对小学生中独生子女教育问题的几点思考
小学生家庭教育的心得体会（通用10篇）
小学生家庭教育的心得体会（通用10篇）小学生家庭教育的心得体会（通用10篇）我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的小学生家庭教育的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生家庭教育的心得体会篇1作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。
尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。
但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段，学习很轻松，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。
给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临近，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一、性与平等沟通家庭教育必须有性，但不是绝对的，否则实得其反，和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最后被学校田径队开除，也曾经因为去网吧被我寻找发现。
当时在无法沟通的情况下，作为父亲的性是一定要体现的，那时儿子也较容易接受性的教育，当然，夫妻中只需要一个具有较高的性。
进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学习很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的性教育肯定是行不通的，完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的错误和理智地对他进行教育。
初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网内容可以控制，二是不接触不良环境。
独生子女教育问题及启发小学生自我教育能力
浅谈独生子女的教育问题及启发小学生自我教育能力独生子女特有的家庭环境，使得他们从小很少有知心的朋友。
独生子女特有的弱点，不是一朝一夕形成的，也不是一下子就能克服的。
一种正确的观点往往要经过多次反复才能转化为学生自己的认识，思想教育的终端效果，取决于长期的灌输引导与潜移默化的影响。
独生子女的身心发展状况如何，就取决于家长是否在采用科学教育的方式，有计划、有目的地培养他们。
作为老师的话，要避免用老一套教导他们。
现在的孩子很敏感！感情的缺失，内心的孤独，缺乏进取心。
一、教孩子学会做人的根本家长要身体力行，教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊重师长、知恩图报等。
无论哪个年代，这些都是做人的根本。
年轻的父母往往工作繁忙，要面对激烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的德育教育。
二、放开手脚，给孩子一点自由支配的空间和时间作为独生子女的一个不利条件，就是缺少兄弟姐妹的交往。
家长由于害怕孩子受到伤害，就束缚住他们的翅膀，将他们约束在自己为他们设备的安全网中。
这样保护了他们的人身安全，却遏制了他们想像的天性。
要知道，当今的孩子生长在世纪之交，他们的空间是无限的。
家长有理由有义务为孩子的全面发展创造良好的学习环境和外部空间。
只有在同龄伙伴的交往中，他们才能体会到公平与平等，才能更客观地认识自己。
为此，家长应多鼓励孩子出去闯闯，千万不可限制孩子自由的心灵，只有在经历了苦难和挫折后，孩子才能培养出冒险与探索的个性，顽强的意志和耐力以及强壮的体魄，良好的体能和应付艰苦环境的技能。
完善自由的个性，挺拔的人格，正是将来迎接挑战的根本。
三、教会孩子怎样独立，只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。
家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们也总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自由决定。
浅谈独生子女的教育
浅谈独生子女的教育
近日，伴随着“一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子”的政策指向，“单独”家庭再生育意愿成为人们热议的话题。
那么，在中国2000万“单独”家庭中，究竟有多少愿意生育二胎？
中国人民大学人口学院社会与人口学院院长翟振武牵
头组织的一项样本数近万人的调查显示，符合“单独”二胎政策的夫妇中大约50％－60％愿意生育第二个孩子。
这一结论与多个门户网站上的调查结果类似，新浪网进行的一项3万余人参与的调查显示，64．5％的网民愿意生育“二胎”。
这就说还有50%-40%的不愿意生育二胎，仍然是独生子女家庭。
在我们这个山区小县城，就我对我校的调查，符合“一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子”的政策的家庭很少，绝大多数小学生仍然是独生子女，这就意味着独生子女还要“独”下去。
据中国之声《全球华语广播网》报道，最近中国放开“单独二孩”的生育政策引起了社会的广泛讨论和期待。
而。
独生子女家庭教育问题研究教育论文_
★★★资料分享大全-分享无极限★★★独生子女家庭教育问题研究教育论文摘要：独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。
本文首先指出了独生子女家庭教育存在的问题，即偏重智育，忽视对独生子女的道德培养；娇宠溺爱，提供过多关心和帮助。
然后从分析了独生子女家庭教育问题的原因，即制度原因、家庭原因、社会原因。
最后针对以上问题提出了现代独生子女家庭教育问题的对策：提高认识，更新观念；家庭教育全面关心独生子女；提高家长素质，加强家庭教育指导。
关键词：独生子女；家庭教育；原因引言中国自年实行计划生育政策至今，“独生子女将近亿”。
如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化：他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富，大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。
社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反映在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响，给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。
一、独生子女家庭教育存在的问题“尽管作为独生子女的中小学生的思想品德素质，主流是好的”，“大部分学生具有较强的国际意识……，助人与利他行为，主体意识、法律观念和诚实品质。
”“青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追求文明、健康、科学的生活方式等等”，但是，理性地审视独生子女家庭教育现状时，不难发现现代独生子女家庭教育面临许多困惑：孩子生活条件更好了，身材越来越胖，但动手能力却越来越差，责任心不强：孩子的学习环境越来越好，知识更丰富，多才又多艺，但心灵更脆弱，心理问题更突出……。
当今学生身上独生子女的习气太重，表现为不合作、过于自我、追求享受、怕吃苦。
……他们存在不同程度的攻击性需要：在个人道德特别是在创造性、独立性和勤劳节俭方面，存在着一定的缺陷。
独生子女身上出现的种种不良情况，说明家庭教育存在问题。
2024年小学生家长会心得体会模版（3篇）
2024年小学生家长会心得体会模版教育问题始终是家长们最为关切的焦点，幼儿园作为孩子们初次接触陌生环境的重要阶段，其作用不容忽视。
家长会为家长们提供了宝贵的窗口，以了解孩子在园所中的状况，并向教育专家学习教育策略。
我们首先参观了物探幼儿园的音乐厅，听取了张老师关于“幼儿分享意识”的专题演讲。
张老师从四个方面深入剖析，包括独生子女的普遍问题、分享意识的教育价值、培养方法以及实践教学。
她的讲解结合理论与实例，使家长们深感共鸣，纷纷专心记录。
当前，大多数孩子都是独生子女，因此他们普遍存在的“自我中心”问题引起了大家的关注。
这次的演讲针对性极强，对我家小女孩的情况也有所启示。
她在新环境中显得拘束，缺乏自我展现的勇气，这让我意识到这可能与我们的家庭教育方式有关。
平日里，她在家活泼好动，但可能由于我过度溺爱，较少给予必要的指导和纠正，导致她过于脆弱，表现出好哭和娇气的特征。
我详细记录下了解决这些问题的具体策略，准备回家后进行反思和改进。
我们参观了孩子们的教室。
教室的宽敞明亮、整洁的桌椅以及卫生设施，都消除了我们对孩子们卫生环境的顾虑。
班主任陈老师给我留下了深刻的印象，她的温和性格和内在修养在初次接触时就已显现，后续的接触也证实了我的判断。
李老师和郑老师虽然我接触较少，但孩子对她们的喜爱显而易见。
陈老师宣布下周三将举行“家长开放日”活动，让家长们亲身体验孩子们的学习和生活环境，这无疑满足了我们对了解孩子在园所生活的好奇心。
陈老师还提出了一些孩子们存在的问题，表扬了优秀学生，介绍了特色课程，并创建了班级QQ群，以增进家长与教师的沟通。
遗憾的是，由于时间限制，未能安排家长与教师的互动环节，这原本是家长们期望能深入探讨孩子问题并寻求解决方案的平台。
这次的家长会让我收获颇丰，既学习了教育孩子的有效方法，又实地考察了孩子们的学习环境，我对物探幼儿园的教育质量充满信心。
我相信在这样的优质环境中，在优秀教师的引导下，我的女儿一定能健康快乐地成长。
小学生家长教育的体会（精选5篇）
小学生家长教育的体会（精选5篇）小学生家长教育的体会篇1孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。
在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：第一：要从小培养孩子的学习兴趣。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。
第二：要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何的压力。
在孩子的学习过程中总难免会遇到一些困难，比如考试成绩不理想时不要轻则言语中伤，重则打骂，这样只能适得其反。
在《家长肯“退步”，孩子才能进步》的文章中说得好：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。
父母的手不是指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。
”家长应以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，不要挫伤孩子的自尊心，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。
孩子哪怕只有一点点进步，家长都应该及时地毫不吝啬地夸奖，这样就会增强孩子的自信心。
当然家长绝对不能再给孩子施加任何压力，否则只会产生逆反心理，甚至产生厌学的态度。
第三，应该多抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想。
随着孩子的渐渐长大，你会发现孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意与父母说，这时父母要尊重孩子的人格，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况，孩子的想法对的加以勉励，错误的加以疏导，做孩子及时的老师。
第四：要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，严谨认真的态度。
浅谈独生子女的教育问题及启发小学生自我教育能力
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的破坏 。
最 后 ，必须要 做好 软件备 份工作 ，可 以留下 一 台安装好 系统及 还原 卡 的计算 机备 用 ，等到计 算机 出现 软件 故障 无法正 常运 行或 机房 出现 大规模
作者简 介 ： 董军 （ １ ９ ６ ６ ． ９一 ），女 ，安徽 长丰人 ，主要 从 事计算 机机 房的 维护 与
实训指 导工作
浅 谈独生子女的教育 问题及 启发小学生 自我教 育能力
辽 宁省 盘锦 市辽 河 口生 态经 济 区羊 圈子 小 学部
独 生子女特 有 的家庭 环境 ，使得他 们 从小很少 有知心 的朋 友 。独 生子 女 特有 的弱 点 ，不 是 一朝一 夕形 成 的，也不 是一 下子 就能 克服 的。一 种 正 确 的观 点往 往要 经过 多次反 复才 能转 化为 学生 自己的认识 ，思想 教育 的终 端 效果 ，取 决于长 期 的灌输 引导 与潜移 默化 的影 响 独生 子女 的身心 发展 状 况如 何 ，就取 决于家 长是 否在 采用 科学 教育 的方 式，有 计划 、有 目的地 培 养他们 。作 为老师 的话 ，要避免用 老一套 教导他们 。现 在的孩子 很敏感 ！ 感 情 的缺 失， 内心的孤独 ，缺乏进取 心。 教孩子 学会做人 的根本 家 长要 身体 力行 ，教 育孩 子品行 端正 ， 比如 孝敬父 母 、尊重师 长、 知 恩 图报 等 。无论 哪个 年代 ，这 些都是 做人 的根 本 。年 轻 的父母 往往 工作 繁 忙 ，要面对 激烈 的竞 争，但最好 能坚持 自己带孩子 ，以便 与孩子 建立感情 ， 加强对孩 子 的德 育教育 。 二、放 开手脚 ．给 孩子一点 自由支 配的 空间和时问 作为独 生子 女 的一个不 利条件 ，就 是缺少 兄弟姐 妹的 交往 。家 长 由于 害 怕孩子 受 到伤害 ，就 束缚住 他们 的翅 膀 ，将 他们 约束 在 自己为他 们 设备 的 安全 网中 。这样 保护 了他们 的人 身安 全 ，却 遏制 了他 们想 像 的天性 。要 知道 ， 当今 的孩子 生长 在世 纪之 交，他 们 的空间 是无 限的 。家长有 理 由有 义 务为孩 子 的全面 发展 创造 良好 的学 习环境和 外 部空 间。只 有在 同龄伙 伴 的交往 中，他 们才 能体 会到 公平 与平 等 ，才 能更 客观 地认 识 自己。 为此 ， 家 长应 多鼓励 孩子 出去闯 闯，千 万不可 限制 孩子 自由的心 灵，只 有在 经历 了苦难 和挫 折后 ，孩子 才能 培养 出 冒险与探 索 的个性 ，顽 强的意 志和 耐力 以及强 壮 的体魄 ， 良好 的体 能和 应付 艰苦 环境 的技 能。完 善 自由的个 性 ， 挺拔 的人格 ，正是将 来迎接挑 战的根 本。 兰 、教会 孩子 怎样独 立 。只有在 教蕞子 学会独 立 的基础 上才能 让他学 会 创新 当今 中国现代 化进程 越来 越快 ，对人才 创新 能力 的要求 也越来 越高 ， 而 让孩 子学 会创 新就 必须 先让孩 子学 会独 立，这 一 点对于 我们现 在还 相对 封 闭的传 统教育 来 说尤 为重要 。家长 总 是让孩 子 自己走 ，或者 骑着 小 自行 车跟着 ，孩 子摔倒 了也从来 不扶 ；孩予都 有单独 的房间 ， 自己整理 、安 排； 在 日常语 言交 流上 ，他们 也总 是 以征询 式、开 放式 的语 言和 孩子交 流 ，鼓 励孩 子 自 由表达 ， 自由决 定 。正是在 这样 潜移 默化 的影 响下 ，孩子 养成 了 独 立的意 识和 自主 的 习惯 。这 种独 立 的意识和 自主的 习惯也 使孩 子更 加乐 意主动 地去 学习， 去进一 步创新 。 而非独 立性 的教育则使孩 子经 常处于等待 、 顺 从、依 附 的状态 ，形成 消极 被动 的心 理，这 对于 创新 能力 的培养 是 非常 不利 的。 四 、让孩子感 受到 掌习是快 乐的 ，从而 学会主动 学习
关于独生子女教育问题的调查报告
关于独生子女教育问题的调查汇报一、本次调查的目的和意义独生子女作为一组特别的人口群体已大批出现在社会上，如何教育好这一数量庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。
独生子女教育问题，关系到我国科学技术、国民素养、道德水准、社会风气等诸多方面。
独生子女的出现是为了适应国家快速、可延续开展的需要，缓解人口过快增长所带来的一系列经济、环境、资源、社会等方面的问题。
欧美等兴旺国家在独生子女教育上比我国要早近一百年，所以在这方面比我们国家做的要成熟。
本文调查分析了独生子女教育的现状，以及独生子女教育存在问题的原因，在此根底上，着重对改善独生子女教育的对策进行了深刻思考，以期为改善独生子女教育提供有益借鉴。
二、调查活动简介〔一〕调查时间：202X年2月14日至2月17日。
〔二〕调查地点：此次调查地点是XXXX县城及周边学校。
〔三〕调查方法：对调查对象进行走访及问卷调查。
〔四〕调查范围对象：主要调查洛XXXX县城及周边学校不同学龄段的独生子女学生、单身子女的家长、中学教师，来了解独生子女的各方面成长情况，如学习情况、健康情况、品德教育情况、动手能力情况等。
〔五〕调查内容：下面列举我们访谈工作中的几个典型情况。
具体如下：陈郝帅，独生子女，XXXX县XXXX镇城西村小学二年级学生，父亲经营汽修修理店。
目前，该同学学习成绩在班级中属中等水平，学校主要学习科目为语文和数学，其他科目及体育文化活动开展的不够积极。
家庭作业以语文和数学为主，父母间或会辅导他的功课，但父母性格急躁，经常对孩子发脾气。
所以他经常参加校外作业辅导班。
大多数节假日时间是一个人在房间看电视和玩玩具，体育活动及其他户外娱乐活动的时间较少。
李冰，独生子女，家住XXXX镇XXXX镇，现就读于XXXX实验小学一年级，学习成绩在班级属中等水平。
在学校时常会因违反学校纪律等而被请家长等等。
学校开展语文、数学、英语、音乐、美术等等课程，县区学校课程开展得更全面和标准，在学校能参与丰富多彩的文化体育活动。
2024年独生子女家庭教育心得体会
2024年独生子女家庭教育心得体会随着社会的不断发展和进步，独生子女家庭越来越常见。
这是由于现代人越来越重视生活质量和经济压力的增加。
独生子女家庭教育面临的挑战也在不断增加，父母们需要更加关注孩子的全面发展和身心健康。
在2024年，我也是一个独生子女家庭的孩子，我对于独生子女家庭教育的心得和体会总结如下。
首先，独生子女家庭教育的重点应放在培养孩子的独立性和社交能力上。
作为独生子女，父母的关爱和呵护是我们最大的优势，但也容易令我们缺乏独立思考和独立生活的能力。
因此，父母应通过鼓励我们独立做决策、解决问题，培养我们独立思考和自主行动的能力。
另外，社交能力对于独生子女来说也尤为重要。
我们需要与其他孩子共处，学会合作、分享和妥协。
父母应该带领我们参加各种社交活动，让我们与不同年龄、背景的人接触，扩大我们的视野和交友圈。
其次，独生子女家庭教育需要注重我们的兴趣培养和多元发展。
由于父母对于我们的期望较高，容易让我们沉迷于书本知识和学业上，忽略了我们的兴趣与爱好。
但事实上，培养我们的兴趣和爱好有助于我们全面发展和人格完善。
父母应该尊重我们的兴趣选择，鼓励我们参加音乐、体育、美术等各种课外活动，培养我们的多元发展和个人才能。
再次，独生子女家庭教育需要注重家庭教育的力量。
在独生子女家庭中，父母是唯一的孩子们的亲人和导师，他们的言传身教对我们影响深远。
父母应该面对面地与我们进行交流和沟通，创造良好的家庭氛围和亲子关系。
他们应该为我们树立良好的榜样，传递正确的价值观和人生观，引导我们健康成长。
此外，独生子女家庭教育也需要注重教育方式的更新和创新。
随着科技的发展和社会的进步，教育方法也在不断更新和创新。
父母应该与时俱进，了解最新的教育理念和方法。
他们应该注重我们的综合素质培养，灵活运用各种教育资源和科技手段，提供多样化的教育环境和经验，帮助我们全面发展。
总之，独生子女家庭教育要注重培养孩子的独立性和社交能力，关注我们的兴趣培养和多元发展，发挥家庭教育的力量，创新教育方式。
关于独生子女教育问题的调查报告
关于独生子女教育问题的调查报告1. 引言独生子女政策的实施对于中国家庭来说产生了深远的影响。
随着独生子女逐渐成为主流人群，对他们的教育问题也越来越受到关注。
本报告旨在通过调查研究，了解独生子女教育问题的现状和挑战，以及提出相应的解决方案，以期能够为独生子女教育提供一定的参考。
2. 调查方法为了收集有关独生子女教育问题的信息和数据，我们采用了问卷调查的方式。
在过去的三个月中，我们在社区、学校和在线平台上发放了共计1000份问卷。
问卷的内容包括家庭结构、教育投入、教育期望和教育问题等方面的内容。
3. 调查结果3.1 家庭结构根据我们的调查结果，大多数受访者都属于独生子女家庭，占总样本的80%以上。
这表明独生子女家庭已经成为中国家庭的主要类型。
3.2 教育投入独生子女家庭普遍对子女的教育投入较高。
调查发现，超过70%的家庭愿意为子女的教育付出较多的时间和金钱。
这主要体现在选择高质量的教育资源、培养良好的学习习惯以及关注子女的综合发展等方面。
3.3 教育期望调查数据显示，大部分独生子女家庭对子女的教育期望较高。
超过80%的受访家庭希望自己的孩子能够在学业、社交以及个人发展等方面有所突破。
这表明家长对于子女的未来有着积极的期待。
3.4 教育问题然而，随着独生子女家庭的普及，一些教育问题也开始浮现。
调查发现，有超过60%的受访者认为独生子女存在过度依赖、缺乏社交能力以及缺乏独立思考能力等问题。
而且近40%的受访者也认为教育压力过大会对独生子女的身心健康产生负面影响。
4. 解决方案4.1 加强学校教育学校应当加强对独生子女的教育，通过组织更多的社交活动、培养学生的独立思考能力和解决问题的能力等，以帮助独生子女更好地适应社会。
4.2 家庭教育提升家长在教育子女的过程中也起着非常重要的作用。
他们应当意识到过度保护并不利于子女的成长，尊重子女的独立权利，鼓励他们主动学习和探索。
此外，家长还应当适当减轻子女的学业负担，避免过度追求成绩而忽视身心健康。
独生子女教育问题探讨
会化教育 ，是改善独生子女 ，
家 庭教 育的 要内 容和方法 言
之一 ，也是克服他们在生活
环境中 容易形成弱点的重要 等
途径 。在孩子一定年龄的时 候是要鼓励孩子到儿童社会 王 中去 ，儿童的社会性是通 过 彩
毛浮绿水 ，红掌拨清波。”小 作者写这首 诗 时Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ 七岁 ，不作雕饰 ，直陈其事 ，任 意铺排 ，运用 了 “ 赋”的手法 ，将 白鹅游 水时的形象和悠然 自得的神情描写得生动 逼真。又如 《 锄禾》 “ 锄禾Ｅ ｌ 当午 ，汗滴 禾下土。谁知盘 中餐 ，粒粒 皆辛苦 。”诗 以“ 锄禾” 起兴 ， 引出了要节约粮食的道理。 所 有的这些手法 ，曾在 我国传统的文学创 作 中发挥过重要的作用 ，直至今 日，这些 手法在我们 的文学创作 中仍 旧发挥着 重要 的作 用，我们在教 学中如果 能让学生充分 了解这些写作手法 ， 可 以大大提高学生听、 说 、读、写的能力 。 四、鼓励质疑 问难 ，培养探究精神 小学生学古诗 ，靠老师 的逐 句串讲 ， 根本行不通 ，必须更多地借助读 ，让学生 在反复诵读中识字、 学词 、 析句、 理解内容 ， 培养阅读能力及 习惯。在激发起学生 的学 习兴趣后 ，我鼓励学生细读感悟 ，自己发 现问题、提出问题并解决 问题 ，全面提高 学生的质疑能力和解决 问题能力 。在诗歌 教学 过程中 ，我首先鼓励 学生利用工具书 并 联系上下文查解词句 ，把教师的不厌其 烦讲 解变成学生相互间的讨论 、启迪和学 习。其次鼓励学生 积极发 表 自己对诗歌的 理解和见解 ， 使学生互相学习 ， 互相补充。 然后 。我再适 时就重点、难 点问题集中讲 解或单独指导、点拨 。 如教学 《 小儿垂钓 》 时 ，我引导学生用读诗文 的形式来 回答 问 题， 反复诵读 。问： “ 蓬头稚子 ” 干什么？ 答 ：蓬头稚 子 “ 学垂纶”。问 ： “ 谁 ”侧 坐莓苔草映身？答 ： “ 蓬头稚 子” 侧坐莓 苔草映身 。路人借 问时谁 “ 遥招 手”？谁 “ 怕得鱼惊不应人 ”？通过联系古诗 的上
计划生育政策对独生子女家庭的关怀
计划生育政策对独生子女家庭的关怀计划生育政策是我国长期以来实施的一项重要政策，其目的是调控人口数量，促进人口结构的均衡发展。
在实施过程中，计划生育政策充分关怀独生子女家庭，尤其是在教育、医疗和社会保障等方面提供了一系列优惠政策。
本文将从这些方面论述计划生育政策对独生子女家庭的关怀。
一、教育优惠政策教育是每个家庭都非常关注的问题，独生子女家庭也不例外。
为了照顾到独生子女家庭的需要，我国政府实施了一系列教育优惠政策。
首先，独生子女享受到了义务教育免费政策。
根据国家规定，独生子女可以免费接受九年义务教育，从小学到初中的学费将由政府承担。
这样一来，独生子女家庭的经济负担得到了减轻，孩子们可以平等地接受教育。
其次，我国还设立了独生子女奖励制度。
根据这一制度，学业优秀的独生子女可以获得一定的奖励金，用于提高他们的学习条件。
这种奖励制度的设立，激励了独生子女努力学习，也提高了他们的学习成绩。
此外，国家还鼓励独生子女报考高校，为他们提供了相应的加分政策。
这使得独生子女在高考中有了更大的竞争优势，增加了他们被重点高校录取的机会。
二、医疗保障政策健康是人民幸福生活的重要保障，因此医疗保障政策对独生子女家庭的关怀尤为重要。
在医疗方面，我国也出台了一系列政策，保障独生子女的健康权益。
首先，独生子女家庭的子女享受全民医疗保险政策。
全民医疗保险为独生子女提供了基本的医疗费用报销，不论是在公立医院还是私立医院就诊，都能得到一定的补偿。
其次，独生子女家庭的子女在重大疾病治疗上享受优先权。
针对某些重大疾病，国家设立了相应的救助基金，独生子女可以优先获得救助。
这种政策的实施，为独生子女家庭提供了更多的治疗机会和保障，减轻了家庭的经济压力。
三、社会保障政策社会保障是衡量一个国家治理水平的重要指标之一，独生子女家庭在社会保障方面也得到了特殊关怀。
首先，独生子女家庭在养老金领取上享受优待。
按照国家规定，独生子女家庭的子女在退休后可以享受较高的养老金待遇。
是否应该废除独生子女政策的辩论辩题
是否应该废除独生子女政策的辩论辩题正方观点，应该废除独生子女政策。
首先，独生子女政策在实施过程中带来了一系列社会问题，如老龄化加剧、性别比例失衡等。
根据统计数据，中国的老龄化问题日益严重，而独生子女政策是导致这一问题的主要原因之一。
同时，由于独生子女政策的实施，导致了男女比例失衡，这对社会稳定和家庭幸福造成了严重影响。
其次，独生子女政策违反了个体的生育权利。
每个家庭都应该有权利自主决定生育的数量，而政府干预这一权利是不合理的。
正如马克思所说，“人的本质不是决定于他的生活的方式，而是决定于他的生活的物质方式。
”因此，废除独生子女政策可以让每个家庭自主决定生育的数量，符合个体的生育权利。
最后，废除独生子女政策有利于促进社会经济的发展。
独生子女政策导致了劳动力的短缺和老龄化问题，而废除这一政策可以增加劳动力资源，促进经济的发展。
正如乔治·华盛顿所说，“人们的福祉是政府的唯一目的。
”废除独生子女政策可以促进人口结构的优化，有利于社会的长期发展。
反方观点，不应该废除独生子女政策。
首先，独生子女政策在一定程度上控制了人口数量，有利于缓解资源紧张和环境污染问题。
随着人口的不断增长，资源的消耗和环境的破坏日益严重，而独生子女政策可以有效控制人口数量，减轻资源压力，保护环境。
其次，独生子女政策有利于提高孩子的素质和教育水平。
由于家庭只有一个孩子，父母可以更加集中精力和资源来培养孩子，提高孩子的教育水平和素质。
正如孔子所说，“教育是要用心去做的事情。
”独生子女政策可以让父母更加用心地教育孩子，提高孩子的素质。
最后，独生子女政策有利于社会稳定。
由于独生子女政策的实施，家庭规模变小，有利于家庭和社会的稳定。
而废除独生子女政策可能会导致人口数量的快速增长，带来一系列社会问题，如就业压力加大、社会治安问题等。
综上所述，独生子女政策的废除与否都有其利弊。
需要政府权衡各方利益，制定出更加合理的人口政策。
是否应该废除独生子女政策辩论辩题
是否应该废除独生子女政策辩论辩题正方观点，应该废除独生子女政策。
首先，独生子女政策在实施过程中产生了很多负面影响。
一方面，独生子女政策导致了人口老龄化问题的加剧，给社会养老、医疗等方面带来了巨大压力。
另一方面，独生子女政策也导致了性别比例失衡的问题，出现了严重的男女比例失调现象。
这些问题都是独生子女政策所带来的负面影响。
其次，废除独生子女政策可以促进人口结构的优化。
随着社会的发展，人口结构的优化是非常重要的，而独生子女政策的废除可以使得家庭有更多的选择权，有利于人口结构的平衡和优化。
此外，名人名言中有许多支持废除独生子女政策的观点。
比如，毛泽东曾经说过，“生育计划，多生多育。
”这句话说明了生育计划的重要性，而废除独生子女政策正是符合这一理念的。
反方观点，不应该废除独生子女政策。
首先，独生子女政策在一定程度上有效控制了人口数量，减轻了社会资源的压力。
如果废除独生子女政策，可能会导致人口数量的快速增长，给社会带来更大的压力。
其次，独生子女政策在一些地区取得了明显的成效。
比如，一些城市的人口控制效果非常显著，废除独生子女政策可能会导致这些地区人口爆发，给当地社会发展带来不利影响。
此外，废除独生子女政策可能会导致家庭教育资源的进一步分配不均。
在独生子女政策下，家庭可以更好地集中资源对孩子进行教育，而废除独生子女政策可能会导致家庭教育资源的分散，影响孩子的成长。
综上所述，独生子女政策的废除既有利也有弊。
需要权衡各种因素，综合考虑，才能做出符合国情和社会发展需要的决策。
独生子女教育的几点思考
独生子女教育的几点思考
孙晓燕
【期刊名称】《跨世纪（学术版）》
【年(卷),期】2008(016)010
【摘要】随着国家全面推行了计划生育政策,独生子女的家庭越来越多,独生子女教育就成了令人关注的问题,独生子女在家是众"星"围绕的"小太阳",曾经也被当做"小太阳"所宠大的80后的当代家长对子女更是"含在嘴里怕化了,拿在手上怕吹了",成天围绕着新一代"小太阳"旋转,转的头昏眼花也乐在其中.那么作为从事幼儿教育工作的我们应该如何去呵护这些新世纪的"小太阳"呢?
【总页数】2页(P231-232)
【作者】孙晓燕
【作者单位】石河子机关第三幼儿园,新疆,石河子,832000
【正文语种】中文
【中图分类】G619.29
【相关文献】
1.谈当代独生子女教育
2.独生子女教育人际关系处理能力培养探析
3."全面二孩"背景下独生子女教育问题研究
4.农村独生子女教育问题调查
5.关于独生子女教育的几点思考
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苦恼的小皇帝教育启事
苦恼的小皇帝教育启事苦恼的小皇帝教育启事1. 引言作为一位父母，我们总是希望能够给予孩子最好的教育，并培养他们成为优秀、独立且幸福的人。
然而，当我们面对自己的纠结和困惑时，我们常常感到无助和苦恼。
这篇文章旨在探讨关于“苦恼的小皇帝”教育问题，并提供一些思考和建议。
2. 小皇帝现象的背景“小皇帝”这个词是如今中国社会普遍使用的一个词汇，用来描述家中独生子女成长过程中的特点。
他们往往受到家庭过度关爱和溺爱，缺乏与同辈的交流和社会的接触。
这导致了一些问题的出现，例如情绪不稳定、自我中心、缺乏责任感等。
这对他们的成长和未来发展造成了一定的困扰。
3. 小皇帝教育的问题3.1 家庭关爱过度问题由于家庭对小皇帝的关注度过高，容易引发自我中心和缺乏沟通能力的问题。
在这种情况下，父母应该意识到需要平衡关注度，培养孩子的自理能力、社交能力和责任感。
3.2 教育焦虑问题父母对于孩子的学习成绩过度关注，容易导致孩子的压力过大和自我价值感的脆弱。
父母应该重视培养孩子的兴趣爱好、品德素养和人际关系，让他们能够全面发展。
4. 解决苦恼的方法4.1 建立健康的家庭环境父母可以通过调整家庭的行为方式和教育方式，营造健康、和谐的家庭氛围。
鼓励孩子参与家务劳动、培养他们的责任感和自理能力。
4.2 指导孩子正确的价值观父母应该帮助孩子树立正确的价值观和世界观，让他们明白自己的责任和义务，从而培养他们的自信心和责任感。
4.3 培养孩子的独立思考能力父母可以通过鼓励孩子独立思考、提出问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
这不仅有助于他们的个人成长，也有助于他们在社会中更好地适应和发展。
5. 个人观点和理解对于苦恼的小皇帝教育问题，我认为父母应该在培养孩子的自我意识和独立思考能力的也要注重培养他们的情绪管理能力和适应能力。
在当今社会，孩子面临的挑战和压力越来越多，为他们提供适当的支持和指导是非常重要的。
6. 总结在苦恼的小皇帝教育问题中，我们需要意识到家庭教育的重要性和影响力。
幼儿园独生子女教育方案 幼儿园独生子女
教育方案是家长们关心的问题。
随着我国计划生育政策的实施，独生子女越来越多，他们在家庭中往往受到过度呵护，缺乏独立性和社交能力。
幼儿园独生子女的教育方案成为了社会关注的焦点。
本文将结合国内外相关研究成果，探讨幼儿园独生子女的教育方案及其实施效果。
一、现状分析1. 独生子女的特点独生子女在家庭中通常是父母的焦点，他们得到了很多关注和宠爱。
但与此他们也缺乏与兄弟姐妹相处的机会，缺乏共享和妥协的能力，以及独立思考和处理问题的能力。
2. 幼儿园教育的重要性幼儿园是孩子接受最早期教育的地方，是培养孩子社交能力、动手能力和语言表达能力的关键时期。
对于独生子女来说，幼儿园教育是他们融入社会、适应集体生活的重要途径。
二、国内外教育方案研究1. 国内幼儿园独生子女教育方案国内专家学者对独生子女教育方案进行了深入研究，提出了许多针对独生子女特点的教育方案。
比如通过设置小组活动、角色扮演等方式，引导独生子女学会共享和合作；开展户外活动、参与义工等社会实践活动，培养其独立性和社会责任感等。
2. 国外幼儿园独生子女教育方案国外一些发达国家也对独生子女教育问题进行了深入研究。
研究表明，多数独生子女缺乏社交能力，需要通过幼儿园的教育来培养。
在国外，一些学校采用小班制度，注重独生子女的个性特点和自主发展，鼓励他们参与集体活动，并提供专门的心理辅导。
三、幼儿园独生子女教育方案实施效果分析1. 针对幼儿园教育方案的调查通过对多所幼儿园实施的针对独生子女的教育方案进行调查发现，大部分家长和老师对这种方案的效果表示肯定。
独生子女学会了共享和合作，性格变得开朗和独立，与同伴的关系也更加和睦。
研究还发现，幼儿园教育方案的实施对改善独生子女的性格和行为方面的问题也取得了一定效果。
2. 存在的问题和解决途径然而，也有部分家长和老师反映，幼儿园的教育方案还存在一些问题，例如方案实施过程中，独生子女可能会遇到适应问题。
为了解决这一问题，可以加强家校合作，家长和老师一起为独生子女提供更多的支持和帮助。
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对小学生中独生子女教育问题的几点思考一、独生子女独特的人格特性（一）独生子女积极的人格特性独生子女的各种有利条件使得与非独生子女相比有着明显的独特性。
相对非独生子女来说，，独生子女的智力发展较快，知识面较宽，身高体重达标率较高，智能是优秀，但由于其行为习惯存在较多缺点，从而在身体情况、学业成绩、性格特征、社会生活等方面与非独生子女有明显的差异。
这个差异主要表现在：独生子女与非独生子女所处的家庭环境以及父母教育态度的明显不同，独生子女家庭充足的营养和智力开发条件能够尽管满足独生子女身体、心理发展的需要，有利于他们的身心健康发展。
独生子女一般都智力早熟、兴趣广泛、知识面广。
由于享有比非独生子女更多父母的爱，独生子女幼儿容易形成健全的个性，养成开朗活泼的性格，有利于幼儿智力和才能的发展。
（二）独生子女消极的人格特性由于独生子女特殊的生活条件和教养环境，相比较非独生子女，独生子女自身也具有无可比拟的得天独厚的优势和优良的素质，表现出了极好的学习、接纳能力。
但是，我们也应该意识到他们自身不利于成长一系列人格心理特性。
1、对父母家庭的过度依赖，独立性差的人格特性父母对独生子女所有的活动的过度关心、照顾、保护，在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，生怕孩子出现意外。
这种保护超出了孩子的需要，孩子总是跟在父母的背后，对父母就越来越依赖。
久而久之，也就养成了大多数独生子女的依赖心理，失去了生活的独立性。
2、怯懦脆弱，缺乏主见的人格特性大多数独生子女像温室里的鲜花生活在安逸优裕的环境中，在顺境中成长、长大，在家庭中处于独尊地位。
学习，工作和生活都被父母们铺好了。
因此他们做事缺乏坚强的独立性和主见，没有自己的坚定的意志品质、信仰和执着的追求。
当遇到突如其来的困难时感到无所适从畏惧不前，或手足无措，表现出明显的怯懦与脆弱性。
3、逆反、娇气和任性人特性在专制的独生子女家庭中，父母对孩子过高的期望值，过度的严格要求，迫使孩子在他们的“计划”中走自己的路，使得独生子女产生压抑、愤慨的情绪，从而导致逆反心理。
而在宠爱和娇纵的家庭里，对孩子百依百顺，什么事都由着他的性子去做。
无论是合理的或是不合理的，统统满足，结果，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。
4、孤僻自私和独尊的人格特性由于独生子女的生活经历，缺乏和同龄人的交往交流，在长辈的溺爱呵护下长大，缺乏良好的人际沟通技巧，不知道如何和他人共处，缺少友爱，慢慢就会形成孤僻自私的心理。
因此大多数独生子女缺少友爱廉让的精神，具有自私自利的行为特征。
另外由于独生子女在家庭的独特身份，接受受父母和众多长辈的疼爱和服务，为他提供物质精神上的各种便利千般宠爱，易产生惟我独尊的人格特性。
二、小学生中独生子女教育存在的问题及原因（一）独生子女家庭教育存在的问题及原因造成我国独生子女家庭教育问题的原因有很多，主要有以下几个方面：1、过分溺爱独生子女多数独生子女家庭把对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上，自觉不自觉地过分溺爱独生子女。
由于自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐，导致了不少独生子女家庭的家庭教育失常。
2、独生子女特殊的家庭环境不利于教育成长孩子的健康成长特别是幼年期的心理发育需要一定的客观环境条件，需要有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感交流，这样才有利于孩子产生童心的共鸣，相互促进，保证身心的健全、健康发育。
在城市里，邻里关系一般、来往很少。
而独生子女由于缺少小伙伴，整天被成年人包围和保护着，过着衣来伸手、饭来张口、衣择其佳、饭择其精的生活，这样的生活环境是不利于孩子的身心发育和健康成长的。
3、家庭教育水平普遍不高由于我国多人口、多独生子女的特殊情况，尽管已有不少部门和教育学家、社会学家、心理学家在越来越关心独生子女家庭教育这一问题，但是对于家庭教育问题的科学研究的深度和广度还很有限。
再则，不少家长不爱学习或不善于学习，更是缺乏对家庭教育知识的学习和研究，不愿在子女教育方面动脑筋、下功夫。
（二）独生子女社会教育存在的问题及原因独立能力是社会化教育培养的重点，这需要在社会生活实践中才能锻炼出来，而独生子女最缺乏就是这种生活方式。
当前，我国独生子女在生活上过度照顾和过度包办，学习上过多要求和过高期望，同时又缺少必要的逆境和挫折教育。
在教育的过程中用金钱刺激诱导，进行拔高教育。
这些教育行为造成当前独生子女最明显的缺点就是缺乏社会性，社会化教育程度不高。
他们缺乏与周围人交往的能力，缺乏参与社会的能力，缺乏在社会环境中应变的能力。
我们要清楚社会化教育可以培养孩子自食其力、热爱劳动的习惯，培养孩子坚韧勇敢、不怕困难的品质。
良好的社会化教育应顺应儿童身心发展的自然规律，是改善独生子女家庭教育的重要内容和方法之一，也是客服其在独生环境中容易形成的弱点的重要途径。
三、小学生中独生子女教育的对策独生子女群体将会逐步成为我们社会的主体，他们是中国未来的希望。
所以，在分析他们心理特点的基础上，找出相应的教育方法和措施是很重要的（一）独生子女家庭教育的对策1、改变观念，严爱结合在子女的教育上，家长们要树立良好和正确的教育观，不要过分的溺爱，一味的迁就。
特别是在一些有原则的事情上面，要坚决到底，绝不放松让步，应该跳出溺爱、娇惯的怪圈。
要注意严爱结合，严中有爱，爱中有严，严和爱的结合要恰当。
同时要注意孩子自己能做的事情，尽量放手让孩子自己去做，培养子女的自食其力的意识和能力。
2、以身作则，培养子女良好的品格“少成若天性，习惯如自然”，家长们要注重子女早期良好品格的培养。
在家庭中父母是孩子的第一任老师，要为子女树立榜样。
家长们应善于抓住生活中教育的契机在潜移默化中对子女进行教育，如子女在吃食品时，家长可激励子女分发食品给周围人，并引导子女感受到分享的快乐。
3、摆正关系，保证教育的一致性不要让孩子在思想上形成“以自我为中心”的意识，要让子女认识到，自己虽是家庭的独生子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员都是一样处于平等的地位。
在家庭里，对子女的教育应该做到统一，尤其要牢记必须在子女的面前保持一致，即使有争执发生，也应该背着子女提出。
此外，家庭教育要和学校教育保持一致，形成教育的合力。
4、创设良好的教育环境环境对教育尤其是独生子女教育的影响是很重要。
家长要善于应给子女创设良好的家庭教育环境。
家长要动员子女出去找小伙伴，或者鼓励子女带领小伙伴进家门，给他们固定的活动范围。
因为他们的年龄相仿，有着共同的语言和兴趣，极易相互影响，出现矛盾时，先让他们自己解决，家长再加以引导。
对独生子女的发展也有很大的好处。
5、对孩子进行全面的早期教育上幼儿园就是要让孩子到集体中去，与小伙伴们一起生活，一起学习，一起游戏，培养孩子的团结友爱的品德，还可以克服独自在家形成的许多坏毛病。
孩子入园后对子女的发展也是很有必要的（二）独生子女社会教育的对策社会化教育就是培养儿童具有良好的生活习惯、行为习惯和心理品质的教育，这不属于智力教育，却是智力教育的前提和保证。
从以下几个方面做好对独生子女的社会化教育：1、家长要引导孩子多与同龄群体交往家长要改变更新对独生子女的教育意识，培养群体心理，引导孩子参与群体交往活动，让孩子在群体互动中长知识添乐趣，同时能培养合作互助、容让他人等群体心理，并在群体活动中逐渐获得人际交往的必要技能，形成社会生活所必须的品质、性格和能力，促进孩子社会化的发展。
2、家庭教育要和学校教育协调融合家庭教育中家长是孩子教育的实施和执行者，学校教育中教师是孩子教育的实施者。
在家长要和教师之间要建立一个长期有效的联系交流机制。
通过联系沟通家长可以根据自身的条件为学校教师提供有益的信息和建议；而学校可以通过教师同家长的联系，是家长较多的了解学校，帮助子女。
通过家庭教育和学校教育的协调融合，两者有机的结合形成合力，从而达到有效教育孩子的共同目标。
3、优化独生子女家庭教育环境环境在教育中起着举足轻重的作用，在独生子女教育中更是如此。
独生子女教育的许多问题就是由于其独特的家庭教育环境造成的，而不在于“独生”本身，具体原因在前面已有阐述。
因此，在独生子女社会化教育问题中，优化独生子女的家庭教育环境也是必须和应该的。
4、运用心理学原理强化社会化教育由于独生子女的独特性，在对独生子女儿童进行社会化教育的同时，还要注意运用心理学原理强化社会化教育效果。
家长在培养孩子良好的道德行为规范时，可以采用暗示效应原理利用杰出人物来启发孩子来模仿他人良好的行为，使孩子在潜移默化中自觉地接受正面教育。
为了让孩子实现更高的目标，可以采用“登门槛”效应的方式，先提出小目标或地要求使其完成或实现，然后逐步提出更高的目标或要求。
父母们可以利用“接种”效应原理，利用相反的理由刺激和攻击孩子正确的意见、看法以及信念，使孩子在辩论攻击中强化自己正确的思想和理念。
总之，独生子女家长首先要端正自身的教育态度，不要对独生子女寄予过高的期望，给与多分的爱和照顾，注意培养孩子德智体美劳各方面素质全面的发展。
家庭成员在对孩子进行教育时要注意教育的整体效应和一致性以及民主性。
对孩子要尊重而不放纵，严格而不苛刻。
独生子女的心理不健康、对社会不适应等问题都是社会化教育所面临解决的问题，与社会化教育密切相关。
我们要重视加强社会化教育，尤其是独生子女的社会化教育，使之成为社会的有用人才。
四、加强小学生中独生子女的独立自主能力的培养当前独生子女中存在的较为严重的问题就是他们缺乏独立意识，懒惰，特别的依赖于别人，生活自理能力和独立生活能力非常的差。
独生子女独立自主能力的教育和培养，不仅关系到他们能否在社会中生存下去，而且关系到他们能否成才的重大问题。
（一）当前独生子女独立自主能力分析尽管独生子女有较好的生理条件和经济物质基础，在某些方面如学习上比非独生子女具有较强的能力，但是在独立自主能力方面如生活自理能力、承受挫折的能力等则大多数不如非独生子女。
一些独生子女家庭对自己独生的小孩过分关爱照顾，一切事情都由家长“代办”，使小孩养成一种依赖性、惰性，变得事事依赖别人，独立生活能力较差的弱点。
他们在家靠父母，在校靠老师，在工作单位靠同事，缺乏独立自主意识和能力。
独生子女在行为上的依赖性、惰性很大程度上会造成他们意志上的脆弱性、摇摆性，缺乏坚定性、坚韧性。
由于一切事情都由家长“代办”，没有经历磨难挫折，导致心理和生理发展失衡，缺乏挫折耐受能力和自我调节能力，在遇到挫折及理想不能实现时，情绪就容易无常，在意志上表现出明显的脆弱性、摇摆性。
（二）独立自主能力的重要性能力是指一个人在复杂的社会生活中完成某种活动的本领，如独立生活与生存能力、自学能力、表达交际组织能力、科研创造发明能力、政治识别能力等。