六年级下册第三单元复习要点
小学数学六年级下册第三单元《总复习-解决问题的策略》思维训练 知识点
2.看到实物和图形，能够直接辨析出图形变换的方式。
形象思维
1.运用常见的几何图形的表象及其特征在其几何图形上标出各部分的名称。
2.运用平移、旋转、轴对称在方格纸上设计图案。
3.直观比较常见平面图形（或立体图形）的大小。
1.写出图形的名称并标出各部分名称。
小学数学六年级下册第三单元《总复习-解决问题的策略》思维训练知识点
层级
3C目标
类型
要点
表现
备注
基础性思维
1.认识常用的平面图形和立体图形，知道它们的特征。
2.认识图形的平移、旋转、轴对称，知道它们的特点。
3.运用平移、旋转、轴对称在方格纸上设计图案。
4.学会常见平面图形（周长和面积）和常见立体图形（表面积和体积）的相关计算。
2.能计算平面图形的组合图形的周长和面积以及立体图形的组合图形体的表面积与体积。
1.完成教材和练习册中的有关常见几何图形的计算问题。
2.会做教师提供的新情境下的有关几何图形的计算问题。
3.自己找寻有关几何图形的素材进行测算。
4.计算平面图形的组合图形的周长和面积以及立体图形的组合图形体的表面积与体积。
创新思维
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关几何图形的计算或者应用问题。
2.能用关系图表示常见几何图形间的关系。
3.运用平移、旋转、轴对称设计富有个性的图案。
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关常见几何图形的计算或者应用问题。。
2.迅速提出解决新情境问题的方法和策略。
3.用关系图表示常见几何图形间的关系。
4.运用平移、旋转、轴对称设计富有个性的图案。
5.准确陈述图形的变换方式及变换过程。
pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳
pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳六年级下册复习要点第三单元四会单词：ath—athed 看ash—ashed 洗lean—leaned打扫pla—plaed玩visit—visited 看望d—did last eeend上一个周末g—ent去g t a par—ent t a par 去公园g siing—ent siing去游泳g fishing—ent fishing去钓鱼read—read 读g hiing—ent hiing 去郊游四会句型：hat did u d last eeend? 你上个周末干什么了？I plaed ftball 我踢足球了。
Did u read bs? 你读书了吗？es, I did是的，我读了。
N, I didn’t 不，我没有。
应该掌握的知识点：1、关于一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与esterda（昨天）, last ee（上周）, last nth（上个月）, last ear（去年）, t nths ag（两个月前）, the da befre esterda （前天），in 1990 (在1990年), in thse das （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
如：I as brn in 1990 (我出生在1990年)。
hen did u g t the par? （你是什么时候去的公园）。
I ent t the par last ee （我是上周去的公园）在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
（1）Be 动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中使用be动词，a is 的过去式为as; are 的过去式为ere构成：肯定句：主语+as (ere) +宾语如：I as late esterda （昨天我迟到了。
）否定句：主语+as (ere) +nt+宾语如：e eren’t late esterda (我们昨天没迟到)疑问句：as (ere) +主语+宾语如：ere u ill esterda? （你昨天病了吗？）肯定回答：es, I as (是的，我病了。
人教版六年级语文下册第三单元复习要点
第三单元复习要点一、复习课文1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志（被捕前）到（被捕后）的回忆，展示了革命先烈（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（怀念）。
除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序来叙述的。
文章的写作特点是（前后照应）。
2、《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。
课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。
而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“（白描手法）”略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬），和（执著的革命理想）。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在（张思德同志追悼会上）所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是——（完全、彻底地为人民服务）；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立（“为人民利益而死，就比泰山还重”）的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护），使整个民族团结起来。
4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。
课文的重点是（陪同周总理审阅稿子）这部分。
这部分是从（工作辛劳）和（生活简朴）两方面表现周总理崇高品质的。
5、二、背诵、背写1、背诵：《为人民服务》全文。
2、背写：囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着；一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！三、听写含糊尖锐僻静恐怖粗暴制服宪兵魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头姥爷书籍抽屉战地围歼茂密突击歼灭注视漆黑陷入憧憬阻击点燃性命焦急暴露璀璨华灯剥削兴旺利益彻底哀思审阅陈设浏览思索追悼蒙眬简朴咨询乱蓬蓬热腾腾炊事员不慌不忙一拥而入自言自语千钧一发聚精会神震天动地五湖四海怒气冲冲重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所四、比较组词籍（书籍）屉（抽屉）怖（恐怖）瞅（瞅见）魔（魔法）藉（狼藉）届（届时）饰（装饰）秋（秋天）摩（摩擦）胖（肥胖）刑（刑法）哼（哼歌）峻（险峻）残（残疾）拌（搅拌）形（形状）烹（烹调）竣（竣工）践（实践）匪（匪徒）窝（窝火）舅（舅舅）俊（俊俏）鸿（鸿雁）菲（菲薄）涡（涡流）男（男生）骏（骏马）鸡（公鸡）鼎（鼎力）旺（旺盛）炊（炊烟）啃（啃东西）眉（眉毛）汪（汪洋）吹（吹牛）肯（肯定）五、多音字难：nàn（灾难） nán（困难）待：dāi（待会儿） dài（等待）着：zhuó（着陆） zhe（等着） zháo（着急） zhāo（高着）便：biàn（方便） pián（便宜）夹：jiā（夹板） jiá（夹袄）弹：dàn（子弹） tán（弹琴）发：fā（发现） fà（头发）钻：zuàn（钻石） zuān（钻研）华：huá（中华） huà（华山）量：liàng（数量） liáng（测量）会：huì（会议） kuài（会计）圈：quān（圆圈） juàn（羊圈）分：fēn（分别） fèn（分量）尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）好：hǎo（好像） hào（好奇）兴：xīng（兴起） xìng（高兴）六、填空1、填入合适的动词。
苏教版小学语文六年级(下册)第三单元复习资料全
教版小学语文六年级下册第三单元复习资料8、三打白骨精1、《三打白骨精》本文通过记叙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了悟空的坚定，机智和勇敢。
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
4、四大名著中的故事名:《西游记》：悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：备三顾茅庐、诸亮三气周瑜、桃园三结义；《红楼梦》：姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅9、词两首1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。
表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。
3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。
“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。
两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。
5、《渔歌子》中志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
最新部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
部编版语文六年级下册第三单元复习知识点
部编版语文六年级下册第三单元复习知识点《匆匆》课文知识点归纳一、教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、课文主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
四、问题归纳：1.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
2.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。
情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
五、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。
道德与法治六年级下册第三单元多样文明多彩生活复习要点汇总
第三单元多样文明多彩生活6. 探访古代文明1.世界多个地区古代遗迹的发现告诉我们，人类的文明史是由世界人民共同创造的。
2.人类早期文明主要分布在大河流域。
3.黄河和长江是我国最主要的两条河流被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
4.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。
5.世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》。
6.金字塔是古埃及文明的象征，现存最大的一座是胡夫金字塔。
7.四大文明古国是哪四个？答：古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度8.为什么古代文明都位于大河流域呢？答：大河流域土地肥沃,有利于作物的种植,适合人类生存。
地势平坦，适宜耕种。
9.如何对待古代文明遗迹。
古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神文化财富需要我们去珍惜领悟和传承。
10.众多国家创造的灿烂文明之间是什么关系？答：不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。
11.说说你知道的我国世界遗产。
为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？答：我知道的我国的世界遗产有天坛、张家界、泰山……几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，遗产一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。
所以要保护文明遗产。
我们不但不去破坏这些文物，而且让我们好好珍惜，协助各地文物单位做好宣传、发动，保护好这些人类文明遗产。
发现有人破坏主动上前说服、制止。
7. 多元文化多样魅力1.人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%。
但却是人类生息繁衍的地方。
2.全世界共有四个大洋分别是大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋。
3.世界最大的平原是亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。
4.人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。
5.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。
6.文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记一、课文内容回顾本单元主要研究了以下几篇课文：1. 《春天到了》课文讲述了春天的特点和变化，以及人们迎接春天的美好心情。
2. 《蚂蚁搬家》课文通过生动的描述，介绍了蚂蚁搬家的过程和团队合作的重要性。
3. 《月亮下的农田》课文描绘了农田中的一幕景象，展示了农民的辛勤劳动和对美好生活的追求。
二、重点词汇复1. 春天解释：四季之一，气温回升、植物复苏的季节。
造句：春天来了，大街小巷都洋溢着生机和活力。
2. 变化解释：事物发展过程中的不同状态。
造句：时间过得真快，一年间孩子们的身高都发生了很大的变化。
3. 团队合作解释：团队成员共同合作，互相配合完成任务。
造句：只有团队合作，才能取得更好的成绩。
三、重点知识点回顾1. 对春天的描写：春天是四季之一，气温回升、植物复苏的季节。
我们常用“春天来了”来形容春天的到来，大自然也因此焕发了新的生机和活力。
2. 蚂蚁的团队合作：蚂蚁在搬家过程中能够团结合作，每只蚂蚁尽力承担自己的任务，以完成整个搬家过程。
这告诉我们团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成更大的目标。
3. 农田中的辛勤劳动：农民们为了丰收，在农田中辛勤劳动。
他们耕种、种植、收割，为了追求美好生活，他们不断地付出努力。
我们要向农民研究，珍惜现在的生活，努力奋斗。
四、课后题复请同学们完成课后题，复本单元所学知识，并及时向老师提问和交流，以便更好地掌握课文内容。
以上是本次语文六年级下册第三单元复习课笔记，请同学们认真复习，做好准备。
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记一、词语解释- 十分：非常，非常之意。
如：我很十分喜欢这本书。
- 春意：春天的气息或情调。
如：春天的田野里弥漫着浓浓的春意。
- 艳丽：美丽而绚烂。
如：众花竞艳丽，争奇斗艳。
- 物色：寻找（合适的人或事物）。
如：他正在物色一个新的合作伙伴。
- 溜冰鞋：一种冰上运动用的鞋，具有特殊的设计。
- 匆匆：急忙，匆忙。
如：他匆匆忙忙地离开了。
- 菜园：种菜的庭院。
如：我家有一个很大的菜园。
- 绚烂：色彩鲜艳华丽。
如：绚烂的樱花绽放在枝头。
- 绚烂多彩：指色彩鲜艳、华丽多彩。
如：游行队伍的衣服是绚烂多彩的。
- 泥泞：泥浆稀薄而泥泞。
如：雨后小路变得泥泞不堪。
- 花坛：种花的土堆。
如：我在花坛里栽了一些鲜花。
- 田野：农田，有时特指农田里的庄稼。
如：他在田野里劳作了一整天。
二、课文整理本单元的课文主要讲述了春天的美丽和活动。
文章开篇描写了春天的气息，如"那是春天了，我的田野里弥漫着浓浓的春意。
它使我有了挖穴的冲动。
" 作者利用形象生动的语言让读者感受到了春天的到来。
接下来作者提到了自己在春天里的一次欣赏花朵的经历。
他去菜园物色花、听虫鸣，看鸟飞，不知不觉中走进了花坛。
这时他发现花坛里的花都已经开放，真是一个绚烂多彩的世界。
最后一段，作者写道自己溜冰鞋翻转跳跃的情景。
他急忙穿上溜冰鞋，迎着春风，滑向一片泥泞的田野。
他享受着自由自在的感觉，就像是在天地之间飞翔。
三、重点词语表达- 弥漫着：充满着。
如：阳光弥漫着整个房间。
- 物色花：寻找合适的花。
如：我要去物色一些好看的玫瑰花。
- 走进了："进"的儿化。
如：灰太狼···灰太狼···我灰太狼溜进了羊村！- 绚烂多彩的世界：形容美丽多彩。
如：书店里的世界是绚烂多彩的。
- 翻转跳跃：进行翻滚并跳跃。
如：他翻转跳跃着完成了一次优美的舞蹈。
新课标人教版小学数学六年级下册第三单元复习知识点大全.doc
新课标人教版六年级下册数学复习知识点大全第三单元圆柱和圆锥【知识点归纳】一、圆柱1、圆柱的形成：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得的。
圆柱也可以由长方形卷曲而得到。
两种方式：（1）以长方形的长为底面周长，宽为高;（2）以长方形的宽为底面周长，长为高。
其中，第一种方式得到的圆柱体体积较大。
2、圆柱的高是两个底面之间的距离，一个圆柱有无数条高，他们的数值是相等的3、圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。
（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。
（3）高的特征：圆柱有无数条高4、圆柱的切割：①横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S增=2πr²②竖切（过直径）：切面是长方形（如果2r，切面为正方形），该长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径，表面积增加两个长方形的面积，即S增=4rh5、圆柱的侧面展开图：①沿着高展开，展开图形是长方形，如果2πr，则展开图形为正方形②不沿着高展开，展开图形是平行四边形或不规则图形③无论怎么展开都得不到梯形6、圆柱的相关计算公式：底面积：S底=πr²底面周长：C底=2πr 侧面积：S侧=2πrh表面积：S表=2S底+S侧=2πr²+2πrh 体积：V柱=πr²h考试常见题型：①已知圆柱的底面积和高，求圆柱的侧面积，表面积，体积，底面周长②已知圆柱的底面周长和高，求圆柱的侧面积，表面积，体积，底面积③已知圆柱的底面周长和体积，求圆柱的侧面积，表面积，高，底面积④已知圆柱的底面面积和高，求圆柱的侧面积，表面积，体积⑤已知圆柱的侧面积和高，求圆柱的底面半径，表面积，体积，底面积。
教科版六年级下册第三单元.复习提纲【可用】doc
1.月球是地球的（卫星），月球围绕地球（逆时针）方向运行。
2.1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚步终于印在了月球的表面。
3.“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步”。
——阿姆斯特朗。
（人类留在月球上的第一个足迹）。
4.月球（直径）大约是地球的（四分之一），（质量）大约是地球的（八十分之一），（体积）大约是地球的（四十九分之一），（引力）大约是地球的（六分之一）。
5.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
6.月相变化是否有规律？有什么规律？答：从初一到十五，月相逐渐变大，亮面在右侧；十五以后，月相逐渐变小，亮面在左侧。
7.月球是一个（不发光）、（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小，方向也就不同。
8.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。
9.环形山是长期以来流星，陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。
10.月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球上的光。
在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
11.(太阳)是太阳系里唯一发光的恒星。
12.太阳系里八大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。
13.以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星），（矮行星），（小天体）（包括小行星，流星，彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
14.太阳直径：1400000千米，地球直径：12756千米，地球与太阳的平均距离是15000千米。
15.为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分为一群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给他们命名。
六年级下册科学第三单元要点
六年级下册科学第三单元要点
单元概述
本单元主要介绍了生物多样性和生态系统的相关知识。
通过研究这些内容，学生将了解不同物种的多样性，及其对生态系统的重要性和保护。
研究要点
1. 生物多样性的概念和意义
- 生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和丰富程度。
- 生物多样性对维护生态平衡和人类生存有重要意义。
2. 物种的分类和特征
- 物种是生物学上的基本分类单位，具有一定的共同特征。
- 基于物种间的相似性和差异性，科学家对物种进行分类和命名。
3. 生态系统及其组成
- 生态系统是由生物群落和非生物因子组成的。
- 生物群落包括各种生物种类，而非生物因子包括土壤、水、空气等。
4. 生态系统的功能与特点
- 生态系统具有能源流动和物质循环的功能。
- 生态系统对于维持地球生态平衡至关重要。
5. 生态系统的稳定性和破坏
- 生态系统的稳定性受到物种多样性和相互依存关系的影响。
- 人类活动的不合理干预和破坏会危害生态系统的稳定性。
总结
本单元通过对生物多样性和生态系统的研究，培养学生对自然环境的保护意识和能力。
了解生物多样性和生态系统的重要性，使学生认识到保护生物多样性和生态平衡的重要责任。
> 注意：以上内容仅为该单元要点的简要总结，请结合教材和课堂学习内容进行详细学习和理解。
六年级语文下册第三单元复习提纲
六年级语文下册第三单元复习提纲一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词）滓纲巅薪娶柯龌龊疙瘩篝二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）渣滓拟纲梳预袍囚污典黎蓬呈撼诺跋涉薪三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）洋溢圣洁礼赞勾勒踯躅跋涉纤细龌龊无足轻重怜悯喧嚣欢呼雀跃四、句子（理解句子的含义）1、“那是一个非常晴朗的日子……转移到别的地方去。
”（“急速”说明敌人来得很猛，杀害革命者是他们最后的垂死挣扎。
“守望”点明了革命者对自由的渴望。
）2、“她不慌不忙地把未写完的讨论提纲……像平常一样地梳着她的黑发。
”（表现了江姐作为革命者的职业机敏，超常的沉稳，早已经做好了牺牲的准备。
）3、“同牢房的人听说江姐要转移……有些同志连忙给江姐收拾行李。
”（“转移”意味着江姐面临更大的危险，“不慌不忙”说明她早已经将生死置之度外。
）4、“蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣……像要去参加什么隆重的典礼似的。
”（江姐这一表现的意思是：死不足惜，为革命献身是神圣的，在看到曙光时牺牲是快慰的，敌人的酷刑拷打奈何不了我，只有杀害我，这是我斗争的胜利，所以，我走向刑场就是走上宣告敌人失败的庆典。
）5“每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”（这是江姐在激励同志们，也是自我激励：决不能玷污共产党员的光荣称号，视死如归、从容就义，才是革命气节。
）6、“她的美丽，体现着追求光明、战胜困难的人类精神。
”（指出了邰丽华的美丽的内涵，高度概括了她的宝贵精神。
）7、“于无声处展现生命的蓬勃。
”（邰丽华用自己的‘语言’表达了对生命的赞美与热爱，用绝美的舞蹈带给人们艺术上的享受，令人惊叹。
）8、“淡去火红的时代背景……对一个民族更是如此。
”（不管是什么时代，陈健身上体现出的中华民族的‘诚信’美德，是恒久不变的。
最后议论，高度肯定了‘坚守承诺’对于个人、民族的超越时代的重大意义。
）9、“他朴实得像一块石头……飞雪传薪。
2020春部编版六年级语文下册第三单元知识点复习小结(可直接打印)
2020春部编版六年级语文下册第三单元知识点总结一、字词盘点1.课文生字认读。
(1)难读的字：蚁(yǐ)涔(cén)潸(shān)挪(nuó)徘(nuó)徊(huái)蒸(zhēng)搁(gē)缥(piāo)缈(miǎo)惆(chóu)怅(chàng)咔(kā)嚓(chā)媚(mèi)绽(zhàn)惶(huáng)侨(qiáo)(2)难写的字：藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔，组词：藏族隐藏。
蒸:容易少写最下面的“灬”，组词：蒸汽蒸饭。
揉:左窄右宽，右上是“矛”，不是“予”，组词：揉捏。
偎:左窄右宽，“畏”字左下不要多写“丿”，组词：依偎。
(3)多音字：旋 á (旋转) à (旋风)薄 ó(薄雾)á (薄饼)ò(薄荷)吭ē t(吭气)á t(引吭高歌)挨á (挨打)ā (挨近)2.词语。
(1)词语表中必须掌握的词语：空虚叹息徘徊蚁穴念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝翻箱倒柜(2)近义词：聪明——聪慧确乎——的确旋转——转动觉察——察觉遮挽——挽留叹息——叹气徘徊——踌躇蒸融——融化盼望——渴望昏暗——阴暗答应——同意明媚——明朗简单——简易吓唬——惊吓焦急——着急兴奋——高兴(3)反义词：聪明——愚蠢空虚——充实旋转——静止徘徊——果断盼望——渴望昏暗——明亮答应——拒绝明媚——昏暗简单——复杂焦急——冷静兴奋——平静原谅——埋怨缥缈——真实急遽——缓慢孤单——热闹惆怅——兴奋(4)词语归类：①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦修饰词：悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏二、佳句积累1.比喻句在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
六年级下册第三单元语文天地笔记
六年级下册第三单元语文天地笔记
第三单元复习资料
一、词语盘点
读读写写
书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺
解救哀思乱蓬蓬炊事员重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所读读记记
战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾
二、课内复习要点：
10、十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，运用了倒叙的手法，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯，这样写的好处：使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情，表达了作者对父亲的深切怀念。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
部编版六年级数学下册第三单元《圆柱的体积》(复习课件)
大？你有什么发现？
18
12
9
6
2 3 4 6
图1
以长方形的宽 图1
为底面周长：
图2
5π4＞
36 π
＞
27 π
＞
18 π
图3
图4的体积最大。 图4
图2
图3
图4
π×（2÷π÷2）²×2=1π8（dm³）
π×（3÷π÷2）²×3= 2π7（dm³）
π×（4÷π÷2）²×4= 3π6（dm³）
π×（6÷π÷2）²×6= 5π4（dm³）
求高为12cm圆柱的体积。
(6÷2)2×3.14×12 ＝9×3.14×12 ＝339.12(cm3) ＝339.12(mL) 答：小红喝了339.12mL的水。
两个底面积相等的圆柱,一个高为4.5dm,体积为81dm3。 另一个高为3dm,它的体积是多少？
只要求出其中一 个圆柱的底面积, 也就得出了另一 个圆柱的底面积。
下面4个图形的面积都是36dm2（图中单位：dm）。
用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最
大？你有什么发现？
18
12
9
6
2 3 4 6
图1
图2
同一个长方形，以 长为底面周长比以 宽为底面周长卷成 的圆柱体积大。
1
图3
图4
侧面积相等的圆柱， 底面周长比高大得 越多，体积就越大。 否则就越小。
＝3.14×400×10
20cm
20cm，高10cm。
＝1256×10
＝12560(cm³)
答：以宽为轴旋转一周，得到的圆柱的体积是12560cm³。
我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的国家， 全国669座城市中有400座供水不足，110座严重缺 水。但是，在一些校园内经常会发现学生忘关水龙 头的现象，如果学校自来水管的内直径是2厘米， 水管内水的流速是每秒8分米。小军去水池洗手时， 忘记关掉水龙头，像这样5分钟会浪费多少升水？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文六年级下册复习要点(第三单元)
学校姓名
10十六年前的回忆
1．本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯。
（好处：使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
）
2．本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志安定沉着。
（4）被害后，李大钊全家无比悲痛的情形。
3．课文前后照应有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4．课文中的对比描写
（1）父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；
（2）面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
5．.理解句子
①父亲是很慈祥的……父亲竟这样含糊地回答我。
写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。
这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。
相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们
化悲痛为力量。
11 灯光
1．本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
与开头照应（首尾呼应），结构紧凑。
2．课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
12 为人民服务
1．《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德追悼会上所作的演讲，是一篇议论文。
2，文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
3．主要论证方法：引用、举例子
4．理解句子：
（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”：贯彻到底。
这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。
（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
（3）P57第3题
这段话共4句话。
第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
5．人固有一死，或重于泰山，或轻与鸿毛。
这句话是我国西汉时期的著名史学家、文学家和思想家司马迁在《报任少卿书》说的一句话。
意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
司马迁用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史──《史记》。
6．仿写句子。
例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。
例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。
例3：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。
例4：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。
13 一夜的工作
1．本课着重叙述了作者何其芳陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。
2．写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。
日积月累
1．重点词语
一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
千钧一发：比喻极其危险。
泰山：常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：比喻事情微不足道。
五湖四海：泛指全国各地。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
2．回顾拓展三
囚歌（叶挺）
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
3．《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……
4．革命题材的小说：
《铁道游击队》作者刘知侠《红日》作者吴强
《小兵张嘎》作者徐光耀《小游击队员》作者王愿坚
《赤色小子》作者张品成。