一年级梦想课教案
一年级梦想课教案
一年级梦想课教案一、教学目标：1. 让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己的梦想，勇于追求梦想的勇气。
二、教学重点：1. 让学生懂得梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。
2. 培养学生学会表达和分享自己的梦想，提高沟通能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待自己的梦想，避免好高骛远。
2. 如何让学生学会尊重他人的梦想，培养团队精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于梦想的故事素材，视频或图片。
2. 准备一张白板，以便学生分享自己的梦想。
3. 准备一些团队合作的游戏或活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，引导学生认识到每个人都有自己的梦想。
3. 分享故事：讲述一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中得到启发。
4. 表达梦想：让学生在白板上写下自己的梦想，并鼓励他们勇敢地分享出来。
5. 团队合作：组织一些团队合作的小游戏或活动，让学生在实践中学会尊重他人的梦想，培养团队精神。
6. 总结：对学生的梦想进行点评，鼓励他们勇敢追求梦想，并学会尊重他人的梦想。
7. 作业布置：让学生课后思考一个问题：如何实现自己的梦想？并写在日记中。
8. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请一位成功人士来校分享他们的追梦经历，让学生更深入地了解梦想与努力的关系。
2. 组织一次梦想主题的绘画或写作活动，让学生用另一种方式表达自己的梦想。
3. 开展一次梦想之旅活动，让学生分组探讨如何实现自己的梦想，培养他们的规划能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评估他们的团队精神和沟通能力。
3. 搜集学生的课后作业，分析他们对实现梦想的思考和规划。
八、教学反馈：1. 学生对梦想的认识更加清晰，能够勇敢地表达自己的梦想。
一年级梦想课教案
五、探究活动： 1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2、学生举例说明： （ 1）帮助咀嚼食物 （ 2）帮助我们发言 （ 3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神 （ 4）…… 3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？ （ 1）多吃蔬菜 （ 2）定期到医院检查 （ 3）早晚刷牙 （ 4）不咬硬的东西
?让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备：
儿歌《蓝精灵》、绘本《嘿，站住》及 PPT
教学活动：
活动一：游戏“盲人回家” 1. 规则： ?两人一组（如 A 与 B），A 先闭上眼睛， B 可以虚构任何地形或路线，
也可设置障碍，口述注意事项指引 A 行进，如：“向前走，……迈台
阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 。
名师精编 优秀教案
活动四：讨论（ 10 分钟）
1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？
2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？
3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？
教学目标：
课题：请你相信我
四川省资中县发轮镇中心学校 李锦华
?通过游戏培养孩子们之间的信任；
?让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；
?然后交换角色， B 闭眼， A 指引 B 走路。
活动二：预热导入 老师出示《嘿，站住》的封面，问：
1. 你认识这是什么动物吗？
2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）
名师精编 优秀教案
3. 谁能来模仿一下大猩猩？ 活动三：播放《嘿，站住》 PPT 1.生默读绘本。 2.分角色朗读，感受一头充满爱心的大猩猩。
小学梦想课程教案
小学梦想课程教案一、教学目标1、激发学生的想象力和创造力，培养他们对未来的憧憬和追求。
2、帮助学生认识自己的兴趣和特长，引导他们树立积极向上的人生目标。
3、提高学生的表达能力和沟通能力，让他们能够清晰地阐述自己的梦想。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢地表达出来。
（2）通过各种活动和讨论，让学生明白实现梦想需要付出努力和坚持。
2、难点（1）如何让学生深入理解梦想的意义和价值，避免梦想过于空洞或不切实际。
（2）如何帮助学生制定可行的计划，朝着梦想迈出第一步。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法、案例分析法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于梦想的视频或讲述一个关于梦想成真的故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——梦想。
2、认识梦想（10 分钟）（1）提问学生：“你们认为什么是梦想？”让学生自由发言，分享他们对梦想的理解。
（2）教师总结学生的发言，并给出梦想的定义：梦想是对未来的一种期望，是人生的奋斗目标，是让人不断前进的动力。
3、分享梦想（15 分钟）（1）让学生分组讨论自己的梦想，然后每组推选一名代表，向全班分享自己的梦想。
（2）在学生分享梦想的过程中，教师要认真倾听，并给予鼓励和肯定。
4、梦想的力量（10 分钟）（1）讲述一些名人通过不懈努力实现梦想的案例，如马云创立阿里巴巴、屠呦呦获得诺贝尔奖等。
（2）让学生思考并讨论：这些名人的梦想给他们带来了什么？梦想的力量有多大？5、实现梦想（20 分钟）（1）引导学生思考：要实现梦想，需要具备哪些条件？需要付出哪些努力？（2）让学生制定一个简单的梦想实现计划，包括短期目标、长期目标和具体的行动步骤。
6、总结（5 分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
（2）鼓励学生要勇敢地追求自己的梦想，不断努力，坚持不懈。
五、教学延伸1、让学生回家后将自己的梦想实现计划贴在床头，每天提醒自己朝着梦想前进。
一年级梦想课教案
一年级梦想课教案一、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己的梦想，勇于追求梦想的勇气。
二、教学内容1. 梦想的定义：让学生了解梦想是什么，它是如何产生的。
2. 表达自己的梦想：引导学生学会用恰当的方式表达自己的梦想。
3. 尊重他人的梦想：教育学生要尊重他人的梦想，不嘲笑、不贬低。
4. 团队合作：培养学生学会在团队中协作，共同追求梦想。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，学会表达。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在实际情境中学会尊重他人梦想。
3. 团队游戏：通过团队游戏，培养学生团队合作精神，共同追求梦想。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含梦想定义、表达方法、尊重他人梦想和团队合作等方面的PPT。
2. 情景卡片：准备一些关于梦想的情景卡片，用于情景模拟环节。
3. 团队游戏材料：准备适合团队合作的游戏材料，如拼图、接力棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引入梦想的主题，激发学生对梦想的兴趣。
2. 讲解梦想的定义：让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
3. 表达自己的梦想：引导学生学会用恰当的方式表达自己的梦想，鼓励他们勇4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟在实际生活中如何尊重他人的梦想。
5. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养他们团队合作精神，共同追求梦想。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人梦想和团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考自己的梦想，并尝试用文字或绘画的方式表达出来。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。
2. 评估学生在情景模拟环节中尊重他人梦想的表现。
3. 通过团队游戏，观察学生在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地认识和追求梦想。
《梦想课程教案》
《梦想课程教案》一、课程简介本课程旨在帮助学生了解梦想的重要性，学会设定和追求自己的梦想。
通过课程的学习，学生将能够明确自己的梦想，掌握实现梦想的方法和技巧，培养积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战，最终实现自己的梦想。
二、教学目标1. 让学生认识到梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。
2. 培养学生设定梦想的能力，学会制定合理的计划和目标。
3. 引导学生掌握实现梦想的方法和技巧，培养他们的行动力。
4. 培养学生积极向上的心态，学会克服困难和挫折，坚持追求梦想。
三、教学内容1. 梦想的含义与重要性2. 如何设定梦想3. 实现梦想的方法与技巧4. 积极心态的培养5. 克服困难和挫折的策略四、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、设定梦想的方法、实现梦想的技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分享成功人士追求梦想的案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何实现梦想，培养学生合作解决问题的能力。
4. 实践演练法：让学生制定自己的梦想计划，并进行实际行动，检验所学知识。
五、教学评价1. 学生对梦想的认识和理解程度。
2. 学生设定梦想和制定计划的能力。
3. 学生在实现梦想过程中所表现出的行动力和坚持精神。
4. 学生积极心态的培养和困难挫折面前的表现。
六、梦想的探索与认知1. 教学目标：让学生通过自我反思，探索自己的内心世界，明确自己的兴趣和激情，从而找到真正属于自己的梦想。
2. 教学方法：自我探索问卷、小组分享、案例分析。
3. 教学内容：兴趣与梦想的关系、如何进行自我探索、梦想的认知。
七、设定可行的梦想目标1. 教学目标：培养学生设定清晰、具体、可衡量的梦想目标，并学会将大目标分解为小目标，逐步实现。
2. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
3. 教学内容：梦想目标的设定原则、目标分解的方法、目标追踪与调整。
八、实现梦想的行动策略1. 教学目标：让学生掌握实现梦想的行动策略，培养他们的执行力和自律性，确保梦想的实现。
一年级梦想课程教学工作计划!(学期学年)
20xx—20xx学年第二学期一年级梦想课程教学计划
科任教师：呼宝艳
一、梦想课程指导思想：
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要。
二、梦想课程实施目标：
1.进一步探究梦想课程，初步形成校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。
2.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。
4.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。
形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
三、梦想课程内容安排：
一年级《我是谁》共计17课时
周次课题内容课时
1 我的个性秀（1） 1
2 我的个性秀（2） 1
3 我是谁 1
4 我的自画像 1
5 我的个性名片 1
6 我来露一手 1
7 我的成长路 1
8 我的成长足迹 1
9 现在的我 1
10 克服我不能 1
11 未来的我 1
12 我的大家庭（1） 1
13 我的大家庭（2） 1
14 一起来画家庭树 1
15 我们都需要朋友 1
16 班级是个大家庭 1
17 课程总结 1。
《我有一个梦想》教案：让学生在实践中体验梦想成真的喜悦
教案名称：我有一个梦想教学目标：1.让学生了解梦想的重要性和实现梦想的方法；2.激发学生对梦想的探索和追求的热情；3.提高学生的口头表达和信心，增强自信心。
教学内容：1.通过学生演讲、小组讨论等形式，了解梦想的定义和形成的原因；2.分类讲解现实梦想和虚拟梦想，分别让学生探讨实现梦想的方法和可能会遇到的困难和挑战；3.让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
教学流程：1.师生互动（10分钟）通过学生提供的个人梦想，让学生分享自己的想法和感受，让学生了解梦想的重要性，在教师的引导下对感兴趣的梦想进行深入的讨论。
2.分类讲解梦想（25分钟）将梦想分为现实梦想和虚拟梦想，讲解两种梦想的区别、实现方法、可能会遇到的困难和挑战，并分析成功案例。
3.绘画或文字表达自己的梦想（25分钟）让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
学生可以选择个人或团体形式进行呈现，并在展示时进行口头表达，提高自信心。
4.梦想分享与总结（20分钟）通过学生的展示与分享，梳理班级中学生的各种梦想，并总结实现梦想的方法与原则。
教学方法：1.互动讨论法：通过小组活动和班级讨论，让学生探讨实现梦想的方法和困难。
2.自由表达法：让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，增强学生的口头表达和信心。
教学评估：1.学生口头表达能力的评估；2.学生对梦想的理解和探索的评估；3.学生作品的评估。
教学建议：1.鼓励积极参与，尊重和包容不同的梦想和表达方式；2.小组活动中，可以由学生自由组合小组，增加交流机会；3.学生作品的评估，可以采用小组互评或班级评比的方式。
小学梦想课程实施方案
小学梦想课程实施方案一、课程背景。
随着教育理念的不断更新和教育体制的改革，小学教育也逐渐注重培养学生的综合素质和个性发展。
梦想课程作为一种新型的教育课程，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
因此，对于小学梦想课程的实施方案，需要综合考虑学生的身心发展特点，制定出科学合理的教学方案。
二、课程目标。
1. 培养学生的自信心和自主学习能力，激发学生对未来的憧憬和追求；2. 培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与社会实践活动；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生的社交能力和情商发展；4. 培养学生的责任感和爱心，引导学生积极参与公益活动，关爱他人。
三、课程内容。
1. 梦想故事分享，邀请成功人士、社会各界人士来校分享自己的成长历程和梦想故事，激励学生树立正确的人生观和价值观；2. 梦想规划，通过梦想规划课程，引导学生认识自己的兴趣爱好和优势特长，帮助学生树立明确的人生目标；3. 实践活动，组织学生参与社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的实践能力和责任感；4. 创新实验，开展创新实验课程，引导学生进行科学实验和创意设计，培养学生的创新意识和动手能力；5. 主题讲座，邀请专业人士来校进行主题讲座，如心理健康、人际交往、职业规划等，帮助学生全面发展。
四、课程实施。
1. 教师培训，学校组织相关教师参加梦想课程的培训，提升教师的教学水平和教育理念，为课程实施提供保障；2. 课程整合，将梦想课程整合到学校日常教学中，与传统学科课程相结合，形成全面的教育体系；3. 学生参与，鼓励学生积极参与梦想课程活动，培养学生的自主学习和创新能力；4. 家校合作，学校与家长密切合作，共同关注学生的成长发展，形成良好的教育氛围。
五、课程评估。
1. 学生评估，通过学生的作品、表现和参与活动情况进行评估，了解学生的梦想规划和成长情况；2. 教师评估，教师对学生的参与情况和表现进行评估，及时调整课程内容和方法，促进学生全面发展；3. 家长评估，家长对学生的变化和成长进行评估，与学校共同关注学生的成长。
小学生梦想课程设计
小学生梦想课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“梦想”的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 学生能够掌握至少三种实现梦想的方法或步骤。
3. 学生能够了解一些成功人士为实现梦想所付出的努力和收获。
技能目标：1. 学生能够运用绘画、写作等形式表达自己的梦想。
2. 学生通过小组讨论、分享，提升沟通、合作和表达的能力。
3. 学生学会制定简单的计划，为实现自己的梦想迈出第一步。
情感态度价值观目标：1. 学生能够保持积极向上的心态，对实现梦想充满信心和期待。
2. 学生懂得珍惜时间，认识到为实现梦想而努力的意义。
3. 学生学会尊重他人的梦想，培养关爱他人、助人为乐的品质。
课程性质：本课程旨在激发学生的梦想意识，培养他们为实现梦想而努力的精神风貌，结合学科知识，提高学生的综合素养。
学生特点：小学生处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对梦想有一定的认识，但缺乏具体的实现方法和动力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的想法，培养他们为实现梦想而努力的信心和决心。
通过多样化的教学手段，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入梦想概念：通过故事、图片等形式，让学生了解梦想的含义，分享自己的梦想，讨论梦想对个人成长的重要性。
教材关联章节：《语文》一年级下册“我的梦想”单元。
2. 学习实现梦想的方法：介绍三种实现梦想的方法（目标设定、行动计划、持之以恒），结合实例讲解，让学生认识到实现梦想需要付出努力。
教材关联章节：《思想品德》三年级上册“努力奋斗，实现梦想”单元。
3. 成功人士案例分享：介绍一些成功人士为实现梦想所付出的努力和收获，激发学生向榜样学习的欲望。
教材关联章节：《语文》四年级上册“名人故事”单元。
4. 梦想表达与实践：指导学生运用绘画、写作等形式表达自己的梦想，制定简单的行动计划，迈出实现梦想的第一步。
教材关联章节：《美术》二年级下册“我的梦想”单元；《语文》三年级上册“我的梦想”作文指导。
梦想课程教学计划
三一文库（）/教学计划〔梦想课程教学计划〕进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
以下是小编为大家整理分享的梦想课程教学计划，欢迎阅读参考。
梦想课程教学计划一、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号，课程教学计划。
因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣。
进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、班队活动：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。
4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
梦想课程教学计划
梦想课程教学计划进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
以下是为大家整理分享的梦想课程教学计划，欢迎阅读参考。
梦想课程教学计划一、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号，课程教学计划。
因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣。
进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、班队活动：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。
4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
一年级梦想课教案
一年级梦想课教案一、教学目标：1. 让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己梦想的勇气，激发学生追求梦想的热情。
3. 引导学生学会为实现梦想而努力奋斗的方法，培养学生的自律和毅力。
二、教学内容：2. 表达自己的梦想：鼓励学生勇敢地把自己心中的梦想说出来，与他人分享。
3. 追求梦想的方法：引导学生学会制定计划，为目标努力奋斗，培养自律和毅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到每个人都有自己的梦想，学会表达和追求梦想。
2. 教学难点：培养学生制定计划、自律和毅力，为实现梦想而努力。
四、教学准备：1. 课件：梦想的含义、表达梦想、追求梦想的相关图片和案例。
2. 教学道具：梦想卡片、计划表格等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示梦想的含义的图片，引导学生思考：什么是梦想？2. 探究：教师出示不同学生的梦想案例，让学生分组讨论：他们的梦想是什么？是如何表达和追求的？3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4. 指导：教师引导学生学会制定计划，为实现梦想而努力。
出示计划表格，让学生填写自己的梦想和计划。
5. 实践：学生根据计划，进行为期一周的梦想追求活动。
教师监督和指导，鼓励学生坚持自律和努力。
6. 总结：教师组织学生进行总结，分享自己在追求梦想过程中的收获和感悟。
7. 布置作业：让学生课后继续为实现梦想而努力，每周提交一次进度报告。
8. 课后跟进：教师定期了解学生梦想实现的进度，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 通过课后跟进和学生的进度报告，评估学生对梦想的认识和追求梦想的热情。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对梦想表达和追求方法的掌握程度。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和完善教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生参观相关梦想实现的成功案例，激发学生追求梦想的动力。
2. 邀请成功人士分享他们的追梦经历，让学生从中获得启示。
梦想课爱与梦想教案
梦想课爱与梦想教案教案标题：梦想课-爱与梦想教学目标：1. 帮助学生理解爱与梦想的概念，并认识到它们对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生积极向上的人生态度，激发他们追求梦想的动力。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过艺术创作展示自己的梦想与爱。
教学重点：1. 理解爱与梦想的概念及其重要性。
2. 探索个人梦想，并了解实现梦想的途径和困难。
3. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：包括爱与梦想的定义、实例以及相关图片。
2. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生绘画和写作材料：纸张、颜料、铅笔、彩色笔等。
4. 学生小组讨论的提示卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片展示爱与梦想的定义，并与学生进行简要讨论。
2. 向学生提问：“你们对爱与梦想有什么理解？你们认为它们对个人和社会有什么意义？”鼓励学生积极参与讨论。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并记录他们对爱与梦想的理解和相关实例。
每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果。
2. 合班讨论：邀请各小组代表分享他们的讨论结果，并引导学生深入思考爱与梦想对个人成长和社会发展的积极影响。
拓展（20分钟）：1. 梦想分享：鼓励学生在纸上绘制或写下自己的梦想，并请他们选择一种方式来表达自己的梦想（例如绘画、写作、朗诵等）。
2. 学生展示：请学生依次展示他们的梦想作品，并邀请其他学生给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本堂课的学习内容和收获。
2. 强调梦想的重要性，并鼓励学生努力追求自己的梦想。
3. 提供相关资源和建议，帮助学生实现他们的梦想。
作业：要求学生在家中继续思考自己的梦想，并写下一篇短文描述自己的梦想以及实现梦想的计划和困难。
教学延伸：1. 邀请一位成功人士或专业人士来学校分享他们的梦想实现经验。
2. 组织学生参观相关机构或社区，了解梦想实现的实际案例和资源。
梦想课程一等奖教案
梦想课程一等奖教案
x
【课程目标】
1. 了解梦想的重要性，树立正确的理想，并养成良好的追求梦想的习惯。
2. 学习如何实现自己的梦想，包括识记、计划、行动、实践等步骤。
3. 理解梦想只是一个过程，而实现梦想的只有自己的努力和毅力。
【课程内容】
一、梦想的重要性
1. 什么是梦想？
2. 梦想为什么重要？
3. 梦想与目标的区别
二、如何实现自己的梦想
1. 识记梦想
2. 树立目标
3. 计划行动
4. 实践与总结
5. 不断追求
三、坚持实现梦想
1. 执行力
2. 毅力
3. 信心
4. 团队协作
【教学方法】
1. 讲授法：采用讲授法让学生了解梦想的重要性及如何实现自己的梦想。
2. 小组讨论：让学生讨论如何实现自己的梦想，群策群力，激发不同思路的出现。
3. 案例分析：让学生分析日常生活中的案例，对梦想的实现有更深刻的认识。
4. 时光胶片：让学生以自身的梦想为主题，用照片和文字把它记录下来，树立梦想追求的信念。
【评价方式】
1. 平时表现：按照学生在课堂上的表现及回答问题的热情程度评价。
2. 时光胶片：按照学生的表达能力，分析能力，形象性等级进行评价。
3. 小组讨论：按照学生的提出的观点及分析的能力进行评价。
北师大版一年级上册第十四单元教案(梦想)设计2
北师大版一年级上册第十四单元教案(梦想)设计2想飞的乌龟教学目标：1通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2能够用谁从什么地方怎么样说一句话。
3调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片想飞的乌龟录音带。
教学过程：一、导入新课师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？学生回答师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。
今天我们就来学习想飞的乌龟。
二1听故事：师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。
2如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准字音，读顺句子，三、看图理解课文：(一)书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。
第1、2幅图画的内容就是16自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。
讨论：读了这部分内容，你知道了什么？学生回答：（板书：不会飞伤心）同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。
1乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段2用自己的话来说一说。
（板书：飞起来）3演示：找同学上台，老师帮助。
再读一读第7自然段体会。
4乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。
指名读5想一想，乌龟看到美景的心情怎样。
（高兴）书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？（板书：开心）6乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。
范读、自由读、互读、指名读。
（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段1指导读（重重地、好多）（板书：掉下来）2乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话乌龟从天上掉下来了！请同学用谁、从什么地方、怎么样说一句话。
3乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。
（板书：？）4师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。
北师大版小学一年级上册语文教案(梦想)
13 梦想小鱼的梦教学目的：1．认识本课15个生字，会写3个字。
培养学生、自主合作的意识。
2．初读课文，要求读准字音，读通句子。
初步感悟课文的内容和感情。
试背喜欢的句子。
3．培养学生的爱心，激发想象。
教学重点、难点：1．识字写字，培养识字能力。
2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。
教具准备：课件、词语卡片、彩色图片教学过程：一、课前谈话你喜欢小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物交流的？（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……）激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。
黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。
于是，我把它放回了池塘里。
（请跟我读：池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？课件：小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。
（教师配乐朗诵课文，学生边听边看课件。
）小鱼睡得可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧！（板书课题）（开头引入自然巧妙，拉近了师生的距离。
教师在优美的乐曲中，为学生创设了一个和谐、快乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。
）但是在寻找的路上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。
同学们，你们有信心吗？二、初读课文，学习生字。
（一）自学生字1．朗读录音，学生边听边画出不认识的字。
2．自己试着读读课文。
3．复习识字方法：谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典）（二）小组合作学习生字1．复习拼音认识一些生字，再自愿结成学习小组，选择喜欢的学字方法自学生字。
（明确要求把生字表里的字音读准确，把课文中的句子读通顺。
）2．齐读课文。
3．同桌互读（１人读，１人指文听；再轮换。
【免费下载】一年级梦想课教案
3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT1.生默读绘本。
2.分角色朗读，感受一头充满爱心的大猩猩。
活动四：讨论1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？活动五：总结，分享。
《我换牙了》教学设计教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、猜谜语导入2、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？3、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
小学我有一个梦想教案
⼩学我有⼀个梦想教案 梦想，是对未来的⼀种期望，指在未来想实现的事或是达到的境况。
下⾯是⼩编整理的我有⼀个梦想教案，欢迎参考! 【1】我有⼀个梦想教案 ⼀、教学⽬标 1、了解演讲的背景及主要内容 2、在反复诵读中体会⽐喻排⽐等修辞⼿法的运⽤ ⼆教学重点 1、了解演讲的内容 2、体会⽐喻排⽐等修辞⼿法的运⽤ 三、教学难点 1、了解演讲的背景 四、教学课时:⼀课时 五、教学⽅法:讨论法 ⼀、教学导⼊:同学们匈⽛利诗⼈裴多菲写过这样⼀⾸诗“⽣命诚可贵，爱情价更⾼，若为⾃由故，两者皆可抛”，可见⾃由对于我们来说⾮常重要，甚⾄⽐⽣命更重要。
今天，我们⾥学习⼀篇为⾃由、平等⽽呐喊的演讲词。
⼆、背景介绍: 1、马丁·路德·⾦(1929~1968)，是美国⼀位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国⿊⼈的政治权利⽽⽃争，从⽽为世界其他地区树⽴了榜样。
他带给⼈们的启⽰是⿊⼈不应该被隔离，⽽应受到像其他⼈⼀样的待遇，⽽且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核⼼是⾮暴⼒主义。
1929年，马丁·路德·⾦诞⽣于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰⼤市。
他是⼀位基教牧师的⼉⼦。
⼩时候他喜欢打篮球，特别喜欢踢⾜球。
他把⼤量时间⽤来读书。
为了赚点钱，他还送报纸。
他喜欢⼴交朋友，⽽不喜欢任何形式的打⽃。
15岁时他获得⼊学成绩优秀奖⽽进⼊壮⽅某州的⼀所⼤学深造。
⿊⼈在那⾥享有平等的权利，可以像他们所希望的那样⾃由地⽣活。
学习班和⼯作。
1948年他⼤学毕业，担任教会的牧师。
当时在南部各州.⿊⼈还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴⾪制,然⽽南部各州.通过了它们⾃已的法律，继续把⽩⼈和⿊⼈分开。
法律禁⽌⿊⼈和⽩⼈通婚。
在商店。
饭店。
医院。
公共汽车和⽕车⾥都有为⿊⼈设置的隔离区。
⿊⼈⼉童在单独为⿊⼈开设的学校上学。
花在⿊⼈⼉童⾝上的教育经费只及⽩⼈⼉童的四分之⼀。
南部各州的⿊⼈没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过⼀项阅读测验。
[一年级主题班会教案]一年级梦想主题班会教案
![[一年级主题班会教案]一年级梦想主题班会教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4d8beeba67ec102de3bd8962.png)
[一年级主题班会教案]一年级梦想主题班会教案通过主题班会，使学生了解抗日历史，了解少年英雄为抗日战争做出伟大的贡献，从而激发学生热爱祖国，鼓励学生从小努力学习，长大了回报祖国。
1、让学生搜集抗日小英雄故事；2、准备多媒体课件。
1．播放《歌唱二小放牛郞》：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”2．中队长讲话：自古英雄出少年。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战，在中华民族的历留下了光辉的一页。
3．观看抗日小英雄《王二小》故事*中队长：王二小，多么让人佩服啊！他，不怕困难，不怕牺牲为抗日战争作出了贡献。
在抗日战争时期，这样的小英雄还有很多很多，大家一起来讲讲他们的故事吧，让我们一起为他们鼓掌喝采。
4．了解最年轻的抗日组织———抗日儿童团（课件演示）5．讲自己熟悉的抗日小英雄的故事。
6．中队长小结：王二小、海娃、张嘎等一些抗日小英雄为了抗日战争贡献了自己的一份力量，维护了祖国的领土的完整。
让我们心中永远记住他们。
7．全体同学起立，敬礼！齐唱《中国少年先锋队队歌》抗日战争已经过去，作为新时代的*人，我们要接过抗日英雄的接力棒，为祖国的建设贡献出自己的一份力量。
今年是中国共产党成立97周年，通过活动让小学生了解红色歌曲的创作背景、感人故事、词曲含义及歌曲意义等，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，培养爱国主义精神和民族感，懂得珍惜来之不易的美好生活适合一年级学生的红歌歌曲相关*1、中队辅导员讲话：少先队员们，用让我们用优美的歌声、真挚的感情表达对建党92周年的祝福和对幸福生活的赞美。
2、红歌欣赏：《王二小》《卖报歌》《闪闪的红星》《祖国，我爱你！》3、了解红色歌曲的创作背景、感人故事、词曲含义及歌曲意义等。
4、中队长：现在是知识抢答赛环节，请同学们思考好以后再举手。
①中国共产党的生日是几月几日，今年有多少岁了？②请你说出一位你最熟悉的党的 __。
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课程名称我和你模块名称我和陌生人课题请你相信我课题课时第1课时执教教师赵军授课班级八年级2班背景分析当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。
但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。
我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。
教学目标·通过游戏培养孩子们之间的信任；·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；·让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备绘本《嘿，站住》及PPT教学活动活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）1. 规则：·两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。
·然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
·为节约时间，可多个小组同时开展。
2. 点评：必要时，我们需要信任他人。
活动二：预热导入（5分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问：1. 你认识这是什么动物吗？2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！备注·作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
否则，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。
·让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。
·铺垫，调动气氛活动四：讨论（10分钟）1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？课题：请你相信我四川省资中县发轮镇中心学校李锦华教学目标：•通过游戏培养孩子们之间的信任；•让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；•让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备：儿歌《蓝精灵》、绘本《嘿，站住》及PPT教学活动：活动一：游戏“盲人回家”1. 规则：•两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，B可以虚构任何地形或路线，也可设置障碍，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。
•然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
活动二：预热导入老师出示《嘿，站住》的封面，问：1. 你认识这是什么动物吗？2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT1.生默读绘本。
2.分角色朗读，感受一头充满爱心的大猩猩。
活动四：讨论1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？活动五：总结，分享。
《我换牙了》教学设计教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、猜谜语导入2、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？3、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论：课件二，出示ppt奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？5、教师小结：ppt一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。
乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。
恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。
五、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）……六、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、ppt小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？七、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。
（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
八、丰富知识：1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。
2、召开“爱牙知识竞赛”班会。
课题：我和你世界各地的来信（一）课时：第6课时（第1课时）执教教师：互助县东山中学张成琼背景分析：本课时旨在培养学生与陌生人交往的能力，初步了解“笔友”的概念。
教学目的：1、初步了解世界地理及风俗习惯。
2、初步了解必有得概念。
教学资源：绘本《世界各地的来信》将《世界各地的来信》PPT拷贝到每台学生电脑，方便学生观看。
准备一张电子版世界的图，拷贝到每台学生电脑上，方便学生查看。
教学活动：一、活动（一）（3分钟）利用分组游戏将学生分为6组。
（3分钟）（对于这个环节孩子们已经很熟悉了，可以快速完成）。
二、活动（二）探究（22分钟）1、教师展示绘本《世界各地的来信》的结构，并对绘本内容进行简介。
2、绘本里共有来自6个国家的12封来信，在本课时，教师先将前六封信分给6个小组。
3、每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一阶段展示做准:有以下要求: 1、读通信件内容2、理解信件内容，了解大意3、在世界的图上找到写信人所在的位置4、完成以下任务表：注：由于信件内容与乡村实际脱离较远，且六年级部分学生识字能力有限，因此在理解信件内容时会有困难，老师可给予适当的帮助。
三、活动（三）展示分享每组结合任务表，一次对信件内容进行分享展示四、小结：通过调查，我知道六年级学生以前学写过信件，所以当我布置任务之后，孩子们能尽快进入角色。
为下节课我们给笔友写信打下了好的基础。
姓名地址家庭成员喜欢的食物爱好为什么妈妈总是说“不”教学设计课程名称：我和你模块名称：我和陌生人课题：为什么妈妈总是说“不”课题课时：第7 课时执教教师：陈永金授课班级：三（1）班教学目标：通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。
教学资料：绘本《大卫，不可以》及PPT，歌曲《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》课前准备：自制贺卡PPT课件教学过程：一、热身导入：1、手指操：欢迎同学们来到梦想中心上梦想课程，高兴吗？（高兴，很高兴，非常高兴）好，孩子们，伸出你的双手，跟着老师一起把他举得高高。
好，现在我们一起来做手指操，活动活动我们的手指：做早操，唉！做早操，唉！大家一起做个操，唉！（动作由慢到快）2.小游戏：手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。
如，我说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手势，老师说“有大风”，你们说“我不怕”并摆手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕”并摆手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害怕”并抱头蹲下，行吗？（交替进行，锻炼倾听与反应能力）师----下大雨生----我不怕师----刮大风生----我不怕师----有大雾生-----我不怕师-----有冰雹生-----我害怕（抱头下蹲）孩子们，你们的反应真灵敏，真棒，相信在今天的课堂上大家的表现会更加出色，有信心吗？二、主题活动：活动一：爱不爱今天我们上课的内容是“为什么妈妈总是说‘不’”（课件出示课题）大家一起说。
1. 孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？（指名说）2. 我们每个人都有温暖的家，家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱的？3. 那么爱你的妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准”、“不要做”……之类的话呢？那么妈妈说“不”是爱你呢还是不爱你呢？（课件出示）（指名说）活动二：看绘本谈感受1. 今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同样的经历，他的名字叫做大卫。
来，大家一起和大卫打打招呼：嘿！大卫，你好！（出示图片）2.想不想知道他身上发什么了事呢？我们现在一起来看绘本，也许大卫身上发生的事在你身上也发生过。