六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)

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人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt

人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt
讨论一:情境中正数、负数、0的具体含义是什么?
将生活画融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 调动学生生活经验 感悟相反意义的量
0是分界点 奠定 基础
二 研究“画”,感悟意义
讨论二: 你发现了什么? 为什么要引入负数?0是正数吗?
负数的引入可以非常简洁的表示和正数相反意义的量。 0不是正数,因为0是正数和负数的分界点。
二 研究“画”,感悟意义

识负数
人教版 六年级下册 第2页例1、第3页例2
在《数与代数》领域的学习中,学生已经认识了 自然数、分数和小数,主要是关于0和正数的学习, 《负数》的学习将使学生对数的认识加以扩展,为 第三学段《有理数意义和运算》的学习打下基础。
1 . 初步认识负数,能正确读、写正数和负数,培养学生的数感和表达 能力。(任务一) 2 . 感悟正数、负数的意义,理解并掌握0既不是正数也不是负数,知道 数可以分为正数、0和负数,感受分类讨论的思想。(任务二、任务三) 3. 初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法,体会数形结合的思想。
小组讨论、交流汇报
1.情境中正数、负数、0的具体含义是什么?
2.你发现了什么?为什么要引入负数? 0是正数吗?
抽象概括 能力
分析推理 能力
聚焦核心 突破重难点 定位准确
感悟分类 讨论思想
三 延伸“画”,深化内涵
-10 -20
三 延伸“画”,深化内涵
-20 -10
负数
分界点 相反意义的量
正数
帮助学生初步建立正数、负数以及0的直观模型,为下一节课掌握用数轴上的 点表示正负数的方法奠定基础。
单一例子
多种例子
本质属性 自主探索 充分感悟 多个例子
正、负数:相反意义的量 0:分界点

人教版小学六年级下册数学(全册)教学课件ppt

人教版小学六年级下册数学(全册)教学课件ppt
7/10/2024
探究新知
折扣的意义:商店有时降价 出售商品,叫做打折扣销售, 通称( 打折)。
几折就表示(十分之几), 也就是(百分之几十 ),几 几折表示(百分之几十几 )。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢?
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱?
商场: 230×88%-20
=202.4-20 =182.4(元)
专卖店: 210×(1-20%)
=210×80% =168(元)
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机,又分别 去B电器店和C电器店转了转,结果同一 款摄像机,促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷(1+20%)=12500(人次) 答:该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五,就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五, 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示:可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12::你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程?中怎,么你说有服大 家什去么哪感家受买?呢?
A电器店 8000×90%=7200(元) B电器在店解决8问60题0×时8,5%不=7要31被0(表元面)

人教版数学6年级下册 第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)

人教版数学6年级下册 第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)
符号不同,
表示不同。
2000.00表示存入2000元。
-500.00表示支出500元。
-132.00表示支出132元。
500.00表示存入500元。
支出和存入是两种相反意义的量。
探究新知
展5
负数
试总结正负数的读写方法
试着读一读:-3。
负三

读负数时,要先读“负”,再读数,如-3

读作负三,− 读作负八分之七。
3、根据例1中的信息填写第二页的表格,并说一
说各数表示什么意思?
4、结合例2说一说存折上的数各表示什么?
5、试总结正负数的读写方法。
6、0是一种什么数?
情境导入
议(7分钟)
负数
1、0℃表示什么意思?什么是零上温度?什么
是零下温度?
2、-3℃和3℃各表示什么意思?怎么读?
3、根据例1中的信息填写第二页的表格,并说
正五分之四
-7
2.5
负7

+

负五点二
0
-5.2


+41
负三分之一
正数
负数
检课堂练习
负数
用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m
记作( +2000m )。
死海大约比海平面低392m
记作( –392m )。
检课堂练习
负数
判断。
(1)“+”只表示加号。
(×)
(2)“-”只表示负号。

正数前面的正号可以省略不写,如果为了
与负数对比也可以加上正号,如+3读作正三。
探究新知
负数
展6
“0”是什么数呢?

人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)

人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)

- 500、- 4.7、- 等,这些数
数。
是负数。


正、负数的读写方法
负数的读法:先读“负”,
再读数。
- 3 读作负三
正数的读法:先读“正”,
再读数。
+ 4.7读作正四点七
如果正数前面的“+”省略不写,那么读数时也可以不读出
“正”字。
正数的写法:先写
“+”再写数,
“+”可省略不写。
正八点三 写作+8.3或8.3
识温度。
(1)在物理学中,把在标准大气
压下冰水混合物的温度定为0 ℃;
0 ℃表示淡水开始结冰的温度。
(2)比0 ℃低的温度叫零下温度,
比0 ℃高的温度叫零上温度。
“℃”是温度的计
量单位,读作摄
氏度。
0 ℃是零上温度
和零下温度的
分界点。
比 0 ℃ 高的温度叫
零上温度。








比 0 ℃低的温度叫
负数的写法:先写
“-”再写数,
“-”不能省略。
负百分之五十写作 - 50%
做一做
- 3 ℃与 - 18 ℃ 哪个温度低?(教材P4“做
一做”第1题)
- 18 ℃低
-3 ℃
-18 ℃
“-”后面的数越大,温度越低。
读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
-7
负七
2.5
+
二点五


正五分之四
0

负五点二
度是相反意义的量。
2. 表示零下温度时,要在数字前面加上“-”(负号);
表示零上温度时,可在数字前面加上“+”(正号),

六年级下册数学课件-1.1 负数的初步认识 (共27张PPT) 人教版

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作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成教材详解对应的练习题。
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科学家把水结冰的温度定为 0℃。 读作:0摄氏度。
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-18℃低
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知识点2
正、负数的意义及读写法(重点)
2
这些数各表示什么?
-500.00表示支出500元。 500.00表示存入500元。 500.00和-500.00是两种相反意义的量,正好相反, 一个表示存入,一个表示支出。
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(3)( 0 )即不是正数,也不是负数。 (4)妈妈在银行存入3000元,记作+3000元,爸 爸取出1800元,记作( -1800 )元。 (5)篮球比赛,赢 4 个球记作+4,那么-1表示 ( 输1个球 )。

六年级下册数学课件 第一章1.认识负数 人教新课标 共27张

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请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层 我在银行存入500元。 小红在知识竞赛中得了20分。 8月份,小卖部赚了500元。 零上10℃
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7)将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列
( -6<-3 <0<)+。1<+5
8)大于-3而小于4的整数有
( -2、-1、0、1)、。2、3
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用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为:_+_1_2_._5__℃_, 零下3.5摄氏度表示为:_-__3_._5__℃_。
2、广西某地有一天坑,坑口高于海平面125—13 m, 表示为:__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为:-__—53__m____.
比0小的是负数
比0大的是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
越来越小
越来越大
在数轴上,从左往右的顺序就是从小到大的顺序。

六年级下册数学课件-1 负数 第1课时人教新课标(2014秋) (共27张PPT)

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课堂导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的 气温预报(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
各个地方的 温度有什么 自然或社会
现象?。
新知探究
℃是什么符号?
大多数国家都用摄氏度来计量温度,用符 号“℃”表示,读作“摄氏度”。也有少 数国家用“华氏度”来计量温度,用符号 “℉” 表示。
新知探究
℃是什么符号?
大多数国家都用摄氏度来计量温度, 用符号“℃”表示,读作“摄氏度”。 也有少数国家用“华氏度”来计量温 度,用符号“℉” 表示。
新知探究
0℃表示什么?
0℃表示淡水开始结冰的温度。




是零上温度和零下温度的分界点。






下下温温源自度度新知探究
0℃表示什么?
比0℃低的温度叫零下温度,通常 在数字前面加“-”(负号)。
41
0读作零;
+41读作正四十一
课堂练习
2 读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
7 2.5
4
0
5.2
1
41
5
3
0既不是正数,也不是负数。
课堂练习
3 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米,吐鲁番盆地大约比海平面低 155米。
( 8844 )米
( -155 )米
海平面
课堂小结
正、负数的认识:
两种相反意义的量,如零上温度和零下温度、 收入和支出,可以用正数和负数来表示。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

人教版六年级下册数学---1.1-负数的认识---课件(24张PPT)

人教版六年级下册数学---1.1-负数的认识---课件(24张PPT)

7 2.5
4
0
5.2
1
41
5
4
3
-7读作负七;2.5读作二点五;+ 5读作正五分之四;0读作零;
-5.2读作负五点二;- 读13 作负三分之一;+41读作正四十一。
正数:2.5,+ 45,+41
负数:-7,-5.2,-
1 3
0既不是正数,也不是负数。
2. 填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高
8844米,吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
上海 4℃ 1℃
武汉 2℃ -3℃
长沙 3℃ 0℃
海口 23℃ 20℃
(1)从表中我们看到北京的最高气温是-4℃, 上海的最高气温是4℃,分别表示什么意义?
(2)你能在温度计上标出这两个温度所在位置吗?
强调:以0℃为分界点,零上温度都用正数来表示,零下温 度都用负数来表示。
(3)那“0”是正数,还是负数呢?
前面加“-”(负号)。 比0℃高的温度叫零上温度,在数字前面
加“+”(正号),一般情况下可省略不写。
-3℃表示零下3摄氏度,读作负 三摄氏度。
+3℃表示零上3摄氏度,读作正 三摄氏度,也可以写成3℃,读 作三摄氏度。
认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
北京 -4℃ -12℃
哈尔滨 -19℃ -27℃
课后作业
小小金管家:
请用所学知识帮助父母记录你们家一个 月的家庭收支情况(支出用负数表示;收入 用正数表示)
还有哪些正负数?
“+2.00”表示收入2 元。
“-3.00”表示支出3 元。
为了表示一对具有相反意义的量,如零 上温度和零下温度、收入和支出,需要 使用正负数。

六年级下册数学课件 1.1 认识负数 人教版(共20张PPT)

六年级下册数学课件   1.1 认识负数 人教版(共20张PPT)

( -155 )m
海平面
三、回归生活,拓展应用
-150
+126
看了这些信息, 你有什么感受?
你知道吗? 介绍历史
看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量。那该怎样 表示呢?数学家们也经历了一个漫长的过程。我们一起来看。
你对负数有什么新 的认识?
四、课堂小结
正负数的认识:
为了表示一对具有相反意义的量, 如零上温度和零下温度、收入和支出 等,需要使用正负数。
探索新知 图中有六个城市,它们的温度分别是:
哈尔滨-27℃-19℃、北京-12℃-4℃、上海 -1℃-4℃、武汉-3℃-2℃、长沙0℃-3℃、 海口20℃-23℃。
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
哈尔滨 19℃ -27℃
北京 4℃ -12℃
上海 4℃ -1℃
武汉 2℃ -3℃
长沙 3℃ 0℃
海口 23℃ 20℃
数学人教版六年级下册
第1单元 负 数
第1课时 认识负数
一、新课导入
这是中央气象台2012年1月21日下午发 布的六个城市的气温预报(2012年1月21日 20时—2012年1月22日20时)。
二、探究新知
观察上图,你能发现什么?
﹣3℃和3℃各 表示什么意思? 0℃表示什么意思?
0℃表示的 意义:0℃ 表示淡水开 始结冰的温 度,是零上 温度和零下 温度的分界 点。
太平洋的马里亚纳海沟 是世界上最深的海沟, 最深处海拔-11034m。
读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2 -1 3
0既不是正数,也不是负数。

六年级下册数学课件-第一单元第1课时 负数的认识 人教版(共22张PPT)

六年级下册数学课件-第一单元第1课时 负数的认识 人教版(共22张PPT)
5
0 读作零;
-5.2 读作负五点二;
1 3
读作负三分之一;
+41 读作正四十一。
正数:2.5, 4 ,+41
5
负数:-7,-5.2, 1
3
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-18℃低
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2.读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些
是负数。
7 2.5 4 0 5.2 1 41
5
3
-7 读作负七;
2.5 读作二点五; 4 读作正五分之四;
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(3)一种袋装食品标准净重为200g,质监 工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标 准的误差,把食品净重205g记为+5g,那么 食品净重197g就记为 -3 g。
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负数的历史
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六年级数学下册_1负数ppt(人教版)(19张)标准课件

六年级数学下册_1负数ppt(人教版)(19张)标准课件

2000.00表示 存入2000元
-500.00表示
-132.00表示 _________
500.00表示
支出500元 _________
为了表示两种相反意义的量,如零上温度 和零下温度、收入与支出等,需要用两种 数。一种是我们以前学过的数,如3、500、 4.7、 ,这些数是正数;另一种是在这些 数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、 -4.7、- 等,这些数是负数。
﹢41
状元成才路
正数 状元成才路
负数
(2)温度越低就越冷,-3℃与-18℃,哪个温度更低?
北京现在的温度是-3℃
哈尔滨的温度是-18℃
七,讲解例2
先读负,再读数,如-34读作负三十四 北京现在的温度是-3℃ 如,-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。 0是负数吗?是正数吗?与正负数有什么关系? 买衣服-350元 表示:买衣服花了350元 全勤奖补发+200元 表示: 7、- 等,这些数是负数。 为了表示两种相反意义的量,如零上温度和零下温度、收入与支出等,需要用两种数。 00表示 _________ 不够550ml,差了2ml 所有的( )都大于0,所有的( )都小于0. 交电费-150元 表示:交电费花了150元 交水费-55元 表示: 7、- 等,这些数是负数。 7、- 等,这些数是负数。 所有的( )都大于0,所有的( )都小于0. 哈尔滨的温度是-18℃ 哈尔滨的温度是-18℃ 2、-4、0、6、-27中,负数有三个。 公交车上,上来一个乘客,记为+1,下去一个乘客,记为-1. 如,-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。
哈尔滨的温度是-18℃
2
﹢41
如,-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。

六年级数学下册课件:1《负数》人教版(共17张PPT)

六年级数学下册课件:1《负数》人教版(共17张PPT)

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0 cm
小刚
0 cm +3 cm
苗苗 +3 cm +6 cm
-3 cm 小静
0 cm 小刚
三、巩固练习
+3 cm
0 cm
+3 cm
苗苗
小静
小刚
+6 cm 苗苗
姓名 把平均身高记为0 cm 把小静身高记为0 cm
小静 -3 cm
0 cm
小刚
0 cm +3 cm
苗苗 +3 cm +6 cm
四、课堂小结
这节课我们认识了负数的意 义及其应用,并知道了0既不 是正数,也不是负数。
再见
负数
第1课时 负数的意义
一、情境导入
负数在我们日常生活得到广泛应用,无处不在,负数到底有什么奥秘呢?
表示温度
二、探究新知
1.认识负数的意义及其应用。 负数含义是什么以及负数的应用是什么?
二、探究新知
二、探究新知
零上温度 VS 零下温度
收入
VS
支出
+3 +500 +4.7
正数
-3 -500 -4.7
表示海拔
三、巩固练习
1. 用正、负数记录下面的数量。 (1)仓库上午运进粮食3t,记作 +3t ;
下午运出粮食2t,记作 -2t 。 (2)张叔叔做生意,11月份亏了2000元,记作 -2000元 ;
12月份赚了6000元,记作 +6000元 。
三、巩固练习
2.温度越低就越冷,-3℃和-18℃哪个温度低?
负数
在正数的前 面添上负号 “-”的数。
二、探究新知
2.进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 (2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识 人教版(共17张PPT)

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识  人教版(共17张PPT)

探索新知
根据上图我们把数据填入表格,说一说这些数据表示的意义
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温 /℃
-19
-4
4
2
3 23
最低气温 /℃
-27
-12
1
-3
0
20
探索新知
你会在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
二、结合情境,理解意义
3℃
-3℃
探索新知
2
日期
摘要 支出(-) 存入(+) 余额 网点 操作
8
这些数是正数;另一种是在这些数的前面添上负 号“-”的数,如-3、-500、-4.7、- 3 等,这
8
些数是负数。
探究新知
负数的读法是:先读“负”,再读数,如-3 读作负三, 3 读作负八分之三。正数前面的“+”
8
可以省略不写;如果为了与负数对比,也可以加 上正号,如+3,读作正三。
0既不是正数,也不是负数。
20120105 20120126 20120218 20120221
2000.00 -500.00 -132.00 500.00
这些数各表示什么?
“2000.00”表示 存入2000元。
“-500.00”表 示支出500元。
探究新知
为了表示两种相反意义的量,如零上温度和
零下温度、收入与支出等,需要用两种数。 一种是我们以前学过的数,如3、500、4.7、3 ,
负数:___-_3___-2_._5___- _52______
了解历史
课堂小结
1.正负数的意义、读法、表示方法。 2.0既不是正数也不是负数。
作业布置
基础作业:教材6页1.2.3题;7页6题. 拓展作业:教材7页8题

六年级下册数学-1 负数 负数的认识 人教版(共26张PPT)

六年级下册数学-1 负数 负数的认识 人教版(共26张PPT)

六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
武 汉
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
2℃ 表示零上2摄氏度。 −3℃ 表示零下3摄氏度。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
长 沙
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
−3读作负三。
先读“负”, 再读数。
−500读作负五百。 正数前面的“+”可以省略不写。
−4.7读0作既负不四是点七正。数,也可也如以不果加是上为负正了号与数。负。数对比,
如+3读作正三。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
读作正三摄氏度。 可省略不写 + 表示零上3摄氏度。
零上温度
0℃
零下温度
3℃表示零上3摄氏度。 读作三摄氏度。
−3℃表示零下3摄氏度。 读作负三摄氏度。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
3℃ −3℃
0℃
3℃和−3℃是以0℃为基准的两个具 有相反意义的量。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
筹区分正负数的方法,即“正算赤,
负算黑”,就是用红色算筹表示正数,
黑色的表示负数。
·3
4.12 -1
·3和→3都表 →3 示-3。 ←3
136
国外对负数的认识经历了一个曲
0
折的过程,并且也出现了各种表示负

六年级下册数学人教版第一章1.认识负数(课件)(共22张PPT)

六年级下册数学人教版第一章1.认识负数(课件)(共22张PPT)

是出( - )A 开 入 (
2000.00 =500.00 -132.00
500.06


曲 时E
月4
普图
这些数各表示 什么?
生活中你还见过或者知道哪些量是 具有相反意义?
批改试卷
-12
+
2
许 多花 ,这才能
倘若叮在
,所
我 讲 了雪也由有多 、 夏 天 扌 合 贝 看A 功查
映 了 少 年 闰 土±孔 智勇取、聪、明能于_的特点。
-12 C==4℃
哈尔滨 武汉
C~
长沙
北京
20 C -23℃
上海 海口
初步感
请根据上图中的信息填写下表,并说说各数的意义。
初步感知
请根据上图中的信息填写下表,并说说各数的意义。
初步感知 零刻度线
初步感知
初步感知
初步感知
日期
m
正举
m
20040105
20040126
20040218
20040221
小试牛刀
(3)如果规定向东为正,向东行走5m, 记 为 ( + 5 )m; 向北行走6m记 为 ( ? )m。 (4)如果规定向西为正,向东行走5m, 记 为 ( ) m; 向西行走6m记 为 ( ) m。
小试牛刀
(3)如果规定向东为正,向东行走5m, 记 为 ( + 5 )m; 向蘸行走6m记 为 ( - 6 ) m。 (4)如果规定向西为正,向东行走5m, 记 为 ( - 5 )m; 向西行走6m记 为 ( + 6 ) m。
认识负数
情境导》
列方程解决问题:
今年父亲50岁,其子26岁,问何时父亲的年龄 是儿子的2倍?

六年级数学下册课件-1. 负数的认识26-人教版 11张

六年级数学下册课件-1. 负数的认识26-人教版   11张

2
那么现在你能把“数”重新进行分类吗?
1
-10
-2
-3
正数 负数
-4
0
知识讲解 难点突破
(二)认识存折中的负数
除了在温度计中有正、负数,存折中也有。
上面这些数各表示什么?你是怎样知道的。
知识讲解
难点突破
2
这些数各表 示什么?
知识讲解
难点突破
二 、 结 合 情 境 , 理 解 意 义 怎样表示像这样两种相反意义的量呢?
3
知识讲解 难点突破
(一)认识温度中的负数
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 (2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。
2. 提问:请你根据上图中的信息填写下面的表格,然后说一说 你填写的各数表示什么意思。
城市
北京
哈尔滨 上海
武汉
长沙
海口
最高气温/℃
为了表示两种相反意义的量,需要用两种数。
一种是我们以前学过的数,如3、500、4.7、 ,这3 些数是正数; 8
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、
-4.7、- 3等,这些数是负数。 8
0既不是正数,也不是负数。
0是什么数呢?
课堂练习
难点巩固
10
小结 【课堂小结】
通过本节课的学习,同学们都有哪些收获 能和大家分享一下吗?
六年级下册-第一 章1节源自课题:负数的认识难点名称:使学生初步学会用负数表示一 些日常生活中的实际问题。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
请说出与老师相反的意思。
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2012 年 1 月 22 日 20 时)。
(教科书第2页例1)
0℃表示什么意思?
淡 水 开 始 结
冰 0℃
表示淡水开始结冰的温度。
是零上温度和零下温度的分界点。
− 3 ℃和 3 ℃各表示什么意思?
读作正三摄氏度。 可省略不写 + 表示零上 3 摄氏度。
零上温度
0℃
零下温度
3 ℃表示零上 3 摄氏度。 读作三摄氏度。
− 3 读作负三。
先读“负”, 再读数。
− 500 读作负五百。 正数前面的“+”可以省略不写。
− 4.7 读0作既负不四是点正七。数,也可也如以不果加是上为负正了号与数。负。数对比,
如 +3 读作正三。
你还在什么地方见过负数?
冷冻室的温度是 − 6 ℃。
电梯地下层数用负数表示。 家庭收支账本中用负数 表示支出。
表示每袋质量合格的洗衣粉的 质量范围是(980 − 5)g ~ (980 + 5)g, 即 975 g ~ 985 g。
五 课堂小结
0 既不是正数也不是负数,它是正 数和负数的分界点。
“相反意义的量”指的是意义相反, 与数值无关。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
长沙
3℃ 0℃
海口
23 ℃ 20 ℃
北 京
− 4 ℃ 表示零下 4 摄氏度。 − 12 ℃ 表示零下 12 摄氏度。
哈 尔 滨
− 19 ℃ 表示零下 19 摄氏度。 − 27 ℃ 表示零下 27 摄氏度。
上 海
4 ℃ 表示零上 4 摄氏度。 1 ℃ 表示零上 1 摄氏度。
武 汉
2 ℃ 表示零上 2 摄氏度。 − 3 ℃ 表示零下 3 摄氏度。
1 负数
第1课时 负数的认识
一 情境导入
天气真冷啊! 零下 16℃用“− 16℃”表示。
现在是零下 16℃了!
““16−℃1”6℃和”“是−什16么℃数”呢? 的怎意么义读相?同又吗表?示什么意思呢?
二 新课探究
1 下面是中央气象台 2012 年 1 月 21 日下午发布的
六个城市的气温预报(2012 年 1 月 21 日20时—
(教科书第4页)
中国人很早就 开始使用负数。在 古代商业活动中, 以收入为正,支出 为负;以盈余为正, 亏损为负。
由于记录时 换色不方便,到 了13世纪,数学 家还创造了在数 字上面画斜杠来 表示负数的方法。
+23
-34
我国古代数学家刘徽给出了用算
筹区分正负数的方法,即“正算赤,
负算黑”,就是用红色算筹表示正数,
黑色的表示负数。
·3
4.12 -1
·3和→3都表 →3 示-3。 ←3
136
国外对负数的认识经历了一个曲
0
折的过程,并且也出现了各种表示负
-248 数的形式。直到20世纪初,才逐渐形
成现在的形式。
三 随堂练习 (教科书第4页做一做)
1. 温度越低就越冷,− 3 ℃ 和 − 18 ℃ 哪个温度低?
2. 读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
− 3 ℃表示零下 3 摄氏度。 读作负三摄氏度。
3℃ −3℃
0℃
3℃和 −3℃是以0℃为基准的两个具 有相反意义的量。
根据上图中的信息填写下表,并说一说各数表示的意思。
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
北京
哈尔滨
上海
− 4 ℃ − 19 ℃ 4 ℃
− 12 ℃ − 27 ℃ 1 ℃来自武汉2℃ −3℃
− 7 2.5
0 − 5.2
+ 41
− 7 读作负七。 2.5 读作二点五。
0 读作零。 − 5.2 读作负五点二。
+ 41 读作正四十一。
2. 读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
− 7 2.5
0 − 5.2
+ 41
正数
负数
四 培优训练
某品牌洗衣粉的包装上标有“980 g ± 5 g”字样。
长 沙
3 ℃ 表示零上 3 摄氏度。 0 ℃ 表示淡水开始结冰的温度。

口 23 ℃ 表示零上 23 摄氏度。 20 ℃ 表示零上 20 摄氏度。
2
表示存入 表示支出 表示支出 表示存入
2515003000200元 元 元元。 。 。。
正好相反,
一个是存入,一 这些数各表示什么?
个是支出。
“500.00”和“− 500.00”是两 (教科书第3页例2) 个具有相反意义的量。
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