“金钱,共同面对的话题”汇总
九年级上第五单元综合性学习金钱共同面对的话题训练题
3.金钱是否万能演讲会开场白
赚钱是为了生存，而生存并不是为了赚钱。有钱时应多一仹责仸感， 而不是仸意挥霍。巨富李华光先生很有钱，但他却一直过着俭朴的生 活，而把大量的钱捐给祖国的科学事业和希望工程。“金钱不是万能 的，但没有它又是万万不能的。”当我们用《编辑部的故事》中亍德 利的话来解释自己的金钱观时，也有人建议不妨把这句话倒过来说， 即：“没有金钱是万万不能的，但金钱不是万能的。”当然这仅代表 我个人观点，不知大家是否认同呢？那就请听一场精彩的辩论赛吧
（4）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财 富的丌同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据 例句迚行仿写。 例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。 叐希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。 仿句：下岗工人：对生活的信念是我的财富。 财经与家： 财富是釐钱，更是致富的方法和经验。 病人： 身体健康是人生最大的一笔财富。 孤独老人： 一家人团团囿囿戒我的子女健健康康、平平安安 就是我最大的财富。
(3)钱，随着时代的迚步，它的形式曾经历了“实物——铜钱— —纸币——信用卡”等阶段。从其形式的变化中，我们会有所 探究发现，请写出你的发现。(2分) 发现： 钱，随着时代的变化，科技的进步，正朝着便捷的方向发 展，其工具性功能愈加突出(意思对即可) 预测： 电子货币 虚拟货币 指纹交易 (4)财富是衡量一个人成功的标准，而决定财富的多少取决亍 金钱。对此，你是怎样看的?请简要谈谈你的看法。(3分) 看法： (4)示例：财富是衡量一个人成功的标准，但不是唯一的标 ___________________________________________________________ _ 准。事实上，拥有的财富越多，并不代表这个人的精神品 _____________________________________________________________ 位就越高，聚敛钱财需要通过赚取更多的钱来实现。但钱 __ 多并不意味着这个人就富有，就是成功的。我认为一个人 的成功，既要有一定的物质财富，又要有较高的精神追求 和学识。
金钱-共同面对的话题
• 1、请同学们说说自己了解的钱币 发展史。
• 2、请同学欣赏由古到今的部分钱 币图样。
最古老的货币－贝
汉字中与钱财有关的文字，大多带有“贝”字，如贾、贩、贷、购、 财及贿赂等。 在青铜铸币还未出现之前，大海里的贝壳是我们祖先曾经使用的 最古老的货币。
战国时期齐国刀币
春秋 鼎币
新．王莽——错刀五百(刀币)
钱可以买到“献媚”，但买不到“尊敬”；钱可以买到“伙伴”，但买不到 “朋友”；
我们共同的话题
金钱，共同面对的话题
• 金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债 主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的 不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣， 是车，是房。”
• 在我们的 工作和生活中，每个人都会接触 到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱， 你了解多少？你知道金钱在社会经济活动 中的地位吗?你能从”钱”的角度了解一些 经济学的脉络吗?
• 一、小故事：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 良心与金钱 鬼推磨？）
金钱的力量~ （有钱使得
你说我说大家说
下面请按照例句仿写
钱可以买到“房屋”，但买不到“家庭”； 钱可以买到"药物"，但买不到"健康"；
钱可以买到"美食"，但买不到"食欲"；钱可以买到"饰品"，但买不到"美丽"；
钱可以买到“娱乐”，但买不到“愉快”；钱可以买到“书籍”，但买不到 “智慧”；
各朝的通用“金钱”——金锭子
清朝一○古钱
五铢铜钱
辛亥革命货币
一元钱～
读完课文后请想一想—— 如果把社会经济比作一架正在高速运转 的机器，那么，钱可以用什么来比喻呢？
提示：润滑油、镙丝、电动机……
初三九年级上册语文第五单元习作40
初三九年级上册语文第五单元习作40 0字——金钱，共同面对的话题本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！初三九年级上册语文第五单元习作400字——金钱，共同面对的话题我的朋友们对金钱的态度，现在我就来讲一讲吧。
廖千禧只要见到钱，那可谓是老鼠见了又白又嫩的香喷喷的大米饭一样。
记得有一次，我和他出去玩，没想到他老人家运气那么好，刚走出大门口就看到地上有一枚白花花的五角的硬币，他快速的东张西望，趁四下无人的时候，马上把那枚硬币一把拿了起来。
放进了他的裤带里面。
放进裤带后，他高兴的猛笑起来，都快笑岔气了。
付哥见到钱，那是不闻不顾，哪怕是一张百块大钞，他也是直接走过，根本就不会去碰一下，付哥真是一个视金钱为粪土的人啊！许明旺见到钱，不是五块钱以上，他根本不会去碰。
我和他出去的时候，假如看到五块钱的话，他会马上捡起来。
如果是一块的话，他会骂一句；“怎么不是五块。
他可真是挑剔了。
而周哥看到钱的态度是变化无穷的，让人捉摸不透。
当他心情不好的时候，看到钱是骂死钱不偿命。
但他心情好时，见到钱是搞了一个三百六十度大转弯，看到钱发狂的亲吻钱，而那张钱就会心想；命真好呀，呜呜呜呜。
这就是我的朋友们看到钱的态度。
初三九年级上册语文第五单元习作400字——金钱，共同面对的话题很多人问我友谊是什么，我不禁低下了沉思的头。
想了很久，却不知道这人生中最简单的答案。
有人说：“友谊像一座坚不可摧的墙壁，不管风吹雨打都不会倒塌。
”还有人说：“友谊像一个玻璃瓶，只要摔在地上便会破的粉身碎骨。
”直到今天我终于明白了什么是友谊。
阿拉伯传说中有两个朋友去沙漠旅行，在途中他们两吵架了，一个还给另一个扇了一耳光，被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写下：今天我的好朋友扇了我一耳光。
接着他们继续往前走，忽然那位被打的人中暑了，差点渴死，幸好被朋友救起来了，被救后他用小刀在石头上刻下了：今天我的好朋友救了我一命。
人教版初三上册第五单元作文：初三九年级上册语文第五单元习作600字——金钱,共同面对的话题
初三九年级上册语文第五单元习作600字——金钱，共同面对的话题在森林的深处，有一个庞大的王国，叫多百国，那里生活着许许多多的动物，他们各有各的信仰，但是在这里我只说蚂蚱和蚂蚁的信仰。
蚱蜢是崇拜金钱的，他不停的工作，日夜不分，只为可以多得到一些金子，来让他的金库填满，可是他挣的金钱并不多，于是他开始使用一些不正当的手段，来收获金子，可是贪婪的心一旦被成开，对金钱的欲望也就越不容易被填满，开始他还为自己的行为有些不安，常常对自己说，这是最后一次，然后就洗手不干，可是这样哪里可以？是的，从他得到金钱的第一刻起，便沾染了恶习，不在高级酒店吃饭，他验不下，不在高级旅店住宿，他睡不着，就这样，他完全被金钱束缚是，就连刚开始的那点自责，也被吞食了，最终他死在了金钱的脚下，面带悔恨，和自责的泪水。
是的，当心被金钱控制时，必定会失败。
蚂蚁崇拜的是劳动，他不为金钱而劳动，而是为自己，他很快乐，仅管他很穷，但他一直认为他是富有的，快乐是他全部的财产。
他工作是常常会达到忘我的境界，面带微笑，仅管他得到的报酬并不多，仅管他的工作是最卑微，最底层的，却依然尽职尽责，领导夸奖他，家人鼓励他，他每天乐乐呵呵的，被誉全国最快乐的，也许你会认为，这，不算什么，谁都可以，但是你真的可以，像蚂蚁这般享受吗？蚂蚁老了，他坐在藤椅上，看着他的后辈继续劳动，然后带着微笑死去。
跟上面的蚱蜢比起来，蚂蚁是不是好的许多，知道这是为什么吗？因为他让心控制了金钱，也就是说他控制了欲望。
朋友请你们跟蚂蚁学，以劳动为本，以快乐为本，把蚱蜢当做金钱的警示和界限吧！钱可以买吃的、穿的、住的、玩的等等。
但他不是万能的。
分数对于一些人来说满不在乎，反正又不可能拿来干什么。
但在某一时刻，它将决定你的命运。
我有一个表哥，他读书向来不怎么努力，成绩平平的，都是那么光景。
那次，我正坐在爸爸的车子上要回家。
爸爸突然问我：“你们学校初三的同学中考考过了吗？”我正在听音乐，就简单回答了：“考过了。
九年级上册第五单元作文 金钱共同面对的话题
九年级上册第五单元作文金钱共同面对的话题篇一：九年级上册第五单元500字：金钱，共同面对的话题有了文明以后，金钱就是一种了不起的东西。
一直到现在，世界成了金钱统治的世界，满世界都有一种铜臭味。
干啥事儿都要钱，在科技兴旺的今天，科技可以呼风唤雨，金钱可以控制科技，没钱也就没有科技。
这样一来，金钱真能呼风唤雨。
只要有钱，就可呼风唤雨，我生在一个中等的家庭，生活还可以。
父亲是警察，一直有人找他，都是一些小事，比方户口之类的是，父亲也会尽力的去帮助他，只是没有金钱交易，父亲是一位正值人名警察。
我在一所实验小学上学，有一次，班主任让班长在全班读了一篇竞选组长的发言稿。
说实话，我也不知道谁写的。
“我想竞选一名组长。
”我们听了不大吃惊……“因为，有一种在官场中那弥漫的铜臭在我们班里。
”经过一段我认为是废话的以后，这句话直接进入我的心，我不禁感慨，金钱到了什么位置。
“有的组长在有组员的把柄以后，就会向组员要钱，有了钱，或许会把他的把柄给扔掉，没钱就向上报告。
”他文章的语言是那么的平稳，真是有一点文头，我们在下面是那么的气愤。
一会儿，讲完了。
老师格外的生气，这是个新例子。
我不知道为什么，有一点摸不着头脑，放学时，有不少人在问我，是不是我写的。
金钱，它是什么？他是一个人物！我希望，有一天金钱不再和其它参联。
篇二：九年级上册第五单元作文650字：金钱，共同面对的话题一天，金钱去买东西，正巧知识也要去买，他们俩在商场门前相遇了。
金钱不由自主的对知识说，我们俩来打个赌，看谁最被人们喜欢。
话音刚落，知识说，金钱老兄，当然我是最被人们受喜欢的，每个人做任何事情都要有知识才能做好，没有知识将一无所成。
哼！哼！你算什么东西，人们最喜欢的恐怕是我吧！不是流传着怎样一句话吗，瞎子见钱开。
你看看现在这个社会谁不喜欢我，有了我他们要想买什么就买什么。
就怎样知识和金钱各有各的说法和理由，两个人争的不分胜负，他们最后决定，通过具体事情来证明各自的能力。
以金钱为话题的作文5篇
以金钱为话题的作文5篇以金钱为话题的作文1：金钱不是万能的金钱是人人都想获得的，君子爱财取之有道，金钱买到的都是有形的物质，无形的要怎么去获得。
这最富争议性的东西，古往今来也是大家不停在追逐的。
财富的获得和付出，是足以看出一个人的性格、志趣与德行的，也可以看出一个人的理性、视野与境界，还可以判断出一个人的“寿数”，就是在当今社会中能走多远。
人活着需要钱，但不能只为钱而活着。
钱是生活的条件，但不是生活的唯一。
在人类社会上有很多比钱更重要的东西!金钱能买到床铺，却买不到睡眠;金钱能买到补药，却买不到健康;金钱能买到食物，却买不到胃口;金钱能买到书籍，却买不到只是;金钱能买到钟表，却买不到时间。
人生的追求是丰富多彩的，物质生活的满足固然重要，而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、知识和健康等，这是人生的追求，尽管其中不少内容和金钱有关，但却是金钱买不到的，并非与金钱同值的。
保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当是这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
”金钱不是生活和人生的全部。
金钱，在一个生活节奏的城市里面，无疑是财富的象征，但我始终信奉着那句话，“金钱不是万能的。
世界上有很多东西是钱买不到的”，我更愿意拥有的是那些无价的东西。
以金钱为话题的作文2：金钱是我们共同面对的话题金钱，是世界上最具诱惑力的东西，同时它也最富争议性。
在市场经济下的今天，钱虽不是万能的，但没钱却是万万不能的。
在钱的积累与使用上，可以看出一个人的性格、志趣与德行，也可以看出一个人的理性、视野与境界，还可以判断出一个人的“寿数”，就是在当今社会中能走多远。
人活着需要钱，但不能只为钱而活着。
钱是生活的条件，但不是生活的唯一。
在人类社会上有很多比钱更重要的东西!金钱能买到床铺，却买不到睡眠;金钱能买到补药，却买不到健康;金钱能买到食物，却买不到胃口;金钱能买到书籍，却买不到只是;金钱能买到钟表，却买不到时间。
金钱共同面对的话题作文800字
金钱，共同面对的话题作文800字学生的视角：金钱对我影响最大的三件事随着现代社会的快速发展，金钱已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
无论是在学习、生活还是社交方面，金钱对我们都有着不可替代的重要性。
作为一个学生，金钱对我影响最大的三件事如下：首先，金钱影响到我的学习。
在现代社会中，教育的重要性越来越凸显。
然而，教育的质量与金钱密切相关。
在我的学校里，教育资源的分配与学生家庭经济条件息息相关。
有足够的金钱，我们才能更好地获得较好的教育资源，学到更多的知识。
此外，金钱也直接影响着我的学业成绩。
由于生活费用较高，我不得不选择在兼职工作中挤出时间来赚取生活费。
这样一来，我就不能将全部时间用于学习，影响着我的学习成绩。
其次，金钱影响到我的生活。
无论是在食品、住宿还是交通方面，金钱都是必不可少的。
学生时期，我们尤其需要精打细算。
如果减少了生活费用，就不能满足基本的生活需求。
而如果花费太多，就会导致生活负担过重。
因此，我们需要在金钱与生活之间寻求平衡点，保持合理的生活水平。
最后，金钱还影响着我的社交。
我们每个人都希望拥有更多的朋友和更广泛的社交圈。
然而，这也需要金钱的支持。
例如，我们需要参加各种各样的活动、聚会、旅游等，都需要一定的经济支持。
此外，在社交方面，金钱也可以起到“润滑剂”的作用。
有些社交场合会出现“买卖关系”，如果有足够的金钱，我们可以更好地处理这种情况。
综上所述，金钱对于学生来说，确实具有很大的影响力。
它既可以为我们带来机遇和资源，也可以成为我们生活中的负担。
我们需要更加理智地看待金钱，并在金钱与生活、学习、社交之间寻求平衡点。
只有这样，我们才能更好地面对金钱这个话题，把握生活中的机会，展现自我，迎接未来的挑战。
初三上册语文第五单元作文：钱_金钱共同面对的话题作文700字
初三上册语文第五单元作文：钱_金钱共同面对的话题作文700字“钱”，这个字是值得大家永远去探究。
什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。
那么金钱到底是天使，还是魔鬼呢？其实它既是天使又是魔鬼。
对于那些洁身自好，不慕金钱的人来说，金钱简直就是魔鬼。
它会磨灭人的意志，令人深爱着它而不能自拔;而对于贪图富贵的人来说，金钱简直是最美的天使，不但能带来荣华富贵，还能带来荣耀和地位。
世界上存在着这两种人，所以金钱也存在两种不同的诠释。
的确，有金钱未必不好，而没有金钱又未必会好，有句说的好：“金钱不是万能，而没有钱就万万不能。
”拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富，但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。
”而海伦——有聋友哑又瞎，她却表示：“我发现生命是这样的美好。
”这又是有金钱未必好，而没有金钱却也一样快乐。
所以，不同的人的眼中对金钱的看法并不同，而怎样才能正确运用、对待金钱呢？必须要有智慧的人才能正确对待。
钱能做什么？钱不能做什么？钱能买来食物，却买不来食欲;钱能买来药品，却买不来健康;钱能买来熟人，却买不来朋友;钱能买来奉献，却买不来信赖。
所以凡事都不能勉强，钱不能解决任何问题。
对于金钱，我们得学会运用。
王延江，他是一位农村党支部书记，对钱有两论：一是“人活着没钱不行”，拥有百万之富，单却简单朴素。
二是“人不能为钱而活”，他把钱看的比棉花还轻，他对穷人慷慨相助，把钱都拿出来，把村变成了一个亿元村。
多么伟大的人啊！对于金钱，我们得取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营获得财富，而不义之财终被夺，靠非法经营，非法手段赚钱，决不会有好下常树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，境界和智慧更上一个层次。
金钱共同面对的话题(王欢)
二话：
文学作品中的“金钱观”`
《我的叔叔于勒》——于 勒，“我”的家人。
《范进中举》——胡屠户。
巴尔扎克笔下——葛朗台。
《水浒传》——宋江
二说：
你的金钱观？
金钱固然重要,
但不是无所不能!
金钱可以买到房屋，但买不到家 金钱可以买到钟表，但买不到时间
vs
不给，
哥不是吓大的！
孩子养成事事都要用钱来衡量
孩子和父母变成了经济关系
No!
孩子可能会不合理的安排得来的钱 孩子养成没有报酬就不愿做事的习惯
不劳动,不工作,没有人会付给你薪酬 ！
激发孩子参与劳动的激情
给吧，亲！
培养孩子的劳动意识和理财意识
有备无患.提高自理能力的同时,也上了节社会实践课
www,
金钱是“种子”：你播种它， 它能开花结果，你照顾得越
金钱又是“毒药”：让你在 不知不觉中中了毒，并且无 法自拔。 金钱又是“黑洞”：可以将 亲情，友情，爱情，统统吸 进去，且变得无影无踪。
好，回报就越丰厚！
金钱是“希望”：让落魄的 人，绝处逢生！
三说：
小孩做家务，家长给“报酬”的利与弊？
给吧，小心平底锅！
如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友， 失之甚多； 如果您失去了勇气， 失去一切。
贪得者，身富而心贫；知足者，身贫而心富；居高者， 形逸而神劳；处下者，形劳而神逸。孰得孰失？孰幻孰
真？达人当自辨之。
三话：
金钱的利与弊
金钱是“天使”：可以飞去 帮助那些需要帮助的人！
但是 金钱又是“魔鬼”：让人为 了它而不折手段，最终跌入 地oney
金钱_共同面对的话题_演示文稿
1、正确认识金钱在现实生活 中的地位和作用.
2、理性思考当今青少年应树立什 么样的金钱观。
中学生消费调查
不算不知道，一算吓一跳
●
金钱，共同面 煤为生。 一筐煤40 公斤，从 煤坑向上 爬100米， 然後再走 1000米山 路，挣1 元人民 币。
比金钱更重要的
请欣赏图片，谈谈你的 感受.
良心与金钱
创意表达
金钱可以买到药物，但买不到健康；
金钱可以买到 金钱可以买到
，但买不到 ，但买不到
； ；
金钱可以买到“饰品”，
但买不到“美丽”； 但买不到“知识”； 但买不到“朋友”；
金钱可以买到“书籍”，
金钱可以买到“礼物”，
金钱可以买到“玫瑰”，
足球彩票，其中一张让他中了巨奖，奖金是7000万美元。 一夜暴富的他喜出望外，马上辞却了推销员的工作，开始 挥金如土，过上了奢侈豪华、荒淫无度的生活，今天看球 赛，明天观斗牛，吃喝足了，就去嫖赌。10年后，德米尔 变得一无所有，债台高筑，最后，铤而走险，因入室抢劫 被打入了大牢。
就这样，这笔巨额奖金使一个由穷人一跃成了富翁， 又从富翁跌为穷光蛋。更可悲的是，7000万美元竟买断了 他的自由。如此看来，金钱也是一柄双刃剑，它能扶你步 上康乐大道，也能把你甩入万丈深渊，关键在于你是以一 个什么样的心态去面对它。
金钱可以买到“武器”，
但买不到“爱情”；
但买不到“和平”；
金钱可以买到“钟表”，
金钱可以买到“资产”，
但买不到“时间”；
但买不到“事业”。
思考：
用一、两句经典的话，写出你 此时此刻对金钱的看法。
钱不是万能的，没有钱是万万不能的。
对于金钱我们要：取之有道，用之亦有道。
综合性学习 金钱共同面对的话题 教案教学设计
综合性学习“金钱：共同面对的话题”教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解金钱在生活中的重要性，认识到金钱与生活的密切关系。
2. 培养学生正确对待金钱的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 金钱的作用：介绍金钱在日常生活中的作用，如购物、支付、投资等。
2. 金钱与价值观：讨论金钱与幸福、金钱与道德的关系，引导学生树立正确的价值观。
3. 金钱管理：教授学生如何制定预算、储蓄、投资，以及如何避免过度消费。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对金钱的看法，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析生活中真实的金钱案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 实践活动法：组织学生进行模拟金钱管理游戏，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 引入话题：通过展示金钱图片，引导学生思考金钱在日常生活中的作用。
2. 金钱的作用：讲解金钱在生活中的各种作用，如购物、支付、投资等。
3. 金钱与价值观：分组讨论金钱与幸福、金钱与道德的关系，分享各自的观点。
4. 金钱管理：教授学生如何制定预算、储蓄、投资，以及如何避免过度消费。
5. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，如何将所学应用于实际生活。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、游戏等环节的积极性。
2. 金钱观念：评估学生对金钱作用、金钱与价值观、金钱管理的理解程度。
3. 实践操作：考察学生在模拟金钱管理游戏中的表现，以及能否将所学应用于实际生活。
4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学内容1. 金钱与权力：探讨金钱在政治、社会中的作用，理解金钱与权力的关系。
2. 金钱与公平：分析金钱对社会公平的影响，讨论如何减少金钱带来的不平等。
3. 金钱与责任：强调金钱管理的重要性，培养学生负责任的金钱观念。
七、教学方法1. 讲座法：邀请专家或老师讲解金钱与权力、金钱与公平的相关知识。
2. 小组辩论法：组织学生就金钱与权力、金钱与公平等话题进行小组辩论。
初三九年级上册语文第五单元习作——金钱,共同面对的话题_单元作文
初三九年级上册语文第五单元习作——金钱，共同面对的话题在我们这个时代，竞争异常激烈，我们为什么而生存，是为了钱而活，不，怎么会呢？你会这样想，但生活中不是这样吗？没有金钱，我们不能在社会中稳稳地定足，或许不能生存。
没有金钱，国家力量就会薄弱，经济就会落后，就容易受他国欺负。
钱是个什么东西？它控制着我们的灵魂，让我们离不开它，不是吗？金钱让我们感觉满足，感觉轻松，同时又让我们感觉紧张。
越有钱的人越会保护金钱，越需要金钱，这种钱的唯物观念是我们社会中的一个普遍现象。
想独自拥有前是不可能的，但离开钱又无法生存，所以在我们国家青年时代掀起大生产运动，显然，这样的做法是不可取的。
而现在到了二十一世纪前期，又掀起了竞争上岗的热潮。
凡事都有两面性，这样虽然锻炼了不少人的生活意志，但在我们看来却也有着不公和残酷，让还是学生的我们学会了竞争和沉重地思考。
金钱，既可以让我们失去自我，又能使我们找回自我，现实在变化，我们的时代也在不断进步。
越来越多的人经不起钱的诱惑，走向犯罪的道路，留给我们只有无尽的感慨和思考，每一声枪响都让我们1 / 6重新看世界。
的确，人们对金钱的看法始终存在着严重的分歧，世界首富比尔。
盖茨却用自己的智慧挣来的钱来支援贫困人民，这两者的区别是截然不同的。
金钱，是世界上最具诱惑力的东西，同时它也最富争议性。
在市场经济下的今天，钱虽不是万能的，但没钱却是万万不能的。
在钱的积累与使用上，可以看出一个人的性格、志趣与德行，也可以看出一个人的理性、视野与境界，还可以判断出一个人的“寿数”，就是在当今社会中能走多远。
人活着需要钱，但不能只为钱而活着。
钱是生活的条件，但不是生活的唯一。
在人类社会上有很多比钱更重要的东西！金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到只是；金钱能买到钟表，却买不到时间。
人生的追求是丰富多彩的，物质生活的满足固然重要，而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、知识和健康等，这是人生的追求，尽管其中不少内容和金钱有关，但却是金钱买不到的，并非与金钱同值的。
第5单元金钱：共同面对的第3节
可针对现实生活中出现的一些涉及金钱的突出问题，分析一下，谈谈自己的看法。
1.孩子做家务，家长“付费”的现象
例如：当代中学生一大特点就是——厌恶劳动，在学校不爱做值日，在家中更不愿做家务。有些家长已经意识到这个问题的严重性，便尝试着培养孩子的劳动习惯。他们用“付费”的方式激励孩子的积极性，而且告诉孩子这叫“劳有所得”。做了就要有报酬，否则就不做，试想：这培养的是孩子的责任感吗？是他们热爱劳动的美德吗？在学校做值日他们是否也要报酬呢？本来是自己分内的事、应该做的事，却伸手要报酬，我认为，这种激励法只能助长孩子的唯利是图！
2.越来越多的同学坦言：读书是为了将来“挣大钱、住豪宅、过阔气的日子”。
例如：我们中学生到底为什么而读书呢？有的家长就对孩子说：如果不好好学习，长大之后就没有出息。这话倒没有错，但家长还会举出实例对“没有出息”加以佐证：诸如会去扫大街、会去卖菜之类。有的孩子便渐渐形成了这样的思想：读书就是为了考上一所好大学，取得一个高学历，既能光宗耀祖，又能高人一等，享受舒适的生活，全然没有想到要为社会做些什么。一个人的读书目的如果这样可怜，他往往会变得非常自私、非常狭隘!
4:社会上有不少人认为：能挣大钱的人，不管钱怎么挣来的，都是很了不起的．
例如：孔子说：“君子爱财，取之有道。”“财”，钱也。从人类使用钱的那一天起，它就伴随着人类走过每一个春夏秋冬，成为人类生活中不可缺少的东西。“道”，方法也。也就是说，虽然钱是个好东西，但也要注意挣钱的方法。用劳动、汗水、诚实、信用所得到的“财”是正道；用盗窃、抢劫、敲诈等犯罪所得到的“财”是邪道；用权力、淫威等手段得到的“财”是腐道。那些不讲方法，不择手段敛财的人终究会走上犯罪的道路，遭世人唾弃嘲笑·
2.驳斥错误的金钱观——用驳论
金钱_共同面对的话题
• 其次中学生要防止盲目消费。盲目消费表 现在不管有无好处、有无必要，是否适合 自己，而一味地去追时髦赶潮流，只要人 家说声：“现在就买这个或这个东西，国 际上正流行。”就非要人有我有不可。中 学生应该提高自己的审美水平，接受科学 的消费咨询，多听家长、老师的意见，多 思考消费的目的及效果，防止盲目消费。
D、没有手机
7、购买学习资料,杂志,小说等阅读学习类书籍的年消 费？（元） A、200以上 C、50-100 B、100-200 D、50以下
8、对自身（自己一个人）的经济状况持什么态度？ A、乐观 C、居安思危 B、悲观 D、无视
中学生应树立的消费观念
首先要树立适度的消费观。适度，就是适家庭经 济的度，适中学生正常需要之度，花钱要考虑到 家庭的承受能力。不顾家庭生活条件而追求名牌， 超前消费是不应该的，父母辛苦工作抚育孩子本 已不易，怎样能从自己可花可不花的消费需要加 重他们的负担呢？适中学生消费之度，这就是说 提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花， 但在享乐方面不过分追求，不该花的尽量少花点。 比如身体发育所需的营养饮食，培着智力需要的 有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买 而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母 辛苦挣来的钱，是很不合情理的，
九年级上册第五单元综合性学习金钱_共同面对的话题导学案
第五单元口语交际金钱，共同面对的话题【活动目标】1. 了解钱币的历史，增进学生对货币文化的了解，全面而理性地认识金钱2. 养成合理消费、计划开支的良好习惯3. 运用上网查询、查阅资料、社会调查、参观访问等多种方式进行调查研究【体验活动】活动一：金钱史记1.众说纷纭话金钱。
2. 探索发现：在我国漫长的钱币发展过程中，你发现了什么？从中获得了什么有益的启示？活动二：世说金钱你是怎样看待“金钱是万能的”“人为财死，鸟为食亡”“孩子在家做家务，向长辈收取报酬”“金钱道德两难全”的？活动三：金钱消费面面观有人说，这是个不会理财便无法生存的时代。
西方人注意从小引导学生的金钱观和消费观。
美国加州某小学给毕业班的最后一道数学题便是：在模拟现实的条件下合理花掉一百万。
花钱，是一种行为，也是一种学问，更是一种能力。
让我们及早学会这方面的本领。
展示：“我来当家”通过家庭消费清单与本人消费清单的比较，宣读自己所写的感想。
附：学生消费清单【知识链接】调查报告的写法调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于×××的调查报告”“关于××××的调查报告”“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设──××××大学学科建设实践思考》等。
作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
金钱共同面对的话题作文800字
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金钱共同面对的话题作文800字【一】朋友，不要吃惊，不要以为我说这样的话有伤大雅，我的确很爱钱。
早在小时，那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力，因为它就等于是一支新铅笔，一个笔记本，或者一根甜甜的冰棍儿。
我呢?也常因从妈妈那得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。
渐渐的长大了，我依然很爱钱——特爱。
爱闻新钞票喷香的油墨味，爱听小银币清脆的音响——那简直是一种享受。
更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事回。
后来啊，我的书多了，于是有关钱的故事也积累了几串。
有人说，钱是杀人不见血的刀，有人说金钱万岁，“钱能使鬼推磨”于是，在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸，一双双亮亮的手铐……都在我脑海中映了出来。
于是，爱钱的人便也不是好人，爱钱，思想便不高尚，惟利是图，由此我对钱再也不那样亲热了—虽然内心依然如故。
改革的巨浪冲击着开放的中国，市场经济的伟大转变，也在转变着人们的思想。
于是，社会上掀起一场经济热，经济潮。
什么股票了，文人下海了一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。
我，于是便又想入非非了，何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢?只要有一颗真正的爱心，真当的去赚钱，又有何妨呢?一颗颗星星在滑落，一个个希望在破灭，中国贫困地区的……听者这希望工程的报告，我的心在痛，在流血。
这是关系到中华民族之前程，辉煌之未来的大事啊!可自己，囊中羞涩，要是我有了钱……我暗暗的想。
于是我说我爱钱，因为我爱祖国，爱千万个象我一样的朋友。
2000年的奥运五环旗究竟会飘扬在哪方圣土?开放的中国盼奥运，北京只梦能圆吗?于是我又盼望哪个自己有钱，去支持北京的申办工作，圆北京之梦。
于是，我又说，我爱钱。
我有一颗民族自尊心，有民族自信心和自豪感。
于是乎，我又幻想自己长大成为一个所谓的大款，一个腰缠万贯的财神—不怕大家笑话。
幻想把大批救援物资去援助正为民族解放而战斗的国家，为社会声张正义：幻想中国能有强大的经济实力，使红色社会主义更加牢固，幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国，屹立与世界东方：幻想……于是，大白天，我做了不少象小银币一样圆圆的梦。
第五单元金钱：共同面对的话第2节
点
形成正确的金钱观念、消费观念，养成合理消费、计划开支的良好习惯。
学习方法
学
习
过
程
【合作攻关】
活动一：金钱发展史展览会
展示一：文字介绍配图片，演示“中国古代货币的演变史”。
展示二：关于货币的故事、传奇。
展示三：未来的货币设想。
展示四：与金钱有关的文学作品。
展示五：货币知识竞赛题。
活动二：中学生消费面面观
7金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。
8你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。
9你越爱金钱，那金钱就越害你。
10金钱可以买到服从，但买不到忠诚。
11我们手中的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱则是使自己当奴隶的一种工具。
12醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。
【总结提升】课外积累有关金钱的格言，与同学交流。
正方：“金钱是万能的”
反方：“金钱不是万能的”。
【拓展延伸】
精彩格言展示：
1人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。
2金钱可以使你上天堂，也可以送你下地狱。
3财富不是朋友，但朋友却是财富。
4金钱是海水，越喝越ห้องสมุดไป่ตู้。
5金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。
6没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。
语文导学案设计
题目
金钱：共同面对的话题
课时
1
学校
星火
一中
教者
邵国利
年级
九年
学科
语文
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年月日
学习
金钱_我们共同面对的话题
故事：美国首富、微软公司创始人比尔．盖茨宣布，在他
约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下1000 万美元，剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦．菲 特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他说： “那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了 我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳 德．马库斯说：“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如 果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。”他把8亿 多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金 会。这些伟大的举动不正好印证了“ 养儿强似我，要钱 干什么；养儿弱似我，要钱干什么。”的古训吗？
5、向大人要钱理所当然；
6、不会用钱是傻瓜，是枉度人生； 7、我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我 的目标； 8、名牌是身份的标志，着名牌够气派。
课堂进程
亲爱的同学，在对待金钱或消费问题上你 的观点是什么？你认为
有钱就幸福吗？
钱使人富有，也能使人空虚；能使人雅， 也能使人野；能令人振奋，也能令人萎靡。 有钱者大可穿金戴银，食山珍海味，威风 气派。但赚钱不问赚钱的目的、手段，为 了钱，丢了人格、道德、精神，那是可悲 的。如果从一个极端走到另一个极端，就 会陷人拜金主义的泥坑。所以，有人说， 钱是上帝，钱亦是魔鬼，能使人身价陡增， 亦能使人声败名裂。因此，努力避免钱的 负效应是我们应当注意的。
瞎子见钱眼睛开 君子爱财，取之有道 君以义交，不以利交
名言积累
1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 李白 2.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 菲尔丁 3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 4.有钱能使鬼推磨 5.钱不是万能的， 但是没有钱却是万万不能 的。 6.君子爱财，取之有道 7.金钱是好的仆人，却是不好的主人。 培根 8.别把金钱当作是一个工具，应把金钱当作是一级台阶。 9.爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。 罗兰 10.千金何足惜，一士固难求。
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训练要求】本单元的“金钱，共同面对的话题”主题活动，其目的在于增强我们对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。
同时，培养我们留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。
另外，就是培养我们针对具体问题发表感想和观点的表达能力，掌握社会调查的基本方法，学会写作调查报告。
本次综合性学习设置了四个活动主题。
比较而言，第四项活动“调查同学怎样消费”更为重要一些，因为通过这项活动，可以让我们在进行自我教育的同时，学习进行社会调查和写作调查报告。
【导写提示】1.关于“钱的过去、现在和未来”。
这项活动，旨在让我们从历史的视角对“钱币”有一个较为全面的了解。
在这项活动中设置了三个小问题：（1）你知道最早的钱是什么样子吗？这是要求学生通过查阅资料来对钱的历史追本溯源；（2）在漫长的经济发展史中，钱发生了哪些变化？这主要是引导大家了解货币的发展轨迹以及原因；（3）未来社会中，钱的变化趋势又是怎样的？这是基于当代经济发展与科学进步这一大背景，对钱的演进情况进行展望。
它们构成了钱的“昨天──今天──明天”前后相续、层层推进的问题系列。
完成这项任务时，要注意对查阅的材料与思考的心得进行综合和整理。
2.关于“众说纷纭话金钱”。
这项活动旨在引导我们冷静思考“金钱在现实生活中的作用和地位，拜金主义可能带来的种种恶果”等，树立正确的钱财观。
完成时要注意联系生活展开讨论，不要脱离现实泛泛而论，最好要有生活中的实例，以树立正确的价值观和金钱观。
3.关于“我也来当一回家”。
这项活动旨在培养我们正确的消费观，培养节约意识和初步的理财能力。
这一活动的突出特点是实践性，要求大家真正参与家庭的理财实践，通过亲身经历了解家庭生活的基本状况，感悟“勤俭持家”的道理。
4.关于“调查同学怎样消费”。
这项活动是对前几项活动的延伸和拓展。
开展这项活动目的有二，一是进一步引导大家对当代中学生的生活观和消费观进行深入的考察和反思；二是学写调查报告。
如何开展关于“同学消费现状”的调查？其一，认真选择好调查对象，做好与调查对象的沟通，争取调查对象的理解与支持，避免在调查中产生误解，发生误会。
要让被调查的同学理解，开展本次调查活动不是窥人隐私，揭人短处，而是了解当代学生消费的普遍现状和值得注意的问题，以引发同学们共同思考；有些情况要注意为同学保密。
其二，可以组建学习小组，分项分头进行调查，然后交流讨论，实现资源共享，但要杜绝没有参与调查、不加分析的相互抄袭。
【例文引路】读例文，思考问题。
人民币单位名称及其由来一、人民币的单位名称我国人民币的单位名称同其他国家一样，也是历史发展的结果。
人民币的单位名称“元”、“角”、“分”构成人民币的价格标准，它标明人民币所代表的价值。
1948年12月1日发行第一套人民币时，票面金额较大，只发行了主币，没有发行辅币，最小的票面金额为1元，较大的有1000元、5000元、10000元和50000元，12种面额。
这是因为当时正处于经济恢复时期。
但接着进入第一个五年计划的经济建设阶段，国家的财政经济状况得到根本好转，物价稳定，币值稳定，这就逐步暴露了货币价格标准上的问题：一是货币票面金额大，计价与流通都很不方便；二是仍留有旧中国通货膨胀的残迹，给人民群众以“钱毛”的错觉；三是只有主币，没有辅币，不能完整体现我国货币单位的概念。
因此，1955年3月1日起发行了第二套人民币，同时发行了辅币。
第一套人民币与第二套人民币的兑换比价是1:10000，这就是人民币价格标准的改革。
这种改革，从货币所代表的价值来说没有变化，并不是人民币的贬值，而是把票面金额降低了，商品价格也随着降低了，是在人民币所代表的价值上抹掉了四个“0”而已。
以后两套人民币的价格标准均未改革。
二、人民币单位名称的由来中国历史上的纸币单位十分复杂，有文、贯、串、吊、枚等等。
“文”，每一制钱称一文，明清多通用制钱，因此在纸币上常用“文”作单位，如大清宝钞有伍佰、壹仟、百仟文不等。
“贯”，始于唐代，在元、明两代纸币上均用贯作单位，每一贯值1000文，如大明通行宝钞壹贯。
“串”，同贯，即一串也相当于1000文，清末和民国时期有些官银号所发制钱票也用“串”作单位；革命根据地中央苏区的一些银行发行的人民货币如鄂东南工农银行发行的纸币也用“串”作单位。
“吊”，也相当于制钱1000文，旧时东北地区的纸币如吉林永衡官银钱号、黑龙江广信公司的官帖均以“吊”作单位。
“枚”，是铜元的单位，单铜元相当于10文，双铜元相当于20文，民国初其财政部平市官钱局及一些省地方银行发行的铜元票均以“枚”作单位。
那么，新中国人民币为什么采用“元”作单位呢？现在有两种较流行说法：一种说法认为，是从我国的货币单位名称发展中演变而来。
我国货币已有4000多年的历史，货币的单位先后经历过实物单位、重量单位等，最后发展到以“元”作单位。
货币出现“元”是从唐初开始的。
唐朝以前，铜钱都是以重量为单位名称，如“半两”、“五铢”等。
唐高祖为了整顿币制，废五铢，改为“开元通宝”。
“开元”是开辟新纪元的意思，改为两、钱、分、厘的十进制计算。
当时的“元”字虽然并不代表货币单位，但从此货币的重量就和货币的名称发生了分离。
到了清光绪二十六年（1900年），在铸造银元的同时，广东开始制造机制铜元，由于铜元样式新颖，其精巧、整齐程度是以前任何钱币无法比拟的。
清朝铜元分两大类，一类是“光绪元宝”，一类是“大清铜币”，清朝铜元的发行为今天的货币名称“元”打下了基础。
清末，随着国际贸易的发展，西方银元传入中国，银元质地、形状的整齐划一，使它广泛流通。
由于国内经济的发展，交换的扩大，人们迫切需要更轻便的货币来代替银元、铜元，这时银元、铜元已不适应经济发展的需要了，因此，银行就印制了一种银元、铜元的兑换券，这种兑换券的名义价值和实际的银元、铜元一样，逐渐兑换券演变成了纸币。
我国人民币的名称“元”就是这样演变来的。
至于元以下的辅币单位“角”和“分”，也是习惯继承下来的。
“角”本义为兽角，《说文》载：“分，别也；从八从刀，刀以分别物也。
”本义为分别，分开，后引伸亦指被分开后的部分。
所以，就长度而言，一两的百分之一称分；就地亩而言，一亩的十分之一称分。
引用到货币单位，一元的百分之一亦被称分。
人民币的“分”自然产生于此。
悟写法：本文抓住人民币单位名称及其由来两个问题，通过查阅资料，详尽地进行了说明，是一篇短小精悍的知识短文。
正确对待金钱“钱”，这个字是值得大家永远去探究。
什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。
那么金钱到底是天使，还是魔鬼呢？其实它既是天使又是魔鬼。
对于那些洁身自好，不慕金钱的人来说，金钱简直就是魔鬼。
它会磨灭人的意志，令人深爱着它而不能自拔；而对于贪图富贵的人来说，金钱简直是最美的天使，不但能带来荣华富贵，还能带来荣耀和地位。
世界上存在着这两种人，所以金钱也存在两种不同的诠释。
的确，有金钱未必不好，而没有金钱又未必会好，有句说的好：“金钱不是万能的，而没有却是万万不能的。
”拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富，但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。
”而海伦——又聋又哑又瞎，她却表示：“我发现生命是这样的美好。
”这又是有金钱未必好，而没有金钱却也一样快乐。
所以，不同的人的眼中对金钱的看法并不同，而怎样才能正确运用、对待金钱呢？必须要有智慧的人才能正确对待。
钱能做什么？钱不能做什么？钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能买来奉献，却买不来信赖。
所以凡事都不能勉强，钱不能解决任何问题。
对于金钱，我们得学会运用。
王延江，他是一位农村党支部书记，对钱有两论：一是“人活着没钱不行”，拥有百万之富，单却简单朴素。
二是“人不能为钱而活”，他把钱看的比棉花还轻，他对穷人慷慨相助，把钱都拿出来，把村变成了一个亿元村。
多么伟大的人啊！对于金钱，我们得取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营获得财富，而不义之财终被夺，靠非法经营，非法手段赚钱，决不会有好下场。
树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，境界和智慧更上一个层次。
悟写法：本文围绕如何正确对待金钱的论题，举事例、讲道理，条分缕析，正反对比，对我们中学生而言很有指导意义。
同时，文章的语言朴实严密，也值得我们学习。
【范文简析】钱：昨天——今天——明天钱，也就是货币。
在钱的发展的历史中，它以实物货币、金属货币、纸币、电子货币等等的形式出现。
钱的昨天就是一些实物货币、金属货币。
实物货币就是一些古希腊时的牛和羊、非洲和印度的象牙、美洲土著人和墨西哥人的可可豆这一类的东西。
而这些实物货币对人类来说，很不方便也很不安全。
所以很快就被淘汰了。
接着就产生了金属货币。
金属货币最初是由铜等低价的金属充当的，后来就逐渐固定在金银上。
我国的古铜币有刀币、布币、铲币、环钱等。
虽然金属货币比起实物货币要方便些，但还是有点笨重了，而且也不够安全，所以不久后也被淘汰了。
钱的今天就是我们现在普遍使用的纸币。
我国著名的纸币就是四川的“交子”。
它是世界上最早的纸币。
它与昨天的钱有很大的不同。
纸币是独立货币。
比起往日的钱，它最大好处就是其携带的方便性，但它的安全性就得不到保证了，因此我们经常发现会有假币。
明天的钱即将面世了——电子货币。
目前的电子货币主要有银行卡和网上电子货币两种。
比较著名的有数字现金、第一虚拟、网络现金、赛博现金和硬币等。
相对于昨天和今天的货币来说，电子货币非常安全，携带也很方便，为人类交易活动的进一步发展提供了支付手段的准备。
明天的钱——电子货币作为货币形态演变的最新形式，是一种在网上电子信用上发展起来的，以商用电子机具和各类交易卡为媒介，以电子计算机技术和现代通信技术为手段，以电子脉冲进行资金传输和存贮的信用货币。
通过网上银行进行的金融电子信息交换，电子货币与纸币等其它货币形式相比，因为具有保存成本低，流通费用低，标准化成本低，使用成本低等优势，所以将进一步降低人类的交易费用，这对人类的交易行为产生重大影响。
当然，电子货币作为一种占主导地位的支付手段的前提条件是网上商业活动成为社会的主流商业模式，这个前提条件尚不充分具备时，电子货币只能作为一种辅助性的支付手段起作用。
但是这个条件在IP网络革命的推动下正日益成熟,电子货币完全取代纸币的崭新的货币时代即将来临，任何人在任何时间任何地点都能交易将会实现，人类的交易活动也将揭开新的篇章，而钱的明天，也将会更加美好。
简析：本文言简意赅地介绍了“钱”的发展历史和未来前景。
虽然文章篇幅不长，但作者抓住了钱币发展的轨迹，事例典型，语言简明，所以读起来非常轻松，但其中的信息量又是充分的。
关于中学生消费状况调查报告中学生是我们这个社会群体的重要组成部分，国民经济的不断发展，消费观念的转变，个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。