新教师帮扶计划

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2024新老教师“结对帮扶”工作计划（3篇）

2024新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与讨论、教育与谈心相结合。

4.活动范围灵活多样。

四、帮扶活动的要求。

（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后及时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。

学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。

工作上关心，生活上也要多关心青年教师。

（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。

每学期至少举行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

2024年教师结对帮扶活动计划范文（五篇）

2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。

我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。

二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。

2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。

3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。

4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。

三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。

2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。

3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。

4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。

四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。

年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。

德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。

签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。

结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。

新教师被帮扶教师工作计划

一、背景及目的随着教育改革的不断深入，新教师的加入为我国教育事业注入了新的活力。

为了帮助新教师尽快适应工作岗位，提高教育教学水平，我校决定开展新教师帮扶工作。

本工作计划旨在通过帮扶活动，使新教师迅速融入学校集体，提升教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、帮扶对象及时间帮扶对象：我校新入职的教师。

帮扶时间：2023年9月至2024年8月。

三、帮扶内容1. 教学技能培训（1）安排有经验的教师为新教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的授课技巧。

（2）组织新教师参加校内外的教学研讨会，了解教育教学前沿动态。

（3）为新教师提供教学资源，包括教学课件、教案、教学案例等。

2. 教育教学理念交流（1）定期组织新教师与资深教师进行教育教学理念交流，分享教学经验。

（2）邀请专家为新教师进行专题讲座，提升教育教学素养。

3. 教学反思与指导（1）要求新教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点与不足。

（2）资深教师针对新教师的教学反思给予指导，帮助其改进教学方法。

4. 校本课程开发与实施（1）鼓励新教师参与校本课程的开发，提升课程设计能力。

（2）指导新教师实施校本课程，提高教学质量。

5. 教育科研活动（1）组织新教师参加教育科研活动，提升科研能力。

（2）指导新教师撰写教育教学论文，提高论文撰写水平。

四、帮扶措施1. 建立帮扶对子制度，由资深教师担任新教师的帮扶导师。

2. 定期组织新教师参加各类培训活动，提高教育教学能力。

3. 为新教师提供教学资源，帮助其尽快熟悉教育教学工作。

4. 建立新教师成长档案，跟踪新教师的发展情况。

5. 定期召开新教师座谈会，了解新教师的工作、生活状况，解决实际问题。

五、预期效果通过本帮扶计划，预期达到以下效果：1. 新教师能够迅速适应工作岗位，融入学校集体。

2. 新教师的教学水平和教育教学能力得到显著提升。

3. 新教师的教育教学理念得到更新，为学生的全面发展奠定坚实基础。

4. 新教师在学校集体中树立良好的师德形象，为我国教育事业贡献力量。

教师帮扶工作计划模板5篇

教师帮扶工作计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年帮扶新教师计划

2024年帮扶新教师计划绪论：教师是社会发展的重要力量，而新教师的培养和成长更是教育事业的关键环节。

然而，由于各种原因，新教师在面临教学压力、专业技能不足等问题时常感到困惑和无助。

因此，制定一项全面的帮扶新教师计划势在必行。

本文将从政策支持、专业培训、教学辅导等方面探讨2024年帮扶新教师计划的具体内容和实施方法。

一、政策支持政策支持是帮扶新教师计划的基础保障，也是保证新教师顺利发展的重要条件。

具体来说，可以从以下几个方面进行政策支持：1. 提供资金补贴：政府可以设立专项资金，对新教师进行资金补贴，包括入职津贴、岗位津贴、住房补贴等。

这样可以一方面吸引优秀人才加入教育行业，另一方面也减轻新教师的经济负担。

2. 优先职称晋升：针对新教师，可以在职称评定中设立优先推进政策，给予更多的机会和便利条件，推动其职业发展。

3. 给予权威认可：对取得优异教学成果的新教师予以正式认可，例如获得市区或全国的教学奖项、名师荣誉等。

4. 提供职业发展指导：政府可以组织专业人员，对新教师进行职业发展指导，帮助其了解不同的职业发展路径和机会。

二、专业培训专业培训是帮扶新教师计划中必不可少的一环。

通过系统的培训，新教师可以提高教学技能，增强教育教学理论和实践的能力。

1. 建立师范院校教育基地：政府可以与各大师范院校合作，在校外设立教育实习基地，为新教师提供实践机会，并由专业导师进行指导。

2. 制定专业教育培训方案：政府可以制定详细的教育培训方案，包括课程设置、培训时间和地点等。

同时，教育培训机构可以结合新教师的实际需求，设计个性化的培训课程。

3. 持续跟踪评估：在培训结束后，政府可以建立跟踪评估机制，对新教师的教学效果进行评估。

同时，师范院校和教育培训机构也可以收集新教师的反馈意见和建议，不断改进培训内容和方法。

三、教学辅导教学辅导是帮扶新教师计划中的重要环节，通过对新教师进行个性化的指导和支持，帮助其解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

新老教师结对帮扶计划样本(5篇)

新老教师结对帮扶计划样本一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。

（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

计划每月听高老师汇报课不少于____节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

指导她加强学习，进行教育教学的科研。

如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

新老教师结对帮扶计划样本（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。

他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。

我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。

一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。

传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。

培养他们言传身教、以身立教的教育理念。

帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。

老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。

新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)

新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

学校对新教师帮扶工作计划

学校对新教师帮扶工作计划一、前言新教师是学校教师队伍的重要组成部分，他们的成长和发展对于学校的教育教学质量和发展具有重要的影响。

为了帮助新教师尽快适应学校的工作环境，提高教学水平，促进教育事业的发展，学校制定了对新教师的帮扶工作计划。

二、帮扶目标1.帮助新教师快速适应学校的工作环境，融入学校的教育教学团队；2.提高新教师的教学水平，帮助他们掌握教学方法，提高教学质量；3.促进新教师的专业成长，提升教师队伍整体素质。

三、帮扶内容1.组织集中培训学校将根据新教师的实际需要，组织集中培训，内容包括教学能力提升、学科知识更新、教育理论学习等方面。

培训方式包括专家讲座、教学观摩、案例分析等形式，旨在帮助新教师快速提升自己的教学水平。

2.分配导师学校将为每位新教师分配一名经验丰富的导师，导师负责指导新教师工作中遇到的问题，分享自己的教学经验，帮助新教师逐步成长。

3.定期交流学校将定期组织新教师交流会，让他们可以相互交流教学上的心得体会、困惑和疑问，促进彼此之间的互助和学习。

4.尊重个性差异每个新教师都有自己的优势和特长，学校将通过定期评估，找出新教师的特长和不足，采取针对性的帮扶措施，帮助新教师充分发挥自己的优势。

5.创建良好的工作环境学校将努力营造融洽的师生关系，营造和谐的教育教学氛围，为新教师提供一个良好的成长环境。

四、帮扶保障1.资源支持学校将为新教师提供必要的教学资源，包括教材、教学设备等，并为他们提供学科教研的支持和帮助。

2.心理激励学校将对新教师进行心理疏导和激励，帮助他们逐步树立自信，克服困难，坚定前行的信念。

3.关爱关怀学校将加强对新教师的关爱关怀，关注他们的工作和生活，及时发现问题并加以解决。

五、帮扶效果评估学校将对帮扶工作的效果进行定期评估，根据评估结果及时调整和完善帮扶计划，确保帮扶工作持续有效地开展。

六、结语学校对新教师的帮扶工作计划是为了促进教师队伍的整体素质提升，为学校教育事业的发展提供更为坚实的保障。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(4篇)

2024新老教师“结对帮扶”工作计划一、指导思想为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。

具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。

五、活动内容与方式1.结合具体情况，确定每名老师帮扶____名学生，帮扶期一年。

2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。

（1）思想教育。

结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。

（2）学习指导。

结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。

每周辅导____次，每次辅导有记载。

（3）生活帮扶。

结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。

六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。

2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划（二）一、指导思想为____，践行____，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

新教师成长帮扶计划及措施

新教师成长帮扶计划及措施引言新教师在参加工作后面对的压力和挑战众多，特别是初入职场的教师更是需要额外的关注和支持。

为了帮助新教师更好地适应学校教学环境、提高教学水平和教育质量，学校制定了新教师成长帮扶计划及措施。

计划目标新教师成长帮扶计划及措施的目标是：1.帮助新教师快速适应学校的文化、氛围、教学方式等因素，提高教育教学质量和教学效果。

2.鼓励新教师在自己专业领域不断进修和提升自己的教育教学能力。

3.打造一支具有专业素养、敬业精神和创新能力的教师队伍。

计划内容1. 导师制度为了帮助新教师快速适应学校环境和进入教学状态，学校将在新教师到校后分配专业资深教师作为其导师。

新教师将得到一个成熟，经验丰富的教育人士的指导，根据需要进行学科内容的指导和教学辅导，及时解答和帮助解决工作中遇到的问题。

通过导师制度，新教师可以更快地适应工作，积极开展教学活动。

2. 资源共享在学校的“共享资源”平台上，新教师可以分享和获取各种教育资源。

学校提供了各类教育资料、教学课程、教师论文等教育教学资源，包括学生表现分析、学科发展历程、教育研究成果等。

教师可以通过这个平台自主学习、自主研究，进一步提升自己的教育教学水平。

3. 培训讲座学校每学期按照新教师不同的需求，组织相关的培训讲座或工作坊。

讲座的主题涉及学科知识、教育技能、教育心理、教育管理等方面。

目的是让新教师了解当前教育教学市场和前沿教育教学方法，提升新教师的教育教学水平，增强新教师的教育教育思想。

4. 实习辅导学校考虑到新教师带班教学经验较少，因此在安排实习时，给予相关实习中的辅导和指导，帮助新教师准确掌握教学规律，在实践中提升教学水平，充分发挥学生的潜力。

结论综上所述，学校为新教师设计了全方位的成长帮扶计划及措施，这一计划旨在帮助新教师快速适应学校教学环境、提高教育教学质量和教学效果。

希望这些措施能够有效地帮助新教师们进入工作状态，充分发挥他们的潜力，提高整体的教育教学质量。

帮扶新教师计划

帮扶新教师计划
帮扶新教师计划旨在帮助新教师尽快适应教学工作，提高教育教学水平。

以下是一些可能的帮扶措施和方法：
1. 导师制度：为每位新教师分配一位经验丰富的教师作为导师，帮助新教师熟悉学校的教学环境和流程，提供教学经验和建议。

2. 培训和讲座：为新教师提供有针对性的培训和讲座，包括教育理论和教学技巧，帮助他们提高教学能力。

3. 教学资源支持：提供丰富的教学资源，包括教案、教材、多媒体教具等，帮助新教师准备教学内容。

4. 教学观摩：组织新教师观摩优秀教师的课堂，促进经验交流和学习。

5. 教研活动：组织教研活动，让新教师参与其中，与其他教师一起分享和讨论教学经验，提高教学水平。

6. 学科组织：将新教师纳入学科组织，与学科组的其他教师共同备课和研讨，提高教学质量。

7. 持续跟进：定期进行教学观察和评估，提供反馈和指导，帮助新教师不断改进和成长。

8. 心理支持：关注新教师的职业发展和心理健康，提供相应的支持和帮助。

以上是一些常见的帮扶新教师计划的措施和方法，具体实施需要根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。

2024年新老教师结对帮扶计划范本

2024年新老教师结对帮扶计划范本一、背景和目标随着教育的不断发展，教育工作面临了新的挑战和机遇。

为了更好地推进学校教育事业的发展，提高教育教学质量，培养优秀人才，我校决定在2024年实施新老教师结对帮扶计划。

该计划的目标是通过新老教师之间的互相学习和交流，促进新教师的成长和专业提升，提高其教学能力和综合素质，同时加强老教师的教育教学经验传承，培养其指导和帮助新教师的意识和能力。

二、具体措施（一）结对帮扶机制1.根据教师专业特长、任课科目和工作年限等因素，将新教师和老教师进行结对搭配。

2.每个新教师配备一名老教师作为结对帮扶对象，双方进行定期交流和互助。

3.结对帮扶关系应以互相尊重、信任、平等和开放为基础，共同促进教育教学的发展。

（二）帮扶内容1.新教师指导和辅导老教师应对新教师进行教学指导和辅导，帮助其熟悉学校的教育教学环境，了解学校的教学要求和制度，并提供相应的教学资源和教学经验分享。

2.专业学习和成长老教师应引导新教师参加学校组织的教研活动、教育培训和学术交流，帮助其提升专业素养和能力。

3.教学反馈和交流双方应定期进行教学反馈和交流，老教师帮助新教师分析和总结教学中存在的问题和不足，并提供相应的改进建议和指导。

4.职业规划和发展老教师应引导新教师制定职业规划，并提供相应的意见和建议，帮助其更好地发展职业，实现个人价值。

（三）考评机制1.新教师在帮扶期内的教学表现和个人发展情况将作为考评的重要依据。

2.结对帮扶关系应以互助共同为目的，不得利用该关系获取个人利益和追求不正当的考核评价。

三、预期效果（一）对新教师的影响1.帮助新教师更快地适应学校教学环境，提高教育教学能力。

2.提供机会和平台，帮助新教师展示自己的教学才能和创新能力。

3.促进新教师的个人成长和职业发展。

（二）对老教师的影响1.锻炼老教师的指导和帮助能力，提高其职业素养和专业能力。

2.激发老教师的学习热情，促进其教学经验的积累和传承。

新教师结对帮扶活动计划10篇参考

新教师结对帮扶活动计划10篇参考新教师结对帮扶活动计划10篇时间：2024-03-27 05:51:24 楚雯9999由分享教师结对帮扶活动是为了使新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。

相信大家又在为写计划犯愁了下面是小编为大家整理的关于新教师结对帮扶活动计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!新教师结对帮扶活动计划篇1 为了尽快提升新教师的教学业务水平，在学校的整体指导下，我对马冬卿进行帮扶，我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶。

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常的重要。

这册教材的重点是什么整个小学段所处的位置如何本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么这一课的重点、难点又是什么这一课学生要掌握哪些内容精读课文两课时的教学任务各是什么活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动，开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。

听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

我为两位新教师提供观摩课，让她们通过听课、观摩并有所收获。

故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、对平时实际教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答。

并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。

比如说如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和语文专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

教师帮扶工作计划(优秀8篇)

教师帮扶工作计划(优秀8篇)教师结对帮扶工作计划篇一教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。

为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。

一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。

并指定结对帮扶对象。

三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

(3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教务处留档备查。

(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

学期结束时上交科教室接受检查。

(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

教师帮扶工作计划(35篇)

教师帮扶工作计划（35篇）教师帮扶工作计划（通用35篇）教师帮扶工作计划篇1一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、活动对象宁艳华四、活动过程1.活动目标：了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

A、课的结构，课型不同，课的结构也不同B、每节课的重点难点及突破方法C、板书的设计及教学媒体运用D、逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2.活动要求（1）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（2）每月至少向指导教师上一堂实践课（3）指导教师要加强示范和指导，欢迎新教师随时到堂听课。

听课之后必须互相交换意见。

（4）每学期初、末，对新教师的`教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

3.活动形式（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

（2）活动范围灵活多样（3）教与学，帮与做相结合（4）研究与讨论,教育与谈心相结合（5）指导，听课、检查相结合4.每学期主要开展“六个一”活动（1）一节教学入门课（以新课为主）（2）一节教学汇报课（以复习课为主）（3）一次说课（4）一个单元的教材分析（5）两个以上的教学课件制作（6）一篇教学论文或教学反思总之，通过教师帮扶工作，能加快新教师教育观念的转变和教育思想的成熟，提高新教师的政治、业务素质，使新教师能尽快适应教育改革和学校发展的需要，成为思想过硬、业务精良、充满活力、能独立承担教育、教学工作的骨干力量。

教师帮扶工作计划6篇

教师帮扶工作计划6篇教师帮扶工作计划篇1近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。

一、青年教师现状分析本组的xx老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。

但同时也存在一些不足。

由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。

xx老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。

针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。

二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听xx老师和xx教师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。

2、对他们的备课情况进行检查和指导。

3、组织青年教师进行业务学习。

利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。

4、每两周写一篇教学反思或体会。

通过教学反思，思考在教学中的不足，并在以后的教学中多注意。

5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。

三、青年教师培养目标1、使xx老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。

2、使xx老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。

四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导，xx老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评选中获二等奖。

所写的论文发表在中小学电脑报上。

xx老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承担了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈flash在物理课件制作中的应用》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文《用flash mx制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评选活动中获二等奖。

新老教师结对帮扶”工作计划(8篇)

新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。

以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。

使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。

2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。

多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。

新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

帮扶新教师工作计划要点

一、背景随着教育事业的不断发展，越来越多的新教师加入到教师队伍中。

新教师缺乏教学经验，对学校的教育教学环境、学生特点、课程设置等方面了解不足，因此，开展帮扶新教师工作，提高新教师的教学水平和综合素质，对于提升教育教学质量具有重要意义。

二、工作目标1. 帮助新教师尽快适应学校环境，融入教师队伍；2. 提高新教师的教学水平和教育教学能力；3. 培养新教师的教育教学理念和教学方法；4. 增强新教师之间的沟通与协作，形成良好的教师团队。

三、工作内容1. 组织新教师参加入职培训（1）邀请优秀教师或专家进行专题讲座，对新教师进行教育教学理论、教学方法和课程设置等方面的培训；（2）组织新教师进行模拟教学，提高新教师的教学实践能力；（3）开展新教师座谈会，了解新教师的需求和困惑，提供针对性的帮助。

2. 开展导师制（1）为每位新教师指定一名经验丰富的导师，指导新教师的教学工作和班级管理；（2）导师定期与新教师交流，了解新教师的教学进度和问题，给予指导和建议；（3）鼓励新教师向导师请教，提高新教师的教学水平。

3. 开展教学研讨活动（1）定期组织新教师参加教学研讨活动，分享教学经验，交流教学方法；（2）邀请优秀教师进行示范课，让新教师观摩学习，提高自身教学水平；（3）组织新教师进行教学反思，总结经验教训，不断提升教学能力。

4. 加强师德师风建设（1）组织新教师学习师德师风相关文件，提高新教师的师德修养；（2）开展师德师风主题教育活动，引导新教师树立正确的教育观念；（3）加强对新教师的监督和管理，确保新教师遵守师德规范。

5. 关注新教师心理健康（1）开展心理健康讲座，提高新教师的心理素质；（2）设立心理咨询室，为新教师提供心理咨询服务；（3）关注新教师的生活状况，及时解决新教师遇到的问题。

四、工作措施1. 成立帮扶新教师工作领导小组，负责统筹协调各项工作；2. 制定帮扶新教师工作计划，明确工作目标和内容；3. 建立健全帮扶新教师工作机制，确保工作落到实处；4. 加强与各相关部门的沟通协作，共同推进帮扶新教师工作；5. 定期对帮扶新教师工作进行总结和评估，不断改进工作方法。

对新教师的帮扶计划

对新教师的帮扶计划背景随着教育事业的发展，新教师的加入成为了推动教育发展的重要力量。

然而，对于大多数新教师来说，工作中遇到的问题和困难让他们在适应和成长过程中面临巨大的挑战。

为了解决这个问题，我们需要采取措施为新教师提供帮助和支持，促进他们成长和发展。

帮扶计划1.导师制度对于新加入的教师，我们将为他们安排一位导师，帮助他们顺利适应学校的文化和学生的需求。

一名合格的导师将在教学、教育方法以及课堂组织等方面提供指导。

导师制度将建立在新教师加入学校的第一天，并在接下来的3-6个月内持续跟进。

2.知识分享学校将提供多种资源和方式促进新教师的学习和交流。

例如，在教师的共享文件夹中提供教师手册和可供复制的教案，并鼓励新教师参加各种学术会议和培训活动。

对于新教师来说，这些知识和技能将成为他们不断发展的基础。

3.定期反馈教学组将定期进行面谈和反馈，以了解新教师的工作情况、困难和需求，并提供具体的帮助和指导。

学校将为新教师安排多次观摩机会，以帮助教学组了解他们的工作情况和进展。

帮扶计划的效果新教师的帮扶计划将帮助他们建立自信心和专业操守，更快地适应教学工作和学校文化，更好地应对课堂上的挑战。

1.提高教学质量通过导师的指导和教学组的反馈，新教师将更快地掌握教学方法、知识点和教学技能，并在实践中不断完善。

这将有助于提高教学质量，培养学生的学习兴趣和全面发展。

2.提高工作积极性在工作中遇到困难时，新教师可以获得及时和具体的帮助和建议，从而减轻他们的压力和不安，提高他们的工作积极性和生产力。

3.加强团队协作帮扶计划将进一步加强教师团队的协作和沟通，增强教师之间的相互信任和支持，建立教师之间的共同目标和价值观。

结论新教师是推动教育事业发展的重要力量，而一个优秀的帮扶计划是他们顺利成长和发展的基础。

建立在导师制度、知识分享和定期反馈的帮扶计划将提高教学质量、增强教师之间的团队协作和建立学校文化，促进新教师的成长和发展。

我们期待这个计划能够帮助到新的老师们，同时也期望能够通过对教师的培训和帮助不断提高学校的整体教育水平。