幼小衔接10以内加减法
幼小衔接数学10以内的加法教案(精选5篇)
一、填空题1．上止点：活塞顶部在气缸中离曲轴中心距离（最远）的位置。
2．下止点：活塞顶部在气缸中离曲轴中心距离（最近）的位置。
3. 曲柄半径：曲轴与连杆下端的连接中心至（曲轴）中心的距离。
4．活塞冲程：活塞从上止点运动至下止点之间的（距离）。
5．活塞移动一个冲程，相当于曲轴转动（180°）。
6. 发动机气缸总容积与燃烧室容积之比，称为（压缩比）。
7. 四冲程发动机一个工作循环可分为进气冲程、压缩冲程、（做功）冲程、排气冲程。
8．在发动机的工作循环中，（进气）冲程期间，进气门开启，排气门关闭。
9．曲柄连杆机构是发动机借以产生并传递动力的机构，通过它把活塞在气缸中的（直线往复）运动（推力）和曲轴的旋转运动（扭矩）有机地联系起来，并由此向外输出动力。
10．发动机（配气）机构的作用是根据发动机的工作顺序和工作过程，定时开启和关闭进、排气门，使新鲜空气进入气缸，并使废气从气缸内排出。
11.配气机构大多采用顶置气门式配气机构，一般由气门组和（气门传动组）组成。
12.废弃涡轮增压方式是利用发动机排出的（废气）驱动涡轮，涡轮再带动离心式压缩机来提高进气压力。
13.（空气滤清器）的作用是过滤进入发动机气缸的空气，其须有高的滤清效率、高的储尘能力和高的使用寿命。
14.发动机（燃油供给）系统的作用就是按照发动机的工作要求，定时、定量和按顺序地向各缸燃烧室提供干净、清洁的燃油。
15.（柴油滤清器）的作用是除去柴油中的杂质和水分，提高柴油的洁净程度。
16.润滑系统的基本作用就是将（机油）不断供给各零件的摩擦面，以减小零件的摩擦和磨损。
17.发动机润滑系统主要由机油泵、（机油滤清器）、机油冷却器、油底壳、润滑油道和－些阀门等组成。
18.发动机常用的润滑方式有（压力）润滑和飞溅润滑。
19.发动机（冷却）系统的主要作用就是将发动机工作中多余的热量散发出去，以保证发动机正常运行。
20.发动机冷却方法分为（水冷）和风冷。
幼小衔接10以内的加法教案6篇
幼小连接10以内的加法教案6篇幼小连接10以内的加法教案篇1【活动目标】1、在游戏中连续学习并运用10以内加法的运算。
2、进展察看力，运算本领及思维的快捷性。
【活动准备】洞洞板学具多媒体。
【活动过程】一、导入歌谣：我来问，你来答。
师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小伙伴想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。
师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小伙伴想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。
师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小伙伴想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。
师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它显现在哪里就表示要把它两边的.两个数加起来。
三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。
1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。
师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。
师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。
师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。
四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。
1.师：听音乐取学具。
2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的次序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。
取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。
剩下的棋子送回棋子盒。
3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。
4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小伙伴取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。
幼小衔接数学10以内加法教案范文(精选9篇)
幼小衔接数学10以内加法教案范文（精选9篇）幼小衔接数学10以内加法教案范文（精选9篇）1活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。
活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。
师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。
二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。
师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。
这样就能闯关成功。
师：嘿！嘿！我说数字2幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。
2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。
师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。
师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。
（幼儿分组检查）3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。
师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。
4、录音：祝贺你们闯关成功。
博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。
请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
三、结束部分今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！反思：在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。
我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。
教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。
幼小衔接数学10以内加减法教案
幼小衔接数学10以内加减法教案幼小衔接数学10以内加减法教案（通用29篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼小衔接数学10以内加减法教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼小衔接数学10以内加减法教案篇1活动名称：10以内加减法应用题活动目标：1.复习10以内的加减法2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。
3.发展幼儿的口语表达能力活动准备：1.加减法算式6道。
2.多媒体课件。
3.作业纸《第六册》活动过程：一、游戏："阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法.出示加减算式卡片。
如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）二、看图列式，学习编应用题。
出示课件（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
（二）我们可以用怎样的'一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。
（一）发放编题图片（二）提问个别幼儿四、幼儿练习活动。
《作业纸》第六册第50-51页。
幼小衔接数学10以内加减法教案篇2活动设计背景我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习。
为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力。
根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动。
帮助幼儿自主学习，探索出6的加减法算式，让幼儿在愉快的数学活动中体验学习数学的乐趣。
活动目标1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。
2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。
幼小衔接数学教案——10以内的加减混合运算
幼小衔接数学教案——10以内的加减混合运算教案目标：1.学生能够通过实际操作和口头表达，理解10以内的加减混合运算。
2.学生能够应用10以内的加减混合运算解决实际问题。
3.学生能够培养解决问题的思考能力和逻辑推理能力。
教学内容：1.加减混合运算规则的学习和巩固。
2.加减混合运算的实际应用。
教学目标：1.学生能够以图形、逐笔计数、连线和填空等形式，正确解答10以内的加减混合运算问题。
2.学生能够通过课堂合作和小组竞赛的形式，巩固和运用10以内的加减混合运算技巧。
3.学生能够通过拓展思维，应用10以内的加减混合运算解决实际问题。
教学准备：1.教师准备白板、书本、计数卡片等学具。
2.学生准备教材和笔。
教学过程：Step 1：导入新知1.教师介绍今天的教学内容，10以内的加减混合运算，并与学生一起回顾10以内的加法和减法运算。
Step 2：学习10以内的加减混合运算规则1.通过示范教学，教师要求学生计算一些简单的10以内加减混合运算，例如：5+3-2=？2.教师引导学生学习加减法相互影响的原理，例如：5+3-2可以拆分为5+3再减去23.通过图形、计数卡片等多种形式，巩固学生对于加减混合运算的理解。
Step 3：巩固10以内的加减混合运算规则1.教师出示一个10以内的加减混合运算问题，要求学生以图形的形式解答。
2.学生将解答的图形展示在白板上，并解释自己的解答方法。
3.教师介绍不同学生解答的不同方法，并引导学生讨论最有效的解答方法。
Step 4：应用10以内的加减混合运算解决实际问题1.教师出示一些实际问题，例如：小明买了5个苹果，吃了2个，还剩下几个？2.学生通过计算得出答案，并用口头表达的方式回答。
Step 5：拓展思维，应用10以内的加减混合运算解决更复杂的问题1.教师出示一些较复杂的实际问题，并要求学生用加减混合运算解答。
2.学生通过合作讨论和实际操作，尝试解答问题。
Step 6：小结与展示1.教师总结学习的重点，巩固学生对于10以内的加减混合运算的理解。
幼小衔接数学10以内加减法优质教案范文精选
幼小衔接数学10以内加减法优质教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学》教材第一章第三节，详细内容为10以内加减法运算方法及其应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握10以内加减法运算方法，能够熟练进行计算。
2. 能力目标：培养学生逻辑思维能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法运算规律，熟练进行计算。
2. 教学重点：掌握10以内数分解与组合，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性黑板。
2. 学具：学生用计数器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅校园图片，引导学生观察图片中数字信息，如：小花坛上有5朵花，又开3朵花，现在有多少朵花？2. 例题讲解（15分钟）（1）通过情景引入，引导学生列出算式：5+3=8。
（2）讲解加法运算方法，让学生用计数器进行操作验证。
（3）引导学生思考：减法是什意思？如何用计数器进行操作？3. 随堂练习（15分钟）4+3= 72= 6+4= 95=（2）互评互改，共同进步。
4. 小结与巩固（10分钟）（2）巩固练习：用计数器进行10以内加减法计算。
六、板书设计1. 主题：10以内加减法2. 内容：（1）加法：5+3=8（2）减法：83=5（3）运算规律：加法是两个数相加，减法是一个数减去另一个数。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上10以内加减法题目。
2+5= 63= 7+2= 94=（2）运用加减法解决生活中实际问题。
2. 答案：（1）2+5=7 63=3 7+2=9 94=5（2）根据实际情况列出算式，如：我有3个苹果，妈妈又给我2个苹果，现在我有几个苹果？（答案：5个）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对减法理解仍有待加强。
在今后教学中，应加强学生对减法运算练习。
2024年幼小衔接数学10以内加减法教案范文精选
2024年幼小衔接数学10以内加减法教案范文精选一、教学内容1. 理解加法和减法的概念；2. 掌握10以内数的加减法运算规律；3. 学会使用数一数、画一画等方法解决10以内加减法问题；4. 能够运用10以内加减法进行简单的实际问题求解。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算规律，提高计算能力；2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察、分析、归纳和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内加减法的运算规律，熟练进行计算。
教学重点：运用加减法解决实际问题，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭、挂图等。
学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张挂图，上面有5个苹果和3个梨，提问：同学们，你们知道这张图上共有多少个水果吗？（2）引导学生通过数一数、画一画的方法，计算出共有8个水果。
2. 例题讲解（1）教师出示例题：小明有5个糖果，妈妈又给了他3个糖果，请问小明现在有多少个糖果？（2）引导学生运用加减法进行计算，得出答案为8个糖果。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成10以内加减法运算。
（2）教师对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书课题：10以内加减法2. 板书内容：（1）加法运算规律：两个数相加，和为第三个数。
（2）减法运算规律：一个数减去另一个数，差为第三个数。
（3）10以内加减法计算方法：数一数、画一画、列式计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的10以内加减法计算题。
（2）应用题：运用10以内加减法解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。
（2）应用题答案：见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对10以内加减法的运算规律掌握情况良好，但部分学生在计算过程中仍存在错误。
幼小衔接数学每日一练10以内加减
《幼小衔接数学每日一练10 以内加减》
同学们，今天咱们来看看幼小衔接数学的每日一练，是关于10 以内加减的哟。
比如说，咱们可以先从简单的1+1 开始。
我给大家讲个小故事，有一个苹果，妈妈又给了一个苹果，那现在一共有几个苹果呀？对啦，是 2 个，这就是1+1=2 。
然后呢，咱们来算算2+3 。
可以想象有 2 只小兔子在吃草，又来了 3 只小兔子，那一共有几只小兔子呀？答案是5 只，这就是2+3=5 。
接着呀，算一算 5 - 2 。
有 5 个糖果，吃掉了 2 个，还剩下几个呀？没错，还剩下 3 个，所以 5 -2 = 3 。
再比如 4 + 1 ，可以想有 4 朵小花，又摘了 1 朵，一共就有 5 朵啦。
还有 6 - 3 ，有 6 个气球，飞走了 3 个，就还剩下 3 个。
每天这样练习几道题，慢慢地咱们就会越来越厉害啦！
《幼小衔接数学每日一练10 以内加减》同学们，咱们接着来看看幼小衔接数学每日一练10 以内加减。
首先呀，咱们来做几道有趣的加法题。
比如说 3 + 2 ，可以想象有 3 只小鸭子在游泳，又来了 2 只，那一共就是5 只小鸭子，所以3 + 2 = 5 。
然后呢，算一算 1 + 4 。
有 1 个小书包，又买了 4 个，现在就有 5 个小书包啦，这就是 1 + 4 = 5 。
接着呀，咱们来做减法。
像7 - 4 ，有7 个小蛋糕，吃掉了 4 个，还剩下 3 个，所以7 - 4 = 3 。
再比如8 - 5 ，可以想有8 只小蝴蝶，飞走了 5 只，就还剩下 3 只。
每天坚持做这样的练习，同学们很快就能熟练掌握10 以内的加减法啦！。
幼小衔接10以内加减法题库
1、小明有3个苹果，他又得到了2个，现在小明一共有几个苹果？
A. 4个
B. 5个
C. 6个
D. 7个
（答案）B
2、小红有5支铅笔，她借给了同学2支，小红现在还剩下几支铅笔？
A. 2支
B. 3支
C. 4支
D. 5支
（答案）B
3、小华买了4个橘子，吃了1个，他还剩下几个橘子？
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
（答案）B
4、小丽有6本书，她送给了弟弟2本，小丽现在还剩几本书？
A. 3本
B. 4本
C. 5本
D. 6本
（答案）B
5、幼儿园里小朋友们排成一队，前面有3个小朋友，后面有2个小朋友，这个队伍里一共有几个小朋友？
A. 4个
B. 5个
C. 6个
D. 7个
（答案）C
6、小亮手里有7颗糖果，他分给了朋友2颗，小亮现在还剩几颗糖果？
A. 4颗
B. 5颗
C. 6颗
D. 7颗
（答案）B
7、小刚有8个玩具车，他送给了弟弟3个，小刚现在还剩下几个玩具车？
A. 4个
B. 5个
C. 6个
D. 7个
（答案）B
8、小花有9朵小红花，老师奖励了她1朵，小花现在一共有几朵小红花？
A. 9朵
B. 10朵
C. 11朵
D. 12朵
（答案）B。
幼儿园幼小衔接数学《10以内的加减法》ppt课件
培养幼儿的数学思维和解决问 题的能力；
提高幼儿对数学学习的兴趣和 自信心。
课程内容概述
10以内数字的认识和数的大小比较； 减法的基本概念和运算规则；
加法的基本概念和运算规则； 加减法的应用场景和实际问题解决。
教学方法
01
02
03
04
情景教学法
通过创设生活场景，帮助幼儿 理解加减法的含义和应用；
游戏教学法
数形结合
通过数的组合与分解，帮助幼儿形象理解加减法的本质，培养幼儿的 数学思维。
学生的学习成果展示
幼儿能够准确理解10以内加减法的基本概念，对于加法和减法的运算规则有清晰的 认识。
通过练习，大部分幼儿能够熟练掌握10以内的加减法口算技巧，快速准确地完成计 算任务。
幼儿在数形结合方面表现出较强的理解力，能够通过数的组合与分解解决简单的加 减法问题。
感谢您的观看
要求幼儿用绘画或文字记录本课学习心得和感想，培养幼儿总结 与反思的能力。
CHAPTER 05
总结与回顾
本节课重点回顾
加减法概念
本节课重点讲解了10以内的加减法概念，帮助幼儿初步了解加减法 的含义和运算规则。
加减法口算
通过多个例题和练习，引导幼儿掌握10以内加减法的基本口算技巧 ，提高计算速度和准确性。
设计数学游戏，激发幼儿的学 习兴趣和参与度；
操作教学法
通过具体的操作活动，帮助幼 儿掌握加减法的基本运算规则
；
合作学习法
鼓励幼儿之间的合作与交流， 提高幼儿的学习效果和自信心
。
CHAPTER 02
10以内加减法基础知识
数字1-10的认识
01
02
03
数字形状
介绍数字1-10的形状，通 过形象的图片或实物展示 ，让孩子们能够直观认识 每个数字。