学习材料教案资料
《中国人民站起来了》学习单公开课教案教学设计课件资料
《中国人民站起来了》学习单公开课教案教学设计课件资料一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解新中国成立的历史背景;(2)使学生掌握《中国人民站起来了》这篇课文的主要内容;(3)培养学生分析、概括、表达能力。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文;(2)运用多媒体课件,直观展示新中国成立的过程;(3)引导学生运用批判性思维,对课文进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、热爱人民的情感;(2)增强学生的民族自豪感和使命感;(3)引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容:1. 新中国成立的背景介绍;2. 《中国人民站起来了》课文内容学习;3. 分析课文主题及作者观点;4. 讨论新中国成立的意义;5. 评价课文及相关历史事件。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:新中国成立的历史背景,《中国人民站起来了》课文内容;2. 教学难点:分析课文主题,理解作者观点,讨论新中国成立的意义。
四、教学过程:1. 导入新课:简要介绍新中国成立的背景,引发学生兴趣;2. 自主学习:让学生阅读课文,了解课文内容;3. 合作探讨:分组讨论,分析课文主题,理解作者观点;4. 课堂讲解:教师讲解课文,解答学生疑问;5. 互动环节:学生展示讨论成果,分享学习心得;6. 总结评价:教师对学生的讨论进行点评,总结新中国成立的意义;7. 课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。
五、教学策略:1. 采用多媒体课件,生动展示新中国成立的过程;2. 运用自主学习、合作探讨的方式,激发学生的学习兴趣;3. 注重引导学生运用批判性思维,对课文进行分析和评价;4. 融入情感教育,培养学生的爱国情怀;5. 及时反馈,关注学生的学习进度,调整教学策略。
六、教学资源:1. 多媒体课件:展示新中国成立的历史背景及《中国人民站起来了》课文内容;2. 参考资料:提供相关历史文献、论文,以便学生深入研究;3. 互联网资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习材料;4. 教学视频:播放相关历史事件的视频资料,增强学生的直观感受。
教案-教学教案资料范文四篇
教案-教学教案资料范文四篇教学方案是为了顺当有效地开展教学活动,依据课程标准、教学大纲和教材要求,结合同学实际状况,对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和支配的实践性教学文件。
以下是为大家整理的教案-教学教案资料的文章4篇 ,欢迎品鉴!教案-教学教案资料篇1《小鬼当家》活动目标:1、了解一人在家时的平安学问,知道生疏人敲门是不能开门。
2、初步养成自我爱护的意识和力量。
活动预备:1、小兔头饰人手一个,兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带,录音机。
3、创设嬉戏情境,突出"小兔之家'。
活动过程:1、老师用兔妈妈的口吻创设嬉戏氛围,激发幼儿参加嬉戏的爱好。
老师:你们都是我的兔宝宝,今日妈妈要出门,你们在家可要当心哦!2、老师代领幼儿进行情境嬉戏(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。
(2)老师依据幼儿的状况进行表演。
假如小兔开门,山羊进门(拿掉山羊头饰露出大灰狼面目):"哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要吃掉你们!假如小兔不开门,山羊可利用食物、玩具等连续行骗。
(3)兔妈妈回家和小兔们争论刚才发生的事情:你们为什么开门(或不开门)?爸爸妈妈不在家时你们应当怎么办?(4)老师小结:当爸爸妈妈不在家时,假如有生疏人敲门千万不能开门,要先问清是谁、找谁,然后告知他,等爸爸妈妈回来以后再来。
任凭给生疏人开门回发生危急。
3、老师引导幼儿了解独拘束家的平安学问(1)兔妈妈:明天妈妈要出去很长时间,你们在家干什么呢?小兔围绕话题争论:一个人在家没人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生事情时怎么办?老师小结:一个人在家时要特殊留意平安,不做危急动作,不玩弄电器插头以及煤气开关,不到阳台上去玩。
一个人在家可以阅读、画画、玩玩具、观看电视。
4、老师引导幼儿学习制作"危急警示卡'(1)幼儿在老师的带领下以小兔的身份一起学习制作"危急警示卡'(2)老师扮演"兔妈妈',带领"小兔'将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危急的地方。
人教版语文七上综合性学习《少年正是读书时》教案
人教版语文七上综合性学习《少年正是读书时》教案一. 教材分析《少年正是读书时》是人教版语文七年级上册的一篇综合性学习材料,主要通过名人的读书故事和名言,引导学生认识到读书的重要性,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
本文内容丰富,既有名人的读书故事,也有关于读书的名言警句,还有对如何选择书籍的指导,非常适合引导学生进行阅读。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,好奇心强,求知欲旺盛,但同时也可能存在阅读兴趣不浓、阅读习惯不好等问题。
因此,在教学本文时,需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣,采用生动有趣的教学方法,引导学生认识到读书的重要性,激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:通过阅读课文,了解名人的读书故事和名言,理解读书的重要性。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的阅读能力和信息提取能力。
3.情感态度与价值观:激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,使他们在读书中成长。
四. 教学重难点1.重点:通过阅读课文,了解名人的读书故事和名言,认识读书的重要性。
2.难点:如何引导学生联系自己的实际,激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
五. 教学方法1.自主学习:让学生在课堂上自主阅读课文,提高他们的阅读能力。
2.合作学习:通过小组讨论,让学生分享自己的阅读心得,培养他们的合作意识。
3.启发式教学:教师通过提问、引导,激发学生的思考,帮助他们理解课文内容。
六. 教学准备1.课文:提前准备好课文《少年正是读书时》。
2.教学多媒体:准备好与课文相关的图片、视频等教学多媒体材料。
3.学习资料:收集一些名人的读书故事和名言,供学生阅读和参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生提出问题,如“你们觉得读书重要吗?为什么?”等方式,引导学生思考读书的重要性,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过多媒体展示与课文相关的图片、视频等材料,让学生直观地了解名人的读书故事和名言,为接下来的学习做好铺垫。
材料科学基础教案PPT学习教案精选全文
教学难点
1. 晶体结构; 2. 合金相结构 3. 高分子材料、陶瓷材料的结构特点;
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教学过程
一、复习上一节内容 二、导入新课 三、讲授新课 四、小结 五、思考题 六、作业
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复习上一节内容
1、材料科学在国民经济中的重要地位是什么? 2、如何对工程材料进行分类?
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学时分配
1.讲课 50 2.实验 10 3.课堂讨论 2 4.机动 1
总学时 63
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教学过程
1. 后次复习前次概念 2. 本次讲授内容的引 入 3. 新教学内容的讲授 过程 4. 小结 5. 思考题 第11页/共125页 6. 作业
实验内容
1.金相试样的制备 2.金相显微镜的使用 3.铁碳合金平衡组织观察 4.金相摄影 5.金属塑性变形与再结晶 6.位错腐蚀坑观察
属工艺学和金工教学实习为基础的课程,在学习时应联系上述基 础课程的有关内容,以加深对本课程内容的理解。同时本课程是 材料科学与工程的基础,在今后学习有关专业课程时,还应经常 联系本书的有关内容,以便进一步掌握所学的知识。
第5页/共125页
教学指导思想
1. 从材料科学与工程材料应用的角度出发讲授《 材料科学基础》,体现21世纪教学理念、教学改 革精神和世界工程教育思想。 2. 严格按《材料科学基础》教学大纲及《材料科 学基础实验大纲》进行教学,注意课程内容的准确 定位和整体优化。 3. 开设的实验及课堂讨论应有利于学生分析问题 、解决问题的能力及创新能力培养。
材料科学基础教案PPT课件
会计学
1
第一部分 前言
材料科学是研究材料的化学成分、组织结构、加 工工艺与性能之间关系及变化规律的一门科学。材料 科学基础的任务是根据工程和科学技术发展的需要设 计研制新型工程材料;解决材料制备原理和工艺方法, 获取可供使用的工程材料;解决材料在加工和使用过 程中组织结构和性能变化的微观机理,从中找出合宜 的加工工艺、强化工艺和延寿措施;创新测试材料成 分、组织结构和性能的方法,完善测试技术;合理地 选择和使用工程材料。
利用辛亥革命的学习材料,培养学生的历史分析能力——历代革命辛亥革命教案
近年来,教育界提倡“因材施教、开放性学习”的理念,教育方式不断创新,但是历史学科却常被视为静态的、陈旧的。
事实上,历史学科也可以创新教学方式,引导学生更好地理解历史事件和文化传承,培养学生的历史分析能力。
辛亥革命是中国现代史上的重要事件,它颠覆了清王朝的统治,并开启了中国近代化进程。
因此,可以利用辛亥革命的学习材料,编写历代革命辛亥革命教案,用于历史教学中,既充实了历史学科的教学内容,又提高了学生的历史分析能力。
一、教案内容的设计1.建立历史背景学生需要了解当时的历史背景和现实状况,比如晚清社会的问题和影响,民族危机教育运动的兴起,外部势力加强对中国的压迫等等。
2.辛亥革命的起因学生需要学习辛亥革命的原因和背景,了解起义的各方面情况,他们的思想意识、策略和手段,并通过学习中国近代史,分析和互相比较辛亥革命与其它历史时期的类比。
3.辛亥革命对中华民族的历史意义学生需要了解辛亥革命对中华民族历史进程的影响,它对近代国家体制的形成,政治、经济、文化、社会等领域的积极影响。
二、教学方法和技巧1.利用案例分析的教学方法对于学生,案例分析是非常适合,有效的教学方法,教师应向学生展示相关的历史文献,如政治宣言,经济报告,官方文件,个人日记等等。
学生应根据这些资料分析辛亥革命的起因、原因、历史背景、解决方案和结果,形成自己的分析能力和思考模式。
2.以对比分析为主题的教学方式该教学方式能够帮助学生更好地理解两种不同历史时期的相似之处和共通之处。
例如,辛亥革命与是晚清救国运动的区别;与1911年发生的反俄运动的区别等等。
这种对比分析的教学方法可以帮助学生深入理解历史事件的发生,可以看出事件的渊源和发展过程,有助于提高学生的历史分析和解决问题的能力。
3.科技手段的运用科技手段在教育界发挥了非常重要的作用。
辛亥革命时期的影像、音像材料的呈现,可以帮助学生了解时代背景,重新审视历史事件。
如通过PPT、视频、图片等教具,更加 vivid、可视化的展示辛亥革命相关事件。
初中劳技教案学习使用陶瓷材料制作简单的陶艺品
初中劳技教案学习使用陶瓷材料制作简单的陶艺品初中劳技教案:学习使用陶瓷材料制作简单的陶艺品在初中劳技教育中,陶艺是一门富有创造力和实践性的课程,既能培养学生的审美能力,又能锻炼他们的动手实践能力。
本教案旨在帮助初中学生学习使用陶瓷材料制作简单的陶艺品,培养他们的创造力和动手能力。
一、教学目标1. 知识目标:a. 了解陶艺的历史和发展;b. 学习陶艺制作的基本技巧和工具使用;c. 掌握使用陶瓷材料制作简单陶艺品的步骤;d. 了解陶瓷作品的保养和装饰方式。
2. 能力目标:a. 运用创造性思维设计陶艺品的外形和图案;b. 熟练使用陶瓷制作工具和设备;c. 培养动手实践的能力,加强空间想象和手眼协调;d. 发展艺术欣赏能力和审美意识。
3. 情感目标:a. 培养学生的自信心和自主学习能力;b. 培养学生对陶艺的兴趣和热爱;c. 营造积极、和谐的学习氛围。
二、教学准备1. 教具准备:a. 陶艺制作工具:陶轮、搓陶刀、刷子、磨具等;b. 陶瓷材料:陶土、釉料、彩绘颜料等;c. 陶艺示范作品。
2. 环境准备:a. 教室布置整洁,确保学生作品展示的空间;b. 保证教室通风和安全。
三、教学过程1. 了解陶艺的历史和发展(引发兴趣)a. 利用图片、视频或故事等多媒体形式,向学生介绍陶艺的起源和发展历程;b. 引导学生思考陶艺在古代社会的重要性和现代的应用领域。
2. 学习陶艺制作基本技巧和工具使用(学习准备)a. 向学生展示陶艺制作工具的名称和用途,说明工具的使用方法和注意事项;b. 演示基本技巧,如揉捏、挖空等;c. 学生模仿演示,练习陶艺制作基本动作。
3. 掌握使用陶瓷材料制作陶艺品的步骤a. 选择合适的陶料和釉料,说明不同陶土适用于制作不同的陶艺品;b. 学习陶瓷材料的处理和制作流程,包括搓陶、拉坯、修整、烧制等;c. 带领学生逐步完成一个简单的陶艺品制作,如陶杯、花瓶等。
4. 了解陶瓷作品的保养和装饰方式a. 学习陶瓷作品的烧制工艺和釉面处理方法;b. 探讨如何保养陶瓷作品,避免破损或变色;c. 研究陶瓷作品的装饰方式,如彩绘、贴花等。
人教出版中职数学基础学习知识模块上册第一章集合教案材料教学教育资料
1.1.1 集合的概念【教学目标】1. 初步理解集合的概念;理解集合中元素的性质.2. 初步理解“属于”关系的意义;知道常用数集的概念及其记法.3. 引导学生发现问题和提出问题,培养独立思考和创造性地解决问题的意识.【教学重点】集合的基本概念,元素与集合的关系.【教学难点】正确理解集合的概念.【教学方法】本节课采用问题教学和讲练结合的教学方法,运用现代化教学手段,通过创设情景,引导学生自己独立地去发现、分析、归纳,形成概念.【教学过程】241.1.2 集合的表示方法【教学目标】1. 掌握集合的表示方法;能够按照指定的方法表示一些集合.2. 发展学生运用数学语言的能力;培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力.3. 让学生感受集合语言的意义和作用,学习从数学的角度认识世界;通过合作学习培养学生的合作精神.【教学重点】集合的表示方法,即运用集合的列举法与描述法,正确表示一些简单的集合.【教学难点】集合特征性质的概念,以及运用描述法表示集合.【教学方法】本节课采用实例归纳,自主探究,合作交流等方法.在教学中通过列举例子,引导学生讨论和交流,并通过创设情境,让学生自主探索一些常见集合的特征性质.【教学过程】61.1.3 集合之间的关系(一)【教学目标】1. 理解子集、真子集概念;掌握子集、真子集的符号及表示方法;会用它们表示集合间的关系.2. 了解空集的意义;会求已知集合的子集、真子集并会用符号及Venn图表示.3. 培养学生使用符号的能力;建立数形结合的数学思想;培养学生用集合的观点分析问题、解决问题的能力.【教学重点】子集、真子集的概念.【教学难点】集合间包含关系的正确表示.【教学方法】本节课采用讲练结合、问题解决式教学方法,并运用现代化教学手段辅助教学.设计典型题目,并提出问题,层层引导学生探究知识,让学生在完成题目的同时,思维得以深化;切实体现以人为本的思想,充分发挥学生的主观能动性,培养其探索精神和运用数学知识的意识.【教学过程】8101.1.3 集合之间的关系(二)【教学目标】1. 理解两个集合相等概念.能判断两集合间的包含、相等关系.2. 理解掌握元素与集合、集合与集合之间关系的区别.3. 学习类比方法,渗透分类思想,提高学生思维能力,增强学生创新意识.【教学重点】1. 理解集合间的包含、真包含、相等关系及传递关系.2. 元素与集合、集合与集合之间关系的区别.【教学难点】弄清元素与集合、集合与集合之间关系的区别.【教学方法】本节课采用讲练结合、问题解决式教学方法,并运用现代化教学手段进行教学.使学生初步经历使用最基本的集合语言表示有关数学对象的过程,体会集合语言,发展运用数学语言进行交流的能力.精心设计问题情境,引起学生强烈的求知欲望,通过启发,使学生的思考、发现、归纳等一系列的探究思维活动始终处于自主的状态中.【教学过程】121.1.4 集合的运算(一)【教学目标】1. 理解交集与并集的概念与性质.2. 掌握交集和并集的表示法,会求两个集合的交集和并集.3. 发展学生运用数学语言进行表达、交流的能力;培养学生观察、归纳、分析的能力.【教学重点】交集与并集的概念与运算.【教学难点】交集和并集的概念、符号之间的区别与联系.【教学方法】这节课主要采用发现式教学法和自学法.运用现代化教学手段,通过创设情景,提出问题,引导学生自己独立地去发现问题、分析归纳、形成概念.并通过对比,自学相似概念,深化对概念的理解.【教学过程】14161.1.4 集合的运算(二)【教学目标】1. 了解全集的意义;理解补集的概念,掌握补集的表示法;理解集合的补集的性质;会求一个集合在全集中的补集.2. 发展学生运用数学语言进行表达、交流的能力;培养学生建立数形结合的思想,将满足条件的集合用Venn图或数轴一一表示出来;提高学生观察、比较、分析、概括的能力.3. 鼓励学生主动参与“教”与“学”的整个过程,激发其求知欲望,增强其学习数学的兴趣与自信心.【教学重点】补集的概念与运算.【教学难点】全集的意义;数集的运算.【教学方法】本节课采用发现式教学法,通过引入实例,进而分析实例,引导学生寻找、发现其一般结果,归纳其普遍规律.18新课我们在研究数集时,常常把实数集R作为全集.二、补集1. 定义.如果A 是全集U的一个子集,由U中的所有不属于A 的元素构成的集合,叫做A 在U 中的补集.记作U A.读作“A 在U中的补集”.2. 补集的Venn图表示.例1 已知:U={1,2,3,4,5,6},A={1,3,5}.则U A=;A ∩U A=;A ∪U A=.解{2,4,6};∅;U.例2已知U={ x | x是实数},Q={ x | x 是有理数}.则U Q=;Q∩U Q=;Q∪U Q=.解{ x | x 是无理数};∅;U.3. 补集的性质.(1) A ∪U A=U;(2) A ∩U A=∅;(3) U(U A)=A.例3已知全集U=R,A={x | x>5},求U A.解U A={x | x≤5}.练习 1(1) 已知全集U=R,A={ x | x<1},求U A.师:通过引导学生回答引例中的问题2“没有购进的品种构成的集合是什么?”,得出补集的定义和特征;介绍补集的记法和读法.生:根据定义,试用阴影表示补集.师:订正、讲解补集Venn图表示法.生:对例1口答填空.师:引导学生画出例2的Venn图,明确集合间关系,请学生观察并说出结果.师:以填空的形式出示各条性质.生:填写性质.师:结合数轴讲解例3.学生解答练习1,并总结解题规律.从引例的集合关系中直观感知补集涵义.通过画图来理解补集定义,突破难点.借助简单题目使学生初步理解补集定义.例2中补充两问,为学生得出性质做铺垫.结合具体例题和Venn图,使学生自己得出补集的各个性质,深化对补集概念的理解.培养学生数形结合的数学意识.AUC U A新课(2) 已知全集U=R,A={ x | x≤1},求U A.练习2设U={1,2,3,4,5,6},A={5,2,1},B={5,4,3,2}.求U A;U B;U A ∩U B;UA ∪U B.练习3 已知全集U=R,A={x | -1< x < 1}.求U A,U A∩U,U A∪U,A ∩U A,A ∪U A.学生做练习2、3,老师点拨、解答学生疑难.通过练习加深学生对补集的理解.小结补集定义记法图示性质1. 学生读书、反思,说出自己学习本节课的收获和存在问题.2. 老师引导梳理,总结本节课的知识点,学生填表巩固.让学生读书、反思,培养学生形成良好的学习习惯,提高学习能力.作业教材P17,练习A组第1~4题.学生课后完成.巩固拓展.201.2.1 充要条件【教学目标】1. 使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念.2. 能在判断、论证中灵活运用上述三个概念.3. 培养学生思维的严密性.【教学重点】正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念.【教学难点】正确区分充分条件、必要条件.【教学方法】本节课采用启发式教学和讲练结合的教学方法,引导学生分析归纳,形成概念.【教学过程】221.2.2 子集与推出的关系【教学目标】1. 正确理解子集和推出的关系.2. 掌握通过“推出”判断集合的关系.3. 启发学生发现问题和提出问题,培养学生独立思考的能力,学会分析问题和解决问题;培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力.【教学重点】理解子集和推出的关系.【教学难点】理解通过“推出”判断集合的包含关系.【教学方法】本节课采用启发式教学和讲练结合的教学方法,运用现代化教学手段进行教学.通过创设情景,用普遍联系的观点审视事物,引导学生自己去发现、分析、归纳,形成概念.穿插有针对性的练习及讲解,并配以题组训练模式,使学生边学边练,及时巩固,深化对概念的理解.【教学过程】2426。
服装材料学 教案
服装材料学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解各种服装材料的基本概念、特点和应用范围;(2)掌握服装材料的分类及鉴别方法;(3)学会根据设计需求选择合适的服装材料。
2. 过程与方法:(1)通过观察、触摸和对比,培养对服装材料的感知和鉴赏能力;(2)通过实践操作,掌握服装材料的加工工艺及应用技巧;(3)培养创新思维,将所学材料知识运用到服装设计中。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对服装材料的兴趣,提高审美素养;(2)培养学生珍惜资源、环保意识;(3)培养学生团队协作精神,提高实践能力。
二、教学内容1. 服装材料的基本概念与分类(1)天然纤维:棉、麻、毛、丝;(2)化学纤维:人造纤维、合成纤维;(3)混纺纤维:棉麻混纺、毛棉混纺等;(4)其他材料:蕾丝、羽毛、皮革等。
2. 服装材料的鉴别与性能(1)鉴别方法:外观、手感、燃烧、显微镜等;(2)性能:强度、韧性、弹性、透气性、保暖性等。
3. 服装材料的应用与加工工艺(1)常见服装材料的应用:内衣、外套、裙装、裤装等;(2)加工工艺:裁剪、缝制、熨烫、染色、印花等。
4. 环保材料在服装设计中的应用(1)环保材料的种类:有机棉、再生纤维、生物降解材料等;(2)环保材料的优势与市场前景;(3)如何在服装设计中运用环保材料。
5. 材料创新与服装设计(1)材料创新的方法:改变原料、改进工艺、复合加工等;(2)创新材料在服装设计中的应用案例;(3)如何将创新材料与时尚元素结合。
三、教学方法1. 讲授法:讲解服装材料的基本概念、分类、鉴别方法等;2. 演示法:展示各种服装材料,让学生触摸、观察、对比;3. 实践操作法:引导学生动手实践,掌握服装材料的加工工艺;4. 案例分析法:分析成功案例,培养学生将所学知识运用到实际设计中;5. 小组讨论法:鼓励学生发表见解,培养团队协作精神。
四、教学资源1. 教材:服装材料学教材;2. 实物:各种服装材料样品、工具、设备;3. 图片:服装设计图片、材料创新案例等;4. 视频:服装材料加工工艺、时尚走秀等;5. 网络资源:相关服装材料资讯、设计师访谈等。
教案中的学习资源和学习材料
教案中的学习资源和学习材料教学是学生学习的重要环节,而教案中包含的学习资源和学习材料对于教学效果的提升起着至关重要的作用。
本文将探讨教案中的学习资源和学习材料的重要性以及如何有效利用它们提高学生的学习效果。
一、学习资源学习资源是指可以为学生提供学习支持和帮助的一切工具、设备和素材。
教案中的学习资源可以包括但不限于教科书、习题集、参考书籍、课件、视频、音频等。
这些学习资源旨在帮助学生更好地理解和掌握教学内容,激发学生的学习兴趣。
在教案编写过程中,教师应该合理选择和利用学习资源,以提高学生的学习效果。
在选择学习资源时,教师需要根据教学内容和学生的学习需求进行评估。
例如,对于一门数学课程,教师可以选择与教材配套的习题集作为学习资源,供学生练习和巩固知识点。
对于一门语言课程,教师可以准备音频和视频材料,帮助学生更好地理解和运用语言知识。
因此,在编写教案时,教师应该明确学习资源的选择和使用方式,以提高学生对教学内容的理解和掌握。
二、学习材料学习材料是指为学生提供学习信息和知识的一切文本和图像资料。
教案中的学习材料可以包括课文、实验记录、案例分析、作文题目等。
这些学习材料的选择和使用应该与学习资源相结合,以达到更好的教学效果。
在选择学习材料时,教师需要注意以下几点:首先,学习材料应该与学生的学习水平和兴趣相匹配,不宜过于简单或过于复杂。
其次,学习材料应该具有一定的挑战性,可以激发学生的思考和探索欲望。
最后,学习材料的内容应该与教学目标和教学内容相一致,有助于学生对知识的理解和应用。
在教案编写过程中,教师可以根据学习资源和学习材料的选择,设计相应的学习活动和任务。
例如,对于一门文学课程,教师可以选择一篇名人传记作为学习材料,配合课堂讲解和讨论,帮助学生了解名人的生平和贡献。
对于一门历史课程,教师可以准备一些历史文献和图片,通过分析和解读,帮助学生理解历史事件和背后的原因与影响。
因此,在编写教案时,教师应该充分考虑学习资源和学习材料的搭配和应用,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
巧用课本学积累材料教案.doc
巧用课本学积累材料教案宣化七中田建杰例文1 忘情于书,书香沉醉在喧嚣的课间,因为有书而让我独享一份内心的宁静;在漫长的假期,因为有书而让我少了闲暇的无聊。
手捧书卷,静心阅读。
在书中,触碰陆放翁“已是黄昏独自愁,更著风和雨”的无尽忧伤,感受王维“西出阳关无故人”的淡淡惆怅,感悟苏轼壮志难酬的无奈痛楚……在书中,为一生颠沛流离却忧国忧民的杜甫击节赞叹,为“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李太白击掌称好;为失去双腿却坚持写作的史铁生大声叫好……读书,让我足不出户便能欣赏到“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮丽,静坐家中也能感受到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的闲适,闲居斗室便能饱览“接天莲叶无穷碧, 应日荷花别样红”的唯美。
阅读让我徜徉于想象的时空,能陪陆游赏寒梅,能和李白共把酒,能同商隐话夜雨,能与东坡游赤壁…… ——选自《这里有属于我的世界》例文2 假如生活欺骗了你人生之旅,漫长曲折,既有阳光灿烂,也有阴雨绵绵。
当人生中始料不及的磨难出现时,我们是悲伤、心急?还是在忧郁的日子里镇静从容?是沉溺(ni)在忧郁悲伤中?还是心儿向着远方,微笑等待它成为亲切的回忆?一不幸,是天才进升的阶梯史铁生20岁时残了双腿,青春年华的光彩尚未迸发,本该是充满梦想的年纪,却成了他残疾人生的开端。
生活欺骗了他,但他却坚强地走了过来,虽然历程孤独凄凉,但也让他看穿了“死是一种无需着急的心事,是一件无论怎么耽搁也不会错过的事”,决定“活下去问之生活“欺骗”了史铁生,他却没有沉溺在忧郁悲伤中,在忧郁的日子里镇静从容,把这“欺骗”当作了前进的动力。
“欺骗”造就了一位作家。
二风可以把蜡烛吹灭,也可以把篝火吹旺那个成为科学史上永远的里程碑的玛丽•居里,那个无偿公开镭的提炼技术的奇女子。
⑤生活“欺骗” 了她,当她的工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力。
但她什么也不管,只是默默地工作。
新型纤维材料醋酸纤维PPT学习教案
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右图(木材细胞壁中纤 维素微纤(M)、半纤 维素(H)和木质素 (L)的超微结构排列 示意图)显示的是木材 细胞壁中主要的化学组 成,纤维素、半纤维素 和木质素的超微结构排 列的模型
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2.1.2 木材化学组成
众所周知,木材的主要化学组成是纤维素,半纤维素和木质素, 其它的聚合物组成还有各种抽提物,淀粉,胶质以及或多或少数 量变化的无机物。
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2.4.2 α纤维素
α纤维素是指浆料在20℃条件下,经17.5%氢氧化钠溶液或24%氢氧化钾处理45 分钟后的不溶部分。这是评价纤维素纯度的代表性方法,但已被R10和R18逐 渐取代。木浆的α纤维素含量通常在R10和R18之间。一般来说,对醋酸纤维素 的制备来说α纤维素的含量超过95%才是合适的。
河以南地区,浙江、江西、四川、广西、福建、湖南、广东和安 徽是竹子的主产地,这几个省区的竹林面积,占全国竹林总面积 的88%。 竹子是速生的造林树种,具有分布广、适应性强、生长快、成材 早、经济价值高等特点。一次造林成功后,经4-5年以后就可以砍 伐,且年年都可以砍伐,一般可砍几十年,甚至上百年。
均相法最大的优点是反应具有可控性,可制得均匀取代的醋酸纤 维素,反应速率很高。
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学习材料1、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
2、党中央提出的学习实践科学发展活动总要求是:党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
3、皇姑区深入学习实践科学发展观活动的主题是:坚持五个不动摇,加速皇姑发展。
实践载体是:以开展党员干部服务企业,保项目促增长、服务创业,保就业促倍增、服务百姓,保民生促和谐、服务基层,保稳定促发展系列实践活动。
4、学习实践科学发展观坚持的四项原则是:解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主。
5、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是我国最基本的国情,也是我国最大的实际,中国的一切事情都要从这个实际出发。
6、沈阳市学习实践活动主题是:完成五大任务,加快全面振兴。
7、沈阳市五大任务是:做优五大空间、做大中心城市、做强县域经济、加强生态建设、着力改善民生。
8、三台子街道学习实践科学发展观主题是:坚持五个不动摇,加速皇姑发展为主题,奋力打造宜创宜居佳地。
9、松莲社区学习实践科学发展观主题是:宜创居家环境,构建和谐社区。
10、中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想在内的科学理论体系。
11、加强和改进党的建设,要把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性,体现到领导科学发展、促进社会和谐上来,落实到引领中国发展有进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来。
12、科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,这四句话是对科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。
一、提高认识抓好商品流通市场监管,全县落实科学发展观的重要体现。
商品市场秩序关系到广大人民群众的切身利益,关系到党和政府的形象。
去年以来受国际金融危机影响,县粮、油、肉、菜、副食品等价格涨幅较大,消费品价格始终保持较高位运行,给广大群众生活带来较大经济压力。
目前,春节即将来临,商品流通进入高峰期,一些生产企业为满足市场需要,片面追求利润,加速生产,甚至无证生产,对产品质量放松或达不到质量要求。
一部分经营企业也抓住这一黄金时期,购进品种更全、数量更多的产品投入市场进行销售,很容易出现假冒伪劣、过期变质产品,给市场监管、市场质量和交通运输带来极大安全隐患。
因此,各乡镇、各部门要进一步增强工作责任感和紧迫感,切实抓好春节期间的商品市场监管,确保人民群众用上安全、放心的商品。
二、突出重点,狠抓各项监管措施落实市场监管是一项系统工程,各有关部门要进一步细化措施,突出重点,狠抓落实,确保春节期间商品市场安全平稳运行。
农牧部门要加大对农产品污染源头治理,强化溯源管理。
加强对已认证的无公害农产品、绿色食品、有机食品的监督检查力度。
重点对农业投入品使用、生产过程进行检查,加强农药残留、瘦肉精孔雀石绿等禁用、限用药物及添加剂监测,强化对奶源质量的抽样检验。
同时,大力宣传农业投入品安全使用知识,规范种植养殖行为,杜绝非法生产、销售和使用甲胺磷、对硫磷等5种高毒有机磷农药;质监部门要进一步完善食品及相关产品市场准入制度,全面落实食品安全区域监管责任制。
重点对食品生产企业和小作坊进行检查,严厉打击制售假冒伪劣食品、使用非食品原料和回收食品生产加工食品以及滥用食品添加剂的违法行为。
坚决取缔无卫生许可证、无营业执照、无食品生产许可证等违法生产加工企业;工商部门要严格食品经营主体市场准入,加强对农村食品进货渠道和农村集市的管理,加大食品批发市场、集贸市场、商场、超市、小食杂店监管力度,严厉查处无照经营、超范围经营食品及经销过期变质、有毒有害、假冒伪劣食品等违法行为。
建立健全行政监管强制退市和经营者主动退市相结合的管理机制,继续完善食品进货销售台帐;商务部门要根据节日期间消费需求,鼓励商家精心组织货源,丰富商品品种,增加服务项目,科学储备应急物资,繁荣城乡市场,确保市场供应。
并要加强生猪定点屠宰管理,整顿和规范肉品流通秩序,严厉查处和打击私屠滥宰、加工注水肉和病害肉的违法行为,确保肉食品安全;卫生部门要严格推行餐饮业原料进货索证和验收制度,严厉查处采购、使用病死或者死因不明的畜、禽及其制品、劣质食用油、不合格调味品、工业用盐或非食品原料和滥用食品添加剂等违法行为。
加强对学校、社区、建筑工地、旅游景点餐饮、小餐馆及农村红、白喜事聚餐的卫生监管,严防食物中毒事件和食源性疾病发生;药监部门要全面清理和整顿药品、医疗器械经营市场。
坚决打击药品、医疗器械批发企业出租(借)许可证及药品零售企业出租(借)柜台行为和挂靠经营行为,严厉查处进货渠道混乱及购销记录不完备等违法违规经营行为。
加强对中药材、中药饮片监管,规范中药饮片的购销渠道。
加强对医院药品使用行为的监管,尤其要加强医院诊断试剂和新特药的监管,确保用药安全。
大力整治虚假、违法食品药品广告。
要对虚假、违法的保健食品、药品、医疗器械广告及时移交工商部门进行查处。
对虚假、违法宣传的药品,要对其进货渠道、产品质量及其租赁柜台经营等情况进行重点监督检查,严厉打击用食品、保健品冒充药品和医疗器械等违法违规行为;粮食部门要加强粮油市场管理,依法加强对粮食销售、运输、加工等环节的监管,建立严格粮油市场准入制度,履行粮油市场监管职责,维护粮油市场秩序。
物价部门要针对节日期间价格普遍上涨的实际,集中力量对与人民群众生活关系密切相关的粮油、肉类、酒类、药品及交通运输行业的价格进行重点检查和监管,严厉打击价格欺诈、哄抬物价、串通涨价、不执行明码标价等问题,确保节日期间价格稳定;消防、交警部门要开展火灾隐患和道路交通安全大检查,严防各类不安全事故发生。
三、密切协作,确保春节期间商品流通市场稳定全县各级各部门要牢固树立一盘棋思想,按照部门分类监管的原则,采取分段监管为主、品种监管为辅的方式,明确职责,积极配合,依法监管。
各相关部门既要按各自职责要求,加大力度,切实抓好各自负责的环节和部位的监管,更要按照县上的部署和具体要求,统一步调,统一行动,联合执法,形成商品市场监管的强大合力,集中精力整治一些食品药品生产、销售、经营中的违法、违规问题,确保通过整治使一些问题突出的企业、商场、门店、作坊得到查处,彻底整改。
各乡镇、各部门要积极主动开展工作,进一步建立和完善市场监管联席会议制度以及信息共享、联合执法以及案件移交机制,从生产、销售、消费等各个环节加强对商品的全过程的监管。
进一步建立上下联动机制,对发现的重大案件和商品安全隐患,要一查到底,集中整治,确保春节期间的商品市场安全。
四、关注民生,积极开展困难群众救助和春节慰问活动各乡镇、各部门要高度关注困难群众的生活问题,组织力量深入群众,认真排查摸底,尤其要深入到受灾和困难群众中去,想群众之所想、急群众之所急、帮群众之所需,切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。
要加大救灾救济工作力度,及时发放救灾救济款物,广泛开展形式多样的帮扶救助和送温暖、献爱心活动,妥善安排受灾和困难群众的生产生活,重点解决好困难群众的吃饭、穿衣、居住和过冬取暖等问题。
要认真做好对老红军、老复员军人、伤残军人、军烈属等重点优抚对象和劳动模范、先进工作者及离退休干部的优抚慰问工作,切实解决孤残人员、农村五保户及低保户、城镇失业人口、困难职工的实际困难和问题。
要落实好扶持就业的各项政策措施,加强对零就业家庭和就业困难人员的就业援助,确保失业保险金、企业离退休人员基本养老金和城乡居民最低生活保障金按时足额发放。
要采取有效措施,解决一些企业拖欠职工工资问题,保证他节前及时拿到应得的报酬,确保困难群众生活不出问题。
根据赣国资法规字[2018]577号文件要求,我委对国资监管、国企改革等方面的工作进行了自查:一、组织体系建设(1)监管机构性质:性质为市政府工作部门,自评得3分。
(2)监管范围:经营业性国有资产做到了基本全覆盖,并积极做好了备案工作,扩大监管达50%以上,自评得13分。
(3)县级国有资产监管责任主体:2006年即制订下发了有关指导性文件且连续几年都开展了有关工作,推动各县(市、区)明确了国有资产监管的责任主体,全市13个县(市、区)都设立了相对独立的国资监管机构,自评得5分。
(4)获得上级部门奖励:统计评价工作获省国资委优秀奖,委获得市委、市政府先进单位和非工口改革改制先进单位,自评得5分。
二、日常工作联络(1)政务工作:按时报送相关材料,认真做好国务院国资委,其它地市、省国资委接待对接,自评得5分。
(2)国有资产监管机构设置、职能、监管范围、内设机构及人员编制及其变动,以及重要情况报告:做到了如实及时报告,自评得2分。
(4)本地市党委政府国有资产监管规章和规范性文件报送,国资监管机构规范性文件报备:及时完全报送,自评得2分。
三、国资研究调研工作落实及成果应用:建立了工作机构,对国有企业改革问题进行调研,并取得一定的效果,自评得3分。
四、规划发展(2)研究提出国有经济布局和结构性调整的政策建议:编制了中长期发展规划,并跟踪、推进落实发展规划的各项措施的执行及目标的实现,自评得2分。
(3)指导所监管企业布局和结构调整:审核监管企业发展战略和规划,跟踪推进企业发展规划的各项措施的执行及目标的实现,自评得2分。
(4)监管企业重大投资决策行为:建立企业重大项目投资备案,核准制度,编制投资项目计划表,投资项目进展情况报表,跟踪、推进企业重大项目建设进程,自评得2分。
五、财务监督与绩效评价(1)财务监管:年初有预算,年终有决算,派会计事务所对报表进行审计,自评得1分。
开展了对投融资公司的绩效评价工作,自评得1分。
开展了国有资本经营预算工作,自评得1分。
推进企业内控和财务信息化工作,企业每月快报,自评得1分。
以上4项自评共得4(2)财务动态监测:企业每月按时报快报,每年按时报年报,自评得3分。
(3)国有资产统计:每年的国有资产统计被省国资委评为优秀,自评得3分。
六、产权管理(2)产权基础管理工作:产权登记和资产评估备案工作规范、及时,依法依规对产权交易进行了监管,没有受到属实投诉、举报或遭到问责,自评得3分;(3)产权管理制度建设:产权管理制度健全,结合自身实际出台了如产权评估方面的创新性规范性文件,自评得2分。
七、企业改革(1)领导是否重视:根据要求和需要,成立了有关领导小组,主要领导为组长,分管领导为副组长,相关领导为成员的国企改革领导小组,并认真组织实施国企改革工作。
(自评1分)制定了维稳预案,明确了主要领导为维稳工作为主要负责人。
(自评1分)厂办大集体改革准备工作进行了落实(自评1分),以上3项自评共得3分。
(2)组织是否到位:企业改制方案,职工安置方案经充分酝酿,在认真听取职工意见和建议后进行修改、补充、完善,并提交职代会或职工大会审议和表决通过,以及按有关秩序报相关部门审批,对改制企业聘任中介机构进行清、审、评工作,资产处置等依法依规进行;对上级部门要求报送的有关资料信息等能够及时准确报送,自评得3(3)措施是否得力:对改革企业印发改制宣传材料,并组织相关人员进行宣传、解释,认真做好职工上访反映,积极解释有关问题,对涉及职工安置等关系职工切身利益的重大问题规定张榜公示,自觉接受群众监督,实行阳光操作,自评得3分。