月光曲拓展阅读材料
月光曲拓展练习及答案
拓展阅读实训（一）贝多芬潜心创作的故事有一次，贝多芬去办点事情，回来的时候，他感到有些饿了，于是，便走进了一家饭馆，他找了一把椅子就坐了下来。
这时，他正在思考创作一支钢琴曲，不知不觉中，他抬起手，用手指就在餐桌上敲了起来，就象以往弹钢琴一样。
“咚咚咚，咚咚咚”，这有节奏的弹击吸引了不少人向他看来，他却毫无察觉。
就餐的人走了一批又来一批，人们都在私下议论着这个奇怪的人。
一个多小时过去了，他还在有节奏地敲着。
这时，店老板过来想提醒提醒他，刚走到他面前，他一看店老板来了，立刻明白了这是在饭店里，于是便问老板：“请结帐吧，多少钱？”店里吃饭的人哈哈大笑了起来。
店老板看他还不明白人们为什么大笑，就说：“先生，您还没吃饭呢！”“这……哈哈哈哈……”他自己也大笑起来。
还有一次，他与几个朋友到郊外散步，看到美丽的田野，翠绿的青山，蜿蜒曲折的河流，他禁不住又想到该用什么样的旋律来表现了。
散步中，朋友们说说笑笑，热热闹闹，唯有他一言不发。
很长时间之后，他突然大声喊道：“找到了，找到了，我找到了！”说完，狂奔着就跑回家去了。
惊得朋友们不知说什么才好。
回到家里，他就把刚才所见的美丽的景色用乐曲的形式在钢琴上弹奏出来了。
这首曲子就是后来人们熟知的洋溢着大自然诗情画意的《第四交响乐》。
就这样，贝多芬靠自己的顽强努力终于被认为是维也纳最好的钢琴家和最优秀的作曲家。
1、写出表现贝多芬思考创作曲子注意力集中的两个四字成语。
——————————————————2、为什么店里吃饭的人哈哈大笑起来？3、文章主要叙述了哪两件事情？表现了贝多芬的什么品质？4、为什么贝多芬能够成为维也纳最好的钢琴家和最优秀的作曲家？5、从文章中可以看出，贝多芬的《第四交响乐》应该很什么有关？从哪可以看出来？6、写几句话赞美一下贝多芬。
（二）聂耳的《卖报歌》聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。
聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。
利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。
部编版六年级语文上册《22月光曲》拓展阅读题及答案
部编版六年级语文上册《22.月光曲》拓展阅读题及答案一、阅读短文《贝多芬（节选）》，并回答问题。
贝多芬（节选）“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。
哦，能把生命活上千百次，那该多美呀! 对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。
”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。
他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。
他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。
他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。
海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。
贝多芬与这两位前辈大师不同。
这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。
据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。
但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。
这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）1.文中划线的句子，采用了哪种人物描写的方法？（）A.动作描写B.语言描写C.外貌描写D.心理活动描写2.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（）A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
3.写出下列词语的近义词。
屈服——（）强壮——（）卑躬屈膝——（）4.用“”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
《月光曲》阅读答案
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《贝多芬与《月光曲》》阅读答案
《贝多芬与《月光曲》》阅读答案《月光曲》阅读（含答案）月光曲一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。
1、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项（）A、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了大海的变化。
B、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了大海的变化。
C、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了月光的变化。
D、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
2、选出下列描写中不属于联想的一项（）A、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
3、“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
”这句话中“苏醒”的含义是；表达作用是。
4、下面的句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项（）A、月落乌啼霜满天。
B、海上明月共潮生。
C、新月似钩涛声动。
D、唯见江心秋月白。
参考答案：1、A2、D3、回到现实中来,说明贝多芬弹奏的《月光曲》使兄妹俩陶醉了4、B月光曲课内阅读有答案贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
《月光曲》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练十三（含答案）子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。
听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。
（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？答：因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹．（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的。
月光曲阅读理解及答案
月光曲阅读理解及答案有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。
一天夜晚，他在的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停住了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：这首曲子多难弹啊!我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!一个男的说：是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。
姑娘说：哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
贝多芬听到这里，就推开门。
轻轻地走进去。
茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：先生，您找谁?走错门了吧?贝多芬说：不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚刚弹的那首曲子来。
甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她冲动地说：弹得多纯熟啊!感情多深啊!您，您就是贝多芬先生吧?贝多芬没有答复，他问盲姑娘：您爱听吗?我再给你来一首吧。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好似披上了银纱，显得格外。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。
乙皮鞋匠静静地听着。
他好似面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的的大海。
丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚刚弹的曲子《月光曲》记录了下来。
1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是( )(A)幽静清幽波涛汹涌波光粼粼(B)清静幽静波光粼粼波涛汹涌(C)幽静清幽波光粼粼波涛汹涌(D)幽静清幽微波粼粼波涛汹涌2.下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的( )兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
《月光曲》教学教案优秀12篇
《月光曲》教学教案优秀12篇月光曲教案篇一一、难句讲解梳理1、一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……“断断续续”，说明弹得不熟练。
因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。
这琴声把他吸引住了。
2、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。
3、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。
姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。
4、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。
“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
5、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。
这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！二、佳句赏析1、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。
这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。
此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。
这样的联想，使他接起琴键来。
2、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
月光曲知识拓展
26、月光曲知识拓展1、贝多芬简介贝多芬（1770－1827）德国著名作曲家。
他的作品，在欧洲音乐史上起到了继往开来的作用，对近代西洋音乐的发展产生了深远影响。
贝多芬的主要作品有交响乐九部，其中第三、第五、第六部又称作英雄交响曲、命运交响曲和田园交响曲，再加上第九部合唱交响曲，都是享有盛名的交响乐作品。
除此而外，他还有《悲怆》等32部奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，一部小提琴协奏曲，6部弦乐四重奏曲及《庄严的弥撒曲》等众多作品。
2、我要扼住命运的喉咙！当贝多芬第一次知道自己的耳朵真正越来越聋时，他就绝望了。
对一个音乐家来说，听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音，是一切不幸中最不幸的事情，甚至比眼睛瞎了还糟。
他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会。
他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。
然后他想起他想写的一切音乐，说：“我要扼住命运的喉咙！”也许对他来说，在耳聋的时候写音乐并没有别的音乐家那么难。
对他来说，音乐不仅是把甜美的声音安排各种主题或音型；它也是表现最深刻的思想的一种语言。
3、那只不过是一撮山羊胡子！贝多芬名声大振之后，不少贵族都希望与贝多芬结交，但贝多芬却不屑一顾，他瞧不起这些势力眼们。
有一次，一个年青美貌的贵妇人，想让贝多芬剪一缕头发作纪念，好在别人面前炫耀。
贝多芬看到这种人，气就不打一处来，但他转念一想，就满口答应了。
不久，贝多芬发现这位妇人在滔滔不绝地叙说他与贝多芬的亲密关系，贝多芬当众说道：“那只不过是一撮山羊胡子！”全场人哈哈大笑，贵妇人羞愧得无地自容。
4、贝多芬名言我为什么要作曲？——在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。
信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来？根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。
脱离钢琴作曲是需要的……渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。
部编本六年级语文上册七单元第22课《月光曲》类文阅读含答案(2020年)
类文阅读-22 月光曲天堂音乐（节选）那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。
他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。
这个小姑娘的名字叫爱丽丝。
她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。
而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。
“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一边说。
贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。
他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。
当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。
塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……“我看到了。
我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。
那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。
”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。
请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。
”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。
（选自《科学思维总动员》）1.根据意思写出文中的词语。
（1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。
（）（2）形容处境困难，失意颓丧。
（）2.“油然而生”的意思是。
像这样含有“然”字的成语还有、等。
3.《献给爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“”画出来吧。
4.贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。
【参考答案】1.（1）弥留（2）穷困潦倒2.形容思想感情自然而然地产生示例：恍然大悟焕然一新3.塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……4.因为正是爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子，所以这首钢琴曲以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。
【小学记叙文阅读】《月光曲》阅读答案
【小学记叙文阅读】《月光曲》阅读答案
月光曲
一阵风吹灭了蜡烛，月光照进了窗户。
小屋里的一切似乎都被银色纱布覆盖着，显得
格外安静。
贝多芬看着站在他身边的兄弟姐妹，在月光下按着钢琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。
（微
波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌
过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛
也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1.根据原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③）
① 月光透过窗户照进来，小屋里的一切似乎都被银色的纱布遮住了
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③ 她似乎看到了她从未见过的东西，
3、用在文中画出实在事物，用～～划出联想的内容。
4.鞋匠的第一个协会描绘了三幅画，分别是
(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云(3)海面波涛汹涌
5.为什么这个失明的女孩似乎看到了她从未见过的东西？
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听
入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
（英译汉）在鞋匠协会的帮助下，我仿佛听到了贝多芬的月光：时而舒缓，时而明亮，时而悠扬，时而凶猛。
月光曲教学设计(优秀6篇)
月光曲教学设计（优秀6篇）作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编的为您带来的6篇《月光曲教学设计》，如果能帮助到您，小编将不胜荣幸。
《月光曲》教学设计篇一一、导入新课读课题，你觉得《月光曲》应该是一支什么样的曲子？从名字猜想我们心中最大的期待是什么？听一听。
咱们今天是语文课，我们语文课首先要从语言文字中听出音乐来，浏览课文，从什么地方你可以听到月光曲的旋律。
二、细读课文自由读9自然段，你从课文中听出了月光曲怎样的旋律。
她好像面对这大海，月亮正从水天相接的地方……指名读。
齐读，一二两句。
读初平和、舒缓的旋律。
范读：月亮也越升越高，穿过一律一律轻纱似的微云。
听出音乐正在向高潮发展。
你还听到了什么样的乐曲。
激动人心的。
情绪高涨的。
我是从“忽然……”听到的。
读。
板书：旋律舒缓起伏激越齐读。
读初令人振奋的旋律。
（是令人振奋吗？）指读第九自然段。
从文字中听出了月光曲旋律的变化，听得对吗？让我们来听一听。
在这段话前还有一句话，皮鞋匠静静地听着，咱们不是皮鞋匠，但也要静静地听。
播放音乐。
（这时候不要介绍乐章，让学生静静地听，就不要打断学生）有同学笑了，为什么笑？为我们鼓鼓掌。
我们都有一双音乐的眼睛，我们听出了音乐的旋律，音乐的旋律都是表达的作者的情感。
让我们走进作者的创作中去，自读第二自然段，让我们来体会贝多芬创作的过程，创作的心情。
小路上。
心情很放松。
他的心情很平静。
仔细读第二小节，你就能体会到不同的心情。
抓关键词语。
谈感到欣慰，因为人家谈得是她的曲子。
从幽静体会到平静。
高兴，因为他的曲子被广泛的流传了，在这么僻静的地方都能听到他的曲子。
带着这样愉快的心情，走进了小屋。
有句话说，弹琴知音，谈话知心。
你能通过他们的谈话知道他们的内心吗？他们很想弹好这首曲子。
读一读，在哪儿知道的？很想听到贝多芬亲自弹奏。
《月光曲》预习单+作业单
19 月光曲预习单一、走近贝多芬（一）阅读材料贝多芬（1770——1827）德国著名钢琴家。
其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴和作曲。
他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。
贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。
贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。
因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”“交响乐之王”。
他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫先河，对欧洲音乐艺术的革新和发展，起到了继往开来的作用。
（二）完成填空1、贝多芬，国家，其父是。
他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求的理想，不少作品反映了当时资产阶级热情及其理想中的性格。
2、贝多芬时听力开始减弱，时，两耳失聪。
3、贝多芬主要作品有九部，三十二首，他的音乐创作，集大成，开先河，对欧洲音乐艺术的革新和发展，起到了继往开来的作用，被后世尊称为。
（三）听《月光曲》查找贝多芬的《月光曲》，也叫《月光奏鸣曲》，认真聆听，尝试写下自己的聆听感受二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。
三、字词积累1.抄写词语，每个3遍，注音一遍。
盲（）_____________ _______________ _______________ 谱写（）_____________ _______________ _______________ 幽静（）_____________ _______________ _______________ 纯熟（）_____________ _______________ _______________ 霎时（）_____________ _______________ _______________ 恬静（）_____________ _______________ _______________ 陶醉（）_____________ _______________ _______________ 入场券（）_____________ _______________ _______________2.根据意思，填写课文中词语①清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
回顾拓展8
《月光曲》中的联想和想象的句段把《月 光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表 现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到 贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋 律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不 定，扣人心弦.
好处:写文章的时候，把自己看到的,听到
的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章 的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富 有感染力。
这些成语与本组课文" 艺术的魅力"有密切关系, 其中有关于音乐方面的,有 关于绘画方面的,有关于建 筑方面的,有关于书法方面 的,有的成语可以同时运用 到多个领域。
音乐: 余音绕梁
建筑: 雕梁画栋 书法 : 妙笔生花 文学: 妙笔生花
曲高和寡
巧夺天工 笔走龙蛇 脍炙人口
阳春白雪 古色古香
多种艺术领域:
(一)交流平台
1在课文中找出写联想和想象的句段.
2谈谈这样写的好处。
<<月光曲>>
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
雕梁画栋：形容建筑物富丽堂高。 巧夺天工：形容技艺极其精巧 独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思 引人入胜：引入进入佳境 古色古香：形容富于古雅的色彩和情调 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人寻味 不落窠臼：比喻文章或艺术等 有独特风格，不落俗套 雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏 别具一格：另有一种风格。
<<蒙娜丽莎之约>>
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又 让人觉得有几分矜持。
月光曲拓展阅读材料
北师大版语文第七册第九单元《月光曲》拓展阅读阅读材料一：《月光曲》赏析贝多芬的《月光曲》，全曲包括三个乐章。
第一乐章速度很慢，令人想起月光穿过层层云雾，照射到地面上的样子，音乐听起来像是有人在轻声吟唱。
第二乐章是一段轻快的舞曲，通过幽雅轻盈的曲调，带给人温暖、快乐的感觉。
第三乐章速度很快，与第二乐章有紧密联系，但表达的感情则迥（jiǒng)然不同，由于速度不断加快，你会感觉到热情在爆发，犹如人激烈的狂怒，又好像是人从心底发出来的倾诉声。
在尾声部分音乐由快变慢，好像是人的心情达到了沸腾的顶点，然后音乐变得沉寂起来，再慢慢结束全曲。
阅读材料二：与命运抗争的人杭州青蓝小学五（2）班沈家良我喜欢听音乐，爸爸妈妈特意在我的小房间里为我添置了一套高级音响。
每当我看书学习累了的时候，我就打开音响，挑选一盒我自己喜欢的乐带。
这天，我选择的乐曲是贝多芬的《命运交响曲》。
这乐曲一开始用打击和管弦乐器演奏，旋律急骤而张扬，犹如命运之神来叩响生命之门。
使人联想到命运之神不可躲避的威力。
接下来的第二乐章，曲调舒缓而轻松，描写的是命运顺畅之时轻松愉快的感受。
第三乐章采用打击乐器演奏，显得强劲、短促而有力，表现命运之神在捉弄人生。
人在命运之中，犹如狂风恶浪中的一叶小舟，显得无奈，只能随波逐浪，在风口浪尖上挣扎。
第四乐章是胜利的凯歌。
表现在经过与命运抗争以后终于获得胜利的喜悦，曲调雄壮、激昂、欢快。
听着这首交响曲，使我想起贝多芬的一生。
这首交响曲，是贝多芬自己生活的写照。
贝多芬是一个与命运抗争的英雄。
他是一个音乐家，音乐家主要靠听觉来把握其表现主题。
具有敏锐的听觉，对音乐家来说，其重要性是不言而喻的。
但贝多芬28岁就耳聋了，这是何等致命的打击。
然而贝多芬并不屈服，誓与命运抗争。
在他全聋后，仍然克服了常人难以想像的困难，创作了一生中最伟大的作品《第九交响曲》。
假如没有顽强的毅力，贝多芬是不可能成为世界著名音乐家的。
听着《命运交响曲》，也引起了我对命运的深深思索。
《月光曲》拓展阅读二
音乐巨人贝多芬何为客人敲开了贝多芬的家门。
“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。
他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看，不过，她说：“答应我，你们一定要按照我的意思决定去留。
”她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。
女佣在一旁指点着说：“他在这架钢琴上工作，他在那架钢琴上经常弹奏。
别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。
过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。
可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。
还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。
”沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。
到第二层的时候，他稍稍停留。
随后他走进门来了。
一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。
这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。
上衣的背后似乎还拖着什么东西。
据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。
他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。
人们可以看见他那只有力的大手。
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
“什么?又怎么了?”他大声说。
《月光曲》的阅读答案
《月光曲》的阅读答案《月光曲》的阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编帮大家整理的《月光曲》的阅读答案，希望对大家有所帮助。
《月光曲》的阅读答案1月光曲一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹俩，借着(清幽)的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从(水天相接)的地方升起来。
(微波粼粼)的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过(一缕一缕)轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(恬静)的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的'景象，在月光照耀下的(波涛汹涌)的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是(③)①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云(3)海面波涛汹涌5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。
《月光曲》的阅读答案2一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
22.《月光曲》拓展阅读——安塞腰鼓
安塞腰鼓刘成章一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在忘却了一切杂念的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
《月光曲》拓展文本4
贝多芬与《月光曲》有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外幽静。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
乙皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。
波光粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子———《月光曲》记录了下来。
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北师大版语文第七册第九单元《月光曲》拓展阅读
阅读材料一：
《月光曲》赏析
贝多芬的《月光曲》，全曲包括三个乐章。
第一乐章速度很慢，令人想起月光穿过层层云雾，照射到地面上的样子，音乐听起来像是有人在轻声吟唱。
第二乐章是一段轻快的舞曲，通过幽雅轻盈的曲调，带给人温暖、快乐的感觉。
第三乐章速度很快，与第二乐章有紧密联系，但表达的感情则迥（jiǒng)然不同，由于速度不断加快，你会感觉到热情在爆发，犹如人激烈的狂怒，又好像是人从心底发出来的倾诉声。
在尾声部分音乐由快变慢，好像是人的心情达到了沸腾的顶点，然后音乐变得沉寂起来，再慢慢结束全曲。
阅读材料二：
与命运抗争的人
杭州青蓝小学五（2）班沈家良我喜欢听音乐，爸爸妈妈特意在我的小房间里为我添置了一套高级音响。
每当我看书学习累了的时候，我就打开音响，挑选一盒我自己喜欢的乐带。
这天，我选择的乐曲是贝多芬的《命运交响曲》。
这乐曲一开始用打击和管弦乐器演奏，旋律急骤而张扬，犹如命运之神来叩响生命之门。
使人联想到命运之神不可躲避的威力。
接下来的第二乐章，曲调舒缓而轻松，描写的是命运顺畅之时轻松愉快的感受。
第三乐章采用打击乐器演奏，显得强劲、短促而有力，表现命运之神在捉弄人生。
人在命运之中，犹如狂风恶浪中的一叶小舟，显得无奈，只能随波逐浪，在风口浪尖上挣扎。
第四乐章是胜利的凯歌。
表现在经过与命运抗争以后终于获得胜利的喜悦，曲调雄壮、激昂、欢快。
听着这首交响曲，使我想起贝多芬的一生。
这首交响曲，是贝多芬自己生活的写照。
贝多芬是一个与命运抗争的英雄。
他是一个音乐家，音乐家主要靠听觉来把握其表现主题。
具有敏锐的听觉，对音乐家来说，其重要性是不言而喻的。
但贝多芬28岁就耳聋了，这是何等致命的打击。
然而贝多芬并不屈服，誓与命运抗争。
在他全聋后，仍然克服了常人难以想像的困难，创作了一生中最伟大的作品《第九交响曲》。
假如没有顽强的毅力，贝多芬是不可能成为世界著名音乐家的。
听着《命运交响曲》，也引起了我对命运的深深思索。
人有命运吗？假如把命运理解成凭人的意志无法改变的现实，那么，命运是存在的。
如贝多芬的耳聋，他自己和别人都无法改变这严酷的事实。
但人通过坚强的意志，可以改变厄运带来的困境。
贝多芬耳聋后仍创作了一生中最伟大的作品，这便是与命运抗争的最好写照。
人的一生，难免会有身处逆境的时候，我也要从《命运交响曲》中汲取力量，做一个能驾驭自己命运的意志坚强的英雄！
阅读材料三：
贝多芬的《致爱丽丝》
在一个寒冷的圣诞夜晚，贝多芬一个人在维也纳街头散步。
突然，他看见一个身体单薄的小女孩，哭着匆匆地从教堂那边走过来。
“小姑娘，什么事使你这么伤心，我能帮助你吗？”贝多芬走上前真诚地问道。
小女孩看了看这位好心的先生，向他诉说了其中的原因。
原来，小女孩叫——爱丽丝，她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。
他是一个善良的人，爱画画，爱听音乐。
他把卖画换来的钱分给了周围的穷邻居，而他自己却穷得只剩下了一架破钢琴。
现在他病了，天天都在念叨：“让我再看一眼森林大海吧，让我到塔希提岛，到阿尔卑斯山去看一眼他们吧！这是我在这个世界上最后的愿望啊！”小女孩刚才去教堂，就是希望老爹的愿望能实现，好让他的灵魂升入天堂，结果却被神甫拒之门外。
贝多芬拉着爱丽丝的手来到了雷德尔老爹的身旁。
他轻轻打开了那架尘封已久的旧钢琴。
当他的手指触到钢琴的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。
塔希提岛茂密的丛林和湛蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山澄澈的碧空和茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……
“啊，看到了！我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱；我看到了大海，还有远处的白帆……爱丽丝，你请来了一位天神，他带我找到了天堂的路！”老人热泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后看到了我想看的一切——美丽的大自然。
”
“不，要感谢美丽可爱、像天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前。
请允许我把这支曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。
”
后来，贝多芬把这首在雷德尔老爹家弹奏过的曲子，取名为《致爱丽丝》，这首曲子也成了贝多芬享誉世界的代表作之一。
思考：划横线的句子中“一种特殊的情感”是什么情感呢？
阅读材料四：
贝多芬练琴
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“滴”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人哪！”
“什么事？先生！”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德斩大音乐家贝多芬先生。
”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听，怒气立刻消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，见贝多芬全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
旅客正在纳闷儿，突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用水冷一下。
因为过于紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开。
当他下楼时,不禁暗暗感叹道:“真是勤奋啊! 怪不得成为伟大的音乐家。
”
读了这几篇短文，请总结一下：贝多芬为什么能成为一位伟大的音乐家？。