齐齐哈尔工程学院校徽校标
广东工业大学校徽设计理念+++
广东工业大学校徽_蓝色版广东工业大学校徽_红色版广东工业大学校徽_LOGO文字综合版校园门口图景色广东工业大学是具有50多年历史的一所以工为主、工理经管文法结合的、多科性协调发展的省属重点大学。
学校坐落在中国南方名城广州，地理位置优越，校园占地总面积2362055平方米，现有校舍建筑面积1615894平方米，有大学城校园及东风路、龙洞等多个校区，目前校本部设在大学城校园（广州市广州大学城外环西路100号）。
学校实行统一领导、统一管理，按统一的教学大纲和要求组织教学。
学校现有专任教师2170人，其中正高级职称230人，副高级职称704人。
设有19个学院，55个本科专业。
校区内全日制普通高校本科以上在校生38000余人，并招有不同层次的成人学历教育学生、港澳台生和外国留学生。
学校现有机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、化学工程、管理科学与工程5个学科教授评审权，机械工程博士后科研流动站，机械工程、管理科学与工程2个一级学科博士学位授权点，8个二级学科博士学位授权点，9个一级学科硕士学位授权点，51个二级学科硕士学位授权点（含MBA），13个工程硕士授予领域，并具有同等学力申请硕士学位授予权。
有省级重点、重点扶持、扶持学科9个，省级重点实验室2个，省教育厅重点实验室9个，广东省名牌专业13个，省级以上重点课程24门，省级精品课程11门，省级实验教学示范中心5个。
建有各类研究所和教育、研究中心。
用于教学、科研、管理的计算机10000多台套，教学、科研仪器设备总值3.2亿元。
图书馆拥有藏书260多万册、电子文献100多万册，并采用共享方式，多渠道、大幅度拓展了信息资源使用范围。
学校以“团结、勤奋、求是、创新”为校训，始终坚持为地方经济建设、社会发展和科技进步服务的办学宗旨，创建优良的校风，提高教育质量和科技水平，使学生成为德智体全面发展的复合型、应用型的社会主义建设人才。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。
因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。
同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。
那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。
在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。
西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。
校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。
校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。
“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。
东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。
东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。
东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。
校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。
除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。
校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。
校标、校徽图示与释义
新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生 之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形 和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上 迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的 精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽 然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。 上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引 下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起 了明天的希望，生机盎然。 实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明： 蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃 发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感 情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色 调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期 待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富 于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人 生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆 形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学 校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力 和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运 用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日 上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷 殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强 烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下 横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校
沈阳工程学院校徽校标
文档编号：0000 90
VI设计
沈阳工程学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
沈阳工程学院校徽沈阳工程学院校名。
知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
黑龙江职业学院
黑龙江职业学院黑龙江职业学院黑龙江职业学院始建于1948年，是教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，主要从事高端技术技能人才培养，是省内办学规模最大、专业门类齐全、地理位置优越、师资力量雄厚的综合性高职院校。
下面是店铺整理的黑龙江职业学院相关内容。
学校简介学校坐落于哈尔滨市，现有两个校区，第一校区位于南岗区学府路，第二校区位于双城区迎宾路。
学校占地面积264万平方米，建筑面积30.4万平方米，其中实习实训场所8.8万平方米、教室4万平方米、体育场馆1.3万平方米。
建有国家级职业教育实训基地3个、省级重点实验室3个。
固定资产总值3.86亿元，其中教学科研仪器设备总值11044.99万元。
学校内设10个二级学院和1个教学部，现有全日制高职在校生14810人。
紧紧围绕地方经济发展和现代产业体系建设优化调整专业布局，现有48个专业，其中国家级重点专业8个、省级重点专业20个，专业设置覆盖三大产业。
拥有国家立项建设精品资源共享课程2门，省级精品课18门。
学校重视师资建设，关注教师发展，涌现出一批省内外知名教授和学科带头人。
现有专兼职教师914人，其中专任教师607人，教授123人、副教授252人，博士16人、硕士359人，国家级优秀教师1名、省级优秀教师2名、省级模范教师1名、省级教学名师12名。
学校不断创新办学体制机制，牵头成立黑龙江省装备制造职教集团和黑龙江省畜牧兽医职教集团;与哈电集团、凤凰教育、中科招商、九州电气、哈飞集团等知名企业开展深度合作。
积极开展国际交流与合作，与韩国中部大学校、韩国京畿科学技术大学、韩国建阳大学合作办学，国际影响力不断加强。
六十多年来，学校向社会培养输送了20余万优秀毕业生;以“重实践、重品质、重能力”培养塑造人才，形成了“实践能力强、行业品质优、岗位适应快”的人才特色。
近三年，学生在全国和省市各级各类职业技能大赛上屡获佳绩，其中获得国家级奖项20项、省级奖项153项。
兰州交通大学校徽
兰州交通大学校徽篇一：中国各大学高校校徽大全中国大学校徽大全北京大学北京航空航天大学北京邮电大学北京林业大学中国人民大学北京理工大学北京建筑工程学院北京协和医学院清华大学北京科技大学北京石油化工学院首都医科大学北京交通大学北京化工大学北京电子科技学院北京中医药大学北京工业大学北京工商大学中国农业大学北京师范大学首都师范大学外交学院北京舞蹈学院首都体育学院中央财经大学中国人民公安大学中央民族大学北京外国语大学对外经济贸易大学国际关系学院中国政法大学北京第二外国语学院北京物资学院北京体育大学华北电力大学北京语言大学首都经济贸易大学北京电影学院南开大学天津大学天津农学院天津商业大学河北工程大学河北科技大学河北师范大学天津科技大学天津医科大学石家庄经济学院河北农业大学廊坊师范学院天津工业大学天津师范大学天津体育学院华北水利水电学院华北煤炭医学院邢台学院中国民航大学天津职业技术师范大学天津音乐学院河北工业大学河北北方学院石家庄铁道大学天津理工大学天津外国语大学河北大学河北理工大学承德医学院山西大学中北大学太原科技大学长治医学院山西师范大学长治学院运城学院内蒙古工业大学内蒙古农业大学赤峰学院内蒙古财经学院太原理工大学太原师范学院山西财经大学内蒙古医学院辽宁大学山西农业大学山西大同大学内蒙古大学内蒙古师范大学大连理工大学山西医科大学晋中学院内蒙古科技大学内蒙古民族大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学辽宁石油化工大学沈阳建筑大学辽宁医学院辽宁师范大学沈阳化工大学辽宁工业大学大连医科大学沈阳师范大学东北大学大连交通大学沈阳农业大学辽宁中医药大学渤海大学辽宁科技大学大连海事大学大连海洋大学沈阳药科大学鞍山师范学院辽宁工程技术大学大连工业大学中国医科大学沈阳医学院东北财经大学篇二：中国大学校徽大全中国大学校徽大全北京大学北京航空航天大学北京邮电大学首都师范大学中国传媒大学中国人民大学北京理工大学北京建筑工程学院北京协和医学院首都体育学院中央财经大学清华大学北京交通大学北京科技大学北京化工大学北京石油化工学院北京电子科技学院首都医科大学北京中医药大学北京外国语大学北京第二外国语学院对外经济贸易大学北京物资学院北京工业大学北京工商大学中国农业大学北京师范大学首都经济贸易大学外交学院北京舞蹈学院天津大学天津农学院天津商业大学河北工程大学河北科技大学中国人民公安大学中央民族大学天津科技大学天津医科大学天津财经大学石家庄经济学院河北农业大学国际关系学院中国政法大学天津工业大学天津师范大学天津体育学院华北水利水电学院华北煤炭医学院北京体育大学北京电影学院南开大学华北电力大学中国民航大学天津理工大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津音乐学院河北大学河北工业大学河北理工大学河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院中北大学太原科技大学长治医学院山西师范大学运城学院长治学院内蒙古工业大学内蒙古农业大学赤峰学院内蒙古财经学院沈阳理工大学沈阳航空航天大学邢台学院太原理工大学太原师范学院山西财经大学内蒙古医学院辽宁大学东北大学石家庄铁道大学山西农业大学山西大同大学内蒙古大学内蒙古师范大学大连理工大学辽宁科技大学山西大学山西医科大学晋中学院内蒙古科技大学内蒙古民族大学沈阳工业大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳建筑大学辽宁医学院辽宁师范大学中国刑事警察学院长春理工大学吉林农业大学沈阳化工大学大连交通大学辽宁工业大学沈阳农业大学辽宁中医药大学大连医科大学沈阳师范大学渤海大学沈阳体育学院鲁迅美术学院东北电力大学长春工业大学长春中医药大学东北师范大学大连海事大学大连海洋大学沈阳药科大学鞍山师范学院吉林大学吉林建筑工程学院北华大学中国医科大学沈阳医学院东北财经大学延边大学吉林化工学院通化师范学院长春师范学院吉林师范大学黑龙江大学黑龙江科技学院东北林业大学齐齐哈尔大学上海交通大学上海电力学院吉林工程技术师范学院哈尔滨工业大学大庆石油大学哈尔滨医科大学牡丹江师范学院华东理工大学上海海洋大学哈尔滨理工大学佳木斯大学黑龙江中医药大学上海理工大学上海中医药大学吉林财经大学燕山大学黑龙江八一农垦大学牡丹江医学院复旦大学上海海事大学华东师范大学吉林艺术学院哈尔滨工程大学东北农业大学哈尔滨师范大学同济大学东华大学上海师范大学篇三：校名中带有“交通”的大学校名中带有“交通”的大学“交通”一词，来源于1921年学校划归“交通部”主管，改名为“交通部专门工业学校”这一历史事件。
最丑的十个校徽
最丑的十个校徽“最丑的十个校徽”校徽作为学校的象征和标志，应该具有美观、有力的设计，能够代表学校的特色和精神。
然而，有些学校的校徽设计却让人无法忍受，让我们一起来看看最丑的十个校徽吧。
首先，让我们来看看第一个校徽，它来自某高校。
这个校徽采用了鲜艳的橙色作为主色调，配以浓重的黑色线条，给人一种过于刺眼的感觉，完全不符合学校的氛围和形象。
第二个校徽来自某理工大学，它的设计堪称是灾难。
校徽中央有一个巨大的齿轮，象征着科技和创新，但是整体的设计却显得凌乱、没有重点，给人一种混乱的感觉。
接下来，我们来看看第三个校徽，它来自某私立学院。
这个校徽采用了五颜六色的渐变效果，看起来像是一幅五彩斑斓的画作，给人一种杂乱无章的感觉，完全不符合一个学府的形象。
第四个校徽来自某农业大学。
校徽中央是一只巨大的农作物，这个设计过于简单，缺乏创意和细节，给人一种单调乏味的感觉，难以引起人们的兴趣和共鸣。
接下来，我们来看看第五个校徽，它来自某医学院。
这个校徽采用了一个巨大的人体器官作为主要元素，虽然这个设计能够代表医学专业，但是整体的效果却给人一种恶心的感觉，完全不符合学院的形象和氛围。
第六个校徽来自某艺术学院，但是它的设计却令人无法接受。
校徽中央是一只巨大的画笔，虽然这个设计代表了学院的专业方向，但是整体的效果显得太过夸张和不自然，给人一种不稳定的感觉。
第七个校徽来自某中学，这个设计应该是最令人无法忍受的。
校徽中央是一个巨大的字母“X”，这个设计完全没有任何艺术感和美感，给人一种随意和懒散的感觉，完全不符合一个中学的形象和要求。
第八个校徽来自某职业学校。
这个校徽采用了五颜六色的涂鸦效果，整体显得杂乱无章，给人一种不认真、不专业的感觉，难以让人信任和尊重。
第九个校徽来自某军事学院。
校徽中央是一个巨大的军人形象，设计过于简单和平凡，缺乏创新和独特性，给人一种单调乏味的感觉，难以引起人们的兴趣和共鸣。
最后一个校徽来自某文科学院。
这个校徽采用了大量的文字和图案，整体显得拥挤和混乱，给人一种不清晰和不舒适的感觉，完全不符合学院的形象和要求。
齐齐哈尔工程学院校徽校标
文档编号：0000 186
VI设计
齐齐哈尔工程学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
齐齐哈尔工程学院校徽齐齐哈尔工程学院校名。
名校校徽及其含义
世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
世界知名高校校徽汇总
世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。
1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。
加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。
加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。
中文翻译为：真理使人自由。
2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。
牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。
牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。
牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。
成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。
顶级名校校徽和校训
哈佛大学校徽哈佛大学(Harvard University )是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，常 春藤盟校成员之一，1636年由马萨诸塞州殖民 地立法机关立案成立。
该机构在 1639年3月 13日以一名毕业于英格兰剑桥大学的牧师约 翰•哈佛之名，命名为哈佛学院，1780年哈佛 学院更名为哈佛大学。
哈佛大学是一所在世界 上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校， 被誉为美国政府的思想库，其商学院案例教学 也盛名远播。
在世界各研究机构的排行榜中， 经常名列全球大学第一位。
用拉丁文写着 VERITAS 字样，意为真理”。
哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意 为 以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。
校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨：求是崇真。
牛津大学校徽牛津大学(University of Oxford ，简称：Oxon.)是一所位于英国牛津市的公立大学，建校于 1167年，为英语世界中最古老的大学。
牛津大学具有世界声誉，它在英国社 会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的 影响，英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造 作为理想。
牛津大学的校训是 Dominus illuminatio mea (拉丁文)，意思是耶和 华是我的亮光” (The Lord is my light )，出自《圣经》中的诗篇第27篇。
-------- 上帝乃知识之神 剑桥大学剑桥大学(University of Cambridge )是全世界最顶尖的大学之一，位于英格 兰的剑桥镇，英国许多著名的科学家、文学家、政治家都 来自于这所大学。
剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的 高等学府，89名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习(90 人次，其中弗雷德里克•桑格获得两次)，大多数都是剑 桥大学的学生。
剑桥大学还是英国的名校联盟“罗素大学 集团” (Russell Group of Universities )和欧洲的大 学联盟科英布拉集团的成员之一，世界各报刊以及研究机 构的排行榜中，剑桥大学经常位居世界第一。
安徽省的大学标志和标志说明
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校徽以“池州学院”的英文缩写字母 “CZC”为主要设计元素，字母经变化组合 构成一向上的人字形象，表达了学院“以人 为本”的办学理念，整体图案还构成“e”， 为“教育”的英文首字母，表达了教书育人 的含义。同时这个校徽很动感，符合大学生 的青春和活力。“
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黄山学院的标志设计整体为圆环形，象征着功德圆满、学业圆满以 及育人成事的圆熟、圆通和圆满。寓意着古与今、天与人、人与人通贯 融合的时代风貌。标志整体呈蓝色调，蓝色代表着沉稳、理智、科学、 未来、博大的胸怀。很好的将学校的文化气质展现出来。 标志的外环部分为学校的中英文名称对照，体现了学校东西方文化 的融合，其学校积极向着国际化方向发展，与时俱进、开拓创新的精神。 内环部分上面以负形的形式展现了学校的拼音简称“H”，“S”，“U”， 进一步展示了学校的名称，强化其视觉效果。标志的核心部分为古代*** 币的形象，说明学院以财经学科为主的特色学科，和经世济民、孜孜以 求的办学特色，分开的***币形象犹如学校名称的拼音简称“H”其间划过 的优美流线为“S”设计师将两者巧妙的结合在一起，匠心独到。整个图 形又如山川、流云、河水。组成一幅天然的风景画，代表了学校的名称 特色和地理位置以及地理特色。
7院校徽标志logo设计采用字母u的变形图形绘制识别性很高u图形由三个向上的元素组成不同图形象征着学校不同时期的发展同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的标志中心的原点象征着学院这么多年的发展成果也表现出学校是冉冉升起的太阳蓬勃发展学校的未来一片美好
安徽省各大院校标志
安徽大学标志Logo设计采用同心圆为框架，体现圆通、通达质疑，颜色 采用深紫于灰色为主，予以学校的东方特色以及其办学质量的高端。 标志设计中心采用学校教学主楼为元素，将其商家变形与抽象处理，其 实更加具有纵深感，图形间相互重叠延伸的视觉感受。主教楼的变形外观犹 如一顶皇冠，高贵的矗立在中央，图形前面半圆形的树冠形态，使图形显得 更高大、深远具有运动感。 标志设计外圈采用毛泽东同志的提名和学校英文以弧形处理，图形正下 方写于办校时间，整个标志显得很整体，图形的运用也很合理。
国内著名大学校标及其含义
国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。
在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。
下面就介绍国内著名大学校标及其含义。
1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。
校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。
这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。
2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。
白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。
同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。
3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。
复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。
这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。
4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。
5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。
南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。
6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。
7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。
8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。
中国所有大学校徽
大连理工大学
沈阳工业大学 沈阳航空航天大学
沈阳理工大学
东北大学
辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学
沈阳化工大学
大连交通大学
大连海事大学
大连工业大学
沈阳建筑大学
辽宁工业大学
沈阳农业大学
大连海洋大学
中国医科大学
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大连医科大学
辽宁中医药大学
沈阳药科大学
沈阳医学院
辽宁师范大学沈ຫໍສະໝຸດ 师范大学院学院学院
浙江万里学院
安徽建筑工业学院
枣庄学院
黄石理工学院
湖北医药学院
淮北职业技术学院 吉林华桥外国语学院
贵阳学院
沈阳大学
淮阴工学院
苏州职业大学
浙江科技学院
宁波工程学院
青岛大学
烟台大学
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洛阳理工学院
新乡学院
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长沙学院
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西安文理学院
琼州学院
华北科技学院
中国人民武装警察部 成都电子机械高等专
华南农业大学
广东海洋大学
广州医学院
广东医学院
广州中医药大学
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华南师范大学
惠州学院
韩山师范学院
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嘉应学院
广州体育学院
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海南大学
深圳大学
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广西大学
广西工学院
桂林电子科技大学
桂林理工大学
广西医科大学 右江民族医学院
广西中医学院
桂林医学院
广西师范大学
广西师范学院
河池学院
河南师范大学
信阳师范学院
许昌学院
南阳师范学院
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文档编号：0000 186
VI设计
齐齐哈尔工程学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
齐齐哈尔工程学院校徽齐齐哈尔工程学院校名。