河南省虞城县第一初级中学八年级英语上册 Unit 6 I'm
八年级英语上册Unit6Imgo...
八年级英语上册Unit6Imgo...Unit6 I’m going to study computer science课标依据听：1能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段、识别主题、获取主要信息。
2.能听懂简单故事的情节发展、理解其中主要人物和事件。
3.能听懂连续的指令并据此完成任务。
说：1.能引出话题并进行几个话题的交谈。
2.能在老师帮助下或根据图片用简单语言描述自己或他人的经历。
3.能在教师的指导下参与角色表演等活动。
4.能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
一、教材分析本单元话题是谈论life goals . be going to ，want to be结构表述将来计划，是初中学习的一个重要的内容。
在第一课时Section A 1a-1c学习了关于未来职业的讨论，使用了句型：what do you want to be when you grow up ? How are you going to do that ? 在这一课时继续感知这句型。
2a-2b以听力活动的形式进行了拓展，用what, how, when, where, be going to, want to be就将来的计划进行听和说的练习。
2d设置了真实的情景—与他人交流未来自己的职业。
二、学情分析学生对于谈论未来职业应该比较感兴趣，学生已学习了一些职业词汇及句型want to be， How are you going to do that ?但还不熟练，特别是学生的基础薄弱，所以完成听力填表格会比较的困难。
三、教学目标知识与技能1. Key words and phra ses:2. Key sentences:A: What does Tom want to be ?B: He wants to be a ….3. 在听力中抓住关键信息when，where，how，wh at完成表格4. 能根据表格提示，转述信息.5. 能模仿对话，表演。
八年级英语上册 unit6I’m more outgoing课件 人教新课标版
Hector Mr. Smith
my bike
her bike
as ... as
My bike is as big as her bike.
My bike is as big as hers.
view n. 观点; 想法 interest n.兴趣;爱好 necessary adj.必要的;
必须的;必需的 beat v.打败;战胜;超过
friendship n.友好;友谊
Preview 3a in section B on page 48 and continue to recite 3a in Section A.
Who is James Green’s best friend?
He/She is ... than me. (He/She is as ... as ... me.) What about your friend? (Do you look the same?) A: Yes, we look the same. (No, I am ... than her/him.)
Unit 10
Write a position about your best friend.
(at least 60 words)
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Both.
Is Huang Lei quieter than Larry?
Yes, he is.
What is Carol like?
Carol is very funny and more outgoing than I am.
I think ____ are not ____ in a friendship.
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Unit6 I’m going to study computer science.学习目标：知识目标： 1、熟练掌握重点句型及重点词汇2. 掌握并能正确使用本课时的重点短语：have to do with, make promises, have…in common, write down,f or this reason, take up技能目标: 能读懂难度相当的用be going to结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。
情感态度: 通过谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。
课前准备I. 你有什么打算呢？请列举出五条。
I’m goingto__________________________________________________________________________________________________________________________________II．Discuss the questions with your partner.1Did you make any resolutions last year?2Were you able to keep them? Why or why not?学习过程小组交流课前准备I和II，读出新年愿望。
While reading1. Read the passage and match each paragraph with its main purpose in the box.2. 2c Read again and write the letters in the correct places in the passage.3. 2d Answer the questions with short sentences.观察与思考：在文中找出下列短语，根据上下文猜测词义并造句。
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终天有一天，磨盘忍耐不住了，它冲着磨心大发脾气：“真活见鬼，我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转?”
“你别生气，听我解释，”磨心平心静气地说：“你虽然围着我转，而我却要承担着重大的压力，还要忍受不断磨损的痛苦，但这都是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用， 共同完成我们的工作
它自己在心里琢磨：“我怎么才能够过得轻松愉快呢?”于是它就爬到一个有许多虾蟆的水池子那里，装出一种惶恐不安的样子，正当它这样呆在那里的时候，一只虾蟆跳到水边上来，问它道：“叔叔呀!你今天为什么 不像以前那样到处爬着寻找食物呢?”它说道：“伙什呀!我这一个倒霉的家伙还有什么兴致吃东西呢?因为，今天晚上，我正爬出来寻找食物，我看见了一只虾蟆。
How many kinds of the shows or movies did we learn in Unit 5?
game show
sports show
siபைடு நூலகம்com
talk show
soap opera
action movies
comedy
news
cartoons scary movies
中午的时候，八哥回到那棵大树上，它听见那只蝉仍旧在那儿歌唱，那“知了——知了——知了——”的喊声，比早晨更响。这下白鹅可高兴了，它每天都跑到水塘那里，在冰面上散步，它扭动着脖子 说：“你现在瞧瞧，我是一只多么美丽的天鹅!”可是，水塘一句都没答腔。 电视剧在线观看 /taijulist/28.html 到春节，主人打算带着孩子回老家探亲。狗刚开始不同意，但是想想自己都吃大哥那么多，就偷一次吧，反正主人也不会察觉。，
What do you think of…? Why?
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⼋年级英语上册Unit6I’mg...Unit 6 语法篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学⽣通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能⼒上有⼀定的拓展。
⼀般将来时⼀般将来时表⽰将来某⼀时刻或经常发⽣的动作或状态。
①⼀般将来时的时间状语有：tomorrow, this (afternoon),next (year),one day, now, soon,someday, sometime, in the future, when引导的从句等。
②⽤will构成的将来时,表⽰动作与⼈的主观愿望⽆关。
“shall”⽤于第⼀⼈称,“will” ⽤于所有⼈称。
如：I will graduate from this school soon.(我很快就要从这所中学毕业了) You will stay alone after I leave.(我⾛了之后你就要⼀个⼈过了)③“am/is/are going to+动词原形”表⽰打算或准备要做的事情,或者主观判断即将要发⽣的事情,⽽“am/is/are to +动词原形”表⽰安排或计划中的动作。
如：A man told them that the woman was to give birth to the special baby.(有⼀个⼈告诉他们那个妇⼥就会⽣下那个特别的男孩)It’s going to rain soon.(天快要下⾬了)④表⽰⼀个⼈临时决定要做某事,可以⽤will表达。
如：I will go to the lab to get some chemicals(化学药剂).So please wait until I return.(我要到化学实验室去取些药品,请等我回头)⑤shall和will 在⼝语的⼀些疑问句中相当于情态动词。
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Unit 6 I’m going to study computer science.Section A第一课时（1a---2c）【学习目标】：1．学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
【学习重点】：【学习过程】：一、自主学习学习任务一: 认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示医生工程师小提琴手司机飞行员钢琴家科学家厨师学院4.在小组内核对答案.5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a 的单词排序。
学习任务二: 学会询问对方的理想和实现理想的方式。
1.听录音完成1b的填空。
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:A: What do you want to be when you grow up?B: I want to be a b asketball player.A: How are you going to do that?B: I’m going to practice basketball every day.4.听录音，圈出2a中表示程晗的理想的图片。
5.听录音，完成2b的表格。
6. 两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。
A: What does Cheng Han want to be?B: He wants to be….A: How is he going to do that?B: He is going to ….二、合作共建小组调查：询问他人的理想和实现理想的方式。
姓名理想职业方式Li Xin调查报告：In my group, Li Xin wants to be…. He is going to ….三、系统总结1. 总结所学过的有关职业的名词。
2. want to+动词原形；be going to+动词原形。
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杨筠松在司南的基础上发明了新式“罗盘”，并由他的三大弟子将罗盘风水学由赣州扩散到全国。” 处女座，其对应“八节”为立秋。 山脉有主脉和支脉，在风水上对应的龙脉就是干龙和支龙，而中国境内的这三条主要山脉就被称为中国的三大干龙。 做这些简单的事情，也可以让配对播种下优质的基因，最终长成参天大树，成为行业的翘楚。 配对 /
Fill in the blanks with the right words.
1. A resolution is a kind of pp_r_o_m_i_s_e__. We usually make resolutions at the b_eg_i_n_n_i_n_g__ of the year. We hope to ii_m_p__ro_v_e___ our lives.
所谓风，就是指空气流动的形象，水就是水，气就是指地气与空气，肉眼看不到的虚无之气，气是中国古代哲学的重要概念，也是风水的重要组成部分。风水学家积累的土壤知识，是中国古代土壤学的重要组成部 分。，是月也，日长至
2. Some resolutions are about p_h_y_s_ic_a__l health. Many
resolutions have to do with self-improvement. Some resolutions have to do with better planning, like
making a w_e_e_k_ly__ plan for s_c_h_o_o_l_w_o_r_k_.
1. own adj. & adv. 自己的; 本人的 常用结构：“one’s own + 事物”某人自己的事物
e.g. This is my own camera. （翻译） 这是我自己的相机。
八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA3
任务性教学、情景交际法、小组合作交流 自主探究教师点拨、归纳总结
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
Step 1: Lead in
Warming- up and revision
Think about how to answer the question
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
情感态度与 价值观
每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
四、
教学重点难 点
教学
重点
1.复习巩固Section A 部分所学的生词和词组。
1. 让学生看表格中的四个特殊疑问词，告诉他们，在这个活动中要求学生们在表格中填写出自己的理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题。
2. 学生们与自己的小组成员一起来讨论自己理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题，同学们根据自己的实际情况，在表格先填写出自己打算成为什么职业的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么时候开始。
4. 重视学生对语法学习过程的参与。
一、教材分析
Grammar Focus的表格将单元重点语法结构want to be 和be going to 放在对未来的职业理想和打算怎么做的语境中自然呈现，并以what, how , where, when引导的特殊疑问句展开对话。3a-3b在创设语境，帮助学生巩固重要语法结构的同时，自然完成对谈论未来功能结构的掌握。3a主要帮助学生理解并学习多种实现理想所采取的措施，重点巩固be going to 结构。3b以半开放的练习形式要球学生再一次使用what, how , where, when引导的特殊疑问句谈论对未来打算。3c则以完全开放的形式让学生从what, how , where, when四个因素放开对未来打算的讨论。语法活动从固定到半开放再到完全开放，层层递进，由易到难，给各个程度学生都提供了开口说机会。
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Unit6 I’m going to study computer science.知识目标：熟练掌握并运用be going to 结构技能目标：用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。
情感态度: 过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。
I. 总结be going to结构的用法___________________________________________________II. 背诵并复述2b 部分。
III. 用学过的句型谈论各自的New Year’s Resolution。
小组之间核对课前准备I和II。
并大声朗读、背诵。
2. 3a Complete the first two paragraphs about resolutions with the words in the box...Then read aloud While writing 1. Write your resolutions under the following headings.(3b)2. Use your notes to write three more paragraphs about your resolutions. In each paragraph, write what you are going to do and why (3b).After writing1. Ask two students to write their resolutions on the blackboard. Then check the answers.2. Hand in their writings.3. Part 4: Imagine you work for your city. Think of a plan to make it cleaner and greener..Finish Self Check.II. 情景交际从方框中选择合适的选项完成对话(其中两项多余)。
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Unit 6 I'm going to study computer science
学习目标：
知识目标：
1. 口、笔头掌握以下句型：
I know why you’re so good at writing stories.
How are you going to become a writer.
I’m going to keep on writing stories.
Just make sure you try your best.
2. 熟练掌握以下词汇 : be sure about, make sure, college, education, university, article, send
3. 掌握并能正确使用本课时的重点短语和结构：want to do sth, be going to do sth, be good at, keep on doing sth, make sure, try one’s best to do sth.
技能目标：能读懂用be going to结构谈论理想职业以及为实现理想所做出计划的文章，并能用这种结构谈论自己的理想职业。
情感态度：引导学生理解要实现人生理想并不容易，要付出很多努力。
课前准备
1. 视野拓展
美国人心目中最好的十大工作如下：
一、系统工程师(Systems Engineer); 二、医师助理(Physician Assistant)；
三、大学教授 (College Professor); 四、护士从业人员(Nurse
Practitioner)；
五、信息技术项目经理(Information Technology Project Manager)；
六、有执照的的会计师Certified Public Accoun tant)；七、理疗师(Physi cal Therapist)；
八、计算机，网络安全顾问Co mputer/Network Security Consultant)；
九、情报分析专家(Intelligence Analyst)；十、销售主管(Sales
Dir ector)。
II.你对自己的未来有一个初步打算吗？想一想，填写下表，准备上课时交流。
What I’m going to be
Where
How
学习过程
Before reading
1．两人一组交流课前准备II.
While reading
1. Read the conversation and answer:
Wh at does Ken want to be?
How is he going to do that?
What does Andy’s parents want her to be?
观察与思考：
1）对话中be good at…的意思是_______________, =________________
2）ke ep on 后跟_____________(动词原形/动词ing形式/动词不定式)，意思是___________
3）Just make sure you try your best.
make sure意思是______________; t ry on e’s best (to do sth)意思是
______________
2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3. 两人一组表演对话。
After reading
1. 3a Match what these people want to do with what they are going to do.
2. 3b Fill in the blanks. Then practice the conversation aloud in pairs.
3. 3c Complete the chart and discuss it with your partner.
II. 完成句子。
1. 你长大后想成为什么？ What do you _____ ______ be when you _____ _____?
2. 李明善于写故事。
Li Ming is _____ _____ _____ stories.
3. 我打算坚持写作。
I’m going to _____ _____ writing stories.
4. 我父母想让我成为一名演员。
My parents _____ me _____ be an actor.
5. 我打算尽我的最大努力帮助他。
I’m going to ____ _____ _____ _____ help him.。