二年级音乐上册《过新年(1)》教案
二年级上册音乐教案《过新年》
二年级上册音乐教案《过新年》第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解和体验我国传统节日的喜庆氛围，感受新年音乐的欢快、热烈；（2）学会歌曲《过新年》，能用欢快的情绪演唱；（3）培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
1.2 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏等多种方式，体验新年音乐的欢乐氛围；（2）运用集体合作的形式，培养学生的团队协作精神；（3）采用游戏、互动等教学方法，提高学生的音乐兴趣。
1.3 情感态度与价值观：（1）让学生感受我国传统节日的独特魅力，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌；（3）通过音乐教育，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章：教学内容2.1 歌曲《过新年》（1）让学生学会歌曲《过新年》，掌握歌曲的旋律和节奏；（2）分析歌曲的结构，了解歌曲的演唱技巧；（3）引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验新年的喜庆氛围。
2.2 新年音乐欣赏（1）让学生聆听不同风格的新年音乐，感受音乐的欢快、热烈；（2）分析新年音乐的特点，了解新年的传统习俗；（3）通过音乐欣赏，培养学生对传统节日的热爱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生学会歌曲《过新年》，能用欢快的情绪演唱；（2）培养学生对新年音乐的欣赏能力，感受节日的喜庆氛围；（3）通过音乐教育，弘扬中华民族优秀传统文化。
3.2 教学难点：（1）歌曲《过新年》的旋律和节奏；（2）新年音乐的特点和欣赏方法。
第四章：教学过程4.1 导入：（1）教师带领学生回顾我国的传统节日，引发学生对新年的期待；（2）播放新年音乐，让学生感受新年的喜庆氛围。
4.2 教学歌曲《过新年》：（1）教师引导学生学习歌曲《过新年》，讲解歌曲的旋律和节奏；（2）学生跟唱歌曲，体会新年的欢乐；（3）分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.3 新年音乐欣赏：（1）教师播放不同风格的新年音乐，引导学生欣赏；（2）学生分享对新年音乐的感悟，交流欣赏心得；（3）教师总结新年音乐的特点，引导学生热爱传统节日。
二年级上册音乐课《过新年》教案
二年级上册音乐课《过新年》教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的音乐文化和习俗，体验过新年的快乐氛围。
2. 学生能够用欢快的声音演唱歌曲《过新年》。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲《过新年》。
2. 了解新年的习俗和文化。
3. 进行音乐实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《过新年》，了解新年的习俗和文化。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生回顾一下新年的习俗和文化。
1.2 引导学生谈论过新年时的快乐心情。
2. 学习歌曲（10分钟）2.1 教师播放歌曲《过新年》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.2 教师教唱歌曲，学生跟唱。
2.3 教师针对歌曲中的节奏和音高进行讲解和示范，学生跟随练习。
3. 实践活动（5分钟）3.1 学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《过新年》伴奏。
3.2 学生展示各自组的伴奏，全班一起演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生谈谈对本节课的学习收获。
4.2 学生分享自己的学习心得和感受。
4.3 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 课后让学生回家和家人一起唱《过新年》，感受新年的快乐氛围。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
3. 引导学生关注其他节日的音乐文化，拓宽知识面。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括演唱、伴奏和讨论等。
2. 评价学生对歌曲《过新年》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
3. 关注学生在实践活动中的合作能力和创造力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围。
2. 针对不同学生的接受能力，教师可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
《过新年》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
设计意图：让学生积极参与到课堂互动中，调动学生已有的生活经验和对新年的认知，锻炼学生的观察力、语言表达能力，同时也为后面理解歌曲中的新年场景和情感表达做铺垫。
2. 教师弹奏歌曲的旋律，一句一句地教学生哼唱，先从慢速开始，让学生仔细聆听教师的示范，然后跟随教师的弹奏进行哼唱，教师及时纠正学生哼唱中的音准和节奏问题，尤其是对一些复杂节奏组合和变化音的演唱指导。
设计意图：采用逐句教唱的方式，降低学生学习的难度，让学生更精准地掌握歌曲的旋律和音准，通过教师的及时纠正，帮助学生养成良好的演唱习惯，提高学生的音乐演唱技能，并且让学生初步体会歌曲旋律的欢快与流畅性。
3. 当学生能够较为准确地哼唱歌曲旋律后，教师引导学生加入歌词进行演唱，先分段演唱，然后再完整演唱，在演唱过程中，教师提醒学生注意歌曲的节奏、音准以及情感表达，用宏亮、欢快的声音演唱，表现出新年的热闹与欢乐。
设计意图：让学生从哼唱旋律过渡到完整演唱歌曲，逐步提高学生的演唱能力，强调演唱中的节奏、音准和情感表达，使学生的演唱更加规范、生动，让学生在演唱中更好地体会歌曲的情感内涵，感受音乐的魅力。
（三）、歌曲学习环节
1. 教师将歌曲的歌词写在黑板上，或者通过展示歌词卡片的方式，带领学生有节奏地朗读歌词，在朗读过程中，教师用拍手、跺脚等方式突出歌词的节奏，让学生熟悉歌词的韵律和节奏特点，如 “过新年呀” 中 “过” 字的八分音符节奏把握。
设计意图：通过朗读歌词，让学生进一步熟悉歌曲内容，同时强化学生对歌曲节奏的感知和记忆，为准确演唱歌曲做好铺垫，也有助于学生理解歌词所描绘的新年情境，感受歌曲的喜庆情感。
人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学设计
人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学设计第一篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学设计授课年级：小学音乐二年级第三册课型：综合课教学课时：1课时教学内容：《过新年》教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。
教学目标：1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、3、4、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。
学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。
教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器（双响筒、三角铁）、课件教学过程：一、情境导入初步感受1、师：同学们今天真精神，看来心情不错，老师今天也非常高兴，要送给大家一份礼物，同学们想知道是什么吗？生：师：我们一起来看看。
(课件出示图片)师：同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。
师：那大家喜欢过年吗？生：喜欢。
师：为什么？生：可以放烟花、放鞭炮。
贴春联。
穿新衣服。
拿红包。
看花灯、踩高跷、扭秧歌······师：奥，可以尽情的玩耍。
还能使我们学到一些文字的技巧。
可以变得更漂亮。
自己买学习用品。
各式各样的花灯（一个个精彩的节目）可以让我们感受到生活的丰富多彩。
二、入境体验感受音乐1、师：同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。
（播放《过新年》伴奏音乐，欣赏图片）生：观看中国过年的风俗（观看新年的幻灯图片，感受《过新年》音乐）2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。
过新年-人音版二年级音乐上册教案
过新年-人音版二年级音乐上册教案教学目标通过学习本节课，学生应能够： - 学习唱《过新年》这首歌，了解节日习俗和文化； - 学习节拍和唱歌的基本技巧，提高音乐素养； - 提高团体协作和合作能力，培养团队合作精神。
教学内容歌曲欣赏为了让学生更好地理解和欣赏这首歌，教师先放唱《过新年》这首歌，并让学生仔细倾听，在听歌之后进行小组讨论，了解学生对歌曲的感受，包括歌曲的节奏、旋律、节日习俗和文化等方面。
歌曲学唱教师对歌曲的歌词进行介绍，让学生能够理解唱歌的内容。
然后，教师分段逐一教唱，确保学生能够准确地唱出每一句歌词，学生们随即跟着歌曲唱起来。
手鼓教学为了加强课程的趣味性和活动性，教师可以耐心地向学生介绍手鼓的基本知识，通过手把手的教学，让学生学会如何使用手鼓，在歌曲中演奏和节拍。
集体演唱当学生学会歌曲和手鼓技巧后，教师可以分组进行合唱。
每个小组表演完后，其他同学可以为他们鼓掌，根据表现的好坏给予更多的鼓励和支持。
教学方法1.听唱法：通过听歌的方式提高学生音乐的欣赏能力，增强学生的听觉记忆力。
2.讲授法：通过讲解教学内容，让学生掌握相关知识，明确课程的教学目标。
3.合作学习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力，培养他们的团队合作精神。
4.演练法：通过反复练习，让学生掌握唱歌和演奏技巧，提高他们的音乐素养。
教学活动1.歌曲欣赏和小组讨论活动（10分钟）；2.技能教学（20分钟）；3.手鼓演练和集体演唱（20分钟）；4.合唱表演和总结（10分钟）。
教学评估1.观察学生是否掌握了歌曲和手鼓的基本技能，能否正确演唱和演奏；2.考核学生对节日文化的理解和认识；3.考核学生在小组合作和团队合作中的表现和贡献。
参考资料•人音版二年级音乐上册•《过新年》歌曲原唱•手鼓教学视频结语本节课程旨在通过音乐教学提高学生的音乐素养和文化素质，同时培养他们的合作和协作精神，让学生在快乐中学习，享受音乐和节日的魅力。
二年级上册音乐教案《过新年》
二年级上册音乐教案《过新年》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确演唱歌曲《过新年》。
学会用欢快的情绪演唱歌曲，并能够表达出过新年的喜庆氛围。
了解歌曲的节奏和旋律特点。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
运用集体合唱的形式，培养学生的团队合作意识和音乐审美能力。
1.3 情感态度与价值观：感受新年的快乐氛围，体验传统文化的魅力。
培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的热爱和审美能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍歌曲《过新年》的背景和意义，让学生了解这首歌曲是用来表达过新年的喜庆和祝福的。
2.2 歌词解析：分析歌曲的歌词，解释其中的节日习俗和象征意义，如放鞭炮、贴对联、挂灯笼等。
2.3 旋律特点：引导学生感受歌曲的旋律特点，如欢快的节奏、起伏的旋律等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行身体放松活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 聆听歌曲：播放歌曲《过新年》，让学生初步聆听并感受歌曲的喜庆氛围。
3.3 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.4 合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作意识。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：评价学生在合唱中的音准、节奏和表现力，鼓励他们积极参与并表达出喜庆氛围。
4.2 学生自评互评：学生进行自我评价和相互评价，鼓励他们相互学习和进步。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：引导学生创作自己的新年歌曲或舞蹈，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.2 表演展示：学生进行创作表演展示，分享自己的成果，培养他们的自信心和表达能力。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备歌曲《过新年》的乐谱或歌词heet。
准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
准备教学课件或幻灯片，展示歌曲的歌词和图片。
6.2 教学环境：准备宽敞的空间，以便学生进行合唱练习。
第七章：教学步骤7.1 歌曲导入：引导学生回顾上节课学过的内容，激发学生的学习兴趣。
儿歌过年教案
篇一：过新年音乐教案《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）篇二：歌曲《过新年》教学设计教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
人音版二年级音乐《过新年》教案1.doc
《过新年》教案
教学目标：
1、通过表演《过新年》，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：
理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
教学准备：
打击乐器、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《过新年》
（1）完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。
（2）听着歌曲录音跟唱全曲。
（3）分组进行编创活动。
提示：利用小组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。
（4）边唱边表演动作。
第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。
（5）背唱自创的歌曲表演《过新年》给爸爸、妈妈听。
（6）聆听《过新年》初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示；音乐让你想到了什么？心情是怎样的？
三、结束部分：
小结。
人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案欢欢喜喜过新年教学目的：一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。
二、能使用自制打击乐器为歌曲伴奏，创编律动表现歌曲的欢乐情绪，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4 拍，五声 C 宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词咚咚呛的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
设计理念：初看这一课题，似乎觉得挺容易。
但细细分析一下，却发觉本课对学生的知识性要求降低了，但对老师自身素质的要求却高了。
特别是在课堂结构的安排上，再也不能是旧式的三步曲：发声练习、视唱节奏练习、新课教学。
而必须激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习。
1 / 12因此，创设美好的音乐意境就尤为重要。
记得音乐理论家修海林曾说过：音乐意境既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中，创设美好的意境能激起学生的审美体验。
如果没有教师积极主动的音乐表现，就没有学生的音乐审美体验。
那么音乐课就完全成了机械地传授音乐知识和技能的训练，而忽略了对学生美育的培养，使得学生感到学音乐枯燥无味，有的甚至讨厌上音乐课。
那么，如何才能激起学生学习音乐的兴趣呢？我认为借助情景的创设，以形象生动的画面、充满激情的语言、生动优美的体态都能激发学生的情感和对音乐的兴趣。
设计特色：以学为主，通过听、赏、看及创作性参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，唱好歌曲《过新年》感受过年的热闹景象，体会今天的幸福生活，从中获得美的感受。
二年级上册音乐课《过新年》教案
二年级上册音乐课《过新年》教案一、教学目标：1. 让学生感受新年的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过学习歌曲《过新年》，引导学生了解新年的传统习俗，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《过新年》。
2. 了解新年的传统习俗。
三、教学重点：1. 学会歌曲《过新年》。
2. 掌握简单的音乐节奏。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 音乐节奏的变换。
五、教学准备：1. 准备歌曲《过新年》的乐谱。
2. 准备相关的新年图片和视频资料。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备音乐器材，如三角铁、铃鼓等。
六、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《过新年》的片段，引导学生猜测歌曲的主题。
b. 教师简要介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学习歌曲：a. 教师带领学生学习歌曲《过新年》，注意指导学生掌握高音部分。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
3. 分组练习：a. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师播放歌曲，组长带领组员进行分组练习。
4. 歌曲展示：a. 各小组轮流表演所学歌曲。
b. 教师对各小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调新年的习俗和歌曲《过新年》的特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，跟家长分享所学歌曲《过新年》。
2. 家长协助学生练习歌曲，纠正发音和节奏错误。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
十、评价与反馈：1. 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在音乐方面的进步。
2. 学生间进行互相评价，互相学习，共同进步。
3. 家长通过与教师的沟通，了解学生在音乐课的表现，协助教师做好教学工作。
十一、拓展活动：1. 教师组织学生进行新年主题的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
人音版音乐二年级上册过新年(教案)
2.作业评价：
-教师要认真批改学生的作业，并及时给予反馈。例如，教师可以对学生的作业进行评分，指出作业中的优点和不足之处，并提出改进的建议。
③教学重点：掌握歌曲的节奏和音高特点
4.实践活动流程板书
①实践活动：分组演唱歌曲、音乐游戏、制作音乐道具
②教学重点：培养学生的合作能力和实践能力
5.核心素养目标板书
①审美情感：体验新年的喜庆气氛，培养积极的音乐情感
②文化理解：了解中国新年的传统习俗，感受节日文化
③创造性思维：践活动：分组演唱歌曲，进行音乐游戏，制作音乐道具。
教学过程：
1.导入：引导学生谈论对新年的印象和喜好，引入本节课的主题。
2.学习歌曲：教唱《过新年》，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随伴奏演唱。
3.欣赏与讨论：分析歌曲中的音乐元素，如节奏、音高、音色等，引导学生欣赏音乐的美感。
4.实践活动：分组演唱歌曲，进行音乐游戏，如模拟放鞭炮、戴花环等，让学生体验节日的快乐氛围。
答案：音乐在文化中的地位和作用如下：
（1）音乐是一种重要的艺术形式，能够表达人类的情感和思想。
（2）音乐具有强烈的感染力，能够激发人们的情感共鸣。
（3）音乐是文化传承的重要载体，能够传递和弘扬民族文化。
5.请举例说明音乐教育的重要性。
答案：音乐教育的重要性可以通过以下例子说明：
（1）提高学生的审美能力：通过学习音乐，学生能够培养对音乐的感知和审美能力，提高对美的认识和欣赏。
-学生可以尝试创作一首关于新年的小诗或短文，通过文字表达对新年的祝福和喜悦。
过新年(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐二年级上册
举例解释：
-歌曲演唱的音准与节奏：教师需要针对学生的个体差异，提供针对性的指导，如用乐器辅助学生找到准确的音高，用拍手、跺脚等方式帮助学生感知节奏。
-民族乐器的区分：教师可以通过分组游戏、现场演奏等方式，让学生近距离接触乐器，通过听觉和视觉的结合来区分不同乐器。
-舞蹈动作的协调性：教师应分解舞蹈动作，逐步教授，并鼓励学生多练习，通过模仿和小组合作来提高动作的协调性。
-传统习俗的深入理解：教师可以设计互动问答、角色扮演等环节，让学生从不同角度体验和感悟过新年的习俗，进而理解其文化价值。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过新年》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过新年时最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过新年的快乐和传统。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲学唱和民族乐器的认知这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏和乐器区分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过新年相关的实际问题，如如何准备一场家庭聚会。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的民族乐器演奏实验操作。这个操作将演示乐器在过新年时的运用。
-传统习俗了解：理解并能够简单描述过新年的传统习俗和文化意义。
举例解释：
-歌曲学唱：学生需要重点学习歌曲的主旋律，掌握歌曲的起承转合，并能理解歌词所表达的节日氛围。
-民族乐器认知：通过实物展示、声音辨识，让学生了解不同民族乐器的外观特征和音色特点，知道它们在庆祝活动中的重要性。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案音乐课《过新年》教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的音乐课《过新年》教案，希望能够帮助到大家。
音乐课《过新年》教案篇1一、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
2、能主动积极地参与表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学准备：多媒体、课件、对联、窗花等四、教学过程：1、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛。
2、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。
3、师生共同布置教室，让我们的教室充满过年的气氛。
(背景音乐：〈过新年〉伴奏音乐)4、读一读春联，突破教学难点：附点节奏。
5、学习歌曲的歌词部分：(配上锣、鼓)引言：今天老师还准备了一首过年的儿歌呢，你们想听听吗?6、学唱歌曲：(1)初听，感受歌曲的情绪风格。
(2)哼唱歌曲，熟悉旋律。
(3)听唱歌词，鼓励学生大胆随机表演。
(彩带或方巾。
)(4)齐唱歌曲，对学生在演唱中出现的问题及时纠正。
7、歌曲处理：引言：同学们，你们觉得过年高兴吗?我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢?(学生自由作答)师：这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，过着幸福快乐的生活，同学们在演唱时可用高兴、快乐的心情来演唱。
8、多种形式演唱歌曲，并指导学生有感情地演唱。
9、鼓励学生用手中的道具，用舞蹈表现歌曲。
10、课后延伸：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的'习俗，老师建议小朋友们回去问问你的家长，或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
二年级上册音乐教案《过新年》
二年级上册音乐教案《过新年》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和体验中国新年（春节）的音乐文化和氛围；能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《过新年》；学会用打击乐器为歌曲《过新年》伴奏。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，培养学生的音乐感知和表现能力；运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；培养学生的音乐审美情趣，提高对美好生活的追求和向往。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材来源：人民音乐出版社二年级上册《音乐课程标准》实践篇；教材内容：歌曲《过新年》及相关的音乐文化背景。
2.2 学情分析学生年龄特点：二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和表现；学生已有经验：学生已学习过一些简单的歌曲，具备一定的音乐基础。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《过新年》；学会用打击乐器为歌曲《过新年》伴奏。
3.2 教学难点歌曲中的一些音准和节奏的掌握；打击乐器的正确使用和伴奏编排。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过讲解和播放其他中国传统节日的音乐，引导学生了解中国新年（春节）的音乐文化；引出本节课的歌曲《过新年》。
4.2 新课教学教师带领学生聆听歌曲《过新年》，引导学生感受歌曲的氛围和情感；教师分段教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏；教师讲解歌曲中的打击乐器伴奏，让学生学习并演奏。
4.3 实践与展示学生分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的实践，教师巡回指导；每组学生进行展示，其他学生欣赏并给予评价。
第五章：教学评价5.1 学生自评5.2 同伴评价同学之间的相互评价，给出建议和意见，共同提高。
5.3 教师评价教师对学生的演唱和伴奏进行评价，给予鼓励和指导，提出改进意见。
第六章：教学拓展6.1 相关活动组织学生参加学校或社区的中国新年音乐演出或活动，让学生亲身体验和感受中国新年音乐的魅力；引导学生收集其他中国传统节日的音乐作品，进行欣赏和交流。
《过新年》教案-2024-2025学年人教版(2012)音乐二年级上册
4.认识民族打击乐器，如锣、鼓等，了解其在新年庆祝活动中的作用；
5.培养学生团队协作精神，通过集体表演，增进同学间的友谊。
二、核心素养目标
《过新年》教案-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册
1.培养学生的音乐审美能力，通过学习歌曲《过新年》，感受音乐中的喜庆情感，提升音乐鉴赏能力；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《过新年》的歌曲旋律和歌词是本节课的核心内容，学生需要掌握歌曲的旋律走向、节奏特点以及歌词的正确发音。
-节奏感知：培养学生对歌曲中强弱规律的感知能力，确保能够准确击打民族打击乐器，如锣、鼓等。
-舞蹈动作：学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作，通过身体语言表达新年的喜庆氛围。
2.实验操作：为了加深理解，我们将学习歌曲中的舞蹈动作，并进行集体练习。这个操作将帮助大家体验新年的欢乐氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中创造和享受音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《过新年》教案-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册
一、教学内容
《过新年》教案-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册
本节课选自人教版音乐二年级上册《过新年》章节，主要包括以下内容：
1.学习歌曲《过新年》，让学生感受新年的喜庆氛围；
2.了解歌曲中的节奏、旋律特点，培养学生的音乐感知能力；
-节奏复杂性：歌曲中的节奏变化和打击乐器的配合对于学生来说可能难以掌握。
《过新年》音乐教案
《过新年》音乐教案《过新年》音乐教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《过新年》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《过新年》音乐教案1教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、各色彩带设计理念：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。
教学课时：一课时教学内容：一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。
二、新授内容1、导入：（播放歌曲《新年到》）师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？生：过年2、介绍春节习俗师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）介绍扫尘、对联、贴窗花等师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
a 、师范唱b、有节奏的朗读歌词（1）提出鼓点“咚咚呛”（2）游戏。
歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）c 、听唱（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
二年级上册音乐课《过新年》教案
二年级上册音乐课《过新年》教案一、教学目标1. 让学生感受新年的气氛，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
4. 学习简单的乐理知识，培养学生的基础音乐素养。
二、教学内容1. 学习歌曲《过新年》的歌词和旋律。
2. 学习简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《过新年》的歌词和旋律，掌握简单的乐理知识。
2. 教学难点：节奏、音高的准确性，以及音乐表现力的培养。
四、教学方法1. 采用互动教学法，引导学生积极参与音乐活动。
2. 采用情境教学法，让学生在模拟新年的氛围中感受音乐。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备歌曲《过新年》的音频文件。
2. 准备乐理教学卡片或课件。
3. 准备乐器，如口琴、打击乐器等。
4. 准备教学场地，确保空间充足，便于学生活动。
六、教学步骤1. 导入：以新年为主题的动画或图片，引导学生进入新年的氛围。
2. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意节奏和音准。
3. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音高和节奏。
4. 乐理知识讲解：介绍节奏、音高、音符等基本乐理知识，引导学生认识简谱。
5. 实践练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
6. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与音乐活动。
七、课堂练习1. 学生独立完成歌曲《过新年》的歌唱练习。
2. 学生分组，每组选择一种乐器，进行歌曲《过新年》的演奏练习。
3. 教师选取部分学生进行课堂表演，展示学习成果。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《过新年》，感受新年的气氛。
2. 学生进行歌曲《过新年》的复习，加强记忆。
3. 家长协助学生进行乐理知识的复习，巩固学习成果。
九、教学评价1. 评价学生的歌唱能力，关注音准、节奏等方面的表现。
二年级上册音乐教案《过新年》
二年级上册音乐教案《过新年》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和体验中国新年的传统习俗和文化。
学生能够用正确的音调演唱《过新年》这首歌曲。
学生能够通过音乐活动表达对新春的喜悦和祝福。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等音乐活动，培养学生的音乐审美和表现能力。
运用集体合作的音乐活动，培养学生的团队协作精神和社会交往能力。
1.3 情感态度与价值观：让学生感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。
通过音乐活动，增强学生对传统文化的认同和尊重，培养爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 歌曲《过新年》让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，掌握正确的演唱技巧。
分析歌曲的结构和节奏，理解歌曲表达的主题和情感。
2.2 新年习俗和文化介绍中国新年的起源和发展，让学生了解新年的各种习俗和传统活动。
通过图片、视频等资料，让学生了解新年的饮食、服饰、装饰等文化元素。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握歌曲《过新年》的演唱技巧，能够流畅地演唱整首歌曲。
让学生了解中国新年的习俗和文化，体验新年的喜庆氛围。
3.2 教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏，需要学生通过反复练习才能够准确掌握。
对新年习俗和文化的一些深层次理解，需要教师通过生动的教学手段才能够让学生更好地理解和接受。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过播放喜庆的音乐或歌曲，引起学生对新年的兴趣和好奇心。
教师简要介绍新年的起源和习俗，激发学生的学习热情。
4.2 教学活动：教师引导学生学习歌曲《过新年》，让学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的旋律和歌词。
教师组织学生进行集体演唱、合唱等活动，培养学生的团队协作能力。
4.3 拓展活动：教师引导学生进行新年文化探究，让学生通过观察、讨论、实践等方式，了解新年的各种习俗和文化。
教师组织学生进行新年音乐演奏、舞蹈、戏剧等表演活动，让学生通过实践体验新年的喜庆氛围。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：评价学生对歌曲《过新年》的掌握程度，包括音准、节奏、发音等方面。
二年级音乐上册第八单元《过新年》教案苏少版
二年级音乐上册第八单元《过新年》教案苏少版第一篇：二年级音乐上册第八单元《过新年》教案苏少版《过新年》教材分析：《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲，一段体。
歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点，活泼欢快，尤其是“咚咚锵”的锣鼓声，衬托出节日的喜庆与热闹。
教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“镲”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项活动、参与表演。
教学难点：完成节奏练习，积极参加歌曲的表演与创编。
教学准备：多媒体、鼓、镲、卡片。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：讲述“年”的故事出示过年的相关图片（放鞭炮、对联、放烟花、挂红灯笼）师：同学们，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？（讲“年兽的故事”）传说：“年”是一种很凶猛的动物，每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它一出来，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着“年兽”早点过去。
后来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到红色的东西就会害怕地逃走。
因此，每当“年”来了，人们就放烟花、放爆竹，贴春联，“年兽”很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。
揭示课题《过新年》教师：今天我们就来学一首新歌，《过新年》！二、学习新歌《过新年》。
——认识小堂鼓、镲，学习节奏。
教师：过年都是很热闹的，除了刚才我们看到的对联、灯笼、放鞭炮还要敲锣打鼓呢？今天老师还带了礼物，那请把眼睛闭上——1、出示实物小堂鼓、镲，教师敲鼓打镲，请学生听听声音，如果要你唱出来该怎么唱呢？（咚咚咚、锵锵锵）出示卡片Ⅴ 咚锵∣ 咚锵0 ∣ 咚咚∣ 锵0 ∣▎①学生仔细听，教师敲击节奏，再请学生把节奏唱出来。
（可以请唱得准确的学生领唱）②教师先弹琴学生听仔细了后，再唱出节奏。
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1、导入：讲故事《白毛女》
2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？
你觉得喜儿是个什么样的人？
3、复听
师：你会剪窗花吗？
生：边听音乐边剪窗花，撕纸花
4、再听，自编动作表演贴窗花
三、新歌教学
1、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生读对联放《过新年》音乐
3、放《过新年》视频，看后说说你看到了什么？听到了什么？
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
三、教学重难点分析
教学重点：感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风 。
教学难点：懂得珍惜今天的幸福生活。
四、教学策略选择与设计
教学准备
教学光盘
课时安排
1课时
授课时间
12.25
教学过程
二次备课
一、组织教学 师生问好歌
学生讨论
“咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？
放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作
4、学唱歌曲：
重点练唱：
1 6 6 ︱ 5 3︱ 2 2 3 5︱ 6 —︱
幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香
1 6 ︱5 3 0 ︱ 5 6︱1 0 ︱
咚 呛 咚呛 咚 咚 呛
唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几遍。
课时教学备课模板
第8单元总课时数：2备课时间：12.21
课题
过新年
课型
新授课
一、教材内容分析
1、聆听《窗花舞》2、表演《过新年》
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5学生唱一唱
分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示
听一听，比一比，谁编的旋律好听。
板书设计
过新年
教学反思
本次教学的歌曲，节奏明快，激发了学生的快乐心情，教学效果较好。
再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱
指名学生唱，其他学生评价
你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）
用打击乐器为歌曲伴奏
师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？
生：自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作
分组编创伴奏
选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌
课堂检测与反馈
师：哪些节日也是很开心呢？学生创编