人教版语文三年级《写信》作文指导课件
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写信小学统编版三年级上册习作PPT课件
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提建议 (真诚、友好地提建议)
写作指导
看看以下同学是怎样对父母坦白自己的感受让 父母更了解自己的?
朱同学:妈妈,您是一个好妈妈,您每天在外忙碌一整 天,回家还要给我们做饭。但有一点我非常不满意。您 为什么总是拿我的短处跟别人的长处比,总是只看得到 我的缺点而忽视了我的优点,总是在我的面前说谁谁谁 多棒。我承认我有很多不足,但是,您有没有想过每次 您这样做时我的心情如何?我表面上不动声色。但您不 知道,我每次回到房间都悄悄流泪。
范文引路
带着问题看范文
思考:
1.作者为什么写信? 2.你觉得作者的信写得好吗?好在哪里? 3.你打算给谁写信?写什么内容?列出 提纲。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈: 您好!我一直有很多话想对您说不出口,今天想借此机
会对您说说埋藏在心底的话。 现在,很多人都迷上了手机,成为了“低头族”。妈妈,
您也加入了“低头族”的队伍,只要一有时间,您马上就会 低下头来看手机。
其实玩手机我可以理解,因为在这样的时代下,人没有 手机就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手 机人与人之间失去了交流的这种感觉。妈妈,希望您以后可 以少玩儿手机,或者不当着我的面儿玩手机,多陪陪我!
祝 身体健康!
您的女儿:某某
2019年7月15日
素材宝库
开头
1.亲爱的妈妈: 您好!当你拆开这封信时,一定很意外吧。妈妈,每天
称呼
给叔叔的一封信
亲爱的叔叔:
标题
您好!
正文
问候语 您寄的书我已经收到了我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新
教室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用
它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。
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? 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事,先写什么,后写什么,哪 些详写,哪些略写,做到心中有数,不能想到 哪写到哪,杂乱无章,没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁,就应该让收信人同喜同悲,产生情感 的共鸣。
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信的规范格式
①称呼:顶格,后加“:”,冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词,如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”,是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名,再加 “老师”二字,如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老 师” 。假如连名带姓,在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信, 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志,业广惟勤。 30 、一个崇高的目标,只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ,百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
,培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志,比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求,首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事,先写什么,后写什么,哪 些详写,哪些略写,做到心中有数,不能想到 哪写到哪,杂乱无章,没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁,就应该让收信人同喜同悲,产生情感 的共鸣。
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信的规范格式
①称呼:顶格,后加“:”,冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词,如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”,是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名,再加 “老师”二字,如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老 师” 。假如连名带姓,在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信, 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志,业广惟勤。 30 、一个崇高的目标,只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ,百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
,培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志,比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求,首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
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注意信封的格式。按信封的要 求填写清楚。
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生:怎样才能把写好一封信 呢?
师:1.了解格式。 2.学写正文。 3.语言要流畅、亲切、诚恳, 注意礼貌。
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批阅范例
称呼。 问候语。
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正 文
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我现在特别想见到你月亮,当我听到白云兄弟说: “你是黑夜里光明的守护者。”在中秋节的时候你里 边会出现名叫嫦娥的一位仙女,人们把果盘放在阳台 上一直目不转睛地看着你,你难道不害羞吗?如果是 我,我早就脸红了!
我真的特别想见到你,但是我是在白天出现,你 是在黑夜出现,我真的特别想见到你我是你最好的朋 友太阳,如果你来到这里的时候,记得把可爱的小星 星也带来哦!
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习作 写信
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习作导入
同学们,你们写过信吗?写信有它固 定的格式要求,今天我就在习作中学习写 信。
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习作内容
学习书信的格式,练习把事情写清 楚。
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审题指导
“写信”要求我们懂得写信的实用意义和一般 知识。要学会给亲友或老师写信,格式正确,把 要告诉对方的事情写得比较具体、清楚,还要会 写信封的内容,会寄信。
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好结尾
这些话语不知道是不是让您心情变化了, 我内心里在一直为您祈祷,希望您往后的日子 里能够幸福快乐,可能再在一起的时候,我还 是那个蛮不讲理,刁蛮任性的人,但我希望您 知道,我真的爱你!妈妈!
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收件人姓名、地址
贴邮票处
如
何
写
信
寄件人姓名、地址
封
?
寄件人邮编
作业设计
给亲人或朋友写一封信,把写好的信 寄出去或通过电子邮件发给他。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号,换行两格问个好。 正文每段空两格,有主有次不乱套。 事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷。 先署名,后日期,分行写在右下角。
书信正文注意事项:
写信之前要成竹在胸, 明白写信的主旨,做到有条 有理,层次分明。
若信中同时要谈几件事, 要注意主次分明,有头有尾, 信?
书信曾经是人们 和远方的亲人朋友 互通消息、交流情 感的主要方式,现 在仍然是重要的联 络手段。
书信的格式是怎样的?让 我们通过这封书信的内容,了 解书信的基本格式。
称呼 问候语
正 文
祝福语 署名 日期
从这封信中,你知道书信一共分几部分 了吗?各部分应注意什么呢?
称呼:顶格写,称呼后加冒号。 问候语:另起一行,空两格写。 正文:换行空两格,分层表述。 祝福语:可紧接正文写,也可换行空两格写。 署名:右下角写署名。 日期:署名下面写日期。
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整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 评改范例
整体感知—— 研读范例
顺口溜: 称呼顶格写,后面用冒号。问候空两格,谦虚有礼貌。 正文空两格,内容最重要。结尾另起段,祝福不可少。 署名右下方,不要太潦草。日期写精确,标于右下角。
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整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 评改范例
整体感知—— 研读范例
2.同桌互评作文,看你的信能否打动他人,并根 据同桌的反馈再次修改文章。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 评改范例 布置作业
深入探究——写作实践
例文
写给妈妈的一封信
亲爱的妈妈:
①开头先表达对妈 妈的感激之情。
您好!
妈妈,感谢您让我生活在一个温馨、和谐、幸福的家庭里。您和爸
爸十分疼爱我,尤其是您!①您每天工作特别忙,还亲自给我穿衣服、
作……我真的担心那时您会受不了,更担心我无法独自生活。
妈妈,我想对您说,您给了我翅膀,就让我自己去飞吧!⑤
祝您
身体健康,工作顺利!
⑤结尾意味深长,请求妈 妈让“我”学会独立。
您的女儿玲玲 2018年5月16日
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 评改范例 布置作业
深入探究——写作实践 例文评析
8.
符合本次作文要求:
① 明确了写信的对象。
准 ② 写信格式正确。
③ 正文重点突出,详略得当。
④ 情感真挚,语言美,有礼貌。
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整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 评改范例
评改范例 下面是《给爸爸的信》评改前的段落,读一读,看看有什么问
题吗?
亲爱的爸爸: 前空两格
您好!
在女儿心中,有许多话要对您说,您是一个好爸爸,不管我想怎样,您都会满
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马路上的见闻,学校、家里的变化。 5、可以写你认为高兴的事,难过的事
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他(她)看。
亲爱的妈妈:
您好!
妈妈,您为我付出的太多太多了,我非常 感谢您对我的养育之恩。可是,在我的心里还 有很多话想对您说,今天,您就让我以文字的 方式一吐为快吧!妈妈,您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康!
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明: 你好吗? 最近我们吵架了,不再理会对方了。
我很难受,很想对你说声对不起。
▪ 那一天,我和你走在上学路上,谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见,发 生了分歧,越争声音越大,后来竟大打出手, 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室,老师问: “你们的脸为什么青一块紫一块的?”我们低 着头一声不吭。老师一再追问,我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们,让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁,只管回到座 位,自己读书。下课以后,看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我,我的心中冒起了无名 火:“哼,你不理我,我也不理你,有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟!”
书信作文指导
③正文。这是信的主体,可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后,通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊 叹号,以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等, “祝您”另起一行空两格,“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合,可按特殊对象,视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词,以 表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜, 如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他(她)看。
亲爱的妈妈:
您好!
妈妈,您为我付出的太多太多了,我非常 感谢您对我的养育之恩。可是,在我的心里还 有很多话想对您说,今天,您就让我以文字的 方式一吐为快吧!妈妈,您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康!
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明: 你好吗? 最近我们吵架了,不再理会对方了。
我很难受,很想对你说声对不起。
▪ 那一天,我和你走在上学路上,谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见,发 生了分歧,越争声音越大,后来竟大打出手, 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室,老师问: “你们的脸为什么青一块紫一块的?”我们低 着头一声不吭。老师一再追问,我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们,让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁,只管回到座 位,自己读书。下课以后,看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我,我的心中冒起了无名 火:“哼,你不理我,我也不理你,有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟!”
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③正文。这是信的主体,可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后,通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊 叹号,以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等, “祝您”另起一行空两格,“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合,可按特殊对象,视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词,以 表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜, 如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
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称呼
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问候语 正文
祝福语(祝词)
署名
日期
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3
称谓
问候 语
××同学: __你好! __正文×× ×× ×× × ××
×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××.
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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• 在信封的邮票栏上贴上邮票,将信放入信封粘好,投入邮筒中。 • 工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。 • 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。
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祝颂 学习进步! 语
姓名
年月日
署名 日期
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信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字, 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系,如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
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知心姐姐: 您好! 最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助。 这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十
岁生日,她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为不 好,坚决反对,我就没有去成。这件事以后,那些原来 非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时, 都有意避开我。我感到很孤独,心里很难过。您能告诉 我该怎么办吗?
上述几种场合,可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、 “敬爱的”、“亲爱的”等修饰词,以表示敬重或亲 密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬 的”,反而显得见外,对年轻女性贸然称呼“亲爱 的”,那就有失检点了。
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语作称呼。
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说明几条细则: 1.给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,
如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系 的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。 对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿 姨”、“黄叔叔”等。 2.给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信,可直 接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如 “小明”、“老张”、“三毛”等。
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信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字, 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系,如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
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知心姐姐: 您好! 最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助。 这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十
岁生日,她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为不 好,坚决反对,我就没有去成。这件事以后,那些原来 非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时, 都有意避开我。我感到很孤独,心里很难过。您能告诉 我该怎么办吗?
上述几种场合,可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、 “敬爱的”、“亲爱的”等修饰词,以表示敬重或亲 密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬 的”,反而显得见外,对年轻女性贸然称呼“亲爱 的”,那就有失检点了。
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语作称呼。
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说明几条细则: 1.给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,
如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系 的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。 对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿 姨”、“黄叔叔”等。 2.给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信,可直 接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如 “小明”、“老张”、“三毛”等。
作文指导:写信 课件 (2)
况应该在说完掰腕子之后讲。 ↑没有适当介绍这些地方的吸引人之处 没有结语,信像只写了一半(结语可以提出希望,发出邀请)
祝 学习进步! 格式错,祝语要顶格
你的朋友:____
格式错,没有日期
存在问题: 1、条理混乱 2、语言啰嗦,应写好的地方却不够详细生 动 3、缺乏过渡 4、格式错
正文有 条理
有几点 分几段 有详有 略
跟你说说我学校里发生的新鲜事吧!这星期我们 班进行了班委选举,我当选了体育委员呢,每节体 过渡 育课都要带队、整队,报告人数。虽然开始的时候 小结感受表决心 有点困难,但我相信我一定能做好。 对了,前几天班上举行了掰手腕比赛,我也参加 了。我的对手比我高比我壮,但我使出吃奶的力气 过渡 使劲掰腕,我觉得我的脸一定憋得比关公还红。周 围的大家都大声加油,经过一番较量,我终于赢了 小结感受 他。虽然手酸得要命,可我高兴极了!你们班上举 提问题 行过什么比赛吗?一定也很热闹! 讲完学校里的事,我再讲讲家里吧!我喜欢小动 过渡 物,所以养了两只宠物老鼠。它们之前生了宝宝, 小小的很可爱呢。如果你暑假有空能来厦门,就来 小结:发出邀请 我们家看看吧,它们肯定长大了。 不过你要是能来厦门,我肯定不能只让你看我家 的老鼠,我会带你游览厦门的许多美景。比如著名 过渡 的鼓浪屿,它是一座风景优美绿树繁茂的小岛,上 面没有汽车,却几乎每家都有钢琴,有风格各异的 中外建筑物,所以又有“钢琴之岛”、“万国建筑 博览”的美称。怎么样,是不是想来游览一番了呢? 小结:发出邀请
信的内容
________: 你/你们好。 我是厦门槟榔小学五年(6)班 的………………………………………… ——————————————— 正文有条理 ———————————————— 有几点分几段,有过渡 ——————————————— ————————————————— 有详有略 ——————————————— ———————————————— 祝 身体健康,学习进步!
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5.日期
日期一项,用以注明写完信 的时间,写在署名之后或下 边。有时写信人还加上自己 的所在的地点,尤其是在旅 途中写的信,更应如此。
例文:(“_”表示空格)
敬爱的XX(或亲爱的,等): __您好! __(正文) ——————————————————————— ——此致 敬礼! ___(姓名) ___(日期 )
写给外公外婆的一封信
你们好! 我在汇景实验学校读书,我的校园很美, 有整齐的教室,设备齐全 的操场,很多花草树 木……。而我觉得校园里最美的地方是新建的植 物 园。 在植物园里,有很多种类的植物,有一碰就 会收拢的含羞草,有像风车一样的风车草,有吹 着紫色小喇叭的牵牛花,有浑身是刺的仙人掌, 有圆溜溜的人参果,甚至还有跟恐龙同一时代的 沙椤呢!在几块地里,我还看见了萝卜、红薯、 青菜、生菜,看得我口水都要流下来啦!
您的女儿:XXX 2月13日
4.署名 在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名 应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如 果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼, 如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写 姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名 全部写上。而在署名之后,有时还视情加上 “恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自 称,都要和信首的称谓相互吻合。
敬爱的外公外婆:
在植物园里有一个大池塘,塘里长着荷 花,现在虽然已经是初冬了,可是这里的荷 花还开着呢!一尺多长的大鲤鱼在荷叶下游 来穿去,有橙色的、黄色的、白色的,漂亮 极了!几只小乌龟在池塘里游来游去,样子 挺可笑的。 外公外婆,我希望有机会带你们到我们 的植物园来瞧一瞧,让你们也来看看我们学 校最美的地方。 祝你们 身体健康!
3.结尾 正文写完后,都要写上表示敬意、 祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。 习惯上,它被称做祝颂语或致敬语, 这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话 可因人、因具体情况选用适当的词, 不要乱用。
结尾的习惯写法有两种: (1)在正文写完之后,空两格写“此致”,转一行 顶格两格写“敬礼”。 (2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬 礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要 另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正 文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格 写上“安好”、“健康”等。
2.正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行 为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信 人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!” 依时令节气不同,也常有所变化,如“新年 好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前 面空两格,常自成一段。 问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面, 别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚 念!”之类。问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信 人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、 辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩 驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸, 明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是 信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有 尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一 谈。
写一封信
给XXX的一封信
题目解析
这封信写给谁
要告诉自己的朋友、亲人什么事 注意详写、略写和书信的格式 要介绍自己的情况和询问对方的情况
写什么
我们的生活丰富多彩,那么新的内容也应该是丰
富多彩的,比如:自己在学校的生活,家中的趣 事,自己对日常生活的感悟,自己最想对朋友说 的知心话,写给家人的祝福,甚至还可以写给自 己、写给未来……
1.写给家人的信 2.写给自己的信 3.写给同学、朋友或老师的信 4.写给其他人的信
怎么写
书信由称呼、正文、结尾、署名、日期五个 是对收信人的称呼。 称呼要在信纸第一行顶格写起,后加 “:”,冒号后不再写字。称呼和署 名要对应,明确自己和收信人的关系。 称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语 或直接用修饰语作称呼。
外孙:xxx 20xx年12月1日
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写给妈妈的一封信
敬爱的妈妈:
您好! 雨露把自己奉献给了大树,因为大树 为人类制造新鲜空气;花儿把自己奉献给 了蜜蜂,因为蜜蜂把香甜可口的蜂蜜奉献 给了人类。而我最亲爱、敬爱的妈妈无私 奉献地把我从一个刚牙牙学语的婴儿一点 一点的把我拉扯大。 记得有一次晚上,我突然高烧来,妈 妈奋不顾身地冒着天寒地冻的送我去医院 检查,一检查,我是感冒了,妈妈这才松 了口气。
医生给我“推荐”了一盒药,说让我先吃几天看看。
三天过后,体温正常了,可嗓子却干咳起来,妈妈 看我的感冒还没有好,就给我买了许多水果,直到 有一次,我的妈妈到一个老奶奶那里给我买橙子, 才知道了感冒要吃放到锅里蒸了以后剥了皮带丝的 橙子,就会慢慢好的。我被妈妈那无微不至、无私 奉献的事情所感动了。 我的妈妈有一颗金子般的心,我为自己有一个 完美、善良的妈妈而自豪!所以,我要用成绩报答 她。 此致 敬礼!