第一课 我的祖国
第一课_我的祖国_为你自豪
光辉灿烂的中华文化
• 华夏文明是世界上最古老的 文明之一，也是世界上持续 时间最长的文明。中华文明 历史源远流长，若从黄帝时 代算起，已有5000年。有学 者指出，中华民族有“三十 万年的民族根系、一万年的 文明史、五千年的国家史” 。举世公认，中国是历史最 悠久的文明古国之一。
四大发明
• 四大发明是中国汉族先民为世界留下的一串光耀 的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征 • ①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书 写材料，掀起一场人类文字载体革命。 • ②活字印刷术的发明：大大促进了文化的传播。 • ③指南针的发明：为欧洲航海家的航海活动，提 供了条件。 • ④火药武器的发明：火药武器的使用，改变了作 战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加 速了欧洲的历史进程。
走资本主义道路不能使中国振兴的原因
计算方法
天 干
地 支 甲 4 子 4 乙 5 丑 5 丙 6 寅 6 丁 7 卯 7 戊 8 辰 8 己 9 巳 9 庚 10 午 10 辛 1 未 11 壬 2 申 12 癸 3 酉 1 戌 2 亥 3
先用年份的尾数查出天干，如2013年 3为癸； 再用2013年除以12余数为9，9为巳。那么2013 年就是癸巳年了。
代代相传的民族精神
• 民族精神是反映在长期的历史进程和积淀 中形成的民族意识、民族文化、民族习俗 、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族 价值观念和价值追求等共同特质，是指民 族传统文化中维系、协调、指导、推动民 族生存和发展的精粹思想，是一个民族生 命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一 个民族赖以生存、共同生活、共同发展的 核心和灵魂。
中国有多少个省市？它们的简称分别是什么？
• 23个省：河北省（冀） 山西省（晋） 辽宁省（辽） 吉林省（ 吉） 黑龙江省（黑） 江苏省（苏） 浙江省（浙） 安徽省（皖) 福建省（闽） 江西省（赣） 山东省（鲁） 河南省（豫） 湖北 省（鄂） 湖南省（湘）广东省（粤） 海南省（琼） 四川省（ 川、蜀） 贵州省（黔、贵） 云南省（滇、云） 陕西省（陕、 秦） 甘肃省（甘、陇） 青海省（青） 台湾省（台） • 5个自治区：内蒙古自治区（蒙） 广西壮族自治区（桂） 宁夏 回族自治区（宁） 新疆维吾尔自治区（疆） 西藏自治区（藏） • 4个直辖市：北京市（京） 天津市（津） 上海市（沪） 重庆市 （渝） • 2个特别行政区：香港特别行政区（港） 澳门特别行政区（澳 ）
2019-2020年六年级上册第1课《我的祖国》教案
2019-2020年六年级上册第1课《稻草人》word教案
一、教学目标
1、知识技能：学习并掌握本课的生字新词。
2、过程与方法：理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观：激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
二、教学重难点
师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？
生：优美抒情婉转流畅。
师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？
（1）学生反馈语句，学生一起读一读。
（6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。
2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。
3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？
4、集体反馈。
5、教学建议：
4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）
5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的
6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下）
7、全班齐读这一自然段，加深感知。
《我的祖国》教案
第一课时《我的祖国》教案
教学目标：
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《大中国》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：
一.学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
二、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。
）
2.跟唱《红旗飘飘》
3. 演唱《国歌》
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
音乐 六年级上册教案-第一课 (听赏与跟唱)我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、通过欣赏《我的祖国》感受壮美、抒情的情绪、初步懂得速度、力度、旋律、节奏的变化所塑造的不同音乐形象。
2、结合歌曲对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
重点难点重点：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
难点：会聆听与分辨乐曲的结构，能体会歌曲表达的情感。
教学过程活动1【导入】一、导入师生问好，组织教学。
活动2【讲授】二、欣赏：《我的祖国》导入：师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国给自己的印象）1、初步了解作品师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影《上甘岭》的插曲，歌曲名叫《我的祖国》。
歌曲赞美了祖国大好河山和英雄儿女们，表达出对祖国无限热爱的情感。
师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，现在请同学们来回答几个问题：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
2、完整欣赏作品（播放视频）师：歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。
）3、再次聆听（带着问题）1) 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考：表现了对祖国对家乡的热爱之情，对祖国的赞美和保家卫国的决心）这首歌可分成几个乐段？情绪怎样？（提示学生从音乐角度听辨；可以分为A 、B两个乐段）2）歌曲的二部分有什么不同？选择适当的词语填入表中。
旋律节奏速度力度演唱形式情绪A乐段：平直舒缓稍快轻柔合唱优美B乐段：婉转明快稍慢有力独唱雄伟3）师小结：一般来说旋律起伏小，节奏抒缓，力度轻柔，速度稍慢的歌曲情绪较优美抒情，而旋律起伏大，节奏明快，力度有力。
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六上的课题，这首歌曲是一首表达了对祖国深厚感情的歌曲，歌词朴实真挚，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以更深入的理解祖国的伟大，增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经有一定的音乐基础，例如音准、节奏、唱腔等。
但是，对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对这些重难点进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标通过学习《我的祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的旋律和歌词，能够用正确的唱腔和情感演唱这首歌曲，同时，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
四. 教学重难点教学难点：歌曲中的颤音、滑音等特殊技巧。
教学重点：歌曲的旋律和歌词。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和互动，达到学习目标。
六. 教学准备教学准备：教材、乐谱、录音机、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《我的祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起练习。
对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，教师需要进行详细的讲解和示范。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，教师可以给予指导和帮助。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的歌曲。
可以是对《我的祖国》的改编，也可以是完全原创的歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和学习的重点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需要完成的家庭作业是：熟唱《我的祖国》，并尝试演奏歌曲。
音乐《我的祖国》教学设计(精选6篇)
音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一课的内容，本节课是一节歌颂课。
《我的祖国》是一首依据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》其次乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注全部酷爱祖国的人们的共同心声。
二、学情分析：八年级的学生有确定的音乐基础学问，对唱曲的感知和仿照实力也有确定的基础，通过本堂课的学习，能够培育学生对祖国对家乡的酷爱之情。
三、教学目标：1、学问与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过倾听、示范、探讨、体验与仿照等方法来学唱歌曲并培育学生主动参与各种音乐实践活动。
3、情感看法和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国情感及文化内涵。
四、教学重难点：1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、难点：歌颂中气息的驾驭和对唱曲心情的较好表达。
五、教具准备：教材、多媒体、钢琴六、教学过程：（一）组织教学师：同学们好，现在还没起先上课，但是老师看到有些同学有点小惊惶，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。
请大家拿出提前准备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？生：做师：哪位同学跟我们来共享一下在游戏的过程中感受到怎样的诀窍了呢？生：回答师：对了，看来同学们都能够感受到是我们的腰部在用劲，想要我们的气再足一点那大家就要做到深吸气缓呼出，那我们再来尝试一遍。
生：师：同学们的气息限制的越来越棒了，请收好手上的纸巾，带着热身游戏的状态，准备上课。
开学第一课——我爱我的祖国
开学第一课——我爱我的祖国我的祖国!您是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文明的古国，您地大物博，山河壮美，56个少数民族的兄弟姐妹生活在您的怀抱里，和睦相处，亲如一家人。
我的祖国就是我们脚下的这片祖祖辈辈生息繁衍的土地，是我们整个中华民族生生不息繁荣昌盛的地方。
爱国之情是千百年来生活在这片土地上的赤子对祖国最深沉的情怀，是对养育自己的土地的深深眷恋和对祖国山川大地的神往，是对祖国独特的文明和文化传统的景仰、继承和发扬，是对生息在这片土地上的人民的深切的同情、热爱与忠诚。
我爱辽远的草原，我爱苍莽的群山，我爱奔腾的黄河，我爱不息的长江，我爱广袤的田野，我爱宽阔的海疆，我爱喧闹的城市，我爱宁静的村庄。
祖国的山山水水之间，哪一处不留有赤子的丹心，豪杰的血汗，英雄的足迹，志士的理想?我看到充满忧国之心的屈原向我们走来，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索!我看到了为人师表的孔子向我们走来，他意味深长地说，苛政猛于虎焉!我看到岳飞向我们走来，他的心中依然装着“尽忠报国”的愿望!我看到文天祥向我们走来，人生自古谁无死，留取丹心照汗青;我看到怀抱着博爱的孙中山向我们走来，“民族、民权、民生”是他终身奋斗的理想;我看到无数的志士为了“民主、科学、伦理”，前赴后继;我看到了无数的英雄为了民族的生存，浴血沙场!我看到张自忠、饶国华、王铭章，我看到戴安澜、高志航，我看到狼牙山五壮士，我看到四行仓库的八百英雄。
正是他们高高地挺起了我们民族的脊梁。
如果没有繁荣富强的您，也就没有我们今天幸福的生活。
我们是您的希望和未来，我们要自强不息，要用实际行动来热爱您，要努力学习回报您，用我们自己的双手去创造您更加灿烂、美好的明天!每当看到冉冉升起的五星红旗，心中的自豪感油然而生，作为龙的传人，我很自豪与骄傲；冉冉升起的五星红旗，象征着祖国将的腾飞与繁荣昌盛。
新时代、新思想、新目标、新征程，我们将在这个美好的新时代，勇做新时代的坚定者、奋进者、搏击者，为实现中国梦而“不忘初心，砥砺奋进”。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我祖国》教案
《我的祖国》教课目的：1、认知与技术：听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律；感觉作品表达的主题；懂得独唱与合唱的差别。
2、过程与方法：指引学生经过对作品的赏识，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐渐加深热爱祖国的美好感情。
3、感情态度与价值观：培育学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感觉志愿军战士的爱国主义情怀和英豪主义精神。
教课要点：在于赏识《我的祖国》并熟记旋律，简要剖析歌曲的情绪，力度，速度，A、B两段的对照。
教课难点：分辨作品的乐段及经过哪些音乐因素的变化来表现作品主题的。
教课准备：课件、多媒体等设施。
教课过程：一、组织教课：师生问好。
二、导入：师：在上课以前我想问同学们一个问题？大家有看伦敦奥运会吗？师：当我国的奥运健儿拿到了金牌，在颁奖仪式上涨国旗奏国歌，同学们看到此场景，心里是如何的心情？1/3师：说明我们同学也同样热爱祖国。
热爱祖国是世界人民共同的心声，可是热爱祖国不是抽象的，而是详细的。
在音乐课上，我们主要经过详细的音乐作品来激发我们的爱国热忱。
三、授新课：师：同学们，在你的印象中祖国是如何的画面？师：此刻我们就来共同倾听《我的祖国》这首歌曲，看看它是如何描述的。
（播放视频——歌曲《我的祖国》）师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。
电影描绘中国人民志愿军在有名的上甘岭战斗中，弘扬革命英豪主义精神，勇敢战胜仇敌的故事。
师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。
（出示课件“抗美援朝”）1950年6月25日，朝鲜内战迸发。
美国随即打着结合国的旗帜公开发兵干预，并将烽火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军越过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式迸发。
师：（出示课件）这首歌是电影中战士忍耐饥渴、战胜困难，固守在坑道里，祖国、想念家乡时演唱的歌曲。
电影插曲由有名歌唱家郭兰英演唱。
第一课我的祖国
从高处往下看
法国：55万平方公里 日本：37万平方公里 英国：24万平方公里
我的祖国位于亚洲东部，太平洋西岸） 1．国土面积（960万平方千米），世 界排名（第三位）。 2．东西跨5个时区，时间上差4个小 时。
最北端漠河“中国北极村” 最 东 端 乌 苏 里 江 附 近
5个民族自治区及首府： 西藏自治区---拉萨； 新疆维吾尔自治区---乌 鲁木齐； 广西壮族自治区---南宁； 宁夏回族自治区---银川； 内蒙古自治区---呼和浩 特。
省及省会（23个）： 黑龙江---哈尔滨---黑 吉林省---长春---吉 辽宁省---沈阳---辽 河北省---石家庄---冀 河南省---郑州----豫 山东省---济南---鲁 山西省---太原---晋 陕西省---西安-----陕或秦 甘肃省---兰州---甘或陇 青海省---西宁---青 四川省---成都-----川或蜀 贵州省---贵阳----黔或贵 云南省---昆明---云或滇 湖北省---武汉---鄂 湖南省---长沙----湘 江苏省---南京---苏 安徽省---合肥---皖 浙江省---杭州---浙 江西省---南昌---赣 福建省---福州---闽 广东省---广州---粤 台湾省---台北---台 海南省---海口---琼
最 西 端 岶 米 尔 高 原
东西相距5000千米 南 北 相 距 千 米
－
最南端曾母暗沙
5500
东西距离（5000千米） 东西极点（东：黑龙江与乌苏里江主航道中心 线相交处，西：帕米尔高原）； 南北距离（5500千米） 南北极点（北：黑龙江漠河---“中国北极 村”，南：南沙群岛的曾母暗沙）。
东 朝鲜北 蒙古 东北西北 俄罗斯 西部 哈吉塔阿巴 西南 印度尼不丹 南部还有 缅老越
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国(郭兰英版)》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国（郭兰英版）》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，采用郭兰英的版本。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国的热爱之情。
歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但是在歌曲的表达和情感投入方面还需要加强。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱《我的祖国》。
2.学生能够理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
3.学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
2.学生需要理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
六. 教学准备1.教学课件和教案。
2.音乐教材。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽风景，引导学生表达对祖国的热爱之情。
教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生改正。
4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。
再次强调正确的节奏和音准。
5.拓展（10分钟）学生讨论歌曲的爱国主义内涵，分享自己的感受。
教师引导学生用歌声表达出对祖国的热爱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析其他爱国歌曲的内涵。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
第一课,我的祖国(课件)
首唱者——郭兰英
歌唱家郭兰英1929年出生 在山西平遥的一个贫苦家 庭。她的嗓音甜美，音域 宽广，吐字清晰，具有浓 厚的中国民族特色。著名 代表作有：《我的祖国》， 《山丹丹花开红艳艳》， 《南泥湾》等。
八年级音乐上册第四单元《音诗音画》第一课《我的祖国》教案-人音版
八年级音乐上册第四单元《音诗音画》第一课《我的祖国》教案-人音版教材分析：《我的祖国》选自八年级上册第四单元《音诗音画》，这首歌曲是根据捷克人民音乐家斯美塔那的交响诗第二乐章《沃尔塔瓦河》填词而成的。
歌曲精神饱满、富有张力，蕴含了作曲家深刻的爱国主义情感。
教学目标：情感态度价值观：演唱歌曲《我的祖国》，感受蕴含的深刻的爱国主义情感。
知识与目标：了解交响诗及作曲家斯美塔那的主要贡献，掌握6/8拍节拍特点。
过程与方法：能用优美的声音、满怀深情地演唱歌曲的第一乐段，感受第二乐段。
学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
教学过程：导入：PPT出示沃尔塔瓦河的美丽图片，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》。
提问：1、刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？（沃尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占由重要的地位。
2、介绍作者斯美塔捷克作曲家、钢琴演奏者和指挥家。
捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人。
1874年不幸耳聋，继续坚持创作，其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》。
引出本堂课的歌曲《我的祖国》新课教授：1、欣赏《我的祖国》并思考问题：歌曲的速度？节拍？中速，6//8拍2、歌曲可以分为几个乐段？（二段）3、跟琴模唱《我的祖国》的第一段旋律，伸出手边演唱边划旋律线。
感受旋律线的起伏，就像一条弯曲的河流。
4、欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。
5、模唱第二段旋律，处理最后的渐弱句。
6、完整演唱全曲旋律。
7、学唱歌词（1）演唱歌词。
在这一遍将处理学生不正确的地方。
并且处理学生的气息。
（2）分组演唱歌曲。
第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。
我的祖国教学设计
我的祖国教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一课《我的祖国》。
本课是一首抒情诗，作者用诗化的语言表达了对祖国河山的热爱之情。
教学时，我将引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的意境，感受作者对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解课文中的关键词句，感受诗歌的意境。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
难点：理解课文中的关键词句，感受诗歌的意境。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示我国的美丽景色，如长江、长城、黄山等，引导学生说出这些景色的特点，从而引出本课的主题——热爱祖国。
2. 自主学习（10分钟）让学生自读课文，边读边画出自己认为美的句子，并在课后注明自己的感受。
3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自己画出的美句和感受，组长汇总后向全班汇报。
4. 点拨引导（10分钟）教师针对学生的汇报，进行点拨引导，帮助学生理解课文中的关键词句，感受诗歌的意境。
5. 朗读感悟（5分钟）让学生带着对祖国的热爱之情，再次朗读课文，体会作者的情感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的祖国长江长城黄山黄河热爱祖国七、作业设计1. 抄写课文，注意生字的写法。
2. 结合自己的生活，写一写你热爱祖国的哪些方面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读感悟方面表现较好，但在对课文中的关键词句的理解上还有待提高。
在今后的教学中，我将继续引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，感受诗歌的意境。
拓展延伸：让学生收集其他描写祖国美景的诗歌或文章，进行阅读交流，进一步培养学生的爱国情怀。
《我的祖国》课件
人文景观
总结词
历史悠久、文化底蕴深厚
详细描述
中国的人文景观历史悠久，文化底蕴深厚。如故宫、颐和园、秦始皇陵等，都是中国古代文明的珍贵 遗产。这些地方不仅有精美的建筑，还有丰富的历史文化内涵，是了解中国历史文化的重要窗口。
历史遗迹
总结词
见证历史、传承文化
详细描述
中国的历史遗迹众多，如长城、敦煌莫高窟等，都是中国古代文明的见证。这些遗迹不仅是历史的记录，更是文 化的传承，对于了解中国历史和文化具有重要意义。
构中的参与情况和成果。
社会民生
扶贫攻坚
介绍我国在扶贫攻坚方面的战略和措施，包括精准扶贫、产业扶 贫、教育扶贫等方面的内容。
社会保障体系建设
阐述我国在社会保障体系建设方面的进展和成果，包括养老保险、 医疗保险、最低生活保障等方面的内容。
医疗卫生改革
介绍我国在医疗卫生改革方面的措施和成果，包括公立医院改革、 基层医疗服务体系建设等方面的内容。
06
CHAPTER
祖国未来展望
发展规划
经济发展规划
详细阐述我国未来经济发展的战略方 向、目标以及政策措施，包括产业结 构调整、区域协调发展等方面的内容 。
科技创新规划
生态文明建设规划
阐述我国在生态文明建设方面的战略 目标和实施路径，包括环境保护、资 源节约、生态修复等方面的内容。
介绍我国在科技创新方面的布局和计 划，包括基础研究、应用研究、成果 转化等方面的具体措施和目标。
02
CHAPTER
祖国发展历程
古代发展
01
02
03
农业文明
详细介绍了我国古代农业 文明的发展，包括农耕技 术的进步、水利工程的建 设以及农业经济的繁荣。
六年级语文第一课 (2)
六年级语文第一课一、课文介绍本节课的课文是《我的祖国》。
这是一篇描写祖国美好景色和优秀人物的散文。
通过这篇课文的学习，我们将了解到祖国的壮丽景色以及伟大的人物，增强我们对祖国的热爱和自豪感。
二、课文内容分析1. 第一段课文开头介绍了大自然的美丽景色，通过描绘海边的场景，让我们感受到祖国的壮丽和广阔。
2. 第二段第二段主要描述了祖国的伟大人物，如红军战士、科学家、工人等。
这些人物通过自己的努力和奉献，为祖国做出了巨大的贡献。
3. 第三段最后一段强调了祖国的团结和富强。
无论我们身处何地，都应当热爱祖国，为祖国的繁荣奉献自己的力量。
三、课堂讲解在上课时，老师将逐段讲解课文的内容，帮助学生理解每一段文字的意义和韵味。
通过讲解，学生能够更加深入地了解课文所表达的思想和情感。
四、课文解读1. 描述大自然的美丽课文开头通过描写海边的景色，让我们感受到大自然的美丽和壮丽。
这种描写让我们对祖国的自然环境有了更深刻的认识，并增强了我们对祖国的热爱之情。
2. 强调伟大的人物课文中介绍了许多伟大的人物，如红军战士、科学家和工人。
这些人物通过自己的努力和奉献，为祖国的进步做出了巨大贡献。
他们的事迹激励着我们，让我们更加坚定地为祖国的繁荣贡献自己的力量。
3. 强调团结和富强课文最后强调了祖国的团结和富强。
无论我们身处何地，都应当热爱祖国，为祖国的繁荣奉献自己的力量。
只有团结一致，我们的祖国才能更加富强。
五、学习收获通过学习这篇课文，我们对祖国有了更深入的了解，增强了我们的热爱和自豪感。
我们应当珍惜祖国的资源，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
六、总结《我的祖国》这篇课文通过对祖国美丽景色和伟大人物的描述，让我们更加热爱和珍惜祖国。
通过学习这篇课文，我们不仅了解了祖国的美丽景色和伟大人物，还从中汲取了力量和勇气。
希望我们在将来能够为祖国的繁荣贡献自己的力量，让祖国更加富强和美丽。
以上是对六年级语文第一课《我的祖国》的简要介绍和解读。
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教学设计
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六上第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首合唱曲，以激昂的旋律和深刻的歌词展现了我们对祖国的热爱之情。
本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识和合唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的演唱能力。
但在学习过程中，部分学生可能会对歌曲中的高音部分感到困难，需要特别关注和辅导。
三. 教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
2.过程与方法：培养学生合唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我的祖国》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和合唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.合唱教学法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学材料：教材、乐谱、录音机、音响设备。
2.教学环境：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我的祖国》，讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
对学生在演唱过程中出现的问题进行解答和辅导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的艺术特色。
学生分享自己对本歌曲的理解和感受。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所表达的爱国情怀。
六年级音乐上册第1课《我的祖国》教案湘艺版
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪
学生了解电影创作背景
学生聆听歌曲，能从歌曲中感受祖国的壮丽与美好，再让他们体会这种美好生活来之不易。能够有今天的安定、美好生活，是靠千千万万的英雄先烈付出鲜血甚至生命得来的。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
第一单元我的祖国
教学内容《中华人民 共和国国歌》《英雄的诗篇》
《中华各族儿童幸福的家》中华人民共和国国歌》
《我的祖国》
课
时
第一课时
撰写人
教
学
目
标
通过学唱《中华人民共和国国歌》，通过欣赏《我的祖国》激发学生对祖国的热爱之情。
教
学
重
点
学会有感情的演唱国歌，欣赏《我的祖国》并熟记旋律，会简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B两段的对比。
二、教材分析
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。)
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10 、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
六、《中华人民共和国国歌》大家都很熟悉，但是不一定都唱的准确，所以一定要严格正确的教好，反复听课件的表演唱，同学认真跟唱。
第一单元 第一课 我的祖国
第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
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第一课我的祖国（祖国疆域有多大）教学设计
导学目标：
1. 通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2. 了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3. 培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：
一、导入新课
教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1 ．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2 ．开始旅行吧！从哪里出发？
3 ．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4 ．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活
动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1 ．说说自己小组准备去哪旅游。
2 ．小组交流旅游前了解的情况。
3 ．汇报交流：
（1 ）路程。
我国东西相距多少千米（5200 千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）
（2 ）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）
（3 ）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）
（4 ）领土面积。
（960 万平方千米，居世界第三）
（ 5 ）相邻的国家（15 个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、
三、总结：
四、作业：
1 、我国的国土面积约是（960 万）平方千米，居世界第（第三位）, 人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200 ）千米，南北相距（5500 ）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。
全国共有（34 ）个省级行政单位，包括（23 ）个省，（4 ）个直辖市，（5 ）个自治区，（
2 ）个特四、别行政区。
与我国领土相邻的国家共有
（15 ）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯
坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印度）（老挝）( 越南)( 朝鲜)( 锡金) 、。