幼儿园大班数学《认识人民币》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
关于大班数学公开课教案《认识人民币》（精选14篇）
大班数学公开课教案《认识人民币》关于大班数学公开课教案《认识人民币》（精选14篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班数学公开课教案《认识人民币》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学公开课教案《认识人民币》篇1活动目标1、在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。
2、掌握对10元以内人民币的认识。
3、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。
活动过程1、谈话导入活动。
提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。
2、发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。
让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人民币，或取出六张一元人民币。
3、游戏活动。
教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。
幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖，用“仿真人民币”进行交换。
4、交流小结，让“仿真人民币”回家。
每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不同，把人民币送到相应的盒子里。
5、活动延伸。
在活动区内放置十元以上的“仿真人民币”供幼儿继续探索认识。
活动反思《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。
本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。
知道相邻单位间的进率。
在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题……教师在教学反思的同时要不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。
大班数学公开课教案：《认识人民币》(精选8篇)
大班数学公开课教案：《认识人民币》（精选8篇）大班数学活动教案：认识人民币篇一活动目标：1、认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。
2、复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1、集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。
“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。
”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。
（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2、活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。
买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。
”活动内容：智力游戏——《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。
2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。
激发幼儿大胆在集体面前交流。
3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照顾它？人民币的认识篇二教学目的1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。
知道1元＝10角，1角＝10分。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。
教学重难点认识元、角、分。
初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。
教具电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。
学具每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。
教学过程一、谈话导入昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。
还记得我们是用什么买的吗？谁知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一块来认识人民币。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》(精选5篇
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，第三章《货币的认识》第二节《认识人民币》。
教学内容详细包括：人民币的基本概念、人民币的面值、人民币的图样、人民币的使用。
二、教学目标1. 让学生了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 使学生掌握人民币的各种面值及图样，能够进行简单的货币计算。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及图样的认识，简单的货币计算。
教学重点：人民币的基本概念，人民币的使用。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、计数器。
学具：人民币模拟纸币、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生参观一个小超市，让学生观察超市里的商品和价格标签，引导学生了解人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示人民币实物，让学生认识各种面值的人民币。
（2）通过PPT，讲解人民币的图样、颜色、面值等信息。
（3）举例说明如何使用人民币进行购物，并进行简单的货币计算。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放人民币模拟纸币，让学生分组进行货币计算练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如何在生活中正确使用人民币，爱护人民币。
（2）学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的基本概念（2）人民币的面值及图样（3）人民币的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举人民币的各种面值。
（2）用人民币进行简单的货币计算。
（3）谈谈你在生活中如何使用人民币。
2. 答案：（1）略（2）例：1元+3角=1元3角（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在观察、体验中学习人民币知识，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，部分学生对人民币面值及图样的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家货币的图样及面值。
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思通用
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《货币与购物》，详细内容为认识人民币，了解人民币的基本单位及其换算，学会使用人民币进行简单的购物活动。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本单位及其换算，能够熟练地进行人民币的计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
3. 增强学生对货币的认识，培养正确的消费观念。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算及运用。
教学重点：人民币的基本单位及其换算。
四、教具与学具准备教师准备：人民币样币、PPT、购物场景图片。
学生准备：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生关注货币在生活中的作用。
2. 新课导入：a. 教师展示人民币样币，引导学生认识各种面额的人民币。
b. 学生观察并讨论不同面额人民币的特征。
c. 教师讲解人民币的基本单位及其换算。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个购物情境，让学生模拟使用人民币进行购物。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师对学生的练习进行点评，指出错误和不足。
b. 学生分享自己的学习心得。
c. 教师布置拓展任务，让学生课后了解其他国家的货币。
六、板书设计1. 板书认识人民币2. 板书内容：a. 人民币的基本单位：元、角、分b. 人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分c. 人民币的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）铅笔：3元，练习本：5元，一共多少钱？（2）糖果：2元5角，饼干：4元，一共多少钱？小明去超市购物，买了一个玩具汽车（25元）和一个篮球（30元），他给了收银员50元，请问收银员应该找给他多少钱？2. 答案：a. （1）8元（2）6元5角b. 收银员应该找给小明45元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过购物情境的引入，让学生在实际操作中掌握了人民币的基本单位和换算，提高了学生的实践能力。
大班数学优质教案《认识人民币》5篇
大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。
3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。
教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。
2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。
（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。
可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》一、教学目标1.让幼儿认识人民币，知道人民币的单位，能辨别不同面值的人民币。
2.培养幼儿的观察力、分析力和动手操作能力。
3.教育幼儿爱护人民币，不随意损坏。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识人民币，知道人民币的单位，能辨别不同面值的人民币。
2.教学难点：培养幼儿爱护人民币的良好习惯。
三、教学准备1.教具：人民币（1元、5元、10元、20元、50元、100元）、购物小票、购物袋、计算器等。
2.学具：人民币模型、画笔、纸张等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们买东西的时候要用什么吗？（引导幼儿说出人民币）2.认识人民币师：今天，老师带来了一些人民币，我们一起来认识一下吧。
（1）展示人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解人民币的单位，如元、角、分，以及它们之间的换算关系。
3.辨别不同面值的人民币师：现在，我们来玩一个游戏，看看谁的眼睛最亮，能找出不同面值的人民币。
（1）将不同面值的人民币放在桌上，让幼儿找出相同面值的人民币。
（2）让幼儿尝试用语言描述不同面值的人民币，如“这是一张5元的人民币”。
4.学习购物师：我们认识了人民币，那么我们来学习一下怎么用人民币购物吧。
（1）讲解购物流程，如查看商品价格、选择商品、付款等。
（2）示范购物过程，让幼儿观看并模仿。
5.实践操作师：现在，我们来进行一个小游戏，看看谁最能干。
（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的人民币。
（2）设置一个“小商店”，让幼儿用人民币购买商品。
（3）在购买过程中，引导幼儿观察人民币的减少和商品的增多。
师：通过今天的活动，我们认识了人民币，学会了购物。
那么，你们觉得人民币有什么作用呢？我们应该怎么爱护人民币呢？（1）让幼儿分享自己的感受，引导他们说出人民币的作用。
（2）教育幼儿爱护人民币，不随意损坏。
五、教学延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起玩购物游戏，巩固所学知识。
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思通用
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《货币与购物》第三节《认识人民币》。
教学内容主要包括：1. 了解人民币的基本知识，包括人民币的名称、面值、颜色等；2. 学习使用人民币进行简单的购物活动；3. 培养幼儿对货币的认识和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握人民币的基本知识，能正确识别各种面值的人民币，了解其颜色和图案。
2. 能力目标：培养幼儿运用人民币进行简单购物的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的换算、实际购物场景的应用。
教学重点：人民币的基本知识、简单购物活动的开展。
四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币、购物场景图片、PPT课件。
学具：模拟人民币、购物清单、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导幼儿观察并讨论：在购物时，我们用什么支付？人民币有哪些面值？各有什么特点？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍人民币的基本知识，包括名称、面值、颜色等。
（2）通过实物展示，让幼儿直观地认识各种面值的人民币，并学会区分。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿学会使用人民币进行支付。
（2）开展小组合作，完成购物清单，巩固人民币的使用。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：小明去超市购物，需要支付10元，他可以怎样支付？（2）引导幼儿思考，并给出解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：请幼儿用人民币支付一定金额的购物清单。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《认识人民币》2. 板书内容：（1）人民币的基本知识（2）人民币的使用方法（3）购物活动的开展七、作业设计（1）购物清单：铅笔3元，练习本5元，橡皮2元。
（2）答案：支付10元，找零1元。
大班数学公开课教案《认识人民币》
大班数学公开课教案《认识人民币》大班数学公开课教案《认识人民币》「篇一」设计意图：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：多媒体课件、画纸和笔一、以猜数字的形式导入。
屏幕上一共有几个格子？一起来数一下！（1、2、3、4、5）好极了，在这每个格子里都藏着一个不同的数字，接下来，请你边看边猜，它们分别是数字几？请幼儿猜一猜，说说是数字几？在什么颜色的格子里？10个数字宝宝都被你们找出来了，那这些数字中哪个数字最大？哪个数字最小？二、通过多种形式，感受数量关系。
好的，小朋友把在格子里的数字都找出来了，接下好玩的数字要和你们玩游戏了，这些空格里面，都藏了一个数字，老师来出题，当你们知道答案以后，请举手告诉老师。
1、师：第一个空格里的数字是比1多1？2、师：它的数量和它下面开的花一样多？3、小狗叫几声，就是数字几？4、飞来了几只蝴蝶？这个的游戏我们先玩到这里，接下来如果老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎么排？（请个别幼儿说一说，有从小到大的排法，也有从大到小的排法）好，来看看，好玩的数字接下来要来排队了。
1、来看看，咦，这条队伍里面少了数字几呢？好，你来说，（请几个幼儿说说）我们来看看，3和5的'空格里应该是数字几呢？我们一起来读一读这条队伍里是有，那这条队伍是按照什么规律来排列的？（从小到大）2、第二条队伍，这条队伍少了哪个数字？我们来读一读这条队伍，这条队伍有什么规律？（从大到小）还有呢，再看老师再给它怎么排了？瞧，我把数字宝排成了一个（）再看老师还给它排成了什么形状（），顶上的数字是？最下面的数字是？对呀，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式也是不一样的，好，最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，你能猜猜剩下的数字是怎么排的吗？哦，左边是从小到大，右边是从大到小。
大班数学公开课教案《认识人民币》(多篇)
大班数学公开课教案《认识人民币》(多篇)教案：《认识人民币》一、教学内容人教版小学数学一年级下册第77页至第79页，主要内容包括认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，学会使用人民币进行简单的交易。
二、教学目标1. 学生能够认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用人民币进行简单的交易。
3. 培养学生珍惜人民币，合理使用金钱的观念。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
难点：学会使用人民币进行简单的交易，培养学生珍惜人民币，合理使用金钱的观念。
四、教具与学具准备教具：人民币真币或模型，商品道具，计算器。
学具：学生分组，每组准备人民币模型，商品道具，计算器。
五、教学过程1. 引入：教师出示一些商品道具，引导学生思考如何购买这些商品。
2. 新课导入：教师出示人民币真币或模型，引导学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
3. 实践操作：教师组织学生分组进行实践操作，让学生通过使用人民币模型，商品道具，计算器进行简单的交易。
六、板书设计板书内容：人民币的单位及换算关系，使用人民币进行交易的方法。
七、作业设计1. 作业题目：小明有5元，他想买一个2.5元的铅笔，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下2.5元。
2. 作业题目：小红有10元，她想买一个5元的笔记本和一个2元的橡皮，她还剩下多少钱？答案：小红还剩下3元。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了人民币的各种面值，了解了人民币的单位及换算关系，能够使用人民币进行简单的交易。
但在实践操作中，部分学生对人民币的辨识能力仍需提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生进行人民币设计比赛，让学生深入了解人民币的组成和设计理念。
同时，可以邀请银行工作人员进行专题讲座，让学生更加全面地了解人民币及其使用。
教案：《认识人民币》一、教学内容人教版小学数学一年级下册第77页至第79页，主要内容包括认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，学会使用人民币进行简单的交易。
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》教案名称：认识人民币适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过认识中国人民币的基本知识，了解人民币的货币单位、标志和主要面额。
2. 能够初步辨识人民币的各种面额，并区分它们的特点。
3. 培养幼儿爱护人民币的意识，养成良好的消费观念，掌握基本的理财知识。
教学材料：PPT、人民币实物、图片、练习册。
教学过程：一、导入1. 家长或老师出示一张人民币100元，询问幼儿对它的认识，引出本节课的主题——认识人民币。
2. 通过屏幕展示中国人民银行的标志，应向幼儿介绍银行的基本知识，引出国内的货币——人民币。
3. 通过图片展示中国各地区的风景、名胜，探讨旅游时的购物应用，引出幼儿的消费观念，“好钱不挥霍，用钱要理财”。
二、授课1. 通过PPT以及实物图片展示各种不同面额的人民币，向幼儿介绍人民币的基本面额。
对于幼儿难以识别的面额，可以通过实物演示和常见的购物场景进行辅助讲解。
2. 让幼儿辨认并分类不同的人民币面额，并通过短语和图像进行描述。
例如，“小熊版的人民币是5元钞票”，“老爷头像的人民币是100元钞票”。
3. 引导幼儿了解人民币的货币单位，以及人民币的货币符号“¥”，并询问幼儿他们认为这个符号代表哪些含义。
4. 探讨幼儿在日常生活中怎样消费，如何正确使用人民币，避免浪费和挥霍。
启发幼儿养成理财、节俭的良好习惯。
三、练习1. 在黑板上或电子白板上呈现一些假的钞票或陈旧的人民币，并让幼儿观察定位区别，找出他们之间的不同。
2. 使用练习册或卡片，让幼儿继续练习识别不同的人民币面额，并复习货币单位和符号。
3. 通过讲解购物场景的方式，让幼儿进行货币换算的初步探索，提高其数学思维能力。
四、总结根据本节课的内容，让幼儿总结人民币的基本知识、特点，并介绍如何正确使用人民币，养成良好的理财习惯。
教师应总结本次课改进之处，以及在下次课堂中需要注意的地方。
教学反思：本课主要针对大班幼儿进行人民币的基本知识和认知，为下一步学习继续打下坚实的基础。
大班数学公开课《认识人民币》教案
大班数学公开课《认识人民币》教案教案：大班数学公开课《认识人民币》一、教学内容1. 认识人民币的基本单位，即1元、1角、1分；2. 学习人民币的换算关系，即1元=10角，1角=10分，1元=100分；3. 学会使用人民币进行简单的购物交易。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本单位及换算关系；2. 培养学生运用人民币进行实际购物的能力；3. 培养学生的金钱观念，懂得珍惜和合理使用人民币。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系及运用人民币进行购物交易；2. 教学重点：让学生掌握人民币的基本单位，理解人民币的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、卡片、购物场景模型；2. 学具：人民币卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个购物场景模型，让学生观察并描述购物过程中人民币的使用情况；2. 讲解人民币的基本单位和换算关系：教师出示人民币实物和卡片，引导学生认识1元、1角、1分，并讲解它们之间的换算关系；3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用人民币进行购物交易，教师巡回指导；4. 举例讲解：教师出示一组购物题目，如“一件玩具25元，应该如何支付？”引导学生运用人民币知识解决问题；5. 随堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师及时批改和反馈；7. 课后拓展：学生分组进行购物模拟活动，运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计1. 板书人民币基本单位及换算关系：1元 = 10角1角 = 10分1元 = 100分2. 板书购物实例：一件玩具25元，应该如何支付？七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1元等于_____角，1角等于_____分，1元等于_____分；A. 1元=10角，1角=100分B. 1元=10角，1角=10分C. 1元=100角，1角=10分（3）应用题：妈妈给了你20元，你想要买一个价值15元的玩具，你应该怎么支付？2. 答案：（1）1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分；（2）B. 1元=10角，1角=10分；（3）妈妈给了你20元，你想要买一个价值15元的玩具，你应该支付15元，并找回5元。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》一、教学目标1.让幼儿认识人民币的面值、颜色、图案等特征。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.培养幼儿对货币的兴趣，激发幼儿参与购物的欲望。
二、教学重难点重点：认识人民币，了解其特征及用途。
难点：学会辨别不同面值的人民币，并运用人民币进行简单购物。
三、教学准备1.教具：各种面值的人民币（1元、5元、10元、20元、50元、100元）、购物小票、计算器、购物袋等。
2.学具：幼儿用人民币教具、购物小票、购物袋等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“人民币接力”游戏，让幼儿熟悉人民币。
2.游戏结束后，引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受。
（二）主题活动1.导入：教师出示一张人民币，引导幼儿观察并说出其特征。
2.教学人民币：a.教师逐一出示不同面值的人民币，让幼儿观察并说出其颜色、图案等特征。
b.教师引导幼儿辨别不同面值的人民币，并学会用人民币进行简单购物。
c.教师与幼儿互动，让幼儿尝试用人民币购买物品，并说出购物过程。
3.情境体验：a.教师设置一个购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物活动。
b.教师观察幼儿在购物过程中的表现，适时给予指导。
c.购物活动结束后，教师引导幼儿谈谈自己的购物经历。
b.教师讲解如何辨别不同面值的人民币。
（三）实践活动1.购物游戏：教师设置一个购物环节，让幼儿运用所学知识进行购物。
2.小组讨论：教师提出问题，让幼儿分组讨论，并分享自己的观点。
五、作业1.让幼儿回家后与家长一起认识更多的人民币。
2.家长协助幼儿用人民币进行一次购物活动，并记录购物过程。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对人民币有了较全面的认识，能够辨别不同面值的人民币，并运用人民币进行简单购物。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与互动，让幼儿在实践中掌握知识。
同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼。
今后，教师还需继续加强对幼儿的观察能力和表达能力的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思精选
2024年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《货币的认识与使用》，具体内容包括人民币的基本知识、面值识别、货币换算以及简单购物场景的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分不同面值的人民币，掌握人民币的基本换算关系。
2. 技能目标：培养学生运用人民币进行简单购物计算的能力，提高学生的实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生对货币知识的兴趣，培养学生的金钱观和消费观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，特别是元与角、分的换算。
2. 教学重点：人民币的认识与简单应用。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT、购物场景图片、计算器。
2. 学具：人民币学习卡片、购物清单、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，让学生观察并说出场景中的人民币面值。
2. 教学人民币知识（10分钟）①介绍人民币的基本知识，如面值、颜色、图案等。
②讲解元、角、分的换算关系，并通过实物展示加深理解。
3. 例题讲解（15分钟）①讲解如何使用人民币进行购物计算，举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）①发放人民币学习卡片，让学生进行面值识别练习。
②设置购物场景，让学生进行计算练习。
5. 小结与拓展（5分钟）②拓展延伸：讨论如何节约用钱，培养金钱观和消费观。
六、板书设计1. 主题：认识人民币2. 内容：①人民币的基本知识②元、角、分的换算关系③人民币的简单应用七、作业设计1. 作业题目：①根据购物清单，计算所需人民币的总金额。
②换算练习：将给定的金额换算成元、角、分。
2. 答案：①购物清单的总金额：元角分②换算答案：X元X角X分八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了人民币的基本知识和简单应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：①组织学生进行“我是小售货员”的角色扮演活动，提高学生的实际应用能力。
2024幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》
01课程引入Chapter人民币的概念与作用0102第五套人民币19992元面额，增加了采用了更多的防伪技术。
1987加精美，防伪技术更加先进，流通时间最长。
第三套人民币1962金属线等防伪措施，提高了人民币的信誉度。
第一套人民币12种版别，奠定了人第二套人民币人民币的历史与发展课程目标与学习内容课程目标学习内容02人民币面值识别Chapter主币纸币面值硬币面值030201人民币面值种类介绍01020304不同面值的人民币有不同的颜色，易于辨识。
颜色区别各面值人民币上的图案设计独特，富有中国特色。
图案设计不同面值的人民币尺寸大小不同，方便携带和使用。
尺寸大小现代人民币采用了多种防伪技术，如水印、安全线、彩色纤维等。
防伪标识各面值人民币特征辨识元与角的换算纸币与硬币的换算不同面值之间的换算实际购物中的换算面值换算练习03人民币图案与防伪特征Chapter人民币图案设计欣赏讲解人民币的防伪特征，如水印、安全线、光变油墨等，并展示实物或图片进行说明。
通过简单的实验或互动游戏，让幼儿亲身体验防伪特征的神奇之处，增强记忆和理解。
引导幼儿学会在日常生活中观察和辨别人民币的真伪，提高自我保护意识。
防伪特征讲解与演示真假人民币辨别方法教授幼儿辨别真假人民币的基本方法，如观察纸张、颜色、图案等细节。
通过实物对比或图片展示，让幼儿了解假币的常见类型和特征，提高警惕性。
强调遇到假币时的正确处理方式，如及时报警、交由银行等机构处理等。
04购物场景模拟与实践Chapter将幼儿分成若干小组，每组分配不同的角色，如顾客、收银员等。
角色分配要考虑到每个孩子的性格特点和能力，让他们能够充分参与并体验购物的乐趣。
创设一个仿真的购物环境，包括货架、收银台、商品等。
购物场景设置及角色分配使用人民币进行购物体验结算找零练习在购物过程中，引导幼儿注意商品的价格和手中的钱数，学习如何进行简单的计算。
当幼儿付款后，收银员需要给出正确的找零，让幼儿了解找零的概念和方法。
《认识人民币》幼儿园大班数学优秀教案
《认识人民币》幼儿园大班数学优秀教案一、教学目标1.让幼儿认识人民币的基本特征，知道人民币的面额。
2.培养幼儿对人民币的认知和辨别能力。
3.培养幼儿正确的消费观念和理财意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识人民币，学会辨别不同面额的人民币。
2.教学难点：让幼儿理解人民币的价值和消费观念。
三、教学准备1.人民币实物及图片。
2.购物小道具（如玩具、零食等）。
3.人民币换算表。
4.教学课件。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张人民币，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们知道人民币有什么用吗？”2.认识人民币（1）教师展示不同面额的人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解人民币的正面和反面，引导幼儿认识人民币上的数字、颜色、图案等。
（3）教师通过互动游戏，让幼儿辨别不同面额的人民币。
3.感知人民币的价值（1）教师设置一个购物场景，让幼儿用人民币购买小道具。
（2）教师引导幼儿思考：为什么不同的物品需要不同面额的人民币？（3）教师讲解人民币的价值，让幼儿理解消费观念。
4.换算人民币（1）教师展示人民币换算表，引导幼儿学习换算方法。
（2）教师举例说明，如何用人民币换算购买物品。
（3）教师组织幼儿进行换算练习。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固认识人民币的知识。
（2）教师鼓励幼儿分享购物经验，培养正确的消费观念。
6.课后作业（1）让幼儿回家后，与家长一起认识人民币，尝试进行换算练习。
（2）家长协助幼儿完成购物小任务，培养幼儿的理财意识。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿直观地认识人民币，提高了他们的认知能力。
2.通过购物场景的设置，让幼儿在实践中感知人民币的价值，培养了他们的消费观念。
3.在教学过程中，注重引导幼儿主动参与，激发了他们的学习兴趣。
4.课后作业的布置，使幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的理财意识。
六、教学效果1.幼儿能够认识人民币的基本特征，辨别不同面额的人民币。
大班数学公开课优质教案《认识人民币》含反思精选
大班数学公开课优质教案《认识人民币》含反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《货币认知与应用》，详细内容围绕人民币认识展开。
主要包括人民币种类、面值、颜色、图案等方面知识。
二、教学目标1. 让学生认识并熟悉各种人民币，能正确区分不同面值人民币。
2. 培养学生运用人民币进行简单购物能力，提高他们生活自理能力。
3. 培养学生爱护人民币良好习惯，增强他们经济意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币面值换算，如1元=10角，1角=10分等。
2. 教学重点：人民币种类、面值、颜色、图案认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种人民币实物、PPT、购物场景图片、练习题。
2. 学具：学生分组准备各种人民币仿真钞、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示购物场景图片，引导学生说出图片中货币是什，激发他们对人民币兴趣。
2. 新课导入（10分钟）展示各种人民币实物，引导学生观察并说出人民币种类、面值、颜色、图案等特点。
通过PPT讲解人民币基本知识，如面值换算、使用方法等。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用人民币进行简单计算和购物。
讲解解题思路，强调人民币正确使用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行人民币认知练习，巩固所学知识。
学生互相交换购物清单，进行购物模拟，提高实践能力。
拓展延伸：让学生思考如何爱护人民币，提高他们经济意识。
六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 板书内容：人民币种类、面值、颜色、图案面值换算：1元=10角，1角=10分人民币使用方法七、作业设计1. 作业题目：列出5种不同面值人民币，并描述它们特点。
假设你有10元钱，列举3种不同购物方式，并计算找零。
2. 答案：作业题目1答案略。
作业题目2答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生较好地掌握人民币认知方法。
但在教学过程中，要注意关注学生个别差异，提高他们参与度。
大班数学公开课教案：《认识人民币》【优秀6篇】-最新
大班数学公开课教案：《认识人民币》【优秀6篇】作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是整理的6篇《大班数学公开课教案：《认识人民币》》，希望能够给您提供一些帮助。
认识人民币教案篇一活动目标：1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：一、认识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。
（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。
）3、换算练习（教师或幼儿出题）例：出示5角硬币，可以换几个一角？出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？三、实践操作（游戏——“买玩具”）：出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。
（最好每人能买到一个玩具。
）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。
（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。
）买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
大班数学教案：认识人民币设计思路：在实际生活中，孩子们已经对人民币有了一定的认识，经常能看到大人使用人民币，对人民币的外观和面值都有了一定的了解，但是大部分幼儿没有真正使用过人民币，获得过用人民币购物的快乐体验，所以本次活动主要是通过游戏体验的方式进一步认识人民币。
幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案（精选8篇）
幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案（精选8篇）幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案（精选8篇）幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案篇1集中活动一：数学：钱币换算活动目标:1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
活动准备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。
)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。
)二、游戏"凑钱"。
1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。
记录在大统计表中。
活动二：数学:购物计划活动目标：1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
2.了解钱币的换算关系。
3.能运用10以内加减法进行游戏。
活动准备：记录表、人民币、文具若干。
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幼儿园大班数学《认识人民币》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
集中活动一：数学：钱币换算
活动目标:
1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
活动准备：
课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干
活动过程：
一、认识人民币
教师："你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。
)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"（教案出自：屈老师教案网）(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。
)
二、游戏"凑钱"。
1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，（教案出自：屈老师教案网）你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"
2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。