1我们爱你啊,中国
(苏教版)六级上册语文《我们爱你啊,中国》(共28张PPT)
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2021/7/25
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课文详解 一、导入新课 欣赏歌曲《我爱你中国》。 今天我们学习一首歌唱祖国的诗
歌《我们爱你啊，中国》。
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课文详解 二、课文理解
1、从诗句内容和表现形式看，课文可 分为几个部分？
第一部分（第1小节）； 第二部分（第2—6小节）； 第三部分（第7小节）。
mā 抹布
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字词乐园
近义词： 闪烁-- 闪耀 洋溢---充满 绚丽---绚烂 巍峨---高大 天工巧夺--- 鬼斧神工
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字词乐园
反义词： 绚丽---暗淡 巍峨---矮小 波澜壮阔--- 水平如镜
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字词乐园
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洋溢 巍峨 硕果 恢宏 气魄 开拓 浓妆淡抹
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2 921.8.2 9Sunda y, August 29, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:26:41 13:26:4 113:26 8/29/20 21 1:26:41 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2913:26: 4113:2 6Aug-2 129-Aug -21
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课文详解 二、课文理解 3、作者从哪些方面赞美了祖国的伟大？
壮丽的山河、丰富的物产、多样的民 族、光辉的历史和伟大的成就。
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1我们爱你啊,中国
板书设计
我们爱你啊，中国
总 我们爱你，中国！
山河壮丽
物产丰富
分 民族多样
成就辉煌
品质高尚
总 我们爱你啊，中国！
第 二 教 时
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。
3．感知定于后置的表达方式及表达效果。仿照课文第2—6节的句式特点，仿写一到两节。
（2）尝试背诵。
5．朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。（比赛朗读、齐读）
6．练习背诵。（自己背诵，小组长抽查，反馈）
7．学习第2～6节的写法：这5小节在写法上有什么共同特点？
四、及时训练、当堂达标
1．完成补充习题三、四、五。
2．学习课文的写法写一到两节来歌颂我们可爱的家乡扬中。
3、过关任务：
（1）有感情地朗读诗歌。
三、合作分享、反馈点拨
1.指名二人读生字表并组词。注意正音：脊
指导写字：镇（三横） 脊（上部分笔顺，先中间后两边）
2.指名分小节读课文，随文理解重要词语，点拨，引导学生概括每一小节的内容。
A第一节：指名一人读。交流学会的词语。重点讲“银装素裹”
老师问：这一节讲祖国东南西北各具特色的景色，同一时间，呈现不同的景观，这是什么原因呢？
课 题
1.我们爱你啊，中国
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。
4．感知定于后置的表达方式及表达效果。
5．仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。
1 我们爱你啊,中国
我们爱（
）的桂林山水。
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
我们爱…… 壮丽的山河
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的龙井茶。 ）的茅台酒。 ）的江南丝绸。 ）的景德镇陶瓷。
我们爱…… 丰富的物产
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的月色。 ）的布达拉宫。 ）的吐鲁番。 ）的大草原。
啊，我们爱你，中国！
总写对祖国的热爱
壮丽的山河 丰富的物产 我们爱你—— 多样的民族
光辉的历史 伟大的成就 总写建设祖国的决心
请你填一填
• 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美 美丽富饶）及（悠久的历史 祖国的（ ）、 （ 光辉的成就），抒发了对伟大祖国 的 ( 无比热爱之情 ) 。
我们爱…… 多样的民族
我们爱（ 我们爱（
）的古曲。 ）的新歌。
光辉的历史
我们爱（ 我们爱（
）的史册。 ）的硕果。
伟大的成就
壮丽的山河 丰富的物产
我们爱你—— 多样的民族
光辉的历史
伟大的成就
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米 南疆早已洋溢着盎然的春色。
中国是一个幅员辽阔的国家， 陆地面积约有960万平方公里，仅 次于俄罗斯和加拿大，是世界上 第三大国。中国是一个古老的民 族，很早就拥有了“四大发明”。 中国也是一个多民族国家，每个 民族都各有特色。
认真听同学朗读全诗，说 说你听了之后的感受。
自由朗读全诗两遍，读准 字音，读通语句。
以小组为单位，分小节朗 读课文，互相评价，互相提 高。准备参加朗读比赛。
《我们爱你啊,中国》的课文内容
《我们爱你啊,中国》的课文内容
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——龙井茶的清香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的.天工巧夺。
我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！。
【诗歌】我们爱你啊,中国! 爱国诗歌
【诗歌】我们爱你啊，中国！爱国诗歌我们爱你啊，中国！
你是华夏儿女的家
自古以来几千年
你是历史的见证者
你的山川河流清澈
你的文化藏宝无数
你的人民勤劳好学
你的未来美好无比
从北到南，从东到西
你的风景如画
从古到今，从今到后
你的未来充满无限可能
人民欢庆国家盛举
繁荣富强奏响时代华章
科技创新日新月异
梦想成真更加辉煌
我们爱你啊，中国！
在这片神州大地上
我们肩负着责任
让国家更加美好繁荣
盼祖国飞速前行
人民幸福安康相伴
盼国家荣耀久存
世界和平美好之滨
我们爱你啊，中国！你是无穷无尽的宝藏在这片土地上生息
勤劳智慧的人民
我们是你的子孙后代奋斗创造新时代
你是我们的保护神
我们的未来充满光明我们爱你啊，中国！我们欢声笑语
与祖国共度岁月
钟爱您的每一个片刻我们爱你啊，中国！中国，我们的母亲
我们的未来愿意归于您我们无限地爱慕您
让我们彼此珍惜
共同奋斗
祖国我们爱你
中国一定更加强大！。
《我们爱你呀,中国》课文
1我们爱你呀，中国（一）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的碧波壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，茅台酒的醇香，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！。
《我们爱你啊,中国》课文内容
《我们爱你啊,中国》课文内容
导读：当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——龙井茶的清香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
1.我们爱你啊,中国
1.我们爱你啊，中国【教材分析】本文是一首抒情诗歌，作者用浓重的笔墨，饱含激情的语调赞美了祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就，抒发了对祖国的无限热爱之情，同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
全诗共分三部分。
第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
在写作手法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式整齐，从不同角度表达对祖国的爱。
二是定语后置的表达方式，更突出景物的特点。
课后练习4中仿照这首诗的第二至第六节写一到两节正是对这种写作手法的学习运用。
【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语（天工巧夺、世界屋脊、伟岸、恢弘）。
特别注意要掌握本课字形容易错的词“屋脊、哈密、浓妆淡抹、恢弘”。
3.有依据地归纳本课的层次结构。
知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族气质、强者屹立；通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
4.明确本课的写作特点：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式整齐，从不同角度表达对祖国的爱。
二是定语后置的表达方式，更突出景物的特点。
5．仿照这首诗第二至第六节写一到两节。
【学习重难点】1. 有依据地归纳本课的层次结构。
知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族气质、强者屹立；通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2.明确本课的写作特点：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式整齐，从不同角度表达对祖国的爱。
二是定语后置的表达方式，更突出景物的特点。
3．仿照这首诗第二至第六节写一到两节。
1我们爱你啊中国
心 中 的
仅次于俄罗斯和加拿大，是世界 上第三大国。中华民族是一个古 老的民族，有5000多年的历史， 很早就拥有了“四大发明”。中
祖 国也是一个多民族国家，每个民
国 族都各有特色。
生字 帕 镇 瓷 脊 硕 拓
音节 pà zhèn cí jǐ shuò tuò
部首 巾 钅 瓦 月 石 扌
生
组词
帕米 尔手 帕
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
我
桂林山水的清奇俊秀，
们
杭州西湖的浓妆淡抹，
爱
黄山、庐山的云雾飘渺，
你 啊
长江、黄河的波澜壮阔。
， 这一节作者告诉我们爱祖国的什么？
中
爱祖国山河的雄伟壮丽。
国 你还知道祖国的哪些风景名胜？
第②节诗先写桂林山水和杭州 西湖，再写黄山庐山、长江黄 河， 这样安排有什么好处？
景德 镇乡 镇小 镇
陶瓷 瓷器
屋脊 脊背 脊椎
硕果 硕大 丰硕
开拓 拓展 拓宽
字
项目
害怕
头顶
形近 字
拍手 湖泊 逼迫
谨慎 填空 滇味
姿态 资金 咨询
背书 菜肴
顷刻 烦恼 顽强
跌宕 括号
大伯
预备
必须
洋溢 醇美 傣族 巍峨
吐鲁番 戈壁滩 骆驼
谱写 浇灌
生 词
群星闪烁 银装素裹
清奇俊秀 浓妆淡抹
云雾飘渺 波澜壮阔
面对过去，我们 展望未来，我们
理
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
解
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
诗
歌
建设祖国的决心
1、我们爱你啊,中国
1、我们爱你啊，中国一、看拼音写汉字Pà mīãr jíng de zhân huī hïng wū jǐ shuî guǒ kāituî( ) ( ) （）（）（） ( )Yǐn zhuāng sù guǒ nōng zhuāng dàn mǒ pǔ xiē wēi â qì pî jiāo guàn ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) 二、用横线画出正确的读音。
屋脊（．．jí jǐ）恢宏（．．hïng hãng）谱．写（ pǔ pū）盎．然（ǎng áng）二、《我们爱你啊，中国》是一首，作者以饱含感情的笔墨赞以及，，抒发了对，全诗按的结构写的。
三、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的、总写。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即，，，，抒发了对祖国的无比热爱之情。
四、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
五、诗歌优美，我来填一填吧。
1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。
啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。
从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。
从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。
1我们爱你啊,中国
【群文阅读】
乡愁余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
祖国啊我亲爱的祖国（舒婷）
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊
我亲爱的祖国。
苏教版十一册《1我们爱你啊,中国》课文原文
苏教版十一册《1我们爱你啊，中国》课文原文1 我们爱你啊，中国
当绚烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当南国还是银装素裹的世界，
南疆早已弥漫着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国!
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波涛壮阔。
我们爱你——
龙井茶的幽香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光亮绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的高耸，
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
革新开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
妥协书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
广博的胸怀、恢宏的气魄。
我们自豪，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国!
教材简说
«我们爱你啊，中国»是一首诗歌，作者以饱含热情的笔墨赞誉了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光芒的成就。
全诗言语凝练笼统，结构完整紧凑，感情剧烈，富有节拍美和韵律美。
«语文课程规范»指出：〝应让先生在自动积极的思想和情感活动中，加深了解和体验，有所感悟和思索，遭到情感熏陶，取得思想启迪，享用审美乐趣。
〞。
《1我们爱你啊-中国》PPT课件教学教材
悟
请续写两句。
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
我们爱（ 我们爱……
）的龙井茶。 ）的茅台酒。 ）的江南丝绸。
）的景德镇陶瓷。 丰富的物产
广州凉席,福建纸伞,北京烤鸭, 中国像形字, 茅山老鹅 ，镇江的香醋、锅盖面……
我 古镇灯具的富丽堂皇
们 北京烤鸭的可口美味
爱 你
福建纸伞的斑斓色彩
啊 北京四合院的古朴优雅
， 我们爱你啊，中国 中
国 爱你的物产丰富繁多
朗
我们爱你——
读 第 四
傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
节
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
欣
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
赏
美
景
感
悟
我们爱你——
（
）竹楼前如水的月色，
世界屋脊上（
）的巍峨，
（ ）的葡萄、（ ）的瓜，
（ ）的羊群、（ ）的骆驼。
江业作的用南发。丝展绸有最着为极为有重名要。的 称而造建其工，艺为气的“珍势葱品雄岭。伟”。。
我们爱（ 我们爱（
）的古曲。 ）的新歌。
光辉的历史
我们爱你——
我 奋斗书写的史册，
们 汗水浇灌的硕果，
爱 松树的伟岸、梅花的高洁，
你 啊
博大的胸怀、恢弘的气魄。
， 【翻借开祖物国喻悠人久】的以“松史树册和”，梅每花一为页载
东海碧波
南疆
我们爱（ ）的桂林山水。
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
我们爱……
壮丽的山河
（莫高窟、十三陵、千年故宫、秦兵马俑、 万里长城、青藏高原、大渡河金沙江、祁 连山兴安岭……）Байду номын сангаас
1我们爱你啊,中国
第一课时一、导入师：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。
今天我们就来学习一首诗歌《1.我们爱你啊，中国》。
打开课本，听课文范读。
（二）指导朗读，以读促悟1.一读诗歌，读通诗句，读出节奏，（1）师：诗歌，诗如歌一般富有节奏，你能一边轻声读诗句，一边用“/”标注出大致的节奏吗？标完再选择一段大声地读给同桌听听。
（2）请七人分别读课文，教师随时评价。
其他同学思考每段描写了什么内容？2.教学生字词重点指导：脊3．二读诗歌，理清文脉，抓住主线，初步读出个人感受。
（1）在这首诗歌里，有一句话贯穿全文，这让我们感受到作者饱含激情地抒发了她对祖国的热爱之情，在书上把这句话画下来。
（2）作者爱祖国的什么呢？仔细默读课文，琢磨琢磨每个小节，你能用一个词语概括吗？（幅员辽阔、山河壮美、物产丰富、民族多样、光辉历史、伟大成就、强者屹立）引导学生归纳总结时教师的策略：4.学习第一自然段：幅员辽阔：A．从何而知祖国“幅员辽阔”？（东海日出—高原星空；北国雪景—南疆春色）B．根据“东海、北国、南疆”你会想到“帕米尔高原”是在我国的哪个方位？（西面）为什么？（选择的四个方位是具有代表性的，代表祖国的疆域，而东西时间的差异和南北气候的差异的对比，说明了我国幅员辽阔。
）山河壮美：关注地名，美景特色不同。
物产丰富：介绍祖国名产。
理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工民族多样：请学生关注诗中提及事物代表的民族。
简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。
理解“巍峨”。
历史悠久：请学生关注“战国、古曲，改革、新歌”体会历史的跨度，了解“编钟”。
民族精神：抓关键词“奋斗、汗水、伟岸、高洁、博大、恢宏”体会中华民族的精神。
理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。
”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
【诗歌】我们爱你啊,中国 诗歌
【诗歌】我们爱你啊，中国诗歌我们爱你啊，中国，
你是祖国的骄傲，
五千年文明史，
蔚然成风的华夏。
大江南北山河壮，
广袤大地展宏图，
五湖四海鱼龙跃，
宝岛台湾心充溢。
你是艳阳高照的河山，
是春华秋实的杂糅，
你是世界的焦点，
是国际的瞩目。
你是英勇的人民，
是八仙过海的队伍，
你是勤劳的农民，
是奋斗的工人。
你是孝顺的子女，
是疼爱家乡的团队，
你是智慧的科学家，
是艺术家的双手。
你是强大的教育事业，
是民族精神的种植园，
你是优秀的军人，
是和平的信使。
你是传统的礼仪，
是历史书上的遗留，你是现代的变迁，
是繁荣发展的守护。
你是丰富的文化，
是古老的信仰和信条，你是伟大的梦想，
是卓越的理想和追求。
你是友好的大使，
是友谊的桥梁和纽带，你是和平的坚守者，是节俭的经济家。
我们爱你啊，中国，地广人稀的乡村，
从喜鹊的啼鸣声，
到万象更新的城市。
你是和谐的大熔炉，是永远的家园和温床，你是努力奋斗的兵士，是永不言败的奇才。
我们爱你啊，中国，祝福你永远欢声笑语，在你伟大的未来中，
迎接更加美好的日出。
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“学程导航”课时教学设计
施教日期 2016年9月 1日
教学反思：
到了六年级，学生越发深沉了，都不举手。
每每提问以后，就把头埋下去，生怕叫到自己。
第一节课，我可是花了一番时间来启发、动员他们大胆交流的呢，感觉还真累。
这节课，我是从检测预习入手的，让学生做《补充习题》第一部分，没想到“哈密瓜”这个词竟然好多同学写错了。
他们写的都是“蜜”。
于是我告诉他们“哈密”是地名，因为盛产甜瓜，所以把瓜命名为“哈密瓜”，学生自然联系到了文中的那句“哈密的瓜”。
我想这样的一个关于出处的了解很有必要，知其然还要知其所以然，孩子今后定会记住的。
在教学第一小节时，作者用对比的手法想歌颂祖国幅员辽阔，但学生仅凭朗读字词、句子是不能体会出来的，幸好有中国地图，抽象的文字变成了直观的画面，我先让学生上台找出祖国的东海，帕米尔高原，南疆、北国，再通过朗读学生就能感受到祖国的幅员辽阔，学生作为中国人的自豪之情就被激发出来了。
“学程导航”课时教学设计
施教日期 2016年9月2日。