讲师培训资料
《讲师培训》PPT课件
04
讲师的自我提升
持续学习与进修
专业知识更新
关注行业动态，定期学习新知识 ，保持专业知识的领先地位。
技能提升
参加培训课程，学习新的教学方法 和技巧，提高教学能力。
跨领域学习
拓宽知识面，学习其他领域的知识 ，丰富教学内容和形式。
反馈与评估
学生反馈
定期收集学生对教学的意见和建 议，了解自己的不足之处。
能力
具备良好的课堂掌控能力和表达能力，能够根据学员需求和特点制定个性化的教 学方案，善于激发学员的学习兴趣和动力，具备评估学员学习成果和反馈的能力 。
02
讲师的授课技巧
课程设计技巧
01
02
03
04
明确教学目标
在课程设计之初，讲师需要明 确课程的目标，确保课程内容
与目标相一致。
内容组织
合理安排课程内容，确保内容 的连贯性和逻辑性，使学员能
节奏感
讲师应掌握好语速和语调 ，根据内容的重要性和听 众的反应调整节奏，保持 听众的注意力。
情感表达
讲师应通过语言传达出情 感，使内容更具感染力和 说服力，引起听众的共鸣 。
非语言表达能力
肢体语言
讲师应保持好的肢体姿 态，包括站姿、手势和面 部表情，增强表达效果。
眼神交流
讲师应与听众保持眼神交 流，增强与听众的互动和 信任感。
应对策略
注重教学反馈和评估，不断改进教学方法 和手段，提高教学效果和满足学习者的需 求。
THANKS
感谢观看
使用游戏和竞赛
通过游戏和竞赛等方式，增强学员的 学习兴趣和参与度，提高学习效果。
及时反馈
对学员的回答和表现给予及时反馈， 肯定学员的优点和进步，指出不足之 处并给出改进建议。
《讲师培训》PPT课件
分析存在的问题和不足之处
存在问题
在培训过程中，部分讲师可能存在缺乏实践经验、互动技巧不够熟练等问题。
不足之处
培训内容有时过于理论，与实际教学结合不够紧密，需要进一步完善。
展望未来发展趋势和挑战
发展趋势
随着教育技术的不断进步，未来讲师培训将更加注重实践性和创新性，同时更加注重个性化教学。
挑战
面对未来教育的发展趋势，讲师需要不断学习和更新知识，提高自身素质和能力，以适应不断变化的 教学需求。同时，讲师还需要关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
总结经验
总结自己的教学经验，提炼出有益的教学方法和 技巧。
3
分享经验
与同行分享自己的教学经验，促进共同进步。
参加培训和交流活动
参加培训课程
参加相关的培训课程， 提高自己的教学水平和 能力。
参加学术会议
参加学术会议，了解最 新研究成果和学术动态 。
参加交流活动
参加各种交流活动，与 其他讲师交流教学经验 和心得。
THANKS
感谢观看
良好的沟通能力和团队协作精神
沟通能力
讲师需要具备与听众进行良好沟通的 能力，包括口头表达、肢体语言和面 部表情等。
团队协作精神
讲师需要与其他教师、学生和组织者 进行密切合作，以确保培训活动的顺 利进行和取得成功。
不断学习和进步的精神
持续学习
讲师需要具备不断学习和进步的精神，以适应不断变化的教育环 境和市场需求。
尊重学生和家长的权 益，积极维护学生利 益。
严格遵守教学计划和 教学大纲，按照学校 要求完成教学任务。
尊重学生和家长，维护学生权益
尊重学生的人格尊严和合法权益 ，不歧视任何学生。
讲师培训精品课件
VS
建议
首先，培训机构可以定期组织讲师进行培 训和学习，以提高其专业素养和技能水平 。其次，培训机构可以建立完善的激励机 制和评估体系，以激发讲师的积极性和创 造力。最后，培训机构可以加强与市场的 联系和沟通，及时了解市场需求和技术发 展动态，为讲师提供更好的培训和发展机 会。
06
总结与展望
总结本次讲师培训精品课件的主要内容
对讲师所需的专业知识进行系统梳理，形成知识体系。
技能培训
针对不同的专业知识，设计相应的技能培训课程，如演讲技巧、教 学策略等。
实践应用
让讲师在实际教学中应用所学知识和技能，提高教学效果。
实践案例二：教学方法与技巧培训实践
教学方法介绍
介绍多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
技巧培训
针对不同的教学方法，设计相应的技巧培训课程，如如何引导学 生思考、如何调动学生积极性等。
效果评估方法与指标体系
1 2
学员考试合格率
评估学员在培训后的考试合格率，以衡量培训效 果。
学员满意度调查
通过问卷、面谈等方式收集学员对培训内容、讲 师、组织等方面的满意度，以改进培训质量。
3
学员反馈意见
收集学员对培训的意见和建议，以优化培训内容 和方式。
反馈意见收集与处理机制
建立反馈渠道
通过在线平台、问卷、面谈等方式建立反馈渠道，方便学员提供 反馈意见。
实践应用
让讲师在实际教学中应用所学教学方法和技巧，提高学生学习效 果。
实践案例三：课堂管理与互动技巧培训实践
课堂管理技巧
01
介绍如何管理课堂纪律、如何应对不同类型的学员等。
互动技巧培训
02
针对如何与学生互动、如何引导学生参与讨论等设计培训课程
培训讲师培训课件(2)
02
培训课程的设计与开发
培训需求分析
确定培训对象
了解培训对象的背景、需求和期 望，以便为他们量身定制培训内
容。
分析培训需求
通过调查、访谈等方式，了解培训 对象在知识和技能方面的不足，以 及他们所面临的挑战和问题。
确定培训目标
根据培训需求分析结果，明确培训 要解决的问题和要达到的目标。
培训讲师培训课件(2)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程的设计与开发 • 培训方法的运用与技巧 • 培训效果的评估与反馈 • 培训讲师的自我发展与提升
01
培训讲师的角色与职责
培训讲师的角色定位
01
02
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知识传播者
培训讲师是知识的载体和 传播者，他们需要将信息 和技能有效地传达给学员 。
馈和建议。
持续更新
根据行业发展和学员反 馈，不断更新和完善课
程内容。
培训讲师的素质要求
01
02
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04
专业知识
具备与培训内容相关的专业知 识和经验。
教学技巧
掌握有效的教学方法、工具和 手段，能够吸引学员的注意力
。
沟通能力
具备良好的口头和书面表达能 力，能够清晰地传达信息。
组织能力
能够合理安排课程进度，处理 突发状况，确保课程顺利进行
引导者
培训讲师需引导学员进行 学习、思考和讨论，激发 学员的学习兴趣和主动性 。
实践指导者
培训讲师不仅教授理论， 还需为学员提供实际操作 和应用的指导。
培训讲师的职责描述
准备课程
根据培训目标和学员需 求，准备相应的课程内
容。
授课
企业内部讲师授课技巧培训课件
练习眼神的方法与步骤：
(1)在你的前方找准一个点，该点距离你最好在1米以外； (2)盯住该点看。关键之处是，在看这个点时，你不能眨
眼
“不眨眼睛”的训练任务。 (4)当你达至这个界时，接下来你就可以在不眨眼盯点看
的同时，有意识地在你的眼神中注入诸如高兴、兴奋、 欣赏、认同、智慧、慈祥、亲和、大器、战斗等内涵， 直至你随时都能用闪、准确的眼神表现它们为止。
8
九、演故事
1.许多人将一个好故事讲得索然无味，因为他是在“讲”， 只是叙述百已，只能刺激听众的听觉神经。 2.将“讲”改成“演”。 3.完全“演”出故事的角色，并让学员感受到。 4.“演”的技巧，一般包含；你的眼神中要有图画，脑海 里要有情境，肢体上要有模仿的动作，心理上要感同身受 的情绪等等。 5.“演故事”(包括“演案例”)是讲师极为重要的基本功。
5
五、神经语言
视觉神经语言：图形、色彩、表情、肢体、动作 听觉神经语言：音量、语气、语调、语速、节奏、音色 嗅觉神经语言：空气质量、气味 触觉神经语言：摸、实验、练习、游戏活动、运动状态、喊 想象神经语言：期望、暗示、状态、进入角色、忘我境界 情感神经语言：激情、热情、情绪、触景生情、爱与恨
6
七、忘我境界
1.提升觉醒平面。 2.全情投入，完全进入角色。 3.熟悉演讲内容，减少死记硬背。 4.创造图形、情景、角色情境、情绪、音乐等
右脑表现机会。 5.经常练习，熟能生巧。 6.克服恐惧心理。
7
八、感染魅力
1.引起共鸣的讲授内容。 2.直指人心的思想内涵。 3.引人入胜的表现形式。 4.能进入忘我境界的演绎水平。 5.觉醒平面完全打开的情绪状态。 6.身体力行，要有知行合一的榜样人格。 7.对听众真情付出爱的力量。 8.以上这一切，会构成你不同凡响的感染魅力。
讲师培训内容
讲师培训内容背景和目标：培训讲师是确保高质量教育的重要环节。
为了提高讲师的教学水平和专业素养，本次讲师培训旨在为讲师们提供全面的培训内容，以使他们能更好地适应现代教育的需求。
培训内容：1. 教学理论与方法：- 探讨最新的教育理论和相关研究成果，帮助讲师们了解现代教育的基本原理和方法。
- 分析和讨论常见教学困境，并提供解决方案，以提高讲师的教学效果和能力。
2. 课程设计与评估：- 强调课程设计的重要性，包括目标设定、教学活动和评估方式的选择。
- 提供实用的课程设计模板和评估工具，帮助讲师们设计和评估高质量的课程。
3. 学生管理与激励：- 分享学生管理的最佳实践和策略，帮助讲师们建立良好的教学关系。
- 探讨激励学生的方法和技巧，以提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 创育技术：- 介绍现代教育技术的应用，如在线研究平台、多媒体教学工具等。
- 提供实际操作和案例分享，帮助讲师们运用创育技术提升教学效果。
5. 专业发展：- 推介专业发展资源，如学术研究期刊、教育研讨会等，促进讲师们的学术成长。
- 培养讲师的反思和自我评估能力，以不断提高自身的专业素养。
培训形式：本次培训将采用多种形式，结合理论讲解和实践操作，促进讲师们的互动交流和共同研究。
1. 培训讲座：请行业内专业人士进行专题讲座，分享最新的教育理论和实践经验。
2. 小组讨论：讲师们将分成小组进行案例分析和教学设计，互相研究和交流。
3. 实践操作：提供实际操作机会，让讲师们在教学技术和教学设计上进行实践和反思。
4. 反思讨论：培训结束后，加强讲师们的反思和自我评估，发表个人心得和建议。
总结：通过本次讲师培训，我们期待讲师们能够提高自身的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的教育服务，并为现代教育的发展贡献自己的力量。
同时，也希望通过培训让讲师们形成互帮互助的研究共同体，共同进步。
> 注：以上内容为总体概述，具体培训计划将会根据实际情况进行进一步拓展和细化。
《培训讲师培训》PPT课件
01
讲师培训目标
提升讲师教学水平
提升教学水平，提高教学质量 掌握教学技巧，增强教学能力 熟练运用教学工具，提升教学效果 增强个人魅力，提高学员参与度
增强讲师专业技能
提高讲师的教学水平
增强讲师的自信心和表达能力
添加标题
添加标题
掌握讲师必备的技能和知识
添加标题
添加标题
提升讲师的课程设计能力
学生评价
培训内容是否符 合需求
讲师的教学水平 是否高超
培训效果是否显 著
培训是否有助于 提高自身能力
同行评价
培训讲师的授课 内容是否符合培 训目标
培训讲师的授课 方式是否能够被 学员接受
培训讲师的授课 效果是否达到预 期目标
培训讲师在授课 过程中是否能够 及时解决学员的 问题
自我评价
了解自己的优缺点 总结个人经验，反思不足之处 发现自己的潜力，提升自我价值 指导个人成长，明确发展方向
培养讲师综合素质
提高讲师的教学水平 增强讲师的沟通能力 提升讲师的领导力 培养讲师的创新能力
塑造讲师个人魅力
专业知识：具 备扎实的专业 知识和丰富的 实践经验，能 够解答学员疑 问并给予指导。
表达能力：能 够清晰、流畅 地表达自己的 观点，并激发 学员的兴趣和
热情。
亲和力：能够 与学员建立良 好的关系，使 学员感到亲切
结合方式：将互动研讨和角色扮演相结合，使学员在参与互动讨论的同时，通过角色扮 演更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
实践应用：这种方法在实际培训中非常实用，能够激发学员的参与热情和学习兴趣，增 强学员对知识的理解和掌握能力。
课程设计与实际应用相结合
培训目标：明确培训目的和目标， 确保培训内容与实际需求紧密结 合。
《讲师培训讲义》课件
讲师培训的内容
1
课程设计
介绍如何设计针对讲师培训的课程，确保培训内容的全面性和有效性。
2
选择原则
讨论选择培训内容和形式的原则，帮助您做出明智的决策。
3
发掘潜力
分享如何发现和培养讲师的潜力，以提升他们的教学能力。
讲师培训的方法
教学方法
选择和运用适合的教学方法，以提高培训效果。
《讲师培训讲义》PPT课 件
在这个《讲师培训讲义》PPT课件中，我们将深入探讨讲师培训的重要性和方 法，以及如何设计课程和实施培训。
前言
介绍讲师培训的背景和意义，让您了解为什么讲师培训对个人和组织的发展至关重要。
讲师培训的目标
明确目标和标准
阐述讲师培训的目标和标准，确保培训能够达到预期的效果。
差异化的讲师
互动式讲授
掌握互动式讲授技巧，使培训更具参与感和互 动性。
重要技巧
探讨讲师培训中的重要技巧，帮助您成为出色 的讲师。
讲师培训的实施
步骤简介
介绍讲师培训实施的步骤，确保培训计划能够顺利进行。
注意事项
分享讲师培训的注意事项，帮助您避免常见的问题和挑战。
评估重要性
强调讲师培训的评估重要性，以持续改进培训质量。
结语
重点总结
总结讲师培训的重点内容，确保您能够掌握关键 要素。
未来展望
展望讲师培训的未来，探讨行业趋势和发
讲师培训的方法和技巧的书有哪些
讲师培训的方法和技巧的书有哪些以下是关于讲师培训方法和技巧的一些书籍推荐，可以作为参考：1. 《高效教学：培训师培训通用教材》这本书是由国内著名培训师杨东平编写，以提升讲师的教学能力为核心内容。
涵盖了训练设计、讲师形象、讲稿撰写、演讲技巧、案例分析等多个方面。
适合作为讲师培训的入门教材。
2. 《教师的世界：当教研领导者成为学习部落引领者》该书由美国资深培训师凯伦·麦克佩肖编写，主要关注如何在讲师培训中提升领导能力和引领学习团体的技能。
内容涉及培训评估、学习社群建设和团队合作等方面的内容。
3. 《创造力的讲师：设计创新培训课程，激发学员潜力》这本书由以色列教育专家杰瑞米·汉巴特（Jeremy Harmer）编写，强调培训师如何激发学员的创造力和潜力。
书中介绍了创新的培训方法和技巧，包括案例研究、角色扮演和剧场式学习等。
4. 《讲师之道：提升学员参与度的100个方法》该书由美国教育专家尼基·希格林斯（Nicki Higgsins）撰写，介绍了一百种提升学员参与度的方法和技巧。
内容涉及教学设计、互动活动、合作学习等方面，适合讲师提高课堂互动和学员参与度的培训。
5. 《成为优秀讲师的16个必备技巧》这本书由中国著名培训师、教育专家顾成良编写，讲述了成为优秀讲师所需的关键技巧和要点。
内容包括教学设计、表达能力、情感沟通、问题解答等方面，适合新手讲师和提升讲师能力的人士阅读。
6. 《讲师中的高手》该书由鄢翠华、范文欣、陈军编写，是一本国内顶尖讲师的成功经验总结。
书中分享了讲师专业技能的培养方法、灵感来源和多样化教学模式。
适合培训师学习成功讲师的经验和技巧。
7. 《讲师维度模型：全方位提升师资素质》这本书由李国亮、伍晶培、辜顺飞编写，提供了丰富的培训方法和技巧，以帮助讲师在教学中达到更好的效果。
内容包括情感引导、互动技巧、课堂管理等子维度。
适合讲师培训和自我提升。
这些书籍涵盖了讲师培训的不同方面，能够帮助讲师提升专业能力和教学水平。
讲师培训课件模板范文
讲师培训课件模板范文
讲师培训课件模板示例
1. 引言
1.1 自我介绍
1.2 说明课程目标
2. 概述讲师培训的重要性
2.1 培养高质量的讲师对于提升教育质量至关重要 2.2 讲师培训的益处和影响
3. 讲师培训的基本步骤
3.1 培训需求分析
3.2 制定培训计划
3.3 实施培训方案
3.4 评估培训效果
4. 讲师培训内容设计
4.1 教学技能培训
4.1.1 控制课堂氛围的技巧
4.1.2 渗透式教学的方法
4.2 课程知识培训
4.2.1 深入了解授课科目
4.2.2 教授课程的逻辑框架设计
5. 讲师培训的有效方法和工具
5.1 多媒体技术在讲师培训中的应用
5.2 互动式培训方法
5.3 实践与反思相结合的培训模式
6. 讲师培训案例分享
6.1 某学校讲师培训成功经验分享
6.2 企业内部讲师培训案例研究
7. 结语
7.1 总结培训内容
7.2 展望讲师培训的未来发展
备注：本文是一个示例，实际使用时可以根据具体课程要求进行内容的添加和修改，确保适应具体的讲师培训课程需要。
讲师培训课程大纲
讲师培训课程大纲一、培训目标1. 确保讲师具备良好的教学技能和沟通能力，能够高效传达知识和启发学员思考；2. 帮助讲师理解学员的需求和学习风格，提高培训效果；3. 培养讲师在教学中注重互动和反馈，促进学员的学习成长。
二、培训内容1. 讲师角色定位与自我认知- 讲师的基本职责和角色要求- 讲师自身的优势和劣势分析2. 教学方法与技巧- 如何引导学员积极参与课堂- 如何设计生动有趣的教学内容- 如何有效管理课堂秩序3. 沟通与反馈- 如何与学员建立良好的沟通关系- 如何有效倾听学员的意见和建议- 如何给予学员积极的反馈和指导4. 课程设计与评估- 如何根据学员需求制定合适的课程计划- 如何评估课程效果并不断改进教学方法5. 其他- 如何处理学员问题和意见- 如何应对紧急情况和突发状况- 如何保持专业素养和教学热情三、培训方式1. 理论讲解：通过专家讲解和案例分析，提供理论知识和实践经验；2. 角色扮演：让讲师们亲身体验不同情景下的教学和沟通，提高应变能力；3. 讨论交流：开展小组讨论和分享会，促进讲师们之间的交流和学习。
四、培训时间及计划- 培训周期：为期三天，每天8小时- 培训安排：上午理论讲解，下午实践演练- 培训内容：按大纲逐步展开，确保讲师全面学习并掌握技能五、培训师资1. 主讲专家：具有丰富的讲师培训经验和教学经验，能够生动讲解和实践指导；2. 辅导老师：提供一对一指导，帮助讲师解决实际问题和困惑。
六、培训效果评估1. 学员评价：培训结束后进行学员满意度调查，了解培训效果；2. 讲师表现评估：定期跟踪讲师的教学效果和沟通能力，提供反馈和改进建议；3. 教学成果展示：让讲师展示培训后的教学效果和成长经历，增强信心和激励。
七、总结与展望通过本次讲师培训课程，希望能够提高讲师的教学水平和服务质量，培养更多优秀的讲师人才，为学员提供更加优质的学习体验和服务。
希望讲师们能够充实自身，持续学习进步，成为行业的领军人才。
专业讲师经典培训内容(实用版)
资源的收集与运用
1、小故事 2、小启示 3、小活动 4、小笑话 5、小案例
强国必先强种
1、人民素质决定国家竞争力 2、员工素质决定企业的兴亡
培训的意义
1、企业永续经营的根本 2、企业文化 3、经营理念 4、专业知识 5、工作技能 6、人才储备
讲课要领
一、说话 （一）音色： 用自己最爽朗的音色，使听者有悦耳之感。 （二）音节： 配合场所，注意语调节奏。 （三）扬抑： 控制声音高低，并有起伏。勿如诵经，平淡无味。 （四）音量： 配合空间及听众人数控制适度音量。 （五）发音： 力求正确，口齿清晰，语尾明了。
讲师的技能技巧培训
授课（演讲）的流程
1、事先沟通 2、收集资料 3、亲手写大纲 4、前一晚做准备与练习 5、出发前仪容的准备
授课（演讲）的流程
6、提前30分钟到场 7、掌握时间 8、好的开头等于成功的一半 9、叙述口语化 10、精彩结束
讲师十忌
1、准备不足 2、练习不够 3、不重形象 4、对舞台不熟 5、说客套话
讲师十忌
6、一再看表 7、不能掌握时间 8、肢体不够 9、口头禅太多 10、精神不好
讲师大忌
1、“我”字头多，过于标榜自己 2、睡眠不足 3、言行不一致 4、言行不当（宗教、政治、隐私、人身攻击） 5、不成长 6、缺乏定力（如烟酒过量、感情泛滥）
讲师守则
1、充分准备、充满信心 2、不断成长、终身学习 3、遵守时间、准时下课 4、自我要求、言传身教 5、接受批评、虚心求教 6、用心去讲，真情付出
而且可
才能清
面对听
说明板
讲台上的授课技术
1、视线
• 用眼睛对话 • 可以用眼睛读受教育者的心态 • 可根据情况有效地引导教学
讲师培训内容
张志诚老师：如何成为一个一流的讲师1.成为演讲高手，财富自然跟着你走。
性格要像水，超级的亲和力。
一流的推销员不一定是演说家一流的演说家一定是推销员2.定位 A 天赋B自我分析C知天命定位要有一致性每天进步百分之一3.学习 A 找一个学习的榜样B 有目标有针对性C学习的时间管理4.练习A公司内的vipB试讲C 做主持或分享开始D自己主动约场成交领导力5.一流的讲师的四大特质：激情活力快乐兴奋度6.语言简洁干练，语句流畅，语速快7.设计好说服及成交的关键，精心准备每一个环节8.成功演讲的十大步骤：A对听众及需求的调查和了解B 建立亲和力C 顾客需要教育和引导D 举案例E塑造产品价值F潜意思成交G对比成交H 解除顾客抗拒成交I 提出解决方案J 训练员工跟进K三次成交以上祈长松老师：一销售说服谈判A销售是改变自己满足别人。
对方厉害B说服是改变对方满足自己。
自己厉害C谈判是彼此妥协。
彼此差不多要发自内心的做销售把客户当成皇帝和皇后服务二顾客做决定的八个阶段A 满意阶段（客户对现状十分满意）B 认知阶段（认识到问题的存在）C决定阶段（改变决定）D制定标准(客户的需求)E评价阶段F调查阶段（分析3套方案）G选择阶段（购买）H后悔阶段（再评价阶段）{A B C是感性决策}{DEFG是理性决策} {H感性和理性想结合}三顾问式销售的八个阶段A研究阶段{背景}B分析阶段 a 找出问题b 了解需求c 问出目标和价值观把小问题扩大把所有问题都和学习连起来学习的好处不学习的坏处C 确认阶段人因痛苦而买单追求快乐逃离痛苦D寻求阶段a通过问问题写出全部需求b排序{把所有需求按程度排序}E细化阶段a下定义F解决阶段做产品介绍顾客要的最卖点模仿客户是为了改变自己退步就是为了进一步用和他接近的见证G收场阶段成交H 维护阶段服务兑现承诺1 假如你的观念没有问题，为什么结果不是你想要的？2 要想让结果改变就先改变思想3 改变的速度决定成功的速度昨日种种因今日种种果今日种种因明日种种果博恩'崔西定律 a 播种定律事业和家庭b 专精定律吸引定律C 替换定律如何对客户发问？（参与过课程的）1.什么时候上的课程？2.什么地方？3.为什么参加？4.怎么知道这个消息的？5.讲的那些很满意？6.这个课程很棒，那您决定以您的经验，这个课程怎么改进会更好？7.在投资学习的时候，您是自己做决策还是和别人交流沟通一下？8.那投资3.5万时你和别人商量吗？9.假设我今天给你推荐一个课程您有兴趣来了解吧？。
初级讲师培训班资料
初级讲师培训班资料
第一部分：讲师培训概述
在初级讲师培训班中，培训旨在提升讲师的教学能力和沟通技巧，以便能够更
好地传授知识和与学员有效互动。
在培训过程中，讲师们将学习如何制定教学计划、激发学员的学习兴趣以及适时调整教学方法。
第二部分：教学计划
教学计划是初级讲师必备的重要工具之一。
在培训中，讲师将学习如何制定清晰、具体的教学计划，包括课程内容、教学目标、教学方法和评估方式。
一个好的教学计划能够帮助讲师有效地组织课堂教学，提高学员的学习效果。
第三部分：激发学员学习兴趣
激发学员的学习兴趣是讲师的一项重要任务。
在培训中，讲师将学习如何设计
生动有趣的教学内容，引导学员积极参与课堂互动，让学习成为一种愉悦的体验。
通过激发学员的学习兴趣，讲师可以有效提高学员的学习积极性和学习效果。
第四部分：教学方法
选择合适的教学方法对于讲师来说至关重要。
在培训中，讲师将学习各种教学
方法的特点和适用场景，包括讲授法、讨论法、实践法等。
讲师需要根据不同的教学内容和学员特点来灵活运用各种教学方法，使教学过程更加生动、有效。
结语
初级讲师培训班资料将提供讲师们全面而系统的教学指导，帮助他们提升教学
技能、拓展教学方法，更好地发挥自身潜力，为学员提供更优质的教育服务。
通过不断学习和实践，初级讲师们将更好地适应教学工作的要求，实现自身职业发展目标。
以上为初级讲师培训班资料概述，希望讲师们能够在培训过程中有所收获，提
升自身教学能力，为教育事业贡献力量。
公司内部讲师培训课件
经验导向
成年人学习特点
自我导向
成年人学习注意力曲线
讲师素质要求
如何培训：常用的培训岛位
如何培训：常用的培训岛位
01 鱼骨式
如何培训：常用的培训岛位
02 马蹄式
如何培训：常用的培训岛位
03 课桌式
如何培训：常用的培训岛位
04 会议式
如何培训：常用的培训方式
目的
01
02
03
启发思考
回顾结尾
重申内容提要并强调重点 加深学员对培训内容的记忆
呼应结尾
对应开头培训目的，培训目标，陈述要点
激励结尾
通过小组竞赛重温全部课程内容 帮助学员加深对课程内容的记忆
注意：1、制定规则，否则会场面很乱。2、“奖罚”分明，才能刺激学员参与。
结束收尾
禁
寻求赞美 负面的结束语 低调处理 软弱的结束 “不有许多来不及讲” 草草收场，匆忙结束要结束时，又开始新的一个话题！
讨论：培训中的疑惑
1、培训课堂气氛很平淡
2、培训后学员吸收得成果很少
3、大家不喜欢我讲的内容
4、课堂上学员容易开小差
5、容易被突发情况打乱
6、...... ......
培训与教学的区别
培训
改变行为
即学即用
主动学习
强调针对性
企业内部
教学
传播知识
储备知识
被动灌输
强调系统性
学校里
培训对象的特性
学员的特性
TTT讲师授课技巧培训（初级讲师）
主讲人：XXX
培训目的
企业培训是以企业员工为对象，以企业培训师为主导，通过转变理念与心态、传授知识、训练技能以改变员工个人行为，进而提升团队绩效、提升企业效益的活动。
培训讲师培训技巧讲义
培训讲师培训技巧讲义培训讲师培训技巧讲义亮相、眼神、走位、手势、微笑、仪态、抑扬顿挫、声音速度、停顿第一部分：非口语技巧六合一一、培训讲师亮相第一步：深呼吸；调匀呼吸可控制紧张情绪，稳定心神，集中精力。
第二步：微笑；用微笑调节自己面部肌肉放松。
微笑需要多自练，让五官进入最松驰、最协调的状态。
第三步：眼光交流；用眼光扫视全场，做到心中有数。
最好能够与态度有善的学员进行短暂的目光交会，可以带来你的自信。
第四步：挺直身躯；挺胸、收腹、提臀是讲师在讲台上的标准站姿，让自己的身体重心全力向上引，给人一种威严的感觉，就算身材不高，气势也是很高的，给学员一种可信赖感。
第五步：平衡站立；提足了精气神之后，就按标准姿态站稳，整个亮相动作一气呵成，定位在准确的位置：讲台上合适的地方。
如有PPT，不可遮档在投影之间；不可太偏一边的学员。
以中间稍偏某一方为佳。
二、培训讲师眼神眼神是讲师与学员除语言外的另一种沟通方式，眼神这种无声的交流有时会有意想不到的效果。
眼神的交流至少要保持停留一秒，否则起不到交流的效果，也不可停留太长时间，以免冷落了多数学员。
双眼保持直视，眼神坚定，给学员值得信赖的感觉。
眼神的交流要平均分配，照顾到所有学员。
三、培训讲师走位讲师在讲台上应尽量避免一直坐在座位上。
与此同时，还要积极主动地走位，即移动位置。
走位可缓解学员的眼睛疲劳，同时，讲师的位置移动，能够提高学员的注意力。
因为眼睛对移动的物体更容易引起反应。
走位原则上可在讲台上以正方形左右、前后缓慢移动，不可太快速，也不可背对学员。
走位可在适当的时候接近学员，特别是在讨论或寻求支持时，更应以贴近学员的姿态。
走位时应避免走进光源，避免半身的扭转，应以整个身体缓慢移动。
四、培训讲师手势讲师应尽量选用掌式。
手指式无论是单指还是双指，都会给学员一种不被尊重的感觉。
有时，甚至会引起歧义。
讲师的双手上下活动范围应控制在腰间及以上区域，左右活动范围应在身体前方120度以内。
《讲师培训》PPT课件
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 促进学生之间的交流与合 作，激发学生的学习兴趣 。
角色扮演
让学生扮演特定角色，模 拟真实场景，提高学生的 参与度和理解能力。
课堂氛围营造方法
幽默风趣
运用幽默的语言和风趣的表达方式，缓解课堂紧 张气氛，吸引学生的注意力。
对收集到的反馈意见、测验或考试成 绩、实际操作表现等进行分析，找出 问题和不足。
制定改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施 ，如调整培训内容、改进培训方式等 。
实施改进措施
将改进措施落实到具体的培训计划和 课程中，确保改进措施得以有效实施 。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的培训效果进行跟 踪评估，确保改进效果符合预期。
鼓励赞美
对学生的表现和发言给予积极的反馈和赞美，增 强学生的自信心和学习动力。
多样化教学手段
运用多种教学手段如案例分析、视频展示等，丰 富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
学生参与度提升策略
明确教学目标
让学生清晰了解教学目标和要求，引导学生积极参与课堂活动。
创设问题情境
创设与教学内容相关的问题情境，激发学生的探究欲望和学习兴趣 。
评估效果
对学员学习成果进行评估，提供 反馈和改进建议。
引导学习
通过激发学员兴趣、引导思考和 讨论，促进学员主动学习和探索 。
解答疑惑
及时回应学员问题，提供有针对 性的指导和建议。
讲师角色定位
教育者
作为知识传授者，讲师应 1
具备丰富的专业知识和教 学经验。
研究者
4
持续学习和研究，不断提 升自身专业素养和教学水 平。