大班语言：我长大了
《我长大了》幼儿园大班语言教案
《我长大了》幼儿园大班语言教案一、教学内容《我长大了》是幼儿园大班语言领域的一节教学内容，选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节。
本节课主要通过讲述小动物们成长的故事，让孩子们感受成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让孩子们理解成长的过程，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让孩子们能够用语言描述自己的成长过程，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的自信心，让他们意识到自己的成长和进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用语言表达自己的成长过程。
难点：如何引导孩子们观察和思考成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物成长过程的图片、成长记录卡、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物成长过程的图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事，引导他们关注成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材中的故事，详细讲解小动物们成长的过程，引导孩子们用语言描述自己的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和画纸描绘自己的成长过程，同时鼓励他们用语言表达出来。
4. 成长记录卡制作（10分钟）每个孩子根据自己画出的成长过程，制作成长记录卡，用语言描述自己的成长。
5. 分享与展示（10分钟）孩子们依次展示自己的成长记录卡，分享自己的成长过程。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：小动物成长过程语言表达成长过程成长记录卡制作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：我的成长过程是从一个小宝宝变成了一个会走路、会说话的大宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们积极参与，用语言和画笔表达自己的成长过程。
但在引导孩子们观察和思考成长过程中的变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让孩子们在家中继续观察和记录自己的成长过程，提高他们的观察力和表达能力。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
大班语言我长大了教案
大班语言我长大了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，增强幼儿的自尊心。
二、教学内容：1. 主题：我长大了2. 教学故事：《我长大了》3. 教学活动：观察幼儿成长照片，分享成长故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教学准备：1. 教学故事：《我长大了》2. 幼儿成长照片3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己长大的变化。
2. 故事分享：《我长大了》3. 讨论：让幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和贴纸创作一幅展示自己长大的画。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长变化，并分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度，评估其对成长的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其在创作中展现的成长变化和创造力。
3. 家长反馈和幼儿的作业提交，了解幼儿在家庭环境中对成长话题的探讨和应用。
七、教学拓展：1. 开展成长主题的家长座谈会，让家长分享幼儿成长过程中的趣事，增进家校联系。
2. 组织幼儿参观幼儿园的成长档案，让幼儿自己动手制作成长纪念品。
3. 开展“成长日记”活动，鼓励幼儿定期记录自己的成长点滴。
八、教学注意事项：1. 在讨论环节，注意引导幼儿用积极的语言描述自己的成长变化，避免消极比较。
2. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的表达方式，不批评幼儿的作品，鼓励创意。
3. 在整个教学过程中，保持正面激励，关注每个幼儿的情感反应，确保教学活动温馨、积极。
1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于成长话题的讨论情况。
2. 收集幼儿的作业，分析其在家庭中的参与度和家长的协助情况。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）2.故事分享师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）4.成长分享师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）5.成长树活动师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。
请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.成果展示师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）7.结束语师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力。
语言教案大班我长大了
大班语言领域教案《我长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解成长的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自豪感，增强自信心。
二、教学内容：1. 故事名称：《我长大了》2. 故事简介：故事讲述了一个小朋友从小到大的成长过程，通过生活中的点滴变化，让幼儿感受到成长的美好。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事主题，体会成长的喜悦。
2. 难点：培养幼儿观察生活中的变化，激发对成长的向往。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、思考、表达。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流讨论，提高幼儿的参与度。
3. 观察教学法：让幼儿观察生活中的变化，培养观察力。
五、教学准备：1. 故事课件：《我长大了》2. 成长图片：幼儿成长过程中的照片或图片3. 记录卡：用于记录幼儿的成长变化4. 绘画材料：画纸、彩笔等5. 音乐CD：《成长的喜悦》六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论成长过程中的变化。
2. 讲述故事《我长大了》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
4. 展示成果：每组挑选一名代表，将讨论的成果进行展示，引导全班幼儿共同分享成长的喜悦。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿认识到成长过程中的努力和付出。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起回顾幼儿的成长故事，拍摄一张成长照片。
2. 家长协助幼儿填写成长记录卡，记录幼儿在各个方面的进步。
3. 幼儿绘画一幅成长过程中的画作，展示自己的变化。
八、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对成长的理解。
2. 评价幼儿在讨论、展示环节的表现，了解幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的成长表现。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
我长大了语言教案大班教案7篇
我长大了语言教案大班教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，一个好的教案能让教学过程更加流畅，下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇，感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？我长大了语言教案大班教案篇2活动目标1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）
大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
我长大了教案大班语言教案5篇
我长大了教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识自己成长的各个方面，如身体、情感、智力等。
帮助幼儿理解成长的含义，培养他们的自我认知能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够用语言描述自己的成长变化。
培养幼儿的观察和思考能力，让他们能够通过观察自己和他人的变化，理解成长的含义。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们意识到自己的成长是一种值得骄傲的事情。
培养幼儿对他人的尊重和理解，让他们学会欣赏他人的成长和特点。
第二章：教学内容2.1 主题：我长大了让幼儿通过观察和描述自己的身体变化，如身高增长、体重增加等，认识自己的成长。
让幼儿通过观察和描述自己的情感变化，如情绪管理能力的提高、更加独立自信等，理解自己的成长。
让幼儿通过观察和描述自己的智力变化，如学习能力的提高、解决问题的能力增强等，认识到自己的成长。
2.2 教学资源：提供一些图片或者实物，展示幼儿成长的变化，如身高尺、体重秤等。
提供一些绘画材料，让幼儿可以自己画出自己成长的变化。
第三章：教学过程3.1 导入：引导幼儿观察自己和他人的变化，引发幼儿对成长的好奇心。
通过提问的方式，让幼儿思考成长的含义，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 主体活动：展示一些图片或者实物，让幼儿观察和描述自己成长的变化。
引导幼儿通过绘画的方式，表达自己成长的变化。
3.3 总结活动：让幼儿分享自己成长的变化，让幼儿意识到自己的成长是一种值得骄傲的事情。
通过讨论的方式，让幼儿学会欣赏他人的成长和特点。
第四章：教学评价4.1 评价方式：通过观察幼儿在主体活动中的参与程度和表现，评价幼儿的认知、技能和情感目标达成情况。
通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达和观察能力。
4.2 评价标准：幼儿能够正确描述自己的成长变化，达到认知目标。
幼儿能够用语言表达自己的成长变化，达到技能目标。
幼儿表现出自信和尊重他人的态度，达到情感目标。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：家长可以帮助幼儿记录自己的成长变化，如身高、体重等，并定期向幼儿园汇报。
大班语言我长大了
大班语言我长大了
1. 哎呀，大班的我真的长大了呢！就像小树苗突然长成了大树。
记得有一次，我帮妈妈拿东西，妈妈高兴地说：“宝贝真的长大了呀！”我心里那叫一个美呀！
2. 大班的我长大了，能做很多以前做不到的事情啦！好比我现在会自己穿衣服了，那天我自己穿上漂亮衣服后，跑去跟小伙伴炫耀，他们都好羡慕呢！
3. 我在大班呀，真的长大了哟！就像毛毛虫破茧成蝶一样。
有次我主动给奶奶捶背，奶奶笑得合不拢嘴，直夸我懂事呢！
4. 大班的我长大了呀，不是小孩子咯！就像小鸟学会了飞翔。
我会帮老师整理玩具，老师还表扬我了呢，这感觉真棒！
5. 嘿，我在大班可是长大了呢！仿佛一下子就变得很厉害。
我可以自己画画了，画了一幅全家福，爸爸妈妈看了可开心啦！
6. 大班的我长大了，能照顾自己啦！就如同小狮子学会了捕猎。
上次我自己洗脸刷牙，爸爸妈妈都惊呆了呢！
7. 哇塞，大班的我真的长大了呀！好像花朵绽放出美丽。
我勇敢地在小朋友面前讲故事，他们都听得入迷了，我好得意呀！
8. 我在大班长大啦，这变化可大了去了！如同星星变得更加闪亮。
我能和小伙伴友好地分享玩具，大家一起玩得可高兴了呢！
9. 大班的我长大了呀，是不是很厉害？就像小船扬起了风帆。
我帮弟弟妹妹穿鞋子，他们都围着我转呢，哈哈！
10. 哎呀呀，我在大班真的长大了呢！就像太阳光芒万丈。
我现在会自己看书了，沉浸在书的世界里，那感觉太奇妙啦！
我的观点结论：大班的我真的有了很多的成长和进步，我为自己感到骄傲和自豪！。
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。
通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。
•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。
•培养学生的阅读理解能力。
2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。
2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。
3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。
4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。
5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。
4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。
朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。
•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。
•培养学生的听力和阅读理解能力。
2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。
2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。
3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。
4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。
4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。
四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。
大班语言我长大了教案
大班语言“我长大了”教案一、教学目标1. 了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。
2. 能用流畅的语言表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿自信心和自我认知能力。
二、教学重点1. 引导幼儿发现自己的成长变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长经历。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解成长的含义。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
四、教学准备1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便幼儿观察自己的成长变化。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的成长变化。
3. 彩色笔若干。
五、教学过程1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己从小到大的变化，如身高、体重、五官等方面的变化。
2. 引导幼儿思考成长的含义，让幼儿认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升、知识的增加等方面。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己的成长经历，鼓励幼儿用语言表达自己的变化，如“我学会了自己吃饭”、“我能自己穿衣叠被”等。
5. 教学延伸：邀请幼儿家长参与，让家长了解幼儿在园的成长变化，共同庆祝幼儿的成长。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能认识到自己已经长大，并能用语言表达自己的成长变化。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长经历，引导幼儿发现自己的优点和不足，培养幼儿自信心和自我认知能力。
教师还应注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 活动一：故事分享《我长大了》目标：让幼儿通过听故事，理解成长的含义，认识到自己已经长大。
准备：故事课件、图片、成长记录册等。
过程：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，讨论故事中角色的成长变化，让幼儿联系自己的成长经历。
2. 活动二：成长画廊目标：让幼儿通过绘画展示自己的成长过程。
准备：画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
过程：教师提出绘画主题，幼儿根据自己的成长经历进行绘画，将画作展示在成长画廊中。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对成长的理解和表达能力。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解成长的过程和成长的喜悦。
让学生通过观察、体验，理解成长的含义。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力。
培养学生观察、思考、创新的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感。
培养学生关爱他人、合作共享的品质。
第二章：教学内容2.1 教材：《我长大了》故事绘本让学生通过绘本阅读，了解成长的过程和成长的喜悦。
引导学生思考自己在成长过程中的变化和成长。
2.2 教学资源：准备与成长相关的故事、图片、视频等资源，用于引导学生观察、思考、表达。
第三章：教学过程3.1 导入：通过一个简短的成长故事，引发学生对成长的兴趣和思考。
引导学生分享自己在成长过程中的变化和成长。
3.2 绘本阅读：引导学生阅读《我长大了》故事绘本，了解故事内容。
引导学生关注故事中主人公在成长过程中的变化和成长。
3.3 观察与思考：展示一系列与成长相关的图片或视频，引导学生观察并思考自己在成长过程中的变化和成长。
引导学生表达自己的感受和体会。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等。
4.2 学生表达能力：评估学生在观察与思考环节中的表达能力，包括语言表达、思考深度等。
4.3 学生情感态度：观察学生在课堂中的情感态度，包括关爱他人、合作共享等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生回家后，与家长一起回顾自己在成长过程中的变化和成长。
学生可以写下自己的感受和体会，或者用绘画形式表达。
5.2 课外活动：组织一次成长主题的课外活动，让学生通过实践活动体验成长的喜悦。
学生可以参与团队合作游戏、分享自己的成长故事等。
第六章：教学策略6.1 授课方式：采用讲授法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生了解成长的过程和成长的喜悦。
利用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。
6.2 课堂管理：营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，培养自信心。
2. 帮助幼儿掌握基本的自我介绍和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《我长大了》：通过故事让幼儿了解成长的过程和成长的快乐。
2. 自我介绍：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，表达自己的成长。
三、教学准备：1. 故事课件《我长大了》。
2. 幼儿用书《我长大了》。
3. 成长照片：每位幼儿的成长照片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们的成长照片，让幼儿谈谈自己的成长变化。
2. 故事分享：通过故事课件《我长大了》，让幼儿了解成长的过程和成长的快乐。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，讨论自己成长中的趣事和变化。
4. 自我介绍：让每位幼儿用简单的语言介绍自己，表达自己的成长。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一张关于自己成长的卡片。
2. 家长协助幼儿记录下自己的成长故事，下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长的理解和表达。
2. 评估幼儿在自我介绍时的语言表达能力和自信心。
3. 关注幼儿在分组讨论时的合作能力和倾听他人意见的态度。
七、教学拓展：1. 组织一次成长主题的亲子活动，让家长参与幼儿的成长分享。
2. 开展一次成长主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的成长。
3. 进行一次成长主题的角色扮演，让幼儿体验不同角色中的成长故事。
八、教学注意事项：1. 在课堂上给予每位幼儿充分的发言机会，鼓励他们大胆表达。
2. 引导幼儿用积极、正面的语言描述自己的成长。
3. 在讨论和分享过程中，教师要注重引导幼儿尊重他人的意见和感受。
九、家长沟通建议：1. 与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励家长继续支持幼儿的成长。
2. 建议家长在日常生活中多关注幼儿的成长变化，与幼儿进行积极的互动。
十、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予每位幼儿充分的参与机会，是否关注到每位幼儿的需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿用语言表达自己的成长，提高他们的语言能力。
幼儿园大班语言我长大了教案(通用14篇)
幼儿园大班语言我长大了教案（通用14篇）幼儿园大班语言我长大了教案第1篇活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的`动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 能够运用简单的词汇描述自己的变化和成长。
1.2 技能目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿自信、自豪的情感，懂得珍惜自己的成长过程。
2. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的习惯。
第二章：教学内容2.1 故事主题：《我长大了》2.2 故事简介：故事讲述了一个小朋友从小到大的成长过程，通过描述他的身高、体重、能力等方面的变化，让幼儿感受到成长的喜悦和自豪。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够描述自己的变化和成长。
3.2 教学难点：培养幼儿运用恰当的词汇和句式表达自己的成长过程。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
4.2 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
第五章：教学准备5.1 教具准备：故事课件、图片、视频、成长记录表等。
5.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
教案剩余部分（六、七、八、九、十章）需要您提供更多信息才能编写，如教学过程、作业设计、评价方法等。
请您提供相关内容，以便我为您编写完整的教案。
第六章：教学过程6.1 导入部分引导幼儿观察成长图片，引发幼儿对成长的思考。
教师简要介绍故事主题，激发幼儿兴趣。
6.2 故事讲述与互动教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的成长细节。
教师与幼儿互动，提问幼儿关于成长的问题，如：“你什么时候觉得自己长大了？”“你长大后的愿望是什么？”6.3 角色扮演与表达教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
鼓励幼儿用语言表达自己的成长经历和感受。
第七章：作业设计7.1 家园共育作业教师与家长沟通，了解幼儿的成长情况。
家长协助幼儿完成成长记录表，记录幼儿的生长发育和进步。
语言教案大班我长大了
大班语言领域教案《我长大了》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验成长的快乐，培养自信心。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、交流，了解自己成长的方面。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言清晰地表达自己的成长变化。
二、教学内容：1. 主题：我的成长变化2. 教材：《我长大了》故事一本3. 教学资源：图片、卡片、成长记录册等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，了解自己的成长变化。
2. 教学难点：让幼儿用语言清晰地表达自己的成长变化。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的照片，引导幼儿发现自己的成长变化。
2. 故事分享：《我长大了》故事，让幼儿了解成长的乐趣。
3. 成长分享：让幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿用语言表达。
4. 成长图片展示：让幼儿观察图片，找出自己的成长变化。
5. 成长卡片游戏：让幼儿制作成长卡片，增进对成长的理解。
6. 总结：让幼儿谈谈对成长的感受，培养自信心。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作成长记录册，记录幼儿的成长变化。
2. 延伸活动：组织幼儿进行成长主题的绘画活动，展示幼儿的成长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对成长主题的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在分享自己成长故事时的语言表达能力和自信心。
3. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中对成长主题的参与和兴趣。
七、教学资源准备：1. 《我长大了》故事书籍。
2. 幼儿成长照片。
3. 成长卡片模板。
4. 绘画材料。
八、教学注意事项：1. 在导入环节，确保幼儿能够积极参与，分享自己的成长故事。
2. 在故事分享环节，注意引导幼儿观察和理解故事中的成长主题。
3. 在成长分享环节，鼓励每个幼儿用语言表达自己的成长变化。
4. 在成长图片展示环节，确保幼儿能够观察到自己的成长变化。
5. 在成长卡片游戏环节，注意引导幼儿制作卡片，并鼓励他们分享自己的成长故事。
九、教学建议：1. 在导入环节，可以设置一个轻松愉快的氛围，让幼儿感到舒适和自信。
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大班语言：我长大了
大班语言：我长大了
设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。
根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。
活动目标：
1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。
活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。
活动准备：
1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成PPT。
2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：
一、小时候的用品展
1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。
2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。
）
二、发现自己和同伴的变化
1、观看PPT1——我们长大了，感受成长的快乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”
“一起来看看我们的过去和现在”—— PPT欣赏
“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”
2、引导幼儿表达成长的想法
“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”
“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
3、观看PPT2——我们的老师
“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。
）
三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”
四、延伸活动：记录《我的成长记录》。