飞呀飞教学设计 (2)
小学音乐【飞呀飞】教案教学设计
小学音乐《飞呀飞》教案教学设计一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《飞呀飞》，培养学生的音乐兴趣，提高对音乐的感知和表现能力，激发学生对生活的热爱。
2. 能力目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐表现力。
3. 知识目标：了解歌曲《飞呀飞》的背景及创作特点，学习简单的音乐术语。
二、教学重点：1. 学会演唱歌曲《飞呀飞》。
2. 感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。
三、教学难点：1. 歌曲中附点音符的演唱。
2. 歌曲中抒情部分的表达。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 歌谱。
4. 录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲的背景及创作特点，引导学生了解歌曲的风格。
（2）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
（3）学生跟唱歌曲，注意附点音符的演唱。
3. 练习：（1）教师引导学生分组练习，互相纠正发音、节奏错误。
（2）教师挑选学生代表进行演唱，给予评价和指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《飞呀飞》的特点及演唱注意事项。
5. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强音乐实践。
6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 欣赏其他关于飞行的歌曲，如《小鸟天堂》、《飞翔的天空》等，让学生感受不同风格的音乐作品。
2. 组织学生进行飞行主题的创意活动，如绘画、舞蹈等，激发学生的想象力。
七、课堂互动：1. 教师与学生互动，提问关于飞行的知识，如飞机、鸟类的飞行原理等。
2. 学生分享自己关于飞行的趣事或梦想，增进课堂氛围。
八、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
3. 家长评价，了解学生在家中的学习情况。
九、教学延伸：1. 组织课后音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的才艺。
2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞2教案 湘教版
2019-2020年一年级音乐下册飞呀飞2教案湘教版教学目标：1．对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2．能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
3．培养学习音乐的兴趣。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》。
教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件。
教学过程：一、感受飞1.听音乐，感受大雁飞。
师：孩子们，秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬。
大雁是最守纪律的鸟类，你们谁知道？它们会排着什么样的队伍飞呢？生：一会排成“一”字，一会排成“人”字。
（孩子们观察得真仔细。
）师：（课件播放《雁儿飞》音乐及画面，学生随着音乐和老师一起模仿大雁飞。
）孩子们飞得非常轻盈、优美。
2.学唱《飞呀飞》。
学习歌词。
（1）师：孩子们，大雁是拍着翅膀在高空中飞的，那小鸟又是怎样飞的呢？生：（小鸟也是拍着翅膀飞的）孩子们请看，这是什么？生：（飞机）请仔细观察。
生：（飞机是拍着翅膀飞的）。
今天啦，老师给大家带来了一首关于飞的儿歌，想听吗？孩子们跟着老师一起来念，我问？你们答。
（2）老师以一问一答的方式引导学生掌握节奏和歌词。
（3）那我们连起来有感情的在朗诵一遍。
学唱歌曲。
（1）孩子们念得真好，要是能为儿歌配上优美的旋律，那就更美啦！（2）比比谁的耳朵最能干，下面我们用”la”哼唱旋律，要求孩子们仔细听琴，老师弹一句孩子们哼一句。
（3）孩子们学得真快，我们把刚才的儿歌配上这段旋律再唱一唱，我问，你们答。
（4）孩子们这首歌应该带着什么样的感情来唱最好呢？来，我们来听听小精灵是怎么唱的。
（生：高兴的、欢快的、神气的。
）那你们应该比小精灵唱得更活泼、更欢快、更高兴、来，我们再唱一遍，边唱边飞起来，全体起立。
二、创编“飞”。
师：小鸟能飞，飞机能飞，生活中、大自然中能飞的还多着呢！小朋友，你们知道还有什么能飞吗？（1）请学生说出各种能飞的东西。
幼儿园中班歌唱《飞呀飞》教案
幼儿园中班歌唱《飞呀飞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《飞呀飞》，了解飞翔的生物及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《飞呀飞》，掌握基本的节奏和音准。
难点：部分幼儿可能对歌词的理解和唱准音调有困难。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、歌曲CD、挂图、小鸟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置飞翔主题的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做飞翔的手势，引导幼儿说出生活中见到的飞翔生物。
2. 新歌教学：a. 教师播放歌曲《飞呀飞》，让幼儿边听边模仿飞翔的动作。
b. 教师讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 歌词讲解与拓展：教师通过挂图和玩具小鸟，讲解歌曲中提到的飞翔生物的特点。
4. 实践练习：a. 教师分组，让幼儿相互练习歌唱。
b. 教师挑选几名幼儿上台表演，鼓励其他幼儿。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌唱《飞呀飞》，加强音准和节奏的训练。
2. 家长鼓励幼儿参加歌唱比赛或表演活动，提高自信心。
3. 家长引导幼儿观察生活中的飞翔生物，培养对大自然的关注。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现。
2. 课后反馈：收集家长和幼儿对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
3. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，鼓励家长积极参与辅导。
七、教学延伸：1. 开展“飞翔生物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示自己喜欢的飞翔生物。
2. 组织户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找飞翔生物，了解它们的生活习性。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习歌唱《飞呀飞》。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的教学。
幼儿园大班语言教案《飞呀飞》
幼儿园大班语言教案《飞呀飞》
教学目标
•通过学习《飞呀飞》这首儿歌，让幼儿了解“飞行”这个概念，并能够用语言表达出来。
•培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高幼儿个体表现能力和团队合作的精神。
教学内容
1.《飞呀飞》这首儿歌。
2.飞行工具（火箭、飞机、气球）的图片或玩具。
教学步骤
第一步：引入新课
•让幼儿看图片或者玩具，了解不同的飞行工具。
•引导幼儿用简单的语言描述飞行工具的形状和颜色。
第二步：唱《飞呀飞》这首儿歌
•老师先引导幼儿跟着节拍摆动身体，让幼儿感受节奏，增强感染力。
•音乐响起，老师引导幼儿跟着歌词唱出歌曲，同时演示歌曲中歌词所表达的动作。
•让幼儿自己跟着歌词模仿做出相应动作，如伸臂做飞行动作。
第三步：情景模拟
•老师讲述一段小故事：我们今天要去太空旅行，请问我们要乘坐什么交通工具呢？
•引导幼儿回答不同的交通工具。
•让幼儿形成小组，让一部分幼儿扮成飞行员，另一部分幼儿扮成宇航员，通过模拟太空旅行，增强幼儿的团队合作意识并把“飞行”这个概念实际化。
第四步：教师巩固
•让幼儿通过比赛形式完成接龙，以此来复习《飞呀飞》这首儿歌。
•让幼儿跟着音乐唱出歌曲，并在扔出相应的物品时做出相应动作，训练孩子们的反应能力。
教学反思
教学目标是让幼儿了解“飞行”这个概念，在这堂课当中通过唱歌和情景模拟的方式把这个概念具体化、实际化，让幼儿能够在动作和语言上都表达出来，达到了预设的目标。
不过，在教学过程中，我发现幼儿的团队意识还需要加强，下一次可以提前做相关准备，多加一些针对性的合作游戏，加强幼儿的合作精神。
最新人音小学音乐二下《3第3课飞呀飞》教学设计(2)
最新人音小学音乐二下《3第3课飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《飞呀飞》是人音小学音乐二下第3课的一首歌曲，歌曲曲调轻快，歌词富有童趣，容易引发学生的共鸣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，第二乐段节奏变化，富有层次感。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过合理的教学手段，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《飞呀飞》，并能熟练演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《飞呀飞》，并能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：通过聆听、模仿、表演等方式，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《飞呀飞》的相关课件，包括图片、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲《飞呀飞》相关的视频、音频资料，用于教学参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《飞呀飞》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示与歌曲相关的图片、动画，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍歌曲《飞呀飞》的背景、歌词大意，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
一年级音乐飞呀飞教案
一年级音乐飞呀飞教案【篇一：湘教版音乐一年级下册《飞呀飞》教学设计】第六课飞呀飞教学目标：3、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件教学过程六、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。
七、学唱歌曲《飞呀飞》师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，《飞呀飞》。
八、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
九、全体齐唱。
十、课堂小结。
板书设计飞呀飞【篇二：一年级音乐下册飞呀飞1教案湘教版】飞呀飞教学目标：1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件教学过程：一、情景导入。
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》。
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
小学音乐【飞呀飞】教案教学设计
小学音乐【飞呀飞】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲【飞呀飞】，感受音乐的快乐和飞翔的主题。
2. 培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3. 引导学生通过歌曲体会飞翔的感觉，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲【飞呀飞】的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确性。
2. 学生对飞翔主题的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过飞翔的图片或视频，引导学生谈论飞翔的感觉和经历，激发学生对飞翔的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲【飞呀飞】，让学生初步感受歌曲的氛围。
教师教唱歌曲，学生跟唱。
在唱歌过程中，教师引导学生注意音高和节奏的准确性。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员进行评价和指导。
教师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
4. 创意表达：学生分组讨论，如何通过动作、表情和歌声来表达飞翔的感觉。
每组展示自己的创意，其他组进行评价。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，为歌曲【飞呀飞】进行伴奏。
2. 学生自由组合，创作一段舞蹈，表达飞翔的感觉。
在课堂上进行展示，其他学生进行评价。
七、课堂作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲【飞呀飞】，并尝试用家庭器材如椅子、床等制作简单的飞翔装置，拍摄视频或照片，下节课进行分享。
2. 家长参与评价：请家长观察孩子的练习过程，对孩子的表现进行评价，并签字确认。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的演唱、创意表达等方面的表现进行评价。
2. 作业完成评价：教师根据学生完成的作业质量进行评价。
3. 家长评价：教师根据家长的评价意见进行综合评价。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，找出需要改进的地方，为的教学做好准备。
《飞呀飞》教学设计
《飞呀飞》教学设计【教材简析】本课的选材既彰显了修订教材“中华母语音乐文化”的特色，又体现了课标“应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性”的教学理念。
所以选用了达斡尔族童谣《飞呀飞》、湖北童谣《牧童谣》以及斯洛伐克民歌《牧童》三首风格迥异的儿童歌曲题材，其目的是让学生在音乐实践中感受我国童谣的韵味，同时又获得异域经典民族音乐文化的熏陶。
在第三课学习“3、5、6”后，本课结合歌曲《飞呀飞》的音调特点，安排了音乐知识“1、2”的音高、唱名、手势。
随着琴声唱唱做做，老师弹奏上面的音组，记下弹奏的顺序。
使学生在听辨与听唱的过程中校正音准和发声，逐步建立音高概念，养成良好的歌唱发声习惯。
【教学目标】1.能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》和《牧童谣》，能用线条、动作等不同方式感受、表现童谣的节拍与乐句。
2.通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3．能积极参与集体音乐活动，在活动中敢于表现。
能正确模仿教师动作，并有自己创造性地设想和表现。
4.指导学生用自然、明快的歌声学唱《牧童谣》，并表现牧童放牧时的愉快心情。
5.通过学习集体舞《牧童》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
6.能学会1、2的唱名与手势，能将1、2、3、5、6的手势运用到“练一练”的学习活动中。
【教学重点】1.能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》。
能用线条、动作等不同方式感受、表现童谣的节拍与乐句2.指导学生用自然、明快的歌声学唱《牧童谣》，并表现牧童放牧时的愉快心情。
3.通过学习集体舞《牧童》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
【教学难点】1．能积极参与集体音乐活动，在活动中敢于表现。
能正确模仿教师动作，并有自己创造性地设想和表现。
2.指导学生用自然、明快的歌声学唱《牧童谣》，并表现牧童放牧时的愉快心情。
《飞呀飞》教案教学设计
《飞呀飞》教案教学设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解和体验飞行的基本概念和原理。
培养学生对飞行的兴趣和好奇心。
提高学生的观察和思考能力。
1.2 教学内容飞行的基本概念和原理。
飞行动物的特点和适应性。
人类飞行的发展历程。
1.3 教学资源教材：《飞呀飞》学生用书。
教具：图片、视频、模型等。
辅助材料：作业本、实践活动指导手册等。
第二章：教学方法与策略2.1 教学方法讲授法：讲解飞行的基本概念和原理。
观察法：让学生观察飞行动物的特点和适应性。
实践活动：让学生参与飞行相关的实践活动。
2.2 教学策略启发式教学：引导学生主动思考和探索飞行的奥秘。
互动式教学：鼓励学生参与讨论和分享自己的观点。
差异化教学：根据学生的不同水平和需求进行有针对性的教学。
第三章：教学计划与步骤3.1 第一课时导入：引起学生对飞行的兴趣和好奇心。
新课导入：介绍飞行的基本概念和原理。
讲解与演示：讲解飞行的基本原理，展示相关图片和视频。
3.2 第二课时复习与导入：复习上节课的内容，引出飞行动物的特点和适应性。
讲解与观察：讲解飞行动物的特点和适应性，让学生观察相关模型和图片。
实践活动：让学生参与飞行相关的实践活动，如制作飞机模型等。
3.3 第三课时复习与导入：复习前两节课的内容，引出人类飞行的发展历程。
讲解与演示：讲解人类飞行的发展历程，展示相关图片和视频。
实践活动：让学生参与飞行相关的实践活动，如参观机场或航空博物馆等。
第四章：评价与反馈4.1 评价方法课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。
作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度。
实践活动：评估学生在实践活动中的表现和成果。
4.2 反馈与改进及时给予学生反馈，鼓励其优点并提出改进建议。
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
强调飞行的基本概念和原理，以及飞行动物的特点和适应性。
5.2 教学反思反思教学过程中的成功和不足之处。
根据学生的反馈和表现，思考改进教学方法和策略的方案。
小学音乐【飞呀飞】教案教学设计
小学音乐【飞呀飞】教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲【飞呀飞】，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲【飞呀飞】的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子的理解。
3. 歌曲主题的理解和想象。
三、教学重点1. 歌曲【飞呀飞】的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解。
四、教学难点1. 歌曲的高音和低音的唱法。
2. 音乐节奏的变化和拍子的掌握。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
六、教学过程1. 导入：教师播放歌曲【飞呀飞】，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和拍子，引导学生跟随着节奏拍手。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的高音和低音唱法。
4. 练习：学生分组练习，相互纠正发音和节奏错误。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。
七、教学拓展1. 教师引导学生想象歌曲中所描绘的场景，鼓励学生用自己的话语进行描述。
2. 学生分组讨论，创作与歌曲主题相关的简短舞蹈或戏剧表演。
3. 每组进行表演，其他学生进行评价。
八、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲【飞呀飞】的节奏和唱法要点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
九、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲【飞呀飞】，加强高音和低音的唱法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
十、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师需设计多样化的教学活动，使学生在欣赏和学唱歌曲的过程中，不断提升音乐素养和创造力。
二、教学内容补充说明：教师应详细讲解歌曲的各个组成部分，帮助学生理解和掌握，并鼓励学生自主探索歌曲所表达的主题。
中班语言飞呀飞教案
中班语言飞呀飞教案中班语言飞呀飞教案1教学目标：1.观察图画，能用简单的语言概括画面内容。
2.理解故事幽默的结尾。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
6.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
7.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学准备：经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。
材料准备：1、读本中涉及到的动物的写实照片2、制作经验网络图所需要的材料。
3、各种相关图片。
教学过程：1.导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。
对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。
小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?”(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。
教师无需纠正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。
)按照经验网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行罗列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。
然后，向幼儿出示一些动物图片，如、、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。
通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。
2.阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：(1)每种会飞的动物的翅膀有什么特征?(2)每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?①第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)?你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。
)想一想，老鹰会说什么呢?②第2-5页：同第1页(重点不同动物的，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的.特点)。
③第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能成功吗?④第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需展开讨论，引起幼儿思考即可。
幼儿园大班音乐优质课教案《小鸟飞呀飞》教案二
幼儿园大班音乐优质课教案《小鸟飞呀飞》教案二。
一、课程背景主题：《小鸟飞呀飞》针对对象：幼儿园大班课时：40分钟二、教学目标1、学习音乐的基本知识和技能；2、提高孩子们的音乐欣赏和表演能力；3、培养孩子们的想象力和创造力；4、促进孩子们身心发展，增强孩子们的自信心和主动性。
三、教学内容1、歌曲欣赏：播放《小鸟飞呀飞》音乐录音，引导孩子们用手势模仿小鸟飞翔的姿势。
2、声音模仿：让孩子们模仿小鸟的呼啸声、啾啾声以及蛙鸣声等，以增强他们对声音的敏感度。
3、舞蹈表演：老师给孩子们展示《小鸟飞呀飞》舞蹈动作，然后让孩子们一起跟着节奏跳舞。
4、绘画创作：老师给孩子们分发一些画纸和彩笔，鼓励他们用自己的想象力画一些关于小鸟飞翔的图案。
四、教学过程1、引导孩子们认识小鸟，了解小鸟的习性和栖息地。
2、带领孩子们听《小鸟飞呀飞》这首歌曲，引起他们的兴趣和好奇心。
3、播放音乐录音，让孩子们用手势模仿小鸟翱翔的姿势，并伴随着音乐起舞。
4、声音模仿环节：老师模仿各种小鸟的声音，孩子们跟着模仿。
5、舞蹈表演环节：老师给孩子们演示小鸟飞翔的舞蹈动作，孩子们跟着老师一起跳舞。
6、绘画创作环节：让孩子们用画笔表现小鸟飞翔的形态和姿势，鼓励他们发挥自己的创造和想象力。
五、教学亮点1、充满趣味性：这堂音乐课让孩子们可以通过听歌、学舞等各种方式学习，既增进了学习效果，又增加了趣味性和互动性。
2、培养创造力：在绘画创作环节中，通过自由的创意表现和图画作品分享，可以培养孩子们的想象力和创造力。
3、促进身心发展：通过舞蹈表演和声音模仿等方面的练习，可以促进孩子们的身体发展和感官觉醒。
4、提高音乐欣赏和表演能力：在这堂课上，孩子们可以倾听到优美的音乐，同时还可以通过舞蹈表演来提高他们的音乐表现能力。
六、教学效果评估1、听歌即兴表演：让孩子们随机挑选一首小鸟歌曲，自由的发挥即兴表演，从而可以检验他们对所学知识的掌握程度和表现能力。
2、绘画比赛：在绘画创作环节后，开展一场小型绘画比赛，让孩子们把自己的画作展示出来，从而可以检验他们对所学知识的掌握程度和创作能力。
大班语言公开课教案《飞呀飞》
大班语言公开课教案《飞呀飞》教学目标：1. 能够理解并能正确表达“飞”和“落”的意思。
2. 能够根据视频内容，理解和熟记生词和生句。
3. 能够模仿并练习舞蹈动作，提高音乐和舞蹈的表现能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 生词和生句的理解和熟记。
2. 舞蹈动作的模仿和练习。
教学难点：1. 生词和生句的理解和熟记。
2. 舞蹈动作的模仿和练习。
教学准备：1. 《飞呀飞》视频。
2. 投影仪。
3. 音响设备。
4. 舞蹈室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师问学生们最喜欢什么动物，为什么喜欢这个动物。
2. 联想：鸟儿。
3. 看图猜单词，“bird”，告诉学生这是一只鸟。
二、播放视频（3分钟）播放《飞呀飞》视频，让学生跟着视频表演并理解生词。
三、生词学习（5分钟）播放视频，让学生听后跟读，并纪录生词。
生词：fly, high, low, ground四、理解生句（10分钟）1. “fly high”和“fly low”的意思。
2. “land on the ground”的意思。
3. 口头问答。
五、动手做（10分钟）1. 让学生模仿视频中的动作，飞起来，并边飞边说出“fly high”和“fly low”。
2. 让学生和班上其他同学一起做这个动作。
3. 让学生模仿视频中的落地动作，并将“land on the ground”与其他同学一起说出来。
六、音乐和舞（10分钟）1. 老师放鸟类主题音乐。
2. 学生们跟着音乐的节奏，在舞蹈室中跳舞。
3. 老师引导学生，展示跳舞的动作。
七、小结及流程回顾（5分钟）1. 老师给学生总结今天学习的内容。
2. 回顾学生在小组活动和整体动作中的表现。
3. 学生成果展示。
八、作业（2分钟）1. 请学生练习句子“fly high”和“fly low”。
2. 请学生做简单的作业，练习新学的生词。
湘艺版音乐一年级上册(演唱)飞呀飞 教学设计 (2)
（演唱）飞呀飞教学设计1教学内容1、学习童谣《飞呀飞》；2、学习并运用音乐知识——1 （do）、2（re）的音高唱名、手势。
2教学目标1、能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》，感受音乐活泼欢快的情绪；2、能积极参与集体音乐活动，在活动中敢于表现。
能正确模仿教师动作，并能有自己创造性的设想和表现。
3、能学会1 （do）、2（re）的唱名与手势，能将1、2的手势运用到学习活动中。
3重点难点1、唱好歌曲《飞呀飞》，感受音乐情绪。
2、将柯尔文手势运用到歌曲中。
4教学过程活动1【活动】一、复习师生问好，复习学过的歌曲。
活动2【活动】二、新课教学任务一：学唱《飞呀飞》1、按童谣的节奏朗读歌词。
（1）老师按节奏教歌词。
（学生手指歌词跟老师一起认读歌词）・（2）学生按节奏齐读歌词。
（学生通过前面几次的跟读能很完整的朗读出歌词）2、拍手打节奏形式提问记歌词X X X X I X X X I X X X X I X X X I（师）在那蓝蓝什么里？（生）在那蓝蓝天空里。
X X X X I X X X I X X X X I X X X I（师）雄鹰追着什么飞？（生）雄鹰追着彩云飞。
其余乐句歌词按节奏读，强调附点音符X.X正确读法。
3、引导学生发现重复乐句，并试着唱出相应乐谱。
（进行适当的乐谱教学）4、听教师范唱，学生轻声跟唱学习。
5、齐唱第一段，自学第二段，分组练唱、接龙唱。
6、表现歌曲：衬词部分加拍肩动作。
任务二：1 (do)、2(re)的唱名与手势1、师：我们要认识新的音符小朋友1、2,并学习手势。
2、小游戏：看手势猜音符3、听琴唱音组、做手势：232 112 2353 3212 53254、运用柯尔文手势，跟着琴声唱唱做做。
活动3【活动】三、结语这节课，我们学习了歌曲《飞呀飞》和柯尔文手势。
同学们对达斡尔族童谣的有了一些认识。
希望小朋友们能将学过的柯尔文手势运用到学过的歌曲中。
《飞呀飞》教学设计
《飞呀飞》教学设计《飞呀飞》教学设计1教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。
3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。
那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。
师：对了。
是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的??师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的??师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。
同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？??生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人??师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊??你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行??师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事??2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。
一年级人音版小学音乐教案教学设计《飞呀飞》
一、教学目标1.能够理解和唱出歌曲中的歌词和旋律。
2.能够听出乐曲中不同的音高和音长。
3.能够通过歌曲表达对飞翔的向往和想象。
4.能够模仿老师的指挥动作，按照音乐的节奏进行身体的动作表达。
5.通过音乐活动培养学生的音乐感知力、合作意识和创造力。
二、教学内容三、教学过程步骤一：导入1.引导学生回想一下他们曾经看到过的鸟儿飞翔的场景，并介绍到今天我们要学唱一首关于鸟儿飞翔的歌曲。
2.激发学生对飞翔的向往和想象，了解他们对飞翔的印象和理解。
步骤二：教唱歌曲1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.唱给学生听第一个句子“飞呀飞，小鸟飞，天空中飘云遮”。
带领学生双手比划飞翔的动作，模仿鸟儿飞翔的样子。
3.逐句教唱每句歌词，让学生跟随老师的节奏和动作。
重点讲解生词和难音，并进行反复练习，确保学生能够准确理解和唱出歌词。
4.整体唱一遍歌曲，让学生综合运用之前学的歌词和动作进行表演。
步骤三：身体表演1.引导学生回想一下鸟儿飞翔时的动作特点和感觉，比如振翅飞翔、自由自在等。
2.集体模仿老师的指挥动作，根据歌曲的节奏和旋律，进行身体的动作表达。
可以使用手臂振翅、转身、扑腾翅膀等动作，让学生感受到飞翔的自由与快乐。
步骤四：创意表达1.让学生分组合作，每个小组选择出一个学生来担任指挥。
2.指导学生通过身体语言模仿指挥的动作，根据歌曲的节奏和旋律进行表演。
3.老师引导学生思考，如果自己是一只小鸟，想飞到哪里去？并进一步进行表达，可以通过画画、写文章、口述等方式表达出来。
四、教学扩展1.引导学生进一步了解鸟儿的生活习性和飞行技巧，可以通过观察、阅读、视频等方式进行拓展。
2.鼓励学生创作自己的小鸟飞翔曲，可以搭配自己编排的舞蹈动作或者音乐伴奏。
五、教学反思通过《飞呀飞》这首歌曲的教学，让学生在欢快的音乐中感受到飞翔的自由和快乐。
通过身体表达和创意表达的活动，培养了学生的音乐感知力、合作意识和创造力。
同时，通过教学活动使学生对自然界中的鸟儿飞翔有了更深刻的理解和认识。
飞呀飞教学教案设计
飞呀飞教学教案设计一、教学内容1. 第一章节：生字词学习，主要包括“呀、飞、翅膀、天空、小鸟、白云、彩虹、太阳”等词语的认读和书写。
2. 第二章节：课文朗读，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 第三章节：课文解析，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解课文所表达的主题和情感。
4. 第四章节：写作技巧指导，引导学生学习课文中的写作技巧，如观察、描写、抒情等。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写生字词，理解词语的意思。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，掌握一定的写作技巧，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解。
难点：写作技巧的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：引导学生观察教室外的天空，提问：“你们看到了什么？”2. 生字词学习：带领学生学习生字词，要求学生正确认读和书写。
3. 课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
4. 课文解析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解课文所表达的主题和情感。
5. 写作技巧指导：引导学生学习课文中的写作技巧，如观察、描写、抒情等。
6. 实践练习：让学生以“我的天空”为主题，运用所学的写作技巧进行习作。
7. 课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家一起欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：课文《飞呀飞》+生字词+修辞手法+写作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的天空”为主题，写一篇习作。
2. 作业答案：（示例）我的天空天空，像一块巨大的蓝宝石，高高地挂在空中。
天空中有许多美丽的事物，让我来给你们介绍一下吧！早晨，天空泛着鱼肚色，太阳从东方升起，像一个红红的气球。
白云像小绵羊一样飘来飘去，非常可爱。
中午，太阳像一个大火球，照耀着整个世界。
白云变得少了，空气中弥漫着热气。
(演唱)飞呀飞-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）飞呀飞-湘文艺版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学习并掌握歌曲《飞呀飞》的歌曲内容、歌曲节奏和歌曲歌词。
2.能够通过练习和表演歌曲，加深学生对节奏的认识和感受。
3.在学习过程中，能够培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学内容
1.歌曲《飞呀飞》的学习
2.歌曲的节奏分解、熟练掌握
3.分组唱歌、演唱比赛
三、教学重点
1.歌曲的节奏分解和练习。
2.对歌曲歌词的理解和演绎。
四、教学准备
1.媒体播放器
2.歌曲《飞呀飞》的音乐
五、教学过程
1. 歌曲的学习
1.首先放一小段歌曲，让学生听一遍，然后观察学生的反应。
2.让学生跟着音乐试着唱几句，感受节奏。
3.整齐的安排学生们分组唱歌，相互讲评，并在班级中进行录音比赛。
2. 歌曲的节奏分解
1.将整首歌曲分成若干段。
2.分组练习每个小节的节奏，反复强化记忆。
3.在班级内逐个组进行对比和评比。
3. 演唱比赛
1.按照团队分组，进行现场演唱比赛，最后评选出胜者。
2.比赛结束后，让学生进行总结，票选每个小组的最佳演唱。
六、教学方法
1.练习与表演相结合的教学方法。
2.由浅入深的分解方法，让学生能够逐渐掌握歌曲的节奏和歌词。
3.团队竞争和协同，让学生具备团队协作和集体荣誉感。
七、教学反思
1.学生们在音乐节奏上的感知较差，还需要通过不断的练习来加强。
2.学生们对于歌曲演唱的心理素质需要进行训练和引导。
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飞呀飞教学设计Flying teaching design
飞呀飞教学设计
前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
标：
1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
2．大胆想象、表达自己的想法。
准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐
过程：
1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？
2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？
3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物
4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考
这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
这些小动物是怎么让自己飞上天的？
6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？
7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？
8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/
9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子
看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
“飞起来了”小青蛙好快乐。
三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。
他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪说：“这是我造的飞机。
”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下了河马。
乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
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