九年级化学第一二单元测试题及答案

九年级化学第一二单元测试题及答案

九年级化学第一、二单元检测试题

一、选择题（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1.下列生活现象，属于物理变化的是()

A。牛奶变酸 B。香水挥发 C。光合作用 D。糯米酿酒

2.下列实验操作正确的是()

A。验满氧气 B。倾倒液体 C。读取液体体积 D。点燃酒精灯

3.下列关于氧气的说法中错误的是()

A。氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

B。工业上可以利用分离液态空气法制氧气

C。氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D。夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水

中溶解量减少

4.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气

分离获得的是（）

A。用作医疗急救的氧气 B。用作焊接保护气的稀有气体

C。用作食品防腐剂的氮气 D。用作清洁燃料的氢气

5.下列对实验现象的描述，正确的是（）

A。磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B。铁丝在空气中

能剧烈燃烧，火星四射

C。木炭在氧气中燃烧，发出白光D。硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰

6.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的

是（）

A。冰水混合物稀有气体 B。清新的空气液态氧气

C。氮气二氧化碳 D。澄清的石灰水清澈的泉水

7.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）

8.一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该()

A。减少药品 B。向右盘中加砝码

C。移动游码 D。调节天平的平衡螺母

9.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）

A。将气体分别通入水中 B。将燃烧的木条分别伸入集气瓶中

C。将气体分别通入澄清的石灰水中 D。分别观察颜色

10.化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：

燃料（1）燃烧燃烧产物（2）太阳能或生物能燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（）

A。（1）为化学变化，（2）为物理变化 B。均为化学变化

C。（1）为物理变化，（2）为化学变化 D。均为物理变化

11.今年我市恢复了初中化学实验操作考试。以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（）A。将胶头滴管插入试管中，滴加液体。

B。在托盘天平上称量固体物质。

C。用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部。

D。握住试管夹的短柄，给试管内的药品加热。

12.化学实验中应规范操作，注意实验安全。正确的做法是：B。加热后的试管应等待冷却后再用水冲洗。

13.存在氧分子的物质是：A。空气。

14.XXX开始试报的新空气污染指数项目是：C。PM2.5.

15.关于催化剂的说法不正确的是：C。催化剂可以降低某些化学反应的速率。

16.(1) 4P + 5O2 → 2P2O5；(2) 2H2O2 → 2H2O + O2；(3)

C + O2 → CO2；(4) 1、2、3.

17.物理性质：耐高温、不粘；化学性质：惰性、不易被化学物质反应。

18.(1) 除了可吸入颗粒物外，还包括：①CO；②NO2；

③SO2.

2) 关于PM2.5的说法错误的是：③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多。

3) 措施对PM2.5的治理能起到积极作用的例子：限制工业污染、提高燃煤电厂的净化设施效率。

19.右图展示了一种无色气体，根据排水法收集。请描述该气体应该具有的两个物理性质。

1) 无味；(2) 密度小于空气。

20.某同学在实验室中制取氧气时，发现大试管破裂了。可能的原因包括：试管不耐热；加热过度；试管有缺陷等。

21.某实验小组用图中装置测量空气中氧气含量，但结果比实际值小。可能的误差原因包括：装置不准确；操作不当；环境影响等。

22.下图展示了铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答以下

问题：

1) 铁丝绕成螺旋状是为了增加表面积，使氧气更容易接

触铁丝。

2) 集气瓶内预先装少量水或细砂是为了防止火焰直接接

触集气瓶底部，避免破裂。

3) 最适宜时刻是火焰熄灭后，最适宜方法是用玻璃棒将

铁丝轻轻放入集气瓶中。

23.在阳光照射下，绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验。如果用集气瓶、玻璃片、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗等仪器收集空气样品，操作步骤为：用橡皮管连接集气瓶和水槽，并将水槽倒置，将盛满水的烧杯放在水槽内，然后将水槽放在实验区域，等待一段时间后，将烧杯倾斜，使气体进入集气瓶中。如果没有上述仪器，也可以用其他代替，如塑料袋或瓶子，但需要保证密封性。对两个时刻的气体样品进行检验，可以猜测在阳光充足的午时，光合作用更为强烈，因此氧气含量应该更高。

24.实验室制取氧气的方法包括：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过

氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。上图中指定仪器的名称为：①水槽；③烧杯。使用装置A来制取氧气的方法是b。棉花团的作用是防止水倒流，结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止氧气倒流引起危险。利用装置B 制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氧气倒流。

4.高锰酸钾制取氧气的化学反应式为：2KMnO4 → 2KOH + 3O2 + 2MnO2.

5.实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，但收

集到的氧气不纯，原因是可能有其他气体混入。

6.

①气体从a端进入集气，必须具有比空气轻的性质。

②气体从b端进入集气，必须具有比水溶液密度小的性质。

③将此装置倒置后，气体从a端进入集气，必须具有比水溶液密度大的性质。

④将此装置倒置后，气体从b端进入集气，必须具有比空气重的性质。