加强高职院校校园文化建设 促进院校科学发展
科学发展观与高职院校和谐校园文化建设
学生存在着体 育意识淡 薄 。对体育 的认识 比较 肤浅 ， 育 体 知识掌握有 限 ，对体育锻 炼价值 和意义 了解不 深 。体育 课
堂上 比较被 动 ，没有形成 良好 的锻 炼习惯 ，缺 乏体育锻 炼
学 习 ，争取进 步 。因此 ，在体育教 学中 ，适 时合 理运用各 种 竞赛法对培 养学生 的竞争意识 具有重要作用 。 （ ）要 有组织 地开 展 课 外体 育 活 动 。课 外 体 育 活动 ２ 是 指学生在学校 内 、外参加 的除体育课 以外 的有组织 的体
（ ）体 育教学 中 ，要组 织好 多 种 形 式 和类 型 的竞 赛 １
活动 。赛 前 ，要做好 动员鼓动 工作 ，使学生 树立敢拼 的决
心和信心 ，制定合理 的规则 ，使 学生 明白竞争是在公 平 的 基础上进 行的 。成功 与失败 、机会 与风 险对 所有人都 是公 平 的。公 平竞争不仅 是体育竞 争的宗 旨 ，也 是一种道 德教
靠保 障 ， 实现校 园安定有序 的现实需要 。和谐能 够凝 聚 是 人心 ，和谐 可 以团结 力量 ，和谐促 进事业 发展 ，高 职院校
践教学 中 ，还是 以运 动技术传 授为 中心 ，以提高竞技 水平
的手段达 到所谓 “ 增强 体 质 ” 的 目的 ，这 种 目标定 位 的
结果是 ：片 面强调促进 学生运 动技 术能力 的发 展 ，忽视 了 对学生体育 意识 、体育 能力和体育 习惯 的培养 。二是部 分
育 活动 ，是学校进 行素质教 育和开展 体育活动 的重要 组成
的主动性 ，从不 主动参 与各种形式 的体育竞赛 ，也就从 未 体验过竞争后胜 利的喜悦 ，更谈不 上竞争意识 的培养 。
３ 建
议
部分 。课 外体育活 动 ，内容 丰富 ，形式多 样 ，能吸引更 多 的学生参 与其 中。也是 培养学生 竞争意识 和团队精神 的最 佳课堂 。体 育教师要积 极参 与组 织与管理 学生的各种体 育 活动与竞赛 ，并加 以指 导 。在体 育活动与竞赛 过程 中 ，始 终贯穿着竞 争和奋发 向上 的精神 。学生经 常参加体育锻炼
谈如何加强高职院校校园文化建设
思 维 ． 发 灵 感 ． 升 学 生 对 自然 、 会 、 生 的认 识 ， 深 激 提 社 人 加
对课 堂教 学 内容 的理 解 二 是 在 各 种 形 态 的 校 园 文 化 所 营 造 的 崇 尚理 性 、 现 精 神 、 求 成 功 的 氛 围 中 ， 生 耳 濡 目 展 追 学
综 合研 究 ＺＮ Ｈ ＡＪ Ｏ Ｇ Ｅ ＹＮＩ Ｕ
谈如 何 加强高职 院校校 园文化 建设
口 高 安 吉
摘 要： 高职 院校 校 园文 化 建 设 是 全 面 实施 素 质教 育 的有 效 载 体 ． 发展 先进 文化 的 重要 内容 ． 实 现教 育现 代 化 的 必 是 是
然要 求 。高 品位 的校 园文 化 ， 利 于培 养造 就 大批 有 较 高 文化 素 质 和 人 文精 神 的人 才 。从 校 园 文化 建 设 的 重要 性 以及加 强校 有
种 奋 发 向上 的动 力 同时 ． 园 文 化 还 具 有 启 迪 思想 、 校 陶
冶心 灵 的教 化 作 用 ． 是 优 美 的 校 园 环 境 ， 以 激 活 学 生 的 一 可
氛 围 ， 情 励 志 ， 进 主 动发 展 。 要建 立健 全 各类 文 化 阵地 。 怡 促 三 如 校 园网 站 、 广播 站 、 宣传 栏 ， 内报 刊 等 。 校 四要 充 分利 用 好学 校 的现 代化 资源 ， 图书 室 、 如 阅览 室 、 验室 、 机 室等 各 种功 实 微
德 建 设 ； 是 教育 、 学 、 化 建 设 。这 两 个 方 面都 与 学 校 工 二 科 文 作 密 不 可 分 因 而 学 校 要 充 分 发 挥 精 神 文 明建 设 主 阵 地 的
作 用 ． 力加 强 校 园 文 化 建 设 ． 社 会 培养 更 多 高 素 质 的 职 大 为 业 人 才 ． 精 神 文 明建 设 做 出应 有 的 贡 献 。 为 ２加强 校 园 文 化 建 设 ， 有 引领 、 化 作用 。 园文 化 对 ． 具 教 校 校 园 中每 个 成 员 的 价 值 取 向及 行 为取 向起 引 导 作 用 。校 园 文化 所 包 含 的发 展 目标 、 队 意 识 、 值 观 、 为观 ， 使 师 团 价 行 会 生 员 工 在 潜 移 默 化 中感 受 并 内化 为 自己 的 行 为 规 范 ．形 成
加强校园文化建设促进高职院校内涵发展
加强校园文化建设促进高职院校内涵发展◆孔凡菊【摘要】高职院校校园文化建设是学校加强内涵建设，提高综合办学水平的重要措施。
高职院校校园文化建设应根据办学宗旨和培养目标的要求，进行大胆的探索和创新，为社会培养出具有创新能力和实践能力的高素质高技能人才。
【关键词】高职院校校园文化内涵建设高职院校校园文化建设是学校所有各项建设的最高境界．是一所优秀院校必须做强、做硬、做特的建设性工作。
高职院校的校园文化，是指发生在高职院校校园内，以教师为主导，以学生为主体所共同创造的文化现象。
高职院校的校园文化与普通高校校园文化相比，有其自身特征：其一是文化的社会性，高职院校的办学方向和办学性质决定了校园文化的社会性，因为高职院校培养的学生是面向社会基层面向社会生产第一线的高技能专门人才，同时高职院校的校园文化需要行业拉动、社会参与，其本身的开放性决定了校园文化不可能脱离社会和社会文化孤立地生存和发展。
其二是高职院校本身的文化底蕴和文化氛围相对于历史较长的本科院校来说要差一些，因此不但要重视学生专业知识技能的培养，而且要重视学生全面素质培养，创新意识的教育，人文素养的教育。
一、高职院校校园文化建设的理念校园文化建设的指导思想与理念要适应主导文化与新时代的发展，同时也要与学校的办学理念、办学定位相一致。
我们认为，高职院校校园文化建设应构建。
以社会理性文化为主导，以实践理性文化为核心，以实用感性文化为补充”的文化理念。
社会理性文化是一种社会参与意识和人生反思意识，是社会政治文化和人生哲学文化的结合。
这种文化实质上是一种培养的目标。
培养社会主义现代化建设的“四有”新人，其指导思想是对学生进行世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义的教育，因此，在校园文化建设上我们必须要以社会理性文化为主导。
确立“以德治校”的思想，建立起适合自身发展的先进办学理念，否则将会与我国的教育目标相悖。
作为高职院校．我们培养的人才是直接面向社会、面向企业、面向基层的，学生的社会理性文化的受教育程度如何，直接在他们的工作岗位中体现出来，关系到单位的团队精神和整体效益，它影响并制约着社会经济的稳定和发展。
加强高职院校校园文化建设 促进院校科学发展论文
加强高职院校校园文化建设促进院校科学发展摘要：打造高品位的校园文化，增强高职院校的育人功能，是高职院校教育事业科学发展的必然要求。
高职院校校园文化建设在人文文化建设、制度文化建设、班级文化建设方面还存在方方面面问题，笔者提出了自己的几点思考和建议，供高职院校校园文化建设者参考。
abstract： to construct high-grade campus culture and enhance the educational functions of higher vocational college is the necessary requirement for scientific development of higher vocational education. there are many problems in the construction of humanistic culture，construction of the system culture， class cultural construction， so the author presented his thoughts and recommendations for the campus cultural builders； reference.关键词：校园文化建设；校企合作；科学发展key words： construction of campus culture；school-enterprise cooperation；scientific development 中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）33-0257-020 引言高等职业技术院校作为高等教育的重要组成部分，校园文化具有高等院校校园文化的共性，但又不同于普通高等教育的教育类型，高等职业院校校园文化建设如何根据自身的人才培养目标走出一条特色显明的校园文化之路，是一个令人困惑而又亟须解决的问题。
浅论高职院校的校园文化建设
浅论高职院校的校园文化建设（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文关键词：高职院校校园文化建设精神文化行为文化环境文化论文摘要：加强高职院校校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力，引导高职学生全面发展，都具有十分重要的意义。
高职院校的校园文化建设要在科学理念的指导下，统筹安排精神文化、行为文化和环境文化三个方面的校园文化建设项目。
高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力、深化内涵建设，推进教育教学改革发展，加强和改进高职学生思想政治教育，引导高职学生全面发展及成长成才，具有十分重要的意义。
深入挖掘校园文化底蕴，围绕培育优秀技能人才这一根本目标，从精神文化、行为文化及环境文化建设三个方面入手，构建校企对接的、充分彰显职业教育特色的校园文化是与时俱进构建富有时代特征的高职院校园文化、培养高素质高技能应用型人才的根本要求，也是全体高职教育工作者共同的使命。
1.我院校园文化建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，继续深入挖掘校园文化底蕴，围绕培养高素质高技能人才的目标，深化师生对核心价值体系和校训的认同，在校园里营造浓郁的职业氛围，突出职业教育特色，努力建设充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的校园文化，不断增强师生员工的使命感、自豪感、归属感，以及学校发展的凝聚力和向心力，树立学校良好的对外形象。
2.我院校园文化建设的工作思路以培育优秀的技能型人才为目标，以创新人才培养模式、走工学结合之路为导向，以制定校园文化建设的战略性规划为依托，以建设高素质的双师型教师队伍为保证，以精神文化、行为文化和环境文化的建设为抓手，以实现与企业文化的对接为特色，按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则来进行，遵循职业院校校园文化建设的内在规律，多角度、多渠道、多方位地开展，构建起既充满活力，又有深厚文化底蕴和特色鲜明的职业技术院校校园文化，为实现高职院校育人目标服务。
职高校园文化建设方案5篇
职高校园文化建设方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗下面是由小编给大家带来的职高校园文化建设方案5篇，让我们一起来看看!职高校园文化建设方案1一、指导思想：坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。
以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献!二、基本原则：(一)教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业技术人才。
(二)整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。
把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。
(三)个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。
三、建设目标：校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。
“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。
营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。
四、具体目标要求和工作任务：(一)环境建设：1.绿化、美化工作：目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：(1)做好绿化、美化环境工作。
校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。
发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。
加强高职校园文化软实力建设的对策思考
加强高职校园文化软实力建设的对策思考摘要：高校校园文化软实力建设是国家文化软实力建设的重要组成部分，已经成为影响高校竞争力的一个决定性因素。
文章通过深度剖析校园文化的内涵，高职校园文化建设的核心任务和目标及高职校园文化建设中存在的主要问题等，提出了在科学发展观统领下，走内涵发展之路，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，妥善处理校园文化建设中的各种矛盾和关系，全面推进校园文化建设，推动校园文化大发展大繁荣的对策路径。
关键词：高职校园文化科学发展观软实力中图分类号：g71 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）04-154-03胡锦涛同志在十七大报告中提出“文化软实力”这一概念并强调：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。
”“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。
”这说明“提高文化软实力”被提升到了国家战略的高度，为以后的文化建设指明了方向。
高校校园文化软实力建设是国家文化软实力建设的重要组成部分。
未来高校竞争的根本必然是校园文化的竞争，校园文化作为核心竞争力的核心层次，已经成为影响高校竞争力的一个决定性因素。
一、深刻理解校园文化的内涵，把握高职校园文化建设的核心任务和目标校园文化是高校师生特有的思想观念、价值取向、思维方式、心理素质等精神因素，以及校园环境、教学设施、活动空间等物质因素和有特色的生活方式、行为方式、人际交往方式、各种主体社团活动等活动因素共同形成的精神环境和文化氛围。
校园文化对于形成优良的校风、学风、工作作风和激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律，可以产生一种良性互动作用，是大学核心竞争力的重要组成部分，也是大学精神和大学品牌的重要体现。
大学校园文化可分为物质、制度、行为、精神四个层次。
四个层次的育人功能有所不同，其中物质文化层次侧重于服务育人，制度文化层次侧重于管理育人，行为文化层次侧重于实践育人，精神文化层次侧重于教书育人。
用科学发展观统领高职学院校园文化建设全局
重要体 现 。科 学发 展观 是 高校 校 园文化 建设 的 重要 指 导原 则 ， 于指 导 学校健 康发 展 、 聚 学校 师生 力量和 培 养 高素质技 能 型人 才具 有十 分 对 凝 重要 的意 义。本 文据 此作 出分 析 ， 以期 对科 学发展 观统 领 下的 高职 学院校 园文化建 设有 一 定的借 鉴作 用 。
二 、 学 发 展 观 和 高 职 学 院 校 园 文 化 之 间 的 联 系 科
（ ） 职 学 院 校 园 文 化 建 设 存 在 的 问 题 一 高
高 职院校 大都是 我 国高等教 育近 十年才 建立 和发展 起来 的 ， 而且 其 中有不 少还 是从 原来 的 中专 、 校 、 、 技 职 世中学 （ 教 中心 ） 职 直接 升格 或 者是组建 合并 发展而 来 。诚然 ， 卜年 左右 的发展 使得 高职学 院 的校 园 文 化 建 设 确 实 取 得 了 丰 硕 的 成 果 ， 由 于 其 校 园 文 化 建 设 还 处 于 初 但 始 阶段， 此 还存 在诸多 问题 和不 足。归 纳起来 主要 有以下 几点 ： 因 １ 教 育 观 念 滞 后 ． 教 育 观 念 是 高 校 校 园 文 化 的 有 机 组 成 部 分 。决 定 着 高 校 校 园 文 化 的教 育 目标 、 教育模 式 、 育方 法 、 教 教育 制 度等 。近 年来 ， 职 学 院 高 为 适 应 社 会 发 展 的 现 实 要 求 ． 遍 开 展 了 转 变 教 育 思 想 、 新 教 育 观 普 更 念 的讨 论和 学 习活 动，国家也 作 出 了促进 高 等教 育 和职业 教 育 发展 的 一 系 列 重 大 决 定 。但 由 于 受 传 统 教 育 观 念 的 影 响 较 深 们 观 念 的 人 转 变仍较 缓 慢， 多的 还只 是停 留在 理论 讨 论 的层 面 上， 使 得 高职制 度等 方 面 的实 际 变革 进展 不大。 园文化 建设 向更 高层 次的 发展 也 因此 受 到较 大的 牵制 。 校 ２ 人 文 精 神 缺 失 ． 人 文精 神包 括理 想精 神 、 时代 精 神 、 新精 神 以及 追求 知 识 的 自 创 觉精 神等 。 是 高校 校园 文化 的本质 核 心． 高校 校 园文化 构成 中最 它 是 为重要 的底 蕴 。教师 、 学生 人格 中 的创新 精神 、 性精 神仍 没 有普 遍 个 形 成 。教 师在 对学 生 的教 育过程 中 注重 书本知 识 的传授 缺乏 对学 生 理 想 人 格 的 塑 造 和 创 新 精 神 的 培 养 。 学 生 在 学 习 知 识 过 程 中 为 浓 厚 的功利 目的所左 右，集 中表 现为 大学 生价 值取 向 的功 利化 和 实用 化， 缺 乏创 新精 神和追 求 知识 的 自觉精 神 。而作 为高 校校 园 文化重 要 组 成 内容 的 高 职 学 院 校 园 文 化 在 人 文 精 神 上 相 比 一 般 的 本 科 院校 则 更 是 缺乏 。 ３ 学 术 氛 围 不 浓 ． 学术 的发展 和进 步是 一所大 学生存 和发 展的 生命力 所在 ．所 以 ． 学 术 文 化 建 设 应 该 成 为 校 园 文 化 建 设 中 最 为 深 远 重 大 的 内 容 。 目前 高 职学 院在 校 园文 化 建设 方 面对 学 术 文化 气 氛 的营 造 尚不 够 浓厚 。 以宝鸡 职业 技术 学 院为 例 ， 虽然 每年 都 举办 一些 学术 活 动． 但学 术 活 动 的 主 体 是 教 师 ， 生 学 术 论 文 、 研 成 果 的 评 奖 活 动 还 比 较 缺 乏 学 科 另外， 院每 年举办 学术 讲座 的数量 还不 够多 ． 容还 不够 丰富 多彩 。 学 内 （ ） 学 发 展 观 与 高 职 学 院 校 园 文 化 建 设 的 联 系 二 科 当今 世界 ， 文化 与经 济和 政治 相互 交融 、 相互 渗透 。文 化 的力量 ，
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是提升学校整体发展水平的重要方面。
校园文化建设是指通过创造和塑造一种具有学校特色、价值观念、思想观念和行为准则的共同文化，以达到学生全面发展、培养学生素质、塑造学术氛围、提升教育教学质量的目的。
一、校园文化建设的重要性高职院校的校园文化建设对于学生的成长至关重要。
校园文化建设可以加强学生的文化自信，增强学生的社会责任感，提高学生的创新能力和综合素质。
同时，校园文化建设也是提高学校综合竞争力和吸引力的重要途径。
二、校园文化建设的内容1. 学术文化建设：教学科研是高职院校的核心任务，学校需要加强学术氛围的塑造。
可以通过建立一系列学术交流活动，如学术讲座、学术会议、学术论坛等，来提升学术素养和科研能力。
2. 创新文化建设：高职院校培养应用型人才，创新能力是重要的素质要求。
学校可以组织创新实践活动，如科研项目、创新设计比赛、创新创业训练等，来培养学生的创新思维和实践能力。
3. 艺术文化建设：培养学生的艺术修养和审美能力，丰富校园文化内涵。
可以组织各种艺术节、文艺演出和美术展览等活动，提供学生展示才艺和交流学习的平台。
4. 社会公益文化建设：关注社会问题，培养学生的社会责任感。
可以组织社会实践活动，如志愿者服务、社会调研、社区活动等，让学生亲身体验社会，并培养学生的公民意识和社会关怀。
5. 体育健身文化建设：关注学生身心健康，提供丰富多样的体育活动。
可以组织各类体育比赛、健身活动和运动会等，增强学生体质素养，培养良好的生活习惯。
三、校园文化建设的方法1. 制定相关政策：学校应制定明确的校园文化建设政策，为发展校园文化提供有力支持和保障。
2. 加强师资队伍建设：学校要加强对教师的培训，提高教师的文化素养和教育教学能力，为学校的校园文化建设提供有力支持。
3. 设置相应机构或岗位：学校可以设立校园文化建设办公室或相关岗位，负责校园文化建设工作的组织和协调。
4. 加强学生工作：学校要加强学生工作，建立健全的学生管理体制，为学生提供全方位的服务和支持，关注学生的发展需求。
高职院校校园文化建设创新发展
浅谈高职院校校园文化建设的创新与发展摘要：本文通过综述高等职业院校校园文化的内涵及功能，分析了现阶段高等职业院校校园文化建设存在的主要问题，继而提出了如何科学有序地推进校园文化在高职院校的创新和发展。
关键词：高职院校校园文化创新与发展教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
”它为高等职业教育人才培养目标明确了方向。
高职院校具有高校和职业院校的双重身份，作为科学文化与职业技能的传播主体，是文化继承和文化创新的重要阵地。
高职院校的校园文化凸显民族精神的同时，也是社会主义先进文化的重要组成部分，是先进文化的重要创新基地，它的校园文化建设对建设什么样的学校、培养什么样的人才，具有重要的现实意义和深远的影响。
一、高职院校校园文化建设的内涵及功能高职院校校园文化是在高校发展到一定规模后才被国人提及并重视，它是近代高等教育发展所产生的新的文化产物，具有高校和高等职业教育的双重性。
改革开放以来，随着高校的迅速发展，校园文化这一概念才得以明确提出并有不同的诠释。
高校校园文化，是指在大学这一特定的文化氛围里，以学生为主体，以教师为主导，在校内外从事各种活动过程中形成的一种风格、一种校园精神与环境及所创造的物质文化和精神文化的总和。
笔者认为校园文化的灵魂是大学校园及其中的大学生在各种活动中体现出的一种文化气息、文化底蕴和人文精神。
高校校园文化建设是一项综合性的工程，它应该囊括人类的智慧与文化的精华，也应该囊括学校的各项具体教育教学活动。
校园文化渗透于学校的各个环节，既有隐性的表现，又有显性的表现，既是抽象的，又是具体的。
高职院校的校园文化建设需在普通高校校园文化建设的范畴内，在创新中发展具有高职院校特色的校园文化建设，使其既成为高校校园文化中的一个分支，在具有校园文化的共有属性的同时，还具有其独特的内涵。
加强高职院校校园文化建设的思路和举措
２０１３年第·１期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第１３８期Ｊａｎ２０１３［摘要］校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
健康、积极、向上、丰富的校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择性，同样对于提高学生的人文素养、拓展同学们的视野、培养跨世纪人才具有深远的意义。
许多由中专、技校升格而成的高职院校，由于校园文化建设其先天不足，许多深层次问题不断涌现，因此，如何建立紧跟时代发展和符合自身特点的具有高职特色的校园文化，是摆在高职院校发展中的重要课题。
[关键词]高职院校；校园文化；人文素养［中图分类号］G718.5［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７３－００４６（２０１３）１－００１４－０３［高职教育探索与发展］加强高职院校校园文化建设的思路和举措程海艳（潞安职业技术学院，山西长治０４６２０４）社会转型时期人才紧缺，特别是技术型人才的紧缺已成为不争的事实。
培养人才靠教育，培养技术应用型人才主要靠高职教育。
如何提升实用型技术人才的培养水平，为社会主义建设贡献力量，已成为“升格”了的高职院校的当务之急。
校园作为培养人才的直接环境，校园文化生活对人才的影响不容忽视。
因此，加强高职院校的校园文化建设就显得尤为重要。
但是，当前高职院校在校园文化建设中凸显出许多问题，诸如：校园文化的涵义界定不清；校园文化建设没有纳入学院建设和发展的轨道；校园文化的建设只是学生处、团委的事情，与其他部门无关等。
鉴于高职校园文化建设存在的误区，认真探讨高职校园文化建设的基本思路、基本举措是当前高职院校校园文化建设的首要任务。
一、转变教育理念，重新定位高职校园文化的内涵校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，它的建设已在各大高校掀起热潮。
虽然对于校园文化含义的界定众说纷纭、各有侧重，但作为校园物质文化和精神文化的总和，具有重要的育人功能，这是对校园文化最简明、通俗的解释。
高职院校的内涵建设与校园文化
高职院校的内涵建设与校园文化近年来，我国高职教育的持续发展，高职院校的内涵建设和校园文化建设也受到了重视，成为促进高职教育发展的重要支撑力量。
教育部把加强高职院校内涵建设纳入全面深化改革落实路线图，加大对高职院校的内涵建设的支持力度。
一、高职院校内涵建设的重要性高职院校内涵建设是指在加强高职院校教育管理、提高教育质量、强化学生职业能力培养、促进科研改革等方面，全面落实高职院校内涵建设事业规划，健全以培养具有创新思维、社会责任感和职业技能的高职人才为基础的内涵建设体系。
高职院校内涵建设是高职院校发展的基础，是提高高职教育质量的重要举措，也是提高高职院校的科学发展水平的关键所在。
二、高职院校内涵建设的主要内容（1）高职院校教育管理高职院校首先要完善教育管理制度，建立严格、有效的管理机制，并加强管理能力建设，完善教务管理、测评考核、人事管理等各项管理工作，增强管理水平，提高管理效率，有效提升高职院校的综合素质。
（2）提高教学质量教学质量的提高必须围绕实现学校教育目标进行，突出教师的专业素质和教育素质，注重树立严格的教学管理、课堂纪律和精心组织的教学活动，科学设置教学资源，实施多元化教育，做到教学目标明确、课程有效实施、方法先进、教学质量高。
（3）培养学生职业能力通过培养学生具有创新思维、实践能力和职业技能，以提高学生的综合能力、职业能力和自我管理能力，帮助他们在职业实践中解决实际问题，提高他们的就业能力。
（4）推进科学技术改革要通过推进高职院校的科学技术改革，实现教育教学质量的提高，建立科学合理的科学研究、实验装备投入管理和学科建设体制，加强科技创新服务，大力开展科技人才培养，推动高职院校科学技术改革水平不断提高。
三、高职院校校园文化建设高职院校校园文化建设是指在高职院校，以培养学生的创新能力和国际视野为核心，通过校园文化活动、宣传活动等多种形式，培养学生的职业责任感、团队协作精神以及文明礼貌的校园生活习惯等，营造学习、生活、创新和实践的良好氛围，促进高职院校文化发展，提高学生素质，培养具有创新意识、实践能力和职业思想的人才和团队，为实现高职院校教育发展目标提供支持。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是学校发展的重要组成部分，它关乎学校的教育理念、教学环境和学生素质的培养。
随着社会对人才的需求不断增加，高职院校的校园文化建设也得到了越来越多的关注和重视。
本文将从高职院校校园文化建设的意义、现状以及发展对策等方面进行探讨。
一、校园文化建设的意义1. 培养学生全面发展。
高职院校的校园文化建设不仅仅是提高学生的学术成绩，更要注重学生的思想道德品质、文化素养、审美情趣、身心健康等方面的培养，从而使学生全面发展。
2. 彰显学校的办学特色。
通过校园文化建设，高职院校能够彰显自己的办学特色，凸显学校的文化内涵，增强学校的知名度和吸引力，吸引更多的学生和教师加入学校。
3. 塑造良好的校园氛围。
校园文化建设能够形成浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造力，促进师生之间的情感沟通，构建和谐的校园关系，使整个校园充满活力和温馨。
4. 推动学校的发展。
校园文化建设是学校发展的内在动力，能够为学校的发展提供有力的支持，促进学校教育质量的不断提高，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
目前，我国的高职院校校园文化建设存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 文化氛围淡薄。
一些高职院校的校园文化建设相对薄弱，学校的文化氛围不够浓厚，学生的文化氛围不够浓厚，学生的文化氛围不够活跃，缺乏校园文化的熏陶和浸润。
3. 文化建设工作不够重视。
一些高职院校的领导和师生对校园文化建设的重要性认识不够，学校的投入和关注度不足，导致文化建设工作的氛围不够浓厚。
4. 文化建设规划不够健全。
一些高职院校的文化建设规划相对滞后，缺乏长远性和系统性，导致文化建设工作的整体性和系统性不足。
2. 强化学校特色的塑造。
高职院校要注重发掘学校的地域、历史、传统等特色文化元素，挖掘学校的办学特色和发展优势，形成独特的校园文化内涵，彰显学校的个性和魅力。
4. 加强文化建设的载体建设。
高职院校要注重加强文化建设的载体建设，打造丰富多彩的文化活动和文化场馆，丰富校园文化建设的载体和形式，激发学生的文化创造力和参与度。
发挥传统文化的教育功能,加强高职院校校园文化建设——以辽宁职业学院校园文化建设为例
悟、 勤” 等 启智 化
精神 ， 让学生在 “ 入 园品三昧 ， 鉴塘 悟倒影 ， 浣 清喻君子 ， 六艺
一
了学校 由管理 育人 向文 化育人 的转 变 。充分 发挥 了环境 育 人、 活 动育 人 、 课堂 主渠 道等 育人 的作 用 ， 使 学 生 了解 中 国
传 统文 化历史 ， 学 习传统 文化 知识 ， 领悟 传统 文化 精华 ， 弘
扬传 统美德 ，通过各个 层面 的传统 文化 育人优 势推动 了校
、
问题 的提 出
中 国 有 五 千 年 的文 明 历 史 。传 统 文 化 是 一 座 巨 大 的宝
库 。中华传 统文化 中璀璨纷 呈的 经典篇 章 ，是 中华 民族 的
“ 魂” 。高职 院校不仅是传 承技能 的场所 ， 更是 培养 学生精神 气 质的圣地 。学院教 师学生的持续发 展 ， 必须 以校园文化 为 依 托 。然 而 ， 由于教育 在传统文 化传承方 面存 在明显 的薄 弱 环节 ， 课 程设 置 中传统 文化教 育支 离破 碎 ， 高 职 院校教育 中 传 统文化 教育 简单 化 、机 械化 ，学生传 统文 化素养严 重缺 失， 浅 文化 、 俗文化 、 网络文化 充斥 学生 的生活 ， 使得 传统 文
摘 要 ： 校 园 文 化 是 特 殊 的 育人 载 体 ， 把 握 传 统 文 化 和 校 园 文化 建 设 的碰 撞 和 对接 ， 充分发挥传 统文化 的教育 功能 ， 是
增 强高职 院校校 园文化 建设的有效途径 ， 本文 以辽宁职业 学院校 园文化 建设 为例 ， 对传统文化 育人 优势 的骨干 高职 院校校 园
化面 临断链 的现象 ， 弘扬 中华 传统 文化 成为 当务之 急 ， 把 握
浅谈高职院校加强校园文化建设
。
、
园 文 化 建设 的现 状 背 离 了这
一
宗旨
，
有的
，
，
，
，
。
二
、
校 园 文 化 建 设 存 在 的 问题
近 2 0 年 来 我 国 高 等职 业 教 育 迅 猛 发 但 不 少 高职 院校 成 立 和 建设 的 时 间 不 长 发 展 的 历 史 较 短 相 对 于 招 生 规模 的 不断扩 大 学校 的扩建和 网络 技术 的普
， 。
，
，
，
，
，
的 目的
4
．
。
，
。
信息 技 术 和 网 络 文 化 的 发 展 对高 职
、
及
，
校 园 文 化 建设 表 现 出
：
一
定 的滞 后
，
主
不
校 园 文 化 建 设 影 响很大
展
要 有 以 下 几 个 问题
1
．
对 高职 校 园 文 化 的 认 识 较 片面
一
，
随 着 信息技术和 网络 文 化的 飞 速发 网 络 已 成 为大 学 生 学 习 生 活 的 重 要
讨 论 了 高职 院 校 校 园 文 化 建 设 的 意 义
校 园 文 化 建 设 中存 在 的 问 题
，
，
以及
并提 出 了 几 点
j =
．
建议
。
j
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高职 院 校
；
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校 园文化建设
化 育 人 环 境 加 强 师 生 合作 改 善 人 际 关 系 等方 面都 具 有 重 要 的 作 用 和 影 响 建 设 高 水 平 高 质量 的校 园文 化 对 高 职 院校 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 继 承 和 发 扬 中华 民 族优 秀 文 化 传 统 培 育高 素 质 人 才 都 具 有重 要 意义
用科学发展观指导高职院校校园文化建设
同， 园文化应具有鲜明的个性特征． 校 但现实情况是许多学校的校园文化建设千篇 一律 ， 缺少学 校 自身的个性和特色． 一些学校 校园文化建设脱离高职培养 目标 和专业特色，许多高职院校存在着一种 急功 近利 的思 想 ， 目模仿甚至是照搬普 通高校的校 ， 盲
数 量 太 多 ， 层 次 较 差 ， 多 院校 以完成 任 务 为 口的 ， 立 名 目繁 多 的社 团 ， 多 以娱 乐 性 性 质 ， 术 性 社 团 甚 少 ． 是 制 度 不 健 但 很 成 但 学 二 全 理 混 乱 ， 管 没有 老 师 的指导 ， 完全 足 一 种 自由 、 漫 状 态 ， 不 利 校 园文 化 建 设 ． 散 这
观 ， 建 设 和 谐 的校 园文 化 ． 才能
关 键 词 科学发展观 ； 高职院校； 校园文化
［ 中图分类号］ Ｇ １ ７７ ［ 文献标 识码 ］ Ａ
校 园文化指 的是 高职 院校师生根据经济社会发展需要 ， 长期的职业教育 教学管理及 服务实践 中所传 承、 在 创造 、 累并共 积 享 的、 以反 映师生共 同理想信念和价值追求的、 具有高校校园特色 的一 切物质成果 、 精神财 富、 制度规 范及 其行为方式 的总和． 校 园文化对高职院校人才培养 目标的实现起着不可估量的作用． 由于高职院校办 学历史较短 ， 再加上规模 不断扩大 ， 造成 高职 院校校园文化建设 中出现各种问题． 针对这些 问题 ， 高职院校应该怎样进行校 园文化建设 ， 就成 了高职院校亟待解决的问题．
以校园文化建设引领学校健康快速发展——以无锡城市职业技术学院为例
盖的物质 和精 神两个方面 的建设及 其思 维方式 、观念和行为等 。
我们应 当充分 重视校 园文化 建设 ，努力 使其育人作用 得以充分发挥 ，为推进Leabharlann 校发展注入永恒动力 。
二、校 园文 化建 设在 促进 高校 发展中的作用
学 校的综合实力包括 硬实力和软实 力 ，硬实力是 指学校办学 的外 在条件 ，
ｌ 鳃豳与管理
ｌ Ｊ ＵＥ ＣＥ Ｙ ＵＧ Ｕ ＡＮＬ Ｉ
以校 园文化建设 引领 学校健康 快速发展
— —
以无锡城 市职业 技术学 院为例
杨 场 刘 海 云
（ 无锡城 市职业技 术学院 ，江苏 无锡 ２ １ ４ １ ５ ３） 摘 要 ：本文 以无锡城 市职业技 术学院 （ 以下 简称为 “ 我校 ” ）为例 ，分析 了校 园文化的 内涵、校 园文化建设在促进 高校
实力建设 。要 促进高校 快速健康发展 ，
就要求学 校明确办学理 念 ，凝练办学特
目前 ，很多学校在 进行校园文化建 设 时 ，往往从实用 和功 利的角度来理解
色 ，创新 管理 制度 ，而这 一切都与校 园
文化 的培 育密切相关 。高校要 以校 园文 化氛 围形 成来整合全校 资源 ，注重孕 育
建 设这类 “ 锦上 添花”只能慢慢 来 ，未 将 其纳入学 院整 体办学方 向和培 养 目标 中，未作 为一项长期 的系统 工程来开展 与操作 。认识 上的不到位在很 大程度上 影响 了校 园文化建设开展 的实效 。
２ ． 校 园 文 化 建 设 流 于 形 式
校园文化是指 发生在校 园范 围内的
并积淀底 蕴 ，提升发展 品位 ，将高 尚的
高职院校的校园文化建设与学生发展
高职院校的校园文化建设与学生发展高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地，校园文化建设对于学生的发展起着至关重要的作用。
本文将从学生参与度、文化传承和文化活动等方面探讨高职院校的校园文化建设与学生发展的关系，以期为高职院校未来的文化建设提供一些建议。
一、学生参与度的重要性高职院校的校园文化既是学校独有的精神象征，也是学生个体成长和发展的平台。
校园文化的建设与学生的参与度息息相关。
学生参与度的提高不仅可以激发学生参与文化活动的热情，还可以培养学生的主体意识和创新能力。
首先，高职院校应该建立起一套完善的学生参与制度。
通过各类选举、评优活动提供给每位学生参与校园文化建设的机会，使学生能够在学校文化活动中发挥自己的才能。
同时，学校也应该加强对学生组织的培养和管理，为学生提供更好的组织平台。
其次，校园文化建设需要从学生学习生活的各个方面入手，创造丰富多样的参与方式。
例如，在学生社团中可以举办各类比赛、文化展览，鼓励学生积极参与。
在教学上，可以通过小组合作、课程设计等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
二、文化传承的重要性高职院校的校园文化建设不仅需要学校创造良好的氛围，更需要加强文化传承，将学校的核心价值观传递给每一位学生成员。
文化传承是校园文化建设的重要环节，也是提高学生综合素质的有效途径。
首先，高职院校应该注重对学校传统文化的挖掘和传承。
学校可以组织各类活动，如文化节、校庆等，让学生参与其中，感受学校文化的独特魅力。
同时，学校可以邀请校友来校交流，分享他们在校园文化建设中的经验和成果，从而加深学生对学校文化的认同感。
其次，学校应该注重对学生自主创新能力的培养。
通过创新创业教育和项目实践等方式，鼓励学生在校园文化中提出新的观点和想法，推动校园文化的创新。
同时，培养学生的创业精神，为学生提供良好的创业环境和支持，使校园文化与学生的创业梦想相结合。
三、文化活动的丰富多样性高职院校的校园文化建设应注重文化活动的丰富多样性。
以科学发展观为指导推动高职院校校园文化建设
极 而重要 的作用 。
科学发展观 ，是我们 党执政理念 的升华 ，是新形 势下我 国经济社会发展 的重大 战略思想 ，是全面 建设小康社会 和实现现代化 的根本指针 ，也必然 成为高等教育发展 的指导方针 ，对高职院校的校
合 市 场需 要 ，急功 近 利 ，都 不 同程 度 的 存 在 着 偏 重 专业 知 识 和专 业 技 能 的 培 养 ，轻 视 道 德 、心 理 和 艺术 等 人 文 素 养 和 综 合 素 质 培 养 的 现 象 ，使 得
一
部分 学 生 辨 别 是 非 能 力 、思 想认 知 水 平 、心 理
等 意识 形 态 ，是 一 个 学 校 本Байду номын сангаас质 、个性 、精 神 面 貌
素质 、公德意识 、人际交往等能力 均较差 ，缺乏 责任 感 和 使 命 感 ，校 园 文 化 建设 缺 乏 必要 的人 文
环境。
（ ）高 职院校 校 园文化 建设 的定 位不 清 三 高职 院校必须 立足于 高职教育 的发 展规律 ， 建 设 目标 明 确 、具 有 鲜 明特 色 的校 园文 化 。高 职 院校 不 同 于 一 般 高校 ，它是 地 方 性 、行 业 性 很 强
或者 索 性 是 “ 中专 翻 版 ” 目标 不 清 、定 位 不 明 ， ， 效果 当然也就 没有 了。 二 、科 学发展 观指 导下 的高 职校 园文 化建 设
坚 持 以人 为 本 ，树 立 全 面 、协 调 、 可持 续 的
纯的物质文化建设 津津乐道 。离开 了校园精神文 化建设 、制度 文化建设 ，单纯 的物质文化建设就
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Value Engineering———————————————————————作者简介：王群生（1969-），男，陕西西安人，西安铁路职业技术学院，宣传科科长，高级政工师，研究方向为思想政治教育。
0引言高等职业技术院校作为高等教育的重要组成部分，校园文化具有高等院校校园文化的共性，但又不同于普通高等教育的教育类型，高等职业院校校园文化建设如何根据自身的人才培养目标走出一条特色显明的校园文化之路，是一个令人困惑而又亟须解决的问题。
1加强高职院校校园文化建设是高职院校教育事业科学发展的必然要求高等职业技术院校要根据自身的人才培养目标找准定位，为实现学校的培养目标，通过教育、学习、科研、管理和生活等各个领域的活动创造出来一种与社会、时代密切相关而又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
高等职业教育作为我国高等教育发展中的一个类型，经过十几年的发展已占据了我国高等教育的半壁江山，为社会培养了大量的高素质技能型人才，为服务经济社会作出了巨大的贡献。
然而，高等职业院校组建的时间大都在上个世纪九十年代后期，发展高职教育的时间毕竟不长，人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要，特别是在教育培养的过程中，高度重视“技能”的培养，而忽视了综合“文化”综合素质的提高，所谓教书育人、管理育人、服务育人，说到底是都是文化育人。
如何使培养的学生既有专业特定的技能之长，又符合人的全面发展的文化素质之高，高职院校的校园文化建设就显得尤为重要。
2西安铁路职业技术学院校校园文化建设的主要做法西安铁路职业技术学院近年来在校园文化建设中充分挖掘校园精神文化，不断创新校园文化活动形式，丰富校园文化活动内容，收到了良好的育人效果。
首先，在办学理念、发展战略、行为规范、视觉形象标准等方面进行了深入的思考和讨论。
通过对学院多年来办学传统、定位、宗旨以及多年积淀的校园文化的研究和整理，提炼出系统的精神文化。
包括办学宗旨、办学方针、办学特色、校训、校风、教风和学风。
特别是凝练出了“办学不脱轨、育人不离道”的核心办学理念和“尚德、守则、强能、笃行”的校训，深受广大师生认同，为了使学院精神文化深入人心，通过建设文化墙、打造文化长廊、编印校园文化手册以及校园网络页面等方式向全院师生铭示和宣传，同时立足高职院校和高职学生特点，不断完善与高职教育教学、科研发展特色相适应的规章制度，在完善各项规章制度时继承原有优秀的文化传统，又附之于人文关怀，体现以人为本的管理思想，让师生心悦诚服，让其在制度的规范与约束下自觉提高自身素质，自觉践行精神文化。
学院还设计了视觉识别系统，包括学院标识、象征图案、基本色、标准字等诸多要素，这是对理念的展现，是理念的载体，是对理念的形象化的丰富和延伸。
其次，在校园文化活动的设计载体上不断创新形式，丰富活动内涵。
为了加强专业建设，创建优良学风，突显职业教育特点，学院定期举办科技校园文化活动月，以展示学生科技素质、提高职业能力为目的开展安全法规知识竞赛、计算机组装竞赛、中英文打字竞赛、电烙铁组装与测试竞赛、光纤熔接竞赛、网络搭建竞赛、工程测量大赛、AutoCAD 制图大赛、建筑设计大赛、轨道检测与维修比赛、计数器设计与制作和程序设计竞赛、通信网规划设计、网站及动画设计、软件系统模块设计和抢答器设计与制作等系列科技活动，同时鼓励学生参加全省、全国各类职业技能大赛，在2011年学生组队参加的全国、全省各类职业技能大赛中，有63人次获国家级奖项，51人次获省级技能大赛奖项，这些活动的开展和成绩的取得既突显了学院职业教育的特点，又丰富了校园文化活动的内涵。
再次，加强校企合作，引入企业文化。
引入优秀的企业文化是高职院校成功实现人才培养目标的重要途径。
西安铁路职业技术学院牵头组建了西安轨道交通与职业教育集团，实行职教集团化后，一方面成员学校和企业的职教加强高职院校校园文化建设促进院校科学发展Strengthening the Construction of Campus Culture in Higher Vocational Collegesand Promoting Scientific Development of Colleges王群生WANG Qun-sheng（西安铁路职业技术学院，西安710014）（Xi'an Railway Vocational &Technical Institute ，Xi'an 710014，China ）摘要：打造高品位的校园文化，增强高职院校的育人功能，是高职院校教育事业科学发展的必然要求。
高职院校校园文化建设在人文文化建设、制度文化建设、班级文化建设方面还存在方方面面问题，笔者提出了自己的几点思考和建议，供高职院校校园文化建设者参考。
Abstract:To construct high-grade campus culture and enhance the educational functions of higher vocational college is the necessary requirement for scientific development of higher vocational education.There are many problems in the construction of humanistic culture,construction of the system culture,class cultural construction,so the author presented his thoughts and recommendations for the campus cultural builders;reference.关键词：校园文化建设；校企合作；科学发展Key words:construction of campus culture ；school-enterprise cooperation ；scientific development 中图分类号：G71文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）33-0257-02·257·价值工程部门可以共建、共享实训（习）基地，另一方面根据集团企业对人才规格的要求，校企共同制定轨道交通类人才培养方案。
同时与郑州铁路局、西安铁路局和西安地铁公司建立了校企共建协议，建立校企定期联系制度，学院领导和教职工深入企业调研，特别是专业教师和实习指导教师定期到企业实践学习，了解企业新设备、高端科技知识应用，了解企业对各类人才的真正需求，向企业宣传学校的理念和文化，从而不断改进丰富教学内容。
3当前高职院校校园文化建设存在的几个问题尽管高职院校的办学历史比较短暂，文化定位有待于探索和完善，但是绝大多数高职院校都能充分认识到校园文化建设对于人才培养的重要性，积极探索和发展符合自身特点的校园文化建设之路。
但根据近几年西安铁路职业技术学院校园文化建设的实践来看，由于受到传统观念和思维定势的影响，在校园文化建设中还存在这样那样的问题：3.1校园文化建设单一，人文氛围淡薄目前大多数高职院校在校园文化建设中缺乏必要的人文环境，普遍存在偏重知识和偏重专业技能培养，而轻视人文社科教育、轻视人文素质培养的现象。
近年来，由于高职院校的不断扩招，导致生源素质参差不齐，许多学生的文化历史知识普遍比较缺乏，对中华民族所特有的传统文化了解非常有限，加之学校教育奉行的是满足社会需要和功利色彩较浓的实用主义，在就业率的导向下，在培养育人的过程中、在校园文化活动的开展中较多注重科技活动、技能竞赛等，有意无意忽略和冷落了人文社科活动，人文环境、氛围比较谈薄。
3.2制度文化建设薄弱，许多制度虚设在高职院校校园制度文化建设中，许许多多的规章管理制度为学生的成长成才提供了有效的约束和激励机制，但在学校的发展过程中，也不同程度的出现了制度过时、滞后、缺失、疏漏，在制度执行的过程中存在有章不循、无章可循，执行成效不高等等问题，有些规章制度是没有经过深入调查研究、不切合实际而制定的，有些制度已不符合当前高职院校的科学发展要求亟待修订，更有些制度没有很好落实，使制度缺乏监管、缺乏约束，许多制度形同虚设。
从而导致学生毕业走向工作岗位缺乏应有的责任心，缺乏良好的学习和工作习惯，近而影响学校的工作绩效和办学水平，影响学校规范管理和创新发展。
3.3班级文化建设缺失，团队精神淡薄在我国的各级各类教育中，班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织，一个班级的发展就是学生的发展，一个班级里有班风、有学风和班级文化。
在高职院校的学生教育管理中，普遍存在重管理而轻教育、重学习成绩而轻文化素养的现象，在教育内容上存在重智育而轻德育、在习惯培养上存在重学业而轻行为的现象。
这些现象将导致学生在班级生活中缺乏归属感，缺乏责任意识，缺乏群体意识，从而缺乏成员共有的信念、价值观和态度，学生的个性得不到发展，团队精神比较淡薄，这些综合因素其实是班级文化建设的缺失。
4高职院校校园文化建设的几点思考4.1高职院校在校园文化建设中必须体现人文环境建设人文环境是社会本体中隐藏的无形环境，是一种潜移默化的民族灵魂。
人文环境建设是人全面发展的前提性条件，重视人文环境建设是我国文明进步的重要标志，人文环境建设在大学里体现最为突出的是大学生的思想品德教育和文化素质教育，文化素质的核心是人文知识修养和人文品质修养，大学的人文素质教育主要是引导学生汲取祖国传统文化和人类一切优秀文化成果，陶冶自己的情操。
4.2高职院校校园文化建设必须重视制度文化建设高职院校在制度文化建设中首先必须要考虑与学生的素质相适应，要根据学生的客观实际，结合高职院校的具体特点，进行目标定位，关注学生的知识水平、能力状况、心理特征乃至社会环境的影响，从而准确地定位高职院校制度文化建设的目标，同时制度文化建设还必须体现相对的灵活性，制度的制定并非一成不变，而是应不断完善和创新，对那些经过实践和时间的检验，已不符合时代发展要求的规章制度应及时修改、补充和完善。
其次，在高职院校制度文化建设过程中，为了促使制度执行落到实处，打造高效的制度执行力，不断的提升后续效应，除了公开民主的订立制度，以提高师生对制度的认同感和接受度以外，还必需做好教育培训，宣传造势，营造氛围，树立制度权威，为使学校制度执行更加规范公正高效，必需强调公平、正义、程序、成本、效益、质量、落实、细节、责任等理念意识，对制度执行的过程和结果加以有效监控，防止管理者滥用执行权，防止暗箱操作，防止执行变形走样。
4.3高职院校校园文化建设必须重视班级文化建设班级文化是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。