二年级教案语文百花园一
二年级语文下册《语文百花园一》教学设计
二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计教学目标：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。
2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。
3、提高学生搜集、整理资料的能力。
教学重点：达到整理资料的两项要求教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。
教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。
2、请组长填写表格。
(表格见后面)3、教师准备一些有关故事或歌谣。
4、歌谣文字稿、一份小报教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的.神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。
在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。
2、提出要求：(1)讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。
(2)语气生动、用手势助说话气势。
3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗?(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。
(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径(画√)具体内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。
(出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。
)编写故事三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。
要点：(1)写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么?理清文章顺序。
(2)写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。
(3)要把感人之处、令人同情之处写具体。
语文版二年上册百花园一_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：百花园二板块：教学设计—教案设计思路：百花园二的设计本着最大限度发挥学生自主学习能力的原则，设计了几大模块：一、引领学生进行字词句训练：体会量词叠用带来的变化，通过句式的变换，初步了解“把字句”的结构，体会陈述句、把字句两种句式的不同；二、进行语言积累训练：朗读、背诵古文，了解语句大意；三、进行语言表达训练：说话、写话训练。
教学目标：1. 通过认读词组，体会量词叠用带来的变化。
2．在读句子中了解、掌握把字句的相关知识。
3．背诵古诗文，了解古文大意。
4．根据要求进行说话训练。
5. 了解新的写作形式——日记，学会写日记。
重难点分析：教学重点：引领学生学习数量词、把字句的用法；了解背诵相关古诗文；按要求进行说话训练。
教学难点：初步掌握把字句的用法；按要求进行说话训练；学习日记新体裁，学会写日记。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：教学过程设计说明第一课时一、语海畅游（一）学习数量词的用法（展示课件第三屏）学习数量词，了解数量词1．自读书上“1 读一读……”中的词语。
的不同用法及作用。
（上下对比着读）2．齐读，加深印象。
3．引导学生仔细观察，发现了什么？生：每组第二行使用了两个相同的量词，每组第二行表示的事物数量更多。
师：数量词重叠使用后，表示的数量会变得更多。
比如“一条条河”意思是很多条河，“一匹匹马”意思是很多匹马，“一座座山”意思是很多座山，而“一阵阵风”表示风接连刮了很久。
4．你能照着说一说吗？鼓励学生发散思维，运用如：一条条鱼、一把把伞、一群群羊……其他量词加深印象。
（二）读一读，比一比（展示课件第四、第五屏）1．自读书上“2 读一读，比一比”中的句子。
（上下对比着读）2．互相读，交流收获。
学习把字句，掌握把字句3．教师领读，探讨收获。
的用法。
这是本节的重点、难每组中的两个句子意思是一样的吗？（是点内容，结合生活实际多举例，一样的）你知道“把”字后面应该接什么吗？让学生真正理解。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园一教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园一【教学目标】1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
3.背一背古诗《秋浦歌》。
4.讲一讲自己的暑假有什么好玩的事，先想后说，注意顺序。
5.写一写自己的暑假生活，注意正确运用标点符号。
【教学重点】1.教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
2.在读背中扩大积累。
3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
【教学难点】1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.在读、记、背中扩大积累。
【教学时数】两课时第一课时课时目标学习查字典，掌握部首查字法。
读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
教具准备多媒体课件教学过程一、单元小结，导入新课本单元是我们进入二年级的第一个单元，同学们觉得有困难吗？（鼓励学生学好语文，增加信心）其实学习语文并不难。
我们的百花园为我们出示了一些语文基础知识和需要大家积累的一些诗歌、名言等，我们一定要认真学习，及时复习，希望大家都成为语文学习的小状元。
二、学习字典，掌握用法1.让学生自学第一部分查字典的内容。
（板书：部首查字法）2.学生汇报。
3.认识字典的各组成部分。
4.什么时候用部首查字法？5.怎样在字典中查到生字呢？以“征”字为例，边教学边练习查字典。
6.让学生查“棚、深、试、逃”这四个字。
这7.总结部首查字法。
三、读读比比，发现探索（出示课件1）同学们读一读屏幕上的5组词语。
1.乐园乐曲2.进行银行3.爱好好看4.多少少年5.生长漫长你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。
）（板书多音字：知读音，会组词）课外作业新设计一、用部首查字法查第5课生字。
二、列举出两个多音字。
三、说一说部首查字法的步骤。
第二课时课时目标1.学习《秋浦歌》，背下来。
2.让学生讲一讲自己的暑假生活，培养热爱生活的情感。
3.训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。
教具准备多媒体课件【教学过程】一、谈话导新课和学生交流关于“李白”的话题，导入下一环节的教学。
二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计
二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计一.教学目标:1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点.2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语.3.引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。
4.背诵古诗，积累语言。
5.阅读短文，拓展阅读。
6.继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。
二.教学准备:课件、词语卡片。
三.教学时间:两课时四.教学过程:第一课时一.语海畅游:１．课件出示“脚往城墙里伸”的图，请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？２．古时候的人用这种图形表示一个意思，是什么呢？３．课件出示象形文字“足”：这就是象形字“足”。
引导观察每部分像什么。
４．后来足又经过了哪些变化呢？５．课件分别出示小篆“足”和楷体“足”。
６．你还知道哪些汉字的演变过程？[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
]７．出示字卡片：跑、跳、踩，指名认读。
８．提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有足字旁的字？[引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字]二.读词语,说词语.１．课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。
５．全班学生齐读进行积累。
[让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。
让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。
]三.读句子,写句子.１．课件出示例句。
２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）[通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。
语文版百花园一教案
语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：百花园一
板块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园有五项内容，分别是“语海畅游”“我的采集本”“读读背背”“能说会道”“写话”。
本课的教学注重知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握识记字音、字形的规律，引导学生注重积累，从而提高语文素养。
教学目标：
1. 了解多音字，能正确判断汉字在不同语言环境中的读音。
2. 引导学生观察词语，了解一个字在不同语言环境中的意思，能灵活运用。
3. 引导学生积累与时令有关的民间谚语《九九歌》，读、背唐朝诗人贺知章的七
绝《回乡偶书》。
4. 以“说说春天”为话题，开展口语交际活动，以“写写春天”为话题，开展写
话活动，旨在培养学生动手、动脑、合作探究的能力，激发学生对大自然的热爱之情。
重难点分析：
教学重点：
1. 掌握多音字的读音。
2. 弄清汉字在不同词语中的意思。
3. 能说完整的语段。
教学难点：
举办以“说说春天”为话题的口语交际活动，把想说的话完整地写下来。
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
3 课时。
教学过程：
2. 交流、评价。
学生互相欣赏，然后再集中点评。
三、拓展实践
在上、下学的路上，或去公园、田野、山坡等地观察春天的景色，跟父母等长辈了解哪些是春天特有的景色，把自己观察到的或了解到的记在心里或记在采集本里，然后做成一张手抄报。
二年级下语文教案-语文百花园一_语文S版
二年级下语文教案-语文百花园一_语文S版
语文百花园一
教学目标：
1．知识目标：掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。
2．能力目标：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
3．情感目标：培养学生的汉字理解能力。
在生活中学习语言。
教学重难点：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
教学方法：学生小组合作，游戏练习贯穿课堂
预习作业：搜集一单元课文中学过的多音；练习查字典
教学准备：多音字卡、采集本、家乡的资料、图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、连一连、读一读
自由读，你发现了什么？
男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：
“你们课前在书上搜集了哪些多音字？生说，补充几组多音字组词拼读练习。
二、汉字真有趣
生自由读，发现汉字的什么特点？
理解学习小伙伴说的话。
初步了解“多义字”
小组讨论查字典“方”和“张”还有哪些不同意思。
学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。
1．我给妈妈买了一束花。
语文S版二年级语文下册：《语文百花园一》教学设计
语文百花园一教学设计【内容简析】本次百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”，目的是：引导学生读一读，认一认，认识几组多音字，了解多义字；通过说一说、读一读、采集本等，帮助学生积累词语，发展语言，激发学生学习语言的兴趣；通过开展语文实践活动——“我爱家乡”展示会，培养学生动手动脑及合作的能力，提高口语交际能力。
【设计理念】本课设计注重知识的整合与实用，联系学生实际，鼓励学生去探索、发现，掌握规律，拓展知识，全面提高语文素养。
【教学目标】1了解和认识汉语词语中多音字的现象。
2引导观察，发现一些汉字多义的现象。
3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。
4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。
【重点难点】重点：把句子说完整。
难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。
【教具准备】教师：课件。
学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。
【教学时间】两课时。
【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。
一激趣导入1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。
我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？二语海畅游1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。
(1)出示花语：连一连，读一读。
弹tán琴dàn弹弓乐lâ曲ｙｕâ快乐成ｃｈáｎｇ长ｚｈǎｎｇ长短感ｊｕã觉ｊｉàｏ睡觉(2)说说你发现了什么。
（有些字在不同的词语环境中读音不同。
）(3)再出示几组词，让学生练读:好事好学首都都是担心担子(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。
3给“红花”浇水（汉字真有趣）。
(1)出示词语卡片：你发现了什么？前方——前面方队——方形的队伍方法——办法(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。
语文s版二年级下册《百花园一》教学设计共2课时
语文s版二年级下册《百花园一》教学设计共2课时百花园一》教案教学目标：1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字，能够在词语中熟练地朗读。
2.体会“开”在不同语境中的不同意思，初步了解汉语多义词的特点。
3.能根据理解背诵《回乡偶书》，知道大体意思。
4.熟读《九九歌》，注意收集谚语。
教学重点：1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字，能够在词语中熟练地朗读。
2.能根据理解背诵《回乡偶书》，知道大体意思。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课我们先来读一段绕口令，看谁读得又快又好。
出示绕口令：我爸是我爸，我儿是我儿，我是我爸儿，我是我儿爸！一会儿爸爸，一会儿儿子，到底是怎么回事呢？其实每个人都有好几个身份的。
比如一个人在儿子面前是爸爸，而在自己的爸爸面前又变成了儿子。
有些汉字也是一样，在这个词语中读这个音，到了另一个词语中就换了一种叫法，变成了另一种读音。
我们管这种字叫多音字。
今天我们就来认识几个多音字。
二、一字多音1.出示六个生字“弹、钻、斗、扇、卷、教”，指读汉字，组词正音。
2.出示拼音和词语，开火车朗读。
熟练掌握词语的读法。
3.想一想这些汉字另有哪些词语，读一读。
4.出示词语，给词语挑选正确的汉字读音。
三、一字多意1.一个汉字在不同的词语里读音有可能不一样。
同样，应为汉字承担的角色不同，同一个汉字在不同的词语里表达的意思也可能是不一样的。
出示：汉字“开”。
2.请给“开”组词。
学生自在表达。
3.老师也给“开”找了一些朋友，它们组成了这些词语。
出示词语：开会、开车、开心、开张、开门、开除。
请大家读一读这些词语，说一说这些词语中的“开”的意思一样吗？预设：开会：举行，举办会议。
开车：发动，操纵。
开心：把心打开，表示兴奋高兴。
开张：开业，开始业务活动。
开门：开启，把门开启。
开除：解除，取消资格或合同。
4、我的收XXX1.出示：《九九歌》，学生朗读。
2.小组研讨《九九歌》的意思。
说一说。
语文百花园一
语文百花园一第一课时一、教学目标1.利用图片、联系字形，让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期，并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。
二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。
三、设计思路此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知的探求新知，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。
今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)2.生：读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。
5.利用拼音读准字音，自由读几遍。
2024年二年级下册语文百花园一教案
2024年二年级下册语文百花园一教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利地朗读《百花园一》中的课文，理解课文内容，掌握课文中的生字、新词和重点句型。
通过课文内容的学习，让学生认识不同的花卉，了解它们的特点和象征意义。
过程与方法：引导学生通过小组讨论、合作探究的学习方式，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
通过观察、比较和归纳等思维方法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
情感态度与价值观：激发学生对花卉的兴趣和热爱，培养他们保护自然、热爱生活的情感。
通过课文的学习，让学生认识到自然界的美丽和多样性，增强他们的环保意识。
二、教学重点和难点教学重点：掌握《百花园一》中的生字新词和句型。
理解课文内容，能够准确描述不同花卉的特点和象征意义。
教学难点：学生对花卉的细致观察和描述能力的培养。
引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作意图和情感表达。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示不同花卉的图片或实物，引发学生对花卉的兴趣和好奇心。
提出问题：引导学生思考花卉在生活中的作用和意义，为学习课文做铺垫。
2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字新词，尝试理解课文内容。
教师提供生字新词的读音和释义，帮助学生扫清阅读障碍。
3. 合作探究分小组进行讨论，共同探究课文内容，讨论不同花卉的特点和象征意义。
每组选出代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
4. 拓展延伸结合课文内容，介绍相关的花卉知识，如花卉的种植、养护等。
开展花卉绘画或手工制作活动，让学生亲手制作花卉作品，加深对花卉的认识。
5. 总结反思教师总结本课学习内容，强调重点和难点。
引导学生反思自己的学习过程和方法，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
四、教学方法和手段教学方法：情境导入、自主学习、小组合作、拓展延伸、总结反思。
教学手段：多媒体展示、实物展示、小组讨论、绘画手工制作等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：朗读练习：确保学生能够正确、流利地朗读课文。
语文S版二年级上册《语文百花园一》公开课教案优秀
语文S版二年级上册《语文百花园一》公开课教案优秀《语文百花园一》公开课教案1一、教学要求：1．认识部首，初步建立部首的概念。
2．掌握部首查字典的基本方法。
二、教学重点：1．协助学生初步建立部首的概念。
2．学习部首查字典的基本方法。
三、教学时间：1课时四、教学准备：1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自身喜欢的课外读物。
2．多媒体课件。
五、教学过程：（一）激趣导入。
今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
1．课件出示大海、海浪。
蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！2．课件出示带有以下汉字的浪花：草红陈纷笑苍队笼和纱茫笔你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）（采用情景导入，能激发学生学习情趣。
）（二）认识部首。
1．读浪花中的汉字。
请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`（有些字的偏旁相同。
有“纟”的字，有“艹”的字，有“?”的字，还有“阝”的字。
）2．把汉字按偏旁归类。
浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）课件出示：纟：艹：?：阝（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红纷纱艹：草苍茫?：笑笼笔阝：阵队和（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类的课件，协助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。
“纟”就是部首。
4．照样子说出下面每组字的部首。
课件出示：例：村朵棉——（木）吐吸员——（）汽流沙——（）仪似休——（）诉诗认——（）﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。
认识部首是学习部首查字法的基础。
因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。
﹞（三）学习查字典。
在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。
二年级语文下册教案S版百花园
二年级语文下册教案S版百花园语文S版二年级下册：《语文百花园一》教案一、出示诗歌《爷爷的日子》的挂图1、看图讲图意。
2、读诗《爷爷的日子》。
3、解答学生的疑难。
4、自由读诗，小组比读。
二、积累词汇1、出示词汇。
2、朗读词汇。
3、自己找几个类似的词汇。
三、作业朗读诗歌。
第三课时三、出示一幅大致的版图做示范。
四、各小组自由布置。
五、写一写，画一画，剪一剪。
六、写下自己家乡的话。
七、作业：写完爱家乡的话第三课时继续完成作业S版小学二年级下册语文：《语文百花园四》教案教材简析：本次“语文百花园四”有四项内容，包括语海畅游、读短文，说话写话和口语交际等。
教学要求：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
教学重点:1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
4、培养学生观察、思维能力;提高学生的说话写话能力。
5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
教学难点：1、学习用部首棍子字法查字。
2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。
3、发展说话和口语交际能力。
教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。
教具准备：词语卡、教学挂图课时划分：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学重点：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感。
教学难点：体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学过程：一、用部首查字法查字典1、读课文内容。
(1)如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首(2)如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢(大多指独体字)2、归纳查字法的顺序。
(1)确定要查的部首。
百花园教案通用6篇
百花园教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文百花园一教案
语文百花园一教案语文百花园一教案）1、掌握部首查字典的基本方法。
2、积累语言。
3、培养口语交际能力，学会表达和倾听。
教学重、难点学习部首查字法，积累语言。
进行说话训练教学课时两课时教学准备教学流程第一课时一、谈话导入。
同学们，我们观看了天安门广场庄严隆重的升旗仪式，感受到了秋天的累累硕果，领略了敕勒川的辽阔、庐山瀑布的气势，也欣赏了日月潭的秀丽风光，今天，我们再去畅游语文百花园，相信同学们一定会有新的收获。
二、打开“识字门”（学习查字典）1、播放课件：语文百花园一：识字门2、导入：我们要走进百花园，得读准“绶”这个字，打开这扇识字门，可是这个字你们认识吗有什么办法知道它的读音呢3、学生四人小组读课本13页学习查字典的方法提示，讨论部首查字的方法。
说说自己知道了什么？提出不懂的问题，共同探讨。
4、学生交流汇报。
5、老师相机指导。
（1）确定部首，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
（2）在检字表中，找到这个部首和要查的字。
（3）按页码在正文中找到要查的字。
6、“识字门”中接着出现“铺、笼、绕、羞、隆”几个生字，学生以竞赛的形式用部首查字法查字（查出生字的读音后，识字门慢慢打开）7、小结。
三、穿越“生字廊”（读一读，比一比）1、导入：请看，现在我们来到生字廊，可这里只允许读准字音的同学经过。
2、出示带拼音的生字词，学生练习拼读，说说自己的发现。
3、开火车认读词语，读准音的顺利过关，读不准音的再读，老师指导帮助。
四、漫步“读书林”。
1、导入：我们到“读书林”中漫步吧！2、朗读背诵白居易的《池上》。
以各种形式让学生读诗。
3、读读背背《感谢》（1）示范读。
（2）学生自由朗读，读准字音。
（3）同桌分小节轮读，互相纠正读音。
（4）开火车读、自荐读、指名读，体会感谢、学会感谢。
（5）说一说：这首小诗主要讲了什么为什么要感谢我们还应感谢谁（6）背诵诗句。
五、打开“采集本”1、导入：同学们在读书时把喜欢的词句记录下来，相信你们能积累好多好词好句。
(语文教案)二年级下册语文百花园一教案
二年级下册语文百花园一教案一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反响进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,一起看看二年级下册语文百花园一教案!欢送查阅!二年级下册语文百花园一教案1学习目标：1、认字，写字，积累词句;以秋天为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。
3、学习自主筹划秋游活动。
4、乐于学习，乐于展示。
课前准备：1、引时同学收集一些风景区的图片、资料。
2、秋游方案表。
第一课时：一、我的发现。
1、发现识字方法，激趣识字，同学反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么指名说一说，然后小组互相区分一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2、出示生字同学认读。
3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃〞六个同学手执“郊〞等六个字，当汉字妈妈，六个同学手执“交〞等六个字，当汉字娃娃，“妈妈〞举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里〞“娃娃〞举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了〞4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字。
有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗出示字，同学认读讨论，按偏旁规类。
屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗看哪一组添得多。
同学互教互学书写，汇报。
第二课时：一、日积月累1、读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。
2、朗读背诵儿歌。
A、创设情境导入，现在已是秋天了，秋天是丰收和季节，让我们随着优美的音乐走进秋天的田野果园。
B、引导同学看图想象秋天的果园和菜园，让同学说说感受。
C、请带着美好的感觉读一读这首儿歌吧!D、小组竞赛读，单个扮演读，竞赛背诵读。
二、口语交际1、谈话导入，创设情境。
同学们，这一段时间我们每天都与秋天在一起做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家想不想有一次秋天的旅行呢今天我们就成立几家旅行社，为我们的秋游各做一个方案，一个小组就是一个旅行社，哪家做的方案好，我们就采用哪家的，评一评哪家是旅行社，先给自已的旅行社起个名字吧!2、挑选景区。
二年级语文下册《语文百花园一》教案
二年级语文下册《语文百花园一》教案二年级语文下册《语文百花园一》教案【教材分析】小学语文教材S版二年级下册第一单元的《语文百花园一》里的“语文大课堂”是“我爱家乡展示会”对这一部分，书中的要求是这样的：你一定喜爱自己的家乡吧！我们开展一次“我爱家乡”的展示活动，好吗？写一写，画一画，剪一剪……把赞美家乡的作品展示出来。
互相说说自己最爱家乡的什么，为什么爱它？再把说的话写下来。
【教学思路】这是让孩子们了解家乡、热爱家乡的一个好机会，而我们这里正是以旅游兴县的地方，有好多看不够的美景。
何不让他们走进我们的多媒体教室，先来观赏一下呢？于是，我收集了许多家乡美景图片，并且利用以前自制的《做个快乐小导游》的课件，决定先来上一节口语交际课，然后再让他们画他们所见，写他们所感吧！【教学目标】1．通过多媒体播放的家乡美景图片，激发孩子们对家乡的热爱之情。
2．通过《做个快乐小导游》课件的播放，学会怎样介绍自己的家乡。
【教学难点】能语言通畅流利、有条理的介绍自己家乡某一处的景物。
【教学准备】收集家乡美景图片，或者画你眼中的家乡美景。
【教学时数】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课：师：小朋友们，经过你们的准备，我想你对家乡一定有了很多的了解了吧？谁能勇敢的拿起你手中收集的图片或是你自己画的画，来说说你眼中的家乡呢？（分小组说，抽每组代表给全班同学说）二、教师小结：小朋友们收集的图片真多，画得好，说得更好。
那么，你们想知道老师眼中的家乡是什么样子的吗？好，就让我也来说一说吧。
（师深情并茂的说）三、师：老师看见好多小朋友好像不信一样，那么，我们就一起来看看老师播放的我们家乡的美景图片，怎么样？（播放收集的图片资料）四、师：怎么样，家乡的美景是不是吸引了你们啊？老师特别喜欢我们家乡的一处风景，可是我刚才故意没有播放。
语文版二年上册百花园一_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：百花园一板块：教学设计—教案设计思路：《百花园一》是语文综合能力训练的百花园。
这个单元的内容有“语海畅游”“读读背背”“能说会道”和“写话”四个栏目。
“语海畅游”是基础知识方面的练习，包括学习部首查字法和辨析多音字两项内容。
“读读背背”安排的是唐朝诗人李白的五言绝句《秋浦歌》。
“能说会道”以“我的暑假生活”为题，要求学生互相交流在暑假中经历的事情。
“写话”在“能说会道”的基础上，要求学生用几句话写下来，并学会正确使用逗号、句号。
“百花园一”的内容与本单元课文密切相关，有助于从听、说、读、写等方面整体提高学生的语文运用能力，全面提升学生的语文素养。
教学目标：1．掌握部首查字法的基本方法。
2．认识多音字，读准字音。
3．学习古诗，积累古诗。
4．根据要求进行口语交际。
5．根据要求进行写话训练。
重难点分析：教学重点：1．掌握部首查字典的基本方法。
2．学习多音字。
3．背诵古诗。
4．根据要求进行口语交际。
5. 根据要求进行写话训练。
教学难点：1. 熟练掌握部首查字典的基本方法。
2. 根据要求进行口语交际。
3. 根据要求进行写话训练。
课前准备：1. 字典。
2. 多媒体课件。
教学过程：教学过程设计说明第一课时一、语海畅游（一）学习部首查字法（展示课件第三到第四屏）让学生由浅入深地学教学查“征”的方法。
习查字典，尽早使用字典工1．学生自读书上的范例，要求读得流利、通顺，具实现独立识字、独立阅明白所表达的意思。
读。
2．与同桌说清过程，内化查字典的过程。
3．让学生按书上范例的引领自己动手查“征”。
练习查“棚、深、试、逃”（设置一个梯队）1．让学生试查“棚”字。
2．与同桌比赛查“深”，看谁查得快！3．小组之间比赛查“试、逃”。
部首查字法小结。
教师引导学生归纳部首查字法的步骤：1.确定所查字的部首，数清部首的笔画。
引导学生归纳与划分2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这步骤，强化学生记忆。
二年级上册语文百花园一教案设计
教学要求1.学习部首查字法,背诵古诗《池上》,朗诵诗歌《感谢》。
2.培养学生认真读题、做题、观察、思考的好习惯。
3.培养学生有序表达的能力。
利用“我的采集本”,训练学生及时记录自己的见闻。
重点难点1.教学生使用部首查字法,提高学生自主识字的能力。
2.指导学生把自己的暑期见闻写清楚。
教学课时两课时1.学习部首查字法,背诵古诗《池上》,朗诵诗歌《感谢》。
2.训练学生认真读题、做题、观察、思考的能力。
3.在朗读诗歌中体会要有感恩的心。
“查字典的步骤”的课件。
一教会学生掌握部首查字法1.激发兴趣,导入新课。
(1)同学们,今天我给大家请来了一位不会说话的老师。
你们想认识它吗?(教师拿出《新华字典》)哪个同学认识它?(2)为什么我们把字典称为“不会说话的老师”呢?(教师介绍字典的用途)(3)要想和字典成为好朋友,需要我们做一些准备。
今天,我们来学习查字典。
2.学习查字典的方法。
(1)出示例字“隐”,提问:哪位同学知道这个字的读音?我们通过查字典,了解这个字的读音。
(2)出示课件,演示查“隐”字的过程。
(课件演示的是部首查字法)(3)我们一起观看了课件,谁来说说怎样才能查找到“隐”的读音呢?3.学生陈述查字典的过程。
(1)首先找到“隐”的部首“阝”,数一数,有几画(2画)。
翻到“部首目录”,找到“阝”,看看它在检字表的第几页。
(2)翻到检字表这一页,找到“阝”部,数数“隐”除了部首外,还有几画(9画)。
在“9画”找到“隐”字,看看它在字典的哪一页。
(3)翻到字典正文的这一页,找到“隐”字,就知道了这个字的读音(yǐn)。
4.巩固练习部首查字法。
(1)同学们,现在我们进行“查字典比赛”,比一比哪位同学查得准,查得快。
(出示习题,开展比赛)(2)订正答案,指导学生修改。
要查的字部首笔画除了部首有几笔页码读音铺钅5画7画pū/pù笼6画5画lóng/lǒng绕纟3画6画rào羞6画4画xiū隆阝2画9画lóng二复习巩固汉语拼音,训练学生养成认真观察的好习惯1.复习声母表、韵母表。
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语文百花园一
学习目标：
1、知识目标：掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。
2、能力目标：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
3、情感目标：培养学生的汉字理解能力。
在生活中学习语言。
教学重难点：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
教学方法：学生小组合作，游戏练习贯穿课堂
预习作业：搜集一单元课文中学过的多音；练习查字典
教学准备；多音字卡、采集本、家乡的资料、图片
一、自主学习
1、会选择正确的拼音和带点的字用线连起来并正确朗读。
2、体会不同的字在不同的语言环境中的不同意思。
3、读儿歌，体会儿歌赞美了爷爷的什么精神？
4、积累有关笑的词语，扩大词汇量。
5、搜集有关家乡美好的资料、图片。
二、自主合作探究
（一）连一连、读一读
自由读，你发现了什么？
男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：
“你们课前在书上搜集了哪些多音字？生说，补充几组多音字组词拼读练习。
（二）汉字真有趣
生自由读，发现汉字的什么特点？
理解学习小伙伴说的话。
初步了解“多义字”
小组讨论查字典“方”和“张”还有哪些不同意思。
学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。
1、我给妈妈买了一束花。
2、爷爷的眼睛有些老花了。
3、今天，我穿了一件花衣服。
4、妈妈买菜花了五元钱。
（三）读一读
师过渡引导学生读一读这首小诗回答“你读懂了什么？”
抽生朗读，理解为什么说“爷爷瘦了，山却胖了；爷爷老了，可树林依然青翠？”
指导有感情朗读。
体会“爷爷把翠绿欢快的日子留在了山上。
”
教育学生爱护森林，爱护大自然，学习老爷爷植树造林，造福后代的高尚品质。
（四）我的采集本
先自由朗读采集本的词语。
说说这些词有什么特点？关于笑的词。
齐读，请生再说说还有哪些关于“笑”的词语。
你还想收集哪些有意思的词语呢？生课后收集。
（五）语文大课堂“我爱家乡展示会”
请生把准备的家乡资料展示出来。
说说自己的家乡都有哪些新鲜有趣的地方和事情。
请生先小组讨论。
再请代表做导游来邀请大家到他的家乡去作客。
注意表达的完整、连贯、有礼貌。
评出优秀小导游和最美的家乡作品。
三、拓展延伸
1、我会用的语气读儿歌，我还知道这首儿歌赞美了爷爷的精神。
2、我知道了有关笑的词语有：，除了这些我还知道。
3、我搜集了有关家乡的图片
我知道家乡的特产有
我写了几句赞美家乡的话
四、检测
1、听写下列词语
洒水呼唤静悄悄山顶草芽
作业上网泉水柔和柳树
2、我会认下列词语
笋芽春蚕鲜嫩蜻蜓化妆可惜
歌咏网罩解释检查酿酒挺拔
3、我会默写古诗。