
二、高职院校校园文化建设的作用（一）引导树立正确价值观提高文化品鉴能力建设良好的校园文化可净化校园环境，通过正确的价值观及行为准则为高职学生提供正确的引导，帮助高职学生抵御不良风气与文化的影响树立正确的价值取向，进而形成正确的人生观与世界观。
通过将校园文化建设与高职院校发展建设目标相结合，可有效加强高职学生与学校的联系，形成向心力与凝聚力，增强高职学生的归属感与荣誉感，进而促进高职学生与高职院校的共同发展。
此外，以社会主义核心价值观为标准与价值取向来开展校园文化建设，不仅有助于高职院校师生群体思想道德品质的提高，还能引导其分析、评价与选择各类社会文化，进而潜移默化中提升高职师生文化品鉴能力。
（二）促进高职师生发展塑造良好品格建设良好的校园文化有利于创设和谐文明的校园文化氛围，营造自由、平等的文化氛围，使高职院校师生处于平等地位，促进师生之间的思想与情感交流，进而在思想理念、价值观念、技能水平等方面实现教学相长的效果，在提升高职学生专业技能与素养的同时促进其良好精神、性格与品格的塑造。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是提升学校整体发展水平的重要方面。
校园文化建设是指通过创造和塑造一种具有学校特色、价值观念、思想观念和行为准则的共同文化，以达到学生全面发展、培养学生素质、塑造学术氛围、提升教育教学质量的目的。
一、校园文化建设的重要性高职院校的校园文化建设对于学生的成长至关重要。
校园文化建设可以加强学生的文化自信，增强学生的社会责任感，提高学生的创新能力和综合素质。
同时，校园文化建设也是提高学校综合竞争力和吸引力的重要途径。
二、校园文化建设的内容1. 学术文化建设：教学科研是高职院校的核心任务，学校需要加强学术氛围的塑造。
可以通过建立一系列学术交流活动，如学术讲座、学术会议、学术论坛等，来提升学术素养和科研能力。
2. 创新文化建设：高职院校培养应用型人才，创新能力是重要的素质要求。
学校可以组织创新实践活动，如科研项目、创新设计比赛、创新创业训练等，来培养学生的创新思维和实践能力。
3. 艺术文化建设：培养学生的艺术修养和审美能力，丰富校园文化内涵。
可以组织各种艺术节、文艺演出和美术展览等活动，提供学生展示才艺和交流学习的平台。
4. 社会公益文化建设：关注社会问题，培养学生的社会责任感。
可以组织社会实践活动，如志愿者服务、社会调研、社区活动等，让学生亲身体验社会，并培养学生的公民意识和社会关怀。
5. 体育健身文化建设：关注学生身心健康，提供丰富多样的体育活动。
可以组织各类体育比赛、健身活动和运动会等，增强学生体质素养，培养良好的生活习惯。
三、校园文化建设的方法1. 制定相关政策：学校应制定明确的校园文化建设政策，为发展校园文化提供有力支持和保障。
2. 加强师资队伍建设：学校要加强对教师的培训，提高教师的文化素养和教育教学能力，为学校的校园文化建设提供有力支持。
3. 设置相应机构或岗位：学校可以设立校园文化建设办公室或相关岗位，负责校园文化建设工作的组织和协调。
4. 加强学生工作：学校要加强学生工作，建立健全的学生管理体制，为学生提供全方位的服务和支持，关注学生的发展需求。
关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见
教育部、共青团中央：关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见（教社政[2004]16号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）、团委，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，现就加强和改进高等学校校园文化建设提出以下意见。
一、进一步明确高等学校校园文化建设的总体要求高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
高等学校校园文化建设的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
高等学校校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
试析高职院校学风建设的意义、问题和对策
试析高职院校学风建设的意义、问题和对策［摘要］文章论述了高职院校加强学风建设的重要意义，同时根据实际调查分析了高职院校学风的现状，在此基础上论述了影响学风的主要原因，并提出了加强学风建设、构建和谐校园的具体措施和办法。
［关键词］高职院校学风和谐校园学风建设是高等教育改革和发展的重要议题。
对高校，特别是高职院校来说，建设良好的学风，是构建和谐校园的重要举措。
一、高职院校学风建设的重要意义1.加强高职院校学风建设是构建和谐社会和现代化建设的迫切需要。
当前，建设和谐社会是我国的重大战略部署。
和谐社会的根本基础在于人民充分就业，以自己的劳动促进发展，同时分享发展成果。
职业教育必须承担起解决城乡劳动力就业，为建设和谐社会服务的重大历史使命。
通过职业技术培训，大大提高劳动者的技能和素质，帮助他们更新就业观念和增强谋职能力，解决因中国经济结构调整和产业升级造成的结构性失业。
同时，通过培训农民工，解决农村劳动力转移过程中造成的发展性失业。
高职院校在和谐社会的构建和现代化建设中的重要作用从温家宝总理在视察深圳职业技术学院时发表的讲话中就可以看出。
他说：“职业教育对于我们来说，太需要了，也太重要了。
”温总理指出，我国的职业教育应该包括面向广大城乡就业人员的技能培训、培养高技能的技术人才、一些老工人和老技术人员的再培训三个层次。
因此，我国在构建和谐社会和现代化建设的进程中需要优质的高职教育，而优质教育的成败取决于学校的学风建设。
高职院校的学风直接关系到所培养的大学生的思想道德和科学文化素质，关系到我国的人才结构和和谐社会的构建，关系到我国现代化建设事业的成败。
2.高职院校学风建设是提升高职院校竞争力的需要。
职业教育作为推动经济发展和社会进步的重要力量，是一种直接生产“直接生产力”的教育，它与社会生产有着最活跃、最直接、最密切的联系。
西方发达国家相继通过大力发展职业教育，培养了大批高素质的产业工人，实现了工业化和现代化。
学风建设内容
学风建设内容
一、学风建设的重要性：
学风建设是实现学校发展的基础，是学校成长智慧的源泉，是学校和谐治理的基本要求，是维护学校秩序的重要力量，是学校发展壮大的重要支柱。
学风建设的重要性不言而喻，但是不可忽视的是，学风建设的实施，一方面需要全体教师的参与，另一方面也需要学校管理者的带头。
二、学风建设的主要内容：
1、加强学风教育：加强校园文化的建设，以提高学风教育水平，使学生能够更好地学习，达到发展的目标。
2、强化管理：学校要强化管理，落实好规章制度，严惩违纪行为，公正合理维护一切学习、生活活动，保护学习者的权益，促进学校教育教学工作正常开展。
3、改进办学方式：学校要根据学校发展的实际情况，改进办学方式，使学校的办学方式更具有灵活性，更加具有竞争力，更有效提高学校的办学质量。
4、培育学习氛围：学校要充分利用技术手段，建立良好的学习氛围，促进学生建立正确的价值观、个性发展，营造浓厚的学习氛围。
三、学风建设的具体措施：
1、营造学习风气：学校要营造良好的学习氛围，加强学习观念和行为，提倡学生以学习为根本，拼搏进取，认真做好学习，不断提高自身的素质和能力。
2、加强班级管理：学校要加强班级管理，加强班级教育，抓好班级管理，以正确的思想观念引导学生，努力做到学生在班级学习和生活中充分灌输学习精神。
3、强化个人管理：学校要切实加强学生个人管理，引导学生建立良好的学习习惯，弘扬优良的学风，引导学生正确处理学习中的困难，形成良好的学习态度。
4、完善学校制度：学校要加强学校管理，完善学校制度，实行权责清晰的管理，进一步加强学风管理，抓住有效的管理举措，严格执行、持久维护学校的学习和教学管理制度。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是学校发展的重要组成部分，它关乎学校的教育理念、教学环境和学生素质的培养。
随着社会对人才的需求不断增加，高职院校的校园文化建设也得到了越来越多的关注和重视。
本文将从高职院校校园文化建设的意义、现状以及发展对策等方面进行探讨。
一、校园文化建设的意义1. 培养学生全面发展。
高职院校的校园文化建设不仅仅是提高学生的学术成绩，更要注重学生的思想道德品质、文化素养、审美情趣、身心健康等方面的培养，从而使学生全面发展。
2. 彰显学校的办学特色。
通过校园文化建设，高职院校能够彰显自己的办学特色，凸显学校的文化内涵，增强学校的知名度和吸引力，吸引更多的学生和教师加入学校。
3. 塑造良好的校园氛围。
校园文化建设能够形成浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造力，促进师生之间的情感沟通，构建和谐的校园关系，使整个校园充满活力和温馨。
4. 推动学校的发展。
校园文化建设是学校发展的内在动力，能够为学校的发展提供有力的支持，促进学校教育质量的不断提高，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
目前，我国的高职院校校园文化建设存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 文化氛围淡薄。
一些高职院校的校园文化建设相对薄弱，学校的文化氛围不够浓厚，学生的文化氛围不够浓厚，学生的文化氛围不够活跃，缺乏校园文化的熏陶和浸润。
3. 文化建设工作不够重视。
一些高职院校的领导和师生对校园文化建设的重要性认识不够，学校的投入和关注度不足，导致文化建设工作的氛围不够浓厚。
4. 文化建设规划不够健全。
一些高职院校的文化建设规划相对滞后，缺乏长远性和系统性，导致文化建设工作的整体性和系统性不足。
2. 强化学校特色的塑造。
高职院校要注重发掘学校的地域、历史、传统等特色文化元素，挖掘学校的办学特色和发展优势，形成独特的校园文化内涵，彰显学校的个性和魅力。
4. 加强文化建设的载体建设。
高职院校要注重加强文化建设的载体建设，打造丰富多彩的文化活动和文化场馆，丰富校园文化建设的载体和形式，激发学生的文化创造力和参与度。
加强高职院校学风建设的几点建议精选文档
加强高职院校学风建设的几点建议精选文档前言高职院校作为高等教育阶段的重要组成部分，其肩负着培养高级专门人才的重要任务。
如今，高职院校在培养高技能人才方面已经取得了显著成效，但在学风建设方面仍然存在不少问题。
优秀的学风是诸多方面因素综合作用的结果，包括教师的教育方式、学生的学习习惯以及学校校园文化建设等。
本文旨在为高职院校提供一些有益的建议，帮助提高学风质量，培养出更多更好的高级专门人才。
建议一：强化学生的自主学习能力高职院校的学科涉及面广、专业特色突出。
为了适应这种多样性和复杂性，学生需要具备更高的自主学习能力，能够主动学习、独立思考，并能够通过各种渠道获取知识。
为此，高职院校应该：•提供良好的自习环境和基础设施，如宽敞明亮的自习室、图书馆等；•强化学生自主学习的意识，要求学生在课余时间多进行自主学习、阅读等功课，提高自身综合素质；•可以通过组织一些学术讲座、读书报告等方式，引导学生更深入了解该专业领域的最新研究成果，增强学习兴趣。
建议二：重视教师教育方法的改进教师教育方式是影响学生学风的重要因素之一，优秀的教育方式能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，切实提高学风水平。
为此，高职院校应该：•鼓励教师采取教学的创新方式和方法，如课堂思维导图、案例分析、小组讨论等，增强学生的学习兴趣，并锻炼其团队协作能力；•坚持因材施教，充分发扬教师的创造力和想象力，根据学生不同的专业和学习阶段，设计不同的教学内容和教学方式；•增加教师的实践经验，引导教师在课堂上讲授理论知识的同时，加强贴近实际的案例分析，这样可以更好地激发学生学习的动力，提高教育质量。
建议三：加强校园文化建设校园文化是高职院校学风建设中重要的一环，它不仅能够为学生提供各种丰富多彩的学术、文艺活动，还能够促进学生之间的交流和沟通，增强学生的凝聚力和认同感。
为此，高职院校应该：•定期举办各种类型的文化、体育活动，如文艺汇演、运动会等，活跃学生的学习和生活氛围，鼓励学生多参加各种活动，提高学生的综合素质；•建立各种学生社团，组织学生参加专业技能竞赛、创新创业等活动，培养学生的实践能力和创新精神；•提高学校的精神文明建设，注重师生的道德修养，构建正能量校园文化氛围。
加强寝室文化建设 促进学风建设
加强寝室文化建设促进学风建设摘要：高校寝室文化建设是精神文明建设和校园文化建设的主要内容。
加强寝室物质文化建设，健全寝室文化制度，引导良好的寝室人际关系，打造积极向上的寝室网络文化，从而共促优良学风的形成。
关键词：高校寝室文化学风建设措施1 寝室文化和学风的含义1.1 寝室文化大学生寝室文化指的是大学生在寝室这一特定的主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。
泛泛来讲，寝室文化涵盖了软、硬件两方面的因素。
其中，硬件指的是寝室的规章制度、生活设施、装饰和环境卫生等这是寝室文化的基础，属于物质文化；软件指的是寝室成员在学习、生活过程中，表现出来的思想观念、道德情操、审美情趣、价值理念、心理活动及行为方式等，这是高校寝室文化建设的核心内容，属于精神文化的范畴。
高校寝室文化是一种以寝室成员为主体，以寝室为空间，以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。
1.2 学风学风是衡量一所高校治学理念、教学管理水平的重要标志。
作为人才培育基地的高等院校，应该将学风建设作为教学管理的主要内容来抓。
从狭义上讲，学风是学生集体或个人在学习过程中表现出来的有倾向性的、稳定的态度和行为，通过学生的学习行为和习惯上体现出来。
学生集体的学习态度和行为表现为集体对学习的感受、情绪、习惯、传统以及舆论等，会对集体中每一位成员产生积极或消极的影响。
学生个人的学习态度及日常行为是其个性的体现，不仅决定了学生个人的学习效果，还会影响集体中其他成员的学习状态，学生个性的形成也会受到校内外各种因素的影响。
优良学风具体体现在：学生勤奋学习、尊师敬友、不耻下问、互帮互助、举止文明等。
2 寝室文化与学风建设的相互作用2.1 高校寝室文化建设促进优良学风的形成寝室文化以寝室成员共同的价值观为核心，由涉及寝室生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成。
加强寝室文化建设，通过开展宿舍系列创建活动，营造良好、和谐的寝室氛围，有利于保障学生的全面发展，使学生形成积极向上的精神风貌。
完善校园文化促进高效学风建设
价值观 、 法制 观。 治思 想教育 的成败关 政 系到培养什么样的学生的重大问题 ， 思想 政治课程教育是校园文化建设 最基 本 、 最
有效 的途 径 。
过 校 报 、 播 、 化 长 廊 、 习 园地 、 站 、 广 文 学 网
影片等 多种传媒 渠道传播健 康 向上的舆 论， 引导舆论潮 流， 占领舆论阵地 。 建立校
业， 对集体活动不感 兴趣 ， 这冲淡 了校 园 文化 的主题教育意义 ；
它反映每所高校本质ห้องสมุดไป่ตู้的精神 面貌 ， 校 是
２ 年 ｏ 第ｎ期 １ ｓ ｎ ８
（ ２）传统校 园文化 内容受 到网络文 化 的强烈冲击。 网络媒体上各种社会思 在 潮 、 同政治见解 在网上激烈交 锋 ， 不 一些
通 过 多 种 方 式 帮 助 学 生 形 成 良好 的 学 习
１ 缺乏对校 园文化建设 的全面认识 、 校 园文化 由物质文化 、制度文化 、 精 神文化构成 ，三者是一个统一 的整体 。 其
计算机 网络技术的不断普及 ， 高校校
园文化在各个层面都打上网络的烙印 ， 网
络 在为学生提供便利的同时 ， 也给学生 的
学 习和生活带来负面影响 ：
（ ） 不少 学 生 沉 迷 于 网络 、荒 废 学 １
中物质文化是校园文化的物质载体 ， 物质
文化和制度文化是校园文化建设 的硬件 ； 而校园文化 的核心 内涵是精神文化 因素 ，
习惯 ， 营造健康向上的学习氛 围。 校园文化 建设作为学风建设 的隐性支撑 ， 能够从宏
的境界 。 因此 ， 学学风建 设 的一 项重要 大
、
高校校园文化建设中存在的主要
４缺乏深入研究网络给校 园文化带来 、
高职院校的校园文化与学生发展
高职院校的校园文化与学生发展文化是一个学校的灵魂，也是学生成长的重要组成部分。
在高职院校，校园文化对于学生的发展起着至关重要的作用。
本文将围绕高职院校的校园文化与学生发展展开探讨。
一、校园文化对学生发展的促进作用校园文化是学校内部的精神风貌，既包括学校的理念和价值观，也涵盖学校的传统和文化活动。
高职院校的校园文化对学生的发展具有以下促进作用：1. 提升学生文化素养。
高职院校倡导学生通过文化活动与交流来提升自身的艺术修养和审美能力。
学校组织丰富多样的文化活动，如文学演讲、书法比赛、艺术展览等，为学生提供展示自我的平台，激发学生对文化的兴趣，培养学生的创造力和艺术才能。
2. 培养学生核心价值观。
高职院校致力于培养学生的正确世界观、人生观和价值观。
通过校园文化的熏陶，学生能够接触到各种优秀的文化作品和经典著作，了解不同思想流派和文化传统，形成独立、自信的价值观念，并在实践中逐渐落实为自己的行为准则。
3. 增强学生社交能力。
校园文化活动为高职院校的学生提供了广泛交流和合作的机会。
参加学生社团、参与学术交流、参加文艺汇演等活动，能够让学生在与他人的互动中培养合作意识、沟通技巧和领导力，提升自己的社交能力。
4. 塑造学生积极向上的精神风貌。
高职院校通过校园文化活动传播正能量，培养学生正确的人生态度和思维方式。
举办演讲比赛、英语角、心理讲座等活动，可以激发学生的思考和创新意识，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，使学生的思想更加积极向上。
二、高职院校的校园文化建设1. 创建鲜明的学校文化特色。
高职院校应该注重培育学校独特的文化特色，塑造学校的品牌形象。
可以通过组织特色文化活动、开展专业技能比赛等方式，突出学校的特色和优势，形成学生喜爱的校园文化氛围。
2. 增加文化交流与互动。
高职院校应鼓励学生参与各类文化活动，并与其他学校、企事业单位进行交流与互动。
可以组织文化艺术节、文化讲座等活动，邀请校外专家学者进行学术交流，拓宽学生的视野，丰富学生的文化阅历。
浅谈农业类高职院校校园文化建设与良好学风的形成
浅谈农业类高职院校校园文化建设与良好学风的形成摘要:本文围绕农业类高职院校校园文化建设与良好学风形成的关系,阐述了校园文化建设与良好学风的形成是相辅相成的,搞好校园文化建设可以促进良好学风的形成。
通过分析农业类高职院校校园文化建设的特点,探讨如何以校园文化建设促进良好学风的形成。
关键词:农业类高职院校校园文化建设良好学风形成农业类高职院校的主要任务是培养生产、建设、服务、管理第一线专科层次的高素质技能型专门人才,为地方经济社会发展服务。
要完成这一主要任务,一个首要条件是需要有一个稳定的教学、科研、生活、育人环境,尤其要有一个良好的学风。
在新的历史时期,农业类高职院校要将搞好校园文化建设,营造培育高素质技能型人才的园地,促进良好学风、校风的形成作为学校的中心任务。
它即是学校发展的长期而艰巨的任务,也是学校实现办学目标的前提。
1 农业类高职院校校园文化建设与良好学风形成的关系校园文化是在长期的办学过程中内化形成并共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。
校园文化是置身于社会文化大背景之中的“亚文化”,它是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。
其核心层是观念文化,集中表现为学校的办学理念,师生的价值取向与观念,以及在这些观念指导下所表现出来的校风、学风、教风等。
作为一类以就业为导向,以服务为宗旨,走校企合作,产学研结合的办学道路,为地方经济发展培养第一线需要的高素质技能型人才的农业类高职院校,其校园文化既有大学校园文化的共同特征,又有别于其他高等院校的校园文化,其校园文化建设应体现其特有的职业特征、职业态度、职业人文素质。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环,渗透于学校教育的各个过程和各个环节,影响着学生人生观、世界观、道德观和价值观的形成,对于促进学校的健康发展和学生的全面成才具有重大意义。
加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求,是新形势下加强和改进大学生素质教育工作的重要途径。
校园文化建设的重要性
加强校园文化建设，充分发挥职业教育功能——以钟山县职业技术学校发展为例钟志平校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。
钟山县职业技术学校创建于1985年,走过了27个春秋,办学规模、基础设施建设等得到了很大发展，但与国家级重点职业学校相比还有较大差距,要向更高办学层次发展，必须加强校园文化建设，充分发挥职业教育功能。
一、突出校园文化建设的重要性1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野，培养职业技术人才具有深远意义.2。
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源.校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设,发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
钟山县职业技术学校自2006年3月被评为为自治区级重点中等职业技术学校，2010年12月通过自治区级重点学校复评；2009年5月被确认为自治区示范性中等职业技术学校，2011年6月顺利通过自治区职业教育攻坚评估验收，今后要建设成为国家级重点职业学校，向更高层次迈进。
二、校园文化建设是学校发展的重要保证。
1.创新校园规划理念建设校园建设规划的理念创新主要包括规划理念的转变，规划立足点的转变,投入观念的转变以及功能分区理念的转变等内容。
关于学院学风建设方案报告
关于学院学风建设方案报告学院学风建设方案报告一、背景作为一所高等学府，学院的学风建设至关重要。
它不仅关乎学生的成长和未来，也影响到学院的声誉和影响力。
因此，我们需要制定一套系统的学院学风建设方案，使学生在良好的学风氛围中开展学习和生活，培养出优秀的人才，为社会和国家做出贡献。
二、目标1. 创造良好的学习环境。
建立以学习为主的氛围，提高学生的学习动力和自觉性，增强学生学习、创新能力和实践能力。
2. 培养健康的人格品质。
引导学生树立正确的人生价值观，提高责任感和爱国精神，促进社会主义核心价值观的内化和外化，培养学生具有高尚的思想和品德，具备健康的心理和身体素质。
3. 建设和谐的校园文化。
发挥学院的优势，加强学院文化建设、特色建设，营造和谐、宽松、尊重和包容的校园文化环境。
三、具体措施1. 教育引导（1）针对大学生学习中存在的问题，进行针对性的教育引导，增加学生的学习兴趣和学习动力。
（2）开展主题班会、讲座、座谈会等教育活动，深入挖掘学生的内在需求，帮助学生树立正确的人生观、价值观和文化观。
2. 校园文化建设（1）发挥学校文化中心和各类社团的作用，开展形式多样的文化活动，提高师生的综合素质和文化修养。
（2）举办艺术表演、文化讲座等活动，培养学生的审美能力和文艺素养，丰富校园文化内涵。
（3）通过校园文化的塑造，营造崇尚科学的学术氛围、尊重人才的文化氛围、热爱祖国的精神氛围，推动校园文化建设。
3. 管理约束（1）建立学生管理规章制度，制定学风约束性规定，严格执行并监督，规范学生行为。
（2）针对违反学风规定的行为，及时进行批评和指导，加强管理和服务工作，及时发现和解决问题。
四、成果及效益通过以上措施，我们可以望得到以下的成果和效益：1. 提升学生的学习动力和自觉性，增强学生学习、创新能力和实践能力。
2. 培养学生优秀的人格品质，让学生在校园中成长为具有高尚思想和品德的人才。
3. 创建和谐的校园文化，增强学校的影响力，提高学校的社会声誉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大力加强校园文化建设，促进高职院校优良学风的形成
本文从目前高职院校学风建设的问题入手，提出大力加强校园文化建设是促进优良学风形成的有效途径之一,并从校园文化的环境育人功能、激励功能、导向功能三方面论证了校园文化对形成优良学风的促进作用。
标签：校园文化建设；促进；学风
学风，是一所学校生存和发展的根本，是提高学校教学质量的重要条件，是学生成长成才的重要保证。
但目前高职院校学风建设效果不容乐观，主要体现在：（1）学风建设急于求成，追求短期效应，没有形成长效机制（2）学风建设只单纯加强学生的管理，而忽视发挥全员育人作用的发挥（3）学风建设只强调日常管理，而忽视学生理想信念的培育。
所以，当前高职院校在学风建设上存在”头疼医头，脚疼医脚”的被动局面。
学风的建设是一个系统的长期的工程，影响学风建设的因素很多，我认为大力加强校园文化建设，是促进优良学风形成的有效途径之一。
一、校园文化建设与学风建设是相辅相成，不可分割的统一体
校园文化是知识密集，人才集中的高等院校在一定的物质条件下形成的特有的精神环境和文化氛围，他对学生在潜移默化中起着美化心灵、陶冶情操、规范行为的作用。
学风主要指学生学习作风。
它是大学生学习态度、学习风格、学习方法、学习纪律等多种综合风貌的集中体现。
学风建设是校园文化建设的重要组成部分，良好的学风是一个学校精神面貌的体现。
学风蕴藏于一定的校园文化之中，校园文化是学风的重要载体。
校园文化建设与学风建设是相辅相成，不可分割的统一体。
优秀校园文化可以促进优良学风形成，优良的学风也是校园文化不可缺少的一部分。
二、发挥校园文化环境育人功能是促进优良学风形成的基础
但凡是学风优良的学校，校园环境肯定是优美的。
作为师生赖以学习、生活、工作的校园环境，对师生的思
想意识及行为习惯的影响是非常大的，作用是潜移默化的。
当你走在拥有漂亮的建筑、清洁的道路、优美的雕塑、美丽的花坛的校园，享受着设施先进的学生活动中心、体育场馆，你肯定能感觉到身心愉快、精神振奋，然后会产生出一种身为这个环境的创造者的一种自豪、骄傲，并能更加饱满的热情的投入到学习、工作中去。
环境的这种育人功能可以激发学生刻苦求学、奋发向上、求真敬业的精神风貌，从而形成优良学风。
三、发挥校园文化激励功能是促进优良学风形成的保证
校园文化的激励功能体现在两个方面:校园文化中制度文化和校园文化内在
的软约束。
制度文化指的是校园各项规章制度，它的存在保证了校园内各种活动有序进行，并能协调校内各群体之间的关系。
而更加高级的激励功能体现在校园文化精神层面，它能使师生从内心产生一种高昂的情绪和奋发进取精神的效应，激发师生从内心深处产生自觉为学校发展而拼搏的精神，同时，优秀校园文化形成的校园文化氛围、道德规范、一致目标、价值追求等精神文化内容会使师生个体行为服从于校园文化所承载的核心内容，调整他们不合理需求，使师生自我激励，产生持久的驱动力。
制度文化和校园文化内在软约束力所发挥的激励功能是形成优良学风的保证。
四、发挥校园文化导向功能是促进优良学风形成的关键
校园文化导向功能主要体现在校园文化的精神文化对师生的引领、凝聚、调节。
精神文化是一种观念文化，它包括师生的政治观点、思想意识、思维方式、情感方法、审美情趣、价值观与信念观等。
良好的校园文化将多元化的社会文化经过去粗取精、去伪存真的筛选、过滤和改造转化为大学生追求健康人格和高尚品质的内在动力，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观、进一步明确学习目的，端正学习态度、引导学生应用所学的知识进行学术创新活动，引导她们走出道德选择迷茫和价值取向紊乱的重重误区，抵消各种消极的负面影响。
从而避免不良学风的形成。
如何发挥校园文化导向功能，我认为要做到以下几点：
1、培育提炼校园精神。
很多高职院校大多组建不久，教学各方面基础比较薄弱，因此，领导的注意力常常集中在基础设施建设和招生等工作上，对校园精神的培育和提炼比较少。
但是正是这种校园精神才是解决一切不良校风的关键，才是治本之良方。
一旦形成了被全院师生认同的校园精神，很多不良风气就会迎刃而解，不攻自破。
与其把时间化在如何打压不良学风上，不如练好校园文化这个”内功”。
从根本上解决问题。
2、做好宣传工作，最大限度发挥校园文化的导向作用。
宣传舆论的倡导一直是培育优秀校园文化的重要方法，也是形成优良学风的重要手段。
通过各种宣传阵地的建设，将我们倡导的优秀校园文化传播出去，在潜移默化中对师生进行熏陶，促使学生价值观与信念人格化，树立积极向上的奋斗目标。
3、开展高品位的校园文化活动，全面拓展学生素质。
以活动为载体激发学生学习兴趣，发挥活动文化的导向作用，教会学生怎样做人、怎样生活、怎样学习、从而形成学生不断进取的优良学风。
通过开展思想性、学术性、实践性、创新性俱佳的活动从各方面提高学生的综合素质。
营造出积极、健康、向上的文化氛围。
優良学风的形成，从某种意义上说是整个校园环境综合作用的结果。
作为从
学校教育环境中生长和发育起来的校园文化通过积极、有益、健康的文化氛围和精神环境，使生活在校园中的个体在思想、价值观、行为方式上产生潜移默化的认同，从中实现精神、心灵、性格的良性塑造。
总之，学风建设与校园文化建设作为学校一项长期工作，具有一致性，相互影响性，通过加强校园文化建设，在校园营造积极健康的文化氛围同时，促进优良校风的形成。
【参考文献】
［１］王邦虎，校园文化论北京人民教育出版社2003年
［２］王文涛、谢水波，高效学风建设中的问题及对策，衡阳师范学院学报，2005年4月。