小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和表演。
通过对歌曲的学习，让幼儿了解和掌握大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的大象和小鸟形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的大象和小鸟形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的玩具、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，感受音乐中的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，加强歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行示范演唱。
（2）教师分析这句歌词的节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行演唱练习，互相纠正。
（2）教师组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
5. 表演展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组表演，鼓励他们大胆表现。
（2）教师邀请个别幼儿进行单独表演，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出大象和小鸟的简笔画，标注歌曲名《大象和小鸟》。
2. 列出歌曲的主要节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演给家长看。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，表现出大象和小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解音乐故事《大象和小鸟》的内容和基本旋律。
2.认识音乐中的重要元素：旋律、节奏和音符。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材：音乐故事《大象和小鸟》的录音。
2.教具：鸟类、大象等动物模型玩具。
3.小组活动准备：小鼓、小铃铛等乐器，小班表演服装。
三、教学过程第一课时1.自我介绍和热身活动。
•让幼儿自我介绍并进行简单的身体活动热身。
2.介绍音乐故事《大象和小鸟》。
•给幼儿讲解故事情节，让他们了解大象和小鸟之间的友谊。
3.听音乐故事。
•播放音乐故事录音，让幼儿聆听并感受音乐情感。
第二课时1.认识乐器和音符。
•展示小鼓、小铃铛等乐器，教幼儿简单的敲击节奏。
•介绍音符的基本知识，让幼儿观察和认识不同音符。
2.学唱《大象和小鸟》主题曲。
•分段教幼儿唱歌，跟着旋律学唱歌曲。
第三课时1.进行小班表演准备。
•分组让幼儿自由选择表演角色，穿上表演服装。
•练习唱歌和表演动作，安排动作和音符的配合。
2.小班表演展示。
•让每个小组进行表演，展示他们对音乐故事的理解和表现能力。
四、教学评估1.参与度评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2.表演评估：评价小组表演的整体效果和动作配合情况。
3.反馈评估：听取幼儿对音乐教学的感受和反馈意见。
五、延伸活动1.绘本分享：让幼儿用绘本表达对音乐故事的理解和想法。
2.制作乐器：带领幼儿制作简单的乐器，让他们亲自体验音乐创作的乐趣。
3.观赏音乐剧：组织观赏音乐剧表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学反思通过本次音乐公开课的教学，幼儿们在参与音乐故事表演中展现出了良好的表现和合作精神。
在未来的教学中，可以更加注重培养幼儿的音乐表演能力，引导他们更深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿体验音乐的乐趣，促进他们全面发展和个性特长的培养。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。
二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。
2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。
3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。
帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。
4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。
5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。
6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。
7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。
四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。
鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。
五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精彩教案
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《大象和小鸟》。
二、教学目标1. 让学生了解并认识大象和小鸟这两种动物，知道它们的特征和习性。
2. 通过学习歌曲《大象和小鸟》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生之间的合作演唱。
重点：掌握大象和小鸟的特征，学会歌曲《大象和小鸟》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、大象和小鸟的图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象和小鸟的图片，引导学生说出它们的特点和习性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起唱歌曲《大象和小鸟》，注意指导学生掌握节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让学生跟着钢琴伴奏练习。
（3）学生分组合作，进行合唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，进行歌曲演唱练习。
学生分组进行演唱展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲名称：《大象和小鸟》3. 歌曲中节奏变化的部分七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演大象和小鸟的动作。
2. 答案：学生需在课后练习，上课时进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起观察大自然中的大象和小鸟，了解它们的生活习性，并将观察到的内容分享给同学。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作一首关于其他动物的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 歌曲中节奏变化部分的讲解3. 学生分组合作进行合唱练习4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 运用生动形象的语言和图片，帮助学生理解大象和小鸟的特点和习性。
小班音乐教案大象和小鸟7篇
小班音乐教案大象和小鸟7篇小班音乐教案大象和小鸟1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“备感亲切”造句。
3、理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。
教学重难点：理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。
教学预备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、【课前板书：语】师：谁来给这个字组个词？2、（板书前加了一个“鸟”字）师：顾名思义，“鸟语”的意思是什么？小结：我们知道，人类的语言是人类用来沟通的工具，那鸟的语言就是鸟儿用来沟通的工具。
3、大家想听听看吗？（播放鸟语录音）4、师：听完你有什么感受？那就让我们快快步入奇妙的鸟语世界吧！二、初读课文，理清脉络（一）同学自读。
出示朗读要求：（1）先读准课后的字词，再读读课文。
（2）找出文中的长句子，多读一读，把它读正确、读通顺。
（二）分小节朗读，检查朗读状况。
1、指名读第1小节。
（1）随文指导生字词“强健”（正音、通过出示图片释意）；“软语”（从“软”字着手释意）（2）指导概括第一段（第1小节）段意（“我”爱看鸟儿漂亮强健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
）【相机板书：爱鸟】2、指名读第2小节。
（1）师：从这一小节中。
老师听到了一位神人，他是谁？（公冶长）指导生字“冶”（正音；分析字形）（2）师：他神在哪里？（他能听懂鸟语）（3）师：他听懂了什么鸟语？（燕子的呢喃软语）（4）听一听燕子的呢喃软语。
（播放燕子的叫声。
理解低低的，轻柔的，像在说静静话。
）（5）从燕子的呢喃软语中听出了什么？课件出示：公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠……指导朗读，读出燕子的呢喃软语。
（4）师：公冶长竟然能听懂鸟语，真令人艳羡！你想拥有这项特异功能吗？（想）小又何尝不想呢？3、指名读第3小节。
（1）课件出示：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！同学齐读。
小班教案《大象与小鸟》3篇
小班教案《大象与小鸟》3篇小班教案《大象与小鸟》篇1一、活动目标1、感受音乐的性质变化，通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。
三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。
（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。
师：今天有这么多的老师来看我们小朋友上课，我们先和客人老师问好吧！森林里来了两只小动物，我们来看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢？（小鸟）小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起来的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。
1、完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们来听一听。
”幼儿完整欣赏音乐。
师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起来一样吗？小鸟的音乐听起来怎样？（听起来比较活泼欢快，就像小鸟在飞）你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）2、引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象师：我们现在再来完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。
3、分段欣赏，并引导幼儿创编不同的动作。
过渡语：刚才小朋友都能听音乐跟着节奏做动作，真棒！A第一段音乐讲的是哪个小动物？”（小鸟）师：小鸟身体轻又小，飞得快，那它的音乐也就怎样？也比较活泼欢快。
小鸟除了飞翔，还可以做什么动作呢？拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，我们一起来跟着音乐做小鸟的动作吧。
（过渡语：小朋友自己都能编动作了，真棒！）B师：第二段音乐听起来怎么样？它说的是谁啊？大象身体庞大，走起来慢慢的，重重的，所以它的音乐听起来怎么样？对了，也就比较慢。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)3篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班音乐教案《大象和小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 增强幼儿的听觉记忆能力；3. 提高幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教具：收音机、大象和小鸟的图片；2. 音乐：《大象和小鸟》的音乐。
教学过程：1. 创设情境教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并讨论两者的区别。
2. 引入音乐教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿仔细听，感受音乐中描述大象和小鸟的音符。
3. 听音游戏教师说出描述大象的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像大象一样摇摆身体。
然后教师说出描述小鸟的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像小鸟一样扇动双臂。
4. 音乐表演教师将幼儿分为两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟，通过音乐的伴奏，让幼儿自由发挥，展示大象和小鸟的动作。
5. 音乐合唱教师教唱《大象和小鸟》的歌词，并让幼儿跟着一起唱，加强对音乐的理解和记忆。
6. 游戏扩展教师安排幼儿分成两队，进行大象和小鸟的角色扮演游戏，每队轮流扮演，其他幼儿通过做出相应的动作猜测他们扮演的角色。
7. 结束教师与幼儿一起回顾学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：通过《大象和小鸟》的音乐教学，能够让幼儿在欣赏音乐的同时，加深对大象和小鸟的理解和记忆。
通过音乐的伴奏，幼儿能够参与到角色扮演游戏中，培养了合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌、游戏等方式，提高了幼儿的语言表达能力。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（二）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《大象和小鸟》这一经典教材。
该教材属于音乐活动章节，详细内容主要包括认识大象和小鸟两种动物，学习相关儿歌和动作，通过音乐形式培养孩子们想象力和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们认识大象和小鸟两种动物，解它们特点。
2. 学习《大象和小鸟》儿歌和动作，提高孩子们音乐素养和协调性。
3. 培养孩子们想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大象和小鸟动作模仿，以及歌词记忆。
教学重点：儿歌《大象和小鸟》学习，以及动作协调性。
四、教具与学具准备1. 大象和小鸟玩具或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 彩虹伞。
4. 动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟玩具或图片，让孩子们认识这两种动物，引导他们说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《大象和小鸟》音乐，示范动作，让孩子们跟随音乐学习动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱《大象和小鸟》儿歌，让孩子们边唱边做动作，提高协调性。
5. 游戏环节（10分钟）进行“大象和小鸟”游戏，让孩子们扮演不同角色，提高团队协作能力。
让孩子们展示本节课学到儿歌和动作，对表现优秀孩子给予表扬。
六、板书设计1. 大象和小鸟图片2. 《大象和小鸟》歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到儿歌和动作。
（2）和家长一起扮演大象和小鸟，进行亲子互动。
2. 答案：（1）儿歌《大象和小鸟》歌词。
（2）大象和小鸟动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣音乐活动，让孩子们认识大象和小鸟，学习儿歌和动作。
课后，我将对孩子们课堂表现进行反思，针对孩子们接受程度，适当调整教学方法和节奏。
拓展延伸：1. 让孩子们解其他动物特点和儿歌，丰富他们音乐素养。
2. 组织类似音乐活动，让孩子们有更多机会展示自己，提高他们自信心和团队协作能力。
大象和小鸟音乐教案5篇
大象和小鸟音乐教案5篇大象和小鸟音乐教案篇1活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。
和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。
但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。
2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园优质教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐教材中《大象和小鸟》这一章节。
该内容主要通过一首生动有趣歌曲，向孩子们介绍大象和小鸟这两种动物特点，以及他们之间友谊。
详细内容包括歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并理解歌曲含义。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 增进孩子们对动物解，培养他们爱心和友善品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
教学重点：学会歌曲演唱和动作表演，理解歌曲意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟和大象玩偶、小鼓、沙锤等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸟和大象头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鸟和大象玩偶，讲述一个关于它们故事，引导孩子们观察和解这两种动物特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 我示范演唱《大象和小鸟》，让孩子们感受歌曲节奏和旋律。
b. 分组教唱，逐句教孩子们学唱歌曲。
c. 对歌曲中难点节奏进行重点讲解和练习。
3. 动作表演（10分钟）a. 我演示歌曲动作，让孩子们跟随我一起表演。
b. 分组练习动作，鼓励孩子们大胆表现。
4. 乐器伴奏（5分钟）a. 我用钢琴伴奏，让孩子们用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
b. 分组进行乐器伴奏练习，培养孩子们协作能力。
a. 让孩子们自由组合，进行歌曲演唱和动作表演。
b. 邀请部分孩子上台展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲简谱和歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并尝试自己编排动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，对教学内容和方式进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过开展动物主题绘画、手工制作等活动，让孩子们更深入地解各种动物，培养他们观察力和创造力。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》教学背景小班儿童对音乐的认知能力还比较低，需要通过亲身体验来学习和理解。
而且，小班儿童对自己的语言能力和体能发展也需要进一步提高。
所以，小班的音乐学习需要注重互动性和身体化体验。
《大象和小鸟》这个故事将会使小班儿童对音乐学习更加有趣和生动。
教学目标1.帮助小班儿童理解和认识真实的音高变化；2.培养小班儿童的音乐表现能力；3.增强小班儿童的主动性和创造性，激发他们的音乐兴趣。
教学过程步骤一：故事讲述1.教室内放置两块不同颜色的地毯，其中一块地毯代表大象，另一块地毯代表小鸟；2.老师讲述《大象和小鸟》的故事，并简要介绍大象、小鸟在故事中的角色。
步骤二：音乐游戏1.在大象的地毯上放置不同的乐器，如：铃铛、木鱼、小鼓等；2.让小班儿童先模拟大象的重重脚步，敲击地面，然后再根据在地毯上的乐器发出相应的声音；3.老师引导小班儿童，让他们逐渐叠加音效，模拟出大象走路的声音。
步骤三：音乐合唱1.在小鸟的地毯上放置不同种类的鸟叫声音乐玩具或乐器（如翅膀和喙），让小班儿童按照鸟的模样挥舞翅膀，模仿鸟儿的叫声；2.让小班儿童根据鸟叫的演唱，不断演变成具有节奏感的音乐形式，最终合成一个完整的乐曲。
步骤四：合作演串1.让小班儿童在大象的地毯上，齐声高呼大象的名字，逐渐变成有节奏的人声，模仿大象的脚步声和声音；2.老师引导小班儿童在节奏里创造出更多的声音和表现形式；3.最后，老师鼓励小班儿童加入合唱，并带领大家一起完成这首音乐作品。
教学反思1.这个故事可以锻炼小班儿童的感官（如听觉、视觉）和表达能力，让他们通过对音源的模仿，营造出一种和谐的音乐氛围；2.引导小班儿童自发发挥和创造音乐的想象空间，激发他们编创音乐的欲望；3.此次音乐活动培养儿童的音乐表达、协作、自主思考等方面的综合能力，同时也为后续音乐教学打下基础。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大象和小鸟》了解大象和小鸟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿大象和小鸟的动作，增强幼儿的手脚协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大象和小鸟的图片、音乐播放设备、动作道具（如大象的耳朵、小鸟的翅膀）。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，如大象的鼻子、小鸟的翅膀等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱，注意歌词中的动作描述。
4. 分组活动（5分钟）：幼儿分组，每组选择大象或小鸟，模仿歌曲中的动作进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，总结大象和小鸟的特点，培养幼儿的归纳能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 观察幼儿在分组活动中的表现，评价幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动作表现能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 创意绘画：教师分发大象和小鸟的绘画纸，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的大象和小鸟。
2. 音乐游戏：教师准备一些简单的音乐道具，如小鼓、铃铛等，让幼儿在音乐声中扮演大象和小鸟，增加幼儿对音乐的感知。
七、安全注意事项（5分钟）：1. 教师在活动前检查教具，确保没有尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在分组活动时，教师要确保每个幼儿都能参与，避免拥挤和推搡。
小鸟和大象小班教案5篇
小鸟和大象小班教案5篇小鸟和大象小班教案篇1活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐更改做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的欢快。
4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）幼儿用语言表达对音乐的感受。
（2）出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
（3）用动作表达对音乐的感受。
（4）探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的更改改换动作。
3.分角色合作表演。
（1）男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，老师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自身的伙伴。
活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢快，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小鸟和大象小班教案篇2本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿珍惜园内公共物品，了解不安全区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告知陌生人自身家人的信息；4、不带不安全物品入园；5、不玩不安全游戏，人多的时候不在操场快速奔驰。
5、学习整理自身的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自身的仿编内容，发展想象力和口语表达本领。
3.能依据自身的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容幼儿园小班音乐课程《大象和小鸟》，通过学习歌曲《大象和小鸟》，让幼儿了解大象和小鸟的特点，感受音乐节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片、动作示范道具；学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大象，学生扮演小鸟，进行情境表演，引导学生关注大象和小鸟的特点；2. 歌曲学习：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生跟随音乐节奏唱出来；3. 歌词理解：教师讲解歌词中的大象和小鸟的特点，引导学生理解歌曲内容；4. 动作示范：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习；5. 小组合作：学生分组，每组选择大象或小鸟，进行歌曲表演；6. 课堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成；六、板书设计板书内容：大象和小鸟的特点、音乐节奏、动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大象和小鸟》的内容；2. 答案：歌曲《大象和小鸟》讲述了大象和小鸟的特点，大象鼻子长，小鸟会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来，同时也培养了他们的音乐节奏感和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如创作关于大象和小鸟的舞蹈、故事等，丰富幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲的歌词内容：歌词中描述了大象和小鸟的特点，大象的鼻子长，小鸟会飞翔。
小班音乐活动大象和小鸟教案
小班音乐活动大象和小鸟教案一、教学目标•帮助幼儿发展音乐感知能力。
•培养幼儿对音乐的兴趣。
•通过合作活动培养幼儿的社交能力。
•提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.音乐播放器和音乐。
2.大象和小鸟的图片或玩具。
3.笔、纸和彩色笔。
三、教学过程1. 热身活动•让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，例如摇摆手臂、摇头晃脑等。
2. 导入激发兴趣•准备一只大象和一只小鸟的图片或玩具。
让幼儿观察并讨论它们的特点，引发他们对大象和小鸟的兴趣。
3. 音乐欣赏•播放一段有关大象的音乐，引导幼儿听音乐，并让他们描述音乐中给人的感觉以及和大象有关的音乐元素。
•播放一段有关小鸟的音乐，引导幼儿听音乐，并让他们描述音乐中给人的感觉以及和小鸟有关的音乐元素。
4. 身体动作模仿•让幼儿模仿大象的动作，例如抬起大胆、摇动耳朵等；帮助幼儿感知大象的力量和稳定感。
•让幼儿模仿小鸟的动作，例如展翅飞翔、跳跃等；帮助幼儿感知小鸟的轻盈和灵动性。
5. 制作乐器•提前准备一些简单的乐器材料，如纸板、铃铛、贝壳等，让幼儿参与制作属于他们自己的乐器。
•引导幼儿使用乐器模仿大象的声音，例如用铃铛模仿大象脚步的声音。
•引导幼儿使用乐器模仿小鸟的声音，例如用口哨模仿小鸟的鸣叫声。
6. 合作活动•将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿扮演大象，其他幼儿扮演小鸟。
•引导大象和小鸟们在音乐的伴奏下合作起舞或表演小故事。
7. 总结回顾•让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
•回顾大象和小鸟的特点，并提醒幼儿继续保持对音乐的兴趣。
四、教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和表现。
•与幼儿互动，了解他们对大象和小鸟活动的理解和喜好。
五、延伸活动•继续进行大象和小鸟的创作活动，例如绘画、手工制作等。
•邀请专业音乐老师来园，为幼儿进行更加深入的音乐体验和学习。
通过小班音乐活动“大象和小鸟”，幼儿可以感受到不同动物的特点和音乐元素，并通过合作和创造的活动提高幼儿的社交能力、动手能力和创造力。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐鉴赏水平。
3.培养幼儿的音乐表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.音乐播放器2.纸和铅笔3.讲解板书和白板三、教学步骤步骤一：导入和铺排1.让幼儿坐在合适的位置上，注意集中注意力。
2.引起幼儿的兴趣，可以通过问问题或展示物品的方式。
步骤二：音乐欣赏1.为幼儿播放音乐《大象和小鸟》。
2.引导幼儿仔细聆听音乐，注意其中的不同乐器声音和节奏变化。
步骤三：讨论和分享1.鼓励幼儿分享对音乐的感受和想法。
2.引导幼儿讨论音乐中的情感表达和故事情节。
步骤四：音乐表达1.将幼儿分成小组，每个小组给一段音乐表达自己的想法。
2.每个小组可以使用词语、动作或绘画来展示他们对音乐的理解。
步骤五：分享和总结1.让每个小组轮流展示他们的音乐表达方式。
2.引导幼儿一起讨论每个小组的表现，并分享自己的观点。
3.总结音乐中的故事情节和情感表达。
四、教学延伸1.在课后可以让幼儿再次欣赏《大象和小鸟》，并让他们用自己的话描述音乐中的情节和情感。
2.引导幼儿尝试用身体语言来表达音乐中的节奏和情绪。
五、教学评估1.观察幼儿在音乐欣赏过程中的专注度和表现。
2.评估幼儿在音乐表达环节中的参与程度和表现。
六、教学反思通过这节课，幼儿能够提高自己的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱。
同时，通过小组合作和分享，还能够培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
教师可以根据幼儿的表现，调整教学方向和方法，以提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《动物音乐会》中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《大象和小鸟》。
2. 了解和感受大象和小鸟的音色特点。
3. 通过模仿大象和小鸟的动作，培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《大象和小鸟》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 增强孩子们的观察力和想象力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中大象和小鸟的音色区分，动作模仿。
2. 教学重点：学会歌曲，用轻快的节奏演唱，培养孩子们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大象和小鸟的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于大象和小鸟的故事，引导孩子们关注这两种动物的特点。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让孩子们初步感受大象和小鸟的音色特点。
b. 分组讨论，让孩子们用自己的话描述大象和小鸟的音色。
c. 教师示范演唱，孩子们跟唱。
d. 引导孩子们用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 动作模仿：a. 教师示范大象和小鸟的动作，让孩子们模仿。
b. 孩子们分组进行动作模仿，互相交流学习。
4. 随堂练习：a. 让孩子们用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 孩子们用手偶进行角色扮演，演唱歌曲。
a. 让孩子们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
b. 教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：轻快3. 大象音色：低沉4. 小鸟音色：清脆七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助孩子用手机或录音设备录制演唱《大象和小鸟》的视频。
b. 家长鼓励孩子模仿大象和小鸟的动作，进行家庭表演。
2. 答案：a. 视频中孩子能正确演唱歌曲，节奏轻快。
b. 动作模仿生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能跟上教学进度。
小班音乐大象和小鸟教案
小班音乐大象和小鸟教案一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：认识并学习大象和小鸟两种动物的声音特点；学习歌曲《大象和小鸟》，理解歌曲表达的友谊主题；通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让孩子们了解并区分大象和小鸟的声音特点，提高他们的听觉辨识能力。
2. 学习并演唱歌曲《大象和小鸟》，培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。
3. 培养孩子们关爱动物、珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：大象和小鸟声音特点的认识，以及歌曲中友谊主题的传达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片（大象和小鸟图案）、彩色粉笔。
学具：小铃铛、沙锤、手鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于大象和小鸟的友谊故事，引导孩子们关注并思考故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《大象和小鸟》，让孩子们初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师带领孩子们学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高把握。
（3）分组练习，让孩子们互相协作，共同演唱歌曲。
3. 节奏练习（5分钟）（1）利用卡片，让孩子们模拟大象和小鸟的声音，培养他们的节奏感。
（2）使用小铃铛、沙锤等简单乐器，让孩子们进行节奏练习。
4. 歌曲表演（10分钟）（1）教师示范，演唱歌曲《大象和小鸟》，展示歌曲表达的情感。
（2）孩子们分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，用动作和表情表现歌曲内容。
（1）回顾本节课的学习内容，强调友谊主题。
（2）引导孩子们关注生活中的动物声音，鼓励他们用音乐表达自己对动物的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：用不同颜色粉笔标注节奏变化3. 歌曲主题：友谊七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《大象和小鸟》，并尝试用动作和表情进行表演。
2. 答案：根据课堂学习，孩子们能熟练演唱歌曲，并具备一定的表演能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA的结构，能准确分辨轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2.在感受音乐的基础上，尝试共同商讨游戏的动作和玩法，并大胆根据音乐创编动作，丰富音乐形象。
3. 在有秩序的游戏中体会合作游戏的愉快。
活动准备：
1. 课件
2. 经验准备：
孩子们感受过低沉和轻快;听音乐粉角色游戏。
活动过程：
一、故事导入
林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教案出自：屈.老师教案网)(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句) 1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|，大象边走边说：啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!(教师用
低沉的声音来说)
提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)
这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁
呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了， (老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：新的一天开始了，大象先生，你好!(教师用清脆的声音
来说)
提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声
音怎么样?(细、清脆)
二、理解音乐
1.第一次倾听音乐
林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说
的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在
音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小
鸟的声音怎么样?
2.了解高音和低音
教师小结：在音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
3.第二次倾听音乐
带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁?最后音乐又有什么变化?
三、角色游戏
1.用肢体动作表现音乐形象
你们都能听出哪里是大象，哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗?
2.用两只手分别表现大象和小鸟。
刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你们用一只手当大象，一只手当小鸟，可以吗?如果听到大象的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。
2.分角色表演
(1)看大屏幕，找游戏规则。
大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看
他们是怎么玩的。
提问：你发现了什么?他们是随便走的，还是听着音乐走的?听到低音谁走?大象怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。
听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同
时出现时，大象和小鸟做什么了?恩，它们走到一起，一只大象找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。
(2)幼儿分角色表演
孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演大象?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。
(3)创编动作
大象们有什么更漂亮的动作吗?(喝水，抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗? (旋转飞，高飞、低飞、吃虫子)
幼儿交换角色，进行游戏。
四、延伸活动
大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。
教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音?(大象) 教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁?你们想敲
吗?我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗?
建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。