播音主持艺术概论之欧阳光明创编
播音主持即兴评述25题之欧阳物创编
播音主持即兴评述25题1、为什么要报考播音主持专业？答：完全是因为自己喜爱语言和艺术，心灵深处的梦想，不肯轻言放弃。
希望从事播音主持这个专业，我想这给予我的不仅仅是我对这份职业简单的“喜欢”二字，而是积蓄已久的一种情感。
播音员的一面是刚性的，它可以越来越深入，越来越锐利；而主持人的另一面，是情感的、内在的、心灵的部分，则应该是柔性的。
如果两端都能充分发展，我想整个过程对我而言就是最美好的，在探询刚性本质的同时又揭开人的心灵，窥见灵魂，这不是其他任何的职业都能做到的。
而我就会沉浸在这种美好中，希望能在这个行业内成长。
2、你最欣赏的主持人是谁？是否能谈谈欣赏他（她）的理由？答：我欣赏的主持人是杨澜理由：在众多优秀主持人中，我欣赏杨澜还是多一点，淡定微笑，知识广泛，亲切随和，自然睿智，落落大方，谈笑风生，主持节目挥洒自如，这样的欣赏过程对我来说也是一种享受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧女性，喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。
3、你认为做主持人应具备哪些综合素质？答：节目主持人，集彩、编、播于一身，从节目的采制到播出，始终既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。
主持人是节目的灵魂，一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。
为了维护新闻媒介的声誉，节目主持人时时刻刻要完善自己的素质，塑造好的形象，使它美些再完美些。
它不仅表现了形象美，还要表现了心灵的美，对社会对人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。
这就需要主持人经过苦心构思、精心设计、雕塑自己的任务。
外形美和心灵美和谐统一。
外形美指：容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美；心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。
概括的说，主持人要具备三大综合素质：（一）政治互素质思想水平是主持人素质中的根本，它不仅是一个社会人的思想根基，而且主持人作为电视机构的代表，作为一个节目的标志，其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉，甚至会影响到整个社会。
播音主持学习资料之欧阳学创编
自备稿件的朗读朗诵作为唯一一项在考前能充分准备的考试内容，应是考生考试时发挥最好，也是考官要求最苛刻的。
我认为备战此项考试最重要的应该是稿件的选择，考生应该尽可能挑选一些自己熟悉、喜欢而又适合自己声音特点的稿件(尽量别选名家名篇)。
接下来就是怎么把握此稿件。
我的做法是：首先理解全文，然后为文章划好段落，设计好相应部分、段落的表达方式。
这有环节应做到逐句、逐字的反复推敲，在表达时既要有段落、部分的层次感，又要有全篇的整体感。
最后应该是熟练、熟背稿件，在此时可以试着用录音机录下，反复听，反复推敲、改进，做到精益求精。
当然，在语音发声方面应该尽量做到用标准普通话表达。
2、指定稿件：指定稿件的朗读、朗诵并不是考生想象的那么可怕和神秘，也不是真正的“接稿即播”的形式，而是在考前有那么十几分钟的准备时间，所以充分利用这短暂且宝贵的时间显得尤为重要。
拿到稿件后，首先是通看全文，理解全文的基本内容，分清体裁——是政播稿还是文播稿，分清基调——欢快啊?还是抒情啊?然后在划分段落，设计好每部分、段落的表达方式。
待到全面地、具体地里了全文和各段落层次后，再对应文章相应的内容和凭借对文章的理解开口表达。
在表达时应力求文章和声音的处理协调统一，力求用标准普通话发音。
3、即兴评述：即兴评述考试其实就是让考生在短时间内作一篇口头议论文。
这项考试虽然是现场抽题完成，但考前也是可以作些准备的。
这项考试无非是两类型：材料事例即兴评述和命题即评，而命题即评基本是“古典与时尚”的结合。
“古典”，因为这些考题大多是中学接触过的，如《谈成败》、《你如何看待诚信》等;“时尚”，考题会包括和当年有关的时事、热点，今年的考题可能会有关于“马家爵、伊战、虐俘”等内容的题。
这类题在考前也是可以做些准备的。
抽完题后一定要先冷静几秒钟，不要因为在抽到的是“熟悉题”而兴奋窃喜，也不需因抽到“陌生题”而苦恼或紧张。
这两种情绪是阻碍考生如愿完成此项考试的重要原因。
播音主持早功练习之欧阳光明创编
早功素材欧阳光明（2021.03.07）口部操：1.搓脸：10秒。
2.转颈：10次，10操：1.搓脸：10秒。
2.转颈：10次，10秒。
3.松下巴：10秒。
4.提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
5.咀嚼：闭、张口各20次，30秒。
6.半打哈欠：5次，10秒。
7.喷唇：双唇紧闭，再发“P”音。
（30次）8.咧唇：双唇紧闭，噘起，再向两边伸展（30次）9.转唇：左右转唇，8*8拍，30秒10.撮唇：10次，20秒11.合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。
12.双唇打响：30次，30秒。
13.顶腮：30次，30秒。
14.转舌：8*8拍，1分钟。
15.刮舌：20次，20秒。
16.伸卷舌：20次，20秒。
17.立舌：10次，30秒。
18.弹舌：30秒。
19.气泡音：闭口和张口共30秒。
20.慢吸快呼：2次，20秒。
21.慢吸慢呼：2次，20秒。
22.快吸慢呼：4次，2分钟。
23.“咝”音：20秒、30秒各2次，1分钟。
24.轻度哼鸣：20秒。
25.“咿”音：20秒、30秒各2次，1分钟。
26.“啊”音：20秒、30秒各2次，1分钟。
27.数“数儿”：一口气由1数到30，3次，3分钟。
28.数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。
29.数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一---”，一口气数3到4个回合。
2次，2分钟。
30.“嘿”、“哈”共30秒。
普通话语音训练：凝晕雄漱夹耸熏涩举穗哑癣妾紫愈缩槛纯删穴飘撵穷踹尾鹤禽秧催录街渗慌舔赔而逮翁赛藕荫凹寸苔润商纫脆浊闩沙漠聪明球场迫切抓紧化学榜样苹果参加选择表演纳闷儿耐用外交耳朵分析热烈周到轮船自觉疯狂木头损坏围嘴儿杂志穷苦给以坦白锐利陪同绕口令：1、天上一群大白鸽，河里一群大白鹅。
白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌。
白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波。
鸽乐呵呵，鹅活泼波，白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。
2、盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。
朗诵的基本技巧之欧阳光明创编
*欧阳光明*创编 2021.03.07朗诵艺术的基本知识一、欧阳光明（2021.03.07）二、什么是朗诵朗，即声音清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用标准的普通话的清晰、响亮而富有激情的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种独立的语言艺术。
朗诵既可以在电视和广播中播出，也可以作为文艺节目在舞台上演出，是一种深受人民群众、尤其是文学爱好者喜爱的高雅艺术。
朗诵是语言艺术的最高阶段。
其显著的特点是语气、语调抑扬顿挫、跌宕起伏、轻重缓急、快慢相间。
同时，要求字正腔圆、声情并茂。
朗诵者可以称为是演员，与影视剧演员的有相通之处：进入作品的规定情境，化身为诗人或作家在规定情境中进行独白，用标准的有声语言、丰富的态势语言和鲜明的内心视像，强烈地感染受众，把受众带进作品中的意境来，使其得到身临其境的审美的体验和享受。
因朗诵者是用声音和肢体语言塑造和描绘富有情感的艺术形象，固有：“播音是说给人听的，朗诵是说给人看的”之说。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
二、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。
这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。
不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。
为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。
（一）选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术。
朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。
选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。
因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。
博士入学专家推荐信之欧阳光明创编
推荐信一：欧阳光明（2021.03.07）对考生思想品德、道德修养方面的介绍：该同志拥护中国共产党的领导，思想上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的思想，该同志品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神。
该同志心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。
对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：该同志在校学习期间学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力；该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研能力，并发表了几篇学术论文。
从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：该同志在硕士期间学习成绩优秀，进一步深化了专业理论知识的学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。
在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。
在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。
参加了多项科学研究课题，较好地完成了研究任务，撰写有一定学术价值的学术论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。
该同志有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。
该同志对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。
鉴于该同志的综合素质和能力，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐王森林同志报考贵单位博士研究生。
推荐信二：对考生思想品德、道德修养方面的介绍：该同志热心于教育事业，热爱祖国，关注社会发展，具备优良的思想品德，团结友善，学习勤奋，工作认真，具有良好的道德修养和良好的组织协调能力和合作精神。
该同志积极投身于科学研究，态度严谨，致力于创新的科学态度。
对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：该同志英语过六级，能熟练使用英语阅读和交流，在读书期间曾大量阅读英文论著。
播音主持模拟主持稿件之欧阳音创编
播音主持模拟主持稿件莫到近处无风景，天下谁人不识君大家好，我是《家乡风景》的节目主持人——xx。
如果说九寨是一道靓丽的风景，她的灵魂就是那湛蓝的水;如果说张家界是一道靓丽的风景，她的灵魂就是石洞里的石笋;如果说朝阳地质公园是一道靓丽的风景，她的灵魂就是那古老的化石。
今天我们来到朝阳古生物化石地质公园，它的总面积2300平方千米，主要地质遗迹面积207平方千米。
主要地质遗迹为古生物化石、含化石地层、地质构造。
中生代古生物化石丰富、多样，迄今为止已发现了最早的鸟类和开花的植物，朝阳因此被誉为“第一只鸟飞起的地方，第一朵花绽放的地方”，在国际上具有独特性、完整性、稀有性，是世界级的古生物化石宝库。
还没到门口，就远远的感受到了它开阔的气势和它独特的地质风貌。
随我往前走，大家可以看到正门上的醒目标志，我们已经到了地质公园大门口，是一个巨大的恐龙雕像，真是唯妙唯肖。
我们来到了地质长廊，领略了底下的创层，原来化石就是从这样的断层中挖掘出来的。
观察完地质长廊，我们来到了古生物化石展厅，这里展出了抱括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等脊椎动物和双壳类、腹足类、虾类、叶肢介类、昆虫类等无脊椎动物。
是拥有世界上保存最好的早期哺乳动物骨架，保存最完整的早期蛙类，最早的鸟类化石群的地方，更是地球上第一枝“花”绽开的地方和第一只鸟飞起的地方。
其中，中华龙鸟的发现改写了教科书中鸟类起源于德国始祖鸟的学说。
展厅中一件长50多厘米、高30多厘米的两条鹦鹉嘴龙的化石最让人惊叹不已。
这件化石架构完整，骨骼清晰，形态逼真，两条身躯相依，头部紧紧贴在一起。
当地一位化石收藏家这样描述这块化石：正当它俩甜蜜时，突然火山爆发，地球颤抖，灾难降临。
它俩在一亿多万年前演绎的一曲“爱的绝唱”让我们对大自然和生命产生无比的敬畏之情，这件化石成为“镇馆之宝”。
参观完了化石馆，我们来到了化石林，大约距今约1.6—1.7亿年前，因地壳变迁，火同爆发等原因，树木被埋在地下，在岩土，压力，温湿度等地质条件的作用下，经过漫长的地质年代的长期作用，形成了现在的木化石。
播音主持_发声训练稿件之欧阳光明创编
一、活动身体：欧阳光明（2021.03.07）练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：“喷”：双唇紧闭，发“P”音。
上唇中部1/3段用力；“咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧；“转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行；“撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面；“捣”：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量；“顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行；“转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后（前挺之间），向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行；“伸”：舌伸出口外，向下伸30—40次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题；“立”：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行；“咬”：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习：气息练习：•发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大；•发1、2、3、4每秒2个数字；1、2、3、4（偷气）5、6、7、8（偷气）9、10…用很细的气数，有节奏有变化（高低强弱）跟播音时用气比较接近；•闻花香控制气息；•弹发hèi音和i-a音；•发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音；•扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
鼻音在鼻音问题上存在着两种障碍。
一种是鼻音功能亢进，意味着鼻腔共鸣过多，这类似于一种嘀咕或痛苦的嗓音，仿佛从鼻腔发出。
有少部分则存在着相反的情形，即鼻音功能低下，也就是鼻腔共鸣不充分。
（一）鼻音功能亢进的训练步骤 1.将音调降低一个音符。
如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
播音主持艺术概论之欧阳学创编
播音主持艺术概论摘要：播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。
在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中，电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的，必须把握好现代播音主持艺术。
一名优秀的广播电视节目主持人，无疑有着独特的艺术魅力。
如何在播音主持过程中发挥播音主持的艺术魅力是当今广播电视关注的焦点问题。
因此，研究播音主持的艺术魅力具有十分重要的现实意义。
鉴于此，笔者对播音主持的艺术魅力进行了相关思考。
关键词：播音主持；艺术魅力；概论正文：一、播音主持中的艺术魅力艺术可以分为很多种，生活中不可或缺的表演、造型、语言等都是艺术的表现形式，艺术魅力能够抓住人们的眼球，具有得天独厚的影响力与感染力。
播音主持作为一种主要通过语言将信息生动地传达给受众的职业，所展现的就是语言艺术魅力，同时，节目中音乐搭配也是烘托主持人语言艺术氛围的重要元素，播音主持与受众的连接方式主要是通过听觉，无论是语言还是音乐，都应从声音上带给受众舒适的感觉，让受众愿意并主动收听，音乐能够起到令主持人的语言更加富有节奏感的作用，使得主持人能够在心理上给予受众愉悦的情感以便能好的传达信息，充分展现播音主持的艺术魅力。
在播音主持的艺术展现中，语言艺术魅力是在主持过程中非常关键的艺术形式。
播音主持的语言艺术魅力可以通过外在与内在两种艺术形式表达。
外在语言艺术魅力指的是富有节奏感、感情充沛、生动的语言形式，内在语言艺术则是指语言丰富的内容，富有创造力的语言内容可以为主持人语言的艺术魅力增色。
生动有趣的内容是帮助主持人展现语言艺术魅力的桥梁，播音主持的语言与艺术完美地融合有利于主持人与受众之间的沟通，增强播音主持对受众的吸引力。
二、播音主持艺术魅力的培养语言是人类交流思想的主要媒介，人们通过运用不同特征的语言的表达，展现出自己的想法和观点，语言促进了人们的互相沟通与了解。
在日常生活中人们离不开语言环境，甚至会用说话方式来评价一个人的特点，同样，在播音主持中主持人是否能够准确地掌握语言的意境也是决定主持效果的重要因素。
实用播音主持语音发声训练教程之欧阳光明创编
实用播音教程普通话语音和播音发声欧阳光明（2021.03.07）上篇普通话语音第一单元普通话语音概说教学目的要求：明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话的基本概念和方法。
教学重点：1、明确普通话的内涵。
2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，改进学习普通话方法。
教学难点：语音学的基本概念和基本方法教学内容：《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员主持人的必修课。
本课程通过讲授和有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练规范地运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握运用科学的发声方法，适应播音主持创作的需要。
播音发声对声音的要求：准确、清晰、圆润、集中、流畅。
声音美的第一步，就是准确，在准确的基础上，再达到更好的层次。
准确有两个含义：一是字音正确无误，不读错字、白字。
二是发音方法、部位准确，规范，只有这样才能做到字调、语调更加符合普通话的标准规范。
例如“女国音”问题、儿化、轻声问题，这需要我们系统地了解普通话的语音知识。
第一单元普通话语音概说一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。
北京话≠普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。
在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
播音主持语言表达——节奏之欧阳光明创编
播音主持语言表达——节奏欧阳光明（2021.03.07）节奏是有声语言运动的一种形式。
在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
我们从四个方面作一下具体分析。
首先，播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。
其次，播音节奏的外部形式表现为有声语言语流的抑扬顿挫、轻重缓急。
再次，节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。
最后，播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。
节奏的类型(1)轻快型。
多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。
全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。
(2)凝重型。
多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。
重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。
(3)低沉型。
声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。
重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。
(4)高亢型。
声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。
重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。
(5)舒缓型。
声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展、语速徐缓。
重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。
(6)紧张型。
声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。
重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。
运动节奏的方法(1)欲扬先抑，欲抑先扬。
“扬”一般指声音的趋势向上发展；“抑”一般指声音的趋势向低发展。
如果重点要“扬”，“扬”前要“抑”；如果重点要“抑”，“抑”前要“扬”。
扬、抑二者本身是对比而言的，并没有什么绝对的标准。
(2)欲停先连，欲连先停。
在播音中，连要连得顺畅，停要停得恰当。
在连接时，要同时考虑停顿，在停顿中，要注意连接。
停连的运用不能生搬硬套，要依文意、合文气、顺文势。
(3)欲轻先重，欲重先轻。
少儿表演主持课程介绍之欧阳光明创编
课程介绍欧阳光明（2021.03.07）少儿口才表演这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。
少儿口才主持表演是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！招生对象所有期望提升口才的幼儿以及小学生。
1说话胆怯，不自信。
不敢在陌生人面前讲话，在班上不敢回答问题2性格外向，爱讲话，但思路不清晰，语言逻辑差，如果单独在陌生人前面讲话时就爱紧张，语言慌乱，颠三倒四。
3性格内向，思维活跃，不爱讲话，表达能力差，甚至和父母都不愿意多讲话二.培训效果突破心理障碍，做到敢说！通过四个月的系统培训，让孩子们养成喜欢说话，会说话，逻辑思维较强，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，让孩子们掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。
还可以提高孩子们的学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度课程内容发音技巧训练、普通话练习、口部操、口齿清晰度练习，绕口令训练、儿歌、故事表演、舞台表演、、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、记忆力训练，听力测试，心理素质强化训练等课程特点以训练孩子们大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力以登台表演，演唱儿歌，讲故事，相声表演，童话剧等形式，增强语言的表达能力和沟通能力，让孩子们消除紧张情绪，突破上台畏惧、胆怯、内向等等不两因素，战胜自我。
实用播音教程普通话语音和播音发声之欧阳光明创编
实用播音教程普通话语音和播音发声欧阳光明（2021.03.07）下篇播音发声第一单元播音发声概说播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
第一单元播音发声概说一、学习播音发声的意义与方法*欧阳光明*创编 2021.03.07播音员和主持人（尤其是电台播音员）主要是用声音进行工作的，有声语言是播音创作的重要手段，播音创作必须通过声音来体现。
我们要求播音员和主持人有一幅好嗓子，声音应讲究艺术性，讲究美感。
所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。
播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。
播音是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性，要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净，艺术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
播音主持上课内容之欧阳引擎创编
第一周上课内容：欧阳引擎（2021.01.01）坐作着就像一台钟，小小膝盖头碰头。
眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。
立站着就像一棵松，抬头挺胸不要忘。
男孩小小八字步，女孩小小丁字步。
自我介绍大家好，我是xxx，我今年xx岁了，我喜欢唱歌，跳舞和画画，长大后我想要当一名舞蹈家。
小朋友们，你们认识我了吗？诗歌朗诵：小种子我是一颗小种子，睡在大地里，大自然是我的家。
春风吹吹我，春雨抱抱它，太阳公公叫醒我。
大自然给我阳光、空气和水，让我生根、发芽、长叶、开花。
课后练习：蝴蝶和树叶小蝴蝶，没有家，下雨了，抹泪花。
小树叶，拉拉它，到我身后躲躲吧。
第二周上课内容：实践练习：问好春风吹，阳光照，我们自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
快板表演：数数歌一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳跳，三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵喵，六只大象在洗澡，七只乌鸦吃面包，八只小鸡啄樱桃，九只小虫在吃草，十个小孩哈哈笑。
课后练习：赞警察警察警察顶呱呱，全心全意为大家。
不怕热，不怕冷。
风吹雨打都不怕。
我属猫爸爸属虎本领高，说我属鼠胆子小。
我听了，把头摇，连说明天我属“猫”，爷爷乐，奶奶笑，花猫对我“喵喵”叫。
第三周内容：实践练习：目光我的小眼睛，就像小星星。
与人谈话时，眼神不漂移、句子……把……1.萌萌把作业写完了。
2.落落把枯萎的花朵捡起来了。
3.落落把大的苹果留给妹妹吃。
4.风把小树吹得东倒西歪。
三句半：我愿做个好孩子甲：我们四人台上站，乙：表演节目三句半，丙：不知演得好不好？丁：试试看！甲：在家我是小皇帝，乙：爬上爬下真淘气，丙：要是有人敢不依，丁：就躺地。
甲：爷爷给我当马骑，乙：奶奶给我擦鼻涕，丙：爸爸妈妈帮穿衣，丁：多骄气！甲：自从上了幼儿园，乙：老师教我懂道理，丙：从此不当小皇帝，丁：有出息。
甲：我帮爷爷来捶背，乙：我帮奶奶倒杯水，丙：自己的事情样样会，丁：好宝贝！甲：爸爸看报我看书，乙：妈妈做饭我摆碗，丙：我对爸妈说一声，丁：别太累！甲：我们四人这样讲，乙：不知大家怎么想，丙：演得不好请原谅，丁：再见！第四周内容：实践练习：交往客人来，欢迎他，快坐下，请喝茶。
播音主持考级之欧阳文创编
考试大纲第一节基础阶 1-6 级考试大纲（年龄 5-16 岁）1. 考试的名称、性质、方式考试命名为“全国青少儿播音主持等级考试”。
考试主要测试考生的普通话规范程度以及播音主持技能技巧等综合素质，认定其播音主持能力等级。
基础阶考试大纲规定1-6 级测试的内容、范围、题型及评分标准。
播音主持等级考试以口试方式进行，基础阶考试考生测试前10 分钟内抽取试题。
2. 考试的内容及参考书考试主要针对考生形象气质、普通话语音、语言表达等能力进行考察，考生应做到衣着得体，仪态大方，动作自然；普通话语音标准、吐字清晰流畅；语言表达生动且不怯场。
应试参考书：全国青少儿播音主持专委会编著专用内部教材。
（基础阶1-6 级）3. 环节设置 A. 自我介绍本环节为 1-6 级考试固定环节。
主要考察考生的语音面貌以及仪容仪表，要求考生清楚地介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、学校、兴趣爱好、学习普通话的目的等等。
简洁明了，仪态大方。
（4-6 级须适当自由发挥）B. 字词 / 绕口令本环节为 1-6 级考试固定环节。
根据考生所在地区的普通话发声特点定制题目。
要求考生吐字清晰、发音准确、表达适当。
4C. 古诗朗读本环节为 1 级必考、3 级选考内容。
要求考生把握好古诗的韵律，语势要求符合材料主旨，能够做到抑扬顿挫的表达。
D. 儿歌表演本环节为 1 级必考、3 级选考内容。
要求考生掌握儿歌朗诵的基本要求，并在表演时加入适当的表情、动作，使有声语言和肢体语言默契配合，达到惟妙惟肖的效果。
E. 诗歌朗诵本环节为 2 级必考内容。
要求考生把握诗歌的韵律，声音清晰、洪亮，并在表演时加入适当的动作，使有声语言和肢体语言默契配合，达到惟妙惟肖的效果。
F. 故事理解与讲述本环节为 2 级必考、3 级选考内容。
要求考生根据所给故事，经过自己分析理解后进行复述。
需抓住故事主干，在理解的基础上进行记忆，并体会故事的寓意，可以有适当改编，但不能脱离故事本身。
播音主持早功之欧阳文创编
（一）无声训练1、口的开合训练张开嘴打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然平放。
咀嚼练习张口咀嚼和闭口咀嚼结合进行，舌自然平放2、双唇练习双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。
双唇嘟起再向两边咧开双唇打响练习3、舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。
舌根与软腭接触打响。
4、半打哈欠的动作保持5、提颧肌练习，手辅和自行交替进行（二）有声训练1、依着前面半打哈欠的动作发“嘿”的拖长音2、发短的“哈”和“嘿”音。
用拳头抵住腰部，发声的时候感觉力量向外膨胀3、发“哈嘿”“哈黑厚”要有力4、调整气息，闻花香，发“SHI"音发完后发“呼”音两者交替5、发螺旋音“yi”“a”分别为三声，为胸腔共鸣的螺旋音，口腔共鸣和头腔共鸣的螺旋音，用气息支撑拉长6、夸大练习成语：美好理想，山河美丽，百花齐放，百炼成钢等等。
或设定几十米以外有个人，要叫住他，深吸一口气喊“阿毛”“小兰”等（三）素材训练1、缤纷的梦想向着百花含笑，美丽的祝福向着白云在飘，聚会在21世纪时钟下的我们，迈着矫健的步伐，昂首新世纪。
（用主持的感觉朗诵）2、数枣：出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，（吸好一口气）一个枣，两个枣，三个枣，四个。
这是一则绕口令，一口气说完才算好。
3、数葫芦：金葫芦，银葫芦，一口气儿数不了24个葫芦，一个葫芦两个葫芦三个葫芦四个葫芦。
4、牛郎恋刘娘：牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。
念郎恋娘，念恋娘郎。
5、八百标兵：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮6、出租车：出租车司机师傅住招待所，吃自助餐7、广西壮族：广西壮族自治区8、比腿：二人山前来比腿，山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前有比腿，不知道是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗9、三月三：三月三，阿三撑伞上深山，上山又下山，出了满身汗，湿了一身汗，上山下山，跑了三里三10、扁担和板凳：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上11、吃葡萄：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，不吃葡萄别吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮，不论是吃葡萄还是不吃葡萄，都不要乱吐葡萄皮12、诗歌练习。
播音主持——气息训练之欧阳文创编
播音主持——气息训练气息是人体发声的动力和基础。
在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。
要想控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。
所谓“控制气息”，就是要学会胸腹联合呼吸法。
在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即胸部呼吸。
播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。
而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，即一般人系腰带的地方，它一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张，腹部有发胀的感觉。
随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。
通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整句话的声音都饱满圆润。
与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气息就会像破了的皮球一样迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。
这样造成的问题是：头几个字有气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给人的感觉就会前强后弱，上气不接下气。
而呼吸本身很费力，声音也难以持久。
关于呼吸的训练下一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法。
1.闻花练气法①坐直，静心，躯干略前倾，头正、肩松、小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花香般从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感，两肋向外扩张，小腹逐渐紧收，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，以达到 20~30秒为合格。
②缓慢地吸气，然后缓慢地呼气。
呼吸过程要慢而不僵，各部分器官配合协调，气息均匀。
③缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的熟人似的，急速吸气，两肋一下子提起，但动作不能让人有明显察觉。
气息很快地进入肺部，然后相当缓慢地呼出，每一瞬间使用的力量都应当是相等的。
2.气息体操法双目微闭，以站立姿势为宜。
整套体操共分为 10节：第 1节：快吸快呼第 2节：慢吸慢呼第 3节：快吸慢呼第 4节：慢吸快呼第 5节：深吸浅呼第 6节：浅吸深呼第 7节：鼻吸鼻呼第 8节：口吸口呼第 9节：鼻吸口呼第 10节：口吸鼻呼提示：可安排在早晨时间进行练习。
播音主持策划书之欧阳音创编
项目策划书编号：005艺考班项目策划书策划时间：2016年7月12日第一部分项目介绍一、项目概述➢本次项目主要是以创泽教育优质的师资力量以及现有学生资源为基础，通过在校老师推荐、传统招生的方式，组织一批想参加艺考的考生进行综合培养，最终达到共同获益的目的。
欧阳音创编2021.03.11➢实施对象：有想法想尝试艺考的或对艺术类课程感兴趣的所有高中学员➢实施区域：天津市及天津周边省市➢项目时间：2016年5月至2016年6月➢希望解决的问题、预期达到的目标：联合认识的各学校在校老师，实现艺考班15人以上的班型，跟老师达成友好的合作形式，帮助学生拿到理想大学录取通知书。
二、项目背景分析（一）艺考生的优势1、每个考生都有自己的艺术梦想与追求，艺考能为考生提供一条向艺术前进的通道，一个追逐和实现艺术梦想的机会。
2、艺考是考生提高自身素质的平台，艺考生就业具有一定的优势，即使不从事本专业的工作，本身的艺术素养也能很好的在职场中应用。
3、艺考是考生高考升学的捷径，艺术类专业往往文化课成绩要求低，艺术类的分数线是二本录取线的65%，一般在320分以上，各个学校在此基础上再制定自己学校的分数线，基点也是以报考该校的人数由高到低分录取。
欧阳音创编2021.03.113、艺术类属于提前录取批次，不影响正常的高考录取，参加了艺考就相当于可以在高考前拥有比别人多一次的机会，非常宝贵！因此很多有艺术梦想的或者成绩不是很理想的同学都选择艺考这条道路。
（二）艺考报考形式分析安徽省教育招生考试院公布的数字显示，2014年安徽省艺考报名总人数为9.07万人，比去年仅减少6000人，降幅为6.2%。
这是安徽省“艺考热”自2008年首次释放出“降温”信号以来的第三度降温。
据介绍，从今年的艺考报名类别来看，今年报名人数有所减少的主要是传统艺术类中的美术、音乐类专业，而其他类专业的报名人数则有所增加，如文学编导类专业，比去年增加了3000多人。
少儿主持教材一之欧阳生创编
口才与主持艺术-------高兴第一课读准声母b与p标兵与炮兵老伯伯和老婆婆八百标兵奔北坡, 山坡上住着个老伯伯,炮兵并排北边跑 . 山坡下住着个老婆婆,炮兵怕把标兵碰, 伯伯拔了许多大萝卜,标兵怕碰炮兵炮. 婆婆蒸了许多大馍馍,伯伯把萝卜送给婆婆,婆婆把馍馍送给伯伯.本课重点难点:体会b与p的发音区别，b与p属于双唇音b -双唇紧闭阻碍气流,然后突然张开,气流比较自然地放出,声音清短.p -双唇紧闭阻碍气流然后突然张开,气流用力喷出来,声音不颤抖.开心练习:1) 尊敬的老师,可爱的小朋友们大家好.2) 甲:阳光明媚,白云朵朵,夏日的池塘里我们把欢笑打捞.乙:彩蝶纷飞,花香阵阵,春天的草地上我们把歌声唱响.家庭选学:1) 小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌使劲拨,一路波纹,一路歌.2) 小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草,边唱歌,蹦蹦跳跳真快乐.专业知识:声母发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻.声母发音部位不同,吐字的着力点就不一样,因此,发声母时不要拖长,要“咬住”、弹开.口才与主持艺术--------高兴第二课读准声母d与t洞庭与铜铃白兔是白肚东洞庭,西洞庭, 白兔是白肚洞庭山上一根藤, 黑兔是黑肚藤上挂个大铜铃, 白兔不是黑肚风起藤动铜铃响, 黑兔不是白肚风息藤定铜铃静.本课重点难点:体会d与t的发音区别: d与t属于舌尖音.d-舌尖顶住上牙床憋住气,然后突然放开,放出气流较强,声带不颤动.t-舌尖往上牙床憋气,然后突然放开,放出气流较强,声带不颤动.开心练习:一> 肚子蹲下掸子队伍兔子吞下毯子退伍二>自我介绍:大家好,我的名字叫------今天我给大家表演个绕口令,绕口令的名字叫<白兔是白肚>家庭选学:1 小马跑来的的的!担起麦草唱起歌,今年是个大丰收,草多麦多歌儿多.2 小熊要种土特产,举起撅头把地翻,翻了土地一大片,满身是泥、满身汗.快板:<幼儿园>片段十年风、十年雨,呕心沥血育桃李.为营造、幼儿成长好乐园、园丁们一代一代大接力、现如今、教师们个个是高学历、人人都有、一技之长,音乐、美术、英语、电脑、舞蹈、、、、、、名目繁多门类全,幼儿园办起了兴趣班, 想学什么都不难.口才与主持艺术--------高兴第三课读准声母n与l拉粮刘兰兰和牛楠腩老刘和老牛南岭农场去拉粮, 刘兰兰要扭牛楠楠,老刘拉了六千六百六十六斤六两六的粮, 牛楠楠要扭刘兰兰,老牛也拉了六千六百六十六斤六两六的粮, 是刘兰兰扭了牛楠楠,两人拉了两个六千六百六十六斤六两六的粮. 还是牛楠楠扭了刘兰兰.本课重点难点:体会n与l的发音区别:n属于舌尖音,1属于舌根音.n-舌尖顶住上牙床,让气流从鼻孔出声,声带颤动.1-舌头高抬抵住软腭然后突然放开,气流比较自然地放开,声带不颤动.开心练习:1>春风是寒冬的向往,丰硕是金秋的向往,雨露是大地的向往,海岸是帆的向往.2>欢快的旋律唱出我们心中的喜悦,优美的舞步舞出我们对生活的美好憧憬,当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天.3 >是爱心让无家可归的孩子享受到父母的亲情是爱心让沿街乞讨的老人得到儿女们的关爱是爱心让流落他乡的陌生人流下幸福的泪水是爱心让不幸下岗的工人燃起生活的希望是爱心让生活在低层的人重见春天的灿烂《红袖添香---爱心》家庭选学:1> 小鸭子,小白鹅,两个一块来唱歌.多亲热,多快乐,好象弟弟和哥哥.2> 乌龟兔子来赛跑,兔子半路睡大觉.乌龟努力不停步,稳拿第一，不骄傲。
小主持人培训教材之欧阳引擎创编
第一课体态仪表欧阳引擎（2021.01.01）（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直, 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓, 从容自如, 切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直, 含胸驼背, 会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型, 双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时, 双脚可稍稍叉开, 最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态, 每个人都有表现自己个性的步态, 所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
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播音主持艺术概论
欧阳光明（2021.03.07）
摘要：
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。
在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中，电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的，必须把握好现代播音主持艺术。
一名优秀的广播电视节目主持人，无疑有着独特的艺术魅力。
如何在播音主持过程中发挥播音主持的艺术魅力是当今广播电视关注的焦点问题。
因此，研究播音主持的艺术魅力具有十分重要的现实意义。
鉴于此，笔者对播音主持的艺术魅力进行了相关思考。
关键词：播音主持；艺术魅力；概论
正文：
一、播音主持中的艺术魅力
艺术可以分为很多种，生活中不可或缺的表演、造型、语言等都是艺术的表现形式，艺术魅力能够抓住人们的眼球，具有得天独厚的影响力与感染力。
播音主持作为一种主要通过语言将信息生动地传达给受众的职业，所展现的就是语言艺术魅力，同时，节目中音乐搭配也是烘托主持人语言艺术氛围的重要元素，播音主持与受众的连接方式主要是通过听觉，无论是语言还是音乐，都应从声音上带给受众舒适的感觉，让受众愿意并主动收听，音乐能够起到令
主持人的语言更加富有节奏感的作用，使得主持人能够在心理上给予受众愉悦的情感以便能好的传达信息，充分展现播音主持的艺术魅力。
在播音主持的艺术展现中，语言艺术魅力是在主持过程中非常关键的艺术形式。
播音主持的语言艺术魅力可以通过外在与内在两种艺术形式表达。
外在语言艺术魅力指的是富有节奏感、感情充沛、生动的语言形式，内在语言艺术则是指语言丰富的内容，富有创造力的语言内容可以为主持人语言的艺术魅力增色。
生动有趣的内容是帮助主持人展现语言艺术魅力的桥梁，播音主持的语言与艺术完美地融合有利于主持人与受众之间的沟通，增强播音主持对受众的吸引力。
二、播音主持艺术魅力的培养
语言是人类交流思想的主要媒介，人们通过运用不同特征的语言的表达，展现出自己的想法和观点，语言促进了人们的互相沟通与了解。
在日常生活中人们离不开语言环境，甚至会用说话方式来评价一个人的特点，同样，在播音主持中主持人是否能够准确地掌握语言的意境也是决定主持效果的重要因素。
主持人应在语言规范、发音纯正的前提下，对播音主持的内容有自己的认识与理解，再利用不同的语言特征表达出来，这样不仅有利于主持人形成自己独特的主持风格，也有利于受众更清楚地了解主持人想要表达的内容与含义。
在受众对主持要求日益提高的今天，从欣赏角度来说，主持人在播音中融洽地与艺术形式结合，形成自己独具一格的主持风格已成为一种趋势，对于播音主持如何展现出艺术魅力主要包含
以下几个方面。
1、将艺术魅力与语言的表达相结合
播音主持作为一种对白式人际语言传播的特殊职业，主持人的语言特色尽显无疑，想要在播音主持中散发出主持的艺术魅力应主要注意以下三个方面。
第一点就是注意主持语言中应饱含浓厚的文化气息，但是运用应自然得体，语言淳朴，语气温婉，修辞恰当准确，并能够掌握语言韵律达到自然的艺术效果。
第二点需要注意的是在播音主持中不能脱离实际，在语言中应适当穿透着生活气息，在温馨、亲切的语言环境中透露着恬静、真实的生活意境，能够使受众感受到播音主持中生活艺术魅力，有助于主持人形成自己的淡雅亲切的主持风格。
最后一点就是展现机智、幽默的主持艺术魅力，主持人将信息内容以幽默诙谐的语言方式传达出来，即使是一些晦涩难懂的信息通过轻松的形式也会让受众很好的理解，展现出主持人机智、逗趣的一面，能够紧紧抓住受众的注意力，也是语言艺术魅力的特色之处。
2、将艺术魅力与语言的形态相结合
播音主持往往会根据不同的节目风格对主持人的外在形态有严格的要求，首要原因就是主持人给受众的第一印象是影响受众在对节目和信息理解判断的重要前提。
播音主持人的语言形态主要包括主持人的外貌、神态以及装束等，这些都能够起到主持人传递信息时的辅助作用，因此播音主持的语言形态在艺术魅力展现中也应得到重视。
主持人的形象主要体现在妆容端庄、打扮得体具有风度和
气质，这种形象艺术加深了主持人声音艺术的魅力，突出了节目风格的建立，能够让受众在接收播音主持的信息内容的同时加深对节目的印象，从而提高信息传播的效率。
3、将艺术魅力与语言情感相结合
情感在日常生活中占据着重要的地位，情感是引起人们共鸣与感动的主要途径。
因此播音主持中在结合了语言艺术和形象艺术的基础上，情感艺术的运用也是促进主持人与受众之间交流的重要媒介。
播音主持人在主持语言中充满真诚与感情，能够影响受众的情感并与主持人的情感产生共鸣，充分展现主持人情感艺术的魅力，使信息传递效果更佳。
三、对播音主持的艺术魅力的体会
学习播音主持艺术概论这门课给了我很多收获，在了解播音主持的基本素质的基础上，为了展现播音主持的艺术个性，树立播音主持节目的独特风格，本人也对播音主持的艺术魅力进行了一些深度了解，现简要谈一下对播音主持艺术魅力的体会。
广播电视台播音主持人的自身魅力不是由某种单一的元素所决定的，而是多重因素综合设计和作用的结果，因此，细品和研究广播电台播音主持人的艺术审美的内涵构成，对于如何塑造优秀的广播电视台栏目主持人，打造成功的、深受广大听众欢迎和喜爱的广播电台栏目至关重要。
总之，播音主持并不是表面上的单纯的语言独白，而是要展现出于受众之间有所交流的特殊对话形式，在如今风格迥异的节目主持中如何形成自己的风格，前提就是本身具有播音主持的艺术魅
力，提高主持艺术修养，然后通过不断地艺术创新，形成适合自己特点的播音主持魅力。