幼儿园中班5以内的加减法练习题

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幼儿园中班5以内的加减法练习题
1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。

活动准备:
幼儿人手一份操作纸，图片若干
活动过程:
一、小老鼠买面包圈。

1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。

出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。

引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗,鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开
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心。

出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思:第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。

引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗,鼓励幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。

引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。

鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。

看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。

读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

四、活动评价
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。

重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

幼儿园学前班数学教案:5以内数的口头加减法
百手整理起驾为您一、活动目标
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1( 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2( 发展表象思维。

二、重点与难点
1( 重点:理解加减法的意义。

2( 难点:用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设
1(材料:塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2(环境创设:在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固
活动。

四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。

五、活动过程
一、复习6的组成玩”碰球游戏”，出现数咔，师问:这数是几,答”6”。

师:今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

，师:我的1球碰几球,答:你的1
球碰5球)教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客,小兔也请小鸭去做客，怎么办呢,请小
朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，要求小朋友分的数
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与别人不一样。

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师:分成两份，共有几种分法,答:共有6种，集体朗读7的分合式。

师:刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作”塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。

师:现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种;
二是虽有6种，但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。

请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。

幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。

师问:7可以分成，幼儿答:7可以分成1和6，师问:7可以分成，幼儿答:7可以分成2和5。

师问:2比1，幼儿答:2比1多1。

师问:5比6，幼儿答:5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论:7分成两份，这边增加1，那边就减少1
三、总结
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10以内加减法练习题
姓名:_______ 时间:__________做对了_____题
5+4=3+6=4+2=9+0=2+7= 1+7=6+4=7+3=2+3=0+10= 10-2= -3=8-7=9-5=6-2=-
4=10-9= -3=8-4=7-6=
3+=10 0+=+= 1+=+=10+=+=
10+=102+=+=2+=+=+=+=+=1+=10+=+=10+=+=10 +5=10 +2= +6= +8=10 +3=+6= +7= +0= +1= +4=+2= +2= +3= +3= +2=+3=10 +2= +6= +7=10 +0=6-=-=1 10-=8-=-=2
7-= 10-=9-=0 10-=4-=9-= 0-=0 -=
10-=5-=1-=-=-=-=-=-3= -9=1 -2= -3= -6= -3=0 -4= -6=1 -7= -3= -2= -5= -0= -5=1 -6= -7=0 -5=-1=-0=10 -1=8
10以内加减法练习题
姓名:_____ 时间:______做对了_____题 +5=10 +4=
-3= -6=-=2+=10 -0= +7=-=-=0 +1=+=10 -4= +3=-=+= +3=-=1 10-=8-= =10 +6= -7= +5=-=+= 10-=+5=+=10 -7=+= )-5= +2=+= +8=10 -2= )=1 -7= -1= 10-=-9=1 +2= 0+=4-= -3=0 +6= 1+=-3=+=-9=1 -3=9-= -5=1
10-=-6=+3=+=-3=0 -=10+=10+7=-2=-=-3=-=2
10-=-7=+= +2= -6=1 +1=+= -0=10-=1 +4=+5=10 -6=+= 10-=9-=8+= -4= +2= 0-=0
+5=+= -2= 10-=-4=-=-= +2=-= +3=+=10 0+= +6=1+=8+=-2=7
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10以内加减法口算练习题姓名: 时间做对了题
2，6,,7,，2,3，4,，4,8,3= ，1, ,2, ，5,2,1,3，3,5,3,,5,,4,
10,5,9,3,，5,5,4= ，1,6,4,5，2,，6=,2, 0，8,，4, ，0,1，1, ，6,，
1,,2,7，3,,2,,4,2，7, 10,4, 10,7,,1, ,3,，1,2，6,,3= 0，8, ,2, 10,9, ，1,9,5, 1，2, ，4, 1，9, 1，5, ,1, ,7,
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