2020版高三一轮总复习备选课件《生物》必修2 遗传与进化第13讲 基因的分离定律

解 题 思 路 一
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以基因型为(1/3)AA、(2/3)Aa的动物群体为例，进行随 机交配的情况如下： (1)♀(1/3)AA×♂(1/3)AA→(1/9)AA (2)♀(1/3)AA×♂(2/3)Aa→(1/9)AA＋(1/9)Aa (3)♀(2/3)Aa×♂(1/3)AA→(1/9)AA＋(1/9)Aa (4)♀(2/3)Aa×♂(2/3)Aa→(1/9)AA＋(2/9)Aa＋(1/9)aa 子代的表现型及比例为：(8/9)A_ (1/9)aa。
答案 C
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当待测个体为动物时， 常采用测交法；当待测个体为生育后代少的雄性动物，注意 应与多个隐性雌性个体交配，以产生较多后代个体，使结果 更有说服力。当待测个体为植物时，采用测交、自交法均可 以，但自交法较简便。
判断显隐性时最常用的方法是“相同性状”杂交(或自交)子代 出现“另类性状”则此“另类”性状为隐性，亲本性状为显 性。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
【重点题型3】基因型、表现型的推断
4.(2019·山东、湖北重点中学联考)已知毛色受一对等位基因控制，观察羊的毛色(白毛
和黑毛)遗传图解，有关分析错误的是( C )
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
【重点题型2】结合显隐性的判断，考查科学思维的能力
3.(2017·海南卷，20)遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都 不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等 位基因控制。下列叙述正确的是( C )
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
1.显、隐性性状的判断
甲× 甲
乙
数量足 够多！
显性性状
甲
×
甲乙
显性性状 隐性性状
亲本1 X 亲本2
F1
×
甲乙
3： 1 显性性状 隐性性状
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
2.纯合子、杂合子的鉴定
甲
×
甲乙
①自交法
有性状分离，杂合子； 无性状分离，纯合子。
思
传平衡定律，后代中：
路
三
AA＝(2/3)2＝4/9，Aa＝2×(2/3)×(1/3)＝4/9，
aa＝(1/3)2＝1/9。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
【重点题型1】巧借纯合子、杂合子的判断， 考查批判性思维的能力
1. (2014·全国卷Ⅰ)如图为某种单基因常染色 体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是 该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。 近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中 第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病 子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需 要的限定条件是( B ) A.Ⅰ2和Ⅰ4必须是纯合子 B.Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子 C.Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必须是杂合子 D.Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必须是杂合子
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
【重点题型1】巧借纯合子、杂合子的判断，考查批判性思维的能力
2.(2019·江西百所名校第一次联考)某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b) 为显性，要想鉴定一只黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是( C )
如基因型为(2/3)AA、(1/3)Aa植物群体中自交： 则(2/3)AA×AA、(1/3)Aa×Aa， 其后代为(3/4)AA、(1/6)Aa、(1/12)aa， 表现型及概率为(11/12)A_、(1/12)aa。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
4.自由交配题型分析
自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配 C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配
动物应使用测交法
D.从该黑色公兔的表现型即可分辨
解析 鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公兔与多只 白色母兔(bb)交配，如果后代全为黑色兔，则说明该黑色公兔的基因型可能为BB；如果 后代中出现了白色兔，则说明该黑色公兔的基因型为Bb，C正确。
甲 × 乙 ②测交法
有性状分离，杂合子；
甲
无性状分离，纯合子。
③花粉鉴定法
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色。如果花 粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为杂合子；如 果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
3.自交题型分析
自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物，自 花传粉是一种最为常见的自交方式；对于动物(雌雄异体) 自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。
答案 D
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考点一 基因分离定律的发现（应试|对接高考）
【命题角度2】借助孟德尔科学的实验方法，考查科学思维能力 3.(2019·广东东莞市新高三检测)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀 粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水 稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( C ) A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C.F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D.F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
A.这对相对性状中，显性性状是白毛
Aa
aa
B.图中三只黑羊的基因型一定相同 C.图中四只白羊的基因型一定不同
aa Aa
Aa
D.Ⅲ2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为1/3
aa A—
解是析显性观性察状遗，传黑图毛解是，隐可性根性据状，Ⅱ故2和图Ⅱ中3两三只只白黑羊羊后的代基中因有型黑一羊定判相断同这；对图相中对Ⅱ性、状Ⅲ中代白中毛 都为有杂黑合羊的，概可率判为断2/3Ⅰ，、它Ⅱ与代一中只白黑羊羊均交为配杂再合生体一，只但黑Ⅲ羊2的的基概因率型为可2/3为×纯1/合2＝，1也/3可。为杂合， 答案 C
去雄→套袋→人工授粉→套袋
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考点一 基因分离定律的发现（知识精讲）
1.基因分离定律的发现
假说：
(1)生物的性状是由遗传因 子决定的。 (2)体细胞中遗传因子是成 对存在的。 (3)在形成生殖细胞时，成 对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。 配子中只含有每对遗传因 子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结 合是随机的
解析 当p＝0时，种群只有hh，当p＝1时，种群只有HH，当0<p<1时，种群可以是只 含1/2有，纯即合H子H∶，H也h∶可h能h＝纯1合∶2子∶杂1，合此子时都亲有代，才A正可确能；只只含有杂当合p子＝(bH时h)，，BF1正Hh确基；因图型示频曲率线为信 息表明p＝a时，Hh＝hh即2×a×(1—a)＝(1—a)2，则3a＝1即H为1/3，h为2/3，显性纯 合44//99子，×在H1/Fh21＝＝中27为×/911，//93D，×错C2正误/3确。＝；4/p9，＝hc时h＝，1H/9H，＝则HhF即1自c2交＝子2×代c纯×合(1子－比c)，例求为得1－c＝杂2合/3子，＝则1H－H＝
路
利用棋盘格法可得出子代表现型和比例为
二
(8/9)A_、(1/9)aa。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
4.自由交配题型分析
自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
解
利用基因频率推算：已知群体基因型(1/3)AA、(2/3)Aa，
题
不难得出A、a的基因频率分别为(2/3)、(1/3)，根据遗
误；若该种群原来就是栗色个体占多数，即便栗色为隐性，新生个体中栗色个体也会 多于黑色个体，B错误；相关基因用A、a表示，若栗色与黑色个体数相等，则AA＋Aa ＝aa，所以A≠a，C正确；若所选栗色个体为纯合子，其子代全部为栗色，不能说明栗 色的显隐性，D错误。
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
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考点二 基因分离定律重点题型突破（应试|对接高考）
【重点题型4】不同条件下连续自交与自由交配问题 5.(2015·山东卷，6)玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群 体基，因在型群频体率足与够H基大因且频没率有(p其)的他关因系素如干图扰。时下，列每分个析群错体误内的随是机(交D配一) 代后获得F1。各F1中 A.0<p<1时，亲代群体都可能只含有纯合子 B.只有p＝b时，亲代群体才可能只含有杂合子 C.p＝a时，显性纯合子在F1中所占的比例为1/9 D.p＝c时，F1自交一代，子代中纯合子比例为5/9
解析 子一代产生的雄配子中两种类型配子活力有差异，不满足雌雄配子随机结合这 一条件，则子二代不符合3∶1的性状分离比，C项符合题意。 答案 C
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考点一 基因分离定律的发现（应试|对接高考）
【命题角度1】借助孟德尔科学的实验方法，考查科学思维能力
2.(2019·河北石家庄市摸底)下列关于孟德尔遗传实验的说法，正确的是( D )
A.多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性
显隐性未定，
B.观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性 应全面考虑
C.若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等
D.选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性
解析 若所选多对黑色个体均为纯合，则后代也均为黑色，不能判断显隐性关系，A错
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考点一 基因分离定律的发现（知识精讲）
2.基因分离定律的实质
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考点一 基因分离定律的发现（应试|对接高考）
【命题角度1】借助孟德尔科学的实验方法，考查科学思维能力 1.(2018·经典高考，6)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离 比的情况是( C ) A.显性基因相对于隐性基因为完全显性 B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等 C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异 D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
解析 基因分离定律的实质：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入 两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基 因分别进入两个配子中去。 答案 C
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考点一 基因分离定律的发现（应试|对接高考）
“四法”验证分离定律 (1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定 律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离 定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显 微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因 的分离定律。 (4)单倍体育种法：取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗， 若植株有两种表现型且比例为1∶1，则符合基因的分离定律。
A.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 晚于孟德尔研究出现
B.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来确定基因的显隐性
C.基因分离定律的实质是雌雄配子的随机结合，F2出现3∶1的性状分离比
D.孟德尔的遗传规律不能解释所有有性生殖的遗传现象
细胞质遗传
解析 孟德尔通过“假说”进行演绎推理，A错误；遗传学中，利用自交、杂交的方法 进行基因显隐性的确定，不能利用测交确定基因的显隐性，B错误；基因分离定律的实 质是生物在进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分开，分别 进入不同的配子中，C错误；孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖的真核生物的核基因 遗传，细胞质中基因的遗传不遵循孟德尔的遗传规律，因此不能解释所有有性生殖的 遗传现象，D正确。
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第13讲 基因的分离定律
01 基因分离定律的发现
知识精讲
应试 | 对接高考
02 基因分离定律重点题型突破
知识精讲
应试 | 对接高考
03 分离定律在特殊情况下的重点题型
知识精讲
应试 | 对接高考
04 备用题库
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考点一 基因分离定律的发现（知识精讲）
1.基因分离定律的发现
杂交操作
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考点二 基因分离定律重点题型突破（知识精讲）
4.自由交配题型分析
自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
解
算出群体产生雌(雄)配子的概率，再用棋盘格法进行运算：
题
♀(1/3)AA、 ♀(2/3)Aa 产生的雌配子有(2/3)A、(1/3)a；
思
♂(1/3)AA、 ♂(2/3)Aa产生的雄配子有(2/3)A、(1/3)a。