【人教版音乐】小学2二年级上册课件：冬天的故事 课件 (2)
冬天的故事PPT课件
冬天的故事
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PART04
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小学音乐人教版 二年级上册 第六单元《(唱歌)冬天的故事》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版二年级上册第六单元《（唱歌）冬天的故事》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标唱会歌曲,感受歌曲意境2学情分析二年级的孩子还是以形象思维为主,这就需要生动有效的教学资源来激发学生的兴趣,理解感受歌曲的意境.3重点难点有感情的演唱歌曲4教学过程4.1第一学时教学目标唱会歌曲,感受歌曲意境学时重点有感情的演唱歌曲学时难点有感情的演唱歌曲教学活动1【讲授】冬天的故事一、组织教学:1.师生音乐文好.2.节奏练习.二、导入师:同学们,下雪后最喜欢玩儿什么?生:堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑雪橇师:除了下雪,还有哪些现象呢,听老师给你们朗诵一首表现冬天的诗歌:冬天到,雪花飘,朵朵雪花像鹅毛。
松鼠打着大白伞,腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯,冬眠动物睡大觉。
师:好,谁来说一说生:回答三、欣赏《江雪》师:同学们真聪明,你们还知道和下雪有关的古诗吗?生:柳宗元千山0 鸟飞绝0 ,万径0 人踪灭0 。
孤舟0 蓑笠翁 0 ,独钓0 寒江雪0 。
师:这首诗的意思是?生:回答。
四、新授歌曲《冬天的故事》师:作曲家把它创作成了歌曲,听老师唱一遍。
师范唱歌曲师:好听吗,我们看着画面来欣赏一遍。
师边播放幻灯片边播放歌曲师:美吗,我们来哼唱歌曲,轻轻摇动身体感受音乐的美。
师:这么美的歌曲都唱了些什么呢?生:听,师表演师:我们再来听一听故事的主人公是谁?带来什么礼物。
师在小星星和小雪花处用沙球和串铃表现沙球——我和小星星一起表演;串铃——我和小雪花一起表演;师:伸出你的手指歌曲唱到哪指到哪。
师:听歌曲在什么地方休息。
师打节奏师:听,在休止符处拍手师:这首歌曲是几拍子?师指挥生:回答。
师:用声势表示三拍子如:拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿等。
师:看老师怎样用打击乐器给歌曲伴奏。
三角铁铃鼓等。
(教师演示乐器伴奏方法。
)师:下面,谁愿意来当小乐手?教师发放好乐器。
生:边听边伴奏。
师:听了这么多遍是不是也想唱?师:我们来对一遍口型。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天里有没有见过雪花飘落？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冬加深了对音符“顿音”和“连音”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的音乐基本概念。冬天的音乐通常描绘了季节的特色，如寒冷、雪景等。这些音乐作品能够让我们感受到冬天的美好。
-歌曲学习：《下雪啦》、《小雪花》、《冬天的故事》的歌词与旋律。
-音乐知识：音符“顿音”和“连音”的作用和表现。
2.案例分析：接下来，我们通过具体的歌曲案例来了解冬天音乐在实际中的应用，以及如何表达情感。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标为：培养学生音乐感知与欣赏能力，强化音乐表现与创造力，提升音乐审美与评价能力。通过学习《冬天的故事》，使学生能够感受并理解冬季音乐作品的意境与情感，掌握基本的音乐元素，如音符“顿音”和“连音”，并能运用到实践中；激发学生在音乐创作和表现中的想象力与独创性；引导学生学会欣赏冬季音乐的美，培养他们用音乐表达自己情感的能力，从而提高学生的音乐素养及审美水平。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生思考冬季音乐在不同场合的应用，激发他们的创意。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《下雪啦》的旋律、节奏特点以及在冬季音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对冬季音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和分享冬季音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对歌曲《下雪啦》表现出浓厚的兴趣，他们非常喜欢这种轻松愉快的冬季歌曲。在教授过程中，我注意到了以下几点：
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱：引导学生掌握歌曲《下雪啦》的旋律、节奏，用轻快的情绪演唱，表达出冬季的欢乐氛围。
-歌曲欣赏：通过欣赏《冬天的故事》，使学生了解冬季音乐的风格特点，培养音乐鉴赏能力。
-音乐游戏：运用音乐游戏巩固学生对歌曲《下雪啦》的掌握，提高音乐表现力。
-创编活动：教授学生为歌曲创编简单的打击乐器伴奏，培养学生的创新意识和实践能力。
-团队协作Байду номын сангаас在音乐游戏和创编活动中，学生可能面临团队协作的困难，如沟通不畅、分工不合理等。
举例：针对三度音程跳跃的难点，教师可以采用音阶练习、手势辅助等方法，帮助学生逐步掌握这一技巧。在音乐欣赏方面，教师可通过比较不同冬季主题的音乐作品，引导学生深入理解冬季音乐的风格特点。在创编活动中，教师可提供简单的节奏模板，鼓励学生在此基础上进行创新，培养学生的实践能力。至于团队协作，教师应引导学生学会倾听、沟通，合理分配任务，确保活动的顺利进行。
人教版二年级音乐上册：《冬天的故事》课件02
You made my day!
我们，还在路上……
冬天的故事
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一 想，漫天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺 了一层白色的地毯，四周静静的，静静 的.....
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
1=A —43
请同学们聆听一首乐曲。 听听乐曲中出现了什么声音？ 乐曲的情绪是怎样的的？Biblioteka 奔跑的蹄声鞭子声铃铛
聆听
冬天的故事 雪橇
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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冬天的故事冬天到了，天气一天比一天冷。
寒风阵阵吹来，光秃秃的枝丫随风摇荡，大自然绚丽的色彩消退了。
孩子们换上厚厚的棉衣，顶着寒风上学。
冬姑娘手捧着两件最珍贵的礼物——冰和雪来到人间，要用自己的心血重新装扮大自然。
冬姑娘把冰抛上了山崖，山崖上挂满了水晶般的冰凌；冬姑娘把冰抛向湖面，湖面结上了一层晶莹透明的薄冰。
冬姑娘将白雪洒向天空，美丽的雪花漫天飞舞，又轻轻地飘落下来。
山顶白了，屋顶白了，大地白了，万里江山成了一个粉妆玉砌的世界。
冬雪给田野盖上了一层厚厚的棉被，麦苗娃娃躺在雪花铺成的棉被里高兴极了。
农民伯伯说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”冬天雪下得越大，第二年就越会有大丰收。
雪后初晴，红日东升，巍巍群山银装素裹。
落在树上的积雪还未溶化，仿佛盛开的梨花。
雪地里，三五成群的孩子追逐嬉闹，滚雪球、打雪仗，玩得满头大汗。
孩子们堆起一个又一个雪人。
你看，这个大雪人翘翘的鼻子，圆圆的脸盘，戴了一顶小红帽，手里还拿着一面小红旗在指挥交通呢！它多么神气！北风凛冽，寒气逼人，动物都到哪儿去了？燕子飞回了南方，小青蛙钻到了泥土里，鱼儿游到了河底，松鼠钻进了树洞。
还有一些动物，都冬眠了，要到第二年春天才苏醒。
冬天里，最有趣的活动莫过于溜冰了。
孩子们穿上小冰鞋，带上小红帽，向轻捷的燕子在冰上飞翔。
摔倒了，爬起来，再往前滑，锻炼得意志更坚强。
12月25日是西方一些国家的圣诞节。
这一天，家家户户买来圣诞树，树上缀满了各种漂亮的装饰物和礼品。
据说，到了晚上，白发红袍的圣诞老人会驾着雪橇来送礼物呢！所以，孩子们非常喜欢这个节日。
过新年了，每个孩子又长了一岁。
小朋友们收到了很多礼物。
当然，这些礼物不是圣诞老人送的，而是爸爸妈妈和叔叔、阿姨送的。
孩子们也用小手制作贺年卡，送给亲人和老师。
严寒的冬天，小朋友和爸爸、妈妈去观看冰灯。
五光十色、造型各异、晶莹透明的冰灯，把人们带进了美丽的梦幻世界。
啊！寒冷的冬天也是美丽的。
1。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)
3.实践活动中，学生们分组讨论和动作创编的表现让我惊喜。他们充分发挥自己的想象力，为歌曲编创了有趣的动作。这说明学生们在音乐创作方面有很大的潜力可挖，今后我可以更多地给予他们展示自己才华的机会。
3.歌曲背景了解：让学生了解歌曲创作的背景，感受冬天的故事。
4.创编动作：鼓励学生为歌曲创编简单的动作，培养学生的创造力。
5.课堂互动：分组进行歌曲演唱和动作表演，提高学生的合作能力。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《冬天的故事》，激发学生对冬季音乐的兴趣，培养他们对大自然美好事物的热爱和欣赏能力。
2.实验操作：学生们尝试为歌曲编创简单的动作，通过身体语言来表现冬天的故事。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造冬日音乐”这一主题展开讨论。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考如何将日常生活中的元素融入到音乐创作中。
2.审美鉴赏：引导学生从歌曲中感受冬天的美丽，学会用音乐表达对冬季景色的赞美，提高学生的音乐审美能力。
3.表现创造：鼓励学生参与歌曲动作创编，发展学生的音乐表现力和创造力，培养他们个性化的艺术表现。
4.团队合作：通过小组合作演唱和表演，加强学生之间的沟通与协作，提高学生的团队意识和集体荣誉感。
5.文化理解：让学生了解歌曲背后的文化内涵，增进对冬季民俗和传统文化的认识，拓展学生的文化视野。
总体来说，今天的课堂教学取得了较好的效果，但仍然存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，努力提高音乐课堂教学质量。同时，也要注重培养学生的团队协作能力和创新精神，让他们在音乐学习中收获更多的快乐和成长。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)
3.鼓励学生积极参与课堂活动。在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生们大胆表达自己的观点和想法，与其他同学进行交流。这有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力。同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，今后我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与。
4.注重课堂氛围的营造。在整节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习音乐。通过分组讨论、成果展示等形式，让学生充分展示自己，增强他们的自信心。
然而，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方：
1.对学生的个体差异关注不够。在教学中，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，以提高他们的音乐素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐之美，分析音乐在生活中的重要性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《冬天的故事》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够热爱音乐，将所学运用到日常生活中。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)
一、教学内容
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)：
1.教材章节：二年级上册第六单元“下雪啦”习歌曲《冬天的故事》，感受歌曲表达的冬天美景。
b.了解简单的音乐符号，如全音符、二分音符等，并能识读。
【人教版音乐】小学2二年级上册课件：冬天的故事 课件 (2)
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫 天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的 地毯，四周静静的，静静的.....
聆听这首歌曲时，你想到了什么？
这么美的冬天，让我们用同样优美的声音有感情 地读一遍歌词。
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起学习 后面的八小节。
跟范唱一起演唱歌曲。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击 乐器伴奏。
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பைடு நூலகம்
四年级音乐《冬天的故事》课件
可以让同学们试试在歌曲衬词“丁丁当”处加上一 些动作来表现歌曲欢快、热烈的气氛，如划拍、捻指等。 也可以分小组模仿雪撬设计动作并和着音乐进行律动或 集体舞表演。
《雪橇》
在白雪皑皑、广阔无垠的原野上,沿着那松树林边 的蜿蜒小道，一辆三匹马拉的雪撬飞快地奔驰着，积 雪在马蹄下沙沙作响，随风扬起的雪花翻滚飞舞，活 泼的铃声与欢快的歌声交织在一起，顶着大风雪飘向 远方。这富于俄罗斯生活情趣的风俗画构成了钢琴曲 的基调。
活动1 • 共度好时光
活动2
踏雪寻梅
五线谱
先做下列二部合唱练习，然后用它 为歌曲《踏雪寻梅》的后半部分伴唱。
活动1
活动2
音乐
找一找，唱一唱
简谱
（原调1=F）
你们能找出曲谱中的休止符吗？试着唱一唱吧，看谁把有休止 符的地方唱得最准确！
活动1 活动2
你知道吗?
“冬爷爷来到我身边,要我把冰雪来装扮”, 你知道我们马上要过什么节日了吗?
让同学们找出歌曲中所运用的多种对比 表现手法？试着表现一下，看谁唱得最好。
总 唱 听动奏
《铃儿响叮当》
请同学们互相交流所知道的元旦、春节的民俗以 及圣诞节风俗。
在听赏歌曲后，让同学们尝试用不同的演唱方法 （连音、非连音）表达歌曲不同段落的情趣。
请同学们试试在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些 动作来表现歌曲欢快、热烈的气氛，如拍子、捻指等。 也可以分小组模仿雪撬设计动作并和着音乐进行律动 或集体舞表演。
总 唱 听动奏
堆雪人 踏雪寻梅 铃儿响叮当
总 唱 听动奏
《堆雪人》
请同学们好好体会歌曲情绪，特别是很有 特点的休止符,看谁能表现得惟妙惟肖。二声部 合唱时建议同学们在演唱自己的声部时注意倾 听另一个声部。