最新大班语言：我长大了精选
幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》（精选14篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》（精选14篇）幼儿园大班语言公开课《我长大了》篇1重点难点1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
教学目标1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。
组织形式集体教学准备儿童经验基础感受长大的心情环境准备场地、音乐我长大了过程与策略一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了二、幼儿学唱歌曲1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。
3、教师范唱。
引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身有效语言设计1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？2、那我们一起来发音练习吧！3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
环境辅助主题的引入学唱歌曲接唱游戏幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》篇2活动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品。
PPT ：幼儿图片活动过程一、开始部分⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）小结：这些是我们小时候的东西。
我长大了大班语言教案5篇
我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
2024年大班语言教案《我长大了》精选
2024年大班语言教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“我长大了”一节。
通过本节课的学习，学生能够理解成长的概念，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让学生掌握“成长”的概念，了解自己在成长过程中的变化。
2. 培养学生运用语言表达自己的成长经历，提高口语表达能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用具体的语言描述自己的成长变化。
教学重点：掌握“成长”的概念，体会成长过程中的快乐。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长照片、成长记录卡。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组成长照片，引导学生观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示教材内容，引导学生学习“成长”的概念。
（2）学生分享自己的成长经历，教师进行点评和指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一位学生的成长经历进行讲解，指导学生如何用语言描述成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的成长记录卡，用画笔和彩色笔描述自己的成长变化。
5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并分享彼此的成长经历，互相学习。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长的概念（2）成长过程中的变化（3）用语言描述成长经历七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩色笔描述自己的成长变化，并写一段话分享给家人和朋友。
2. 答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个聪明可爱的大班小朋友。
我会自己穿衣、吃饭、洗澡，还会唱歌、跳舞、画画。
成长过程中，我学会了感恩、分享、勇敢和自信。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“成长”的概念，学会了用语言描述自己的成长变化。
在今后的教学中，要继续关注学生的口语表达能力，提高他们的语言素养。
幼儿园大班语言教案《我长大了》5篇汇总
幼儿园大班语言教案《我长大了》5篇汇总
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1。
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我长大了语言教案大班教案7篇
我长大了语言教案大班教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，一个好的教案能让教学过程更加流畅，下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇，感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？我长大了语言教案大班教案篇2活动目标1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）
大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案（精选15篇）
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案（精选15篇）幼儿园大班《我长大了》语言活动篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?教师：为什么穿不了了呢?教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师：哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案篇2【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
幼儿园大班语言《我长大了》教案(精选5篇)
幼儿园大班语言《我长大了》教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言《我长大了》教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言《我长大了》教案篇1活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服假设干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服合适谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿翻开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿非常快乐。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿翻开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
幼儿园大班主题教案《我长大了》（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《我长大了》（精选14篇）幼儿园大班主题《我长大了》篇1家园共育在接待弟弟妹妹人园时，家长能提前送孩子园。
家长给孩子讲述一些小时候的事情，帮助孩子理解长大的意义。
和孩子一起制作一些小礼物送给弟弟妹妹。
在家里让孩子选择一些需要努力才能做好的家务，鼓励孩子学习如何做并坚持做下去，培养他们的责任心和坚持性，让孩子认识自己的能力，体验成长的快乐，建立自信心。
教师多关注幼儿长大了的表现，及时宣传、鼓励、赞扬。
遇事多与幼儿商量，引导幼儿学习发现问题，想出解决问题的方法，提高幼儿的能力，让幼儿感受自己长大了。
基本教育活动1、关心小班弟弟妹妹，愿意帮助他们。
2、在帮助小班弟弟妹妹的过程中体验成长的快乐。
3、萌发责任感。
活动准备与小班老师取得联系，说明活动目的`与过程。
向家长说明活动的目的，请家长支持，按时送幼儿园。
活动过程了解新入园小班幼儿的情况。
教师带幼儿到幼儿园门口或小班门口观察新生人园情况。
教师带领幼儿到小班观察弟弟妹妹的活动情况。
讨论：弟弟妹妹遇到的困难。
教师：弟弟妹妹为什么哭？他们有什么困难？教师：你们刚人园的时候哭过吗？为什么哭？教师小结：弟弟妹妹离开爸爸妈妈到幼儿园，不认识老师、小朋友，很多事情不会做，也不会自己玩游戏，所以感到很孤独，很害怕。
讨论帮助弟弟妹妹的方法。
教师：你们是大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的弟弟妹妹？引导幼儿根据弟弟妹妹的需要想想帮助他们的方法。
教师归纳幼儿的意见。
例：每天早上接待弟弟妹妹，送给他们自己做的小礼物；让他们知道哥哥姐姐很喜欢他们，会帮助他们；带弟弟妹妹玩，帮助他们解决生活中遇到的困难；帮助他们认识新朋友；给他们表演节目等。
讨论帮助弟弟妹妹的过程中可能遇到的困难和解决方法。
教师：如果弟弟妹妹不要礼物怎么办？弟弟妹妹不停地哭怎么办？弟弟妹妹发脾气打我们怎么办？我们比弟弟妹妹的晚怎么办等。
幼儿分组讨论解决困难的方法。
教师对幼儿提出的合理方法进行归纳和肯定，如给爸爸妈妈写一封信，让他们每天早一点送自己幼儿园。
《我长大了》幼儿园大班语言精品教案(1)
《我长大了》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自我，了解成长的含义；通过听、说、读、写等多种形式，表达自己对成长的认知和感受；学会用简单的句子描述自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解成长的含义，明白自己在慢慢长大。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿自信心，激发他们对成长的期待和向往。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的句子描述自己的成长过程。
难点：培养幼儿对成长的认知，引导他们用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己从小到大的变化，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事卡片，讲述一个小朋友的成长故事，引导幼儿关注故事中描述的成长变化，并让幼儿用简单的句子表达自己对成长的认知。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的成长经历，并请每组代表发言。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿动手制作成长画报，展示自己的成长过程。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长的含义成长的表达方式描述成长过程的简单句子七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长画，展示从小到大的变化。
（2）用简单的句子描述自己的成长过程。
2. 答案：（1）成长画（略）（2）示例：我长大了，小时候我很矮，现在长高了；小时候我只会哭，现在我会唱歌、跳舞、讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的教学。
2. 拓展延伸：开展“我长大了”主题活动，让幼儿从多方面了解和体验成长的快乐，鼓励他们勇敢地面对未来。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 互动环节中幼儿的动手操作；5. 作业设计中幼儿的参与度；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
大班语言我长大了
大班语言我长大了
1. 哎呀，大班的我真的长大了呢！就像小树苗突然长成了大树。
记得有一次，我帮妈妈拿东西，妈妈高兴地说：“宝贝真的长大了呀！”我心里那叫一个美呀！
2. 大班的我长大了，能做很多以前做不到的事情啦！好比我现在会自己穿衣服了，那天我自己穿上漂亮衣服后，跑去跟小伙伴炫耀，他们都好羡慕呢！
3. 我在大班呀，真的长大了哟！就像毛毛虫破茧成蝶一样。
有次我主动给奶奶捶背，奶奶笑得合不拢嘴，直夸我懂事呢！
4. 大班的我长大了呀，不是小孩子咯！就像小鸟学会了飞翔。
我会帮老师整理玩具，老师还表扬我了呢，这感觉真棒！
5. 嘿，我在大班可是长大了呢！仿佛一下子就变得很厉害。
我可以自己画画了，画了一幅全家福，爸爸妈妈看了可开心啦！
6. 大班的我长大了，能照顾自己啦！就如同小狮子学会了捕猎。
上次我自己洗脸刷牙，爸爸妈妈都惊呆了呢！
7. 哇塞，大班的我真的长大了呀！好像花朵绽放出美丽。
我勇敢地在小朋友面前讲故事，他们都听得入迷了，我好得意呀！
8. 我在大班长大啦，这变化可大了去了！如同星星变得更加闪亮。
我能和小伙伴友好地分享玩具，大家一起玩得可高兴了呢！
9. 大班的我长大了呀，是不是很厉害？就像小船扬起了风帆。
我帮弟弟妹妹穿鞋子，他们都围着我转呢，哈哈！
10. 哎呀呀，我在大班真的长大了呢！就像太阳光芒万丈。
我现在会自己看书了，沉浸在书的世界里，那感觉太奇妙啦！
我的观点结论：大班的我真的有了很多的成长和进步，我为自己感到骄傲和自豪！。
2024年幼儿园大班语言教案《我长大了》精选
2024年幼儿园大班语言教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“我长大了”。
通过本节课的学习，让幼儿学会表达自己的成长变化，培养他们的自信心和自我认同感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，学会用语言描述自己的成长变化。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够自信地表达自己的成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组幼儿成长变化的图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
邀请几名幼儿上台分享自己的成长故事，让其他幼儿倾听并学会尊重他人。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一张成长记录卡，讲解如何用语言描述自己的成长变化。
引导幼儿观察成长记录卡上的图片，学习用“我长大了，我会……”的句式进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录卡，让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的成长记录卡。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子描述自己的成长变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们互相展示自己的成长记录卡，并进行讨论。
每个小组选出一个代表进行分享，让其他小组的幼儿学会倾听和评价。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的成长记录卡，让全班幼儿共同欣赏。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：成长变化的描述方法“我长大了，我会……”句式的应用成长记录卡的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录卡，用完整的句子描述自己的成长变化。
2. 答案示例：我长大了，我会自己穿衣服了。
我长大了，我会帮助妈妈做家务了。
2024年幼儿园大班语言教案《我长大了》(精选
2024年幼儿园大班语言教案《我长大了》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的喜悦》，详细内容为第三节《我长大了》。
通过本节课的学习，幼儿能够描述自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长故事。
二、教学目标1. 了解成长过程中的身体和心理变化，培养幼儿的自我认知能力。
2. 学会用完整的句子表达自己的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
2. 教学重点：学会用语言表达成长的喜悦，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长图片、身高尺、体重秤。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示成长图片，引导幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师以自身为例，用完整的句子描述成长过程中的变化。
b. 邀请几名幼儿上台，用身高尺、体重秤测量并描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的成长故事。
b. 幼儿相互分享画作，用完整的句子表达自己的成长变化。
b. 对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：a. 成长过程中的身体变化b. 成长过程中的心理变化c. 用完整的句子表达成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我小时候很矮，现在长高了；我学会了自己穿衣服，长大了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，让家长了解幼儿在园的学习生活，增进亲子关系。
同时，引导家长关注幼儿的成长变化，共同培养幼儿的自我认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
2. 教学重点：学会用语言表达成长的喜悦，培养幼儿的自我认知能力。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《我长大了》(精选
2024年幼儿园大班语言精彩教案《我长大了》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自我成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程，培养幼儿自信心和自我认同感。
二、教学目标1. 了解自己的成长变化，能用自己的语言描述成长过程。
2. 学会用“我长大了，我会……”的句型进行表达，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿自信心，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：用自己的语言描述成长过程，运用“我长大了，我会……”句型进行表达。
重点：认识自我成长的变化，培养幼儿自信心和自我认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、成长树挂图、教学视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长变化的图片，引导幼儿观察并讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放教学视频，展示成长过程，引导幼儿学会用“我长大了，我会……”的句型进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己的成长过程，鼓励他们用所学句型进行表达。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作成长树（10分钟）幼儿用画笔、彩纸等学具，在成长树上贴上自己的成长照片，并写上“我长大了，我会……”的句子。
6. 成果展示（5分钟）每个幼儿分享自己的成长树，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化图片“我长大了，我会……”句型成长树挂图七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子一起完成一份成长手册，内容包括：成长照片、成长故事、学会的本领等。
2. 答案：根据孩子的实际成长过程，家长可帮助孩子整理照片、故事等，共同完成成长手册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的成长过程，了解他们在课堂中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多关注孩子的成长变化，培养他们的自信心和自我认同感。
2024年幼儿园大班语言精彩教案我长大了精选
2024年幼儿园大班语言精彩教案我长大了精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自我，了解成长过程中的变化；学会用简单的语言描述自己的成长故事；通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自我，了解自己在成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力。
2. 学会用简单的语言描述自己的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听他人分享成长故事的习惯，提高他们的倾听能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述自己的成长故事。
教学重点：认识自我，了解成长过程中的变化；学会倾听他人分享成长故事。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 讲解成长故事（10分钟）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注故事中的主人公在成长过程中的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个描述成长过程的语言表达例子，引导幼儿学会用简单的语言描述自己的成长故事。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的引导下，用彩笔、画纸等学具，创作一幅描述自己成长过程的画作。
5. 分享作品（10分钟）每个幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述画作中的成长故事。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：成长过程中的变化描述成长故事的语言表达例子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和语言描述你的成长过程。
2. 答案示例：画出自己在成长过程中的重要时刻，并用简单的语言描述画作中的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步与不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享自己的成长故事。
家长协助幼儿记录成长过程中的点滴，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案精选
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我长大了》语言活动部分，主要围绕“成长”这一主题展开。
内容包括：第一章“我会自己做”，讲述小朋友在生活中学会自己穿衣、吃饭等自理能力；第二章“我会帮助别人”，引导小朋友学会关爱他人，乐于助人；第三章“我长大了”，通过讲述小动物们成长的故事，让小朋友体会成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己成长的过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自理能力和关爱他人的意识。
3. 通过活动，让幼儿感受成长的喜悦，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己成长的过程，培养自理能力和关爱他人的意识。
难点：如何引导幼儿用自己的语言表达成长的喜悦，以及如何让幼儿在活动中体会到关爱他人的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、成长记录卡、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师展示成长记录卡，引发幼儿谈论自己成长的过程。
2. 讲解：教师讲述小动物们成长的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的变化，体会成长的快乐。
3. 实践情景引入：教师设置生活场景，如穿衣、吃饭等，让幼儿在游戏中练习自理能力。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“你会自己做哪些事情？”引导幼儿用完整的句子回答。
5. 随堂练习：幼儿分组进行角色扮演，互相帮助完成任务。
7. 表演：邀请幼儿表演节目，展示自己的成长过程。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：我会自己做：穿衣、吃饭、洗手等我会帮助别人：关爱他人，乐于助人成长的快乐：小动物们的故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并和家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 课后可让幼儿回家后与家人分享自己的成长故事，加强家园共育。
3. 拓展延伸：引导幼儿关注身边其他人的成长过程，学会尊重和关爱他人。
2024年幼儿园大班语言教案我长大了精选范例
2024年幼儿园大班语言教案我长大了精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》，详细内容包括《我长大了》的故事阅读与理解，通过故事让幼儿感知成长过程中的变化，学会表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识成长过程中的变化，并能用自己的语言描述出来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们分享自己成长故事的兴趣。
3. 培养幼儿的自信心和自主性，懂得珍惜自己的成长过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言表达成长过程中的变化。
教学重点：理解故事内容，感受成长的变化，分享自己的成长故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我长大了》故事书、成长变化图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并讨论：“你们发现了什么？自己在成长过程中有哪些变化？”2. 故事阅读与理解（10分钟）教师讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中成长的变化。
针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有成长变化的图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张成长变化图片，讨论并描述图片内容。
各小组派代表进行分享，教师给予评价和鼓励。
5. 创作表达（10分钟）幼儿用画纸、彩笔和贴纸，创作一幅关于自己成长变化的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的成长故事。
幼儿展示自己的作品，分享成长故事。
六、板书设计1. 故事《我长大了》2. 成长变化关键词：身高、体重、外貌、能力、情感3. 例题描述句子：我学会了，我变得更。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并描述出来。
2. 答案示例：我学会了穿衣，我变得更独立。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，多给予关注和指导。
大班语言：我长大了
大班语言：我长大了在每一个孩子的成长过程中，都会有那么一个瞬间，突然意识到自己长大了。
对于大班的小朋友们来说，这种感觉或许正悄悄地在他们心中生根发芽。
长大，不仅仅是身体的长高、变强壮，更是在生活中的点点滴滴里，在每一次的经历和挑战中，逐渐展现出的一种变化。
当孩子们能够自己穿衣服、系鞋带，不再需要大人的帮忙时，他们的小脸上洋溢着自豪，仿佛在向世界宣告：“我长大了，我能行！”这种自理能力的提升，是长大的一个小小标志。
他们不再是那个事事依赖大人的小宝宝，而是可以自己照顾自己的小能手。
在幼儿园里，大班的小朋友们学会了与小伙伴们友好相处，懂得分享玩具，互相帮助。
以前可能会因为一个小玩具而争吵不休，现在却能主动把自己喜欢的玩具让给别人玩。
当看到小伙伴遇到困难时，会毫不犹豫地伸出援手。
他们学会了关心他人，理解他人的感受，这也是长大的表现。
在学习方面，大班的孩子们不再满足于简单的游戏和儿歌，他们渴望获取更多的知识。
会认真地听老师讲故事，积极地回答问题，还会主动要求学习写字、算数。
他们对世界充满了好奇，不停地问“为什么”，努力去探索未知的领域。
这种对知识的渴望和追求，展示了他们在心智上的成长。
在家里，孩子们也变得更加懂事。
会主动帮忙做一些简单的家务，比如扫地、擦桌子。
当爸爸妈妈下班回家，会给他们递上一杯水，说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”这些小小的举动，让家长们感到无比欣慰，也真切地感受到孩子长大了。
还记得有一次，幼儿园组织了一次义卖活动。
大班的小朋友们积极参与，把自己心爱的玩具和图书拿出来义卖。
他们勇敢地向陌生人介绍自己的物品，努力推销。
通过这次活动，孩子们不仅学会了如何与人交流，还懂得了赚钱的不易，更重要的是，他们体会到了帮助他人的快乐。
活动结束后，每个孩子的脸上都带着满足的笑容，因为他们知道，自己为需要帮助的人贡献了一份力量，这是长大带来的责任和担当。
在一次户外活动中，孩子们要一起跨越一个小小的障碍。
有些小朋友一开始有些害怕，但在大家的鼓励下，最终都勇敢地跨了过去。
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大班语言：我长大了
大班语言：我长大了
活动目标
●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备
●婴儿时期的照片
●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件PPT
活动过程
●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感
·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
——教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示PPT前三张
——教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）
·出示小的衣服，请幼儿上来试穿
——教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣
——教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地
方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）
——教师：为什么会嫌小呢?（因为我们的个子长高了）
·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）
·出示衬衫
——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）
——教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）
——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！
·出示班级小朋友小时候的照片
——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）
●用完整的语句表达自己长大了
·谈话“我长大了，我会……”观看PPT
——教师：小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
·“大带小活动”，观看PPT
——教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? （为幼儿的谈话记录）
●结束部分
——教师：我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。
真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？
·请幼儿根据自己的想法作画
——教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。
）
●延伸活动
·在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。