实验(吸管哨子、风车制作)
我做了一项小实验作文400字(关于吸管风笛)
我做了一项小实验作文400字（关于吸管风笛）
今天，我做了一个有趣的小实验——吸管风笛实验。
你们猜，怎样用吸管是怎么吹出抑扬顿挫的声音呢？下面就听我仔细讲讲吧！
首先准备好需要的材料：剪刀和一些根长吸管。
下面我就开始进入实验环节了，实验步骤：
1、把吸管两两分组，分成四组，剪成如上的大小。
2、用剪刀剪两截胶带，把吸管粘在一起。
3、把吸管风笛竖起来，就可以试着吹啦！
实验原理：当空气经过吸管末端的时候，吸管内的空气会跟着振动发声。
长吸管声音低沉，短吸管声音尖细。
很多乐器都利用了这个原理，比如风笛、竖笛、长笛。
原来，当我们向吸管中吹气的时候，产生了振动的空气柱。
当吸管下降时，空气柱缩短了，产生了高调的声音，当吸管上升时，空气柱加长了，产生了低调的声音，所以就有了实验中优美的笛声，我恍然大悟。
我太高兴了！连忙请爸爸妈妈来看我的作品，爸爸妈妈看完非常满意，爸爸看我这次表现不错，奖励我一块巧克力。
同学们，你们想通过吸管听听优美的风笛笛声吗？那就快快行动吧！。
幼儿园奇妙科学实验：简单制作风力车教案
标题：幼儿园奇妙科学实验：简单制作风力车教案在幼儿园的科学教育中，通过简单的科学实验可以帮助幼儿培养对科学的兴趣和好奇心。
风力车实验是一个非常适合幼儿园的科学实验项目，通过制作和观察风力车，可以让幼儿们在玩乐中学到科学知识，培养动手能力和观察力。
以下是一份简单制作风力车的教案，帮助幼儿园老师在课堂上开展这个有趣的科学实验。
一、实验目的通过制作风力车，让幼儿了解风的力量，并观察风力对物体的作用。
二、实验材料1. 彩纸或卡纸2. 铅笔3. 塑料吸管4. 小型塑料扇叶或纸扇三、实验步骤1. 老师向幼儿介绍风力车的作用，并引导幼儿思考风的作用。
2. 老师和幼儿一起讨论如何制作风力车，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 幼儿使用彩纸或卡纸剪出四个正方形的小风帆，并在每个风帆上用铅笔描绘出图案。
4. 幼儿将吸管剪成适当长度，用胶水或胶带固定在风帆上，组成风力车的车身。
5. 幼儿将扇叶或纸扇固定在风力车的前端，确保能够转动。
6. 老师引导幼儿观察风力车，并找到一个开阔的地方，观察风对风力车的影响。
四、实验讨论1. 老师引导幼儿观察风力车在风中的运动情况，让幼儿发现风对风力车的推动作用。
2. 老师带领幼儿讨论为什么风能够推动风力车前进，让幼儿理解风的力量。
3. 老师和幼儿一起总结风力车的制作过程，并观察不同形状、大小的风力车在风中的表现有何不同。
五、实验延伸1. 老师鼓励幼儿自己动手制作不同形状的风力车，并观察它们在风中的表现，让幼儿体验科学实验的乐趣。
2. 老师可以引入更深入的讨论，比如风力车的原理、风力车在生活中的应用等，激发幼儿对科学的兴趣。
通过这个简单的风力车实验，幼儿可以在玩乐中学到科学知识，培养动手能力和观察力，激发对科学的兴趣和好奇心。
希望这个科学实验能够成为幼儿园科学教育中的一大亮点，为幼儿打开科学探索的大门。
作为文章写手，我个人认为这个科学实验项目非常适合幼儿园的科学教育。
通过简单制作风力车，幼儿可以在动手制作的过程中增加对科学的理解，同时在观察风力车在风中的表现时，可以增强他们的观察能力和好奇心。
吸管风车制作方法
吸管风车制作方法吸管风车是一种简单而有趣的手工制作玩具。
下面我将为您介绍一种制作吸管风车的方法，步骤如下：材料准备：1. 四根不同颜色的吸管2. 一张方形纸片（可以使用彩纸或普通纸，尺寸可以根据个人喜好调整）3. 一根细的铜线或钢丝4. 一片小型的卡纸或者纸片5. 打孔器或者尖锐的针6. 胶水或者双面胶步骤：1. 首先，将纸片对角线对折成三角形，然后展开。
2. 在纸片的中心位置打一个小孔，用来穿线。
3. 选择一根吸管，将其修剪成合适的长度，一般建议在10-15厘米之间。
4. 将吸管剪成两半，其中一段留下长约2厘米的尾端，形成吸管的扇叶。
5. 使用打孔器或者尖锐的针，沿着纸片的每条边缘打一个小孔。
确保每个小孔与纸片的中心点相距相等。
6. 将吸管的一段插入纸片的一个小孔中，使其与纸片呈90度角。
7. 将铜线或钢丝从纸片的中心孔线穿过，并将它拉直。
8. 将纸片的边缘上的四个小孔依次穿过吸管，确保纸片牢固地固定在吸管上，同时吸管的扇叶朝向纸片的相反方向。
9. 在纸片的底部小孔处附近用胶水固定铜线或钢丝，保证吸管风车更加牢固。
10. 使用剩余的吸管重复以上步骤，将剩下的三个吸管固定在吸管的相对位置上。
11. 在卡纸或纸片上剪出一个小三角形，作为风车的尾翼。
12. 在吸管的尾翼位置打个小孔，并将尾翼插入吸管的尾端。
13. 确保吸管风车是在室内的空气流动的地方进行调整，以确保吸管风车可以转动。
14. 调整风车的各个吸管的角度，以获得最佳的转动效果。
15. 完成！您可以在风和空气流动的地方观察和欣赏您的吸管风车了。
制作吸管风车的过程非常简单，但将会给您带来无穷的乐趣和满足感。
此外，您还可以根据个人的创意和喜好，使用不同颜色、形状和材质的吸管和纸片，制作出更加独特和美观的吸管风车。
希望这个方法对您有所帮助，祝您制作愉快！。
吸管口哨制作方法
吸管口哨制作方法
1. 准备工具和材料
- 2个吸管
- 一个薄荷糖纸
- 一个能够剪切金属的剪刀
- 一个打孔机
- 一束彩色可爱丝带
2. 剪切吸管
- 使用剪刀剪下一个吸管长度的一半
- 再将另一个吸管剪成两个一样的长度
3. 打孔
- 打孔机使用钻孔在吸管的中心位置
4. 折叠吸管
- 将较长的吸管对折，让剪口相对。
- 在一端的吸管短片上加入其他两个短片并在下两个角打结，最后在上个角打结。
5. 将薄荷糖包装纸折成“口哨装配图”
- 将糖纸折成一个三角形，将底部的边缘对齐。
然后叠成两层。
- 在最前端的中央打一个小洞，然后折出两个角。
- 取另一个糖纸，将其铺平并在两侧折痕处剪掉上面和下面的部分，形成一条长而细的纸条。
将这条纸条放在三角形中央的小洞中。
6. 装配
- 将吸管插入糖纸三角形的洞口。
- 用可爱的丝带绑一下，制作爱心丝带，吸管口哨就做好了。
亲子科学实验制作风车
亲子科学实验制作风车亲子科学实验实践：制作风车一、实验目的本实验旨在通过亲子合作，利用简单的材料和科学原理制作风车，观察风力对风车的影响，并帮助孩子们了解基本的机械运动原理和风能转化过程。
二、实验材料1. 活页纸或者颜色纸张2. 手柄（例如一根铅笔）3. 尖子（例如大头针或者别针）4. 色彩材料，如彩笔、彩色纸三、实验步骤1. 准备材料：取一张活页纸或颜色纸张，剪出一个正方形（建议边长15厘米左右）。
2. 制作风车叶片：用彩笔或彩色纸在正方形纸张上画出个人喜欢的图案或花纹。
然后将纸对角线对折，再次对折并保持折痕。
3. 剪开纸张：紧握折叠后的纸张，将剪刀沿着对折的折痕方向剪开纸张，但要注意不要剪断折痕。
4. 修整叶片边缘：将风车叶片的四个角剪去，以确保叶片的形状更加对称。
5. 安装风车叶片：将四个剪去角的边折向中心并用双面胶或胶水固定，保持叶片形成四个翼。
将风车叶片固定在手柄的一端，并确保叶片可以自由旋转。
6. 安装转轴：将大头针或者别针插入手柄的另一端，确保能自由旋转。
7. 实验进行：找一个开阔的地方，将风车竖直插入地面，或者选择一个风力更强的地点来展示风车的效果。
8. 观察和记录：风吹动风车时，观察叶片的旋转情况，并观察风力对风车的影响。
可以记录下不同风力下叶片旋转的速度和方向的变化。
四、实验原理1. 风能转化：风是由空气流动形成的，它具有能量。
当风吹过风车的叶片时，风力作用于叶片表面，使叶片旋转。
这个过程中，风的动能被转化为风车的机械能。
2. 叶片设计：风车的叶片通常是扁平且带有一定的倾斜，这是为了使风的动能转化为叶片的旋转动能。
3. 手柄和转轴：手柄的作用是提供叶片的支撑点，转轴则使叶片可以自由旋转，确保风力能够顺利作用在叶片上。
4. 风力影响：不同风力对风车的影响也不同。
当风力较小的时候，风车转动的速度可能较慢；而当风大时，风车转动的速度则会增加。
五、实验扩展与应用1. 变换叶片形状：尝试使用不同形状、大小的叶片来制作风车，观察不同叶片设计对风力转化的影响。
幼儿园科学实验小天地：动手制作小型风车
幼儿园科学实验小天地：动手制作小型风车幼儿园是孩子们接触科学实验的好时机，通过简单的实验能够培养他们对科学的兴趣和探索精神。
而动手制作小型风车是一个非常适合幼儿园的科学实验项目，既能够让孩子们动手参与，又能够通过观察和实验来理解风的力量和转动的原理。
1. 制作材料准备：- 纸杯- 印有不同颜色的纸片- 小竹签- 塑料吸管- 剪刀- 胶带- 铅笔2. 制作步骤：步骤1：在纸杯上用铅笔依次标记出4个等分的点。
步骤2：将标有颜色的纸片剪成4个相同大小的三角形，并在每个三角形的底部剪一个小口。
步骤3：将每个三角形固定在纸杯的4个点上，使得纸片都呈现出不同的颜色。
步骤4：将小竹签插入纸杯的底部，作为风车的支撑轴。
步骤5：将塑料吸管剪成4小段，并分别固定在每个三角形的底部口。
步骤6：将整个风车固定在一个支架上，用胶带将其固定好。
3. 实验观察：实验过程中，可以使用吹风机或者吹气的方式，来产生风力。
观察孩子们制作的小型风车在不同风力下的转动情况，同时也可以让孩子们改变各种参数，比如调整风车的角度或者风车叶片的大小来观察风车的转动情况。
4. 实验原理：通过实验，孩子们可以了解到，当风力作用在风车的叶片上时，会产生一个转动的力矩，从而驱动整个风车转动。
同时也可以引导孩子们思考，为什么要调整风车叶片的大小或者角度，以及这样的改变对风车转动的影响。
5. 实验总结：通过动手制作小型风车的实验，孩子们不仅可以亲身感受风力的力量，还可以培养他们的观察力和动手能力。
在实验后的总结中，可以向孩子们提出问题，引导他们总结风车转动的规律，并且和他们一起讨论风力对日常生活的影响。
6. 观点和理解：作为幼儿园教师和科学实验的辅导员，我深深地认识到幼儿园阶段的科学实验对培养孩子们的科学探索兴趣和动手能力有着非常重要的意义。
动手制作小型风车这样的实验项目，不仅让孩子们在实践中学习知识，也让他们在实验中体验到科学的美妙和乐趣。
在引导孩子们实验的过程中，我也能够感受到他们对探索的渴望和对知识的好奇心，这让我更加坚定了要在幼儿园科学实验中注重启发式教学的决心。
手压式风车
手压式风车
材料：饮料瓶、易拉罐、吸管、铁丝
制作：1.在饮料瓶盖上中间钻一个小孔，在孔中塞上吸管，盖上瓶盖。
2.易拉罐剪一片长方形铝片，在将铝片弯成S形，剪一段吸管粘牢在铝片上。
3.用一段细铁丝穿进铝片上的吸管，将露出的铁丝折成直角，成为U形支架并固定在饮料瓶上。
饮料瓶中的吸管口要对着风车叶片的凹面。
操作原理：手握饮料瓶，对饮料瓶一压一放，空气由吸管喷出，风车就不停地转动起来；如在饮料瓶内装满水，再用手挤压饮料瓶，吸管口喷出水，推动风车旋转，就成为水车。
幼儿园科学实验：制作简易风车
幼儿园科学实验：制作简易风车标题：幼儿园科学实验：制作简易风车引言：幼儿园阶段是培养孩子科学探索精神和动手能力的重要时期。
进行简单的科学实验，不仅可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
其中，制作简易风车就是一项非常适合幼儿园学生的科学实验。
本文将以幼儿园科学实验制作简易风车为话题，详细介绍所需材料、步骤和实验原理。
一、材料准备：1. 彩色纸或牛皮纸2. 铅笔或铅笔盒3. 别针或小圆珠笔4. 塑料杯子5. 剪刀6. 尺子7. 胶带或胶水二、制作步骤：1. 根据实验原理的要求，首先选择合适的彩色纸或牛皮纸，然后用尺子和铅笔在纸上画出一个正方形。
示例：如要制作一个边长为10厘米的正方形风车，可以在纸的一角处从横线、纵线和对角线上测量出10厘米的长度，然后连接所测得的点得到一个边长为10厘米的正方形。
2. 用剪刀沿着所画出的线将正方形剪下来。
3. 将剪下的正方形纸在对角线上剪一个小缺口，然后用剪刀将缺口的两个边沿向正方形中心剪一条直线，使其逐渐接近但不要完全连接。
示例：在正方形的一角上从边缘位置向正方形中心剪一条长度为5厘米的直线。
4. 把剪刀底部的一根地方留出一些，从底部往上卷直到竖直切割线的位置。
示例：在最后一个对角线上卷起正方形，确保尾部留出约1厘米的空间。
5. 将剪切线的另一端用别针或者小圆珠笔轻扎起来，这一侧将成为风车的顶部。
6. 将制作好的风车用胶带或胶水粘在一个塑料杯子的表面上。
三、实验原理解释：制作的简易风车是一个小飞行装置，通过利用风的力量使其旋转。
在实验中，风吹到风车的叶片上，由于叶片表面积较大，风的力量会推动叶片旋转。
其中，通过剪切线与底部的摩擦力使风车能够保持旋转，而叶片正好面对风的方向。
这样，风的推力和摩擦力的共同作用就能让风车顺时针或逆时针旋转。
这个实验可以给幼儿带来的启发是：风是一种能够产生力量的自然现象，能够对物体产生推动作用。
同时，观察风车旋转方向的变化，也能锻炼幼儿的观察力和逻辑思维能力。
小学科学实验如何制作一个简易的风车模型
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优化叶片设计，使其更符合空 气动力学原理
改进风车的安装方式，使其更 加稳定和方便使用
THANK YOU
汇报人：
用。
安全提示：使 用剪刀时要注 意安全，不要 将手指放在剪 刀刃口处，避
免受伤。
胶带
用途：固定风车叶片
颜色：选择与风车颜色搭配的胶带
长度：根据风车大小选择合适长度的胶带
注意事项：避免使用过宽的胶带，以免影响风车转动
02
制作步骤
画圆并剪下纸盘
准备一张圆形纸盘
用笔在纸盘上画出一个 圆形
使用剪刀沿着画好的圆 形线剪下纸盘
风车旋转方向与 风向一致
风叶数量越多， 风车旋转速度越 快
实验结论的可靠 性分析
总结风车转动的原理
风能转化为机械能 叶片受到风力作用产生旋转 旋转带动风车轴转动 风车轴带动发电机或其他机械装置产生电力或机械动力
思考如何改进风车模型
增加叶片数量，提高风车的转 速和发电效率
考虑使用不同材料制作叶片， 以提高风车的承受力和稳定性
将剪下的纸盘作为风车 的叶片
在纸盘中心戳孔
用铅笔在纸盘中心标记一个孔
用剪刀小心地戳孔
确保孔的大小适合风车杆插入
轻轻撕开纸盘周围的边缘，以 便风车杆能够固定
将吸管插入孔中
将吸管一端剪成四瓣，并插入 风车叶片的孔中。
将吸管的另一端插入风车中心 的孔中。
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用胶带将吸管固定在叶片上， 确保吸管不会脱落。
确保吸管插入稳固，风车可以 自由旋转。
用胶带固定吸管和纸盘
用胶带将吸管固定在纸盘 上
趣味小实验“吸管风笛”
趣味⼩实验“吸管风笛”
2019年4⽉13⽇家爱社⼯通过资源链接与重庆⼤学爱⼼社的志愿者们在学善社区⼉童⽂化活动中⼼开展了的趣味⼩实
验之“吸管风笛”活动。
让⼩朋友们在实验中慢慢去体会笛⼦声⾳变化。
吸管不仅可以帮助吸⽔，还能⽤来吹奏美妙的⾳乐呢！在⽼师的讲解下了解它怎样变成风笛的。
步骤⼀，把七根吸管⽤胶固定在⼀起，然后拿笔在吸管上画⼀条斜线，让吸管尖头朝上，然后拿笔在吸管上画⼀条斜线。
顺着斜线⽤剪⼑剪出排笛的阶梯形状。
吸管变风笛就有了原始雏形。
步骤⼆，再粘⼀条双⾯胶，贴上⼀张⼤⼩合适的彩⾊A4卡纸，把剪好的排笛整齐贴在卡纸上，⽤双⾯胶固定好。
然后放在嘴边去吹，⽐较⼀下有了卡纸后，笛⼦发出的声⾳和前⾯有什么不⼀样。
步骤三，⽼师让⼩朋友们根据⾃⼰的喜欢在卡纸上画画，⼀个吸管风笛被画点缀后就完成了。
最后⽼师给⼩朋友们讲“吸管风笛”的原理。
是因为通过向吸管⼝吹⽓，讲空⽓块式挤压进吸管⾥，使空⽓震动，这动的声⾳就会从吸管下⾯的洞⼝传出来。
吸管长度控制⾥⾯空⽓的长度，吸管越长⾳调越低。
⼩朋友们在课堂上吹笛来感受⽼师所讲的⾳律。
小学科学精品课件：吸管哨子
探究：影响吸管哨子声音因素有哪些
说一说
• 哪些因素会影响吸管哨子的声音？ • 人的声音为什么都不一样？
拓展活动：平口哨
• 剪一段约5厘米长的吸管，其中一端塞入橡皮泥； • 对着另一端吹，哨子响起来了
拓展活动：吸管排箫
将5个吸管未封堵的一端平齐，并按顺序紧密排列。 用胶带将吸管粘贴起来，就做成了一个简易的排箫。
吸管哨子
三角哨
•剪一段约5厘米长的吸管； •将吸管的பைடு நூலகம்端压扁； •在吸管的左右各剪切一刀，使其呈三角形状
怎么吹
•如图所示，大拇指和食指即嘴唇， •你将吸管放置在这个位置，就可以吹出动听的声音了。
比一比
• 1.用相同的吸管，做成不一样长的哨子。
• 2.用不同大小、厚薄的吸管，做成一样长 的哨子。
原理揭秘
• 声音是因振动而产生的。
• 当我们吹气时，气流让吸管的簧片（即三角形片） 产生振动，从而发出声音。
• 吸管的长短、大小和厚薄等因素，都会影响音色， 从而发出不同的声音。
• 不同的人，声带不同，所以发出的声音也不相同。
台州市STEAM教育服务中心 2017.7
吸管哨子制作实验报告
吸管哨子制作实验报告实验目的：通过将吸管变成哨子，探究空气振动对声音的产生和调节。
实验材料：吸管、剪刀、尺子、蜡烛、打火机。
实验步骤：1. 首先准备一根长约20-30厘米的吸管，并用尺子量好长度。
2. 从吸管的一侧开始，用剪刀将吸管沿着一条直线剪开，直到剪开后的两个吸管部分中间还有约1-2厘米的连接处，此处相当于一个振动的节点。
3. 在连接处的周围使用打火机烤热吸管，使其变软，然后迅速用手指捏住连接处，等吸管冷却固定后就可以继续操作了。
4. 接着，在连接处的下方，用剪刀对吸管进行45度的剪切，将吸管的一部分剪掉，这部分剪掉的吸管称为嘴片。
5. 最后，在吸管的两端剪成尖角，以改善空气流动的效果。
6. 完成以上步骤后，可以将吸管哨子用于吹奏，发出声音。
实验原理：吸管哨子是利用吸管内部空气的振动来产生声音的。
当我们吹气进入吸管，气流经过吸管的狭窄嘴片处时，会产生一种振动。
这种振动会通过吸管的管壁传播出去，形成声音。
实验结果：根据实验步骤制作的吸管哨子，当我们吹气进入吸管时，会听到高音的连续声音。
通过改变吹气的力度和嘴唇的形状，可以调节吸管哨子发出的声音的音调和音量。
实验探究：1. 改变吹气的力度：探究吸管哨子的音量与吹气的力度之间的关系。
实验时，我们分别用不同的力度吹气，并记录下音量的变化。
实验结果显示，吹气的力度越大，吸管哨子产生的声音音量越大。
这是因为吹气的力度大，空气振动的幅度也相应增大，产生的声音就会更大。
2. 改变嘴唇的形状：探究吸管哨子的音调与嘴唇形状之间的关系。
实验时，我们尝试用不同的嘴唇形状吹奏吸管哨子，并观察音调的变化。
实验结果显示，当嘴唇形状较紧闭时，吹出的声音音调较高。
而当嘴唇形状较松弛时，吹出的声音音调较低。
这是因为嘴唇形状紧闭时，空气流动的通路较窄，振动频率相对较高，产生的声音音调就会较高。
实验应用：制作吸管哨子不仅可以让我们体验到制作乐器的乐趣，还可以启发我们探索声音和空气振动的关系。
小班科学教案吸管口哨
小班科学教案吸管口哨小班科学教案：吸管口哨简介：吸管口哨是一种简单的科学实验，适用于小班幼儿进行探索和学习。
通过制作吸管口哨，孩子们可以了解声音的产生原理以及不同材料的特性，培养他们的观察力和实验能力。
本篇教案将介绍如何设计一堂有趣且富有教育意义的科学课，让幼儿们在探索中体验和发现声音奥秘。
1. 教学目标：- 了解声音的产生原理；- 探索不同材料对声音的影响；- 培养观察力和实验能力；- 提升团队合作能力。
2. 教学准备：- 吸管；- 塑料瓶或纸杯；- 剪刀；- 颜料或彩纸（可选）；- 水。
3. 教学步骤：第一步：声音的产生1. 向幼儿简要介绍声音的产生原理，可以用简单的语言解释。
例如，当我们用力吹气进入吸管，气流速度增加，与吸管内部空气摩擦产生震动，从而产生声音。
2. 引导幼儿观察实际生活中的声音源，如鸟叫、汽车喇叭等，并让幼儿动手模仿这些声音。
鼓励幼儿发现不同的声音并进行分类。
第二步：制作吸管口哨1. 每个幼儿发放一根吸管和一个塑料瓶或纸杯。
2. 孩子们用剪刀将吸管剪成两段，一段略长，一段略短。
3. 将较长的吸管段插入瓶子或杯子的侧面，留出一小截露在外面。
4. 孩子们将嘴唇合拢，用力吹气进入吸管的另一端，可以发现吹出的声音与吹气的力度和速度有关。
5. 孩子们可以根据自己的创意，装饰吸管和瓶子或杯子，可以使用颜料或彩纸。
第三步：不同材料的试验1. 引导幼儿思考，不同材料是否会影响声音的大小和音调。
例如，使用不同粗细的吸管、不同容量的瓶子或杯子，观察声音的变化。
2. 鼓励孩子们进行实验，比较不同材料的声音特点。
他们可以用手指捂住瓶子或杯子的开口，观察声音的变化。
第四步：小组合作1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组设计一个能发出最大声音的吸管口哨，并做记录。
3. 小组成员合作，相互交流和分享观察结果，帮助彼此提出改进意见。
4. 每个小组选出代表，向全班展示他们的设计和实验结果。
幼儿园科学实验案例：小班幼儿如何制作风车？
幼儿园科学实验案例：小班幼儿如何制作风车？小班幼儿如何制作风车？
一、实验目的
通过制作风车，让小班幼儿了解风力的作用原理，培养他们的观察能力、动手能力和创新意识。
二、实验材料
1、彩色纸
2、饮料吸管
3、小圆珠笔芯
4、剪刀
5、胶水
6、图钉
7、风扇
三、实验步骤
1、将彩色纸剪成一个正方形，边长为10cm。
2、将正方形对角线两端向中心对折，再将其展开。
3、将对角线两端的一半剪掉，只留下中间的正方形。
4、将正方形的四个角分别剪成菱形，然后用图钉串起。
5、将饮料吸管剪成适当长度，用胶水固定在菱形的顶端。
6、将小圆珠笔芯削成尖头状，然后用胶水固定在饮料吸管的底部。
7、将制作好的风车固定在风扇上，打开风扇，观察风车的转动情况。
四、实验原理
风车的转动原理是靠风力的作用。
当风扇吹向风车时，风车的叶片受到风的冲击而旋转。
这是因为风扇吹来的风力，使得风车上的叶片产
生了一个向前的动力，同时也产生了一个向后的阻力，因此叶片便开始旋转。
风力越大，旋转的速度也就越快。
五、实验效果
通过制作风车，小班幼儿不仅深入了解了风力的作用原理，同时也锻炼了他们的观察能力、动手能力和创新意识。
在实验的过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种不同的风车，增强了他们的自信心和成就感。
同时，这个实验也让孩子们感受到了科学的神奇和乐趣，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园科学教案制作简易风力车实验
幼儿园科学教案制作简易风力车实验序为了让幼儿更好地了解风力和简单机械，我准备了一个简易的风力车实验。
通过这个实验，幼儿可以亲自动手制作风力车，并且在风的作用下观察它的运动，从而触摸到科学的魅力。
在这篇文章中，我将共享这个科学教案的具体制作过程和实施方法，并希望可以为幼儿科学教育提供一些有益的参考。
1. 教案制作1.1 准备材料我们需要准备一些简单的材料，包括纸板、塑料杯、彩纸、吸管、牛奶盖、轴承、剪刀、胶水、颜料等。
这些材料可以在日常生活中轻松获取，成本低廉，非常适合幼儿园的科学教育实验活动使用。
1.2 制作风力车模型接下来，让幼儿动手参与制作风力车模型。
利用纸板剪出车的主体部分，并在上面贴上彩纸装饰，使其更加美观。
在主体部分上面固定塑料杯，作为风力车的车厢，让幼儿可以自由发挥想象，装饰出自己喜欢的样子。
将吸管插入牛奶盖中，作为风车的轴承，然后固定在车的主体上。
利用颜料给风车的叶片涂色，增加视觉效果。
制作完成后，让幼儿亲自动手完成每一个步骤，培养他们动手能力和合作意识。
2. 实施过程2.1 玩耍与观察制作完成的风力车模型，让幼儿带到户外进行实验。
在空旷的场地上，让幼儿站在固定的位置，将风力车放置在前方，并等待风的吹拂。
在风的作用下，观察风力车的运动情况，在观察的过程中，可以引导幼儿关注风的方向和强度对风力车的影响，并且观察风车叶片的旋转情况。
2.2 探索与交流在观察的过程中，可以引导幼儿探索风的形成原理，以及风对物体运动的影响。
在交流中，可以让幼儿共享自己的观察结果和体验感受，一起讨论风力车实验中的科学知识，并引导幼儿提出自己的问题和疑惑。
通过这样的互动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。
总结与回顾通过这个简易的风力车实验，幼儿在动手制作风力车的过程中，锻炼了他们的动手能力和合作意识；在户外实验中，观察了风力车在风的作用下的运动情况，增强了他们对风的认识；在交流中，共享了自己的观察结果和感受，开启了对科学的思考和探索。
幼儿园科技实验案例：小发明家制作风车
幼儿园科技实验案例：小发明家制作风车幼儿园科技实验案例：小发明家制作风车主题：幼儿园科技实验案例：小发明家制作风车。
要求：本文将以一个幼儿园小班级为例，介绍如何进行一次科技实验活动，帮助孩子们发挥想象力和探索精神，通过制作风车了解自然界广阔的奥秘。
实验目的：通过幼儿制作风车，了解风的力量及其对物体的运动的影响，培养学生的创新意识和动手能力。
实验步骤：1. 准备材料：色纸、铜线、吸管、剪刀、胶带、轴承、弹簧等。
2. 介绍风车制作过程：首先将色纸剪成与吸管长度相近的正方形，再将正方形对角线处剪个小口，将四个角折向奇点，穿过吸管并固定在吸管上；其次，在另一端的弯曲处安装轴承，再将铜线制成风车叶片形状，穿过吸管并固定在轴承上；最后，将弹簧固定在风筝叶片处，使其能够在风的力量下自由转动。
3. 向幼儿展示制作风车的基本步骤，鼓励他们自己动手去做。
4. 辅导幼儿制作风车，注意保障安全。
5. 与幼儿交流风车实验前的预测，观察风车在不同的风力下的运动情况，记录实验结果，让幼儿自己进行简单的数据分析。
结果分析：通过制作风车的实验活动，我们可以很清楚地观察到风的力量对物体的影响。
当风力较弱时，孩子们的风车叶片转动缓慢或者停止，当风力逐渐增强时，风车叶片转动的速度逐渐加快。
此外，在实验中，幼儿们也探究了风力和叶片大小、形状、数量以及材质等因素对风车转速的影响。
通过观察记录实验数据，幼儿们逐渐理解了自然界中的物理现象，培养了自己的探索精神和创新意识。
总结：幼儿园科技实验不仅可以帮助孩子们认识自然界的规律，更能够激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力，让他们在轻松愉悦的氛围下学习科学知识。
这对于幼儿的成长和发展有着重要的意义。
科学吸管风车小实验作文
科学吸管风车小实验作文
风车的含义是将所有的快乐、幸福、健康转进来，将所有的烦恼、痛苦、灾难转没了。
老师让我们回去制作一个关于吸管风车的实验。
一回家，我就忙起来了。
首先，我选了一些吸管。
接着，将吸管折成三角形，再沿着折痕将三角形剪开一半。
最后将每个三角形的角贴在正方形的中心点上。
哈哈!我的风车就做好了。
我得意洋洋地拿着过去给妈妈看。
妈妈一看就哈哈大笑:“这是什么风车呀?都不会转。
”是呀!我的这个风车只能看，不能转，怎么办呢?
“让我来帮你吧!”妈妈说道。
耶!救星来了!
妈妈拿来一根铁丝，一头穿过风车还打了个弯，另一头绑在一根吸管上。
我用力吹了一口气，风车艰难地动了下。
爸爸看到了，笑我们俩做的是转不快的老年风车。
只见爸爸随手拿起一支笔芯剪了一小段，将铁丝穿过笔芯后再绑在吸管上。
我又吹了一口气，风车立马飞快地转动起来。
我的风车终于大功告成了!。
听，吸管吹起了口哨
听，吸管吹起了口哨
说道吸管，好多人并不陌生了
喝奶茶喝果汁和椰奶
……
可你们知道它还可以吹口哨么
世界上第一件管乐器大概是农民吹响的空心芦苇杆，跟自家的吸管是不是很像呢？今天爆爆就用吸管代替芦苇，和大家一起玩转吸管哨子！
先上视频
（时长2分钟左右）
▽
材料
肺活量/吸管/剪刀
步骤
-第一步-
将吸管一头剪平并压扁
-第二步-
用剪刀在压扁一头两侧分别剪一个三角缺口
-第三步-
然后就是考验肺活量的时候啦，用嘴吹上部分的短吸管就可以发
声了哦~
-第四步-
调节吸管长度，可以改变声音有无和音调高低呢
原理
哨子的发声原理为气流高速地从一个比较窄的缝隙中流过造成气流紊乱而发声。
哨子嘴主要是让气流对着哨子的开口缝隙冲击，引起哨子内空气的振动。
吹哨子时流过哨子口的气流速度也会影响哨子的发声频率，气流速度大时比气流速度小时发声频率高。
对于形状固定了的哨子，用小的气量吹哨子，能降低音量，就不那么刺耳了。
改变出气口尺寸也可以改变哨子的发生频率。
小朋友们过马路时警察叔叔吹的警哨，还有体育课上老师的教练哨都是这个原理。
--随堂练--
吸管除了吹口哨还可以干啥
开动脑筋把你的小点子告诉爆爆吧。
吸管作口哨的原理
吸管作口哨的原理吸管作口哨的原理是基于空气流动和音乐振动的原理。
首先，我们需要了解到声音是由物体振动产生的。
当吹气进入吸管时，气流通过吸管内部，会在吸管内壁上形成一个细小的涡流，使吸管内的空气流动变得不规则。
在吸管内部，气流由于速度变化和弯曲等原因，产生了相互作用的气体层之间的摩擦。
这种摩擦会导致空气分子之间的相互撞击，产生声音。
此外，吸管上的孔洞也起到了关键的作用。
当我们将吸管的一端部分封住，然后以一定的力度吹气进入吸管，空气流动会受到部分封住的影响，使气流经过孔洞时速度增加。
这种速度增加导致了气体分子之间的碰撞频率增加，从而增大了摩擦效应，进一步使吸管内的气体分子产生更多的撞击，从而产生更强的声音。
此外，封住吸管一端的作用还可以产生共鸣效应。
当吹气进入封住一端的吸管时，气流会受到封口处的限制，迫使气体分子更加集中地流动。
这种集中的气流使吸管内的空气柱形成一个声学谐振腔。
当气流通过吸管时，谐振腔会接受声音的波动，使其以共振的方式产生更大的响应。
这种共振效应与吸管的长度、孔洞的位置和尺寸等相关。
吸管作口哨的关键在于口腔和空气流动的协调。
当我们吹气进入封住一端的吸管时，需要通过调整口腔的形状和嘴唇的开合程度来控制气流的速度和压力。
如果我们的口腔形状与吹奏木管乐器时相似，我们就能够产生不同的音高。
通过调整口腔和吹气的力度，我们可以产生不同的音调和音量。
此外，吹奏口哨的音色也与吸管的材质有关。
不同材质的吸管会对声音的传播和共鸣产生不同的影响。
例如，金属吸管会产生明亮而清晰的音色，而塑料吸管则会产生柔和而圆润的音色。
总结起来，吸管作口哨的原理是通过气流的流动和共振效应产生声音。
封住吸管一端时，气流在吸管内壁上产生摩擦，气体分子之间的碰撞频率增加，从而产生声音。
通过调整口腔形状和吹气的力度，可以产生不同的音高和音调。
吸管的材质也会对声音的质量产生影响。
通过掌握这些原理，我们可以用吸管作口哨，创造出美妙的音乐。