幸存者偏差

其实瓦尔德不简单根据弹孔分布，而是根据总体战机数量去衡量战机最脆 弱的地方就是很简单的逻辑，致命的伤害往往是没有办法统计的，军事领 域就是你死我活，不会给你侥幸的机会。现代军事领域同样会有很多幸存 者偏差存在。 “乔布斯真厉害！大学辍学竟然还能创办了苹果公司。”“比尔盖茨真厉 害！大学辍学竟然还成了世界首富”，任正非成为退役者的榜样，其实这 些优秀者不具有典型意义，因为这种宣扬忽视了失败者和大量一点印迹没 有留下来就消失在人海中的人和事。 生活中人们总是喜欢关注部分典型的个案，而忽视普遍的规律，总是习惯 用个别典型案例替代哪些看似微不足道其实非常重要的样本。幸存者偏差 其实有的时候只是，人们选择性无视的一种表现。这么多年除了炒房的稳 赚不赔之外，大多数行业都存在幸存者偏差问题，只是大家平时不太重视 而已。谎话说了成千上万遍后，连说谎者都“信以为真”！其实就是告诉 大家很多统计数据都是具有欺骗性，这个不是数据本身有问题，而是选择 素材除了问题，不少案例调查看似客观的选择数据，其实是忽略最为重要 的因素。高考重要，但是对于人生来说，高考其实只是很小的一小步，大 多数人的成功其实与高考关系不大，不要因为个别人因为高考非常成功就 过分夸大，当然也不能部分人的失败而否认高考的意义。
瓦尔德建议拯救美军战机，辽宁高考作文提醒幸存者偏差困扰很 多人
今天是高考，也是莘莘学子最为关键的一天。每年的高考，高考 题都很受人关注，今年也不例外。辽宁省的高考题很有意思，那 就是给出了数学家瓦尔德的幸存者偏差理论，让大家知道很多统 计数据不能仅仅从幸存的战机上去统计，而应该考虑哪些已经出 问题的战机。瓦尔德的建议让美军很好的解决了战机防护问题， 也为美军赢得优势打下了基础。
今天对于全中国975万考生来讲都是一个重要的日子，寒窗苦读数十载，千军 万马挤独木桥，为的是什么？就是为了能考上清华、北大这样的知名学府。因为家 长和考生们看到以往清华、北大的毕业生都能找到好工作，拥有较同龄人更高的收 入。可是，正因为"幸存者偏差"效应，媒体争相报道的都是高等学府优秀毕业生的 案例，而不去追踪、探究那些毕业即失业的学生现状。毕竟，社会鼓励宣扬正向、 积极的思想，以慰藉读者，给人以希望。这就给普通老百姓造成一种错觉，即顶尖 名校毕业的所有人都是优秀的。
因为"幸存者偏差",人们常常以偏概全，结果导致跟风而上、一味效仿，而不去 正视"死亡者"、"失败者"的经验教训。即便是特效药，也只是对某一部分群体有效， 不可能对所有人都奏效。即便是成功的商业模式，也是经过不断历练、修正建立的， 而不能一味盲目照搬。道理其实每个人都懂，"幸存者偏差"这个理论，人们虽然以 前可能不知道它的确切名称，但也略知其中道理，只是人们倾向于从主观上选择让 自己轻信"幸存者"的经验、教训，而不愿意听"死亡者"说话，毕竟，他们也不能说 话。
认为“商业与艺术对立”的人大都以为观众傻，容易盲从。其实观众并不 是傻子，最起码跟忽视“幸存者偏差”得出谬误的人水平差不多。热门作 品通常会有其亮点，比如有的故事好看，有的各种大场面看得很爽，有的 有明星或者名导，有的宣传好等等。电影播出之后也会有观众（或者明星、 网红）免费作宣传：“XXX好看，大家快去看”，“XXX不好看，大家别 看(或谨慎观看)”。观众口碑也会对销量产生影响，在官方宣传等因素差不 多的情况下，其实热门电影的水平要高于冷门。即是说，商业和艺术不仅 不对立，还呈正相关关系。 举个例子，电影《教父》票房大约2.5亿美元，有人可能会说这票房不算高， XXX不好看也排在他前面，可是排在《教父》后面的电影有几十万部，教 父已经是票房中的佼佼者了，票房比《教父》低还不好看的电影更多。并 且《教父》还是1972年票房冠军，在考虑通货膨胀的排名中排第23位。如 果商业和艺术是对立，那么《教父》岂不是1972年最差电影了？ 为什么热门中不少烂片呢？因为每年有近万电影上映，也就是说：不是热 门作品艺术低，而是艺术低的作品中总能出现几个热门的。 这些艺术性低却热门的作品被人不断拿出来黑热门，而那些广大艺术性低 又冷门的“沉默数据”则被忽视了，导致很多人产生“商业和艺术对立” 的错误观点。
飞机问题
在二战期间，人们发现幸存的轰炸机中，机身中弹的数量很多， 而机翼中弹的却很少。因此人们认为我们应该加固飞机的机身。 其实不然。就是应为机身中弹多还能飞回来，所以机身中弹并没 有影响飞机飞回，而机翼中单少则说明了子弹打中机翼对飞机的 影响更大，导致飞机不能飞回。
举一个与之相同的例子，经过枪击案而活下来的人当中，手部腿 部中弹的很多，而击中头部和心脏的少之又少，正说明了人的头 部和心脏对死亡率的影响更大而不是手和腿。
商业与艺术对立 如今在影视、小说或ACG圈子中，很多人都持这样一种观点：冷门作品佳 作多，好看，艺术高。热门作品商业化，不好看，艺术低（或没艺术)。商 业与艺术是对立的。 先不说艺术是否有高下之分，这里先假设有吧。其实这种人犯了一个错误， 他们关注的冷门作品，通常只是大家口口相传的少数优秀冷门作品，忽视 了广大不知名的冷门作品，而那些优秀冷门作品基本是在广大冷门作品中 筛选出来的。热门作品则不同，不管好不好看，都会受到广泛关注。 以电影为例，根据IMDB数据库统计，如今的电影已经大约有40万部 （feature，不包括短片，纪录片等），并且如今每年都有将近一万部电影 上映。在这几十万部电影中，票房高的只是一小部分。也就是说，很多人 在拿这一小部分热门电影和一大部分冷门电影比艺术，并且还不是比平均 值，而是比数量。 再或者虽然是比平均值，但比较的是热门作品与大家口口相传的优秀冷门 作品，这些口碑好的冷门作品其实只是广大冷门作品中很小的一部分（也 不太可能有人把将近40万部电影全看过），至于那些口碑不好的冷门作品， 因为自己没听说过也没看过就这么被筛选掉了，拿来比平均必然热门吃亏。 由此得出冷门作品艺术高的结论明显是不科学的，就好比「读书无用论」 一样。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
著名的数学家瓦尔德在二战时因排除众议建议美军在飞机引擎处安置装甲，在很 大程度上帮助美军赢得了第二次世界大战，也因此产生了著名的"幸存者偏差"理论。 通俗地讲，就是人们常常偏信来自于幸存者的资料、数据，而不去探究"死亡者"的 信息，因而资讯与真实情况存在偏差。现实生活中，小到个人生活大到商业运作， "幸存者偏差"现象无处不在。
那么，很多人可能不理解，从中国顶尖学府毕业的学子怎么会找不到工作或工作 一般、收入平平呢？这里面其实同样蕴含着"幸存者偏差"现象。从大的概率上讲， 人们普遍认为学习好，就能考上知名大学，就会拥有一片光明的就业前景，因而拥 有完美人生。可人们往往不知道或选择不听、不看、不相信，很多仅仅关注学习成 绩的学生，由于知识面狭窄被挤出职场；由于兴趣贫乏、不擅长与人沟通、合作， 余生寡味；甚至，一些成绩优秀，习惯被人仰视的毕业生，人生中遭遇一点小挫折 就选择结束生命。
2018年全国II卷语文作文：“幸存者偏差” 适用地区：黑龙江、吉林、辽宁、重庆、陕西、甘肃、青海、 宁夏、内蒙古、新疆、海南
“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战 后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里， 然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分 数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
பைடு நூலகம்
幸存者偏差意思是指，当取得资讯的渠道，仅来自于幸存者时 （因为死人不会说话），此资讯可能会存在与实际情况不同的偏 差。
此规律也适用于金融和商业领域。存活下来的企业往往被视为 “传奇”，它们的做法被争相效仿。而其实有些也许只是因为偶 然原因幸存下来了而已。
在日常生活中，最明显的例子就是“我亲戚吃这个药好了”或者 “我一个朋友去找了这个老中医”等等。不管你的亲戚和朋友和 你关系如何好，如何值得信任和尊重，在客观规律面前他们都是 等同的。疾病和医药不会因为你的喜好而照顾或者偏袒你的亲朋。
跳出个人学习、生活的小视野，放眼看社会，理顺一些商业发展的规律、脉搏， 不难发现，很多人和事的失败往往是由于受"幸存者偏差"的影响。拿从前年开始在 全国各地上演的如火如荼的共享单车来举例。当一些共享单车初现成功的时候，很 多人觉得自己看明白了盈利者成功的商业模式，也顺而跟风为之，可忽略了其他做 该项目失败者的经验教训和诸如市场饱和率、占有率的问题。
如何应对呢？最明显的办法当然是让“死人”说话。双盲实验设 计和详细全面客观的数据纪录都是应对“幸存者偏差”的良方。 所谓“兼听则明”也是这个道理，抛掉对个案的迷信，全面系统 的了解才能克服这个偏差。
常见谬误 读书无用论 如今很多人在说，谁谁谁当初没好好上学如今照样挣大钱，而好 多用功读书的人，毕业后反而不如那些没好好学习的人混得好。 并且因为这样的例子有很多，所以很多人得出“上学没有用处”， “读书无用”的结论。 这些其实只是个例，因为基数太大，所以看起来有很多。2010年 第六次全国人口普查的官方口径，可以算出来大专以上文化程度 的人口仅占总人口的8.7%左右 [1] 。可以看出学历低的人数远高 于学历高的人数，所以即便低学历者成功率远低于高学历者，也 照样会导致低学历者出现大批成功人士。 对于高学历者，普通人既会关注成功的人，也会关注那些没成功 的人，并且高学历却落魄的人尤其受关注，容易被当做新闻报道； 而对于低学历者，普通人往往只关注成功者，忽视了广大学历低 又没成功的人。正是因为忽视了这些“沉默的数据”，才产生 「读书无用」这种错误结论。
作为学生，最常遇到的问题就是择校、选择补课班。家长们选择的标准通常依 靠的是升学率、高分学生的数量和成绩，而不去看低分学生的占比和分数，更不去 考虑学校的整体教学质量、师资力量、和是否因材施教。尽管家长们都知道每个学 生都是有独立个性、学习习惯、兴趣特长的个体，也承认很多优秀的学生本身就是 天资过人，但由于"幸存者偏差"的误导，他们仍一叶障目，心存侥幸。