小学一年级上学期期中考试后家长会课件

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最后想对家长说的话
1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来 的。
2、 每个学生都渴望进步，他们的落后是暂 时的和有原因的。
3、关注学习成绩的同时更应该关注的几个危 险因素：上网玩游戏、看动画片。
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4、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，现今 的孩子都很有思想、主见，他们并不仅仅满足家
二、作业方面请你们积极配合： 1、检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业 的错误有无改正，并签名。（刘心阳、马涛、李 卫健、邓紫威、杨梅等）
三、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：
（1）学习用品的准备。
（2）给孩子包书，用软的包书皮，不用夹子形式的，上 课，孩子会将夹子取下来玩，影响到上课的质量。
护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教
育管理和保护工作。
•
早上入学时间：7.20。（吃早饭的7.10）
•
早读时间：7.35。（冬季时间）
•
放学时间：3.30 （请来校接送学生的家长提
前5分钟到校门口耐心等待，不要进入到学校里面
来）
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二、期中考试情况通报
优秀（语文）：11人 良好（语文）：19人 合格（语文）：28人 不合格（语文)：5人 全班平均分：76分 本次中考，大部分学生成绩有所进步。 （等会我会简单的进行试卷分析）
3、力争高效课堂——引导学生学会向每一个 40分钟要效率。
反问自己：我听懂了吗？我会做题吗？ 我能 做对吗？我可以做的更快吗？
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4、及时反馈——通过各科单元测试，查漏补 缺。及时评讲促使学生弥补不足。及时公 布分数，给学生危机感。
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一、家庭教育需注意的几点： 1、注意自己的言行，”言传身教“。 2、注意教育细节。 3、给孩子适当的压力，切记要”循序渐进“。 4、重视孩子的习惯。
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▪ 读书习惯 ▪ 到现在已经学了几篇课文了，孩子读书的能
力相差越来越明显，有的小朋友第一次读课 文，读的很难听，都是一个字一个字蹦出来 的，没有读句子的感觉。有的学生第一次却 能读得比较流利。所以小朋友在家预习新课 文，家长一定要严格要求学生读熟课文， （读3遍，画出自然段，找出生字，给生字 注上拼音，并读几遍生字）否则，他肯定是 跟不上。试想：我提一个问题，请小朋友读 一读第几小节的第几句话，他连句子都不知 道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问 题。
平均分：90
以上。
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班级单科前五名
语文：马涛99.5 刘心阳96 李卫健95 易钰文95 章志芳94
数学：马涛100 谢子怡99 杨航宇97 黄鑫刚96 邓莹96
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期中考试情况通报
进步表扬：人（以下为年级进步名次） 杨梅 章逸彬 邓俊潇 邓仔威 邓思渲
退步者：需要家长帮助，查找失误原因的学 生
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姓名
马涛
李卫健
刘心阳、邓 莹
李文渊、黄 鑫钢
易钰文
胡天宝、李宁波、 章志芳、赵福梁
班级前10名！
名次
语文
数学
总分
1
99.5
100 199.5
2
95
93
188
3
96
90
186
4
李：93
李：91
184
黄：88
黄：96
5
95
88
183
6
胡：92。李： 胡：88。李： 赵：87.93
90。章：94 90。章：86。 总分：180
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▪ 我想结合咱们班的一些例子，重点讲一讲我的做法 和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题 要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？ 不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干 什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内 容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做 准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低 的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备 怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能 说，以后才能写，这两者是密不可分的。从孩子的 回答中，已经能看出孩子语言能力上的差异了！比 如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第 二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，再叫一个：“一棵 碧绿的柳树”，最后一个：“我看到了柳树姑娘碧绿 的柳枝在飘来飘去”，
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最需要家长关注的
1、家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家
庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭 学习环境。
2、关注学生。
包括：到家时间 完成作业时间 家长签 字
作业没有检查到不要签字。
3、及时与班主任老师取得联系。
多打电话了解孩子的表现，至少每2周一
次。
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再见！
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培养良好的习惯
——期中家长会
云连小学 一年级
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1
尊敬的各位家长 热烈欢迎您的到来！
——云连小学一年级全体师生
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一、开学以来所做的工作
1、创建班风班纪——营造健康、积极向上的 班风班纪，并逐步提升。
2、提倡无声自习——目的创设独立思考，独 立解决问题的氛围，培养思考型、探究型 的学生。
长物质上的给与，他们更需要的是和家长的真诚
交流。作为家长，要在与孩子交流中了解孩子的 内心世界，善于发现他 们的闪光点，学会欣赏孩
5、我们要爱自己的孩子，但不要溺爱孩子、娇惯
孩子。过于娇惯的孩子，一般都很任性，爱以自 我为中心，怕吃苦。给孩子的零花钱要适中。
6、要配合老师的工作，支持学校的决定。
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▪ 孩子只有一开始就能学会认真倾听的能力，在以后 的学习中听课效率很高。老师上课讲的知识点他们 能够全部记住。学会倾听在小学阶段是非常重要的。
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▪ 说的习惯
▪ 真正的语文学习，从课文教学开始。从课文 学习中，我们可以看出一个学生对课文的理 解能力，口头表达能力，写作能力，这是对 学生综合能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考验。
（3）为孩子安排一个良好的学习环境。
（4）为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知
识。
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• 四、安全教育
• 家长如何对孩子安全负责
•
家长是学生的第一监护人监护人，学校的职
责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间
的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交 给学校”的想法是不正确的， 家长应依法履行监
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▪ 指导孩子读课文有几个注意的地 方，1、第一遍，指读借助拼音。2、 拿书读。当孩子指读过一遍后，就 可以让孩子拿书读了，这也是判断 孩子读书是否熟练的一个标准。3、 学完课文后，熟读成诵。这通常是 在学完这篇课文后的要求，对于大 多数孩子都没有困难。读熟课文后 有一个更高的要求就是有感情地 读，这也能反映出孩子对课文是否 理解，也是对孩子一种语感的培养。
方涛 章弛 易甜 谢雨涵 易成 赵少东
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▪ 听课习惯
▪ 一年级对常规的要求很严。我要求学生听课时，必 须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人 在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听。 大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个男 生身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做自己的 事，这样肯定影响听课效率，希望家长能多提醒孩 子，让他们养成注意力集中的习惯。