C语言基础知识重点与难点

合集下载

c语言的知识点,难点

c语言的知识点,难点

C语言的知识点和难点总结C语言是一种基础编程语言,广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游戏开发等领域。

在学习C语言的过程中,我们会遇到一些知识点和难点。

下面,我们将对C语言的知识点和难点进行总结。

一、知识点:1.数据类型:C语言支持多种数据类型,包括整型、浮点型、字符型等。

这些数据类型的使用是C语言编程的基础,需要熟练掌握。

2.运算符:C语言提供了丰富的运算符,如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

理解并正确使用这些运算符是编写高效代码的关键。

3.控制结构:C语言中的控制结构包括条件语句(如if-else)、循环语句(如for、while)等。

掌握这些控制结构是实现程序逻辑的关键。

4.函数:函数是C语言的基本模块,用于实现特定的功能。

了解如何定义函数、调用函数以及传递参数是十分重要的。

5.指针:指针是C语言的特色之一,它允许我们直接访问内存地址。

理解指针的概念和用法对于深入学习C语言至关重要。

6.结构体与联合:结构体和联合是C语言中处理复杂数据结构的重要工具。

通过它们,我们可以组合不同类型的数据并进行操作。

二、难点:1.指针操作:由于指针直接涉及内存地址,因此对初学者来说可能较难理解。

掌握指针的基本概念、声明、初始化和使用是C语言学习的难点之一。

2.内存管理:在C语言中,程序员需要直接管理内存。

如何正确地分配和释放内存是避免内存泄漏和段错误的关键,也是学习C语言的难点。

3.深度递归:深度递归可能导致栈溢出或性能问题,因此在实际应用中需要谨慎处理。

理解递归原理并在合适的场景下应用是C语言学习的一个难点。

4.多线程编程:多线程编程涉及线程的创建、同步和通信等复杂概念,对于初学者来说可能较难掌握。

理解多线程的原理和应用是多线程编程的难点之一。

大一c语言基础知识大全

大一c语言基础知识大全

大一c语言基础知识大全C 语言是一门广泛应用于计算机领域的高级编程语言。

它不仅具有结构化编程、指针操作等高级特性,还可以调用底层操作系统函数进行系统级编程。

以下是 C 语言的基础知识:1. 算法结构:C 语言中常用的算法结构包括三种流程:顺序结构、选择结构和循环结构。

其中,顺序结构是指按照代码编写的顺序依次执行每行代码。

选择结构则是根据条件选择某段代码,主要有if-else 语句和 switch-case 语句。

循环结构则是不断重复执行某段代码,主要有 while 和 for 语句。

2. 数据类型:C 语言中的数据类型包括整型、浮点型、字符型和指针型等。

整型包括 int、short、long 三种类型,浮点型包括 float、double 两种类型,字符型为 char 类型,指针型为 void *类型。

3. 数组:数组是 C 语言中的重要概念,可以用来存储一系列数据。

数组在内存中是一段连续的地址空间,可以通过数组名和地址符&获取数组的首地址。

4. 字符串:字符串是 C 语言中的重要数据类型之一,通常用字符数组表示。

字符串可以通过数组名和字符数组的地址符&获取首地址。

5. 函数:C 语言中函数是一个重要的概念,可以用来执行特定的任务。

函数可以调用其他函数,也可以存储在全局变量表中。

6. 指针:指针是 C 语言中的重要概念,可以用来访问内存中的数据。

指针可以指向数组、字符串等重要数据类型,还可以通过指针来修改数组的大小和形状。

7. 结构体和共同体:结构体和共同体是 C 语言中的重要数据类型,可以用来组合不同类型的数据。

结构体可以包含一个或多个其他结构体,共同体则只能包含一个整型变量。

8. 文件操作:C 语言中可以通过文件操作来读取和写入文件。

常用的文件操作函数包括 fopen、fread、fwrite、fclose 等。

以上是 C 语言的基础知识,这些知识是学习其他计算机编程语言的基础。

全国计算机二级c语言

全国计算机二级c语言

全国计算机二级c语言计算机二级c语言考试是全国各地计算机专业学生必须参加的一项考试。

C语言是一种广泛使用的高级编程语言,被广泛应用于机器控制、嵌入式系统、编译器、操作系统等领域。

掌握C语言对于学习计算机专业或从事计算机相关工作的人来说非常重要。

下面将详细介绍关于计算机二级c语言考试内容、难点与备考技巧。

一、计算机二级c语言考试内容计算机二级c语言考试内容主要包括以下几个方面:1. C语言基础知识C语言基础知识包括数据类型、变量、常量、运算符、流程控制语句、函数等。

需要掌握C语言中各种数据类型的定义和使用,包括int、float、double、char、short等。

同时,还需要掌握变量、常量的定义和使用方法,例如如何定义整型变量、字符型变量、浮点型变量等。

此外,还需要了解C语言中的运算符、流程控制语句及函数的相关知识。

2. 数组和指针数组和指针是C语言中重要的概念和内容。

需要掌握数组的定义方法、数组的初始化和访问等内容。

需要了解C语言中指针的定义和使用方法,包括指针的类型、指针变量的定义、指针的运算符和指针的使用。

3. 结构体和文件操作结构体是C语言中一个重要的数据类型,用于组织不同类型的数据。

需要了解结构体的定义和使用方法,包括结构体类型的定义、结构体变量的定义和结构体数组的使用。

文件操作也是C语言中重要的内容之一,需要掌握文件的打开、读、写和关闭操作。

二、难点对于C语言初学者来说,最大的困难就在于掌握C语言语法和基本编程思想。

以下是一些学习C语言时常见的难点:1. 指针和数组指针和数组是C语言中比较困难的概念,需要花费大量的时间来学习和掌握。

指针的使用需要了解指针变量和指针运算符的概念,掌握指针变量和数组之间关系的技巧。

数组的使用需要掌握数组的定义、初始化、访问方法以及数组在函数中的传递等。

2. 递归函数递归函数在C语言中是一种常见的编程技巧,但对于初学者来说很难理解。

递归函数的调用方式和普通函数的调用方式不同,需要注意递归函数中的出口条件,防止进入死循环。

标准c语言基础教程第四版

标准c语言基础教程第四版

标准c语言基础教程第四版标准C语言基础教程第四版。

C语言是一种广泛应用的计算机编程语言,具有高效、灵活、功能强大等特点,被广泛应用于系统软件、应用软件、驱动程序等领域。

本教程将为您介绍C语言的基础知识,帮助您快速入门C语言编程。

一、C语言概述。

C语言是由美国计算机科学家丹尼斯·里奇在20世纪70年代初开发的一种计算机编程语言。

它结合了高级语言和低级语言的特点,既可以进行高级抽象,又可以直接操作内存和硬件。

C语言的设计初衷是为了编写UNIX操作系统,后来成为了一种通用的编程语言。

二、C语言的基本结构。

1. 注释。

在C语言中,注释是用来对程序进行说明和解释的,编译器会忽略注释部分。

注释可以分为单行注释(//)和多行注释(/ /)两种形式。

2. 数据类型。

C语言中的数据类型包括整型、浮点型、字符型等,每种数据类型在内存中占用的空间大小不同,需要根据实际需求选择合适的数据类型。

3. 变量。

变量是用来存储数据的内存空间,每个变量都有自己的名称、数据类型和存储地址。

在C语言中,变量需要在使用前进行声明,并且可以进行赋值操作。

4. 控制结构。

C语言提供了丰富的控制结构,包括顺序结构、选择结构(if-else语句)和循环结构(for循环、while循环、do-while循环)等,可以根据实际需求进行灵活运用。

5. 函数。

函数是C语言中的基本组成单元,可以将一组操作封装成一个函数,方便复用和维护。

函数由函数名、参数列表、返回类型、函数体组成,可以实现模块化编程。

6. 数组。

数组是一组相同数据类型的元素的集合,可以通过下标来访问数组中的元素。

C语言中的数组可以是一维数组、多维数组,也可以是指针数组等形式。

7. 指针。

指针是C语言中的重要概念,它是内存地址的直接表示,可以用来间接访问内存中的数据。

指针在C语言中具有重要的作用,可以用来实现动态内存分配、数据传递等功能。

三、C语言的编程实践。

1. 编写Hello World程序。

《C语言基础教案》

《C语言基础教案》

《C语言基础教案》word版教案章节:一、C语言概述1. C语言的历史和发展2. C语言的特点和应用范围3. C语言的编译过程二、C语言基础语法1. 数据类型整型、浮点型、字符型变量和常量的声明和使用2. 运算符和表达式算术运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符条件运算符逗号运算符3. 控制语句条件语句循环语句跳转语句三、函数和数组1. 函数的定义和声明2. 函数的参数传递3. 函数的返回值4. 数组的声明和使用5. 字符串的操作四、指针和引用1. 指针的概念和声明2. 指针的运算3. 指针与数组4. 指针与函数5. 指针与动态内存分配五、结构体和文件操作1. 结构体的定义和声明2. 结构体的使用3. 文件的概念和打开4. 文件的读写操作5. 文件的关闭和错误处理六、顺序结构与分支结构1. 顺序结构的实现2. 分支结构的概念与实现3. 条件语句的嵌套4. 逻辑表达式与布尔类型七、循环结构1. 循环结构的概念与类型2. for循环的实现与应用3. while循环的实现与应用4. do-while循环的实现与应用5. 循环控制语句:break与continue八、数组与字符串1. 一维数组的声明、初始化与操作2. 二维数组的概念与操作3. 字符串的基本操作4. 字符串数组的应用5. 排序算法与数组的应用九、指针与内存管理1. 指针的基本概念与运算2. 指针与数组的关系3. 指针与函数的调用4. 指针与动态内存分配5. 内存管理:malloc、calloc、realloc与free十、结构体与联合体1. 结构体的概念与使用2. 结构体数组的操作3. 结构体指针的应用4. 联合体的概念与使用5. 枚举类型的声明与使用十一、函数的高级应用1. 递归函数的概念与实现2. 函数指针的应用3. 函数调用的方式与参数传递4. 全局变量与局部变量的作用域5. 静态局部变量的使用十二、指针与数组1. 指针与数组的关系2. 指针数组的概念与使用3. 数组指针的概念与使用4. 指针函数的概念与使用5. 函数指针数组的应用十三、文件操作1. 文件的概念与文件指针2. 文件的打开与关闭3. 文件的读写操作4. 文件的定位与操作5. 文件权限与错误处理十四、标准库函数1. 标准输入输出函数2. 字符串处理函数3. 数学函数4. 日期与时间函数5. 随机数函数十五、C语言编程实例1. 计算器程序的设计与实现2. 文本编辑器的基本功能实现3. 排序算法的实现与应用4. 树状数组与动态规划算法5. 简单的游戏设计与实现重点和难点解析本文档为《C语言基础教案》的全篇内容,主要涵盖了C语言的概述、基础语法、函数和数组、指针和引用、结构体和文件操作等基础知识,以及高级应用、函数的高级应用、文件操作、标准库函数和编程实例等进阶内容。

c语言精品教案

c语言精品教案

c语言精品教案C语言精品教案参考内容一、教案概述本教案是针对初学者设计的C语言课程教学教案。

通过本教案的学习,学生能够掌握C语言的基本语法和常用操作。

教学目标主要包括:了解C语言概述、掌握C语言基本输入输出函数、掌握C语言变量和数据类型、掌握C语言运算符和表达式,以及掌握C语言流程控制语句。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握C语言的基本语法和常用操作。

教学难点是如何通过实例让学生懂得C语言的基本运算符和表达式。

三、教学流程1.引入:通过引入C语言在计算机领域的应用,激发学生学习的兴趣。

2.知识点讲解:讲解C语言的基本概念和语法规则,包括变量、数据类型、输入输出函数等。

3.实例演示:通过实例演示,让学生了解C语言的运算符和表达式,如算术运算符、关系运算符和逻辑运算符等。

4.练习:让学生通过编写小程序的方式,巩固所学知识。

5.总结:对本节课的内容进行总结,并展望下节课的学习内容。

四、教学方法本节课采用多媒体教学法和案例教学法相结合的方式进行教学。

通过多媒体教学,可以直观地展示C语言的基本语法和操作;通过案例教学,可以让学生更好地理解和掌握所学知识。

五、教学工具本节课需要使用投影仪和计算机等教学工具进行教学。

通过投影仪将所讲内容展示给学生,让学生更好地理解和掌握。

六、教学评价本节课的教学评价主要包括两个方面:一是通过课堂练习,评价学生对所学知识的掌握情况;二是通过互动讨论,评价学生对所学知识的理解和应用情况。

七、教学延伸针对有一定基础的学生,可以引入更深入的C语言知识,如函数、指针等。

针对初学者,可以让学生继续学习并实践所学知识,并进行更多的编程练习。

八、教学反思通过本节课的教学,学生对C语言的基本语法和常用操作有了初步的了解和掌握。

但需要注意的是,C语言是一门复杂的编程语言,需要学生通过实践不断提升自己的编程能力。

因此,教师需要引导学生多进行编程练习,提高自己的实际操作能力。

同时,教师还需不断总结和改进教学内容和方法,以提高教学效果。

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案第一章:C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 开发环境搭建第二章:C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 整型2.1.2 浮点型2.1.3 字符型2.2 变量与常量2.2.1 变量的声明与初始化2.2.2 常量的定义2.3 运算符与表达式2.3.1 算数运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章:控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环3.3.4 循环控制语句第四章:函数与指针4.1 函数的定义与调用4.1.1 函数的声明与定义4.1.2 函数的参数传递4.1.3 函数的返回值4.2 指针的基本概念4.2.1 指针的声明与赋值4.2.2 指针与数组4.2.3 指针与函数4.2.4 指针与动态内存分配第五章:数组与字符串5.1 一维数组5.1.1 数组的声明与初始化5.1.2 数组的访问与遍历5.2 二维数组5.2.1 二维数组的声明与初始化5.2.2 二维数组的访问与遍历5.3 字符串的基本操作5.3.1 字符串的声明与初始化5.3.2 字符串的长度计算5.3.3 字符串的复制与连接5.3.4 字符串的比较与搜索第六章:结构体与联合体6.1 结构体的定义与使用6.1.1 结构体的声明6.1.2 结构体的初始化6.1.3 结构体数组6.1.4 结构体指针6.2 联合体的定义与使用6.2.1 联合体的声明6.2.2 联合体的初始化6.2.3 联合体成员的访问6.3 枚举类型6.3.1 枚举类型的声明6.3.2 枚举类型的使用第七章:文件操作7.1 文件概述7.1.1 文件的概念7.1.2 文件类型7.1.3 文件操作函数7.2 文件的打开与关闭7.2.1 文件的打开7.2.2 文件的关闭7.3 文件的读写操作7.3.1 文件的读取7.3.2 文件的写入7.4 文件的定位与查找7.4.1 文件的定位7.4.2 文件的查找第八章:指针高级应用8.1 指针数组8.1.1 指针数组的声明8.1.2 指针数组的应用8.2 数组指针8.2.1 数组指针的声明8.2.2 数组指针的应用8.3 函数指针8.3.1 函数指针的声明8.3.2 函数指针的应用8.4 指针与动态内存分配8.4.1 动态内存分配的概念8.4.2 动态内存分配的函数8.4.3 动态内存分配的应用第九章:预处理指令9.1 预处理概述9.1.1 预处理的概念9.1.2 预处理的作用9.2 预处理指令9.2.1 文件包含指令9.2.2 宏定义指令9.2.3 条件编译指令9.3 预处理器的使用9.3.1 预处理器的工作流程9.3.2 预处理器的高级应用第十章:C语言编程实例10.1 实例一:计算器程序10.1.1 功能需求10.1.2 程序设计10.1.3 程序调试与测试10.2 实例二:图书管理系统10.2.1 功能需求10.2.2 程序设计10.2.3 程序调试与测试10.3 实例三:简单的游戏程序10.3.1 功能需求10.3.2 程序设计10.3.3 程序调试与测试重点和难点解析重点一:C语言的特点和应用领域解析:C语言作为一种高级编程语言,具有高效、灵活、可移植性好等特点。

计算机二级C语言重点难点分析与题解

计算机二级C语言重点难点分析与题解

计算机等级考试二级C语言重点难点分析与题解第1章应试指南第2章数据结构与算法本章节主要考查算法的基本概念、基本的数据结构及其基本操作、查找和排序算法。

本章的内容在历次试题中所占的比例约为11.2%,都是以选择题和填空题的形式出现的。

本章历次试题分数分布如表2-1所示。

从表2-1中我们可以看出,算法的基本概念、数据结构的定义、栈和树几乎是每次必考的知识点;查找和排序基本上每次有一道试题;线性表、队列和线性链表很少单独出题,但经常与其它知识点结合出题。

本章涉及知识点分值在历次试题中比重如图2-1所示。

2.1 算法的基本概念从图2-1可以看出,该节知识点所占试题比重为18%,属于重点考查对象,基本上每次必考,主要考查算法的定义和对算法复杂度的理解。

历次试题分值在0-4分之间波动,其变化趋势如图2-2所示。

2.1.1 考点1:算法的定义算法是对一个问题求解步骤的一种描述,是求解问题的方法,它是指令的有限序列,其中每条指令表示一个或者多个操作。

一般来说,一个算法具有以下5个主要的特征。

(1)有穷性:一个算法(对任何合法的输入)在执行有穷步后能够结束,并且在有限的时间内完成。

(2)确定性:算法中的每一步都有确切的含义。

(3)可行性:算法中的操作能够用已经实现的基本运算执行有限次来实现。

(4)输入:一个算法有零个或者多个输入,零个输入就是算法本身缺定了初始条件。

(5)输出:一个算法有一个或者多个输出,以反映出数据加工的结果。

例2.1.1 问题处理方案的正确而完整的描述称为______。

[2005年4月填空第5题]答案:算法例2.1.2 一个算法应该具有“确定性”等5个特性,下面对另外4个特性的描述中错误的是()。

A.有零个或多个输入 B.有零个或多个输出C.有穷性 D.可行性答案:B例2.1.3 算法具有5个特性,以下选项中不属于算法特性的是()。

A.有穷性 B.简洁性 C.可行性 D.确定性答案:B第3章程序设计基础本章主要考查程序设计的一些基本知识,比如程序设计的方法与风格、结构化程序设计与面向对象程序设计的基本思想。

中职c语言教案

中职c语言教案

中职c语言教案篇 1一、教学目标1. 让学生理解C 语言的基本语法规则,包括变量、数据类型、运算符等。

2. 使学生熟练掌握常见编程结构,如顺序结构、选择结构和循环结构。

3. 培养学生良好的编程习惯,如代码规范、注释等。

二、教学重点与难点1. 重点(1) C 语言的基本语法规则和常见编程结构。

(2) 编程实践中如何运用所学知识解决实际问题。

2. 难点(1) 循环结构的理解和应用。

(2) 指针和数组等复杂数据类型的掌握。

三、教学方法1. 讲授法:系统讲解C 语言的基础知识和编程技巧。

2. 案例分析法:通过实际案例分析,让学生更好地理解C 语言在实际应用中的作用。

3. 实践操作法:安排学生进行编程实践,加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1. 课程导入(约5 分钟)先简单介绍计算机编程在当今社会的广泛应用,激发学生的学习兴趣。

然后引出C 语言作为一种基础且重要的编程语言,强调学习它的必要性。

2. 基础知识讲解(约30 分钟)(1) 介绍C 语言的发展历程和特点。

(2) 讲解C 语言的数据类型,如整型、浮点型、字符型等。

(3) 讲解变量的定义和使用方法。

3. 编程结构讲解(约40 分钟)(1) 顺序结构:通过简单的示例,让学生理解程序按照语句的先后顺序执行。

(2) 选择结构:讲解if-else 语句的使用,通过实际问题让学生学会如何进行条件判断。

(3) 循环结构:重点讲解for 循环和while 循环,通过案例让学生明白循环的作用和应用场景。

4. 课本讲解以下是一段 C 语言代码示例:```c#include <stdio.h>int main() {int num1 = 5, num2 = 10;int sum = num1 + num2;printf("两数之和为:%d\n", sum);return 0;}```分析:这段代码首先包含了标准输入输出头文件`stdio.h`。

C语言难点及分析

C语言难点及分析

C语言难点及分析C语言是一种贴近硬件的高级编程语言,常用于嵌入式系统、操作系统和底层开发等领域。

虽然C语言相对于其他编程语言来说比较简单,但仍有一些难点需要注意和分析。

一、指针的理解和使用指针是C语言中的一个重要概念,也是相对较难的部分之一、学习指针的难点主要在于其抽象和概念的理解,以及指针的使用方式。

指针可以理解为内存地址,它指向存储单元的位置。

通过指针可以直接操作内存中的数据,使得程序更加高效灵活。

但是,指针的错误使用可能导致程序崩溃或产生未知的结果,因此需要特别小心。

指针的难点主要表现在以下几个方面:1.指针和变量的关系理解:指针和变量之间是一种间接关系,指针是存储变量地址的变量。

2.指针的声明和初始化:指针变量的声明和初始化需要注意语法和语义的细节,如指针的类型和指针所指向的数据类型。

3.指针的运算和使用:指针可以进行递增和递减运算,也可以用于数组、函数和结构体等复杂数据结构的操作。

二、内存管理C语言中,需要手动进行内存的申请和释放,这是相对于高级语言的一种特殊机制。

内存的申请和释放需要遵循一定的规则,否则可能会引发内存泄漏或者野指针的问题。

内存管理的难点主要表现在以下几个方面:1. 动态内存分配:动态内存分配是指在程序运行过程中根据需要申请和释放内存。

C语言中提供了动态内存分配的函数,如malloc、calloc和realloc等,但需要特别注意内存的申请大小和合理的内存释放。

2.内存泄漏和野指针:内存泄漏是指程序申请到内存后,没有进行正确释放导致内存一直占用。

而野指针是指指向无效内存地址的指针,可能会引发程序崩溃或产生未知的错误结果。

三、字符串的处理C语言中,字符串是以字符数组的形式来表示的。

字符串的处理涉及到字符的操作、字符串的拼接和比较、字符串的查找和替换等功能,对于初学者来说可能比较困难。

字符串处理的难点主要表现在以下几个方面:1.字符串数组和字符数组的区别:字符串必须以'\0'结尾,表示字符串的结束符,而字符数组可以不需要。

c知识点汇总

c知识点汇总

c知识点汇总一、知识概述《C语言知识点汇总》①基本定义:C语言其实就是一种计算机编程语言,就像人们说话要有一定规则一样,编程也需要一种规则来和计算机交流,C语言就是这样一种帮我们向计算机下达指令的规则。

它能写各种软件、系统和游戏代码等。

②重要程度:在计算机学科中那可是非常基础且超重要的。

许多其他编程语言的原理或多或少都和C有关,学习它能更好理解计算机底层的运行机制,就像盖房子要先打好地基,C语言就是编程世界里的“地基”。

③前置知识:要知道一点计算机的基本原理,明白数据在计算机里是怎么存储的。

好比你去学游泳,你得先不怕水才能开始学各种游泳姿势。

对于C语言,不怕计算机里虚拟的“水”,就是先了解这些基础知识。

④应用价值:在开发操作系统像Linux就大量用到C语言,还有各种吃鸡这样的游戏开发中,很多基础模块也是C语言构建的。

在软件和硬件结合的嵌入式开发中,C语言也是一大主力。

二、知识体系①知识图谱:C语言在编程的知识体系里就是根一样的存在,很多高级的编程语言都从C语言这汲取营养。

像C++、Java等语言很多概念和思想都是和C语言相通的。

②关联知识:和数据结构、算法关系密切。

数据结构就像规划一个房子怎么布局结构合理,算法就像确定盖房子的具体步骤。

而C语言就是实现这些规划和步骤的“建筑工人”。

③重难点分析:指针是个硬骨头,很多人学着学着就懵了。

就像在迷宫里找路一样,指针指向内存地址,不太好搞明白方向。

数组也有点复杂,怎么存储数据,怎么索引都是需要深入理解的点。

④考点分析:在计算机相关的考试中,C语言的函数调用、变量类型、循环语句都是常考的点。

会出代码改错、写代码实现某个功能的题目。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:变量就是在程序里可以改变值的量,比如你设个数存钱,这个数就是变量,可以不停加钱减钱。

常量就是不变的值,像圆周率一样固定。

②特征分析:C语言灵活性很高,可以用很少的代码干很多事。

但也需要严谨,少个分号都可能出错。

2.1C语言(教案) -《C语言程序与设计》同步教学(高教版.第五版)

2.1C语言(教案) -《C语言程序与设计》同步教学(高教版.第五版)

第周课时数:节讲授课题C语言的基本数据类型课型讲授教学目的1.C语言的基本数据类型重点难点重点:C语言的基本数据类型难点:C语言的基本数据类型教具准备多媒体、计算机、DevC++6.0软件教学反思学生对C语言的基本数据类型有一定的兴趣,又有一定畏难心理,要鼓励学生不怕难,多练多记忆。

教学内容教法设计课前准备课程导入德育三分钟1、常规检查2、上课纪律强调1.复习第一章知识2.不带参数的宏定义命令的一般形式:#define 标识符字符串不带参数的宏定义带参数的宏定义命令的一般形式:#define 标识符(形参)字符串3.int sum( int x, int y ) // 子函数sum{int z;z = x + y;return z;}main( ) // 主函数main{int a,b,c;scanf("%d,%d", &a, &b ); // 输入2个整数c = sum( a, b ); // 计算2个整数之和printf("sum = %d \n", c); // 输出结果getch();}4.上述程序有哪些数据类型?讲授新课一、C语言的基本数据类型1.整型(Integer):char:1字节,用于表示字符或小整数。

short:2字节,用于表示短整数。

int:通常为4字节,用于表示整数。

long:通常为4或8字节,用于表示长整数。

long long:8字节,用于表示更长的整数。

浮点型(Floating-point):float:4字节,用于表示单精度浮点数。

double:8字节,用于表示双精度浮点数。

long double:通常为8或16字节,用于表示更高精度的浮点数。

字符型(Character):char:用于表示各种字符,与ASCII码表一一对应。

字符型的其它规则与整型相同,可以认为char是一种特殊的整型。

布尔型(Boolean):bool:用于表示真(true)或假(false)的值。

C语言基础知识点概述

C语言基础知识点概述

通过对c 语言的介绍,自然引入各部分内容程序入口 函数体 部分 结合实例讲解举例说明二级C 语言基础知识点内容 说明主要 1.c 语言出现的历史背景 内容 2.c 语言的特点3.c 语言的基本词法—标识符4.c 语言的基本数据类型 重点 1.标识符的概念 2.整型数据类型 难点 1.标识符的概念2.常量与变量的区别问题 什么是C 语言?为什么会出现C 语言? 提出一.C 语言概述 1. 介绍C 语言出现的历史背景 2. 介绍C 语言的特点 3. C 语言的基本结构及程序设计风格 举例:分析以下程序的结构#include<stdio.h> /*头文件*/ 以实例分析 main() /*主函数*/ {int a,b,sum; /*声明部分,定义变量*/ a=123;b=456; sum=a+b; printf(“sum is %d\n ”,sum); /* 输出c 的值*/ }总结: C 程序的主要结构特点如下: ✧ 所有的c 程序都是由一个或多个函数组成的程序模块构成的。

✧ 在程序中,可以包含任意多个不同名的函数,但必须有且仅 有一个main ()主函数。

c 程序总是从主函数main ()开始 执行的。

✧ c 语言程序是由语句组成,使用“;”作为语句的中止符或分 隔符。

一行中可以有多个语句,一条语句也可以占用任意多行 ✧ c 语言程序中用{}将函数体括起来。

✧ c 语言中注释的格式:/*注释内容*/。

二. c 语言的基础知识 1. 标识符概念 用来作变量、符号、函数和数组、文件等的名字。

规定 标识符的命名原则:由字母、数字和下划线组成,并且第一如整型常量:12,0,-34实型常量:4.6,-1.45字符常量:‘a ’,‘d ’通过程序说明符号常量的使用如上题中加入赋值语句PRICE=40;是不对的。

介绍变量存储单元的关系。

注意区分变量名与变量值概念个字符必须为字母或下划线。

分类 关键字 参考附录一 int 、if …标识符 预定义标识符 printf …用户标识符 注意做到见名知义 _in 、a23b …【注意】 ✧ 标识符区分大小写。

全国计算机二级C语言考试复习讲义

全国计算机二级C语言考试复习讲义

全国计算机等级考试二级C语言复习资料沈阳化工大学目录第一章 C语言基础知识—————————————— 1 第二章顺序结构————————————————— 7 第三章选择结构————————————————— 12 第四章循环结构————————————————— 19 第五章字符型数据位运算———————————— 26 第六章函数——————————————————— 28 第七章指针——————————————————— 35 第八章数组——————————————————— 37 第九章数组与指针———————————————— 42 第十章字符串—————————————————— 47全国计算机二级C语言考试复习讲义第一章 C语言基础知识一、教学讲点1.C语言的基本构成和格式#include “stdio.h”main(){int a,b,sum;/* 定义变量*/a=10; /*把整数10赋值给变量a*/b=20; /*把整数20赋值给变量b*/sum=a+b; /*把两数之和赋值给变量 sum*/printf(“a=%d,b=%d,sum=%d\n”,a,b,s um);/*输出计算结果*/}(1).C程序由函数组成,一个程序必须且只能有一个主函数(main()),C程序总是从主函数开始执行,在主函数中结束。

(2).定义函数时函数名后必须有一对小括号,函数体必须放在一对花括号内,在函数体中,函数体有两个部分:定义部分和执行部分。

定义语句必须出现在执行语句之前,我们先定义了a,b,sum,然后才给它们赋值。

(3).C语言中每条语句都以分号“;”结束,分号时C语句的一部分。

即使是程序的最后一个语句也不例外。

分号是语句结束的标志。

(4). 一行可以写多条语句,一条语句也可以分在多行上写,但是,不能将一个整体分开。

例如:i nt 是错误的,而int正确。

(5). C语言的注释必须放在“/*”和“*/”之间,“/”和“*”之间不允许有空格。

C语言教案

C语言教案

C语言程序设计第一章 C语言概论一、教学目的:了解C语言特点,理解C程序的特性,掌握C语言的书写要求和方法,了解main函数以及标准的输入输出函数,并且掌握C程序的上机运行步骤学时分配:2二、教学重点:C语言的书写要求和方法, main函数以及标准的输入输出函数, C程序的上机运行步骤三、教学难点:C程序上机运行四、教学方法:课题讲授、程序示例分析,上机实验五、教学道具:多媒体课件六、教学过程设计:1.什么是C语言:语言的历史变革(机器语言汇编语言高级语言);C语言的发展2.为什么要用C语言特点、用途、现实应用3.示例 Hello world /Printf /Scanf(1)C语言结构与书写规则(2)C语言语句和关键字(3)算法简介简单介绍算法的集中表示形式(4)编译环境介绍 Turbo C, Visual C++ , Borland C++ , Dev C++, GCC七、思考题尝试在自己的机器上运行一段C程序第二章 C语言数据类型及表达式一、教学目的:了解C语言的数据类型,会运用C语言丰富的运算符和表达式,会看程序写结果。

熟练掌握标识符的组成,变量的存放以及变量在C语言中的运用,即"先定义,后使用",字符数据在内存中的存储形式及其使用方法,各类数值型数据间的混合运算,算术运算符和算术表达式,赋值运算符和赋值表达式,逗号运算符的结合性。

学时分配:5二、教学重点:各种常量变量的使用掌握,C表达式类型运算优先级、结合性。

三、教学难点:C表达式类型运算优先级、结合性。

四、教学方法:课题讲授、程序示例分析,上机实验五、教学道具:多媒体课件六、教学过程设计:∙程序设计概述∙C语言的数据类型(基本类型,构造类型,指针类型、空类型)∙常量和变量普通常量和符号常量,符号常量的值在其作用域内不能改变,也不能再被赋值。

字母、数字和下划线,一般变量名的长度不能超过8个字符(TC)识别大、小写变量作强制定义,也就是“先定义,后使用”∙整型数据 (十进制整数:数码开头八进制整数:以0开头十六进制整数:以0x开头)负数补码形式存放。

c语言一级等级知识点汇总

c语言一级等级知识点汇总

c语言一级等级知识点汇总一、知识概述《C语言一级等级知识点》①基本定义:C语言是一门通用的、面向过程的计算机编程语言,人们可以通过编写代码,让计算机按照我们的想法去做各种事情,就像给机器人下命令一样。

②重要程度:它是编程领域的基础语言,很多其他高级编程语言都借鉴了C语言的语法和特性,学会C可以为学习其他语言打好地基。

③前置知识:不需要太多前置知识,有点基本的计算机操作知识就够了,知道怎么在电脑上建立文件、保存文件这些基础操作。

④应用价值:像开发一些简单的系统软件、编写嵌入式系统程序等都能用到C语言,比如说微波炉、空调这些家电里面的小型控制系统都可能是用C语言写程序运行的。

二、知识体系①知识图谱:C语言一级知识点在整个C语言体系中属于最基础的部分,就像是建房子的地基。

②关联知识:和数据结构、算法关系密切。

数据结构就像是不同规格的建筑材料,算法就是盖房子的步骤方法,而C语言是把这些材料按照步骤搭建起来的工具。

③重难点分析:- 掌握难度:对于初学者来说,语法和一些基本概念有点难上手。

比如说指针,就像一个神秘的小钩子,指向内存里的数据,很难一下子搞懂。

- 关键点:把基础语法掌握好,像变量定义、数据类型这些是关键。

④考点分析:- 在考试中的重要性:非常重要,是考查的基本部分。

- 考查方式:有选择题考查语法概念,编程题看对知识点的综合运用。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- C语言中的变量:就像一个小盒子,可以用来存放不同类型的数据,比如整数、小数或者字符。

- 数据类型:好比是规定盒子里能放什么样东西的规则。

像int类型的盒子就只能放整数,float类型就能放小数。

②特征分析:- C语言语法简洁紧凑。

C代码就像说话简洁的人,能用很少的代码完成功能,但是这也意味着对格式要求很严,不小心错个标点符号都可能让程序出问题。

- 可移植性:这是说C语言写的程序,在不同的计算机系统下,只要稍微改改或者根本不用改就能运行,就像你的钥匙,在不同但类似的锁上可能都能开锁。

C语言基础知识重点和难点

C语言基础知识重点和难点
2)数组名作为函数参数
数组名作函数参数时所进行的传送只是地址的传送,也就是说把实参数组的首地址赋予形参数组名。形参数组名取得该首地址之后,也就等于有了实在的数组。实际上是形参数组和实参数组为同一数组,共同拥有一段内存空间。
上图说明了这种情形。图中设a为实参数组,类型为整型。a占有以2000为首地址的一块内存区。b为形参数组名。当发生函数调用时,进行地址传送,把实参数组a的首地址传送给形参数组名b,于是b也取得该地址2000。于是a,b两数组共同占有以2000为首地址的一段连续内存单元。从图中还可以看出a和b下标相同的元素实际上也占相同的两个内存单元(整型数组每个元素占二字节)。例如a[0]和b[0]都占用2000和2001单元,当然a[0]等于b[0]。类推则有a[i]等于b[i]。
3)实参和形参在数量上,类型上,顺序上应严格一致,否则会发生类型不匹配”的错误。
4)函数调用中发生的数据传送是单向的。即只能把实参的值传送给形参,而不能把形参的值反向地传送给实参。因此在函数调用过程中,形参的值发生改变,而实参中的值不会变化。
下例可以说明这个问题。
int s(int n)
{
int i;
c[4]的值为‘0’
c[5]的值为‘g’
c[6]的值为‘r’
c[7]的值为‘a’
c[8]的值为‘m’
其中c[9]未赋值,由的值为‘p’系统自动赋予0值。
当对全体元素赋初值时也可以省去长度说明。
例如:
char c[]={`c`,` `,`p`,`r`,`o`,`g`,`r`,`a`,`m`};
这时C数组的长度自动定为9。
C)a[0][3]D)a[1>2][!1]
6.
1)字符数组也允许在定义时作初始化赋值。

c语言基础知识

c语言基础知识

单精度浮点数 映了浮点数的精度——表数精度,双精度浮点数 尾数的符号代表浮点数的正负。
N= S*10j
浮点变量的定义
定义格式 定义举例
取值范围
符号位 单精度类型 1 阶码 尾数 8 23 总位数 32 有效位数 7 15~16
float 变量名表; double 变量名表; float x, y, z; double d=0.; d=0 ;
取值范围
32位: -2,147,483,648~2,147,483,647 long int i=1234567;
无符号整数
定义格式
unsigned int 变量名表;
unsigned int i, j, k; unsigned n;
定义举例
当n=5时: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
举例:-13%5=-3 13%(-5)=3
算术表达式
其中:运算对象包括常量、变量、函数等。 a+b a+b/c+d (a+b)/(c+d) 举例 c+d a+b (a+b)/2c (a+b)/2*c 2c (a+b)/(2*c) cos(45)+2*exp(x) cos45°+2ex cos(3.14*45/180) +2*exp(x)
算术运算的运算规则(1)
1.运算的优先顺序为先*、/、%,后+、-, 同等优先级从左到右运算。
2.两个类型相同的操作数,运算结果类型 也相同。——类型匹配的原则!!!
举例:18*5/9 5/9*18 2.5*8.0
算术运算的运算规则(2)
3.两个类型不同的操作数,运算结果类型 与其中类型较高的类型相同。 举例:5.0/9 * 18 2.5*8 4.求余运算的运算结果其值为相除所得余 数,而符号与被除数的符号相同。

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案第一章:C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的作用和编译过程了解编译器和解释器的区别1.3 开发环境搭建安装C语言编译器(例如GCC)配置开发环境(例如VSCode)第二章:数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型了解基本数据类型(整型、浮点型、字符型)了解复杂数据类型(数组、指针、结构体)2.2 运算符了解算数运算符、关系运算符、逻辑运算符了解赋值运算符、条件运算符、位运算符2.3 表达式了解表达式的组成和运算规则了解运算符的优先级和结合性第三章:控制语句3.1 顺序结构了解顺序结构的执行方式编写简单的顺序结构程序3.2 分支结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法编写分支结构程序3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法编写循环结构程序第四章:函数和指针4.1 函数的定义和调用了解函数的定义和声明了解函数的参数传递和返回值4.2 指针的基本概念了解指针的定义和声明了解指针的运算和指针数组4.3 函数指针了解函数指针的定义和声明了解函数指针的应用(例如回调函数)第五章:数组和字符串5.1 一维数组了解一维数组的定义和初始化掌握一维数组的操作方法(例如遍历、排序)5.2 二维数组了解二维数组的定义和初始化掌握二维数组的操作方法(例如遍历、排序)5.3 字符串的基本操作了解字符串的表示和操作方法掌握字符串的操作函数(例如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接)第六章:指针数组和字符串6.1 指针数组了解指针数组的概念和用途掌握指针数组的声明和使用6.2 字符串数组了解字符串数组的概念和用途掌握字符串数组的声明和使用6.3 字符串操作函数掌握字符串操作函数的使用,如strlen、strcpy、strcat等练习使用字符串操作函数解决实际问题第七章:结构体和联合体7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和用途掌握结构体的声明和使用7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和用途掌握联合体的声明和使用7.3 结构体数组了解结构体数组的概念和用途掌握结构体数组的声明和使用第八章:文件操作8.1 文件概述了解文件的概念和分类了解文件操作的基本流程8.2 文件的打开与关闭掌握文件的打开和关闭方法了解文件的状态和错误处理8.3 文件的读写操作掌握文件的读写方法,如fread、fwrite、fgets、fputs等练习使用文件读写操作解决实际问题第九章:标准库函数9.1 标准输入输出函数掌握标准输入输出函数的使用,如printf、scanf、putchar、getchar等练习使用标准输入输出函数解决实际问题9.2 数学函数掌握数学函数的使用,如sqrt、pow、sin、cos等练习使用数学函数解决实际问题9.3 字符串处理函数掌握字符串处理函数的使用,如strlen、strcmp、strstr等练习使用字符串处理函数解决实际问题第十章:编程实践10.1 简单的计算器程序设计一个简单的计算器程序,实现加、减、乘、除等运算10.2 员工信息管理系统设计一个员工信息管理系统,实现员工的增删改查功能10.3 图书管理系统设计一个图书管理系统,实现图书的增删改查功能第十一章:动态内存分配11.1 动态内存分配的概念了解动态内存分配的重要性掌握使用malloc、calloc、realloc和free进行内存分配和释放的方法11.2 内存泄漏和溢出了解内存泄漏和溢出的概念学会如何避免内存泄漏和溢出11.3 动态内存分配的应用学习如何使用动态内存分配创建动态数组和动态链表练习解决实际问题中动态内存分配的应用第十二章:预处理指令12.1 预处理器的概念了解预处理器的作用和基本语法掌握常用的预处理指令,如include、define、if、ifdef等12.2 宏定义和宏替换了解宏定义的规则和宏替换的过程掌握如何使用宏定义提高代码的可读性和可维护性12.3 文件包含和条件编译学习如何使用文件包含提高代码的可重用性了解条件编译的概念和应用,如编译调试版本和发布版本第十三章:数据结构基础13.1 栈和队列了解栈和队列的概念、特点和应用场景掌握使用数组和链表实现栈和队列的方法13.2 链表了解链表的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现单向链表、双向链表和循环链表的方法13.3 树和二叉树了解树和二叉树的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现二叉树和常见的二叉树遍历算法(如前序、中序、后序)第十四章:算法和数据结构14.1 排序算法了解常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等)掌握排序算法的实现方法和时间复杂度分析14.2 搜索算法了解常见的搜索算法(如线性搜索、二分搜索等)掌握搜索算法的实现方法和时间复杂度分析14.3 算法设计原则了解算法设计的原则和思路(如分而治之、动态规划、贪心算法等)学会如何运用算法设计原则解决实际问题第十五章:课程总结与拓展15.1 课程总结回顾整个C语言编程基础课程的主要内容和知识点帮助学生巩固所学知识,提高编程能力15.2 编程挑战和项目实践提供一些编程挑战和项目实践,鼓励学生主动学习和探索促进学生将所学知识应用到实际项目和实践中15.3 拓展学习资源推荐一些C语言相关的学习资料、在线课程和编程社区鼓励学生持续学习和不断提高自己的编程技能重点和难点解析C语言的历史和发展,特点和应用领域编译器的角色和编译过程,编译器和解释器的区别数据类型(整型、浮点型、字符型),复杂数据类型(数组、指针、结构体)运算符(算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、位运算符)和表达式控制语句(顺序结构、分支结构、循环结构)函数的定义和调用,指针的基本概念和运算,函数指针数组(一维数组、二维数组)和字符串(字符串的表示和操作方法)结构体和联合体,结构体数组文件操作(文件的概念和分类,文件的状态和错误处理)标准库函数(标准输入输出函数、数学函数、字符串处理函数)动态内存分配,内存泄漏和溢出的避免预处理指令(宏定义、文件包含、条件编译)数据结构基础(栈、队列、链表、树和二叉树)算法和数据结构(排序算法、搜索算法、算法设计原则)课程总结与拓展(编程挑战、项目实践、拓展学习资源)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
int a[5]3]={ {80,75,92},{61,65,71},{59,63,70},{85,87,90},{76,77,85} };
2)按行连续赋值可写为:
int a[5][3]={ 80,75,92,61,65,71,59,63,70,85,87,90,76,77,85};
对于二维数组初始化赋值还有以下说明:
1)可以只对部分元素赋初值,未赋初值的元素自动取0值。
例如:
int a[3][3]={{1},{2},{3}};
是对每一行的第一列元素赋值,未赋值的元素取0值。 赋值后各元素的值为:
1 0 0
2 0 0
3 0 0
int a [3][3]={{0,1},{0,0,2},{3}};
赋值后的元素值为:
0 1 0
例1:若有定义语句:int m[ ]={5,4,3,2,1},i=4;,则下面对m数组元素的引用中错误的是___C___。
A、m[--i]
B、m[2*2]
C、m[m[0]]
D、m[m[i]]
3.
1)查找指定的元素,返回其下标。比如,要求查找数值5是否数组中
2)查找数组的最大(最小)值,并返回最大(最小)值及其对应的下标
在C语言中没有专门的字符串变量,通常用一个字符数组来存放一个字符串。前面介绍字符串常量时,已说明字符串总是以'\0'作为串的结束符。因此当把一个字符串存入一个数组时,也把结束符'\0'存入数组,并以此作为该字符串是否结束的标志。有了'\0'标志后,就不必再用字符数组的长度来判断字符串的长度了。
2)C语言允许用字符串的方式对数组作初始化赋值。
for(i=0; i<10; i++)
printf("%d",a[i]);
而不能用一个语句输出整个数组。
下面的写法是错误的:
printf("%d",a);
2)引用数组元素时一定注意下标不能越界
例如,inti=4,n[]={0,0,0,0,0};,
则可以引用n[0],n[4],n[!5],n[i++],但不能引用n[5], n[++i]
3)连接函数strcat:格式为strcat (字符数组名1,字符数组名2),一定注意,字符数组1一定要足够大,否则将越界。
3)数组的排序(升序或降序),包括冒泡排序和选择排序两种算法
4)在有序数组中插入一个元素,使得数组仍然有序
5)数组的逆序
6)在数组中删除满足某条件的元素
4.
二维数组初始化也是在类型说明时给各下标变量赋以初值。二维数组可按行分段赋值,也可按行连续赋值。
例如对数组a[5][3]:
1)按行分段赋值可写为:
B、int a[][2]={1,2,3,4};
C、int a[2][2]={{1},2,3}
D、int a[2][]={{1,2},{3,4}}
5.
和一维数组一样,一定要注意下标不越界。
例1:若有定义
inta[2][3];
以下选项中对a数组元素正确引用的是___D___
A)a[2][!1]B)a[2][3]
而不能写为:
int a[10]=1;
(3)如给全部元素赋值,则在数组说明中,可以不给出数组元素的个数。
例如:
int a[5]={1,2,3,4,5};
可写为:
int a[]={1,2,3,4,5};
2.
1)在C语言中只能逐个地使用下标变量,而不能一次引用整个数组。
例如,输出有10个元素的数组必须使用循环语句逐个输出各下标变量:
c[4]的值为‘0’
c[5]的值为‘g’
c[6]的值为‘r’
c[7]的值为‘a’
c[8]的值为‘m’
其中c[9]未赋值,由的值为‘p’系统自动赋予0值。
当对全体元素赋初值时也可以省去长度说明。
例如:
char c[]={`c`,` `,`p`,`r`,`o`,`g`,`r`,`a`,`m`};
这时C数组的长度自动定为9。
C
p
r
o
g
r
a
m
\0
‘\0'是由C编译系统自动加上的。由于采用了‘\0'标志,所以在用字符串赋初值时一般无须指定数组的长度, 而由系统自行处理。
7.
用于输入输出的字符串函数,在使用前应包含头文件"stdio.h",使用其它字符串函数则应包含头文件"string.h"。
1)输出函数puts
2)输入函数gets:gets读入字符串时,可以读入其中的空格,直到回车。而用scanf读入字符串时,遇到空格即停止。
C语言基础知识重点和难点
一、
1.
1)不能在方括号中用变量来表示元素的个数,但是可以是符号常数或常量表达式。
例如:
#define FD 5
main()
{
int a[3+2],b[7+FD];
……
}
是合法的。
但是下述说明方式是错误的。
main()
{
int n=5;
int a[n];
……
}
2)C语言对数组的初始化赋值还有以下几点规定:
C)a[0][3]D)a[1>2][!1]
6.
1)字符数组也允许在定义时作初始化赋值。
例如:
char c[10]={‘c’, ‘ ’, ‘p’, ‘r’, ‘o’, ‘g’, ‘r’, ‘a’,’m’};
赋值后各元素的值为:
数组C c[0]的值为‘c’
c[1]的值为‘’
c[2]的值为‘p’
c[3]的值为‘r’
(1)可以只给部分元素赋初值。
当{ }中值的个数少于元素个数时,只 给前面部分元素赋值。
例如:
int a[10]={0,1,2,3,4};
表示只给a[0]~a[4]5个元素赋值,而后5个元素自动赋0值。
(2)只能给元素逐个赋值,不能给数组整体赋值。
例如给十个元素全部赋1值,只能写为:
int a[10]={1,1,1,1,1,1,1,1,1,1};
0 0 2
3 0 0
2)如对全部元素赋初值,则第一维的长度可以不给出。
例如:
int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};
可以写为:
int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};
例1:以下不能正确定义二维数组的选项是___D___。
A、int a[2][2]={{1},{2}};
例如:
char c[]={'c', ' ','p','r','o','g','r','a','m'};
可写为:
char c[]={"C program"};
或去掉{}写为:
char c[]="C program";
用字符串方式赋值比用字符逐个赋值要多占一个字节, 用于存放字符串结束标志'\0'。上面的数组c在内存中的实际存放情况为:
相关文档
最新文档