古诗《竹石》欣赏PPT课件
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部编版六年级下册语文《竹石》古诗三首PPT电子课件
一、照样子写词语。 东西南北 （ ） （ ） 千磨万击 （ ） （ ）
春夏秋冬 喜怒哀乐
千变万化 千军万马
随堂演练
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 ，立根原在 。 千磨万击还坚劲， 。
坚忍不拔、顽强不屈
有骨气，不能随风倒
主题概括
小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？
（课后第三题）
《马诗》 马 建功立业，报效国家
共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。
《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。
诗人简介
“扬州八怪”，是清康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称，美术史上也常称其为“扬州画派”。 “扬州八怪”，较为公认指金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔。
知识链接
康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
郑板桥书法欣赏
郑板桥墨竹图欣赏
花中四君子：梅兰竹菊
岁寒三友：松竹梅
知识链接
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（课后第二题）
有感情地朗读全诗，说说诗人表达了怎样的思想感情。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
表达了诗人对长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚强不屈精神的赞美之情。
春夏秋冬 喜怒哀乐
千变万化 千军万马
随堂演练
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 ，立根原在 。 千磨万击还坚劲， 。
坚忍不拔、顽强不屈
有骨气，不能随风倒
主题概括
小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？
（课后第三题）
《马诗》 马 建功立业，报效国家
共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。
《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。
诗人简介
“扬州八怪”，是清康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称，美术史上也常称其为“扬州画派”。 “扬州八怪”，较为公认指金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔。
知识链接
康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
郑板桥书法欣赏
郑板桥墨竹图欣赏
花中四君子：梅兰竹菊
岁寒三友：松竹梅
知识链接
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（课后第二题）
有感情地朗读全诗，说说诗人表达了怎样的思想感情。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
表达了诗人对长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚强不屈精神的赞美之情。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共17张PPT)
-3-
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
《竹石》ppt课件
石头在中国文化中的象征意义
石头的象征意义
石头在中国文化中象征着坚定、 永恒、稳重等品质，被赋予了多
种象征意义。
石头的文化表现
石头在中国古代园林、建筑、雕 刻等领域中都有广泛的应用，如
“太湖石”、“石雕”等。
石头的哲学思考
石头也引发了人们对于自然、宇 宙、生命的哲学思考，如“石破 天惊”、“点石成金”等成语所
文学地位
《竹石》是郑燮的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它通过 对竹石的描绘和赞美，表达了作者坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
03
影响与传承
《竹石》所蕴含的坚韧不拔、积极向上的精神品质对后世产生了深远的
影响。它激励着人们面对困难和挫折时保持坚定的信念和勇气去战胜一
切艰难险阻。
02
竹石文本解读与赏析
环境适应
竹石能在各种环境中生长，显示了极强的适应能力，体现了生物与 环境之间的相互作用。
生存智慧
竹石的生长方式及特点，展示了生存的智慧与策略，如竹的“节节 高升”象征着不断进取，石的“静观其变”则体现了沉稳应对。
社会寓意
竹石的生存智慧可引申至人类社会，启示人们在复杂多变的社会环境 中如何适应并发展。
通过简洁的笔触刻画竹石形态，展现其坚韧不拔的品质。
构图巧妙
运用对角线构图、留白等手法，营造出画面的动态感和空间感。
墨色运用得当
运用浓淡干湿的墨色变化，表现竹石的质感和光影效果。
鲜明个性特点
01
02
03
竹石精神
以竹石为载体，表现作者 坚韧不拔、不屈不挠的精 神追求。
诗书画印融为一体
将诗、书、画、印等多种 艺术形式融为一体，形成 独特的艺术风格。
强调气韵生动
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共15张PPT)语文课件PPT
府和地方豪绅，他毅然辞官而归，回扬州 卖画为生。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任尔东西南北风。
诗者， 志之所之也。在心为志， 发言为诗；诗者，吟咏性 情也。
出自《诗大序》
郑燮从小生活贫寒，四岁丧母，与乳母
相咬依定为青命，山十不四放岁松，继，母立去根世原，他在靠破教岩书中为 。
生。在他三十岁的时候，自己的儿子被活活 饿死。可是他没有放弃读书，没有放弃作画， 没有放弃写字。
家庭的贫寒，环境的困苦，并没有
咬使秀定他才消 ，青沉 四山。 十不郑 岁放燮 才三 中松岁 举，开人立始，根习四原字十，三在二岁破十中岩岁了中中进 。
士，当了一个小小的县官。
他虽然是一个小小的县官，却深
咬得定人民青的山爱不戴放，乾松隆，十立一根年，原恰在逢破饥岩荒，中。 千百磨姓饿万得击吃还人坚。板劲桥，赈任灾尔放粮东，西得南罪北了知风。
竹
石
清 郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任尔东西南北风。
诗者， 志之所之也。在心为志， 发言为诗；诗者，吟咏性 情也。
出自《诗大序》
郑燮从小生活贫寒，四岁丧母，与乳母
相咬依定为青命，山十不四放岁松，继，母立去根世原，他在靠破教岩书中为 。
生。在他三十岁的时候，自己的儿子被活活 饿死。可是他没有放弃读书，没有放弃作画， 没有放弃写字。
家庭的贫寒，环境的困苦，并没有
咬使秀定他才消 ，青沉 四山。 十不郑 岁放燮 才三 中松岁 举，开人立始，根习四原字十，三在二岁破十中岩岁了中中进 。
士，当了一个小小的县官。
他虽然是一个小小的县官，却深
咬得定人民青的山爱不戴放，乾松隆，十立一根年，原恰在逢破饥岩荒，中。 千百磨姓饿万得击吃还人坚。板劲桥，赈任灾尔放粮东，西得南罪北了知风。
竹
石
清 郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
郑板桥《竹石》诗词原文及赏析PPT课件
社会价值
01 02
弘扬正能量
诗歌通过展现竹石坚韧不拔、顽强拼搏的精神风貌，传递出一种积极向 上、永不言败的正能量，对于激励人们追求理想、实现自我价值具有重 要意义。
传承文化
作为中国传统文化的重要组成部分，郑板桥《竹石》诗词的赏析有助于 传承和弘扬中华民族优秀的传统文化精神。
03
拓展审美视野
通过对郑板桥《竹石》诗词的赏析，可以引导读者拓展审美视野，提高
思想和情感世界。
《题画诗》
郑板桥常在画作上题写诗句， 这些诗句与画面相互辉映，共 同表达出作者对自然和人生的
感悟。
06
郑板桥在文学艺术领域地 位及影响
对后世文学艺术影响
诗词风格
郑板桥的诗词风格独特，以自然、清新、明快为主，对后世诗词创 作产生了重要影响。
书画艺术
郑板桥擅长书画艺术，其独特的艺术风格和高度的艺术成就对后世 书画艺术的发展产生了深远影响。
05
郑板桥其他代表作品介绍
代表画作
《墨竹图》
01
以墨色深浅描绘竹子，展现竹子的挺拔、秀丽和生命
力。
《兰竹石图》
02 将兰、竹、石融为一体，以简洁的笔墨表现出自然之
美。
《竹石图》
03
以竹为主题，通过墨色和线条的运用，展现出竹子的
坚韧和顽强。
代表书法作品
《行书诗轴》
运笔流畅，结体自然，展现出郑板桥独特的书法 风格。
3
诗书画印融为一体
郑板桥的作品中，诗、书、画、印融为一体，相 得益彰，形成了独特的艺》诗词内容
诗句
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮 东西南北风。
部编版六年级语文下册10古诗三首：竹石课件(共13张PPT)
破
山 一
不
地岩直 放
扎 入
中
都 不
松
风。
磨
岩放
诗句赏析
依
石 松，
字词注释:
《竹石》是一首题画诗。
咬定：比喻根扎得结实， 像咬着不松口一样。 磨：折磨。坚劲：
坚强强劲。 尔：那。这句意思
说：随那东南西北风猛 刮，也吹不倒它。
精
这是一首是在竹石图上的 题画诗，作者咏的是竹石，但
讲 提
已不是对自然界竹石的一般描 写，而是蕴含了作者深刻的思 想感情.作者以物喻人,实写竹.
言虽然通俗但意义深刻而意味
达标检测、反馈巩固
一、熟读并默写这首诗。 二、摘录郑燮的其它诗， 体会诗人的高尚品行。
（3）后两句诗是什 么意思？表达了诗人什 么精神？
4、朗读、背诵古诗 《竹石》。
反馈展示、质疑释疑
任 千 立咬
竹
任 凭 你
尔 东
旧 坚 硬 如
经 历 狂
磨 万
的 缝 隙 中
本 来 是
根 本
青 竹 抱
定 青
石地 东
南
铁 ，
风 千
击
。
把 根
来
住 青
山
郑 燮
西 南
西
北北
的 狂
风
万 次
还
吹坚
打 折
劲
深 深
升作 ，者
赞颂的却是人。诗人屹立的青 山坚硬的岩石为景而基础.说竹 “咬定青山”“立根破岩”，
拓感
“千磨万击”。“坚劲”则正 是这个历经风吹雨打的竹子和
展 情： 竹子所象征的人的真实写照。
延
因此，可以说，诗歌通过歌咏 竹石，塑造了一个百折不挠，
10 古诗三首 竹石课件(共16张PPT)
中国近三百年来最卓越的人物之一。 ——徐悲鸿
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
理解诗意
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”字让你体会到什么？
一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定” 字写出了竹子目标明确，“不放松”写出竹子 意志坚定。
竹石
部编版六年级下册
初读课文
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚为自己的画作《竹 石图》所题的诗。
题画诗
咏物诗
题意：扎根在岩石缝隙中的竹子。
了解作者
郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江 苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代 表人物，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、 石，尤爱画竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他 处处关心百姓，千方百计拯救民众于水火，因此触 犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
“磨”“击”写出加害者手段之残忍。 “千”和“万”突出加害者用心之险恶， 大有不达目的不罢休之势。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
“任”写出了竹姿态之豪迈，“尔”字 透出对东西南北风的蔑视。
千磨万击还坚劲， 品格 任尔东西南北风。
这两句诗的意思是： 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
立根：扎根 破岩：岩石的缝隙。
第二句是对竹子的根部的特写——扎根 在岩石的缝隙之中。
咬定青山不放松， 竹子 立根原在破岩中。 竹根
这两句诗的意思是： 竹子抓住青山一点儿也不放松，它的
根牢牢地扎在岩石缝中。
理解诗意
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
理解诗意
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”字让你体会到什么？
一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定” 字写出了竹子目标明确，“不放松”写出竹子 意志坚定。
竹石
部编版六年级下册
初读课文
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚为自己的画作《竹 石图》所题的诗。
题画诗
咏物诗
题意：扎根在岩石缝隙中的竹子。
了解作者
郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江 苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代 表人物，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、 石，尤爱画竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他 处处关心百姓，千方百计拯救民众于水火，因此触 犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
“磨”“击”写出加害者手段之残忍。 “千”和“万”突出加害者用心之险恶， 大有不达目的不罢休之势。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
“任”写出了竹姿态之豪迈，“尔”字 透出对东西南北风的蔑视。
千磨万击还坚劲， 品格 任尔东西南北风。
这两句诗的意思是： 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
立根：扎根 破岩：岩石的缝隙。
第二句是对竹子的根部的特写——扎根 在岩石的缝隙之中。
咬定青山不放松， 竹子 立根原在破岩中。 竹根
这两句诗的意思是： 竹子抓住青山一点儿也不放松，它的
根牢牢地扎在岩石缝中。
理解诗意
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
xiè
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
六年级下册《竹石》 课件(共27张PPT)
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课后总结（二）
个人感受与启示：通过学习这首诗，我深刻认识到了生命的坚韧和顽强。无论 是在生活中还是在学习中，我们都应该像竹子一样，不畏困难，坚定信念，保 持坚韧不拔的精神。同时，这首诗也启示我，要珍惜生命中的每一个瞬间，用
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坚定的信念和毅力去面对生活中的挑战和困难。 批判性思维与问题分析：这首诗虽然表现了竹子的坚韧和顽强，但也反映出了 作者对于生命的固执和偏执。在面对生活中的挑战和困难时，我们应该积极寻 求解决方法，而不是一味地坚持和抵抗。因此，我们应该用一种更加开放和包 容的心态去面对生活中的挑战和困难。 总的来说，《竹石》这首诗通过生动形象的描绘手法和简洁明快、寓意深刻的 语言风格，展现出了竹子的坚韧和顽强精神，也表达了作者对于人生和生命的 深刻感悟。这首诗让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，用坚定的信念和毅力 去面对生活中的挑战和困难。
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？
《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚 《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
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“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到了什么？
把竹拟人化
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
通过这首诗，我们看到了竹子的坚韧和顽强。这种精神值得我们每一个人去学习和借 鉴。在我们的生活中，我们也会遇到各种困难和挑战。
古诗《竹石》课件
古诗《竹石》PPT课件
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
统编版语文六年级下册10古诗三首《竹石》课件(共18张PPT)
初读诗歌
竹石
（清）郑燮
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。
解诗题
（题画诗）
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石图》 所题的诗。
明诗意
拟人
扎根
大意：竹子抓住青山一点 儿也不放松，它的根牢牢地扎 在岩石缝中。
（全貌）磨炼仍然坚韧 挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
竹石
（清）郑燮
1.知人论世；
学
习
2.读诗歌；
诗
歌
3.解诗题；
的
4.明诗意；
方
法
5.悟诗情；
知人论世
郑燮（xiè）（1693－1765），号板桥。 清代书画家，文学家，“扬州八怪”之 一。他擅长以画笔描绘兰花、竹子、石 头、松树和菊花，其诗歌、书法和画作 并称为“三绝”，是清代极具代表性的 文人画家之一。他留下的作品丰富而深 刻，其中包括著名的《板桥全集》，为 后世留下了宝贵的艺术遗产。
郑燮的性格豁达而率真，他不拘小节，喜欢高谈阔论，敢于直言不讳 地评价人物，这种独特的个性使他在当时的社会中被誉为“狂”和 “怪”。尽管失去了官职，他并未因此气馁，反而选择了一种更为自由 的生活方式。他定居于风景秀丽的扬州，以卖画为生，过上了与世无争 的日子。
深入探究
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你
千磨/万击/还坚劲， 品格（神） 任尔/东西/南北风。
主题概括
《竹石》中的竹子其实 是诗人高尚人格的写照，诗人借 竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚 正不阿、 铁骨铮铮 。
读一读
竹石 （清）郑燮 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。
《竹石》ppt课件
1.想一想：诗人郑燮笔下的竹石有什么特点。
我们找出了诗中的这些关键词：（在诗中用圆圈圈出来） 通过这些关键词，我们发现竹石的特点：___________________
2.找一找：《竹石》中直接写诗人郑燮情感倾向的诗句。
我们找到直接写诗人情感倾向的诗句是：（在诗中用波浪线画出来） 我们体会到诗人对竹石的情感倾向是：_____________________
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
jìng
劲
坚强有力
刚劲 强劲 苍劲
竹石
[清]郑燮 咬定 青山 不放松， 立根 原在 破岩中。 千磨 万击 还坚劲， 任尔 东西 南北风。
竹石
[清]郑燮 咬定青山 不放松， 立根原在 破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西 南北风。
3.联一联：《竹石》跟诗人郑燮有什么关系。
我们认为《竹石》跟诗人郑燮的这些事迹有关系（有关联的打勾） ①大旱期间，郑燮冒着抗旨罢官的危险，下令开仓救济灾民。（ ） ②不顾贪官劣绅的反对，郑燮下令大户人家煮粥以施救灾民。（ ） ③不满官场的腐败黑暗，郑燮毅然辞官，在扬州靠卖画为生。（ ）
竹石
【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
下 四下
为谁辛苦为谁甜。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
六下
要留清白在人间。
物
人
诗
梅
高洁脱俗、独特孤傲的人
王冕《墨梅》
梅
不畏艰难、坚持操守的人
王பைடு நூலகம்石《梅花》
蝉
品格高洁、声名远播的人
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学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
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精读课文
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湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
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写作方法：咏物明志，借物喻人。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
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六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共13张PPT)
《竹石》图
竹石
郑燮
千里告状只为墙， 让他一墙又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。
一、 郑பைடு நூலகம்其人
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，字克柔，
号理庵，又号板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落
拓，不拘小节。清潍县知县，“扬州八怪”之一。应
科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七
年（1742年）春，任范县知县。清乾隆十一年（1746
三、《竹石》其诗
• 竹石
•
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
四、思考问题
诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？
借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕 打击、不畏风浪的气节。
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县
吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百计
拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
予告归里,画竹别潍县绅士民
——郑板桥
乌纱掷去不为官, 囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹, 秋风江上作渔竿.
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
竹石
郑燮
千里告状只为墙， 让他一墙又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。
一、 郑பைடு நூலகம்其人
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，字克柔，
号理庵，又号板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落
拓，不拘小节。清潍县知县，“扬州八怪”之一。应
科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七
年（1742年）春，任范县知县。清乾隆十一年（1746
三、《竹石》其诗
• 竹石
•
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
四、思考问题
诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？
借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕 打击、不畏风浪的气节。
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县
吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百计
拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
予告归里,画竹别潍县绅士民
——郑板桥
乌纱掷去不为官, 囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹, 秋风江上作渔竿.
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
竹石 古诗ppt课件
竹石 古诗 PPT 课件
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
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硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，
“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是
这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真
实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑
造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。
全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义
深刻而意味深长。
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竹石
年代：【清】 作者：【郑燮】(郑板桥）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风
.
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注释
1. 《竹石》是一首题画诗。 2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 3. 磨：折磨。坚劲：坚定强劲。 4. 尔：那（你）。这句意思说：随那东南西北风 猛刮，也吹不倒它。
画 均 旷 世 独 立 ， 世 称 “ 三 绝 ”
有 惠 政 。 以 请 臻 饥 民 忤 大 吏 ，
之 一 。 中 进 士 后 曾 历 官 河 南 范
。 一 生 主 要 客 居 扬 州 ， 以 卖 画
江 苏 兴 化 人 。 康 熙 秀 才 、 雍 正
年 ） 清 代 画 家 、 文 学 。
.
5
译文 青竹抱住青山一直都不放松， 原来是把根深深地扎入岩石的 缝隙之中。 经历狂风千万次的吹打折磨依 旧坚硬如铁， 任凭你东西南北的狂风。
.
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赏析
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的
是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而
是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，
实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚
竹石
制作：广. 田小学
老顽童 1
.
2
余擅乞县为举燮郑郑
年画疾、生人，板燮
，兰归山。、字桥即
成、。东“乾克（郑
1693—1765
就竹其潍扬隆柔 板
最、诗县州元， 桥
为石、知八年汉 （
突、书县怪进族 清
出松、，”士， 代
。 著 有 《 板 桥 全 集 》 。
、 菊 等 植 物 ， 其 中 画 竹 已 五 十