教案工程招投标与合同管理(4)
建筑工程招投标与合同管理++电子教案
建筑工程招投标与合同管理电子教案一、课程介绍1.1 课程背景随着我国建筑市场的快速发展，建筑工程招投标与合同管理的重要性日益凸显。
本课程旨在帮助学员了解建筑工程招投标的基本流程、合同管理的关键环节，提高学员在建筑工程项目中的招投标和合同管理能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学员掌握建筑工程招投标的基本流程、合同管理的核心内容，具备在实际工作中运用招投标与合同管理的专业能力。
二、教学内容2.1 建筑工程招投标概述2.1.1 招投标的概念与分类2.1.2 建筑工程招投标的特点2.1.3 招投标的法律依据与监管机构2.2 建筑工程招投标流程2.2.1 招标准备2.2.2 招标文件的编制与发布2.2.3 投标文件的编制与提交2.2.4 开标、评标与定标2.2.5 招标投标过程中的风险防范三、教学方法3.1 讲授法通过讲解建筑工程招投标与合同管理的相关概念、法律规定和实际操作流程，使学员掌握课程知识。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学员更好地理解建筑工程招投标与合同管理的具体操作和风险防范。
3.3 互动教学法鼓励学员提问、分享经验，提高学员在实际工作中运用招投标与合同管理的能力。
四、教学评估4.1 课堂参与度评估学员在课堂上的发言、提问及互动情况，检验学员对课程知识的掌握程度。
4.2 课后作业布置相关作业，检查学员对课程知识点的理解和运用能力。
4.3 课程考核通过期末考试，全面评估学员在本课程学习过程中的表现和成果。
五、教学资源5.1 教材《建筑工程招投标与合同管理》教材，用于学员自学和课堂讲解。
5.2 案例资料收集建筑工程招投标与合同管理的实际案例，用于课堂分析和讨论。
5.3 网络资源利用网络资源，为学员提供更多的学习资料和实践经验分享。
5.4 软件工具运用相关软件工具，辅助学员更好地理解和掌握建筑工程招投标与合同管理的实际操作。
六、课程案例分析6.1 案例一：招投标过程中的不公平竞争分析案例中存在的问题，探讨如何确保招投标过程的公平、公正和透明。
《建设工程招投标与合同管理》—教学教案
第一章绪论【学习目标】1、掌握建设工程交易中心的性质、建设工程招投标的主体、招投标的方式、招标代理机构的性质。
2、熟悉建设工程市场的主体和客体、建设工程市场的资质管理、建设工程承发包方式类型。
3、了解我国招标投标制度的历史沿革、建设工程市场和建设工程招投标的基础知识。
1.1我国招标投标制度的历史沿革招投标在我国的发展大致经历了以下四个阶段：1、1949年以前，招标投标制度在我国已经确立招标投标制度在我国建设工程市场中出现得较晚，大约于1864年出现在上海。
1880年，我国第一家营造厂（承包商）“杨瑞记”宣告正式成立，并于1892年在江海关大楼工程的招投标中中标，取得该工程的修建权。
这是我国招标投标制度发展史上具有里程碑意义的事件。
2、1949年至1979年，是我国招标投标制度的暂停时期1949年新中国成立后，直至之后的约30年间，我国实行计划经济,工程项目的建设任务都是由国家统一发包，承包商也不需要开拓市场，通过竞争获得工程承包权。
因此1949年至1979年之间，招标投标制度基本被全面否定，没有运用于建设工程市场。
3、1979年至2000年，是我国招标投标制度的发展时期（1）1979年至1989年，招标投标制度在我国试行1982年，我国的鲁布革水电站引水系统工程面向全世界进行公开竞争性招标，这是我国解放后第一个采用世界银行贷款的项目。
参与该工程的原水利电力部水电建设局副总工程师唐广庆也因此被公认为“中国招标第一人”。
4、2000年至今，我国招标投标制度进一步健全和完善2002年6月9日，第九届全国人民代表大会常务委员会第28次会议通过了《中华人民共和国政府采购法》。
2007年11月1日，铁道部、交通部、信息产业部、水利部、民航总局、广电总局等九部委联合编制颁布了《标准施工招标文件》和《标准施工招标资格预审文件》。
2008年6月18日，国家发展改革委、工业和信息化部、监察部、财政部、住房城乡建设部、交通运输部、铁道部、水利部、商务部及法制办联合发布的《招标投标违法行为记录公告暂行办法》。
工程招投标与合同管理教案版
工程招投标与合同管理教案版第一章：工程招投标概述1.1 教学目标了解工程招投标的概念、起源和发展历程。
掌握工程招投标的目的、作用和基本原则。
熟悉工程招投标的分类和程序。
1.2 教学内容工程招投标的定义与起源工程招投标的目的与作用工程招投标的基本原则工程招投标的分类工程招投标的程序1.3 教学方法讲授法：讲解工程招投标的概念、起源和发展历程。
互动法：讨论工程招投标的目的、作用和基本原则。
案例分析法：分析工程招投标的分类和程序。
1.4 教学资源教材：工程招投标与合同管理教材。
案例材料：工程招投标案例。
投影仪：用于展示案例和图表。
1.5 教学评估课堂讨论：评估学生对工程招投标的理解和掌握程度。
课后作业：评估学生对工程招投标知识的应用能力。
第二章：工程招投标的准备与实施2.1 教学目标掌握工程招投标的准备工作。
熟悉工程招投标的实施程序。
了解工程招投标文件的要求和编制方法。
2.2 教学内容工程招投标的准备工作的内容和步骤工程招投标的实施程序工程招投标文件的要求和编制方法2.3 教学方法讲授法：讲解工程招投标的准备工作和实施程序。
互动法：讨论工程招投标文件的要求和编制方法。
案例分析法：分析工程招投标案例，引导学生理解招投标文件的编制和实施过程。
2.4 教学资源教材：工程招投标与合同管理教材。
案例材料：工程招投标案例。
投影仪：用于展示案例和图表。
2.5 教学评估课堂讨论：评估学生对工程招投标准备和实施的理解程度。
课后作业：评估学生对工程招投标文件编制的掌握能力。
第三章：工程投标策略与技巧3.1 教学目标了解工程投标的基本原则和策略。
掌握工程投标的技巧和方法。
能够制定有效的工程投标策略。
3.2 教学内容工程投标的基本原则和策略工程投标的技巧和方法制定工程投标策略的步骤和注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解工程投标的基本原则和策略。
互动法：讨论工程投标的技巧和方法。
案例分析法：分析工程投标案例，引导学生理解和应用投标策略和技巧。
招投标与合同管理教案
招投标与合同管理教案一、教学目标1.了解招投标的基本流程和程序，掌握招投标的法律法规；2.了解合同的基本内容和签订程序，掌握合同管理的法律法规；3.掌握招投标和合同管理中的常见问题及解决方法；4.培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
二、教学内容及方法1.教学内容（1）招投标基本流程和程序；（2）招投标的法律法规；（3）合同的基本内容和签订程序；（4）合同管理的法律法规；（5）招投标和合同管理中常见问题及解决方法。
2.教学方法（1）讲授法：通过讲解法律法规和案例，使学生了解招投标和合同管理的基本法律知识；（2）互动交流法：通过讨论和互动，激发学生的思考和创造力，帮助他们更好的理解招投标和合同管理；（3）实践操作法：通过案例分析和实践操作，使学生了解招投标和合同管理的实际操作过程，培养他们的实践操作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）招投标和合同管理的基本知识；（2）招投标和合同管理中常见问题及解决方法。
2.教学难点（1）法律法规和案例；（2）招投标和合同管理的实践操作。
四、教学时间安排教学时间：36学时。
五、教学策略1.强化案例教学，将实际案例与理论知识相结合，使学生更易于理解和掌握招投标和合同管理的实际操作过程。
2.组织学生参加实践操作，让学生亲身体验招投标和合同管理的流程、程序和实际操作，从而提高他们的实践操作能力和团队协作精神。
3.采用翻转课堂的教学模式，让学生提前预习课程内容，通过自主学习、讨论和交流来深化他们的理解和掌握程度。
在课堂上，以问题导向和案例分析为主，提高学生的思考能力和创新能力。
六、教学评估方法1.作业评估：每个学生需要在期末之前撰写一篇招投标和合同管理方面的论文，用于评估他们的理论掌握程度。
2.实践评估：每个学生需要在课堂上完成一些实践操作任务，例如：招投标申请书、合同起草、合同变更等，用于评估他们的实践操作能力。
3.考试评估：将招投标和合同管理的理论知识通过考试的形式进行评估，重点考察学生对法律法规的掌握程度。
2023招投标与合同管理教案正规范本(通用版)
招投标与合同管理教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解招投标与合同管理的基本概念和流程；2.掌握招投标与合同管理的主要内容和要点；3.能够运用相关知识和技巧进行招投标与合同管理。
二、教学内容2.1 招投标管理2.1.1 招标的概念和分类•了解招标的基本概念；•掌握招标的分类和特点。
2.1.2 招标文件的编制和发布•学习编制招标文件的流程和要点；•掌握招标文件的发布和公告方式。
2.1.3 招标评标与中标•理解招标评标的流程；•掌握招标评标的方法和指标；•了解中标通知和合同签订的程序。
2.2 合同管理2.2.1 合同的基本概念和要素•了解合同的定义和要素；•掌握合同的分类和特点。
2.2.2 合同的签订和履行•学习合同的签订流程和注意事项；•理解合同履行的基本要求和流程。
2.2.3 合同变更和解除•掌握合同变更和解除的条件和程序；•了解合同纠纷解决的途径和方法。
三、教学方法本课程将采用教学方法：1.讲授法：通过讲解招投标与合同管理的基本理论知识，帮助学生理解相关概念和流程。
2.实例演练法：通过实际案例进行演练，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：组织学生进行讨论，共同探讨招投标与合同管理的相关问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解招投标与合同管理的实际应用情景。
四、教学评价本课程的教学评价将采用方式：1.平时成绩评定：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.课堂测试：通过课堂测试考察学生对招投标与合同管理的理解和掌握程度。
3.实践项目：要求学生完成一份招投标或合同管理的实践项目报告，评估学生的应用能力。
五、参考资料1.《招标投标管理》，李晓明，中国计划出版社，2020年。
2.《合同管理与实务》，刘力，清华大学出版社，2019年。
3.《招标与合同管理案例分析》，王小明，中国人民大学出版社，2018年。
建设工程招投标与合同管理》讲义教案
建设工程招投标与合同管理讲义教案第一章：建设工程招投标概述1.1 招投标的概念与特征解释建设工程招投标的含义阐述招投标过程的基本特征1.2 招投标的目的与作用说明招投标制度在建设工程中的重要性分析招投标对建设工程质量、进度和投资控制的影响1.3 招投标法律法规体系介绍我国招投标法律法规的构成重点讲解《招标投标法》和《招标投标法实施条例》的主要内容第二章：招投标程序与操作2.1 招投标程序的流程详细描述招投标程序的各个阶段分析各阶段的主要工作内容和要求2.2 招标文件的编制与发布讲解招标文件的组成内容指导如何编制和发布招标文件2.3 投标文件的编制与提交阐述投标文件的编制要求和格式讲解投标文件的提交程序和注意事项第三章：评标、中标与签订合同3.1 评标委员会的组织与职责介绍评标委员会的组织结构和成员职责分析评标委员会评标过程中的注意事项3.2 评标方法与评审标准讲解常用的评标方法阐述评审标准及其在评标过程中的应用3.3 中标与签订合同说明中标结果的确定和公告程序讲解合同的签订流程和注意事项第四章：建设工程合同管理概述4.1 建设工程合同的概念与特征解释建设工程合同的含义阐述建设工程合同的基本特征4.2 建设工程合同的类型与内容介绍常见建设工程合同类型讲解各类合同的主要内容和要求4.3 建设工程合同管理的意义与目标说明合同管理在建设工程中的重要性阐述合同管理的目标和任务第五章：合同的履行与变更5.1 合同履行的原则与要求讲解合同履行的基本原则阐述合同履行过程中的注意事项5.2 合同变更的条件与程序说明合同变更的原因和条件讲解合同变更的程序和注意事项5.3 合同纠纷的处理方式介绍合同纠纷的解决途径讲解诉讼和仲裁在合同纠纷处理中的应用第六章：合同的解除与终止6.1 合同解除的条件与程序解释合同解除的含义和条件阐述合同解除的程序和注意事项6.2 合同终止的情形与处理讲解合同终止的情形介绍合同终止后的处理方式和注意事项6.3 合同解除和终止的法律后果说明合同解除和终止后的法律后果分析合同解除和终止对各方的影响第七章：合同的违约与责任7.1 违约行为及违约责任解释违约行为的种类阐述违约责任的法律规定和承担方式7.2 合同违约的赔偿责任讲解合同违约赔偿的原则和标准分析合同违约赔偿的具体计算方法7.3 违约与侵权的选择与适用解释违约与侵权的区别讲解在实际操作中如何选择和适用违约与侵权处理方式第八章：合同管理的风险与防范8.1 合同管理中的风险类型分析合同管理中可能出现的风险类型阐述各类风险的特点和影响8.2 风险防范措施与策略讲解风险防范的基本原则介绍风险防范的具体措施和策略8.3 合同管理风险防范的实际应用分析实际案例中合同管理风险防范的成功经验总结合同管理风险防范的启示和教训第九章：建设工程合同管理的信息化9.1 信息化在合同管理中的应用阐述信息化对合同管理的影响和作用介绍信息化合同管理系统的功能和特点9.2 建设工程合同管理信息化的实施讲解合同管理信息化实施的步骤和注意事项分析信息化合同管理在建设工程中的具体应用9.3 信息化合同管理的发展趋势阐述信息化合同管理的未来发展趋势预测信息化合同管理在建设工程领域的应用前景第十章：合同管理的法律法规与职业道德10.1 合同管理相关法律法规体系介绍合同管理相关法律法规的构成重点讲解《合同法》等法律法规的主要内容10.2 合同管理中的职业道德与责任阐述合同管理职业道德的重要性讲解合同管理人员的职业道德和责任要求10.3 合同管理法律风险与职业道德风险的防范分析合同管理法律风险和职业道德风险的关联性介绍防范法律风险和职业道德风险的措施和策略重点解析重点：1. 招投标的概念、特征、目的、作用以及法律法规体系。
工程招投标与合同管理教学设计
工程招投标与合同管理教学设计
一、教学目标
本次教学的目标是让学生了解工程招投标与合同管理的基本概念、流程和法律法规，并能够分析和解决实际工程项目中遇到的招投标和合同管理问题。
二、教学内容与步骤
1. 工程招投标基础
•工程招标的目的与意义
•招标代理机构与招标方式的选择
•招标文件的组成与编制
•招标评标方法与规则
步骤：讲解概念并结合案例分析演示，让学生理解和掌握每个环节的流程和要点。
2. 工程合同管理
•合同的定义和要素
•合同的类型和形式
•合同的风险管理与控制
•合同的履行与索赔处理
步骤：讲解概念并结合案例分析演示，让学生理解和掌握每个环节的流程和要点。
3. 实际案例分析
•客观性案例分析
•实践性案例分析
步骤：以真实工程案例为基础，对开标、评标、合同管理等环节进行案例分析，使学生能够采取合理的措施解决实际问题。
三、教学方法
本次教学采取多种教学方法，如讲授、案例分析、课堂讨论等。
四、教材与参考书目
•工程招标评标制度与方法，华东交通大学出版社
•工程合同管理，人民出版社
•工程造价管理，清华大学出版社
五、考核方式
本次教学的考核方式包括课堂测试和论文写作，其中论文写作要求学生结合实
际项目进行案例分析，展现对工程招投标与合同管理的理解和应用能力。
六、教学效果评估
为了衡量本次教学效果，将采取多种方式进行评估，包括学生反馈调查、教学
质量评估等，以确保教学效果的质量和提升。
招投标与合同管理教案
招投标与合同管理教案
一、教学目标
1.了解招投标和合同管理的概念和重要性。
2.掌握招投标流程和合同管理的基本知识和技能。
3.培养学生良好的认真负责的工作态度和协作能力。
二、教学内容
1.招投标的概念及流程
2.合同管理的概念及实施流程
三、教学重点
1.招投标中的评标标准和评标方法。
2.合同管理中的合同履约和变更管理。
四、教学难点
1.招投标中的合规管理和风险管控。
2.合同管理中的纠纷解决和风险防范。
五、教学方法
1.讲授法
2.案例分析法
3.团队讨论法
六、教学步骤
1.导入部分：提问课堂，引导学生谈谈对招投标和合同管理的看法及了解程度。
2.招投标概念及流程的讲解，重点突出评标标准和评标方法的介绍。
3.合同管理概念及实施流程的介绍，重点突出合同履约和变更管理。
4.引入实际案例进行分析，讨论案例中的问题和解决方案。
5.分组讨论，让学生分别从招投标和合同管理中选择一方进行深入研究，通过团队合作的方式合理制定解决方案，并策划一份合规的管理方案，进行演讲。
6.课堂总结，强调学生们的学习体会和收获，并期待学生们在将来的工作中能将所学应用于实际工作。
七、教学评价
1.学生的文化水平，技术能力和创新能力等的提升。
2.学生对于招投标和合同管理的综合分析、解决问题和管理能力的提高。
3.学生在分组讨论和演讲中体现出的团队协作和沟通能力及领导力的发挥。
4.学生终身学习和职业发展的意识及能力的启蒙。
《建设工程招投标与合同管理》讲义教案
《建设工程招投标与合同管理》讲义教案完整版第一章：建设工程招投标概述1.1 教学目标让学生了解建设工程招投标的基本概念、特点和作用。
使学生掌握建设工程招投标的基本程序和主要环节。
1.2 教学内容建设工程招投标的定义和分类建设工程招投标的特点和作用建设工程招投标的基本程序建设工程招投标的主要环节1.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程招投标的基本概念、特点和作用。
通过案例分析，使学生掌握建设工程招投标的基本程序和主要环节。
1.4 教学准备准备相关PPT课件，展示建设工程招投标的基本概念、特点和作用。
准备案例资料，用于讲解建设工程招投标的基本程序和主要环节。
1.5 教学评估通过课堂问答，检查学生对建设工程招投标的基本概念、特点和作用的掌握情况。
通过案例分析，评估学生对建设工程招投标的基本程序和主要环节的理解程度。
第二章：建设工程招投标的程序与规则2.1 教学目标让学生掌握建设工程招投标的具体程序和操作流程。
使学生了解建设工程招投标的相关规则和法律法规。
2.2 教学内容建设工程招投标的具体程序和操作流程建设工程招投标的相关规则和法律法规2.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程招投标的具体程序和操作流程。
通过案例分析，使学生了解建设工程招投标的相关规则和法律法规。
2.4 教学准备准备相关PPT课件，展示建设工程招投标的具体程序和操作流程。
准备案例资料，用于讲解建设工程招投标的相关规则和法律法规。
2.5 教学评估通过课堂问答，检查学生对建设工程招投标的具体程序和操作流程的掌握情况。
通过案例分析，评估学生对建设工程招投标的相关规则和法律法规的了解程度。
第三章：建设工程合同管理概述3.1 教学目标让学生了解建设工程合同管理的基本概念、特点和作用。
使学生掌握建设工程合同管理的基本原则和方法。
3.2 教学内容建设工程合同管理的基本概念和特点建设工程合同管理的作用和意义建设工程合同管理的基本原则和方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程合同管理的基本概念、特点和作用。
建设工程招投标与合同管理教案4-1
①评标委员会由招标人负责组建。
②评标委员会由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表，以及有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为5人以上单数，其中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的2／3。
③评标委员会设负责人的，评标委员会负责人由评标委员会成员推举产生或者由招标人煞定。评标委员会负责人与评标委员会的其他成员有同等的表决权。
3．依法必须进行招标的项目，招标人应当自确定中标人之日起15日内，向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告。
(四)建设工程项目合同签订
1．招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得再订立背离合同实质性内容的其他协议。
招标文件要求中标人提交履约保证金的，中标人应当提交。
教学内容
备注
1．评标委员会及其职责
为了有效地规范评标活动，切实保证评标公正，总结近几年来，特别是《招标投标法》施行以后评标实际中出现的新情况、新问题，借鉴世(亚)行等国际通行办法，国家发展计划委员会、国家经济贸易委员会、建设部、铁道部、交通部、信息产业部、水利部于2001年7月5日联合发布了《评标委员会和评标方法暂行规定》(第12号令)，对评标活动进一步细化，以增强其可操作性。
5.掌握建设工程项目定标和签订合同
能力标准及求
1.能够编制建设工程施工招标文件,能够通过对国家和地区各招标投标法律、法规的理解，培养学生依法进行招标投标的素质；
2.初步具备评标的基本能力,能够根据具体工程项目的特点选择适宜招标的方式。
教
学
重
点
与
难
点
教学内容
备注
(一)建设工程项目开标
招投标与合同管理教案
招投标与合同管理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解招投标的基本概念和流程；2. 掌握合同管理的重要内容和方法；3. 熟悉招投标与合同管理的相关法律法规；4. 培养学生的合同意识和风险意识。
二、教学内容1. 招投标的定义和基本概念2. 招标文件和投标文件的准备与编制3. 招标评标和中标的流程及注意事项4. 合同管理的基本概念和重要内容5. 合同风险的识别和控制方法三、教学过程1. 招投标的定义和基本概念介绍招投标的定义和基本概念，包括招标人、投标人、招标文件、投标文件等的概念和作用。
2. 招标文件和投标文件的准备与编制介绍招标文件和投标文件的准备和编制步骤，包括文件内容的要求，文件的格式和规范。
3. 招标评标和中标的流程及注意事项详细介绍招标评标和中标的流程，包括评标委员会的组成、评标标准的确定、评标过程的注意事项等。
4. 合同管理的基本概念和重要内容介绍合同管理的基本概念和重要内容，包括合同签订、履行、变更和终止等环节的要点和注意事项。
5. 合同风险的识别和控制方法讲解合同风险的识别和控制方法，包括风险评估、风险规避和风险应对等方面的内容。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍招投标和合同管理的基本概念和流程。
2. 研讨法：组织学生参与讨论，共同探讨招投标和合同管理过程中的问题和解决方法。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解和应用招投标和合同管理的知识和方法。
五、教学评估1. 课堂练习：布置一些与招投标和合同管理相关的问题，供学生在课后进行练习和解答。
2. 作业：要求学生撰写一份招标文件或投标文件，并附上相应的解释说明。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，对招投标和合同管理的案例进行分析和评估。
六、教学资源1. 教材：《招投标与合同管理》2. 多媒体设备：计算机、投影仪等七、教学反思本节课通过介绍招投标和合同管理的基本概念和流程，培养了学生的合同意识和风险意识。
建设工程招投标与合同管理》讲义教案
建设工程招投标与合同管理讲义教案第一章：建设工程招投标概述1.1 教学目标了解建设工程招投标的概念与特点掌握建设工程招投标的基本程序熟悉建设工程招投标的目的与意义1.2 教学内容建设工程招投标的定义与分类建设工程招投标的特点和作用建设工程招投标的基本程序建设工程招投标的组织与管理1.3 教学方法讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念和特点案例分析法：分析实际案例，加深对招投标程序的理解1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程招投标概念的理解案例分析报告：评估学生对招投标程序的应用能力第二章：建设工程招标文件2.1 教学目标熟悉招标文件的内容与格式掌握招标文件的编制与发布了解招标文件的作用与重要性2.2 教学内容招标文件的概念与作用招标文件的内容与格式招标文件的编制与发布招标文件的审核与修改2.3 教学方法讲授法：讲解招标文件的概念和内容实践操作法：指导学生编制招标文件2.4 教学评估招标文件编制练习：评估学生对招标文件编制的掌握程度问答环节：检查学生对招标文件作用的理解第三章：建设工程投标文件3.1 教学目标熟悉投标文件的内容与格式掌握投标文件的编制与提交了解投标文件的作用与重要性3.2 教学内容投标文件的概念与作用投标文件的内容与格式投标文件的编制与提交投标文件的审核与修改3.3 教学方法讲授法：讲解投标文件的概念和内容实践操作法：指导学生编制投标文件3.4 教学评估投标文件编制练习：评估学生对投标文件编制的掌握程度问答环节：检查学生对投标文件作用的理解第四章：建设工程招投标案例分析4.1 教学目标培养学生的案例分析能力加深学生对招投标流程的理解提高学生解决实际问题的能力4.2 教学内容招投标案例分析的方法与步骤案例分析的注意事项典型招投标案例分析4.3 教学方法案例分析法：分析典型招投标案例小组讨论法：分组讨论，共同解决问题4.4 教学评估小组报告：评估学生对案例分析的掌握程度问答环节：检查学生对招投标流程的理解第五章：建设工程合同管理概述5.1 教学目标了解建设工程合同的概念与特点掌握建设工程合同的基本类型熟悉建设工程合同管理的目的与意义5.2 教学内容建设工程合同的概念与分类建设工程合同的特点和作用建设工程合同管理的基本程序建设工程合同管理的方法与技巧5.3 教学方法讲授法：讲解建设工程合同的基本概念和特点案例分析法：分析实际案例，加深对合同管理程序的理解5.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程合同概念的理解案例分析报告：评估学生对合同管理程序的应用能力第六章：建设工程合同的订立与履行6.1 教学目标掌握建设工程合同订立的原则与程序了解建设工程合同的主要内容熟悉建设工程合同的履行与监督6.2 教学内容建设工程合同订立的原则与程序建设工程合同的主要内容建设工程合同的履行与监督建设工程合同的变更与解除6.3 教学方法讲授法：讲解合同订立与履行的重要性案例分析法：分析实际案例，理解合同履行中的问题及解决方法6.4 教学评估案例分析报告：评估学生对合同履行与监督的掌握程度问答环节：检查学生对合同订立与履行原则的理解第七章：建设工程合同的违约与争议解决7.1 教学目标熟悉建设工程合同违约的责任与救济掌握建设工程合同争议的解决方式了解建设工程合同纠纷的处理程序7.2 教学内容建设工程合同违约的责任与救济建设工程合同争议的解决方式建设工程合同纠纷的处理程序建设工程合同纠纷的法律适用7.3 教学方法讲授法：讲解合同违约与争议解决的相关法律规定案例分析法：分析实际案例，理解合同违约与争议解决的具体操作7.4 教学评估案例分析报告：评估学生对合同违约与争议解决的掌握程度问答环节：检查学生对合同违约与争议解决方式的理解第八章：建设工程合同的风险管理8.1 教学目标了解建设工程合同风险的类型与来源掌握建设工程合同风险的管理方法熟悉建设工程合同风险的防范与控制8.2 教学内容建设工程合同风险的类型与来源建设工程合同风险的管理方法建设工程合同风险的防范与控制建设工程合同风险转移的方式8.3 教学方法讲授法：讲解合同风险的类型与管理方法案例分析法：分析实际案例，理解合同风险的防范与控制8.4 教学评估案例分析报告：评估学生对合同风险管理掌握程度问答环节：检查学生对合同风险类型与来源的理解第九章：建设工程合同示范文本与案例分析9.1 教学目标熟悉建设工程合同示范文本的结构与内容掌握建设工程合同示范文本的应用方法了解建设工程合同示范文本的作用与意义9.2 教学内容建设工程合同示范文本的结构与内容建设工程合同示范文本的应用方法建设工程合同示范文本的作用与意义典型建设工程合同示范文本分析9.3 教学方法讲授法：讲解示范文本的结构与内容案例分析法：分析实际案例，加深对示范文本应用的理解9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对示范文本应用的掌握程度问答环节：检查学生对示范文本结构与内容的理解第十章：建设工程合同管理案例分析10.1 教学目标培养学生的案例分析能力加深学生对合同管理流程的理解提高学生解决实际问题的能力10.2 教学内容合同管理案例分析的方法与步骤案例分析的注意事项典型合同管理案例分析10.3 教学方法案例分析法：分析典型合同管理案例小组讨论法：分组讨论，共同解决问题10.4 教学评估小组报告：评估学生对案例分析的掌握程度问答环节：检查学生对合同管理流程的理解第十一章：建设工程合同的国际惯例与法规11.1 教学目标了解国际建设工程合同的惯例与法规掌握国际建设工程合同的基本原则熟悉国际建设工程合同的履行与监督11.2 教学内容国际建设工程合同的惯例与法规国际建设工程合同的基本原则国际建设工程合同的履行与监督国际建设工程合同的违约与争议解决11.3 教学方法讲授法：讲解国际合同的惯例与法规案例分析法：分析实际案例，了解国际合同的履行与监督11.4 教学评估案例分析报告：评估学生对国际合同履行与监督的掌握程度问答环节：检查学生对国际合同惯例与法规的理解第十二章：电子招投标与合同管理12.1 教学目标了解电子招投标的基本概念与流程掌握电子合同管理的方法与技巧熟悉电子招投标与合同管理的实际应用12.2 教学内容电子招投标的基本概念与流程电子合同管理的方法与技巧电子招投标与合同管理的实际应用电子招投标与合同管理的安全与法律问题12.3 教学方法讲授法：讲解电子招投标与合同管理的基本概念实践操作法：指导学生进行电子招投标与合同管理的实际操作12.4 教学评估实践操作报告：评估学生对电子招投标与合同管理的掌握程度问答环节：检查学生对电子招投标与合同管理的安全与法律问题的理解第十三章：建设工程合同管理的现代化手段13.1 教学目标了解建设工程合同管理现代化手段的种类与功能掌握建设工程合同管理现代化手段的应用方法熟悉建设工程合同管理现代化手段的优势与局限13.2 教学内容建设工程合同管理现代化手段的种类与功能建设工程合同管理现代化手段的应用方法建设工程合同管理现代化手段的优势与局限典型现代化手段在合同管理中的应用案例13.3 教学方法讲授法：讲解现代化手段的种类与功能实践操作法：指导学生进行现代化手段的实际操作13.4 教学评估实践操作报告：评估学生对现代化手段应用的掌握程度问答环节：检查学生对现代化手段优势与局限的理解第十四章：建设工程合同管理的伦理与法律职业道德14.1 教学目标了解建设工程合同管理伦理与法律职业道德的重要性掌握建设工程合同管理人员的伦理与法律职业道德规范熟悉建设工程合同管理中的伦理与法律职业道德问题14.2 教学内容建设工程合同管理伦理与法律职业道德的重要性建设工程合同管理人员的伦理与法律职业道德规范建设工程合同管理中的伦理与法律职业道德问题典型伦理与法律职业道德问题案例分析14.3 教学方法讲授法：讲解伦理与法律职业道德的重要性案例分析法：分析实际案例，了解伦理与法律职业道德问题14.4 教学评估案例分析报告：评估学生对伦理与法律职业道德问题的掌握程度问答环节：检查学生对伦理与法律职业道德规范的理解第十五章：综合案例分析与实务操作15.1 教学目标培养学生的综合案例分析能力提高学生解决实际问题的能力熟悉建设工程合同管理的实务操作15.2 教学内容综合案例分析的方法与步骤实务操作的注意事项典型综合案例分析与实务操作15.3 教学方法案例分析法：分析典型综合案例实务操作法：进行实务操作练习15.4 教学评估综合案例分析报告与实务操作报告：评估学生对综合案例分析与实务操作的掌握程度问答环节：检查学生对案例分析与实务操作的理解重点和难点解析本文主要介绍了建设工程招投标与合同管理的相关内容，分为十五个章节。
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案1、课时次数：第1次2、课题：建筑工程发承包3、教学的主要目的：了解和掌握建筑工程发承包的概念、内容、方式4、教学重点：建筑工程发承包的概念教学难点：建筑工程发承包的内容、方式5、教法：课堂讲授法6、课时：2节课（80分钟）7、教具：黑板8、教学过程：先介绍本课程的学习内容和学习方法，通过介绍建筑工程发承包的概念开始和导入新课一、建筑工程发承包的概念发承包是一种经营方式，是指交易的一方负责为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物，并按一定的价格取得相应报酬的一种交易行为。
工程发承包是根据协议，作为交易一方的建筑施工企业，负责为交易另一方的建设单位完成某一项工程的全部或其中一部分工作，并按一定的价格取得相应的报酬。
委托任务并负责支付报酬的一方称为承包人。
接受任务并负责按时保质保量完成而取得报酬的一方称为承包人。
发承包双方之间存在着经济上的权利与义务关系，而且是双方通过签订协议合同或协议予以明确的，具有法律效力。
二、关于建筑工程发承包的相关法律解读（一）建筑工程施工许可建设单位必须在建设工程立项批准后、工程发包前，向建设行政主管部门或其授权的部门办理报建登记手续。
未办理报建登记手续的工程，不得发包，不得签订工程合同。
新建、扩建、改建的建设工程，建设单位必须在开工前向建设行政主管部门或其授权的部门申请领取施工许可证。
未领取施工许可证的，不得开工。
1、申请领取施工许可证应当具备的条件（1）已办理该建筑工程用地批准手续（2）在城市规划区的建筑工程，已经取得规划许可证（3）需要拆迁的，其拆迁进度符合施工要求（4）已经确定建筑施工企业（5）有满足施工需要的施工图纸及技术资料（6）有保证工程质量和安全的具体措施（7）建设资金已经落实（8）法律、行政法规规定的其他条件2、施工许可证的颁发程序及其管理规定程序（1）建设单位向发证机关领取《建筑工程施工许可证申请表》。
（2）建设单位持加盖单位及法定代表人印鉴的《建筑工程施工许可证申请表》，并附本办法第四条规定的证明文件，向发征机关提出申请。
2024年招投标与合同管理教案
招投标与合同管理教案合同编号：_______甲方（招标方）：_______乙方（投标方）：_______鉴于甲方拟对_______项目进行招标，乙方拟参与该项目投标，并按照甲方的要求提交投标文件，双方就招投标及合同管理相关事宜达成如下协议：第一条定义1.1招标文件：指甲方发布的包括但不限于项目需求、技术规格、投标要求、投标文件格式等内容的文件。
1.2投标文件：指甲方按照招标文件的要求编制的包括但不限于投标报价、技术方案、商务方案等内容的文件。
1.3中标：指甲方根据招标文件的要求，评审投标文件后，确定乙方为中标方。
1.4合同：指甲方与乙方签订的关于项目实施的法律文件。
第二条招投标程序2.1甲方应按照招标文件的要求，向乙方提供招标文件，并明确投标截止时间。
2.2乙方应按照招标文件的要求，编制投标文件，并在投标截止时间前提交给甲方。
2.3甲方应按照招标文件的要求，组织评审投标文件，并在评审结束后通知乙方评审结果。
2.4甲方有权根据评审结果，确定中标方。
乙方同意甲方确定的中标方，并按照甲方的要求签订合同。
第三条合同管理3.1甲方应按照合同的要求，对乙方实施的项目进行管理，并确保项目的顺利进行。
3.2乙方应按照合同的要求，实施项目，并按照甲方的要求提交项目进展报告。
3.3甲方有权对乙方实施的项目进行检查，乙方应配合甲方的检查，并按照甲方的要求提供相关资料。
3.4乙方应按照甲方的要求，对项目的质量、进度、安全等进行控制，并按照甲方的要求进行整改。
3.5甲方应按照合同的要求，向乙方支付合同价款。
乙方应按照甲方的要求，开具发票。
第四条违约责任4.1如果乙方未按照招标文件的要求编制投标文件，甲方有权拒绝乙方的投标。
4.2如果乙方未按照合同的要求实施项目，甲方有权解除合同，并要求乙方承担违约责任。
4.3如果甲方未按照合同的要求向乙方支付合同价款，乙方有权解除合同，并要求甲方承担违约责任。
第五条争议解决5.1双方应通过友好协商解决合同争议。
2024年-招投标与合同管理教案
合同编号：_______甲方（招标方）：_______乙方（投标方）：_______根据《合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方组织的招投标活动及乙方参与的投标活动，达成如下合同：一、招投标项目名称：_______二、招投标项目编号：_______三、招投标项目内容：_______四、招投标文件：1.甲方应按照国家及地方招投标法律法规的要求，编制招投标文件，并向乙方提供完整的招投标文件。
2.乙方应按照招投标文件的要求，编制投标文件，并在规定的时间内提交给甲方。
五、投标保证金：1.乙方应在投标文件递交截止时间前，向甲方支付投标保证金，金额为_______元。
2.投标保证金在合同签订后，转为履约保证金，不计利息。
3.如乙方未中标，甲方应在评标结果公布后_______个工作日内，无息退还投标保证金。
六、评标：1.甲方应组织评标委员会，按照招投标文件的要求，对投标文件进行评审。
2.评标结果应在评标结束后_______个工作日内公布。
3.评标结果公布后，甲方应向中标乙方发出中标通知书。
七、合同签订：1.中标乙方应在收到中标通知书后_______个工作日内，与甲方签订合同。
2.合同签订后，乙方应按照合同约定履行合同义务。
八、合同管理：1.甲方应按照合同约定，对乙方的履行情况进行监督管理。
2.乙方应按照合同约定，向甲方报告合同履行情况。
九、合同变更、解除和终止：1.合同签订后，如需变更、解除或终止合同，甲乙双方应协商一致，并签订书面协议。
2.合同变更、解除或终止后，甲乙双方应按照合同约定办理相关手续。
十、违约责任：1.甲乙双方应按照合同约定履行合同义务，如一方违约，应承担违约责任。
2.违约方应向守约方支付违约金，金额为合同金额的_______%。
十一、争议解决：1.本合同在履行过程中，如发生争议，甲乙双方应友好协商解决。
2.如协商不成，甲乙双方同意将争议提交至_______仲裁委员会进行仲裁。
工程招投标与合同管理教案-2016
教学设计1教学设计2教学设计3教学设计4已讲授为主，主要讲解：这是《招标投标法》第十条的规定。
从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式。
公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。
邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。
这两种方式的区别主要在于:1.发布信息的方式不同。
公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。
2.选择的范围不同。
公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。
3.竞争的范围不同。
由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。
4.公开的程度不同。
公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。
教学设计5教学设计6教学设计7教学设计8教学设计9教学设计10教学设计11教学设计12、13教学设计14教学设计16教学设计19教学设计20教学设计21、22教学设计23教学设计24教学设计25教学设计26/27教学设计28教学设计29教学设计30、31、32。