五年级下册口语交际 习作二优质课件PPT
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五年级下册语文课件-第二单元《口语交际·习作二》 人教新课标(共11张PPT)
口语交际 • 习作二
难忘童年
本组课文讲述的童年故事是那样真实、 有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。 说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的 一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子 联想到童年生活中某个记忆犹新的场 景；从 课文《童年的发现》联想到一次自认为是了 不 起的发现 ······让我们把童年生活中这些 难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清 楚，说具体。
“哈哈…...”随着银铃般清脆的声 音，使我想起了童年的生活。那时 的我是幼稚的，是可爱的，是活泼 的，同时做的事也是幼稚的。在众 多群星中，挑一颗明亮的星星，它 使我记忆犹新。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望�
难忘童年
本组课文讲述的童年故事是那样真实、 有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。 说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的 一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子 联想到童年生活中某个记忆犹新的场 景；从 课文《童年的发现》联想到一次自认为是了 不 起的发现 ······让我们把童年生活中这些 难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清 楚，说具体。
“哈哈…...”随着银铃般清脆的声 音，使我想起了童年的生活。那时 的我是幼稚的，是可爱的，是活泼 的，同时做的事也是幼稚的。在众 多群星中，挑一颗明亮的星星，它 使我记忆犹新。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望�
五年级语文下册教学课件PPT 口语交际.习作二
童年趣事
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝 壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想 起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳， 啊，找到了…… 那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我 喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件 有趣的事：忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久 的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着， 上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！ 蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋 糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。终于到 手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真 是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子 ，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己 也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，
童年趣事 每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给
大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。 那是一个炎热的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住农村，她养了很多鸡。 有一天，姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家，我很生气，心想，他 们怎么这样，出去也不带我。在屋里闲着没事干，便想去鸡舍中，看看那些 鸡在干什么。我刚进去，只听 “砰”的一声，一只母鸡生了一个蛋。真好玩， 我好奇的摸了摸蛋，咦，热热的，湿湿的。这是，一个念头冒了出来。心想 ，鸡会生蛋，那鸡舍中所有的鸡一定都会生了，要不掏鸡蛋吧，姥姥回来看 到这么多的蛋，还不夸奖我，没准还奖励我呢，对掏鸡蛋！想完，我不管三 七二十一，抓起一只鸡就掏，那只鸡好像知道自己命运似的，使劲拍着翅膀 ，想要逃，我呢，死抓着鸡爪不放，看是它厉害还是我厉害，掏了半天没掏 出来，怎么回事，怎么掏不出来，难到我的奖励没了吗？我偏不信，这只掏 不出来在掏另一只吧，我随手把鸡一扔，又去抓别的鸡，那些鸡看见我走来 ，一个个上窜下跳，好像老鼠见到猫一样，拔腿就跑，我呢，就不放手，一 个劲去抓鸡，这不，还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一 只鸡，我上手就掏，掏的那只鸡“嗷嗷”直叫，又没掏出来，再抓一只……掏 的这只鸡直吐白沫，我又……姥姥她们回来了，看见我的狼狈样，不禁哈哈 大笑，问清原因，姥姥不仅没夸奖我，还训了我一顿，后来，我才知道除了 鸡舍中的那只母鸡外，剩下的全都是公鸡。 这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成 拾把米，千万不要好心办坏事。
人教版五年级语文下册口语交际习作二课件
2020/10/19
二、写童年趣事
1、审题 “童年趣事”要围绕“童年
是欢乐的、有趣的”这个中心 来写，叙述要真实、具体。真 正在作文中写出童心、童性、 童情、童趣来。
2020/10/19
指导理解“趣”。
这个“趣”字，我们可以从多种角度 去理解它： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根 究底，有些都是很有趣的，反映了孩子 希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这 可以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情 感的，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。 2020/10/19
2020/10/19
例文欣赏 给小鸡“接生”
每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的 一件傻事。
那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中 的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那 里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食去吃了。 忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了 赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙 小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄 嘴。
口语交际、习作二
2020/10/19
口语交际的话题
难忘的童年
2020/10/19
拓展思路，搜寻素材
想一想：自己玩耍过的 哪些地方让我们印象最深 刻；经历过哪个场景让我 们记忆犹新；哪次发现让 我们兴奋不已。
2020/10/19
勇于交流，展示自我
把自己的有趣故事说给大家听， 大家一定会很快乐的。你愿意让 大家快乐一次吗？ 注意：把故事说完整，把有趣的 生活细节说出来。让大家听了十 分开心。如果能说出自己从故事 中明白了什么道理，就更棒了。
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱 玩、寻开心是儿童的特点，所以在童 年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种 种笑话，这种“傻趣”也往往最能反 映童真、童心。
二、写童年趣事
1、审题 “童年趣事”要围绕“童年
是欢乐的、有趣的”这个中心 来写，叙述要真实、具体。真 正在作文中写出童心、童性、 童情、童趣来。
2020/10/19
指导理解“趣”。
这个“趣”字，我们可以从多种角度 去理解它： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根 究底，有些都是很有趣的，反映了孩子 希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这 可以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情 感的，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。 2020/10/19
2020/10/19
例文欣赏 给小鸡“接生”
每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的 一件傻事。
那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中 的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那 里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食去吃了。 忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了 赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙 小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄 嘴。
口语交际、习作二
2020/10/19
口语交际的话题
难忘的童年
2020/10/19
拓展思路，搜寻素材
想一想：自己玩耍过的 哪些地方让我们印象最深 刻；经历过哪个场景让我 们记忆犹新；哪次发现让 我们兴奋不已。
2020/10/19
勇于交流，展示自我
把自己的有趣故事说给大家听， 大家一定会很快乐的。你愿意让 大家快乐一次吗？ 注意：把故事说完整，把有趣的 生活细节说出来。让大家听了十 分开心。如果能说出自己从故事 中明白了什么道理，就更棒了。
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱 玩、寻开心是儿童的特点，所以在童 年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种 种笑话，这种“傻趣”也往往最能反 映童真、童心。
五年级语文下册第二单元口语交际.习作二课件名师优质公开课获奖ppt
童年练兵场
读下面的句子， 说说作者使用了哪两种修辞手法。
童年就像河里的一朵浪花，有 水平如镜的平静，有微微泛起的涟 漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也 似生活中必须饮用的白开水，有香 甜，有酸涩，有苦辣。在我的童年 时光里，充满了开心……
排比和比喻
童年练兵场
下面这件“趣事”重点描写了人物的那个方 面？
快乐回忆
捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打雪仗 抓蝌蚪 玩泥巴 … …
快乐回忆
趣事类型 由于无知 惊险刺激 玩得高兴 由于好奇
一件什么事 精彩的场面 什么结局
明白了什么
童年练兵场
描写童年的词语
调皮捣蛋 舞枪弄棍 装模作样 突发奇想 上蹿下跳 这样的词语我还知道 —— —— —— —— ——
第一课
童年趣事
--- ---抓住内心 展现童趣
童年趣事——快乐童年站台
第一站：快乐回忆
1、歌曲《童年》 2、回忆趣事
3、童年练兵场
童年
池塘边的榕树上， 知了在声声叫着夏天， 操场边 的秋千上 ，只有蝴蝶停在上面 。黑板上老师地粉笔 ，还 在拼命唧唧喳喳写个不停 ，等待着下课， 等待着放学， 等待游戏的童年 。福利社里面什么都有 ，就是口袋里没 有半毛钱， 诸葛四郎和魔鬼党 ，到底谁抢到那只宝剑 ？ 隔壁班的那个女孩， 怎么还没经过我的窗前 ？嘴里的零 食， 手里的漫画 ，心里初恋的童年 。总是要等到睡觉前 ， 才知道功课只做了一点点 ，总是要等到考试后， 才知道 该念的书都没有念 。一寸光阴一寸金， 老师说过寸金难 买寸光阴 ，一天又一天，一年又一年， 迷迷糊糊地童年。
激发写作需求
童年是欢乐的海洋。在回忆的海边， 有无数个贝壳，灰暗的会勾起一段伤心的 往事；灿烂的，会使人想起童年的趣事。 此时，站在这回忆的海岸，寻觅着美丽的 贝壳，找到了吗？请大家拿起笔把它写下 来，长大后再拿出来读一读，你一定会感 到无穷的乐趣。
相关主题
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走在回家的路上,我心想:我得走快点要不然妈妈做饭又 该来不及了.我便加快速度,跑着回家. 没想到一不留神被脚下 的石头拌了一脚，盐都撒在地上了，顿时，我急得抓耳挠腮， 心想：“回家后妈妈又该惩罚我了，怎么办呢？”就在这时， 我看见前面不远处有一个水龙头，我灵机一动，想出了一个 好点子。把这些盐全都捡起来，拿到那边的水龙头旁洗干净 不就干净了吗。说罢，我就开始动手了。过了一会儿，我看 见盐都没有了，真奇怪呀，这是怎么回事？我沮丧地回到了 家，把事情告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，对我说：“傻孩子， 盐是不可以洗的，盐是见水就融化的。”我说：“这次买盐 真是一次教训 呀，以后我再也不做这些愚蠢的事了。”
4、编列写作提纲， （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过：
①整体热烈的比赛场面（详写） ②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写） ③结果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体 会）
2021/02/01
4
（二）写童年趣事
1、审题 “童年趣事”要求学生围绕“童年是欢乐的、有趣的”这 个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童 情、童趣来。如： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很 有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可 以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲 情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的 特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣” 也往往最能反映童真、童心。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有
什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却 显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津 津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
2021/02/01
从那以后，小猫再也不敢跟我玩了，见了我就跑，现在我想起这件事， 总会觉得心里过意不去。
2021/02/01
8
小足球赛
这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们 分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小 妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽
说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里，
一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。
捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜师学艺。一个小伙伴教我，
9
捉蟋蟀
童年往事，像天上的星星，海边的贝壳，可爱、美丽，让人难忘。回忆
童年，可以让你把烦恼抛到九霄云外。
我和爸爸捉迷藏，为了不让爸爸发现，我躲到了隐蔽的角落里，结果却
在那儿睡着了。帮妈妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，结果把
盐洗得干干净净，一点也没有了……
最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。
2021/02/01
7
一件记忆犹新的事
每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。那时曾做过许多傻事， 有一件事让我记忆犹新。
那是我四岁的时候，暑假的一天，妈妈出去上班了，我独自一人在家 里看动画片，动画片里的小猫既会游泳又会飞。于是我在盆子里接满了水， 把家里正在睡觉的小猫一把抓起来，放进水里，不会游泳的小猫在水里一 边急切地挣扎，一边“喵喵”地叫，我想:可能小猫不喜欢游泳，那么就让 它表演“飞”吧！于是我抓起已经浑身湿透了的小猫，放在阳台上，对小 猫说：“既然你不喜欢游泳，那么你就去“飞”吧！”可我等了好久，小 猫只在那“喵喵”直叫，连半步路也没有走，我想：可能小猫需要我帮助 吧！于是我把小猫往下一推，只听“喵”的一声惨叫，小猫重重地摔在了 地上，我大哭起来，这时妈妈回来了，就跑过来问我怎么回事，我一边哭 一边说：“小猫……”妈妈一听，急忙跑下楼去，经过紧急“抢救”，小猫 总算保住了性命。
看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫
不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。 守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿 让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个
戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在 她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小 弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发 展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在 场边闭目养神呢。
2021/02/01
5
2、命题 “童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是
一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然 会更好。
同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。 3、注意事项：
2021/02/01
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买盐
记得我小时侯有一次,妈妈在厨房做饭,突然发现盐没有 了,便让我去买盐,就对我说:"嘉慧,去帮妈妈买盐好不好,也给 你一次锻炼的机会.”我说:"好.''便去超市买盐了.
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写作指导
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返2回
（一）写一个场面
1、什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境
中展现人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个
细微的情节等。
2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要
有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一
种特有的气氛。
3、注意事项：
要注意时间、地点；
要注意叙述的层次（如：写运叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
要注意叙述的详略
要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的
变化而变化）；
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要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能 在表达上突出这个意思。
4、编列写作提纲， （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过：
①整体热烈的比赛场面（详写） ②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写） ③结果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体 会）
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（二）写童年趣事
1、审题 “童年趣事”要求学生围绕“童年是欢乐的、有趣的”这 个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童 情、童趣来。如： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很 有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可 以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲 情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的 特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣” 也往往最能反映童真、童心。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有
什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却 显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津 津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
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从那以后，小猫再也不敢跟我玩了，见了我就跑，现在我想起这件事， 总会觉得心里过意不去。
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小足球赛
这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们 分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小 妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽
说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里，
一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。
捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜师学艺。一个小伙伴教我，
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捉蟋蟀
童年往事，像天上的星星，海边的贝壳，可爱、美丽，让人难忘。回忆
童年，可以让你把烦恼抛到九霄云外。
我和爸爸捉迷藏，为了不让爸爸发现，我躲到了隐蔽的角落里，结果却
在那儿睡着了。帮妈妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，结果把
盐洗得干干净净，一点也没有了……
最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。
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一件记忆犹新的事
每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。那时曾做过许多傻事， 有一件事让我记忆犹新。
那是我四岁的时候，暑假的一天，妈妈出去上班了，我独自一人在家 里看动画片，动画片里的小猫既会游泳又会飞。于是我在盆子里接满了水， 把家里正在睡觉的小猫一把抓起来，放进水里，不会游泳的小猫在水里一 边急切地挣扎，一边“喵喵”地叫，我想:可能小猫不喜欢游泳，那么就让 它表演“飞”吧！于是我抓起已经浑身湿透了的小猫，放在阳台上，对小 猫说：“既然你不喜欢游泳，那么你就去“飞”吧！”可我等了好久，小 猫只在那“喵喵”直叫，连半步路也没有走，我想：可能小猫需要我帮助 吧！于是我把小猫往下一推，只听“喵”的一声惨叫，小猫重重地摔在了 地上，我大哭起来，这时妈妈回来了，就跑过来问我怎么回事，我一边哭 一边说：“小猫……”妈妈一听，急忙跑下楼去，经过紧急“抢救”，小猫 总算保住了性命。
看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫
不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。 守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿 让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个
戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在 她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小 弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发 展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在 场边闭目养神呢。
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2、命题 “童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是
一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然 会更好。
同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。 3、注意事项：
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买盐
记得我小时侯有一次,妈妈在厨房做饭,突然发现盐没有 了,便让我去买盐,就对我说:"嘉慧,去帮妈妈买盐好不好,也给 你一次锻炼的机会.”我说:"好.''便去超市买盐了.
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（一）写一个场面
1、什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境
中展现人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个
细微的情节等。
2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要
有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一
种特有的气氛。
3、注意事项：
要注意时间、地点；
要注意叙述的层次（如：写运叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
要注意叙述的详略
要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的
变化而变化）；
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要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能 在表达上突出这个意思。