《生物学的探究方法》4
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2.举例说明“控制实验变量，设计对照实验”是实验 成功的关键。
3.通过观察生活中常见的生物现象，尝试发现与生物 学相关的问题，并模仿设计一些简单探究实验，逐 步培养科学探究的能力。
4.通过了解科学家的工作和思维方法，体验科学探究 是人们获取科学知识,认识世界的重要途径之一， 认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。
如：要了解全校学生近视眼的现状，就必 须采用调查法；要了解运动与脉搏的关系， 就要采用测量法；要探究花的结构，就要 采用实际观察的方式进行。
2021/3/14
整理课件
通过本节课的学习，说说你有那些收获？
一、生物科学探究的基本过程
提出问题 ：有研究价值
成功的前提
作出假设 ：符合科学事实
制定计划 ：恰当的科学探究计划（方法、步骤、 材料、器具等）----探究成功的关键
整理课件
自主学习（二）：（4分钟） 阅读教材P.11-13中“探究的常用
方法”部分，然后完成下列问题： 1.生物学探究的过程中可以采用的方法有哪
些？ 举例说明。
2.“在实际工作中，只需要一种生物学探究的 方法即可”，这句话你是如何理解的，谈 谈你的看法。
2021/3/14
整理课件
1.阅读教材P.13“巩固提高”第1题，完成下列问题： （1）陈重光实验的“假设”和控制的“变量”分别是
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结 论、表达交流等。
（2）该同学是如何设置变量的？ 变量应是唯一的
2021/3/14
整理课件
2.阅读教材P.13“巩固提高”第2题，完成下列问题：
（1）该事例中，珍·古道尔运用了哪种研究方法？
观察法
（2）你在日常生活中是如何研究生命现象的？试 举例说明。
工作中，往往多种探究方法并用。
2021/3/14
整理课件
达标检测
4.在设计探究光照对蟑螂生活的影响实验时，除了
哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ D）
A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照
5.巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证
明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ B ）。
A.运气好
B.动脑设计了曲颈瓶
第三节 生物学的探究方法
整理课件
1.什么是生物圈？绝大多数生物生活在生物圈 的哪些范围内？
2.生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 3.什么是栖息地？ 4.威胁生物生存的关键因素是什么?
2021/3/14
整理课件
Hale Waihona Puke Baidu
2021/3/14
整理课件
学习目标
1.通过分析和讨论“巴斯德实验”，概述科学探究六 个环节的大致过程和常用的研究方法。
2021/3/14
整理课件
达标检测
8.某同学将少量黄豆种子种在花盆的土壤中，适
时适量地往土中浇水，几天后，黄豆种子发
芽了，因此他得出结论：黄豆种子的萌发需
要土壤。请问：他的实验合理吗？为什么？
你认为z.xx.k应该怎样补充和改进？
不合理，缺乏对照实验。 补充改进：将同样数量的黄豆种子种在另一同 样大小的花盆的木屑中，其它条件均相同。
什么？假设：黄粉虫能够吃塑料，并能将其消化吸收；
变量：食物中是否含泡沫塑料？
（2）陈重光为什么进行多次实验？ 为了防止偶然性，增强实验的可信度。
（3）陈重光z.xx.k 的实验结论，为我们解决现实生活中的哪
些问题提供了启示？
启示：可以利用黄粉虫来处理塑料垃圾，消除环境中
的白色污染。
点拨：（1）完成此探究过程经过了哪六个探究环节；
C.观察时认真
D.实验用具好看
6.探究过程中需要（ D ）。
A.实验法
B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
2021/3/14
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达标检测
7.判断下列使用的研究方法。
（1）要了解校园生物的种类用 调查 法。
（2）要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果
单凭观察难以得出结论，可采用 实验 法。 （3）要了解一片湖泊的大小用 测量 法。
点拨：设计对照实验时，有且只能有一 个变量，其它条件都必须相同。
注：完成达标检测题：A类1—4题；B类1—7题；C类1—8题。
2021/3/14
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实施计划
得出结论
表达交流 二、科学探究的常用方法：
观察法、实验法、测量法、调查法等 。
2021/3/14
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达标检测
1. 生物科学探究过程大致包括六个环节，分别
是: 提___出__问__题_ 、 作__出___假__设_ 、制__定___计__划_ 、实___施__计__划_、 _得__出__结___论、_表__达__交___流。
2. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的＿问＿题＿， 并作出符合科学事实的＿假＿设＿；探究成功的关键是 制定出恰当的科学探究＿计＿划＿。探究计划包括方＿＿法 和＿步＿骤＿，以及所需要的＿材＿料＿和＿器＿材＿等。
3. 可供生物学探究采用的方法有很多，如＿观＿察＿法＿ 、 ＿＿实＿验＿法＿、＿＿测＿量＿法＿ 、调＿查＿＿法＿＿等，在实际
2021/3/14
整理课件
2021/3/14
得出结论：
肉汤中的微小生 物来自空气，而不是 自然发生的。
请同学们分析， 该实验的局限性在 哪里？为什么没有 驳倒“自然发生 说”？
整理课件
自主学习（一）：（9分钟） 阅读教材P.10-11中“探究的基本过 程”，根据巴斯德的实验，分析并讨论 下列问题：
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提 出的问题，他作出了怎样的科学假设？
2.在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计与斯巴兰让 尼实验的烧瓶不同在何处？有何作用呢？
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？
2021/3/14
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巴斯德实验
2021/3/14
1.为什么说巴斯德实验设计 的最精妙处是曲颈瓶？ 2.在巴斯德实验的两组装置 中，有几个条件不同？在斯 巴兰让尼的实验中呢？ 3.你认为该实验为什么能够 取得成功？ 4.请归纳巴斯德实验探究的 过程，共经历了哪些步骤环 节？
3.通过观察生活中常见的生物现象，尝试发现与生物 学相关的问题，并模仿设计一些简单探究实验，逐 步培养科学探究的能力。
4.通过了解科学家的工作和思维方法，体验科学探究 是人们获取科学知识,认识世界的重要途径之一， 认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。
如：要了解全校学生近视眼的现状，就必 须采用调查法；要了解运动与脉搏的关系， 就要采用测量法；要探究花的结构，就要 采用实际观察的方式进行。
2021/3/14
整理课件
通过本节课的学习，说说你有那些收获？
一、生物科学探究的基本过程
提出问题 ：有研究价值
成功的前提
作出假设 ：符合科学事实
制定计划 ：恰当的科学探究计划（方法、步骤、 材料、器具等）----探究成功的关键
整理课件
自主学习（二）：（4分钟） 阅读教材P.11-13中“探究的常用
方法”部分，然后完成下列问题： 1.生物学探究的过程中可以采用的方法有哪
些？ 举例说明。
2.“在实际工作中，只需要一种生物学探究的 方法即可”，这句话你是如何理解的，谈 谈你的看法。
2021/3/14
整理课件
1.阅读教材P.13“巩固提高”第1题，完成下列问题： （1）陈重光实验的“假设”和控制的“变量”分别是
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结 论、表达交流等。
（2）该同学是如何设置变量的？ 变量应是唯一的
2021/3/14
整理课件
2.阅读教材P.13“巩固提高”第2题，完成下列问题：
（1）该事例中，珍·古道尔运用了哪种研究方法？
观察法
（2）你在日常生活中是如何研究生命现象的？试 举例说明。
工作中，往往多种探究方法并用。
2021/3/14
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达标检测
4.在设计探究光照对蟑螂生活的影响实验时，除了
哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ D）
A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照
5.巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证
明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ B ）。
A.运气好
B.动脑设计了曲颈瓶
第三节 生物学的探究方法
整理课件
1.什么是生物圈？绝大多数生物生活在生物圈 的哪些范围内？
2.生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 3.什么是栖息地？ 4.威胁生物生存的关键因素是什么?
2021/3/14
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Hale Waihona Puke Baidu
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学习目标
1.通过分析和讨论“巴斯德实验”，概述科学探究六 个环节的大致过程和常用的研究方法。
2021/3/14
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达标检测
8.某同学将少量黄豆种子种在花盆的土壤中，适
时适量地往土中浇水，几天后，黄豆种子发
芽了，因此他得出结论：黄豆种子的萌发需
要土壤。请问：他的实验合理吗？为什么？
你认为z.xx.k应该怎样补充和改进？
不合理，缺乏对照实验。 补充改进：将同样数量的黄豆种子种在另一同 样大小的花盆的木屑中，其它条件均相同。
什么？假设：黄粉虫能够吃塑料，并能将其消化吸收；
变量：食物中是否含泡沫塑料？
（2）陈重光为什么进行多次实验？ 为了防止偶然性，增强实验的可信度。
（3）陈重光z.xx.k 的实验结论，为我们解决现实生活中的哪
些问题提供了启示？
启示：可以利用黄粉虫来处理塑料垃圾，消除环境中
的白色污染。
点拨：（1）完成此探究过程经过了哪六个探究环节；
C.观察时认真
D.实验用具好看
6.探究过程中需要（ D ）。
A.实验法
B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
2021/3/14
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达标检测
7.判断下列使用的研究方法。
（1）要了解校园生物的种类用 调查 法。
（2）要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果
单凭观察难以得出结论，可采用 实验 法。 （3）要了解一片湖泊的大小用 测量 法。
点拨：设计对照实验时，有且只能有一 个变量，其它条件都必须相同。
注：完成达标检测题：A类1—4题；B类1—7题；C类1—8题。
2021/3/14
整理课件
实施计划
得出结论
表达交流 二、科学探究的常用方法：
观察法、实验法、测量法、调查法等 。
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达标检测
1. 生物科学探究过程大致包括六个环节，分别
是: 提___出__问__题_ 、 作__出___假__设_ 、制__定___计__划_ 、实___施__计__划_、 _得__出__结___论、_表__达__交___流。
2. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的＿问＿题＿， 并作出符合科学事实的＿假＿设＿；探究成功的关键是 制定出恰当的科学探究＿计＿划＿。探究计划包括方＿＿法 和＿步＿骤＿，以及所需要的＿材＿料＿和＿器＿材＿等。
3. 可供生物学探究采用的方法有很多，如＿观＿察＿法＿ 、 ＿＿实＿验＿法＿、＿＿测＿量＿法＿ 、调＿查＿＿法＿＿等，在实际
2021/3/14
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2021/3/14
得出结论：
肉汤中的微小生 物来自空气，而不是 自然发生的。
请同学们分析， 该实验的局限性在 哪里？为什么没有 驳倒“自然发生 说”？
整理课件
自主学习（一）：（9分钟） 阅读教材P.10-11中“探究的基本过 程”，根据巴斯德的实验，分析并讨论 下列问题：
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提 出的问题，他作出了怎样的科学假设？
2.在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计与斯巴兰让 尼实验的烧瓶不同在何处？有何作用呢？
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？
2021/3/14
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巴斯德实验
2021/3/14
1.为什么说巴斯德实验设计 的最精妙处是曲颈瓶？ 2.在巴斯德实验的两组装置 中，有几个条件不同？在斯 巴兰让尼的实验中呢？ 3.你认为该实验为什么能够 取得成功？ 4.请归纳巴斯德实验探究的 过程，共经历了哪些步骤环 节？