五年级第五单元 有趣的汉字
五年级上册语文第五单元作文-有趣的汉字
五年级上册语文第五单元作文:有趣的汉字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文上册第五单元作文：有趣的汉字
五年级语文上册第五单元作文：有趣的汉字五年级语文上册第五单元作文:有趣的汉字【篇一】上语文课时，是我最快活的时刻。
语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。
无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。
汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。
汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。
比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉;望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。
“热”使你感受到它的热量;“冷”似乎又有一股寒意充满全身。
“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。
看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的'灵性而大为叹止呢?有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。
是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。
从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。
以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊!有一首诗写道：中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫顿扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
【篇二】汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
我用心去它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。
汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。
语文第五单元我爱有趣的汉字(热门15篇)
语文第五单元我爱有趣的汉字（热门15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文
有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文1叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。
”快一齐来阅读五年级上册第五单元作文之趣味的汉字吧!汉字可真趣味!瞧，大家都兴致勃勃地猜字谜呢!有的字谜十分简单，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢!可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒是一幅悠闲的样貌，最好大家都猜不出，期望把同学们都难倒。
等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原先是这个字啊!”的大喊!这个环节过去了，又有一个十分趣味的节目在等着我们呢!把刚才写在黑板上的字随意组词。
大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，比如：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。
经过这两个游戏，我了解了汉字是多么趣味呀!有趣的汉字_小学五年级上册语文第五单元作文2汉字可有意思了，让我们来看一看吧！有一位仙人正在山上吹笛子，那就是“仙”字。
一棵树是“木”，两棵就是“林”，而三棵则成了“森”字了。
“播”就是人用手拿着有壳的稻谷种在地上，再浇点水就会发芽了！海里面最鲜的就是鱼，陆地上最鲜的就羊，鱼和羊加起来那不就是个“鲜”字了吗？有一位田先生，躺在地上睡觉，有一位“由”先生来了说：“你怎么没有头呀！”另一位甲先生也来了，说：“你怎么没有尾巴呀！”又有一位申先生也来了，说：“田先生，你怎么了，为什么没有头也没有尾巴呢？”而田先生睡着了，好像什么都听不到。
五年级上册 第五单元 作文 有趣的汉字
从小，我就与汉字拉起了手，在那 彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童 话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一 个个精彩的故事；在一本本科普知识上， 汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述 一个个科普知识，开扩我的眼界，为我 的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写 作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调 遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
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中国的汉字真有趣，因为看书读报、 写信作文，都离不开汉字。但是，你对 汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字 王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识， 也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组 合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不 因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会； 仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个 发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王 懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错 别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表 现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》 让我看到了行书有多么的流畅；柳公权的 《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端 庄……
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汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨 文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从 草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每 前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字 是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通 的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子， “中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无 双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具 特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。 中国汉字，我爱你！
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这些文字在书法家的笔下，更能渲染着 我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下， 行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书， 充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤 舞龙翔…… • 还有对联，也是我们汉字的独创，那对 应的词句，左右工整，既能简便有能详细。 古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍 贵的语言文化啊！ • 随着年龄增长，每一次读生字、写生词 时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵， 在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个 横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上 时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件 快乐的事情。
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字
汉字是中国的文字，它们看起来非常有趣。
汉字有横竖折，有点点滴滴，有许多不同的形状。
有的汉字看起来像动物，比如“鸟”，它有两个点，就像鸟的眼睛，而“马”，它的下面有一个折，就像马的腿。
有的汉字看起
来像植物，比如“草”，它有三个折，就像一片草地；而“花”，
它有四个点，就像一朵花儿。
有的汉字看起来像建筑物，比如“屋”，它有一个折，就像屋顶；而“桥”，它有三个折，就像一座桥。
汉字是中国的文字，它们看起来非常有趣。
有趣的汉字3篇(五年级第五单元)
有趣的汉字3篇（五年级第五单元）有趣的汉字汉字真有趣，有趣的是同音字，今天我给大家讲几个同音字，这几个同音字是：忽、呼、乎。
这三个同音字有不同的本领，&ldqu;忽&rdqu;可以交的朋友是&ldqu;然&rdqu;，组起是&ldqu;忽然&rdqu;；第二个汉字&ldqu;呼&rdqu;的好朋友是&ldqu;气&rdqu;，合起是&ldqu;呼气&rdqu;；第三个字的朋友是&ldqu;在&rdqu;，合起是&ldqu;在乎&rdqu;。
这三个字都有相同的读音，但字不同，意思也不同。
如果老师听写，说&ldqu;hū&rdqu;的时候，相信小朋友会写出很多不同的字，所以，我们要给这些字找到好朋友，这样就能分清了。
下面我们给这三个字找找朋友吧，看哪位小朋友找的最多。
&ldqu;忽：忽然、飘忽、忽视、忽略、疏忽&rdqu;，&ldqu;呼：呼吸、呼唤、呼气、招呼、呼叫、欢呼、呼出、呼吁、呼啸、呼呼……&rdqu;，&ldqu;乎：几乎似乎在乎、出乎、忘乎所以出乎意料……&rdqu;小朋友们，你们想牢记同音字吗？那就多给同音字找朋友吧，找的朋友越多，你就记得越牢固，不信，你们试试！有趣的汉字回想我和初之间的对决，犹如一场你死我活的战斗，因为我总是分不清&ldqu;初&rdqu;的部首是衣字旁还是示字旁，每次写都是瞎蒙。
妈妈给我了一本书‐‐《汉字的故事》，说：&ldqu;相信你看过之后，这个字一定不会再错了。
&rdqu;我好奇的翻开目录，其中就有&ldqu;初&rdqu;这个字。
五年级上册语文第五单元作文-有趣的汉字
五年级上册语文第五单元作文:有趣的汉字【第1篇】中国汉字生动形象，书法字体古色古香。
中国汉字还有着4000多年的悠久历史。
让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告… …汉字的字谜有很多。
如：半边鳞甲，半边毛。
半边离水难活命，半边入水命难保。
你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。
还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。
还有很多等等。
中国汉字都可以用来当字谜猜。
中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。
如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。
中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。
如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。
有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!【第2篇】上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。
即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。
那就是旧、白和目。
在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。
啊，中国的汉字变化真是多呀!通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。
《有趣的汉字》教学设计
2.通过猜字谜、读对联的活动，感受汉字的有趣现象，尝试编字谜，增强热爱汉字文化的情感。
3.小组讨论列举歇后语中谐音汉字，说说自己的理解，增强合作意识。
4.学会准确使用汉字，养成自觉主动识字的习惯，并会认10个生字。
评价设计：
3.自编字谜。
活动三：歇后语真神奇
师：刚刚同学们通过猜字谜，编字谜等活动，感受了汉字的神奇和有趣。我们的祖先在长期的生产生活中还创造了近似谜面和谜底两部分组成的形象幽默的口头语言，那就是“歇后语”。
1.小组代表展示“歇后语”，找出其中的谐音，并谈谈歇后语的作用。
2.根据歇后语的“谜面”补充“谜底”。
2.学情分析
五年级的学生累计理解了2600（除去六年级要学的）个常用汉字左右，会写2300个汉字，掌握了一部分多音字、象形字、会意字等，具有较强的独立识字水平。但是，对于汉字的由来，汉字的有趣现象理解不多，要引导学生受到汉字文化的熏陶，对此产生浓厚的兴趣并能传承下去，还需要科学合理的教学预设。所以，基于课程标准的要求，学习内容的需要，努力遵循学生的认知水平及学习规律，设计丰富多彩的探究实践活动，在活动中培植学生热爱祖国语言文字的情感，学会准确使用汉字。
1.通过本次综合性学习，理解综合性学习的特点，掌握综合性学习的方法，为今后实行综合性学习打下良好的基础。
2.初步学会制定活动计划，并按计划组织展开各项活动，并会写简单的调查报习的水平，促动探究意识的形成。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室√互式电子白板□网络教室□移动学习环境
（1）猪八戒的脊梁：
（2）铁锅碰茶缸：
（3）隔门缝吹喇叭：
（4）半山崖的观音：
有趣的汉字作文52篇
有趣的汉字作文52篇有趣的汉字作文篇1在生活中，汉字是我们中国人智慧的凝聚。
可是，你能够往想过，离开了汉字，我们的生活将变得多么乏味！无法与别人交流，无法学到一些新的知识，无法看到趣味的书……那些让人感到愉快的事情都渐渐消失了。
我们要感激仓颉，是他创造了汉字。
我们有了汉字，就能够用写字的方式和说话的方式来表达我们当时的心境和表达将来要干什么事情。
汉字是中华民族的传播礼貌的工具，是世界上最神奇的文字。
一个个方方正正的汉字就像一把把闪闪发光的金钥匙，为我们开启了智慧之门，把我们带进了知识的殿堂！一个个汉字组成了一群拥有奇特性格的小精灵。
每个字词都能让你感受到它们各自不一样的风韵。
汉字，千姿百态，无奇不有。
在奇妙的大自然里，汉字最为可叹！它的出现成为了人类的起线！有趣的汉字作文篇2汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
我用心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。
汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。
其实，我们每一天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉可是了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。
它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
一个个汉字充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。
我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人无限钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，趣味的汉字。
有趣的汉字作文篇3经过一个晚上的准备，第二天，教师一来，我们组的人就说；我们能不能第一个上台说；字谜的。
教师说；马一超着一组先上。
五年级上册第五单元作文写有趣的汉字400字
五年级上册第五单元作文写有趣的汉字400字五年级上册第五单元作文写有趣的汉字400字篇1说起汉字，我一点兴趣也没有，从小学一年级开始，我读了将近五年的书，识了两千多个字。
这些方块字有些让我头痛，有些让我难堪，有些也让我闹笑话。
说“头痛”，有些字真难记，一不小心要搞错，就说简单的“卡”字吧，上面变成一点是“卞”了，我仍读“卡”，就挨批评了;说“难堪”吧，有的字有繁体字，有简化字，就是一个“雞”字，我怎么也不认得，后来一问老师，原来是“鸡”，连低年级同学的也取笑我;说“搞笑”吧，有一次我把“皑皑白雪”读成“凯凯白雪”，大家哄堂大笑，真让我羞得恨不得一个地洞钻了下去。
但是，随着学问的递增，我渐渐地对汉字有了兴趣。
汉字在几千年的历史中，先从殷商时代的甲骨文，到秦朝的钟鼓文，到汉朝的隶书，最后到如今的汉字，人们不但离不开它，而且别有一番情趣。
汉字很有趣，有的是象形字：如“石、火、水、日”，它们都是独体字，十分与本体相像。
有的是会意字：如“尖、尘、好、旦”，小的土就是灰“尘”。
还有的字可以读半边，如“瑶和摇、伶和玲”等。
啊，中国的汉字真是生动形象，传播文明，盖世无双。
学了汉字，我觉得很自豪，它是中华文化的精锐。
一是日本、韩国、朝鲜的文字大多数仿照汉字而来的，我真为我们的先人能创造如此美轮美奂的文字感到骄傲。
二是如今汉字汉语犹如英文英语一样成为国际上一种深受各国人民喜爱的一种语言文字，我看电视，了解到在全球上建立了40多所孔子学院，让识字走向世界。
书写汉字是一种艺术。
因此，我国现代与历代出了不少书法家，典型的有王羲之，他写的书法几乎到了出神入化的地步。
如今有楷书、行书、隶书、篆书，行家说“篆书隶书古色古香，行书流畅，正楷端庄”，书写起来十分方便，写出来的字十分漂亮，也是对汉字的一种敬仰。
所以，我的父亲关照我现在不能写草书，应该写楷书，等长大了，书法练好了，先学行书，再学草书。
书写汉字时，不能把字少写笔划或写得不到位，如“见”和“贝”笔划数量一样，但一个是竖弯勾，另一个是一点，唉，要写好汉字也是一件不容易的事。
小学五年级上册语文第五单元作文：有趣的汉字_四篇.docx
小学五年级上册语文第五单元作文：有趣的汉字_四篇有趣的汉字(1)暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。
历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。
如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！“风”也很有趣。
甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。
我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。
甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。
直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。
而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。
后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“Yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“Shui”，表示劝说。
哎。
你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yue”，“成事不说”的“说”要读“Shuo”，“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuo”了。
百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想知道我们的汉字怎么来的，就赶紧去买吧！有趣的汉字(2)今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。
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第五单元有趣的汉字（一）
一、猜谜语。
1．读拼音，猜谜语。
（1）ér shí sì xiǎo shí，mò dàng rì zì cāi。
（打一字）
谜底（）（2）yì yīn yì yáng，yì duǎn yì cháng，yí zhòu yí yè，yí rè yì liáng。
（打一字）
谜底（）2．写出下面各画谜谜底的成语。
____________________ ____________________
二、为会意字找朋友。
以火燃林尘
人靠树旁明
家里着火众
细小之土休
三人同行焚
日月同辉灾
三、选择正确答案填空。
（1）下列各组带点汉字的注音正确的是（）
A．外甥．（shēn）B．锥．子（zhuī）
C．记载（zài）D．琵琶．（bā）
（2）下面不是谐音歇后语的是（）组。
A．小葱拌豆腐——一清（青）二白
B．米店卖盐——多管闲（咸）事
C．马上听戏——奇（骑）闻
D．孔夫子门前讲《论语》——不自量力
（3）下列各组对汉字分析不正确的是（）
A．“舅”字第一笔是“ ”。
B．“成”字末笔是点。
C．“枇”字是左右结构。
D．“男”字共7画。
（4）甲骨文中“人”字，与今天的汉字很接近，这说明（）
A．甲骨文是一种比较成熟和完备的文字。
B．甲骨文是现存最早的文字系统。
C．汉字的历史非常悠久。
D．甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。
四、下面是部分十二生肖的甲骨文文字，把你知道的写下来。
_______ _______ _______ _______
_______ _______ _______ _______
五、写出谐音歇后语中的谐音字。
鱼池里下网——多余（）
秀才作诗——有两手（）
炒咸菜不放酱油——有言（）在先
轮船出国——外行（）
上鞋不用锥子——真（）好
六、判断下列说法是否正确，对的打“√”。
错的打“×”
1．汉字已有四千多年的历史，它经历了漫长的演变过程。
（）
2．“应、难、差”都有两种读音。
（）
3．最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
（）
4．“箫管”指吹奏的乐器。
（）
5．“官”字的第四笔是横折。
（）
6．“枇杷”两字是形声字。
·（）
七、阅读下面两个小故事，回答问题。
（一）
宋代大文豪苏东坡好酒。
一天，他游西湖。
酒楼老板笑着对他说：“我有一个字谜，你若猜对，酒钱全免；否则，双倍付账。
”苏东坡答应。
老板说：“唐虞有，尧舜无；商周有，
汤武无，古话有，今文无。
请猜一字。
”苏东坡立刻说：“我已猜出，用谜底也作一谜。
听者有，看者无；跳者有，走者无；高者有，矮者无。
”老板马上摆出丰盛的酒菜宴请苏东坡。
1．你知道他们说的是什么字吗?
2．用同样的谜底，你能根据他们的编谜方法，也试着编一两句吗?
（二）
妈妈在家做饭，但少了几样作料，小芳主动要求去买。
妈妈有意考考她，便说：“缺四样料。
一是刘备无计问孔明；二是徐庶无事进曹营，三是赵云难勒白龙马；四是孙权上阵乱点兵。
”小芳一听，笑着说：“我这就去买”。
请你猜猜是哪些作料?
（1）
（2）
（3）
（4）。