2011教师考核评先评优办法
崇明小学2011-20112评先选优制度
崇明小学2011—2012学年度教师评先选优制度为了调动全校教师的工作积极性，全面实施素质教育，规范教师教学行为，全面提高教育教学质量，从德、能、勤、绩等全面、科学、公正地评估教师的工作。
根据本校实际情况，特制定本考评办法。
一、考核（一）教师考勤（15分）1、正常工作日，按学校的作息时间准时上班、下班、不迟到、不早退、不旷课，完成当天的教学等各项工作。
旷课一节扣2分，旷工一天扣12分，迟到或早退每次扣1分，（迟到以每节课第二次钟声为准，旷课从每节课的10分钟后算起。
）2、要准时上课，不得随意离开教室，违者每节课扣0.5分，教师上课不能放任自流，违者每次扣1分，课堂上发生意外事故，由本节课的任课教师负责上报学校值周领导或教师；若本节课该老师上课私自出了教室，发生的意外事故扣该教师节15分，后果由该教师负责。
（意外事故指家长或上级部门找到学校，要求学校负校方责任的事故）3、因事不能上班，应事先按规定办理请假手续，待批准后方可。
未事先办理请假手续而停课者按旷课论，三天以上的报上级主管部门处理。
请事假一天扣2分，一节扣0.5分，病假一天扣1分，一节扣0.2分。
（病假必须确实在医院住院和有医院的真实证明。
若有弄须作假，以假病冒充事假者，按旷课论处。
）签到不准代签，代签到一次当事人双方各2分。
（二）常规制度、品德行为。
（20分）1、积极参与各种政治活动，认真写好学习心得、体会，不断提高政治思想觉悟。
①在学校会议或集中学习过程中，有迟到、早退、写教案、改作业、看书报、打磕睡等违规者一次扣0.5分；③迟交学习心得体会（以教导主任规定的时间为准）、一次扣0.5分。
2、自觉执行各项规章制度。
有违法行为的一次扣15分。
3、不服从学校教导处的安排上课的，一节课扣0.2分。
4、体罚学生造成不良影响。
受到上级部门批评教育的一次扣6分。
5、教师师德。
①教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架一次扣双方各2分，打架一次扣双方各5分；②背后造谣生非，制造矛盾，造成后果的一次扣双方各10分。
齐齐哈尔市市级骨干教师考核办法
齐齐哈尔市教育局齐教师函〔2011〕7号齐齐哈尔市教育局关于2011年进行骨干教师年度考核的通知各县（市）区教育局：为进一步加强全市中小学骨干教师队伍建设，进一步发挥骨干教师示范、辐射、带动作用，完善我市骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，市教育局决定对全市各级骨干教师进行2011年年度考核。
具体事宜如下：一、考核对象市、县（市）区教育教学名师、市政府学科带头人梯队成员、第六批市级和县（市）区级骨干教师。
二、考核形式考核分为分散和集中的方式进行，具体程序为：1.被考核人按照应履行的职责进行述职，学校对考核对象进行自查自评。
2.各县(市)、区教育行政部门将组织专家组对参加考核人员给出考核评价（包括总体评价和整改意见）。
3.教育行政部门通过学校将考核评价意见及时反馈给个人，帮助其改进工作中存在的不足之处。
考核材料由本人所在学校暂存入个人业务档案（不装订）。
5.市教育局将抽查各地考核工作。
三、考核内容：1.师德师风教师任职学校要对骨干教师的师德师风状况进行综合评估，写出鉴定，装入档案袋。
2.专业素质学习提高（1）骨干教师基本情况登记表；（2）个人专业发展规划与实施情况自我评估（每年必须进行一次）；（3）每年读书书目和读书心得；3.教育教学实践根据《骨干教师课堂教学评价表》对骨干教师的常态课堂教学进行评价打分。
4.教育教学研究5.骨干辐射作用四、考核工作领导小组组长：邓衍林副组长：杜醒菊张智全全红郑宏伟成员：崔锐郑小琦周淑华许德贵段春萍刘巧云五、有关要求1.加强领导。
市级骨干教师学年度考核工作是我市骨干教师队伍建设重要组成部分，各级教育行政部门和学校要加强领导，高度重视，要成立领导机构，对考核工作进行整体部署，要了解掌握市级骨干教师的有关职责和考核要求，并告知相关人员。
同时，通过各种途径深入了解各级骨干教师教育教学工作及职责履行的实际情况，及时予以督促，确保学年度考核工作有效进行。
2.建立骨干教师考核档案，对骨干教师采用档案袋式管理，考核时依据档案材料，对骨干教师队伍进行跟踪、动态管理，考核结果实行优胜劣汰：对每位参加考核的骨干教师按照《骨干教师考核细则》逐项打分。
教职工年度考核及评优评先办法
教职工年度考核及评优评先办法为使学校在调控教育、教学、管理、服务等方面发挥积极作用，现根据经费管理政策、绩效工资政策、教育教学考核奖政策以及学校实际情况，经行政研究，教职工反复讨论，教代会工会审议，行政会议定，对年度考核工作制定制度如下。
一、关于年度考核办法：以县局制定的中学教师考核细则为依据，结合本校考核办法实施考核评分，根据积分评出优秀、合格、基本合格与不合格等次。
1、考核组组成：由行政人员、支部代表、教代会工会代表组成。
2、工作数量分16分。
按“周工作量（指标准节数）秋、春两期的平均值÷校平均周工作量×16”计分。
班主任工作量在年度考核时按7个标准节计入。
本条可超权重分。
3、工作质量分50分。
按本制度秋、春两期的质量积分之和（含教学质量、班级管理质量、行政管理质量、非行政管理质量、后勤服务质量）为依据排名，第1名50分，第2名49分，第3名48分（以1分之差递减），……第20名31分；第21名30分，第22名29.5分，第23名29分（以0.5分之差递减），……第30名25.5分；第31名及以后若工作无重大失误者，均计25分。
4、教研科研成果分10分。
（1）学年内有教育教学经验文章或教育教学论文在正规教育刊物上发表或在一定范围内交流，学区级0.3分。
县级及以上每篇加0.5，每年最多计5篇，同一篇文章只计一次；（2）各级各类教研赛课（含课博会献课、毕结业复习研讨课），校级0.3分，学区级0.5分，县级1分，市级2分，省级3分，国级4分，逐级选拔以最高的一个计分；（3）教师完成学校常规教研活动任务，每人每次加0.5分。
（4）管理部门被上级评奖，其处室成员加分，县级1分，市级2分，省级3分，国级4分，若有多项获奖，则取最高的奖项计分，每年只计一次；（5）课题负责人（1人），每年加2分，主研人（不超过2人）每人每年加1.5分，参研人每人每年加1分（由课题负责人审核其任务完成情况，可以酌情扣减）；课题结题时若获县市成果奖（含阶段成果），负责人当年加4分，主研人当年加3分，参研人当年加2分；（6）各级各类培训任务，每被通报批评一次扣0.5分，累计扣分。
中学教师评先选优年度考核办法
XXXX中学教师评先选优年度考核办法
一、校级先进评优办法
各处室根据学校各类先进指标分配数额，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。
二、即墨区级及以上先进评选办法
根据上级各类先进评选条件要求和指标分配数额，结合我校实际，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。
三、年度考核优秀等次评选办法
（一）优秀等次比例分配
1.优秀名额按照上级分配划分到各级部，各处室。
2.优秀数额遵循小数去尾原则。
（二）评选办法。
1.各级部前三名且完成责任指标的班主任、高三有考取211、985等名校学生的班级的班主任直接入围评选名单；其他按照综合成绩排名划定，然后现场投票确定优秀等次人选。
2.非统考学科教师及各处室职员（音乐、美术、体育、信息技术、心理、教务室、教研室、图书阅览室、实验室、办公室、政教处、总务处等）按照综合考评成绩排名划定入围人选，然后现场投票确定优秀等次人选。
四、一票否决项目
1.学生评教成绩在后1/4;
2.晚自习、双休日值班出勤不达规定次数且在级部后1/4的（班主任值班出勤不达级部规定次数的）；
3.近一年校级值班缺勤的；
4.违反教体局十项禁令造成教坏影响的；
5.无故旷课的；
6.党员教师不按时缴纳党费或不按时完成党总支（或党支部）安排任务的。
五、关于几种情况的说明
1.当年休产假教师，有半年以上教学成绩或考评成绩的（成绩视为一年）可参评优秀等次（产假前或后在哪个处室
工作，即在哪个处室参评）。
2.当年新岗教师不定等次（不作为基数），一学年请病假、事假累计超过两个月的教师年度考核不能定为优秀等次（不作为基数）。
2011年年终考核评优办法
2011年年终考核评优办法一、成绩：（30分）一人所带及非考试学科按照25分计算。
二人所带学科：第一名30，第二名22。
三人所带学科：第一名30，第二名25，第三名20。
四人所带学科：第一名30，第二、三名25，第四名20。
五人所带学科：第一、二名30，第三、四名25，第五名20。
六人所带学科：第一、二名30，第三、四名25，第五、六名20。
二、考勤：（30分）不点名一次扣1分，扣完为止。
三、民主测评：（30分）以得票最高的人的票数为分母，个人所得票数为分子乘以30为所得分数。
四、班主任考核：（10分）班级考核：一等奖10分，二等奖5分，三等奖0分。
所有考核数据以本学期为准。
2012年年终考核评优办法（拟）☆所有考核数据以本年度为准☆一、成绩：（40分）计算4次一人所带及非考试学科按照7.5分计算。
二人所带学科：第一名10分，第二名7分。
三人所带学科：第一名10分，第二名8分，第三名6分。
四人所带学科：第一名10分，第二、三名8分，第四名6分。
五人所带学科：第一、二名10分，第三、四名8分，第五名6分。
六人所带学科：第一、二名10分，第三、四名8分，第五、六名6分。
二、考勤：（25分）不点名一次扣1分，请假、迟到每次扣0．1分，扣完为止。
三、民主测评：（15分）以得票最高的人的票数为分母，个人所得票数为分子乘以15为所得分数。
四、班主任考核：（10分）计算2次班级考核：一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分。
五、教科研及综合奖：（10分）1、课题（3分）：个人：开题2分，结题3分；集体：开题2分，结题主持人3分，其余2．5分。
2、论文（1分）发表：市发以上1分，以下0．5分；获奖：市二以上1分，以下0．5分；3、教案（1分）教案区一及以上1分，以下0．5分。
4、基本功优质课（2分）区一2分，区三1．5分，区三1分5、各种竞赛辅导（1分）县一及以上1分，以下0．5分（金钥匙、读写笔记获奖降一级执行）6、各种综合奖励：（2分）市及以上2分，县1分，镇0．5分。
2011-2012学年度优秀班主任评比细则
优秀班主任评比方案一、评比内容：1、先进班集体的量化成绩2、流失生的控制3、配合意识4、失职造成影响5、是否按时上交各种材料二、评比方法：1、每位班主任以100分为评比基分，进行逐项加减，每学年度取前4名为优秀班主任。
2、先进班集体的量化成绩：（满分80分，每期各占40分）每期评比的计分方法：全校先进班集体考核最高分记40分，其他班级计分方法为：（本班先进班集体量化分÷全校先进班集体量化最高分）×403、与一室二处的配合量分：校长室从5分至0分量化；教导处10分到0分量化，总务处从5分至0分量化。
量分由各处室负责人会同本处室工作人员对班主任从德、能、勤、绩各方面给予公正量分。
（1）是否按时处理了一室两处通知事件，未及时处理一事件扣3分。
（2）总务处扣分依据：a：班级财产损坏是否如实赔偿；b：收费是否按时上交；c:是否有乱收费行为。
（3）班级发生打群架斗殴事件，造成不良社会影响，每次扣5分。
4、流失扣分：每流失（非正常流失）1人扣2分。
（以第一学期期初人数计算）三、说明1、此方案每学年度考核一次。
2、被评为年度优秀班主任者奖给该班主任80元。
3、此方案考核结果将作为年度考核的重要依据，凡被评为优秀班主任的在年度考核中在其本人考核总分中加1分参评。
4、092、093班完成了升学指标（限指一中一批），直接评为优秀班主任（不占指标），没有完成升学指标的，取消优秀班主任评比资格。
5、091班两期均完成升职中指标，并且量化排名在前六名的，直接评为优秀班主任（不占指标），只完成一期的，按实际量化分，参与评比。
6、九年级升学奖励分，不加入学年度优秀班主任评比。
7、班主任失职造成严重社会影响的不得参与优秀班主任的评选。
8、未及时上交各种材料取消评选优秀班主任资格，各种材料指班工作计划、总结、各种表册、思品工作、总结，班主任工作手册。
教职工评先评优办法
教职工评先评优办法一、评先评优“一票否决”的规定学校在评先评优中行使“一票否决权”。
凡有下列行为之一者，取消当年评先、评优资格：1．不服从学校工作安排，不完成学校布置的各项任务的人员；2．违反上级规定，被点名或通报批评的人员。
（含各级领导到校检查巡视发现问题被点名批评的人员）；3．造成安全责任事故的相关人员。
（指防火、防毒、基建、学生游泳、学生交通、体育课、实验课、劳动、打扫卫生、集体活动等工作中发生安全事故）；4．所带班级学生有严重违法事件发生，造成严重社会影响的班主任。
5．所带班级班级纪律、学风等方面很差被公认为乱班的班主任。
6．所带年段学生有犯罪案件发生的，或有严重安全事故发生的正、副年段长；7．没有完成学校下达给班级的各项教学指标的班主任；8．初、高中各年级，每班溜超过3人（不含3人，班主任以当班计算，科任以任教班级平均数计算）。
9．因工作失职（如没上锁、忘关电等）造成财产损失的后勤人员。
10．事假超过7天、法定假、病假超一个月，旷课旷职超一天的人员（每天2节计）。
11．凡外校转入或寄入我校的学生出现辍学或严重违纪（所有科任公认的违纪生）的、或担保的初中学生没有按照承诺第一志愿报考五中的担保老师。
二、评选县级及其以上先进教师的条件：①符合上级文件所规定条件的。
②必须担任班主任，并在年度考核中评为第一、二等的，且所任教学科学年成绩高于年段平均分；教研组长在先进教研组评比中荣获先进教研组长的，职务视同班主任，且任教学科的班级在班主任工作年度考核中平均高于三等奖的，且所任教学科学年成绩高于年段平均分；教育教学成绩突出，为学校做出特殊贡献的；职员在年段考核中特别优秀的。
三、评先评优的评选办法：1.各级先进教师名额按比例分配到教研组评选，班主任较多的教研组评先比例可适当增加，初高中合并教研组的应初高中分开评选。
2．年度考核优秀教师名额，按比例分配到教研组评选。
任教人员参与任教教研组评选。
获得先进教研组一、二等奖可适当增加考核优秀教师名额。
2011年菏泽市中小学教师职称评审评分标准
2011年菏泽市中小学教师职称评审评分标准来源: 朱相路的日志二?一一年教育系统推荐晋升高、中级专业技术职务打分参考办法根据省教育厅、市人力资源和社会保障局有关规定，结合我市教育工作实际，现制定《2011年教育系统推荐晋升高、中级专业技术职务打分参考办法》。
本办法仅供教育部门管理的中小学校、中等职业学校及教师进修学校等推荐晋升高、中级教师专业技术职务时参考。
各县区、各有关单位也可参考本办法并结合实际情况制定具体的考核评价办法。
一、学历(10分)1、申报中专、中学、小学和幼儿园教师专业技术职务必须具备《教师法》规定的相应学段要求的、国家教育行政部门认可的学历。
2、学历10分。
硕士研究生以上学历或学位10分，学士学位9分，本科8分，1970-1976年间入校的普通高校毕业生7分、专科6分，中专5分。
通过继续教育取得的后学历，须在取得后学历从教三年后方为有效学历(2008年12月31日前取得的后学历为有效学历，取得硕士及以上学位者除外)。
按各得分学历毕业后的年限计算，每年加0.1分。
学历得分与毕业后的年限得分合计最高不得超过10分。
二、从事教育教学工作及任现职务年限(29分)1、每年0.6分，最高不超21分。
已毕业的研究生在校研究生学习时间可计算为从事专业工作年限。
、2、以任现职务期满为基础，每超一年加0.5分，最高不超过8分。
以上两项共计29分。
三、班主任工作(3分) 任现职以来从事班主任工作年限，每年0.3分，最高不超过3分。
四、教师基本素养(10分) 该项采取考试方式进行评价，主要考查教师必须具备的教育法律法规、教育政策、教师职业道德、基础课程改革等基本素养。
本项得分根据考试成绩进行折合计算，满分10分。
具体考试事宜另行安排。
五、课堂教学展示课评价(10分) 各单位按规定成立7人以上在教师岗位上工作的人员组成专家推荐委员会，并根据正常授课安排组织申报人员讲授课堂教学展示课，专家推荐委员会参加听课并做出评价。
安庆十中2011年度考核方案
安庆十中2011年度考核方案为做好我校2011年度考核工作，力求考核工作更加具有参与性、广泛性和公正性，根据省人社厅和安庆市人社局有关文件要求和我校实际情况，制定本年度考核工作方案。
一、考核原则在学校党总支领导下，实行层层负责、级级管理的办法进行考核，公平、公正地评价教职工，充分调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展。
二、考核机构校级领导干部由市教育工委组织考核。
学校其他教职工由校考核工作领导小组进行考核。
考核工作领导小组成员如下：组长：黄治副组长：饶玉流、鲁令初成员：毕灵功、余德耀、郑立胜、徐斌、杨志宏李四红、王小强、王军、叶明忠、汪千枝下设办公室主任：杨志宏成员：焦贤松三、考核办法1.学校教职工按照年级组、教研组、行管组进行初步考核，各组按照一定比例推荐优秀人选。
专任教师由年级组和学科组分别进行推荐。
年级组考核工作由年级组长负责组织；教研组考核工作由教研组长负责组织。
2、年级组考核。
各年级组长负责本组内的教师考核（每位教师只参加一个年级组的考核，具体名单见附件），组织教师述职考评，按照规定人数推荐优秀人员名单，不得超报。
3、教研组考核。
所有专任教师只参加年级组述职，教研组以本学科的教研活动、教科研成果等方面为依据，按照规定人数推荐优秀人员名单，不得超报。
4、中层行政干部的考核采取民主测评与组内考核相结合的方式，由校党总支组织民主测评，测评结果作为考核的重要参照依据；中层干部同时参加各自年级组和学科组的考核推荐。
5、行管组考核。
负责行管教辅人员的考核，组长：焦贤松。
三、考核程序（一）校级班子考核由市教育工委组织，具体程序根据市教育工委的文件执行。
（二）专任教师及行政教辅人员考核1.个人填写《年度考核登记表》中自评部分的内容，并在年级组或行管组述职。
年级组、教研组、行管组上报推荐为“优秀”的人员名单，教师的《年度考核登记表》由年级组长收齐上报，行管教辅人员的《年度考核登记表》由组长收齐上报。
2011年晋升小学高级教师考核评比细则
2011年晋升小学高级教师考核评比细则一、专业理论知识（20分）以专业理论考试为准，试题总分20分，20个采分点，每答对一个得一分。
考试范围《走进新课程》中的内容。
二、工作经历与能力（50分）1、工作量（5分）：任助级四年以来，以我校班主任工作量为标准工作量，专职教师每少1节扣0.35分，兼职教师应达到学校平均课时数的三分之一，即4节，每少一节扣1.25分。
2、教学效果（25分）（1）教学常规达标状况（10分）：以任助级四年以来教学常规考核为准，折合成10分范围。
（2）教学经验（5分）：有一篇与申报专业相吻合且是任助级四年以来的在校内外交流的典型课例，或学习体会文章。
（3）学生发展情况（10分）：任助级四年以来，所任学科学生在原有的基础上提高幅度较大。
评委根据实际情况打分确定。
3、教科研效果（10分）（1）听课节数（2分）：任助级四年以来，达到得满分，每少1节扣0.25分。
（2）教研课题（3分）：任助级四年以来，凡是有与本学科相吻合的个人课题并上报学校备案的得3分。
（3）教育教学研究文章（5分）：任助级四年以来，与本职工作相关的教育教学研究方面的文章一篇（班主任经验材料，德育经验材料等），有学校认可的得满分。
4、德育工作（10分）（1）班主任：①班级管理（5分）：任助级四年以来，值周评比，每学年获得二次以上得满分，一次得2.5分。
②德育效果（5分）：任助级四年以来所带班级被评为优秀中队一次或承担二次校级或一次分局级主题队会的得满分。
（2）非班主任（10分）：任助级四年以来有德育工作经验总结或论文的。
校级：5分，分局级7分，总局级10分。
三、工作业绩与学术成果（30分）1、教学能力（10分）：任助级四年以来，以评委对申报人员的实际情况打分。
2、公开课（5分）：任助级四年以来每年有一次公开课（包括展示课、观摩课、研讨课、优质课）得1分。
提供原始讲稿或教案。
3、荣誉称号（10分）：任助级四年以来获得2次校级优秀教师或优秀班主任或一次教育党委级以上的优秀教师或优秀班主任，即得满分。
2011年度中小学教师系列中学一级教师、小学(幼儿园)高级教师专业技术资格评审评分标准实施细则[1]
![2011年度中小学教师系列中学一级教师、小学(幼儿园)高级教师专业技术资格评审评分标准实施细则[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8bdd6cb2524de518964b7d52.png)
2011年度中小学教师系列中学一级教师、小学(幼儿园)高级教师专业技术资格评审评分标准实施细则[1]附件1：2011年度玉林市中小学（幼儿园）教师高、中级专业技术资格评审量化评分项目及标准实施细则一、申报中小学（幼儿园）教师高、中级职务资格的适用范围和评审条件申报中小学（幼儿园）教师高、中级职务资格，必须符合《广西壮族自治区中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件》、《广西壮族自治区中小学教师系列小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审条件》和《广西壮族自治区中小学教师系列中学一级教师专业技术资格评审条件》规定的适用范围、思想政治条件、学历（学位）资历条件、外语条件、计算机应用能力条件、继续教育条件、专业技术工作经历（能力）条件、业绩成果条件、论文（著作）条件或破格条件等评审条件〈详见《关于同意广西壮族自治区中小学教师系列专业技术资格评审条件修订意见的批复》（桂职办〔2010〕129号）。
二、评分标准(一)学历（25分）在该学科岗位任教三年以上。
（二）资历（23分）1.从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年后每年0.5分；其中，现在乡镇以下基层学校（单位）从事专业技术工作的，其在乡镇以下基层学校（单位）从事专业技术工作的经历每年再另加0.25分。
此项满分为13分，按周年计算。
2.取得中级技术资格或助理级技术资格，每年1分，满分为10分，按周年计算。
（三）德、能、勤、绩考核（20分）1.以2006、2007、2008、2009、2010年年度考核为依据，年度考核优秀每年4分，称职每年3.5分。
2.从申报当年往前推算，在申报条件规定的资历年限内，凡有年度考核不称职或不参加年度考核的人员，不得申报专业技术资格。
（四）继续教育（5分）：1.凡申报晋升中小学教师职务资格，必须附有经各中小学教师继续教育培训（指导）中心年审，县市以上教育行政部门验印的《中小学教师继续教育证书》中有关登记内容的复印件。
安庆十中2011年度考核方案
安庆十中2011年度考核方案为做好我校2011年度考核工作，力求考核工作更加具有参与性、广泛性和公正性，根据省人社厅和安庆市人社局有关文件要求和我校实际情况，制定本年度考核工作方案。
一、考核原则在学校党总支领导下，实行层层负责、级级管理的办法进行考核，公平、公正地评价教职工，充分调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展。
二、考核机构校级领导干部由市教育工委组织考核。
学校其他教职工由校考核工作领导小组进行考核。
考核工作领导小组成员如下：组长：黄治副组长：饶玉流、鲁令初成员：毕灵功、余德耀、郑立胜、徐斌、杨志宏李四红、王小强、王军、叶明忠、汪千枝下设办公室主任：杨志宏成员：焦贤松三、考核办法1.学校教职工按照年级组、教研组、行管组进行初步考核，各组按照一定比例推荐优秀人选。
专任教师由年级组和学科组分别进行推荐。
年级组考核工作由年级组长负责组织；教研组考核工作由教研组长负责组织。
2、年级组考核。
各年级组长负责本组内的教师考核（每位教师只参加一个年级组的考核，具体名单见附件），组织教师述职考评，按照规定人数推荐优秀人员名单，不得超报。
3、教研组考核。
所有专任教师只参加年级组述职，教研组以本学科的教研活动、教科研成果等方面为依据，按照规定人数推荐优秀人员名单，不得超报。
4、中层行政干部的考核采取民主测评与组内考核相结合的方式，由校党总支组织民主测评，测评结果作为考核的重要参照依据；中层干部同时参加各自年级组和学科组的考核推荐。
5、行管组考核。
负责行管教辅人员的考核，组长：焦贤松。
三、考核程序（一）校级班子考核由市教育工委组织，具体程序根据市教育工委的文件执行。
（二）专任教师及行政教辅人员考核1.个人填写《年度考核登记表》中自评部分的内容，并在年级组或行管组述职。
年级组、教研组、行管组上报推荐为“优秀”的人员名单，教师的《年度考核登记表》由年级组长收齐上报，行管教辅人员的《年度考核登记表》由组长收齐上报。
2011年中小学教师职称评定标准
2011年中小学教师职称评定细则1、按着国家关于专业技术职称条理规定：中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。
特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。
2、请见中学教师职称评定标准一、评审条件中级：中学一级（满足一条即可）1、硕士学位、中学二级职称满两年2、本科满五年，中学二级满四年3、专科满七年，中学二级满四年4、专业不对口，毕业时间加五年高级：中学高级（满足一条即可）1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年2、本科满十年，中学一级满五年3、专科满二十年，中学一级满五年4、中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年5、专业不对口，毕业时间加五年附件：中小学教师职称评审工作的有关政策说明一、年限的计算（一）任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。
（二）专业技术资格年限（职龄）的计算专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。
各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。
为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。
二、职称报评材料的有效性根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。
三、申报教师专业技术资格的基本条件（一）申报中学高级教师专业技术资格的基本条件1.任职年限、学历要求：⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上；⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上；⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上；⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。
2011年 七江乡教师绩效考核办法
七江乡教职工绩效考核实施办法（草案）各学校：为充分发挥义务教育学校绩效工资分配的激励约束作用，全面实现我县教育“全面均衡、优质精品、人本和谐”的目标，根据上级有关文件精神尤其是隆教发［2010］41号文件精神，结合我乡各校实际，特制定本考核办法。
一、指导思想：以服务和促进我乡教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，推动和促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则：1.激励原则：通过绩效考核，科学、合理地评价教职工，并依此不断激励教职工提高工作绩效，调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性。
2.公开、公正原则：绩效考核实行全程公开，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职工的德、能、勤、绩。
3．差异性原则：根据教职工不同工作岗位、任务、内容的特点和要求制定相宜的标准，按劳取酬、优绩优酬，不搞考核结果平均化，适当拉开差距。
4.反馈、沟通原则：绩效考核结果反馈给每位被考核者，肯定成绩，指出不足，促进教职工不断改进工作。
三、考核办法（一）绩效考核项目及标准绩效考核共计100分，出勤10分，工作量40分，教育教学过程10分，教育教学业绩40分，师德师风只计负分。
1.师德师风。
有下列行为或现象之一者计负10分：（1）无正当理由不服从工作安排；（2）体罚或变相体罚学生，造成不良影响；（3）乱收费、乱订资料；（4）擅自组织学生收费补课；（5）发生安全责任事故；2.出勤（10分）。
全年出满勤者记10分，病事假累计在两个月以内的（含两个月），事假每天扣0.25分，病假每天扣0.2分，早退或迟到一次扣0.15分，四天以内（含四天）的旷工一天扣4分，白天上班时间打牌搓麻将者每次扣1分。
3.工作量（40分）。
由学校量化出所有岗位周工作量（课时），计算出全校周工作量（课时）总和，总工作量（课时）除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量（课时），教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以40分，即为教职工工作量得分。
中学教职工“评优、评先”考核办法
中学教职工“评优、评先”考核办法为总结经验，弘扬先进，激励和调动广大教职工的积极性，充分发挥先进个人的辐射引领作用，让任劳任怨、乐于奉献、敢于创新、成绩优异、忠实履行职责的教职工在评比中脱颖而出，让更多的教职工在评比时得到激励，使评先评优工作成为推动学校各项工作、提升内涵发展的重要力量。
结合学校实际情况，特制订《xx市xx中学教职工评先、评优考核办法》。
（一）领导小组：组长：x副组长：xx成员：xx（二）考核小组：党政工团负责人及行政处室负责人、教师代表（三）推荐评选条件：一、优秀班主任由思政处按《优秀班主任评价方案》实施。
二、优秀教师（“三·八”红旗手、先进教育工作者、先进德育工作者等）1.已具备教师资格并已在本校从事教育教学工作至少一年的现职教职工。
2.政治思想：热爱党的教育事业，师德高尚，敬业爱生，为人师表，做到教书育人，服务育人。
3.工作态度：主动接受学校安排的工作任务，对待工作积极主动，关心团结同事，面向全体学生，重视学生全面发展，师生关系良好。
4.业务能力：努力学习科学文化知识和教育教学理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务；在贯彻教育方针、政策、法规、和提高教育教学质量方面成绩突出。
5.工作效率：出勤率高，无旷课旷工现象；教育教学效果突出；考核结果本年度为优秀。
6.教学效果：统计成绩为本学年度期未成绩，以学校统计成绩为依据。
三、各年级名次设置：1. 七、八、九年级统考成绩核算，如镇统一考试，以镇统计平均分名次进行核算，如果学校统一考试，以学校平均分名次进行核算。
如同一人上同级同科同时获得第一、二名的，算两个第一。
四、名次评定：每位任课教师只统计所任学科的第一和第二名。
五、名次分值：第一名10分，第二名8分。
统计科目为初中：语文、数学、英语、物理、化学（历史、政治、生物、地理、体育计算为前面科目的1/2），语、数、外跨年级加1分；所有科目总分累计不超过20分。
六、考核总分计算方法：评比总分=教学成绩名次总分（20分）×60%＋教学常规总分（20分）×40%七、如果在分值相等的情况下，再以年度平均工作量多少来衡定.八、名额分配及其它情况认定：1.中途接班的教师成绩认定：考试成绩算在最后接班的教师身上。
中学教师年度考核评优评先条例(3篇)
中学教师年度考核评优评先条例是指对中学教师工作进行评估和奖励的一套规章制度。
其目的是激励教师积极进取、提高教育教学水平，为学校发展和教师职业发展提供有效的保证。
以下是中学教师年度考核评优评先条例的主要内容：1. 考核内容：教师年度考核评优评先的内容主要包括教育教学成果、教学能力、教育教学质量、科研能力、学科建设、教学方法和手段等方面。
2. 考核标准：根据学校的要求和标准，制定相应的考核指标和评价体系。
将教师的工作成果与学校的教育目标和发展战略相对应，量化和细化评估指标，确保公平、客观和科学。
3. 考核程序：教师年度考核评优评先的程序一般包括自评、部门评议、学校评审等环节。
自评是教师对自己的工作进行全面的反思和总结。
部门评议是教师所在部门对其工作进行评价和意见反馈。
学校评审是学校对教师的工作进行综合评估，决定是否给予评优评先。
4. 奖励措施：根据教师的考核结果，学校设立相应的奖励措施，如“优秀教师”、“教学能手”、“学科带头人”等称号，并给予相应的奖金和提升机会。
5. 奖励权威：教师年度考核评优评先的权威是学校教育行政部门或教育教研机构，他们负责制定考核标准和程序，并最终决定教师的奖励结果。
中学教师年度考核评优评先条例的实施，有助于激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量，推动学校的整体发展。
同时，它也为教师的职业发展提供了一个明确的评价和奖励机制，有助于优秀教师的成长和个人发展。
中学教师年度考核评优评先条例（二）年度考核评优评先绩效评估是对教师的工作进行定量化、定性化的评价，是对教师年度工作表现进行综合评价的重要手段之一。
在评优评先的过程中，可以充分发挥教师的主观能动性，激发教师的工作热情和创造力，同时也可以为学校提供优秀教师的参考和发展方向。
下面是一份中学教师年度考核评优评先条范文。
一、绩效考核目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量，培养学生的综合素养和能力。
2. 凝聚师生积极向上的向心力，构建和谐的教育环境，提高学校整体竞争力。
教师考核与评优评先办法
教师考核与评优评先办法导言：教师考核与评优评先办法是一项重要的教育政策，旨在提高教师的专业水平和教学质量，进一步推动教育事业的发展。
然而，在制定和实施这一办法的过程中，我们需要充分考虑教师的真实情况，确保评价的公正性和科学性，同时激励教师积极进取。
一、考核标准的制定教师考核的第一步是制定合理的考核标准。
参与制定标准的人员应包括教师代表、教育专家和教育行政管理者。
标准应兼顾教学能力、教育教学改革成果、学术研究和专业发展等方面，量化指标和质性评价相结合，确保考核的全面性和科学性。
二、考核内容的多样性教师的职责不仅仅是传授知识，还包括对学生的智能和道德教育。
因此，考核内容应包括教学设计与实施、学生评价、教师发展、课外活动等多个方面。
通过综合考核，可以更准确地反映教师的整体素质和综合能力。
三、定期考核与定期反馈考核应该是一个定期进行的过程，以确保考核的连续性和有效性。
同时，考核结果应及时反馈给教师，包括对教学中的优点和不足进行指导和改进意见。
教师需要持续地进行自我反思和专业发展，以提高自身的教学水平。
四、公开透明的评优评先机制评优评先应该是一个公开透明的过程。
评选专家应该有丰富的教育经验和专业知识，并通过公开的程序进行选拔。
评选结果应该公示，以避免不公平和腐败现象的出现。
同时，应该鼓励教师之间的相互学习和交流，以提高整体的教学水平。
五、激励机制的建立为了激励教师积极进取，应建立合理的激励机制。
激励可以包括提高薪资待遇、晋升职称、颁发荣誉称号等方式。
同时，应该鼓励教师参与教学改革和科研项目，提供相应的支持和奖励。
通过激励机制，可以激发教师的工作热情和创造力。
六、考核与发展的衔接教师考核与评优评先办法不应该仅仅是一种处罚性的手段，而应该与教师的发展相衔接。
考核结果应该为教师提供进一步的发展机会和指导，帮助他们克服不足，提高自身的专业水平。
只有这样，教师才会积极投入到教育教学改革中，推动教育事业的发展。
七、关注特色教师的考核在考核与评优评先办法中，应该充分关注特色教师的培养和发展。
“优秀教师评选办法”
胡家庙中心小学“优秀教师”评选细则一、工作纪律（50分）1、上课（含管理）迟到或早退一次扣2分，旷课一节扣10分；签到、开会、升旗仪式迟到或早退一次扣1分；不参加会议，不参加升旗，不签到一次各扣5分。
（以考勤记载为依据）。
2、上课、开会接打手机（紧急情况除外）等通讯设备，视为教学事故，发现或学生举报一次扣5分。
3、不服从学校管理和安排，一次扣5分。
4、上课时间，教师擅自离开课堂，学生发生事故的，扣10分。
5、事假一天扣2分，半天扣1分。
(二) 教学常规工作（150分）1、每学期无教学计划或教学计划未落实扣20分。
2、教案要经审批方可上课，没有审批上课的每次扣5分，3、每次教案检查中，缺一篇教案扣3分，有不合格教案或无教学反思，一篇扣2分。
4、在每月作业抽查中，作业次数不够，少一次扣3分；批阅质量为“不认真”，扣2分，批阅质量为“一般”，扣1分。
5、每月至少一次单元测试，每少于一次各扣2分（学生问卷调查）。
6、上课组织教学不严，对以下这些不良行为：如讲话、看与课堂教学无关的书籍、打瞌睡等未加制止者，发现一次扣2分；课堂上出现嬉戏逗闹、打架等不良行为，发现一次扣4分。
7、监考纪律不严，放任学生作弊，发现一次扣10分。
8、考试结束后后，未做质量分析，每次扣5分。
9、无故不参加学校组织的教学活动一次扣5分。
三、评优条件1、根据教师考评成绩分（即教师考评成绩分=工作纪律分+教学常规工作分+成绩排名分），学校每学期组织一次优秀教师评比，教师考核总分名列前五名者，有资格参加优秀教师评选。
评选结果由学校领导最后综合评议决定。
2、不忠诚党的教育事业；有违法乱纪行为；上班时间喝酒，有醉态行为发生，造成影响；同事间有打骂的；工作不认真负责，隐瞒事实，弄虚作假的；有体罚或变相体罚学生，性质恶劣的，取消评优资格。
（以学校调查评议为依据）3、每次考试同头课班级平均分在五分内的教师加10分。
其他非同头课的教师平均分在第一的教师加10分。
学校教师评优推先办法
学校教师评优推先方法为营造良好的教育教学气氛，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境，也为使评优评先工作真正起到既鼓励先进又鞭策后进的作用。
进一步完善本校教师评优评先管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平做好评优评先工作，特制定本《方法》如下：一、评选基本条件（含优先考虑条件）“六个优先”1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。
（请假次数少的及至满勤的优先考虑）5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。
6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。
（所接班级成绩明显进步者）7、积极参加课改实践和教研活动。
8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。
9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。
10、同等条件下，工作量较大者优先考虑。
11、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。
二、一票否决制（凡有以下情形之一的）1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。
3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。
4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。
5、教师业务考核，被定为不合格的。
6、原那么上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。
三、评优评先方法（一）评优方法1、优秀的名额分配：按九年级、八年级、七年级、行政后勤组之比4： 3： 3： 1的比例分配。
2、每个组按学年履职考核分的高低由高到低取舍。
（二）评先方法1、县、镇、校级先进推选方法：（1）当年被评为优秀的教职工不再评为先进。
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西夏二中教师评先、评优、评职称
制度
为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先评优和评职称的（推荐）制度通知如下：
一、推荐评选条件
基本条件：坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德，在开展教育教学、课程改革、教学竞赛等活动中表现突出，从事教育工作一般满2年以上。
（一）市、县、镇、校级优秀班主任
1、具备教师资格，在校从事班主任工作连续2年以上，且班级考评考核中各项积分排名各级第一名的现职班主任。
（本学年度必须担任班主任）。
2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；教育思想端正，工作责任心强，师德高尚，以身作则，具有表率作用。
3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。
4、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，获过校级以上优秀班集体或示范班级的称号。
坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
5、违反教育局有关“减负”和严禁有偿带生辅导、带寄生等工作规定的班主任，实行“一票否决”。
（二）市、县、镇、校级优秀教师
1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。
2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。
3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
A、依据本学年度每次月考本级本学科教师评比情况最高积2.5分，依据期中、期末每次考试本级本学科教师评比情况积15分，
B、乡镇统考各班分算时胜一中积5分，整学科整体胜一中再累计积5分。
C、县统考时，除按A、B两条积分外，然后靠县排名，分别奖励积分：
1、各科平均分的得分（10分）计算方法。
（除私立学校）
平均分列全县位次得分平均分列全县位次得分
1 10 6--10 5
2 9 11--20 4
3 8 21--30 3
4 7 31--40 2
5 6 41--50 1
说明：（1）、九年级第一学期按上表计算，第二学期中考按考取县高中A类生目标数14人计算：完成目标按第六位计，每超目标一人则进一位，少一人退一位计，以此类推。
2、及格率的得分（5分）计算方法：（除私立学校）
（1）7—9年级住校班各学科及格率达到55%得满分，每少一个百分点减0.5分。
3、优秀率的得分（3分）计算方法：（除私立学校）
（1）7—9年级住校班各学科优秀率达到15%得满分，每少一个百分点减0.5分。
4、非统考学科教师业绩，由教师代表和行政人员对其工作进行民主测评，满意率达100%得学科老师的最高分，每少一个百分点减2分，满意率90%以下不得分。
（三）市、县、镇、校级优秀教育工作者
1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。
2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。
科学民主地进行教育管理，成绩显著。
3、保证学校教育教学工作顺利进行，在学校、教师、学生服务等方面做出显著实绩。
4、校长没有按规定兼（听）课的（个别确因学校工作特殊并经上级批准者例外），不宜参加优秀系列评选。
（四）市、县、镇、校级教学积极分子
以教务处的考核为准，以中招成绩和全县竞赛考试成绩择优推荐。
（五）教师年度优秀考核
以年度绩效量化考核办法考核。
（六）教师职务晋升
以教育局文件考核。
二、推荐方法、要求
一年一度的先进、优职教师的评选事关广大教师和教育工作者一年来全面工作的正确评价，评选工作要求坚持实事求是、逐级推荐、好中选优、宁缺勿滥的原则，要发扬民主评选、公正推荐，做到认真评审、严格把关。
具体要求是：
1、候选人必须在工作业绩和教学质量A等班主任、教师中产生；
2、年段段和教研组介绍先进对象，民主推荐产生候选人。
一个年级段和教研组向学校推荐先进班主任1 人，优秀教师1人，年度优优秀1人，作为学校推荐市、县先进和年度优秀候选人；
行政组推荐先进教育工作者，其中行政人员2 人作为推荐市、县先进教育工作者的候选人；
3、学校成立先进工作考核组，考核组由学校行政，教师代表组成，考核组负责对先进对象进行考核，决定先进推荐人选；
4、下列对象进行一票否决：旷课累计一天以上者；开会、上课、监考、值日、师德培训迟到早退累计3次以上者（含3次）；病假半月以上者（含半月）；事假3天者（含3天）；教学质量没有达到A 等的；不乐意接受学校任务者。
三、公示工作
确定拟推荐人选后，公示7个工作日，公开接受群众监督，保证
评选推荐工作的公正性和透明度。
西夏二中
2011年9月。