03第一章第三节
《金牌学案》物理人教版必修第3册教师用书配套Word课件：03 第一章 第三节 电场 电场强度
第三节电场电场强度1．知道电场的物质性，电荷间的相互作用是通过电场发生的．2．理解电场强度、掌握电场强度的矢量性，会进行点电荷场强的叠加与计算．3．知道常见的几种电场，理解电场线及特点．4．通过比值定义法及假想电场线的思维方法，探究描述电场力的性质的方法技巧，体会科学探究在物理研究方面的意义．知识点一电场1．电场：电荷的周围存在着由它产生的电场．电荷之间的相互作用是通过电场发生的．2．电场的基本性质：电场对处于其中的其他电荷有力的作用．3．静电场：静止场源电荷在其周围产生的电场．知识点二电场强度1．试探电荷与场源电荷(1)试探电荷：电量和体积足够小的电荷，放入电场后几乎不影响原电场的分布．(2)场源电荷：产生电场的电荷．2．电场强度(1)定义：放入电场某点处的试探电荷受到的电场力F与它的电量q之比．(2)定义式：E＝F．q(3)单位：牛顿每库仑，符号为N/C．(4)方向：电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的电场力的方向相同或与负电荷在该点所受的电场力的方向相反．(5)物理意义：描述电场的力的性质，与试探电荷受到的电场力大小无关．(6)匀强电场：电场中某一区域内，各点电场强度的大小相等、方向相同的电场．知识点三点电荷的电场1．点电荷的电场(1)公式：E＝k Q．r2(2)方向：以Q为中心任意作一球面，若Q为正电荷，E的方向沿半径向外；若Q为负电荷，E的方向沿半径向内．2．电场强度叠加：如果在空间中同时存在多个点电荷，这时在空间某点的场强等于各点电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和．知识点四电场线1．电场线(1)定义：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向．(2)特点：①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷，是不闭合曲线．②任意两条电场线都不相交，因为电场中任意一点的电场强度方向具有唯一性．③在同一幅图中，电场线的疏密反映了电场强度的相对大小，电场线越密的地方电场强度越大．④电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线．2．几种常见电场的电场线熟记五种特殊电场的电场线分布，如图所示．1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)电场是人们为了解释电荷间的作用力，人为创造的，并不真实存在．(×)(2)由公式E＝F可知，电场中某点的电场强度E与试探电荷在电场中该点所受的q电场力成正比．(×) (3)沿电场线的方向，电场强度必定越来越小．(×)2．填空如图所示，真空中有两个点电荷Q 1＝＋4.0×10-8 C 和Q 2＝－1.0×10-8 C ，分别固定在x 坐标轴的x ＝0和x ＝6 cm 的位置上，则x 轴上除了无穷远处，电场强度为零的位置是 x ＝12 cm 处．在装有蓖麻油的玻璃器皿里撒上一些细小的头发屑，再加上电场，头发屑会重新排列．图甲是头发屑在一对等量异种电荷形成的电场中的排列情况；图乙是头发屑在一对等量同种电荷形成的电场中的排列情况．观察这两幅图，谈谈你的认识．提示：头发屑的排列体现了它的受力方向，而电场力的方向刚好与该点的电场线相切．考点1 电场强度的理解和计算 1．电场的性质(1)唯一性：电场中某点的电场强度E 是唯一的，是由电场本身的特性(形成电场的电荷及空间位置)决定的，与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关．电场中不同的地方，电场强度一般是不同的．(2)矢量性：电场强度描述了电场的强弱，是矢量，其方向与在该点的正电荷所受电场力的方向相同，与在该点的负电荷所受电场力的方向相反． 2．公式E ＝Fq 和E ＝k Qr 2的比较适用范围 一切电场 真空中点电荷的电场本质区别 定义式决定式意义及用途给出了一种量度电场强弱的方法指明了点电荷场强大小的决定因素A．由E＝F可知，某电场的场强E与q成反比，与F成正比qB．电场中某一点的场强与放入该点的试探电荷的正负无关C．正、负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，所以某一点场强方向与放入试探电荷的正负有关D．电场中某一点不放试探电荷时，该点场强等于零B[E＝F是电场强度的定义式，某电场的电场强度E与试探电荷的电荷量q、q试探电荷受的电场力F无关，故A错误；电场中某一点的电场强度取决于电场本身，与放入该点的试探电荷的正负无关，故B正确；电场中某一点电场强度方向与正试探电荷受到的电场力方向相同，与负试探电荷受到的电场力方向相反，正、负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，则某一点电场强度方向与放入试探电荷的正负无关，故C错误；某点不放试探电荷时，该点的电场依然存在，故D错误．]【典例2】如图甲所示，在真空中的O点放置一个带电荷量为＋Q的点电荷，以O为原点，沿Ox方向建立坐标轴，A、B为坐标轴上两点，其中A点的坐标为0.90 m．测得放在A、B两点的试探电荷受到的电场力大小F与其电荷量q的关系如图乙中a、b所示．已知静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2，求：(1)A点的电场强度大小与点电荷的电荷量Q．(2)B点的坐标值．思路点拨：(1)根据电场力的计算公式结合图像求解A点的电场强度，根据点电荷电场强度的计算公式求解点电荷的电荷量Q．(2)根据图像求解B点的电场强度，根据点电荷电场强度的计算公式求解B点的坐标值．[解析](1)根据电场力的计算公式F＝qE可得F-q图像的斜率表示电场强度，则有A点的电场强度大小E A＝ΔF AΔq ＝4×10−5−01×10−9−0N/C＝4×104 N/C根据点电荷电场强度的计算公式可得E A＝kQr A2代入数据解得Q＝3.6×10-6 C．(2)根据电场力的计算公式可得B点的电场强度大小E B＝ΔF BΔq′＝1×10−5−04×10−9−0N/C＝2.5×103 N/C根据点电荷电场强度的计算公式可得E B＝kQr B2代入数据解得r B＝3.60 m，所以B点的坐标值为x B＝3.60 m．[答案](1)4×104 N/C 3.6×10-6 C(2)3.60 m求解电场强度的基本方法(1)利用定义式E＝Fq求解．(2)利用点电荷电场强度的决定式E＝k Qr2求解．中学阶段大多数情况下只讨论点电荷在真空中的电场分布情况，故通常直接用点电荷电场强度的决定式E＝k Qr2求解．[跟进训练]1．在真空中的O点放一个电荷量Q＝＋1.0×10-9 C的点电荷，直线MN通过O点，O、M的距离r＝30 cm，M点放一个电荷量q＝－1.0×10-10 C的试探电荷，如图所示．(静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2)(1)求试探电荷在M点受到的作用力；(2)求M点的场强；(3)求拿走试探电荷后M点的场强；(4)拿走试探电荷后，M、N两点的场强哪个大？|＝10-8 N，方向由M指向O．[解析](1)由库仑定律知，静电力F＝|kQqr2|＝100 N/C，方向由O指向M．(2)M点的场强E＝|Fq(3)M点的场强与试探电荷无关，由场源电荷决定，即E＝100 N/C，方向由O指向M．(4)根据E＝kQ知，M点离场源电荷近，电场强度大．r2[答案](1)10-8N，方向由M指向O(2)100 N/C，方向由O指向M(3)100 N/C，方向由O指向M(4)M考点2对电场线的理解1．点电荷的电场线(1)点电荷的电场线呈辐射状，正电荷的电场线向外至无限远，负电荷则相反，如图所示．(2)以点电荷为球心的球面上，电场线疏密相同，但方向不同，说明电场强度大小相等，但方向不同．(3)同一条电场线上，电场强度方向相同，但大小不等．实际上，点电荷形成的电场中，任意两点的电场强度都不同．2．等量异种点电荷与等量同种点电荷形成的电场场强分布特点的比较比较项目等量异种点电荷等量同种(正)点电荷电场线分布图连线上的场强大小O点最小，从O点沿连线向两边逐渐变大O点为零，从O点沿连线向两边逐渐变大中垂线上的场强大小O点最大，从O点沿中垂线向两边逐渐变小O点为零，从O点沿中垂线向两边先变大后变小关于O点对称的点A与A′、B与B′的场强等大、同向等大、反向3．电场线与带电粒子运动轨迹的关系(1)电场线不是带电粒子的运动轨迹．(2)同时具备以下条件时运动轨迹与电场线重合：①电场线为直线；②带电粒子的初速度为零，或初速度沿电场线所在直线；③带电粒子只受电场力，或其他力的合力沿电场线所在直线．(3)只在电场力作用下，以下两种情况带电粒子都做曲线运动，且运动轨迹与电场线不重合：①电场线为曲线；②电场线为直线时，带电粒子有初速度且与电场线不共线．【典例3】两点电荷形成电场的电场线分布如图所示，A、B是电场线上的两点，下列判断正确的是()A．左边电荷带负电，右边电荷带正电B．两电荷所带电荷量相等C．A、B两点的电场强度大小相等D．若将带负电的试探电荷放在A点，则A点的电场强度方向会反向A[电场线从正电荷出发到负电荷终止，可知左边电荷带负电，右边电荷带正电，选项A正确；由电场线分布可知，两电荷所带电荷量不相等，选项B错误；因A点电场线较B点密集，可知A点的电场强度大于B点的电场强度，选项C错误；A点的电场强度方向由电场本身决定，与是否放入试探电荷无关，选项D错误．故选A．]对电场线的理解(1)按照电场线画法的规定，电场强度大处电场线密，电场强度小处电场线疏，根据电场线的疏密可以比较电场强度的大小．(2)根据电场线的定义，电场线上每点的切线方向就是该点电场强度的方向．(3)正电荷所受静电力的方向与电场线的切线方向相同，负电荷所受静电力的方向与电场线的切线方向相反．(4)孤立点电荷形成的电场中不存在电场强度相同的点．[跟进训练]2．如图所示，MN是电场中的一条电场线，一电子从a点运动到b点速度在不断地增大，则下列结论中正确的是()A．该电场是匀强电场B．电场线的方向由N指向MC．电子在a处的加速度小于在b处的加速度D．因为电子从a到b的轨迹跟MN重合，所以电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹B[仅从一条直的电场线不能判断出该电场是否为匀强电场，因为无法确定电场线的疏密程度，所以该电场可能是匀强电场，可能是正的点电荷形成的电场，也可能是负的点电荷形成的电场，A项错误；电子从a到b做的是加速运动，表明它所受的电场力方向是由M指向N，由于负电荷所受的电场力方向跟场强方向相反，所以电场线的方向由N指向M，B项正确；由于无法判断电场的性质，因此不能比较电子在a、b两处所受电场力的大小，即不能比较加速度的大小，C项错误；电场线不是电荷运动的轨迹，只有在特定的情况下，电场线才可能与电荷的运动轨迹重合，D 项错误．] 考点3 电场强度的叠加1．电场强度是矢量，当空间的电场是由多个电荷共同产生时，计算空间某点的电场强度时，应先分析每个电荷单独在该点所产生的场强的大小和方向，再根据平行四边形定则求合场强的大小和方向．2．比较大的带电体产生的电场，可以把带电体分解为若干小块，每小块看作点电荷，用电场叠加的方法计算．【典例4】 如图所示，真空中，带电荷量分别为＋Q 和－Q 的点电荷A 、B 相距r ，静电力常数为k ，求：(1)两点电荷连线的中点O 的场强大小和方向；(2)在两点电荷连线的中垂线上，距A 、B 两点都为r 的O ′点的场强大小和方向． 思路点拨：(1)分别求出两点电荷在O 点处的场强大小、方向． (2)再按平行四边形定则矢量合成．甲[解析] (1)如图甲所示，A 、B 两点电荷在O 点产生的场强方向相同，均由A 指向B ．A 、B 两点电荷分别在O 点产生的电场强度大小 E A ＝E B ＝kQ(r 2)2＝4kQ r 2O 点的场强为E O ＝E A ＋E B ＝8kQ r 2，方向由A 指向B ．(2)如图乙所示，E A ′＝E B ′＝kQr 2，由矢量图结合几何关系可知，O ′点的场强E O ′＝E A ′＝E B ′＝kQr 2，方向平行于AB 指向B ．乙[答案] (1)8kQr 2 方向由A 指向B(2)kQr2方向平行于AB指向B[跟进训练]3．直角坐标系xOy中，M、N两点位于x轴上，G、H两点坐标如图所示．M、N两点各固定一负点电荷，一电荷量为Q的正点电荷置于O点时，G点处的电场强度恰好为零，静电力常量用k表示．若将该正点电荷移到G点，则H点处电场强度的大小和方向分别为()A．3kQ4a2，沿y轴正向B．3kQ4a2，沿y轴负向C．5kQ4a2，沿y轴正向D．5kQ4a2，沿y轴负向B[因正电荷Q在O点时，G点的电场强度为零，则可知两负电荷在G点形成的电场的合电场强度与正电荷Q在G点产生的电场强度等大反向，大小为E合＝k Qa2，若将正电荷移到G点，则正电荷在H点的电场强度为E1＝k Q(2a)2＝kQ4a2，因两负电荷在G点的电场强度与在H点的电场强度等大反向，则H点的合电场强度为E＝E合－E1＝3kQ4a2，方向沿y轴负方向，故B正确．]1．如图所示是点电荷Q周围的电场线，图中A到Q的距离小于B到Q的距离．以下判断正确的是()A．Q是正电荷，A点的电场强度大于B点的电场强度B．Q是正电荷，A点的电场强度小于B点的电场强度C．Q是负电荷，A点的电场强度大于B点的电场强度D．Q是负电荷，A点的电场强度小于B点的电场强度A[正点电荷的电场是向外辐射的，电场线密的地方电场强度大，故A正确．]2．有关电场强度的理解，下列说法正确的是()A．由E＝F可知，电场强度E跟放入的电荷q所受的静电力F成正比qB．当电场中存在试探电荷时，电荷周围才出现电场这种特殊的物质，才存在电场强度C．由E＝k Q可知，在离点电荷很近的地方，r接近于零，电场强度为无穷大r2D．电场强度是反映电场本身特性的物理量，与是否存在试探电荷无关D[电场强度E可以根据定义式E＝F来计算，电场强度在数值上等于单位电荷q在电场中所受到的静电力，但电场强度与试探电荷无关，是由电场本身决定的，故A错误；电场强度是由电场本身决定的，是电场的一种性质，与试探电荷是适用于真空中的点电荷产生的电否存在无关，故B错误，D正确；公式E＝k Qr2场，当r接近零时，电荷已不能看作点电荷，该公式不再适用，故C错误．] 3．(新情境题，以“带电粒子运动”为背景，考查电场线的特点)如图所示，实线为电场线(方向未画出)，虚线ab是一带负电的粒子只在静电力作用下的运动轨迹，轨迹为一条曲线．请思考回答下列问题：(1)电场线MN的方向可以判断吗？若能，方向如何？(2)带电粒子在a点的加速度和在b点的加速度哪个大？(3)带电粒子在a点的速度和在b点的速度哪个大？[解析](1)由于该粒子只受静电力作用且做曲线运动，物体所受外力指向轨迹内侧，所以粒子所受静电力一定是由M指向N，由于粒子带负电，所以电场线MN 的方向由N指向M．(2)b点的电场线比a点的密集，所以带电粒子在a点的加速度小于在b点的加速度．(3)若粒子从a运动到b，静电力与速度成锐角，粒子做加速运动，速度增大，带电粒子在b点的速度较大；若粒子从b运动到a，静电力与速度成钝角，粒子做减速运动，速度减小，仍是带电粒子在b点的速度较大．[答案](1)能方向由N指向M(2)在b点加速度大(3)在b点速度大回归本节知识，自我完成以下问题：1．请写出电场强度的公式及其方向．，方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同．提示：E＝Fq2．试写出电场线的特点．提示：假想的曲线；不相交；电场线的疏密表示电场的强弱；切线表示电场强度的方向．3．写出真空中点电荷电场强度的表达式及其方向．，方向：若Q为正电荷，E的方向沿Q与某点连线指向该点；若Q 提示：E＝kQr2为负电荷，E的方向沿Q与该点连线指向Q．4．什么是匀强电场？电场叠加符合什么规律？提示：匀强电场中各点的电场强度大小、方向都相同，其电场线是间距相同的平行直线．场强的矢量叠加遵从平行四边形定则．课时分层作业(三)电场电场强度题组一对电场强度的理解1．在真空中电荷量为Q的点电荷激发的电场中，一电荷量为－q的试探电荷，距Q距离为r处的A点受到的电场力为F，则()A．A点的电场强度E＝FQB．A点的电场强度E＝kqr2C．若撤去试探电荷，A点的电场强度为零D．A点的场强方向与该试探电荷所受电场力方向相反D[根据电场强度定义式可知，A点的电场强度为E＝F，根据点电荷场强公式q可得，A点的电场强度为E＝kQ，故AB错误；电场强度由电场自身决定，若撤r2去试探电荷，A点的电场强度保持不变，不为零，故C错误；由于试探电荷带负电，则A 点的场强方向与该试探电荷所受电场力方向相反，故D 正确．故选D ．] 2．下列说法中正确的是( )A ．电场强度公式E ＝Fq 表明，电场强度的大小与电荷量q 成反比，若q 减半，则该处的电场强度变为原来的2倍B ．场强的定义式E ＝F q 中，F 是放入电场中电荷所受的电场力，q 是产生电场的电荷的电量C ．在库仑定律的表达式F ＝kq 1q 2r 2中，kq2r 2是电荷q 2在点电荷q 1处产生的电场强度的大小，此场对q 1作用的电场力为q 1kq2r 2 D ．无论是E ＝Fq 还是E ＝kqr 2，对任何电场均适用C [公式E ＝F q 是电场强度的定义式，电场强度只与电场本身有关，与电荷量q 无关，故q 减半，则该处的电场强度不变，故A 错误；场强的定义式E ＝Fq 中，F 是放入电场中电荷所受的电场力，q 是试探电荷的电量，故B 错误；在库仑定律的表达式F ＝kq 1q 2r 2中，kq2r 2是电荷q 2在点电荷q 1处产生的电场强度的大小，此场对q 1作用的电场力为F 1＝Eq 1＝q 1kq 2r2，故C 正确；公式E ＝F q对任何电场均适用，E ＝kqr 2是真空中点电荷产生的电场强度计算式，只适用于点电荷产生的电场，故D 错误．故选C ．]3．一个试探电荷在电场中某点受到的静电力为F ，这一点的电场强度为E ，在下图中能正确反映q 、E 、F 三者关系的是( )A B C DD [电场中某点的电场强度由电场本身的性质决定，与放入该点的试探电荷及其所受静电力无关，A 、B 错误；试探电荷在该点受到的静电力F ＝qE ，F 正比于q ，C 错误，D 正确．] 题组二 对电场线的理解4．(多选)下面关于电场线的说法，其中正确的是( )A ．在静电场中释放的点电荷，在电场力作用下一定沿电场线运动B．电场线的切线方向一定与通过此处的正电荷运动方向相同C．电场线的切线方向一定与通过该点的正电荷的加速度方向相同D．电场线的疏密表示电场强度的大小CD[在静电场中释放的点电荷，在电场力作用下不一定沿电场线运动，只有当电场线是直线时点电荷在电场力作用下才一定沿电场线运动，故A错误；电场线的切线方向一定与该点的电场强度方向相同，与通过此处的正电荷运动方向不一定相同，故B错误；电场线的切线方向一定与该点的电场强度方向相同，而正电荷所受的电场力方向与电场强度方向相同，所以根据牛顿第二定律可知电场线的切线方向一定与通过该点的正电荷的加速度方向相同，故C正确；电场线的疏密表示电场强度的大小，电场线越密集场强越大，故D正确．故选CD．] 5．在如图所示的四种电场中，分别标记有a、b两点，其中a、b两点电场强度大小相等、方向相反的是()A．甲图中与点电荷等距的a、b两点B．乙图中两等量异种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点C．丙图中两等量同种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点D．丁图中非匀强电场中的a、b两点C[题图甲中与点电荷等距的a、b两点，电场强度大小相等、方向不相反，故A错误；题图乙中，根据电场线的疏密及对称性可判断，a、b两点的电场强度大小相等、方向相同，故B错误；题图丙中，两等量同种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点，电场强度大小相等、方向相反，故C正确；题图丁中，根据电场线的疏密可判断，b点的电场强度大于a点的电场强度，且方向不相反，故D错误．]6．取一个铜质小球置于圆形玻璃器皿中心，将蓖麻油和头发碎屑于玻璃器皿内拌匀．用起电机使铜球带电时，铜球周围的头发碎屑会呈现如图所示的发散状图样．下列说法正确的是()A．电场线是真实存在的B．发散状的黑线是电场线C．带电铜球周围存在着电场D．只在发散状的黑线处存在着电场C[电场可以用电场线来描述，电场线是人为假想出来的线，其实并不存在，故A、B错误；电场是电荷周围空间里存在的一种特殊物质，只要有电荷，就一定有电场，故C正确；发射状的黑线只是通过实验来形象地模拟并描述电场线分布的，没有黑线处也依然存在着电场，故D错误．]题组三电场强度的叠加7．(2022·山东卷)半径为R的绝缘细圆环固定在如图所示位置，圆心位于O点，环上均匀分布着电荷量为Q的正电荷．点A、B、C将圆环三等分，取走A、B 处两段弧长均为ΔL的小圆弧上的电荷．将一点电荷q置于OC延长线上距O点为2R的D点，O点的电场强度刚好为零．圆环上剩余电荷分布不变，q为()A．正电荷，q＝QΔLπR B．正电荷，q＝√3QΔLπRC．负电荷，q＝2QΔLπR D．负电荷，q＝2√3QΔLπRC[在取走A、B处两段小圆弧上的电荷之前，整个圆环上的电荷在O点产生的场强为零，而取走的A、B处的电荷的电量q A＝q B＝Q2πRΔL，q A、q B在O点产生的合场强为E AB＝k Q2πRΔLR2＝kQΔL2πR3，方向为从O指向C，故取走A、B处的电荷之后，剩余部分在O点产生的场强大小为kQΔL2πR3，方向由C指向O，而点电荷q放在D点后，O点场强为零，故q在O点产生的场强与q A、q B在O点产生的合场强相同，所以q为负电荷，即有k q(2R)2＝k QΔL2πR3，解得q＝2QΔLπR，故C正确．]8．如图所示，a、b、c、d四个点在同一条直线上，a和b、b和c、c和d间的距离均为R，在a点处固定有一电荷量为Q的正点电荷，在d点处固定有另一个电荷量未知的点电荷，除此之外无其他电荷，已知b点处的场强为零，则c点处场强的大小为(k为静电力常量)()A．0 B．k15Q4R2C．k Q4R2D．k QR2B[据题意可知，b点处的场强为零，说明a处和d处的两个点电荷在b处产生的场强大小相等、方向相反，则有k QR2＝k Q′(2R)2，得Q′＝4Q，电性与Q相同．则Q在c点产生的场强大小E1＝k Q(2R)2＝k Q4R2，方向向右；Q′在c点产生的场强大小E2＝k Q ′R2＝k4QR2，方向向左；故c点处场强的大小为E＝E2－E1＝k15Q4R2，B正确．]9．如图所示，真空中xOy平面直角坐标系上的ABC三点构成等边三角形，边长L＝2.0 m．若将电荷量均为q＝＋2.0×10-6 C的两点电荷分别固定在A、B点，已知静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2，√3＝1.73，结果保留两位有效数字，求：(1)两点电荷间的库仑力大小；(2)C点的电场强度的大小和方向．[解析](1)根据库仑定律，A、B两点电荷间的库仑力大小为F＝k q2L2代入数据得F＝9.0×10-3 N．(2)A、B点电荷在C点产生的场强大小相等，均为E1＝k qL2A、B两点电荷形成的电场在C点的合场强大小为E ＝2E 1cos 30°代入数据得E ≈7.8×103 N/C 场强E 的方向沿y 轴正方向．[答案] (1)9.0×10-3 N (2)7.8×103 N/C 方向沿y 轴正方向10．(多选)如图所示，金属板带电量为＋Q ，质量为m 的金属小球带电量为＋q ，当小球静止后，悬挂小球的绝缘细线与竖直方向的夹角为α，小球与金属板中心O 恰好在同一条水平线上，且距离为L ，重力加速度为g ．下列说法正确的是( )A ．＋Q 在小球处产生的场强为E 1＝kQL 2 B ．＋Q 在小球处产生的场强为E 1＝mg tan αqC ．＋q 在O 点产生的场强为E 2＝kq L2 D ．＋q 在O 点产生的场强为E 2＝mg tan αQBC [对金属小球受力分析，如图所示F ＝mg tan α，故＋Q 在小球处产生的场强为E 1＝Fq ＝mg tan αq ，A 错误，B 正确；根据点电荷的场强公式，＋q 在O 点产生的场强为E 2＝kqL 2，C 正确，D 错误．] 11．(多选)如图所示，虚线AB 和CD 分别为椭圆的长轴和短轴，相交于O 点，两个等量同种点电荷分别处于椭圆的两个焦点M 、N 上，下列说法正确的是( )。
03.第一章 第三节 整 式(1)
第三节 整 式
溯源教材 公式推导 1. 平方差公式：
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2. 完全平方公式：
教材要求及教学建议 1. 教材中要求学生能根据图形的面积说明乘法公式． 2. 老师在教学过程中，除关注利用乘法公式进行简单的计算和推理外， 也要注意引导学生了解公式的几何背景．
第三节 整 式
考点 4 因式分解
1. 定义：把一个多项式化为几个整式的_乘__积___的形式
2. 因式分解的基本方法
(1)提公因式法：ma＋mb＋mc＝_m__(a_＋__b_＋__c_)_；
(2)公式法：
①a2－b2 因式分解 _(_a_＋__b_)(_a_－__b_)_； 整式乘法
②a2±2ab＋b2
因式分解 整式乘法
_(_a_±__b_)2__
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第三节 整 式
3. 因式分解的一般步骤：
第三节 整 式
2. 幂的运算(6年6考) 同底数幂相乘 同底数幂相除 幂的乘方 积的乘方
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底数不变，指数相加，如a3·a2＝__a_5 _ 底数不变，指数相减，如a3÷a2＝__a__ 底数不变，指数相乘，如(a3)2＝__a_6__ 各因式分别乘方的积，如(a2b)2＝_a_4_b_2
第三节 整 式
第三节 整 式
运算 乘法公式
法则 平方差公式：(a＋b)(a－b)＝_a_2_－__b_2 完全平方和公式：(a＋b)2＝_a_2_＋__2_a_b_＋__b_2 完全平方差公式：(a－b)2＝_a_2－___2_a_b_＋__b_2
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第三节 整 式
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教材改编题课前测
1. [华师七上P86练习改编]根据下列实际问题列代数式： (1)原价为a元的书包，提高20%后再按八折出售，则售价为__0_.9_6_a_元； (2)钢笔每支a元，铅笔每支b元，则购买3支钢笔和2支铅笔共需 _(_3_a_＋__2_b_) 元． 2. [人教八下P15习题改编]若a＝3，则代数式a2－2a的值为__3__． 3. [华师七上P117习题改编]若x2＋2x＝1，则代数式2x2＋4x－3的值为 _－__1__．
03资源的利用(第一章第三节)
41
•
2)农林副产品收购有季节性,一年的原料需 在1～2个月内备足,故仓储要做得很大,管理 不善易发生霉变,造成原料的损失。 • 3)中国有不少缺煤地区,常年用某些农林副 产品作燃料,致使这些农林副产品收购价较高, 工厂难以承受,只能少生产或不生产。 • 4)石油化工或煤化工的发展,使原先由农林 副产品制造的某些产品缺乏竞争力。
36
• 酒精是替代石油的最理想燃料，巴西已普遍使用60 ％酒精+33％甲醇+7％汽油的车用燃料。 新西兰利用甜菜、松树生产酒精，基本满足了 全国运输的需要。 瑞典利用树汁生产酒精，相当于石油消耗量的 50％。 美国用90％的汽油添加工10％的酒精，取名为 “汽油醇”，用量占全国汽油总量的70％。 此外，酒精脱水就能得到乙烯，从乙烯出发， 可以得到合成树脂、合成橡胶、合成纤维等化工产 品；利用植物生产可降解塑料即将成为现实，因此 用生物原料替代化工原料前景十分乐观。
第三节 资源的化工利用
煤的化工利用
石油的化工利用
天然气的化工利用
农副产品的化工利用
矿石的化工利用
再生资源的化工利用
2
一、煤的化工利用
• 煤：主要含C，还含有少量的H、N、S、O 等元素。 煤主要由有机物和无机物组成的复杂混合物。
• 煤化学工业：是以煤为原料经过化学加工实现煤综 合利用的工业，简称煤化工。 • 煤化工包括炼焦化学工业、煤气工业、煤制人造石 油工业、煤制化学品工业以及其他煤加工制品工业 等。
40
六、再生资源的化工利用
工业“三废”和生活垃圾 • 若直接排放和丢弃到环境中会造成巨大的危害。 若作为再生资源，经过物理和化学的加工，可 成为有价值的产品和能源，这不仅可以节约自 然资源，而且是治理污染、保护环境的有效措 施。未来物质生产的特点之一将是越来越完善 和有效地利用这些“废料”和“垃圾”。 • 含碳的废料也可通过部分氧化法转化为小分子 气体化合物，然后再加工利用
八年级生物上册 第三单元 第一章 第三节《芽的发育》导学案 (新版)冀教版
第三节芽的发育1.重点:描述芽的类型和叶芽的结构。
2.阐明芽和枝条之间的发育关系。
3.重点:举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。
知识点一:芽的分类芽的种类知识点二:叶芽的结构和功能观察叶芽结构时,对叶芽进行纵切,观察借助于放大镜。
芽的结构功能芽轴发育成茎生长点使芽轴不断伸长叶原基发育成幼叶幼叶发育成叶芽原基发育成侧芽知识点三:顶端优势1.顶端优势:顶芽优先生长,抑制侧芽发育的现象。
2.顶端优势原理在生产实践中的应用:整枝打杈。
(1)整枝打杈的目的:促进或抑制植物的顶端优势,调整植物的生长发育,提高果树、农作物的品质和产量及园林花卉的观赏价值。
(2)整枝打杈常用的方法:剪枝、摘心、除芽等。
(3)实际应用:果树修剪,通过剪枝,可以调整主枝及果枝的分布;另外花芽过多时,有计划地剪掉一些果枝,可以避免果树大小年现象。
当盆景和行道树长到一定的高度时,去掉顶芽,侧芽迅速发育,使树冠增大。
对于用材植物而言,及时摘去侧芽,保护顶芽,可以使主干长得又高又直。
棉花的处理包括摘心和除芽等等。
1.有些植物移栽的时候,会剪去主根,你认为原因是什么?要想尽快使植物成活,就要保证植物的根尽快生长,尤其是一些侧根。
由于植物生长具有顶端优势的现象,剪掉主根,就可以促进侧根的生长。
2.乔木大都高大挺拔,使树木增高的结构是什么?能够使树木增高的结构是顶芽中芽轴的不断增长。
3.试描述叶芽发育为枝条的过程。
叶芽发育为枝条的步骤可以分为三步:(1)芽轴的发育:芽轴顶端的生长点细胞的不断分裂,增加了叶芽内的细胞数目,使芽轴不断伸长,逐渐发育成茎。
(2)叶原基的发育:位于芽轴侧面的叶原基先发育成幼叶,再进一步发育成叶。
(3)芽原基的发育:位于叶腋里的芽原基发育为侧芽。
4.在校园内生长的柏树和路旁的梧桐,两组树木中,前者的树形与后者的有什么不同?请说明产生这些差异的原因。
柏树有明显的顶端优势,表现为树干高大,这是利用植物的顶端优势形成的。
七年级地理(上)第一章第三节
第三节的主要内容
单击此处添加副标题
主要概念和定义
气候是某一地区长时间内的气象状态，包括温度、降水、风速 等要素的平均状况和变化范围。 气候 季风是由于气压带和风带的季节性移动，导致某一地区在一年 中不同季节风向发生显著变化的自然现象。 季风 地形地貌是指地球表面的形态和特征，包括山脉、河流、湖泊、 平原、盆地等地形类型及其形成原因。 地形地貌
模拟实验
通过模拟实验，模拟地理现象的发生和发展过程，增强实践能力。
复习巩固的方法
01
02
03
04
定期复习
及时复习巩固所学的知 识，避免遗忘。可以制 定一个复习计划，按照
计划进行复习。
做题练习
通过做题练习，加深对 知识点的理解和记忆，
同时提高解题能力。
自测与互测
通过自测和互测的方式， 检查自己对第三节内容 的掌握情况，找出自己 的不足之处，及时纠正
主要地理规律和原理
季风的形成原理
季风的形成原理是由于地球表面温度不均导致气压带和风带的季节 性移动，进而引起季风的产生。
地形地貌的形成与演变
地形地貌的形成与演变受到内力和外力的共同作用，内力作用使地表 变得高低不平，外力作用则使地表趋于平坦。
气候变化的趋势与影响
气候变化的趋势主要表现为全球变暖，这将导致海平面上升、极端气 候事件增多等负面影响。
主要地理现象和特征
季风气候区的特点 季风气候区的特点是四季分明，降水季节变化大，夏季降水多 且易引发洪涝灾害，冬季降水少且气温较低。 地形地貌对气候的影响 地形地貌对气候的影响表现在山脉可以阻挡气流，导致迎风坡 和背风坡的气候特征出现差异；而平原和盆地则容易受到气候 变化的影响。 我国季风气候区的分布 我国季风气候区主要分布在东部沿海地区，包括华北、长江中 下游、华南等地。
第一章03第三节 流行病学在营养学中的应用
病例对照研究在营养学中的应用
研究步骤
病例的选择； 对照的选择； 样品含量的估计；
资料的整理；
数据的分析等。
队列研究在营养学中的应用
队列研究（cohort study）
收集未患某种疾病人群的膳食资料，按是否
暴露于某可疑因素或暴露程度分为不同的亚 组；
对其进行随访，追踪各组的结局并比较其差
了解人群营养状况；
制定膳食指南；
研究营养在慢性病中的作用；
确定与营养相关疾病的病因。
营养流行病学概述
营养流行病学的优势
以人群为研究对象，其研究结果可直接用于评估疾 病风险，制定营养素参考摄入量和食物消费模式；
比较不同生态学人群的膳食因素与疾病或健康之间 的关系。
营养流行病学的局限性
横断面研究在营养学中的应用
横断面研究（cross-sectional study）：又称现况调查 （prevalence survey），是按照事先设计好的要求， 在某一短时间内或某一时点，对某一特定人群的疾病 或健康状况及相关因素进行调查，从而描述该病或健 康状况的分布及其与相关因素的关系。 目的与用途
队列研究在营养学中的应用
研究步骤
选择暴露人群； 选择对照人群； 确定样本的大小； 基线资料的收集； 随访和数据的分析等。
流行病学实验研究在营养学中的应用
流行病学实验研究（epidemiological experiment）
按随机分配的原则将研究对象分为研究组与
对照组；
病例对照研究在营养学中的应用
03第一章第三节 康复医学的发展
康复康学的发展原因
康复医学发展的原因
一、社会经济的发展 物质文化水平提高，人们从治病保命的认识水平， 逐渐提高到改善生存质量的要求。 二、残疾人口增加 战争、交通事故、医学水平的提高、疾病谱发生变化等。生活习惯 的改变，环境的污染和破坏导致…,脑血管意外和癌症的发病率增高，康 复需求增加。
陆不今 游是朝 《人一 木间岁 兰偏大 花我家 》老添
新建和扩建康复医疗机构
1988年在北京落成的“中国康复研究中心”是 现代康复医学在我国起步和形成体系的重要标志之 一。日前，我国有独立的康复中心，综合医院和疗 养院中设立的康复医学科以及康复站、点，共同组 成了康复网络。
中国康复研究中心 ——北京博爱医院
是中国康复研究中心附属医院和首都医科大学教学 医院，是以康复医学为重点的综合性医院。设有功 能齐全的门诊、临床、康复、医技科室30多个，住 院床位400张，主要康复治疗手段有物理疗法、作业 疗法、听力言语疗法、心理疗法、中医疗法、文体 疗法、假肢矫形器装配等。
1943年，英国公开承认了康复的概念。 康复评定方面出现了手法肌力检查等方法；治疗方面出 现了增强肌力的运动疗法；电诊断、超声治疗、言语障碍的 评定和治疗、文娱治疗等方法都增添到康复治疗中来。
三、确立期
1955年，Rusk教授在美国成立了世界康复基金会。 1922年建立的国际伤残者协会也于1969年更名为康复 国际。 1969年，Licht成立了国际康复医学会。
衰老过程是人们不可避免的自然规律， 它给老年人带来许多不适、烦恼和困境。
康复医学发展的原因
三、人口老龄化 根据《中国人口老龄化发展趋势百年预测》，2010年老年人口将 达1.74亿，占总人口的12.8%，2020年进一步增至2.48亿，占17.2%。 老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所教、老有所乐。
七年级地理上册第一章第三节地球的运动PPT
么？
（4）你认为我国什么地方四季最分明？说出根据。
活动探究
读图1.21，观察地球在绕太阳公转的过程中有什么特点，从地球公 转方向、地轴倾斜方向、绕太阳运行一周的时间等方面，用自己的语言 描述出来。
一年中，由于地球在公转时地轴倾斜方向保持不变， 使地球在公转轨道的不同位置上受太阳光照射的情 况不同，各地的昼夜长短也随之产生变化，因而人 们把一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。我国绝 大多数地区都能够明显地感受到这种季节变化。
不自转：处于昼半球的永远是白天 ，处于夜半球的永远是黑夜。自然， 永远处在白天的温度就会很高，永远 处于夜晚的温度就很低。
活动探究
（5）假如地球是透明的，会有什么现象产生？
学习新知
地球是个不透明的球体，且不停地自西向东自转， 因而产生了昼夜更替现象。
地球自转使经度不同的世界各地出现时间差异。经 度相差15度，时间相差一小时。
第一章 ·认识地球
第三节 地球的运动
学习新知
为什么会有昼夜更替
地球绕地轴旋转，叫做地球自转。 地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间 大约是24小时。
活动探究
自西向东拨动地球仪，观察其旋转方向，在图1.19上用箭头标出自转方向 ，并记下观察结果： 从侧面看，地球自转方向为自_西____向__东___ ； 从北极上空看，地球自转为__逆___时针方向； 从南极上空看，则为__顺___时针方向。
活动探究
2. 演示昼夜更替现象
在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪，
记录观察结果并思考：
昼夜
（1）当地球自转时，产生了_______更替现象。
（2)读图1.20下列城市中先看到日出的是（ A ）
03 第一章 第三节 不等式的性质与基本不等式
2．函数y＝
1
2
解析：因为x＞0，所以y＝
x
1
1
1
＝
≤
，当且仅当x＝
，即x＝1时，等号
x2 +1 x+1 2
x
x
成立．
9
3．矩形两边长分别为a，b，且a＋2b＝6，则矩形面积的最大值是____．
2
4．已知0<x<1，则x(3－3x)取得最大值时x的值为________.
1
2
x+(1－x) 2
(0，10)
解析：由－2<a<b<3，得b－a>0，且－2<a<3，－2<b<3，所以－3<－
a<2.由不等式的性质可得－5<b－a<5，所以0<b－a<5.因为－2<c<0，所以0<－
c<2，所以0<－c(b－a)<10，即0<c(a－b)<10，所以c(a－b)的取值范围是(0，
10)．
第三节
(2)要正确使用不等式的性质，尤其是两个同方向的不等式可加不可减，可乘不
可除．
第三节
不等式的性质与基本不等式
必备知识
核心考点
落实“四基”
提升“四能”
课时质量评价
利用基本不等式求最值
考向1
配凑法求最值
4
【例1】(1)若x＞2，则函数y＝x＋
的最小值为(
x－2
A．3
B．4
C．5
D．6
√
D
)
4
解析：因为x＞2，所以x－2＞0，所以y＝x＋
1 3
解析：x(3－3x)＝3x(1－x)≤3
初中数学中考复习 03第一章 第三节 好题随堂演练
1．(2019·海南)当m ＝－1时，代数式2m ＋3的值是( )A ．－1B ．0C ．1D ．22．(2019·毕节)如果3ab 2m －1与9ab m ＋1是同类项，那么m 等于( )A ．2B ．1C ．－1D ．03．(2019·天水)已知a ＋b ＝12，则代数式2a ＋2b －3的值是( ) A ．2 B ．－2 C ．－4 D ．－3124．(2019·台州)计算2a －3a ，结果正确的是( )A ．－1B ．1C ．－aD ．a5．(2019·怀化)单项式－5ab 的系数是( )A ．5B ．－5C ．2D ．－26．(2019·安徽)计算a 3·(－a)的结果是( )A ．a 2B ．－a 2C ．a 4D ．－a 47．(2019·连云港)计算下列代数式，结果为x 5的是( )A ．x 2＋x 3B ．x·x 5C ．x 6－xD ．2x 5－x 58．(2019·徐州)下列计算正确的是( )A ．a 2＋a 2＝a 4B ．(a ＋b)2＝a 2＋b 2C ．(a 3)3＝a 9D ．a 3·a 2＝a 69．(2018·枣庄)如图，将边长为3a 的正方形沿虚线剪成两块正方形和两块长方形．若拿掉边长为2b 的小正方形后，再将剩下的三块拼成一块矩形，则这块矩形较长的边长为( )A．3a＋2b B．3a＋4bC．6a＋2b D．6a＋4b10．(2019·长春)因式分解：ab＋2b＝．11．(2019·桂林)若x2＋ax＋4＝(x－2)2，则a＝．12．(2019·怀化)当a＝－1，b＝3时，代数式2a－b的值等于．13．(2019·齐齐哈尔)因式分解：a2＋1－2a＋4(a－1)．14．(2018·济宁)化简：(y＋2)(y－2)－(y－1)(y＋5)．15．(2019·长春)先化简，再求值：(2a ＋1)2－4a(a －1)，其中a ＝18.参考答案1．C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C9.A 10. b(a ＋2) 11.－4 12.－513．解：原式＝a 2－2a ＋1＋4(a －1)＝(a －1)2＋4(a －1)＝(a －1)(a ＋3)．14．解：原式＝y 2－4－(y 2＋4y －5) ＝y 2－4－y 2－4y ＋5＝－4y ＋1.15．解：原式＝4a 2＋4a ＋1－4a 2＋4a ＝8a ＋1.当a ＝18时，原式＝8×18＋1＝2.。
第一章第三节民族课件—人教版学年八年级地理上册(共23张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
知识点② 民族分布特点 （核心素养·综合思维）某中学地理小组的同学来到北京牛街地区 实地考察，了解该地区的民族特色。下面是该小组同学完成的考察报告。 “牛街是一条民族文化街。这里有北京历史最悠久，规模最宏丽的清真 古寺——礼拜寺，我们发现进出这里的人们大多①头戴白帽。礼拜寺马 路对面是牛街民族墙，②56个民族的青年男女载歌载舞。沿街有许多小 吃店，以牛羊肉料理和各式面点为主。‘大散居、小聚居，③集中居住’ 这种分布格局是历史长期发展过程中各民族相互交往而形成的，④各民 族一律平等。”据此读图1-3-3，完成6—8题。
高山族
壮族
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
素养提升
1938年，中共中央六届六中全会提出建立广泛的抗日民族统一 战线，推动国内各个党派和各个阶级与各个民族的联合。针对敌人 已经进行并加紧对中国分裂活动，中国共产党强调要团结国内各民 族，在共同抗日原则下，实现各少数民族自己管理自己事务的权利， 同时与汉族联合建立统一国家。中国共产党领导各抗日根据地，在 少数民族聚居区建立了许多不同级别的行政机构，使少数民族享有 自己管理本民族事务的自治权利，取得了成功的效果。
——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
根据材料并结合所学知识，概括民族区域自治制度的作用。 保证了少数民族的平等权利；有利于调动民族积极性，发展民族 经济，促进民族繁荣；有利于巩固国家统一，实现民族团结。
03第一编--第一章-上古神话
玛雅文化太阳神陶瓶
2021 7 /3/10
二、上古神话的传播、流传和记录
《山海经》夔牛画像
▪ 上古神话产生在史前时代，其传播 方式除仪式表演或图像刻画之外， 主要是口头讲述，书面记录要待文 字出现之后。
▪ 由于商周变迁，上古神话在可以被 记述时遭遇到“神话历史化”和诸 子的化用改动。
▪ 今见保存上古神话较多的著作有 《山海经》《楚辞·天问》《淮南 子》等
▪ 其次，就神话人物而言，无论是神性十足的自然神、天神还 是被神化的人间英雄，都被赋予救苦救难的神圣使命。
▪ 再次，在面临困境、灾难、挫败中，坚韧不屈的精神被张扬。
2021 21 /3/10
二、上古神话的艺术特征
▪ 建立在万物有灵基础上的形象创造，使它在表现形式方面更 属于以超现实为其特征的浪漫文学范畴
——《淮南子·览冥训》
2021 13 /3/10
二、夸父、精卫、嫦娥与“自然力被人格化”
▪ 大荒之中，有山名曰成都载 天。有人珥两黄蛇，把两黄 蛇，名曰夸父。后土生信， 信生夸父。夸父不量力，欲 追日景，逮之于禺谷。将饮 河而不足也，将走大泽，未 至，死于此。
——《山海经·荒北经》
2021 14 /3/10
▪ 钟山之神，名曰烛阴，视为昼， 瞑为夜，吹为冬，呼为夏，不饮， 不食，不息，息为风。身长千里。
身，赤色，居钟山下。 ▪ ——《山海经·海外北经》
《山海经》烛龙插图
2021 6 /3/10
一、神话及其产生
▪ 与此相关的还有“图腾”观。 原始人基于物我无别的万物 有灵观，往往将某种动物、 植物视为本氏族的来源、亲 族、祖先神，并以此作为氏 族名称。这一与氏族有亲缘 关系的动物、植物即是该氏 族的图腾。
苏教版高中生物学必修1课件 第一章第三节 细胞中的蛋白质和核酸-第1课时 细胞的功能主要由蛋白质完成
致用
典例3 [2024·江苏盐城高一期初测试]如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示 分析正确的是( C )
对点演练3 [2024·江苏南京高一校联考阶段练习]下列关于蛋白质功能的叙述及举例， 正确的是( D )
[解析] 酶能催化某些生化反应，但胰岛素促进糖原合成体现了蛋白质传递信息的作用， A项错误；载体蛋白能协助物质运输，但氧气的运输为自由扩散，不需要载体蛋白的 参与，糖蛋白具有识别功能，不能参与物质运输，B项错误；核酸具有储存遗传信息 的作用，如构成新型冠状病毒的遗传物质，C项错误；肌肉中的一些蛋白质与肌肉的 收缩和舒张有关，D项正确。
03
考点三 蛋白质结构的多样性与功能的 多样性
知新
蛋白质的结构和功能
种类 数量 排列顺序 数量 空间结构
催 运 运防 调 化 输 动御控
关键点拨
2.蛋白质变性的常见问题分析 （1）变性的实质：蛋白质的空间结构被破坏，导致其理化性质的改变和生物活性的丧 失。 （2）引起蛋白质变性的因素：强酸、强碱、重金属盐、尿素、乙醇、加热、紫外线照 射等。 （3）温度对蛋白质的影响 ①高温使蛋白质变性不是因为破坏了氨基酸之间的肽键，而是破坏了肽链盘曲、折叠 形成的空间结构，所以变性后的蛋白质仍可以与双缩脲试剂反应呈现紫色。 ②低温一般不会导致蛋白质变性，但会使其活性下降。
04 考点四 检测生物组织中的蛋白质
知新
1. 实验原理：蛋白质中的_肽__键___能够在_碱__性___环境下，与______形成_紫__色__的___复杂化
合物，也就是蛋白质与_双__缩__脲___试剂发生颜色反应。
2. 实验步骤
蛋白质
紫
关键点拨 区分斐林试剂与双缩脲试剂的“一同三不同”
现代厨房管理教案 03.第一章第三节：现代厨房管理任务
【教学课题】第一章第三节：现代厨房管理任务【教学目地】了接现代厨房管理的概念和七大任务，明确厨房管理的内容。
【教学重点】餐饮企业的任务指标所包含的内容【教学难点】如何才能制定系统有效的厨房管理制度【教学准备】教材、教案、资料【教学方法】自主学习法、讲授法【教学过程】课堂常规教学【教学课时】2课时一、现代厨房管理概念现代厨房管理，就是要在现代先进管理理论的指导下，将厨房人力、设备、原料等各种资源进行科学设计和整合，创造最高的工作效率，提供品质优良且持续稳定的出品，在满足消费者需求的同时，为企业创造良好、可靠的口碑和效益。
二、现代厨房管理任务：1.激发调动员工积极性。
运用情感管理，配合经济、法律、行政的手段和方式，激发厨房员工的工作热情，充分调动员工的工作积极性，是厨房管理的重压任务。
调动员工积极性，会使工作效率提高、产品质量有保障、增强体积感、更具敬业精神。
2.完成企业规定的各项任务指标⑴完成餐饮企业规定的营业收入指标。
⑵实现餐饮企业规定的毛利及净利指标。
⑶达到餐饮企业规定的成本控制指标。
⑷符合餐饮企业及卫生防疫部门规定的卫生指标。
⑸达到餐饮企业规定的菜点质量指标。
⑹完成餐饮企业规定的食品创新、促销活动指标。
⑺完成餐饮企业规定的人员培训及发展指标。
3.建立高效的运转管理系统。
4.制定工作规范和产品标准。
⑴要管理者与员工一致认可。
⑵要切实可行。
⑶可以衡量和检查。
⑷要始终保持贯彻。
5.科学设计厨房布局。
6.制定系统的管理制度。
厨房需要建立的基本制度有：①厨房纪律②厨房出菜制度③厨房员工休假制度④值班交接班制度⑤卫生检查制度⑥设施设备使用维护制度⑦技术业务考核制度⑧厨房会议制度⑨厨房日常工作检查制度等。
制度厨房管理制度必须注意：⑴要从便于管理和照顾员工利益的立场出发。
⑵内容要切实可行，便于执行和检查。
⑶语言要严谨，制度之间不应相互矛盾，不应违背餐饮企业总体规定。
⑷措辞要以正面要求为主，注意策略和员工情绪。
03第一章第三节科学社会主义产生的理论基石
科学社会主义理论与实践—————
唯物史观揭示了人类社会发展的一般规 律，为科学地研究资本主义社会提供了真实 的理论基础和现实可能性，从而奠定了科学 社会主义的第一块理论基石。 明确指出了人类整个社会生活、政治生活、
精神生活的基础，归根到底是物质生产状
况。社会存在决定社会意识。
————第一章
科学社会主义理论与实践—————
第一章
第三节科学社会主义产生的 理论基石
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科学社会主义理论与实践—————
要克服空想社会主义的空想性，辩证科学 的阐释社会发展的历史变异性和资本主义生产 方式存在的不合理性，揭示其必然走向灭亡的 历史规律。这一伟大而艰巨的历史任务，首先
是由马克思、恩格斯担当起来的。他们创立的
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科学社会主义理论与实践—————
马克思恩格斯亲自参加了无产阶级的革命
斗争实践，总结了无产阶级的阶级斗争经验，
深入研究了全部人类历史，批判地继承了法国
启蒙学者和黑格尔等人，有关社会历史发展的
有价值的论点和推测，加深和发展了哲学唯物 主义，把唯物主义对自然界的认识推广到对人 类社会的认识，从而创立圣人，他们的
世界观最初是唯心主义 的，曾加入青年黑格尔 派，是资产阶级民主主 义者。要创立科学社会
主义理论，必然要实现
世界观的转变。
大学时代的马克思
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科学社会主义理论与实践—————
获得哲学博士学位的马克思，放弃
了在大学当教授的念头，开始了政治运
动。他一方面参加了有关社会主义问题
唯物史观的创立的重要影响唯物史观的创立的重要影响第一章第一章科学社会主义理论与实践科学社会主义理论与实践马克思恩格斯亲自参加了无产阶级的革命斗争实践总结了无产阶级的阶级斗争经验深入研究了全部人类历史批判地继承了法国启蒙学者和黑格尔等人有关社会历史发展的有价值的论点和推测加深和发展了哲学唯物主义把唯物主义对自然界的认识推广到对人类社会的认识从而创立了历史唯物主义创立了历史唯物主义
【03】技能 第一章 第三节
第一章人力资源规划第三节人力资源管理制度规划●制度化管理：以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式。
通常称作“官僚制”、“科层制”、“理想的行政组织”，由马克思.韦伯提出，应用于现代大型组织。
制度化管理的实质在于以科学制定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制，主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理。
●制度化管理的特征：1.在劳动分工的基础上，明确规定每个岗位的权力和责任，并且把这些权力和责任作为明确规范而制度化。
2.按照各机构、各层次不同岗位权力的大小，确定其在企业中的地位，从而形成一个有序的指挥链或等级系统，并以制度的形式固定下来。
3.以文字形式规定岗位特性，提出员工应具备的素质、能力等要求，明确通过考察成员经正式考试或教育机构训练而获得的技术资格，对组织中的成员进行挑选。
4.在实行制度管理的企业中，所有权与管理权相分离。
管理人员只是根据法律所赋予的权力，暂时处于拥有权力的地位，而不是所管理企业的所有者。
原则上企业所有员工都应服从制度的规定。
5.管理人员在实施管理时有三个特点：一是根据因事设人的原则，每个管理人员只负责特定的工作；而是每个管理者均拥有执行自己职能所必要的权力；三是管理人员所拥有的权力要受到严格的限制，要服从有关章程和制度的规定。
这些规定不受个人情感的影响，普遍适用于所有情况和所有人。
6.管理者的职务是管理者的职业，他有固定的报酬，具有按资历、才干晋升的机会，他应忠于职守，而不是忠于某个人。
●制度化管理的优点：1.个人与权力相分离。
所有管理行为来自规章制度的规定，具有精确性、连续性、可靠性和稳定性。
2.制度化管理以理性分析为基础，是理性精神合理化的体现。
3.适合现代大型企业组织的需要。
●制度规范：企业组织管理过程中借以约束全体组织成员行为，确定办事方法，规定工作程序的各种章程、条例、守则、规程、程序、标准、办法等的总称。
按照制度规范涉及层次和约束范围分为企业基本制度、管理制度、技术规范、业务规范、行为规范五类。
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第三节整式与因式分解
姓名：________ 班级：__________ 限时：_
1. （2019 -南京）计算a3• （a3）4 5的结果是（）
A. a8
B. a9
C. a11
D. a18
2. （ 2019 •河北）图中的手机截屏内容是某同学完成的作业，
（）
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
3. (2019 -龙岩质检)下列计算正确的是()
A. 4=± 2
B. 2x(3x —1) = 6x2—1
2 |
3 5 2 3 5
C. a + a = a
D. a •a = a
A. (x + y)2=x2+ y2
B. (—^xy2)3=—品6
C. x6-x3= x2
D. (—2) 2= 2
6. (2019 -陕西)下列计算正确的是()
A. a2・a3= 2a4
B. (a —2)2= a2—4
4 （ 2019 -山西）下列运算正确的是（）
分钟
做对的题数是
A. ( —a3)2= —a6 C. 2a2・a3= 2a6
2 2 2
B. 2a + 3a = 6a D.
b2 3
2a —8a3
7. （2019 -绍兴）下面是一位同学做的四道题：①（a + b）2= a2+ b2，②（一2a2）2
C. ( —a2)3= —a6
D. 3a2—6a2= 3a2
=-4a4,③a + a2,④a・a= a12，其中做对的一道题的序号是()
A.①
B.②
C.③
D.④
8 (2019 -安徽)下列分解因式正确的是()
2
A. —x+ 4x = —x(x + 4)
2
B. x + xy + x= x(x + y)
2
C. x(x —y) + y(y —x) = (x —y)
D. x2—4x+ 4= (x + 2)(x —2)
1 1
9. (2019 -云南省卷)已知x+ - = 6,则X2+ -?=( )
x x
A. 38
B. 36
C. 34
D. 32
10. （2019 -云南省卷）按定规律排列的单项式：
2 3 4 5 a, —a , a , —a , a ,
a6,…，第n个单项式是（)
A. a n
B.—a n
C. ( —1)n+ 1a n
D. ( —1)n a n
11. （2019 -南平质检）已知一组数a1, a2, a3,…，a n，…，其中a— 1,对于任意的正整数n,满足a n+©+ a n+1 —a n= 0,通过计算a2, a3, a4的值，猜想a n 可能是（）
1 2
A厂 B. n C. n D. 1
n
12. （2019 •河北）用一根长为a（单位：cm）的铁丝，首尾相接围成一个正方形，要将它按如图的方式向外等距扩1（单位：cn），得到新的正方形，贝卩这根
7. （2019 -绍兴）下面是一位同学做的四道题：①（a + b）2= a2+ b2，②（一
铁丝需增加（）
2a2）2
A. 4 cm
B. 8 cm
C. (a + 4) cm
D. (a + 8) cm
12的是13. （2019 •重庆A卷）按如图所示的运算程序，能使输出的结果为
22. (2019 •乌鲁木齐)先化简，再求值：(x + 1)(x - 1) + (2x - 1)2-
（）
A. x = 3, y = 3
B. x= —4, y= —2
C. x = 2, y = 4
D. x = 4, y= 2
14. （2019 -重庆A卷）把三角形按如图所示的规律拼图案，其中第①个图案中
有4个三角形，第②个图案中有6个三角形，第③个图案中有8个三角形，…，
按此规律排列下去，则第⑦个图案中三角形的个数为（）
A. 12
B. 14
C. 16
D. 18
15. （2019 •原创）木工师傅要把一根质地均匀的圆柱形木条锯成若干段，按如图的方式锯开，每锯断一次所用的时间相同，若锯成6段需要10分钟，则锯成n（n >2且n为整数）段所需要的时间为（）
5
A. §n分钟
B. 2n分钟
C. （2n —2）分钟
D. （2n + 2）分钟
16. ________________________________________ （2019 •天津）计算2x4•x3的结果等于 _________________________________ .
17. ___________________________________________ （2019 •漳州质检）因式分解：ax2—a = ______________________________ .
18. （ 2019 -河北）若a, b互为相反数，则a2—b2 = ______ .
19. （2019 -临沂）已知m+ n= mn 则（m- 1）（n —1） = ___ .
20. （2019 -山西）某商店经销一种品牌的洗衣机，其中某一型号的洗衣机每台
进价为a元，商店将进价提高20%后作为零售价进行销售，一段时间后，商店又以
9折优惠价促销，这时该型号洗衣机的零售价为___________ 元.
21. （2019 -南平质检）先化简，再求值：（a + 2b）2—4a（b —a），其中a= 2, b =
22. (2019 •乌鲁木齐)先化简，再求值：(x + 1)(x - 1) + (2x - 1)2-
2x(2x - 1)，其中x = '2 + 1.
1. (2019 •原创)设A, B, C均为多项式，小方同学在计算“ A- B”时，误将符
1
号抄错而计算成了“ A+ B”，得到结果是C,其中A= ^x2+ x- 1, C= x2+ 2x, 那么A- B= __________ .
2. (2019 -荆州)如图所示，是一个运算程序示意图，若第一次输入k的值为125，则第2 018次输出的结果是______ .
3. (2019 -淄博)先化简，再求值：a(a + 2b) -(a + 1)2+ 2a,其中a= ：'2 + 1, b= 2 - 1.
4 . (2019 •河北)嘉淇准备完成题目：化简：(K x + 6x + 8) —(6x + 5x + 2).发现系数K印刷不清楚。
(1) 他把“K” 猜成3,请你化简：(3x2+ 6x + 8) -(6x + 5x2+ 2);
(2) 他妈妈说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数.”通过计算说明原题中“K”是几？
5. (2019 -原创)小丽和小兵在计算(2x + 5)(2x - 5) + 2(4x + 3) - 4(x + 1)2
并求值时，他们进行了如下的对话，小丽说：“发现这个式子，当x=2和x =
2 018时，它的值相等”.小兵说：“对于不同的x值，应该有不同的结果.” 请你经过计算，判断他们谁说的对.
参考答案
【基础训练】
1. B
2.B
3.D
4.D
5.D
6.C
7.C
8.C
9.C 10.C
11. A 12.B 13.C 14.C 15.C 16.2x
22. (2019 •乌鲁木齐)先化简，再求值：(x + 1)(x - 1) + (2x - 1)2-17. a(x + 1)(x —1) 18.0 19.1 20.1.08a
21 .原式=5a? + 4b，当a = 2, b= - ‘'3时，原式=32.
22 .原式=x — 2x.把x = ■ 2 + 1代入，得原式=1.
【拔高训练】
1.—2
2.5
3. 原式=2ab—1.当a = 12 + 1, b= 2—1 时，原式=1.
4. (1)原式=—2x2+ 6; (2)5
5 .原式=4x —25+ 8x +
6 —4x —8x—4 = —23.
因此这个式子的结果与x无关，则小丽说法正确，小兵说法不对.。